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浙江高考作文解析篇一

我們要深刻認識到這樣一個(gè)到了：基礎知識是我們創(chuàng )新的基礎!

我們學(xué)習基本知識，不只是為了學(xué)習這些知識，而且還要從學(xué)習這些知識中理解這些知識為什么是這樣的，如何去理解這些知識，如何把相關(guān)的知識串聯(lián)起來(lái)。比如，我們在小學(xué)要學(xué)寫(xiě)日記、作文。作文是怎么來(lái)得?它是把我們的想法用句子、段落清晰地表達出來(lái)，而且我們可以表達出與別人不一樣的思想。我們高中階段的作文，我們要寫(xiě)得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，與常人思維不同，這就是創(chuàng )新。我們學(xué)數學(xué)，懂得了推理的重要性，我們就可以把邏輯推理運用到很多領(lǐng)域。因此，歸納的方法、概括的方法、邏輯推理的方法，都是我們學(xué)習基礎知識的方法，同時(shí)也是我們未來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新的方法基礎。要把我們的思考和觀(guān)點(diǎn)表述出來(lái)，這就需要歸納和概括。我們要從某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)出發(fā)推出新的論斷，這就需要邏輯推理。如果沒(méi)有這些方法，我們就無(wú)法創(chuàng )新，所以基礎知識是創(chuàng )新的根基。

基礎知識給我們提供了很多基本概念，判斷與常識。如果我們沒(méi)有從小學(xué)一年級到高中階段的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習，我們就不可能不具備這些課程的基本知識，我們對于這個(gè)社會(huì )和國家，對于人類(lèi)的歷史和文明，對于科技的發(fā)展與人工智能，等等，都將是一頭霧水，一無(wú)所知。這就是基礎知識的重要性。只有學(xué)了這些基礎知識，我們才能在現有的基礎上去理解、去思索科技發(fā)展的速度、人工智能的價(jià)值、文明變遷的形態(tài)。這就是為什么我們要求兒童從小要學(xué)習，而且要接受完整的九年義務(wù)制教育、高中教育，因為這些都是基礎知識的學(xué)習。有了這些知識基礎，我們才可能去從事其他的相關(guān)工作，包括一些創(chuàng )新性的工作，這便是我們圍棋當中入門(mén)階段的本手角色。

基礎知識還是我們創(chuàng )新的思想基礎。所謂思想基礎，主要指的是我們可以把學(xué)習基礎知識的耐心與韌性用到創(chuàng )新上來(lái)。這就是科學(xué)研究經(jīng)常強調的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我們經(jīng)常聽(tīng)到長(cháng)輩對我們說(shuō)，錯誤和挫折教訓了我們，讓我們變得聰明起來(lái)，說(shuō)的就是這個(gè)道理?；瘜W(xué)家戴維說(shuō)：“感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現就是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！币虼?，如果不具備學(xué)習基礎知識的耐心與毅力，我們可能沒(méi)法具備這種坦然面對失敗，在失敗中站起來(lái)的勇氣。我們千萬(wàn)不能忽視創(chuàng )新的思想基礎。實(shí)際上，很多時(shí)候我們離成功很近，為什么我們沒(méi)有成功，就是因為我們在離成功很近的地方放棄了。

我們學(xué)習了基礎知識，我們才能夠在此基礎上做出無(wú)限的想象和創(chuàng )造。如果我們連基本的語(yǔ)言表達能力都不會(huì )，我們怎么表達我們的創(chuàng )新?如果我們連基本的數學(xué)計算和邏輯推理能力都不會(huì )，我們怎么才能創(chuàng )新?因此，創(chuàng )新一定是建立在現有的知識體系和知識儲備的基礎之上，而基礎知識是這一切的基礎的基礎。我們很多人都想寫(xiě)漂亮的文章，要表達他“驚人的發(fā)現”，結果語(yǔ)句不通，表達不規范，怎么能夠清晰表達你的創(chuàng )新?怎么能夠讓你的創(chuàng )新被廣泛接納?怎么持續進(jìn)行你的創(chuàng )新?盡管基礎知識不能保證你有多大創(chuàng )新，但是沒(méi)有基礎知識，你卻很難創(chuàng )新。易言之，有了良好的基礎知識功底，可以為未來(lái)創(chuàng )新打下堅實(shí)的基礎。

總而言之，基礎知識是我們創(chuàng )新的基礎。這些基礎包括知識基礎、方法論基礎、思想態(tài)度基礎。這三者缺一不可。任何一個(gè)方面基礎不牢，我們都很難創(chuàng )新。掌握基礎知識固然重要，但是沒(méi)有掌握基礎知識背后的方法論，我們一樣走不長(cháng)遠。有了基礎知識和方法論，但是我們缺乏運用基礎知識和方法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。只有同時(shí)把上述三個(gè)方面有機結合起來(lái)，我們才能夠有所創(chuàng )新，才能夠源源不斷地推進(jìn)創(chuàng )新。

