ID：108901
時(shí)間：2023-06-04 13:38:19
上傳者：曹czj人的記憶力會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。堅持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭，不怕?tīng)奚?，以我的?shí)際行動(dòng)來(lái)報效祖國。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義的社會(huì )制度。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為自己的行動(dòng)指南。自1921年建黨至今，我們的黨已經(jīng)走過(guò)了90多年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實(shí)踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。
中國共產(chǎn)黨員，一個(gè)閃亮動(dòng)聽(tīng)的名字，早在讀中學(xué)的時(shí)候就夢(mèng)想有一天能夠成為其中的一員，像雷鋒、焦裕祿、孔繁森等英雄模范人物那樣在平凡的崗位上做出世人稱(chēng)頌的事跡來(lái)。中國共產(chǎn)黨(員)，不僅僅象征著(zhù)崇高的榮譽(yù)，更重要的是能夠為年輕人指明今后正確的奮斗道路方向，使他們在黨的搖籃里健康快樂(lè )地成長(cháng)，但我深深的知道，要想真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅僅表現在思想語(yǔ)言上，更重要的是體現在實(shí)際行動(dòng)中，于是在業(yè)余時(shí)間，我通過(guò)各種渠道去學(xué)習有關(guān)黨的知識;在校期間，是我人生觀(guān)逐步形成時(shí)期，開(kāi)始接受了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;參加工作后，特別是在20xx年調入機關(guān)并向黨組織遞交了入黨申請書(shū)后，我更是積極參加黨支部組織的各種內容的黨性黨風(fēng)教育，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )同志"三個(gè)代表"重要思想，在樹(shù)立自己正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)思想上有了極大進(jìn)步，這些都與黨組織對我的關(guān)心、教育分不開(kāi)。同時(shí)，我在自己的本職工作中踏實(shí)肯干，起到了模范帶頭作用，并光榮地獲得了單位20xx年先進(jìn)職工的稱(chēng)號，得到了黨組織的肯定。
今天，我向黨組織鄭重的遞交了入黨志愿書(shū)。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
請黨組織在實(shí)踐中考驗我!
李
20xx年月日
夏末秋初，我懷揣著(zhù)一顆崇敬的心來(lái)到了湖南理工學(xué)院，迎來(lái)了為期半月的軍訓。這一屆的新生是幸運的，沒(méi)有烈日炎炎，也缺少了暴雨肆虐，這可能是干禧一代的好運。
起初我被分到了二連，不知怎地我又被調到一連，一連的教官和助教都很?chē)绤?，要求也比較嚴格。但是在嚴厲的臉也有繃不住的時(shí)候，也有被學(xué)員逗得捧腹不已的時(shí)候。今天是軍訓的第四天，訓練齊步走整個(gè)方隊，整行前進(jìn)，需要團隊的完美配合，不僅要步調一致，左右排面看齊。更要做好指令，何時(shí)走，何時(shí)停。真不是看上去那么簡(jiǎn)單。每一隊成員都能提出自己的問(wèn)題，也能指出其他人的錯誤，整個(gè)團隊之間都比較重視。老師，班助也是起早貪黑陪著(zhù)我們。體育生都是一群愛(ài)動(dòng)的小青年，所以免不了因為隊列亂動(dòng)受罰，罰蹲，站臺階，要多酸爽有多酸爽。在家躺了一個(gè)假期，身體素質(zhì)遠不如以前，這才真正體會(huì )到懶惰的可怕。讓我印象最深刻的是以排為單位的自主訓練，自己喊口號，自己摸索，是快是慢，是大是小，怎樣整齊統一。在一次次練習和教官的指導下，終于有了很大提升，也算是不負被汗水打濕的衣服和喊啞的嗓子。
軍訓也是如此，有酸楚，有歡笑，又被罵的狗血噴頭，有拉歌的歡聲笑語(yǔ)，這回是一段難以遺忘的珍貴記憶。作為一名大學(xué)生，一名成年人，我們應該響應國家號召，投身軍訓讓自己的大學(xué)第一課完美度過(guò)。
大學(xué)軍訓不像初中的單調，高中的平淡，教官跟你絕不含糊，絕對是身體和心理的折磨，也讓我們明白中國軍人日常訓練的艱辛。軍訓的每一天都使我成長(cháng)，讓我受益匪淺，這一次經(jīng)歷將是我人生中一筆不可多得的財富。
摘要
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的動(dòng)力。沒(méi)有創(chuàng )新思維，就沒(méi)有創(chuàng )新活動(dòng)。當今在日趨競爭激烈的社會(huì )中，創(chuàng )新無(wú)疑是難能可貴的，尤其對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是必不可少的。而創(chuàng )新思維能力是創(chuàng )新能力的核心和靈魂，在創(chuàng )新中的作用極為重要。但是往往由于受到各種創(chuàng )新思維障礙的影響，人的創(chuàng )新潛能很難得到應有的發(fā)揮。如何培養創(chuàng )新思維，就這一問(wèn)題，本文提出培養創(chuàng )新思維的方法，讓人更好地去培養創(chuàng )新思維。
關(guān)鍵詞
大學(xué)生
創(chuàng )新思維
影響因素
培養
