范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇一
你們好!
我是一名六年級的小學(xué)生，我和我的朋友們都渴望在一個(gè)美麗的環(huán)境下生活、學(xué)習?？墒?，現在的環(huán)境，已經(jīng)算是被污染了。所以，環(huán)保局的叔叔阿姨們，能采納我的建議讓我們把它變得更美麗吧!地發(fā)貨好地球是我們的母親，是生命的搖籃。
一、及時(shí)找人清除街道垃圾;
二、街道、小巷多設些垃圾桶、垃圾車(chē);
三、要改善空氣指數和人們的生活環(huán)境;
四、在醒目的地方貼些標語(yǔ)：比如“保護環(huán)境、人人有責。地球是我家，保護靠大家?！钡茸謽?。我希望環(huán)保局的叔叔阿姨們能采納我一點(diǎn)小小的建議。
最后我真誠地希望污染不再走進(jìn)我們的生活，讓綠色永遠停留在這個(gè)縣城。珍惜資源、保護環(huán)境。
讓我們把這個(gè)縣城變得更美麗吧!
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇二
上好“開(kāi)學(xué)第一課”相當于為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭，上好“開(kāi)學(xué)第一課”，既展現了學(xué)生的精神狀態(tài)和風(fēng)貌，同時(shí)更體現了學(xué)校的教育理念和校園風(fēng)氣。以下是小編整理了關(guān)于小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課學(xué)什么呢，希望你喜歡。
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隨著(zhù)金秋時(shí)節的到來(lái)，孩子們輕松快樂(lè )的暑期生活也已接近尾聲。這幾年，每到這個(gè)時(shí)候，人們都會(huì )把目光聚焦在“開(kāi)學(xué)第一課”上，而全國各大中小學(xué)校也往往都會(huì )特別重視開(kāi)學(xué)的“這一課”。其實(shí)說(shuō)到底，這也充分體現了全社會(huì )對教育問(wèn)題的關(guān)心和重視。
“開(kāi)學(xué)第一課”教什么、學(xué)什么?不同的學(xué)校有不同的主題和內容側重。有的強調要加強德育，有的強調加強安全教育，有的強調加強愛(ài)國主義宣傳教育，等等。筆者以為，無(wú)論內容是什么，最重要的還是要把教育的理念和精神實(shí)質(zhì)傳遞給學(xué)生。也就是說(shuō)，“開(kāi)學(xué)第一課”既是傳授教育內容的重點(diǎn)和要點(diǎn)，更是要把學(xué)習的態(tài)度和方法、把教育的價(jià)值和意義傳遞給學(xué)生，做到傳“形”又傳“神”。
要做到傳形又傳神，就要把第一課和孩子的心綁定在一起。只有從心入手，才能上好開(kāi)學(xué)的第一課，使第一課有價(jià)值有意義。
“開(kāi)學(xué)第一課”是收心之課。經(jīng)歷一個(gè)假期生活，孩子們原有的學(xué)習和生活規律會(huì )被打破，又要開(kāi)始準備進(jìn)入緊張而忙碌的節奏和狀態(tài)。對于孩子而言，這往往需要一個(gè)調整和適應的過(guò)程?！伴_(kāi)學(xué)第一課”這樣一種形式，可以通過(guò)富有儀式感的“一課”，讓學(xué)生盡快進(jìn)入開(kāi)學(xué)狀態(tài)，以最短的時(shí)間調整身心，從思想上做好開(kāi)學(xué)準備。
“開(kāi)學(xué)第一課”也是啟心之課。第一課之所以重要，是因為往往內含著(zhù)未來(lái)的一學(xué)期里，學(xué)校要組織開(kāi)展教育的重點(diǎn)方向和內容?！皠澲攸c(diǎn)”對于老師和學(xué)生來(lái)講都非常重要，教育是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，用一堂課的時(shí)間，提綱挈領(lǐng)地將一學(xué)期的教育重點(diǎn)加以傳達和講授，有助于開(kāi)啟學(xué)生們的心智，使他們能夠更加明確新的學(xué)習目標和方向、任務(wù)和重點(diǎn)，做到不迷惘、不盲從。
新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，上好“開(kāi)學(xué)第一課”相當于為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭。我們將要學(xué)習哪些新的知識、要以怎樣的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)習生活、要確立怎樣的學(xué)習目標……這些往往都會(huì )蘊含在這寶貴的“第一課”之中。上好“開(kāi)學(xué)第一課”，既展現了學(xué)生的精神狀態(tài)和風(fēng)貌，同時(shí)更體現了學(xué)校的教育理念和校園風(fēng)氣。因此，這堂課不但要上，而且要上得好。