浙江高考作文解析篇二

巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)?！叭瞬皇屈c(diǎn)綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開(kāi)辟道路，”一個(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。

從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封-殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著(zhù)雙腳。用雙手扒著(zhù)荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖!強忍傷痛依然義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)，雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長(cháng)的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。

荊棘并不可怕，可怕的是沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣走下去，半途而廢。沒(méi)有荊棘的道路，沒(méi)有挑戰性;沒(méi)有挑戰的人生，沒(méi)有意義;沒(méi)有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢(mèng)想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。

只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會(huì )阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開(kāi)辟道路!

我要在荊棘中開(kāi)辟道路!

浙江高考作文解析篇三

很小的時(shí)候，我就喜歡看別人下棋，在黑白棋子，看似簡(jiǎn)單，里面卻暗藏著(zhù)風(fēng)云詭譎;方寸棋盤(pán)中，無(wú)不蘊含著(zhù)無(wú)窮智慧。有道是：“百年世事三更夢(mèng)，萬(wàn)里江山一局棋?！毕缕鍟r(shí)對心態(tài)又非常高的要求，一定要心靜氣定，臨危不亂，時(shí)而穩扎穩打，這是基礎，練好了“本手”;時(shí)而出其不意，“妙手”驚人。棋局如此，人生亦然。人生如棋，所以有了“閑敲棋子落燈花”的閑適，“常人只消一盤(pán)棋”的灑脫，以及“玲瓏局”的玄機，讓人受益匪淺，所以圍棋一直伴隨著(zhù)自己成長(cháng)。

人生如棋，積跬步以致千里。我們所看到每個(gè)人的表面光輝，背后卻付出了不為人知的努力，沒(méi)有誰(shuí)能在想入非非間一步登天將對手的軍，唯有腳踏實(shí)地、穩扎穩打，抓好“本手”，步步為營(yíng)間靠近目標。從古代由一名失去雙親零丁孤苦的放牛娃，后來(lái)成長(cháng)為一代天之驕子的朱元璋;再到近代由因貧賤無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)受人頤指氣使的鞋店學(xué)徒，成長(cháng)為一位無(wú)產(chǎn)階級著(zhù)名文學(xué)家的高爾基;再到當代白手起家最終名列世界富豪榜榜首的比爾·蓋茨，無(wú)一不用他們震撼世人的成功演繹著(zhù)“本手”的魔力，名人都如此。

人生如棋，需獨辟蹊徑，而出其不意。下棋不光要合乎棋理，還要使出“妙手”。清代時(shí)期的鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。他一直勤學(xué)苦練，然而開(kāi)始時(shí)只是反復臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。有一次妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體;人體是人體，你老在別人的體上纏什么呢?”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到：書(shū)法貴在獨創(chuàng )，自成一體。從此以后，他力求創(chuàng )新，每次的作品都力求與他人有區別，不斷摸索著(zhù)把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，最終形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。

人生如棋，“攻乎異端，斯害也已?！焙芏嗟膰鍚?ài)好者都是三分鐘熱度，一些初學(xué)者基礎不牢卻熱衷于追求“妙手”，最終卻滿(mǎn)盤(pán)皆輸的結局，這是多么深刻地教訓。習武之人常說(shuō)“入門(mén)先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，認認真真把基礎學(xué)扎實(shí)，到頭來(lái)學(xué)到的不過(guò)是花拳繡腿，只有穩扎穩打、耐心付出，成功才會(huì )有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來(lái)只會(huì )一無(wú)所成，后悔莫及。

都說(shuō)人生繁雜叵測難以駕御，其實(shí)只要下好一盤(pán)棋;都說(shuō)人生的舞臺都很大，其實(shí)不過(guò)一張四方棋盤(pán);都說(shuō)人生哲理浩如煙海深奧玄奇，其實(shí)精華唯三：積跬步以致千里，抓好“本手”，獨辟蹊徑，時(shí)出“妙手”，穩扎穩打，避過(guò)“俗手”。因此，人生為棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，絕不后退一步!只有腳踏實(shí)地打好自己的根基，才能立足于社會(huì )，為國家做出更大的貢獻，發(fā)出自己的光和熱，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

浙江高考作文解析篇四

“俺孫子在學(xué)校要是不聽(tīng)話(huà)，該打的時(shí)候就用教鞭打，俺不怪您!”祖父帶我到高中報名時(shí)，很是堅定地對班主任說(shuō)。班主任樂(lè )了：“您孩子在學(xué)校里，我們自然是要嚴加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了?！弊娓笩o(wú)奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當成自家子女來(lái)教吧，該嚴的時(shí)候要嚴，不要放松……”

