ID：1402791
時(shí)間：2023-07-10 21:18:53
上傳者：曹czj在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì )怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)籍管理是一項非常細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。包括新生錄取、新生核準、學(xué)生學(xué)習期間出現的轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個(gè)環(huán)節。從宏觀(guān)上看，各系學(xué)籍管理工作是周而復始循環(huán)進(jìn)行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要按照其先后次序一項一項地實(shí)施。只有實(shí)現管理的規范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。
為了明確職責分工，規范業(yè)務(wù)流程，根據國家和省、市學(xué)籍管理政策的變更，我校完善和制定了《廣州市機電高級技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理制度》、《廣州市機電高級技工學(xué)校畢業(yè)生工作管理辦法》和《廣州市機電高級技工學(xué)校班級名稱(chēng)管理辦法》等制度。成立了學(xué)籍管理中心，專(zhuān)職負責學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理業(yè)務(wù)。學(xué)籍管理中心配備了專(zhuān)職人員2名，同時(shí)各系配備了兼職管理人員6名。
為了讓廣大師生及時(shí)了解學(xué)籍的最新政策和變更，我校定期對各系學(xué)籍管理員進(jìn)行培訓；每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對全體班主任進(jìn)行一次學(xué)籍政策宣講并安排一次學(xué)籍政策主題班會(huì )課；同時(shí)新聘班主任上崗前進(jìn)行學(xué)籍政策培訓。把學(xué)籍政策及時(shí)的傳達到相關(guān)的老師和全體學(xué)生。
為了把學(xué)籍管理工作抓實(shí)，我們強調了從嚴要求、貫徹文件精神，落實(shí)要求，做到動(dòng)態(tài)管理。一是做好新生入學(xué)錄取、新生核準工作，嚴把進(jìn)口關(guān)。新生入學(xué)后，要求進(jìn)行多次學(xué)籍信息核查、校對，核實(shí)無(wú)誤后由學(xué)生在《學(xué)籍信息核查表》上簽名確認。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍；做到按程序辦事，對不符合要求的予以剔除，不弄虛作假。二是做好學(xué)生學(xué)習期間學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動(dòng)的及時(shí)常態(tài)管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周，督促學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍注冊手續。對于每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內未到校辦理學(xué)籍注冊的學(xué)生，嚴格按照學(xué)籍管理制度，督促班主任辦理自動(dòng)退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍手續。在日常學(xué)籍管理過(guò)程中，要求學(xué)生按照學(xué)籍管理制度的要求，辦理退學(xué)、休學(xué)、復學(xué)和轉學(xué)等手續，并及時(shí)在校內學(xué)籍系統、市學(xué)籍系統和國家學(xué)籍系統進(jìn)行學(xué)籍變更操作，確保各個(gè)學(xué)籍系統的數據與實(shí)際情況保持一致。
根據上級部門(mén)對學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結合實(shí)際，把學(xué)籍管理設為學(xué)校最基本的常規管理之一，在對學(xué)生學(xué)籍建立、管理方面確實(shí)做到了認真、細致的工作。
學(xué)校對各年級電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級管理，做到層次清晰，查找方便。
對于轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生，必須憑戶(hù)口遷移證和轉學(xué)證明，轉入學(xué)生必須由本人或學(xué)生家長(cháng)申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導批準、教導處辦理轉學(xué)接收證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導批準，才能辦理休學(xué)、退學(xué)手續。對辦理了休學(xué)、退學(xué)手續的學(xué)生，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué)、退學(xué)的時(shí)間、原因。教導處已建立專(zhuān)冊登記簿。
學(xué)籍資料填寫(xiě)、報送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實(shí)性的原則，我校對學(xué)生檔案進(jìn)行了規范化管理。
一是購置了統一規定的檔案盒，案卷目錄祥細，為檔案標準化管理奠定了基礎。
二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時(shí)收集，對各種表冊及時(shí)建立、及時(shí)填寫(xiě)、整理、分類(lèi)。及時(shí)裝訂成卷，編寫(xiě)歸檔。
三是有效的利用計算機、打印機統計報表，使檔案規范化。
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中，我深刻地認識到，法制在辦學(xué)中有著(zhù)四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀(guān)念，規范人們的行為，具有強大的教育、導向功能;其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規，對辦學(xué)行為作出了規范，嚴格執行這些法律法規，定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著(zhù)巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規范和約束組織和個(gè)人的行為，使學(xué)校各項工作沿著(zhù)健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展，就能推動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規范行為、規范工作。
要依法規范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對法律法規的認知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規維護自己的合法權益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開(kāi)展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習《憲法》為核心，學(xué)習專(zhuān)業(yè)法為重點(diǎn)，帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習，把學(xué)法與法制實(shí)踐結合起來(lái)，做到知行統一，并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實(shí)踐結合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線(xiàn)，其中最基本的一條線(xiàn)就是“規范”：一是規范行為，二是規范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中，我們總結出這樣一個(gè)結論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統所構成，由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認;機制是組織行為系統的運行模式，學(xué)校良好的運行機制應該體現以人為本、群體凝聚、系統均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規章制度來(lái)保證;學(xué)校內部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導集體、教工代表大會(huì )，根據學(xué)校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規章制度?？梢哉f(shuō)，體制、機制和法制是構建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規定了應享有的權利，學(xué)校的責任就是維護他們的權利，依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中，我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導向;二是抓培養，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展，積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門(mén)都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學(xué)校到個(gè)人都應從自己的現實(shí)條件出發(fā)，形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(cháng)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認識到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā)，抓準起點(diǎn)，一個(gè)階段，一個(gè)階段地向高標準、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展!
