無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

品味成長(cháng)作文600字篇一

在小學(xué)畢業(yè)的前一天，班主任在班上開(kāi)了最后一次班會(huì )。那次班會(huì )使我很難忘，班主任對大家說(shuō)了許多。這次班會(huì )，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差，“你們都長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )獨立，初中要好好學(xué)習……”。班主任哭了，我苦哭了，大家都哭了。在班上，有兩個(gè)女生與數學(xué)老師一起給班主任過(guò)生日，班主任因為我們連自己的生日都忘了。

在分別的那一刻，大家都是依依不舍。我懂得了：在人生中，總會(huì )有聚有散，要獨立，不依靠別人，這樣你才能，慢慢地長(cháng)大。

步入初中生活，剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，個(gè)個(gè)都是新面孔，周?chē)际切颅h(huán)境，好陌生。我很失落，我每次都吵著(zhù)要會(huì )家，我要退學(xué)，不讀了。

我借來(lái)班主任的手機給媽媽打電話(huà)：“媽媽?zhuān)乙丶?，我不讀了?！眿寢寚绤柕卣f(shuō)：“這條路是你自己選的，我沒(méi)有強迫你，你現在就不讀了是什么意思？”我邊哭邊對，媽媽說(shuō)：“在這里好累，我不想讀了?！眿寢寷](méi)有回答我，吧電話(huà)掛了。我很傷心，但是又想起媽媽的話(huà)，只覺(jué)得媽媽說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯。這條路是我選的，不管有多么艱難都要勇敢地走下去。

過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地適應了這里的生活，覺(jué)得不是那么累了。

在人生的路途中，都會(huì )有一個(gè)適應地階段，你適應了你就成功了，如果沒(méi)適應，你就失敗了。

時(shí)間還是在一分一秒的走著(zhù)，日子還是一天一天的過(guò)著(zhù)。我們隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸長(cháng)大，我們一起品味成長(cháng)的樂(lè )趣！

品味成長(cháng)作文600字篇二

昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水又的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢疅涛丁?，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?

若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的`進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

品味成長(cháng)作文600字篇三

成長(cháng)中，我們會(huì )學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )勤奮、學(xué)會(huì )自立……會(huì )學(xué)會(huì )很多很多；我們也會(huì )識別：真、假、善、惡、美、丑。成長(cháng)是有坎坷的，哪會(huì )有人萬(wàn)事如意，沒(méi)有磕磕絆絆？正如科學(xué)巨星牛頓所述：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：‘跌倒了，爬起來(lái)?！边@就是成功?？傇诟改傅年P(guān)照下生活，永遠的不會(huì )成長(cháng)；要相信自己，自己去做好每一件事！這才叫做成長(cháng)！

回望這十余年的快樂(lè )歲月，品味著(zhù)十余年的成長(cháng)經(jīng)歷，成長(cháng)的感覺(jué)到底是什么？是驚奇？是欣喜？還是多了一份責任？……成長(cháng)的味道到底是什么？是酸辛？是香甜？還是多了一絲苦澀？……

酸澀檸檬

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，蟬兒剛剛睡醒，稀落伶仃地叫著(zhù)。期末考試剛剛結束，繃緊了一學(xué)期的心情終于爽朗起來(lái)，同學(xué)們都樂(lè )不可支的走出教室?！拔覀內タ措娪鞍??！辈恢钦l(shuí)大聲建議道?！昂?！”同學(xué)們應聲附和著(zhù)?！拔艺埧?！”“看什么電影??？”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地杉杉而去。

而我卻呆呆站在教室中央——今天是我值日，只有我一人，另一位值日同學(xué)有事走了，望著(zhù)他們的背影和桌椅不整的教室，我的心也仿佛變成了鉛塊，重重地墮下去了。無(wú)可奈何的我拿起墩布，一行一行地擦著(zhù)。黃豆般的汗水悄悄爬滿(mǎn)了額頭，浸濕了我的衣衫。不知過(guò)了多久，我已是汗流浹背，抬頭望望窗外，烈日早已升到高空，無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，路上的楊柳都停止了它那優(yōu)美的舞姿，好像也為我而沮喪起來(lái)。

是的，這確實(shí)讓人心里有點(diǎn)酸澀，但當我抬起頭看到臟亂不堪的座椅被清潔得干凈整潔，浮滿(mǎn)灰塵的窗臺被擦洗得一塵不染，一種發(fā)自?xún)刃牡南矏傆腿欢?，魔術(shù)師般的我用汗水把教室變得如此干凈整潔。這讓我領(lǐng)悟到了諺語(yǔ)“有得必有失”，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：“將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！?/p>

濃濃咖啡

記得那是一個(gè)瀑布懸掛的秋夜，早出晚歸的母親還沒(méi)有回來(lái)，屋子里靜寂無(wú)聲，只有這瓢潑大雨在嘩嘩啦啦地下著(zhù)。我望了望掛鐘，它已經(jīng)孤獨地走過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。

“格拉拉！”不知過(guò)了多久，終于響起了開(kāi)門(mén)聲。我一骨碌從沙發(fā)上站起來(lái)，“媽?zhuān)饷婧芾浒?？”我一面?wèn)候著(zhù)，一面把燒好的熱水倒給母親?！澳阍趺催€在看電視？！”不知怎地，母親突然生氣地質(zhì)問(wèn)，“馬上就要考中學(xué)了，怎么還這么悠閑？”媽媽這當頭一棒真是令我二丈和尚摸不著(zhù)頭腦?！拔覄偂蔽以尞惖赝?zhù)媽媽?！摆s快回房間學(xué)習！”母親用她那提高了八度的音調命令到。

我的眼淚在眼眶里不停地打轉，我為晚歸的媽媽準備了熱茶，僅僅剛坐下看幾分鐘電視，何況我的作業(yè)也已經(jīng)寫(xiě)完了，我的心痛苦極了，淚珠止不住地流下……

“對不起，媽媽剛才沒(méi)有體會(huì )到你的關(guān)心！只想著(zhù)你要好好學(xué)習了，考上一個(gè)好學(xué)?！蹦赣H摸著(zhù)我的頭，自責地說(shuō)道。