高校是培養創(chuàng )新型人才的搖籃，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力，是每個(gè)高等教育工作者必須直接面對并且已經(jīng)直接面對的一個(gè)重大課題。創(chuàng )新能力的培養，從根本上是創(chuàng )新思維能力的培養。本文擬從創(chuàng )新思維的影響因素，大學(xué)生創(chuàng )新思維的培養與訓練等方面進(jìn)行粗淺的闡述。
一、創(chuàng )新思維的影響因素
1.創(chuàng )新精神是創(chuàng )新思維產(chǎn)生的前提：創(chuàng )新精神指的是創(chuàng )新主體在對創(chuàng )新認識的基礎上產(chǎn)生的一種創(chuàng )新態(tài)度和追求。它是一種精神狀態(tài)，是一種非智力因素。創(chuàng )新精神是個(gè)體產(chǎn)生創(chuàng )新思維的首要前提。創(chuàng )新精神來(lái)自后天的培養與鍛煉，也受多種非智力因素的影響。例如：好奇心、求知欲、懷疑精神、興趣、愛(ài)好、意志、激情、思維獨立性等。這些因素在促成創(chuàng )新精神產(chǎn)生時(shí)的作用各不相同，但它們的相互聯(lián)系，相互影響和相互作用，共同促成創(chuàng )新精神。
2.知識和經(jīng)驗是創(chuàng )新思維產(chǎn)生的基礎：創(chuàng )新，總而言之，是對前人工作的一種“否定”和超越，創(chuàng )新思維過(guò)程實(shí)際上是對已有信息進(jìn)行再加工的過(guò)程。因此，知識和經(jīng)驗是創(chuàng )新思維產(chǎn)生的基礎，同時(shí)也決定創(chuàng )新思維的水平和質(zhì)量，知識和經(jīng)驗越豐富，觀(guān)察問(wèn)題越敏銳，越容易開(kāi)辟創(chuàng )新思維活動(dòng)的新領(lǐng)域；知識經(jīng)驗的層次越高，創(chuàng )新思維的水平和層次也越高。應該強調的是，知識和經(jīng)驗有時(shí)也會(huì )使人們形成思維的慣性，甚至形成一種習慣性思維定勢。從而導致人們思維的教條和僵化，影響限制人們的創(chuàng )新思維，對創(chuàng )新思維的形成產(chǎn)生負面影響。
因此，要辯證地認識知識經(jīng)驗對創(chuàng )新思維的雙重作用，注意弱化習慣性思維定勢的影響。對現有知識經(jīng)驗批判地繼承，在借鑒中有所突破，有所創(chuàng )新，使現有的知識經(jīng)驗都能在創(chuàng )新活動(dòng)中發(fā)揮正面的作用。
二、制約中國大學(xué)生創(chuàng )新思維發(fā)展的因素
1、課堂教學(xué)方式單一
長(cháng)期以來(lái)，我國教育一直采用灌輸式教育模式。教師習慣于教師牽著(zhù)學(xué)生走，按備課本按部就班地上課。不習慣于以答疑的方式組織教學(xué)，根據學(xué)生的實(shí)際情況靈活地安排教學(xué),學(xué)生與教師進(jìn)行平等、民主的討論。在這種教育模式下培養出來(lái)的學(xué)生缺乏解決問(wèn)題的實(shí)際能力和開(kāi)拓性的創(chuàng )新思維能力。
2、課程設置不合理
以培養學(xué)生操作能力為出發(fā)點(diǎn)的課程實(shí)驗一直是理工科類(lèi)學(xué)生培養中的重要環(huán)節。但是由于實(shí)驗方式安排、科研條件等原因，沒(méi)有達到鍛煉學(xué)生創(chuàng )新能力的目的，很多實(shí)驗是重復教材或講義上的步驟，沒(méi)有新意，可自由發(fā)揮的空間不多。學(xué)生做的多是驗證性的實(shí)驗，缺乏探究性的實(shí)驗，制約了學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的創(chuàng )新能力。
考試制度的僵化
長(cháng)久的應試教育下成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生，在考試的壓力下學(xué)會(huì )了各種應付考試的方法?，F行考試制度直接導致的負面影響，那就是使學(xué)生的知識結構不合理，反映在學(xué)生的思維結構上就是邏輯思維強于形象思維。學(xué)生只注重學(xué)業(yè)考試和學(xué)分的過(guò)關(guān)，而忽視了獨立探索新知識能力的培養，獨立運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
5授課教師自身的創(chuàng )新意識不足
要培養創(chuàng )新人才，必須培養大批有創(chuàng )新能力的教師。有研究結果顯示，教師創(chuàng )新能力的高低，直接影響教育效果?？梢?jiàn)，培養教師的創(chuàng )新作風(fēng)是創(chuàng )新思維教育的重要一環(huán)。
三、培養大學(xué)生的創(chuàng )新思維和能力的方法，1、強化創(chuàng )新意識的教育創(chuàng )新意識就是根據客觀(guān)需要而產(chǎn)生的強烈的不安于現狀，執意于創(chuàng )新創(chuàng )造要求的動(dòng)力。有了意識才能啟動(dòng)創(chuàng )新思維，才能抓住創(chuàng )新機會(huì )，才能獲得創(chuàng )新成果。對于大學(xué)生首先必須強化創(chuàng )新動(dòng)力觀(guān)教育；其次，強化創(chuàng )新主體觀(guān)教育，沖破求穩循規的思想羈絆，培養學(xué)生敢于創(chuàng )新的意識。
2、增強創(chuàng )新思維的訓練思維具有時(shí)空的超越特性，這種超越性正是所有創(chuàng )意的來(lái)源。我們對大學(xué)生創(chuàng )新思維的激發(fā)和啟發(fā)，必須從發(fā)散思維和聚合思維的結合中，訓練學(xué)生的抽象思維；必須從形象聯(lián)想和表象想象的結合中，訓練學(xué)生形象思維；必須從直覺(jué)頓悟和靈感激發(fā)的結合中，訓練學(xué)生的靈感思維。