頑劣的學(xué)生被老師處罰是應該的，這是祖輩、父輩上學(xué)時(shí)就存在的老規矩。上課不聽(tīng)話(huà)，罰站在辦公室門(mén)口;作業(yè)沒(méi)來(lái)得及訂正，完成再回家;做作業(yè)時(shí)出現失誤，一個(gè)巴掌就落在頭上;同學(xué)之間發(fā)生爭執，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講臺上竹竿做成的教鞭，時(shí)常能派上用場(chǎng)。

該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學(xué)習呢?還是老樣子，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步。古語(yǔ)有言“子不教，父之過(guò);教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”。在那個(gè)年代父親沒(méi)有成為大學(xué)驕子是因為受不了“打罵”，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì )，成為一名普通的農村青年。

時(shí)光在流轉，昔日之規矩已不適用于當前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中，通曉學(xué)生的權利和義務(wù)，熟知新時(shí)期的教育方式。在講究人人平等的時(shí)代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時(shí)代蠻橫無(wú)理、唯“師”獨尊的教育方式，已經(jīng)被法律所取代。

教師的職責是教書(shū)育人。傳授知識是件容易的事情，根據教材要求，按部就班把知識傳授給學(xué)生，就能完成任務(wù)。育人卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識的基礎上，才能夠教育好學(xué)生。簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式難免會(huì )傷害年輕人的心靈。

十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強，也容易受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響。如果教師和家長(cháng)對事情的處理方式不當，不能做到讓他們心服口服，勢必影響他們的心理健康，結果只會(huì )適得其反。

教育已經(jīng)改變了舊規矩，任何人都不可能拋開(kāi)教育法規而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規矩教書(shū)育人。

浙江高考作文解析篇五

我愛(ài)江南水鄉。生于斯，長(cháng)于斯的我，早已被江南的柔情所浸染。

這兒的月是多么皎潔，帶著(zhù)淡藍的憂(yōu)傷;風(fēng)是溫和的，沒(méi)有北方的狂嘯。最令人留念的，是那薄薄的白色的霧。清晨，每當推開(kāi)窗戶(hù)，遙望天地，如同一條絲綢在天地間飄舞，伴隨著(zhù)一陣陣花的清香，體會(huì )霧鎖樓臺的朦朧之美。

是江南獨特的四季釀出了江南的美景。我就愛(ài)這兒多彩的四季。

我愛(ài)春。因為這里的春天不同于其他地方。這兒的春是綠色的，最重要的是，她綠得油膩，綠得耀眼，綠得叫人迷失了方向。獨自徜徉在綠的海洋，吮吸著(zhù)綠的甘露，不失為一種美的享受。綠，滋潤著(zhù)我的心靈。她唱出了春的心聲。

我愛(ài)夏。江南的夏，到處飄逸著(zhù)香氣：花香、雨香，還有那蟬鳴的香。江南夏天的午后，經(jīng)常伴隨著(zhù)一場(chǎng)雷雨，它洗去了地上的塵埃，洗去了天空的熾熱，洗去了人們內心的浮躁。雨后，彩虹橫跨天際，那是天的笑臉。夏天的清晨，當太陽(yáng)剛冒出一點(diǎn)影兒，一切都是火紅的。不信，請品讀白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火”。

我愛(ài)秋。自古以來(lái)，文人志士對秋的看法大都是悲涼的。只因那“秋風(fēng)掃落葉”的凄涼。然而，我獨愛(ài)江南的秋。江南的秋，風(fēng)涼而不寒，水清而不冰。站在平靜的湖邊，品讀張孝祥那“滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細浪”。秋，金黃，收獲。

我愛(ài)冬。愛(ài)這無(wú)雪的冬。盡管，有雪的冬天才像冬天，才有冬的味道。但江南的冬，明凈，安詳。風(fēng)是和藹的，它不忍心吹掉一樹(shù)的枯葉，總會(huì )留那一兩片黃中帶綠的掛在枝頭。人們見(jiàn)了，心里暖暖的，總盼望著(zhù)春天的到來(lái)。冬天，盼望的季節。希望，到處飛揚……

這便是江南的四季，唯美之中夾雜著(zhù)人性。

我幸運，因為我生長(cháng)在四季的土地上。那寒冷的極地和那炎熱的赤道邊上的人們，是無(wú)法體會(huì )這美好的天上人間的。

我愛(ài)江南的四季。我要讓我的魂徜徉在季節的懷抱中，讓我靈魂也滲透著(zhù)江南四季的漂亮。

城市在一座座地建設著(zhù)，為何不給季節留一個(gè)空間，讓他們在城市安家?不要只讓季節在稻田走過(guò)，也讓季節在城市與人為伴。

懷念從前，向往明天。希望明天，季節在城市扎根發(fā)芽，開(kāi)花，如歌般行吟。