如何能在開(kāi)學(xué)的第一課上幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，治療這些后遺癥，或者說(shuō)第一課應該上什么內容，我覺(jué)得應該從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
首先，針對學(xué)生生活作息無(wú)規律，老師在第一課上需要提醒學(xué)生使用鬧鐘，調好上學(xué)后應該起床的時(shí)間放在床頭，從開(kāi)學(xué)前一星期開(kāi)始，每天嚴格執行按時(shí)起床。
其次，暑期作業(yè)一般是用于鞏固舊知識為新學(xué)的知識打基礎的，老師這時(shí)候就要檢查學(xué)生的暑期作業(yè)，如果有的學(xué)生沒(méi)有做，以軟硬兼施的態(tài)度和學(xué)生約定好完成的時(shí)間，借以達到鞏固舊知識的目的。
同時(shí)，老師要幫助學(xué)生做好新舊知識間的銜接工作。老師可以根據自己所教的學(xué)科，培養學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好。培養學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習的興趣，首先要使學(xué)生明白本課程要學(xué)習些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情;其次，應使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。具體說(shuō)，是聯(lián)系現實(shí)社會(huì )中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教學(xué)科在社會(huì )發(fā)展中的重要性，突出所教學(xué)科在個(gè)人修養提高方面的重要性，突出所教學(xué)科在學(xué)習考試中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)和學(xué)好的成就感，激發(fā)學(xué)生的求知*。
再次，可以培養學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通意識，比如做一個(gè)破冰的小游戲，讓學(xué)生體會(huì )與伙伴合作的樂(lè )趣與重要性。
第四，給學(xué)生留課后作業(yè)：做新學(xué)期計劃。幫助學(xué)生做新學(xué)期計劃和學(xué)習目標。讓學(xué)生做到心中有數，樹(shù)立學(xué)習目標，調整學(xué)習心態(tài)。
以上四點(diǎn)是針對上述暑期后遺癥四點(diǎn)的解決措施。此外，還有一點(diǎn)就是樹(shù)立學(xué)生成功的自信心，也就是第五點(diǎn)。
第五，第一堂課要讓學(xué)生感受到你對他們的期望。任何一位學(xué)生都希望得到老師的認可，這是一個(gè)人的自尊心所決定的，學(xué)生們也想在第一節課給老師一個(gè)好印象，他們也會(huì )積極回答提問(wèn)來(lái)表現自己。因此，在上第一堂課時(shí)，學(xué)生哪怕是取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)或進(jìn)步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學(xué)生有成就感，增強他們的自信心。學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。
那么如何來(lái)上第一課，老師可以借助一些破冰的小游戲開(kāi)始，根據學(xué)生課上的反映，及時(shí)調整自己講課的狀態(tài)，注意調動(dòng)學(xué)生的情緒。要面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語(yǔ)言是幽默、風(fēng)趣一些，內容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，叫人厭煩。
不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴肅的老師，會(huì )給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學(xué)生來(lái)講卻是不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生難以忘懷，對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，就顯得十分重要。簡(jiǎn)言之，就是幫助學(xué)生收心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學(xué)生對未來(lái)學(xué)習充滿(mǎn)信心，將全副精力投入到學(xué)習中去。
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇三
您好!