3、注重創(chuàng )新能力的培養創(chuàng )新能力應該體現在吸取知識的能力上，不僅看他學(xué)習過(guò)多少知識，還要看他在多大程度上將人類(lèi)文化的精神內化為自身的素養，成為他自身不可分割的一部分；這種創(chuàng )新能力還應體現在對周?chē)挛锏睦斫饽芰?、應變能力和對未?lái)知識的駕馭能力上。
4、著(zhù)力創(chuàng )新人格的塑造所謂創(chuàng )新人格就是創(chuàng )新人才的情感、意志、理想和信仰等綜合內化而形成的全面發(fā)展現代人格或者叫創(chuàng )業(yè)者人格。在創(chuàng )新人格的培養和塑造過(guò)程中，我們既要引導學(xué)生在自學(xué)進(jìn)取中培養自信，還要引導學(xué)生在戰勝挫折中培養意志和在對待利益關(guān)系調整中樹(shù)立正確的人生態(tài)度。
21世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，知識經(jīng)濟的發(fā)展依靠新的發(fā)現、發(fā)明研究和創(chuàng )新，其中創(chuàng )新是其核心，創(chuàng )新的實(shí)現取決于人的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。界定了創(chuàng )新素質(zhì)的涵義，對當代大學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的現狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而對提高大學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的有效途徑進(jìn)行探討，即樹(shù)立創(chuàng )新教育的理念，進(jìn)行課程體系的另一套高效的、科學(xué)的評價(jià)機制，營(yíng)造有利于創(chuàng )新人才成長(cháng)的新型校園環(huán)境。
對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的素質(zhì)是創(chuàng )造性地應對多元的、不斷變化著(zhù)的環(huán)境的能力。社會(huì )的發(fā)展，人才的成長(cháng)，客觀(guān)現實(shí)要求學(xué)校必須創(chuàng )新人才培養模式，開(kāi)設創(chuàng )新思維課程，采用科學(xué)有效的教育方法和手段，去最大限度地開(kāi)啟挖掘大學(xué)生的創(chuàng )新思想、創(chuàng )新能力、創(chuàng )新人 2 格和創(chuàng )新精神，以實(shí)現培養和造就人才的目的。
實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須領(lǐng)有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)際操作中了解工作程序，鞏固所學(xué)知識;實(shí)習又是對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，能讓我們查漏補缺，串聯(lián)之前所學(xué)內容，是所學(xué)知識系統化;實(shí)習還能讓我們更好的用實(shí)際去聯(lián)系實(shí)際，掌握實(shí)際跟實(shí)際操作的聯(lián)系，為以后進(jìn)入工作崗位打下基礎。
一、本次實(shí)習的目的
在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、個(gè)人與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步培養自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì )，投入到自己的工作中。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì )的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培養學(xué)生的學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì )主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應社會(huì )的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會(huì )參加工作實(shí)踐，通過(guò)對社會(huì )工作的了解指導課堂學(xué)習。實(shí)際體會(huì )一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
二、畢業(yè)實(shí)習內容
自實(shí)習開(kāi)始，在這5個(gè)月的工作中我參加了該公司的銷(xiāo)售實(shí)習工作。實(shí)習可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是安排我在商場(chǎng)工作，主要是一般的銷(xiāo)售工作。通過(guò)對這一階段的工作使我知道了一般銷(xiāo)售流程。銷(xiāo)售分為售前和售后服務(wù)兩個(gè)基本過(guò)程。售前就是十分了解產(chǎn)品并把產(chǎn)品介紹給消費者使之了解。售后就是產(chǎn)品出現問(wèn)題使問(wèn)題得到解決的服務(wù)。我負責銷(xiāo)售，不要小看這只是看上去簡(jiǎn)單的銷(xiāo)售，其中還真有學(xué)問(wèn)。以前只是看別人做銷(xiāo)售，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自認為不就是賣(mài)東西嗎?沒(méi)什么可難的，其實(shí)不然。剛開(kāi)始只能跟著(zhù)同事看他們怎樣做銷(xiāo)售從中學(xué)經(jīng)驗。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、消費心理學(xué)等知識和實(shí)踐結合起來(lái)用在里面。在銷(xiāo)售中有很多是課本上學(xué)不到的經(jīng)驗，就像銷(xiāo)售時(shí)要注意語(yǔ)言技巧，分析消費心里，雖然實(shí)習時(shí)間只有短短的三個(gè)月但相信對我今后工作尤其在銷(xiāo)售方面有了一個(gè)很好的開(kāi)始!