支隊統一安排、精心準備、周密部署，芙蓉區消防大隊開(kāi)展了為期近一個(gè)星期的作風(fēng)紀律教育學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，我隊全體官兵思想統一，認識深刻，對作風(fēng)紀律方面的理解有了更進(jìn)一步的深化。
一、當前隊中存在的問(wèn)題
(一)中隊沒(méi)有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現有以下幾個(gè)方面：一是日常工作中沒(méi)有把精力放在抓管理上來(lái)，喜歡搞一些有形的、看得見(jiàn)摸得著(zhù)、政績(jì)明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉，講在嘴上，寫(xiě)在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實(shí)，紀律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實(shí)等問(wèn)題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實(shí)深入，對管理中存在的問(wèn)題只當裁判員，不當運動(dòng)員，只知道指手畫(huà)腳，扎不下身子去抓整改?；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來(lái)熱熱鬧鬧，實(shí)際上中看不中用，不解決實(shí)際問(wèn)題。四是不能面對現實(shí)，正視問(wèn)題。工作中發(fā)生了問(wèn)題躲躲閃閃，不去認真接受教訓，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。
(二)缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時(shí)期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰士在實(shí)際中遇到的思想問(wèn)題，也有的個(gè)別干部戰士不能抵御拜金主義、享樂(lè )主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀(guān)念認識不清。
(三)兵員成分的復雜性也給我們的管理工作帶來(lái)了一定的困難。近幾年來(lái)，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當的戰士只是把應征入伍作為學(xué)習技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門(mén)口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話(huà)、寫(xiě)條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當的比例，士官中要求照顧的就達80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實(shí)，也使一些沒(méi)有關(guān)系的戰士產(chǎn)生了工作再好也沒(méi)多大出路的想法，干好孬無(wú)所謂，失去上進(jìn)心。
二、改進(jìn)的措施
(一)強化條令條例的權威意識，努力提高條令條例、規章制度在管理工作中的權威性。確立“條令條例是一切行為的最高準則”，克服按個(gè)人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現象，必須嚴肅處理，保證部隊組織的整體性，行動(dòng)的一致性和紀律的嚴肅性。
(二)抓好軍事業(yè)務(wù)訓練，以訓促管，切實(shí)把訓練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓練促管理的目的，做到訓練管理雙豐收。
(三)及時(shí)抓往常性思想工作，真正和戰士打成一片。一是大、中隊都要建立戰士思想定期分析會(huì )制度，及時(shí)掌握戰士的動(dòng)態(tài)。特別是每逢重大節日、老兵復員、考學(xué)、提干、評比先進(jìn)、立功受獎、改選志愿兵及司機等環(huán)節時(shí)更得要提早搞好調查研究，做到心中有數;開(kāi)展經(jīng)常性的談心活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。特別是在戰士關(guān)心的考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉志愿兵、入黨、入團等敏感問(wèn)題上要堅持做到名額、條件、程序、結果四公開(kāi);對待戰士要一視同仁不應有親疏之分，真正做到以情帶兵，以行帶兵，以理帶兵，以廉帶兵;四是廣泛開(kāi)展好“四個(gè)知道一個(gè)跟上”，“四個(gè)報告一個(gè)依靠”活動(dòng)(四個(gè)知道，就是上級對下級，干部對戰士要隨時(shí)知道在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個(gè)跟上，就是知道了后管理工作和思想工作跟上去;四個(gè)報告，就是下級對上級，戰士對干部要主動(dòng)報告在哪里、在干什么、在想什么、需要什么;一個(gè)依靠，就是有了問(wèn)題和困難依靠組織解決)。使人人、時(shí)時(shí)、事事處于管理之中。
總之,通過(guò)對我中隊的問(wèn)題查擺,找出了不足,發(fā)現了距離,這要求我們按照擬定好的整改方案一步一步抓落實(shí),讓我們的部隊正規化建設走上發(fā)展的快車(chē)道,為湘湖中隊的下一步發(fā)展打下堅實(shí)的作風(fēng)基礎。
8月10日，教育局組織了對各單位的檔案管理培訓。一天的學(xué)習雖然時(shí)間短暫，但學(xué)習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過(guò)學(xué)習，我系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類(lèi)檔案進(jìn)行收集、分類(lèi)、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問(wèn)題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。
下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會(huì )。
當今世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟和信息時(shí)代，信息已成為比資本更為重要的戰略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學(xué)校教學(xué)、教研、師生評價(jià)、學(xué)籍管理及各項等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項基礎性工作，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應有的重要作用。
培訓學(xué)習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來(lái)自于資源的搜集、檔案的分類(lèi)方法，我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實(shí)踐。如何把學(xué)習到的知識應用到實(shí)際工作中去，是當前應該面對和解決的首要問(wèn)題，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，才能保證檔案準確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統計等管理工作提供基礎，體現檔案的價(jià)值所在。
檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識。知識經(jīng)濟的挑戰和網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代的沖擊，以及出現的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。