開(kāi)卷有益!“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！焙脮?shū)不僅可以陶冶我們的情操，還可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識，提升我們的境界。為此我們努力營(yíng)造校園濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校能擁抱、親近大量的書(shū)籍，汲取更多的文化營(yíng)養，豐厚其文化積淀。閱讀習慣將成為學(xué)生第一重要的習慣，并將一直持續下去!
1.給孩子提供靜心閱讀時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。
給孩子一個(gè)空間，要有一個(gè)書(shū)架、一個(gè)書(shū)桌，一些有用、有趣的好書(shū)，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。
2.和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。
如果您的孩子到現在還沒(méi)有養成好的閱讀習慣和興趣，那么能否請您每天早一點(diǎn)關(guān)電視，和孩子一起讀書(shū)。每天堅持去做，以后孩子就會(huì )有興趣自己閱讀。
3.給孩子足夠的鼓勵，并和孩子談閱讀后的感受，與孩子一起與其他同學(xué)一起交流讀書(shū)的感受。如果過(guò)去您經(jīng)常因為孩子學(xué)習有進(jìn)步、表現好帶孩子到肯德基、麥當勞等快餐店，那么現在你可以說(shuō)：今天你表現很好，我們到書(shū)店去。在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵。如果可能，和他談?wù)劰沧x一本書(shū)后的感受，和孩子一起讀書(shū)、一起進(jìn)步!
希望我們的倡議能得到家長(cháng)朋友們的支持，也讓我們攜起手來(lái)，和孩子們一起全身心投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，分享讀書(shū)的快樂(lè )，體驗閱讀的幸福!讓每一個(gè)孩子在老師、家長(cháng)的精心呵護與引領(lǐng)下，都成為愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的人!
請加入到讀書(shū)的行列中，做一個(gè)多讀書(shū)、讀好書(shū)的快樂(lè )讀書(shū)人吧!人生有涯，花開(kāi)有期。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴隨我們的孩子們度過(guò)一個(gè)健康積極的寒假。讓我們用書(shū)籍來(lái)塑造自己，拓展生命的寬度，踏上征服未來(lái)的路途!
倡議人：_
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇四
你們好!
就拿紙來(lái)說(shuō)吧，那一張張平整的紙，那個(gè)不是用木頭做的少用些紙，就是少砍些樹(shù)。假如書(shū)都變成了紙，土地就會(huì )變成沙漠，空氣也會(huì )變糟;假如土地都變成沙漠，空氣變得惡劣，便會(huì )引起沙塵暴;而沙塵暴會(huì )對我們造成各種傷害。所以，我們要節約紙張，珍惜花草樹(shù)木，愛(ài)護我們的家園。
對于這種浪費與節約，我認為應該有更好的獎罰制度：定期檢查衛生，遇見(jiàn)垃圾較多的制造者，讓他將全班垃圾清掃干凈，以示懲罰;長(cháng)時(shí)間無(wú)垃圾者，也應給予一定的獎勵。這些全要靠大家的監督和自覺(jué)才能完成。
但我堅信!只要節約紙張，就能保住樹(shù);只要保住樹(shù)，就能保住生命綠色;只要保住生命綠色，就能創(chuàng )造美好家園!!