三、畢業(yè)實(shí)習中的體會(huì )和提高
3、管理層的管理人才比較少
4、售后服務(wù)沒(méi)有所說(shuō)的那么好，有時(shí)不太及時(shí)。
1、精神狀態(tài)的準備。
在銷(xiāo)售的過(guò)程中，如果銷(xiāo)售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì )給顧客一種積極的、有活力的、上進(jìn)的氛圍，那么這種積極的上進(jìn)的情緒總會(huì )影響到客戶(hù)，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染，那么才能顧客在我們的門(mén)店里多留些時(shí)間，總能他挑選一款合適的衣服。精神狀態(tài)的表現還從我們的儀容儀表表現出來(lái)，具備一定禮儀知識的銷(xiāo)售人員，才能讓顧客感覺(jué)到品牌的價(jià)值，因為在看一個(gè)品牌的時(shí)候，我們的銷(xiāo)售人員就是直接體現我們品牌形象的，所以銷(xiāo)售人員素質(zhì)的提升，也是品牌提升的一個(gè)重要的標志。精神狀態(tài)好的好的銷(xiāo)售人員，成交的機率大很多。
2、身體的準備，
如果我們有一個(gè)好的身體，我們才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這幾天，在商場(chǎng)里的站立服務(wù)，讓我感覺(jué)到很疲憊，所以我才更能體會(huì )到有一個(gè)好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個(gè)有活力有朝氣的團隊所必備的。
3、專(zhuān)業(yè)知識的準備。
在接待顧客的時(shí)候，由于我對產(chǎn)品的知識的不熟悉，在顧客要一件中號的毛衣的時(shí)候，我不能把中號的毛衣拿給顧客，因為我不知道中號是幾號，在我手忙腳亂的時(shí)候，店長(cháng)把中號的毛衣拿給顧客，銷(xiāo)售結束后，店長(cháng)告訴我毛衣36號是小號，38號是中號，40號是大號就是這么一點(diǎn)小小的產(chǎn)品知識，體現的就是你是一個(gè)新手，你不懂，顧客就不會(huì )和你購買(mǎi)。因為你不能把適合他的產(chǎn)品提供給他。所以產(chǎn)品知識在銷(xiāo)售中是很關(guān)鍵的。
4、對顧客的準備。
當我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識的時(shí)候，就是我們掌握銷(xiāo)售的第一部，讓自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)提升還需要我們對顧客的性格，穿衣風(fēng)格格等的了解，只有我們對顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關(guān)系，創(chuàng )造一種輕松休閑的購物環(huán)境，善于傾聽(tīng)顧客的每一句話(huà)，然后分析顧客是否有購買(mǎi)的意向，推薦適合他性格的和穿衣風(fēng)格的服裝。
實(shí)習感言：
剛踏入社會(huì )，要能以最好的心態(tài)和最快的速度去適應社會(huì )環(huán)境，積極投入工作，專(zhuān)注工作，合理分配時(shí)間鍛煉身體。自身加強培養自己的團隊合作精神，處理好人際關(guān)系。突出自己的優(yōu)勢，在“回避”自己劣勢的同時(shí)努力去彌補自己的劣勢，不斷激勵自己要做個(gè)強者。要知道“認識自我”，懂得“挑戰自我”，注重“超越自我”，最終“實(shí)現自我”的精神去為人處事。
總結：
雖然沒(méi)有在會(huì )計的崗位上實(shí)習，但作為一個(gè)會(huì )計人員，工作中要有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);從事會(huì )計工作的人員要有嚴謹的工作態(tài)度，會(huì )計工作是一門(mén)很精準的工作，要求會(huì )計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì )計不是一件具有創(chuàng )新意識的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準的數字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強本人對數字的敏感度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題彌補漏洞。會(huì )計部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對下要收集會(huì )計信息，對上要匯報會(huì )計信息，對內要相互配和整理會(huì )計信息，對外要與社會(huì )公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互間的工作關(guān)系。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎的基礎上還要拓寬學(xué)習領(lǐng)域。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來(lái)到附小進(jìn)行教育實(shí)習。實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因而被分到二年4班做數學(xué)實(shí)習老師兼班主任老師。數學(xué)指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，黃老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，講題目的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情，如果沒(méi)有對小朋友們提出來(lái)，他們就會(huì )曲解你的意思，像編應用題，沒(méi)有把格式寫(xiě)出來(lái)，只是口頭說(shuō)明的話(huà)，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說(shuō)：拿尺子在題目下面劃三條線(xiàn)段并在這些線(xiàn)上面編應用題。會(huì )有學(xué)生問(wèn)你：老師，劃多長(cháng)的線(xiàn)段？我隨口說(shuō)了句：大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來(lái)，密密的挨著(zhù)，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓：數學(xué)老師的語(yǔ)言應該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無(wú)法達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復修改，再拿給黃老師過(guò)目，她馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。她的兩個(gè)班級――二3班和二4班數學(xué)課都是我上，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對數學(xué)的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè )，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話(huà)的孩子們都有機會(huì )和同學(xué)分享自己的發(fā)現成果，因此我不只是給機會(huì )讓更多的學(xué)生有機會(huì )回答問(wèn)題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，往往還會(huì )有不少精彩的發(fā)現呢！但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說(shuō)：快坐好！從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現有學(xué)生沒(méi)有看黑板的，老師就說(shuō)：小眼睛，小朋友馬上說(shuō)：看黑板！諸如此類(lèi)的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說(shuō)到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實(shí)習生也創(chuàng )造了一種獎懲方法：分組畫(huà)星星。對于表現的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個(gè)措施結果很奏效，小朋友們也樂(lè )意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外，老師的教學(xué)機智也會(huì )讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢！這是我觀(guān)察到我們指導老師發(fā)現的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長(cháng)”的公開(kāi)課，本來(lái)只是探索長(cháng)方形的周長(cháng)計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長(cháng)計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學(xué)生去探索和研究測量更多規則和不規則圖形的周長(cháng)方法，學(xué)生們的表現讓我們在場(chǎng)的老師都驚嘆不已。我還沒(méi)有達到那種教學(xué)的機智程度，但有時(shí)候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問(wèn)題也會(huì )用一些狡猾的回答“騙過(guò)”他們，如果一直說(shuō)很正確的“為什么”，只怕會(huì )更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實(shí)也蠻有趣的。
很坦率的說(shuō)，我對班主任老師工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級的班主任老師是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任老師工作的建議是四個(gè)字：恩威并施（其實(shí)但凡這樣說(shuō)的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌?，果然很整齊，再怎么吵鬧的場(chǎng)面，這位班主任老師一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個(gè)個(gè)屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀(guān)察，發(fā)現這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴師??！一旦發(fā)現那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴厲批評。