一個(gè)熱愛(ài)環(huán)保的小學(xué)生
20__年4月9日星期三
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇五
上好“開(kāi)學(xué)第一課”相當于為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭，上好“開(kāi)學(xué)第一課”，既展現了學(xué)生的精神狀態(tài)和風(fēng)貌，同時(shí)更體現了學(xué)校的教育理念和校園風(fēng)氣。以下是小編整理了關(guān)于小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課學(xué)什么呢，希望你喜歡。
隨著(zhù)金秋時(shí)節的到來(lái)，孩子們輕松快樂(lè )的暑期生活也已接近尾聲。這幾年，每到這個(gè)時(shí)候，人們都會(huì )把目光聚焦在“開(kāi)學(xué)第一課”上，而全國各大中小學(xué)校也往往都會(huì )特別重視開(kāi)學(xué)的“這一課”。其實(shí)說(shuō)到底，這也充分體現了全社會(huì )對教育問(wèn)題的關(guān)心和重視。
“開(kāi)學(xué)第一課”教什么、學(xué)什么?不同的學(xué)校有不同的主題和內容側重。有的強調要加強德育，有的強調加強安全教育，有的強調加強愛(ài)國主義宣傳教育，等等。筆者以為，無(wú)論內容是什么，最重要的還是要把教育的理念和精神實(shí)質(zhì)傳遞給學(xué)生。也就是說(shuō)，“開(kāi)學(xué)第一課”既是傳授教育內容的重點(diǎn)和要點(diǎn)，更是要把學(xué)習的態(tài)度和方法、把教育的價(jià)值和意義傳遞給學(xué)生，做到傳“形”又傳“神”。
要做到傳形又傳神，就要把第一課和孩子的心綁定在一起。只有從心入手，才能上好開(kāi)學(xué)的第一課，使第一課有價(jià)值有意義。
“開(kāi)學(xué)第一課”是收心之課。經(jīng)歷一個(gè)假期生活，孩子們原有的學(xué)習和生活規律會(huì )被打破，又要開(kāi)始準備進(jìn)入緊張而忙碌的節奏和狀態(tài)。對于孩子而言，這往往需要一個(gè)調整和適應的過(guò)程?！伴_(kāi)學(xué)第一課”這樣一種形式，可以通過(guò)富有儀式感的“一課”，讓學(xué)生盡快進(jìn)入開(kāi)學(xué)狀態(tài)，以最短的時(shí)間調整身心，從思想上做好開(kāi)學(xué)準備。
“開(kāi)學(xué)第一課”也是啟心之課。第一課之所以重要，是因為往往內含著(zhù)未來(lái)的一學(xué)期里，學(xué)校要組織開(kāi)展教育的重點(diǎn)方向和內容?！皠澲攸c(diǎn)”對于老師和學(xué)生來(lái)講都非常重要，教育是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，用一堂課的時(shí)間，提綱挈領(lǐng)地將一學(xué)期的教育重點(diǎn)加以傳達和講授，有助于開(kāi)啟學(xué)生們的心智，使他們能夠更加明確新的學(xué)習目標和方向、任務(wù)和重點(diǎn)，做到不迷惘、不盲從。
新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，上好“開(kāi)學(xué)第一課”相當于為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭。我們將要學(xué)習哪些新的知識、要以怎樣的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)習生活、要確立怎樣的學(xué)習目標……這些往往都會(huì )蘊含在這寶貴的“第一課”之中。上好“開(kāi)學(xué)第一課”，既展現了學(xué)生的精神狀態(tài)和風(fēng)貌，同時(shí)更體現了學(xué)校的教育理念和校園風(fēng)氣。因此，這堂課不但要上，而且要上得好。
如何能在開(kāi)學(xué)的第一課上幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，治療這些后遺癥，或者說(shuō)第一課應該上什么內容，我覺(jué)得應該從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
首先，針對學(xué)生生活作息無(wú)規律，老師在第一課上需要提醒學(xué)生使用鬧鐘，調好上學(xué)后應該起床的時(shí)間放在床頭，從開(kāi)學(xué)前一星期開(kāi)始，每天嚴格執行按時(shí)起床。
其次，暑期作業(yè)一般是用于鞏固舊知識為新學(xué)的知識打基礎的，老師這時(shí)候就要檢查學(xué)生的暑期作業(yè)，如果有的學(xué)生沒(méi)有做，以軟硬兼施的態(tài)度和學(xué)生約定好完成的時(shí)間，借以達到鞏固舊知識的目的。
同時(shí)，老師要幫助學(xué)生做好新舊知識間的銜接工作。老師可以根據自己所教的學(xué)科，培養學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好。培養學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習的興趣，首先要使學(xué)生明白本課程要學(xué)習些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情;其次，應使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。具體說(shuō)，是聯(lián)系現實(shí)社會(huì )中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教學(xué)科在社會(huì )發(fā)展中的重要性，突出所教學(xué)科在個(gè)人修養提高方面的重要性，突出所教學(xué)科在學(xué)習考試中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)和學(xué)好的成就感，激發(fā)學(xué)生的求知*。
再次，可以培養學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通意識，比如做一個(gè)破冰的小游戲，讓學(xué)生體會(huì )與伙伴合作的樂(lè )趣與重要性。
第四，給學(xué)生留課后作業(yè)：做新學(xué)期計劃。幫助學(xué)生做新學(xué)期計劃和學(xué)習目標。讓學(xué)生做到心中有數，樹(shù)立學(xué)習目標，調整學(xué)習心態(tài)。
以上四點(diǎn)是針對上述暑期后遺癥四點(diǎn)的解決措施。此外，還有一點(diǎn)就是樹(shù)立學(xué)生成功的自信心，也就是第五點(diǎn)。
第五，第一堂課要讓學(xué)生感受到你對他們的期望。任何一位學(xué)生都希望得到老師的認可，這是一個(gè)人的自尊心所決定的，學(xué)生們也想在第一節課給老師一個(gè)好印象，他們也會(huì )積極回答提問(wèn)來(lái)表現自己。因此，在上第一堂課時(shí)，學(xué)生哪怕是取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)或進(jìn)步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學(xué)生有成就感，增強他們的自信心。學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。
那么如何來(lái)上第一課，老師可以借助一些破冰的小游戲開(kāi)始，根據學(xué)生課上的反映，及時(shí)調整自己講課的狀態(tài)，注意調動(dòng)學(xué)生的情緒。要面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語(yǔ)言是幽默、風(fēng)趣一些，內容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，叫人厭煩。
不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴肅的老師，會(huì )給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學(xué)生來(lái)講卻是不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生難以忘懷，對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，就顯得十分重要。簡(jiǎn)言之，就是幫助學(xué)生收心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學(xué)生對未來(lái)學(xué)習充滿(mǎn)信心，將全副精力投入到學(xué)習中去。
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇六
從前有一個(gè)有夢(mèng)的我。
之后有一個(gè)無(wú)望的我。
我，什么時(shí)候進(jìn)入中學(xué)都不明白。只記得在小學(xué)六年級的教室里，坐滿(mǎn)了充滿(mǎn)期望的學(xué)生，他們?yōu)橹袑W(xué)而努力;經(jīng)過(guò)努力的小學(xué)生，高高興興地踏入了中學(xué)。盡管他們自認為自我很謙遜，實(shí)際他們都為自我瘋狂。中學(xué)生，八中的學(xué)生，都會(huì )認為整天無(wú)所事事，去玩，去瘋是一個(gè)“成功者”的資格。然而，他們錯了，另一些醒悟的同學(xué)早已在教室的角落里埋頭苦干，而他們仍在教學(xué)樓的那一頭若無(wú)其事地狂笑，甘情緒愿，無(wú)視自我的青春年華。
曾有人說(shuō)：“一個(gè)人最可悲的是無(wú)知?！?/p>
不幸的我就是一個(gè)可悲的人，從踏入中學(xué)以來(lái)，我每次都試著(zhù)做一個(gè)優(yōu)秀的初一學(xué)生，但是我卻不明白在相隔但是幾米的六個(gè)初一教室中，沒(méi)有夢(mèng)的同學(xué)很多，而能夠有夢(mèng)的沒(méi)有幾個(gè)――我根本沒(méi)有去努力學(xué)習。我望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的天空，看到的只有迷茫，無(wú)依無(wú)靠，我能感到的只有進(jìn)退維谷的憂(yōu)傷，絕望，彌漫。
“說(shuō)了世上一無(wú)牽掛為何有悲喜，說(shuō)了朋友相交如水為何重別離，說(shuō)了少年笑看將來(lái)為何?；貞?說(shuō)了青春一去無(wú)悔為何還哭泣?”輕寒如水的午夜，我仰望星空驚嘆。
一切都被眼前的方向迷茫，沉靜索繞在孤獨的人的身邊，或許這樣是無(wú)可奈何，但這樣也是好完美美。
我懂了，以前我們都曾失敗，但黑暗只是暫時(shí)的，“它帶給了你仰望星空的機會(huì )”。
“星若在，夢(mèng)就在，一切失敗能夠重來(lái)?！?/p>
從前有一個(gè)無(wú)望的我。
之后有一個(gè)有夢(mèng)的我。
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇七
地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，像我們學(xué)過(guò)的課文一樣，“地球所擁有的自然資源都是有限的?！蔽覀儾荒苤竿训厍蚱茐牧酥?，再移居到別的星球去住。
人類(lèi)，改正這損人不利己的習慣吧!用行動(dòng)保護地球!不要亂砍亂伐了!不要過(guò)度開(kāi)采礦產(chǎn)了!不要隨意排泄污水了!不要……無(wú)數個(gè)“不要”，字字句句體現出人類(lèi)對地球愈來(lái)愈大的破壞啊!