經(jīng)常上語(yǔ)文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點(diǎn)吧。難道溫和的老師會(huì )帶壞一個(gè)班嗎？班主任老師必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任老師的班級又是怎樣一個(gè)面孔呢？機會(huì )終于來(lái)了。這一天她有事要請假一個(gè)下午，所以想讓我看班。下午午會(huì )時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn)，正想不知沒(méi)有老師在場(chǎng)會(huì )多亂的局面，走進(jìn)去，發(fā)現全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個(gè)小值日生，正在監督坐不住的孩子，整然有序呢！
光陰如箭，一閃而逝。初入大學(xué)時(shí)興奮雀躍的情景仿佛還只是昨天，看看眼前卻猛然發(fā)現4年的大學(xué)生活已經(jīng)只剩下個(gè)尾巴了?；仡櫼淹?年珍貴時(shí)光，我的心中是充實(shí)而無(wú)悔的。自入學(xué)至今日，我始終嚴格要求自己，努力從各方各面完善自身。
人生短暫，知識無(wú)窮，自當活到老、學(xué)到老。大學(xué)期間，我系統、深入地學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課程，并具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，順利通過(guò)cet-6等級考試。課余時(shí)間我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)，使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐，由此我也熟練掌握了自我鑒定辦公軟件和其它流行軟件的常規操作，并順利通過(guò)國家計算機等級考自我鑒定試。此外我還閱讀了大量的書(shū)籍，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識，注重培養自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力，從而提高了自身的文化素養。
正確的思想是指引路途的明燈。本人有著(zhù)良好的道德修養，并有堅定的政治方向，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導;遵紀守法，愛(ài)護公共財產(chǎn)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人;積極參加政治學(xué)習，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
身處當下這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，個(gè)人能力的培養更是不容忽視。通過(guò)參加和組織學(xué)校社團工作，我鍛煉了自己的組織交際能力，并深刻感受到團隊合作的精神及凝聚力;暑期我積極參加社會(huì )實(shí)踐，以加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解和運用，同時(shí)增加了閱歷，在社會(huì )中學(xué)到了很多經(jīng)驗和書(shū)本上無(wú)法獲得的知識和技能。在生活上，我有良好的生活習慣，為人熱情大方，誠實(shí)守信，極易與周?chē)娜巳谇⑾嗵帯?/p>
以上是我的個(gè)人鑒定。大學(xué)4年，在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中，我已把自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識結構完善、適應能力強、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)刻，我整軍待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰!我叫__-_，性別男，漢族，現為中國共青團員，是__-__學(xué)院計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
我__-__年__月__日出生于__省__市__村的一個(gè)農民家庭，父母親皆是無(wú)專(zhuān)無(wú)術(shù)唯在家務(wù)農的普通農民。父親很沒(méi)有知識，很多事情只有靠母親去考慮。母親應該算是一個(gè)比較有知識的，初中時(shí)她和我的姨媽就一直爭著(zhù)年級的第一名與第二名，但因為當時(shí)重男輕女的卦建而沒(méi)有再上高中。年輕時(shí)還當了婦女主任。但現在母親對在家種田無(wú)怨無(wú)悔，可以說(shuō)是任勞任怨，而且也是逆來(lái)順受的。母親很上進(jìn)，兩年前就在家種起了臍橙，現在雖然還沒(méi)有收獲，但相信在父母親的精心照料下，現在枝葉茂盛的果樹(shù)在他日定會(huì )帶動(dòng)我們家走出貧困的!從小母親對我們的教育可以說(shuō)是與眾不同的，她允許我們自由自在的做事，只要不違法不范矩。用母親的話(huà)說(shuō)，范錯與成功都是你們自己的，成功會(huì )給你們自信，能發(fā)現和增加你們自己的興趣，而范錯也會(huì )讓你們自己成長(cháng)更快，并且，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，很多的事情你們比我們還更知道。因此，在母親的這種教育方式下，我很小就變得獨立，堅強。所以說(shuō)，我現在的成功，必須第一個(gè)感謝有這樣的一個(gè)好母親。我們幾兄妹也都很為有這樣的一個(gè)母親而感到自豪和驕傲。
四年來(lái)，本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。