所以，我呼吁人們：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。我們不能失去地球，從身邊做起，愛(ài)護地球，讓我們的生活變得更加美好!
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇八
一、傳承傳統美德。中國是文明古國，有著(zhù)悠久的飲食文化。我們每位市民都要自覺(jué)做到傳承“禮儀之邦”的美德，號召親朋好友踴躍參加文明餐桌行動(dòng)中來(lái)，積極打造溫馨、文明的就餐環(huán)境，享受“文明用餐，節儉惜?！钡目鞓?lè )。
二、做到合理消費。綠色消費，理性消費，按需點(diǎn)菜，厲行節約，反對浪費，做到不剩飯不剩菜，吃不完打包。
三、倡導文明用餐。自覺(jué)遵守公共道德規范，不肆意喧嘩，不在禁煙場(chǎng)所吸煙，時(shí)刻注意他人的用餐感受;講究用餐衛生，不帶寵物進(jìn)餐廳，不隨意造成用餐環(huán)境污染;低碳環(huán)保，使用“公筷公勺”，杜絕使用一次性筷子;開(kāi)車(chē)不喝酒，酒后不駕車(chē)。
四、講究科學(xué)飲食。樹(shù)立科學(xué)的飲食養生新理念，改變吃飽、吃好等不良的飲食習慣，達成人和食物的和諧，從尋常食物中吃出健康和營(yíng)養。
同學(xué)們，讓我們身體力行，與文明握手、與陋習告別，將環(huán)保、低碳進(jìn)行到底，吃出美感和情趣，吃出文明的修養，吃出安全、理性、健康的生活方式!
倡議單位：
一年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課倡議書(shū)十模板篇九
大家好!
綠色是生命的顏色，象征著(zhù)生機與活力，孕育著(zhù)理想與希望。一顆顆嫩綠的小草，一片片鮮綠的樹(shù)葉，一朵朵鮮艷的花朵，都是大自然中可愛(ài)的生靈，點(diǎn)綴了我們的校園，同時(shí)也點(diǎn)綴著(zhù)我們五顏六色的生命。披著(zhù)柔媚的春光，穿梭于綠色的校園，舒適愜意，這是我們期待的生活狀態(tài)。
1、大力宣傳植綠護綠的重要意義，營(yíng)造全?！皭?ài)綠、植綠、護綠”的良好氛圍，爭做綠色文明使者。
2、積極培養“愛(ài)綠、護綠”的文明習慣，從自身做起，從小事做起，自覺(jué)抵制一切破壞校園綠化環(huán)境的不良行為。
3、積極投身義務(wù)植樹(shù)等活動(dòng)，自覺(jué)參與綠化、美化校園的公益事業(yè)。
4、保護綠化成果，愛(ài)護一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，不在樹(shù)上釘釘、刻劃和栓掛，不損毀園林小品和綠化設施，不在綠地內傾倒或亂扔垃圾。
同學(xué)們，愛(ài)綠、護綠是時(shí)代賦予我們小學(xué)生的一項光榮職責。美好的校園需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng )造。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，播種綠色，播撒文明，為創(chuàng )造美麗、文明、和諧的學(xué)習生活環(huán)境作出應有的貢獻!