無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇一

在大學(xué)生活里，我們要度過(guò)4年，在不斷學(xué)習生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì )出現一些問(wèn)題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視，因為大學(xué)生受教育多年心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高。但出現一點(diǎn)問(wèn)題我們也要關(guān)注。

一、活動(dòng)背景

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%-30%，而長(cháng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此我材料x(chóng)xxx班開(kāi)展心理主題班會(huì )活動(dòng)，讓心理教育走進(jìn)班級。

二、活動(dòng)目的

三、活動(dòng)宗旨

提高班級凝聚力，構建和諧班

四、活動(dòng)主題

我愛(ài)我，與幸福同行

五、活動(dòng)方式

主題班會(huì )

六、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日星期日

七、活動(dòng)地點(diǎn)

xxx(待定)

八、活動(dòng)過(guò)程

1、 由班長(cháng)向大家介紹大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

此后，教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，確定每年的“5月25日”為全國大學(xué)生心理健康日。

2、 提問(wèn)同學(xué)們什么時(shí)刻你會(huì )開(kāi)心的笑

3、 選出3隊同學(xué)進(jìn)行“心有靈犀”的游戲，游戲前問(wèn)他們組成一對的原因。(游戲規則：由一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)下物品名稱(chēng)，一位選手背對黑板，另一名面對著(zhù)他用肢體語(yǔ)言向他描述，直到選手說(shuō)出該物品。說(shuō)出物品最多者獲勝，有獎勵哦)

4、 組織同學(xué)講出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

再從碗里抽一張答案，念出來(lái)(抽到自己原來(lái)寫(xiě)的答案就丟回重抽)。

6、 由班主任總結發(fā)言

九、活動(dòng)意義

通過(guò)本次班會(huì )，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮，讓更多的'人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇二

一、談話(huà)導入

同學(xué)們，你們走路時(shí)曾跌到過(guò)嗎?跌倒的滋味是什么樣的?

對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。

二、活動(dòng)內容

1. 故事引入

出示兩則故事：

“保爾的故事”

《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說(shuō)中這樣一段描述：保爾一次對朋友說(shuō)：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人?！碑敃r(shí)就有人潮笑他愛(ài)說(shuō)漂亮話(huà)，舉例說(shuō)保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽(tīng)了當即把口中的煙卷拿了下來(lái)說(shuō)：“從今天起，我決不再抽煙?！北栒f(shuō)到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時(shí)代就養成的抽煙習慣。

“馬加爵的故事”

2.討論做法。

“如何面對挫折”(參考)

(1)了解自我，接納自我。

(2)正視現實(shí)，適應環(huán)境。

(3)接受他人，善與人處。

(4)想一想。經(jīng)歷挫折，換個(gè)角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實(shí)力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰，百折不撓，終于在垓下一戰，十面埋伏，將項羽打敗。人是經(jīng)過(guò)千錘百煉才成熟起來(lái)的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。

(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過(guò)幾天再說(shuō)，或許會(huì )有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時(shí)光，莫讓它白白流逝。必要時(shí)可放棄原來(lái)的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹(shù)很難，經(jīng)過(guò)慎重選擇后，得到的會(huì )心安理得，失去的會(huì )心甘情愿，沒(méi)有緊張和焦慮，沒(méi)有沮喪和失望。

3.講故事。

你們還知道那些文人或名人受挫折的故事，講一講。

4.聯(lián)系實(shí)際.

偉人在困難面前，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。那么，同學(xué)們在遇到困難是又是怎樣做的呢?請大家講一講自己的故事。

5.總結歸納.

正確認識，勇敢面對，付諸行動(dòng)。

6.解決現實(shí)問(wèn)題。

在學(xué)習與生活中，我們都可能遇到困難，請大家把你最近遇到挫折寫(xiě)在紙卡上，可以不寫(xiě)姓名。

7.小組討論。

以小組為單位，用自己喜歡的方式，幫助大家解決問(wèn)題。

8.資源共享。

請同學(xué)們把課前搜集的有關(guān)克服困難的名人名言匯報一下，讓大家共同欣賞。

什么叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步?！评锲炙?/p>

對于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。

——俾斯麥

一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。

——博維

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。

——愛(ài)迪生

我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無(wú)怨?！挚?/p>

暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多?！⒉?法拉茲

音樂(lè )《真心英雄》

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇三

中學(xué)生心理主題班會(huì )策劃書(shū)（最新）

一、活動(dòng)目的：

1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。

2、清理并表達自己的情緒體驗。

二、活動(dòng)形式：

講故事、詩(shī)朗誦、小組討論、交流，學(xué)生發(fā)言。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入課題：

1、主持人：(學(xué)生甲、乙)親愛(ài)的同學(xué)們，不知不覺(jué)我們已經(jīng)十四五歲。(甲)十四五歲，如花似錦的年華，充滿(mǎn)著(zhù)多少青春的渴望。(乙)十四五歲，如詩(shī)如畫(huà)的歲月，到處是歡歌笑語(yǔ)。(甲)我們擁有美麗的青春。(乙)我們擁有燦爛的青春。(甲、乙)但是青春路上也充滿(mǎn)著(zhù)坎坷。

師：兩位同學(xué)說(shuō)的真好。人生不如意之事，十之八九。每個(gè)人都會(huì )在不同的時(shí)候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對?就讓我們在這節課中來(lái)尋求答案。(宣布班會(huì )開(kāi)始)

2、主持人：(甲)期中考試結束了，你考得怎樣?(乙)嘿，別提了，我進(jìn)考場(chǎng)前是充滿(mǎn)信心，可是一進(jìn)去一緊張把老師講的給全忘了。(甲)我是挺自信的，進(jìn)了考場(chǎng)也很輕松，成績(jì)嗎，還是令人滿(mǎn)意的。不知道同學(xué)們在這次考試中有什么不一樣的心情，讓我們一起來(lái)交流一下，好不好?(同學(xué)來(lái)談?wù)勥@次期中考試前后他們的情緒狀態(tài)。有積極和消極)

師：剛才同學(xué)們把考試中的所想所感說(shuō)了出來(lái)，非常好。其實(shí)面對考試產(chǎn)生緊張不安的情緒是非常正常的，不過(guò)，在這里我要告訴大家，不能過(guò)于焦慮，如果你一直保持高焦慮，以至于心煩意亂，那么你將會(huì )和好成績(jì)無(wú)緣;反之，如果你是以無(wú)所謂態(tài)度去面對這次考試的，也就是說(shuō)你一直保持低焦慮，那么等待你的也只有是失敗了。我們需要的是中等焦慮，有了這樣的心態(tài)，才能在考試中助我們一臂之力。

3、師：以上我們把這次期中考試的情況談了一下，接下去老師想讓同學(xué)們分組討論平時(shí)有沒(méi)有過(guò)其它使自己情緒極為消極的事?？梢允巧鐣?huì )上、學(xué)習上和生活上的等等。

(組織小組討論，同學(xué)自由發(fā)言)

a.爺爺去世時(shí)，沒(méi)有在場(chǎng)。平時(shí)爺爺對自己疼愛(ài)有加，非常的難過(guò)。

b.念小學(xué)時(shí)出了車(chē)禍，在床上躺了三個(gè)月。

c.七年級時(shí)成績(jì)都能名列第一，可是后來(lái)幾次的情況非常糟糕，情緒很差。

d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，學(xué)習也受到影響。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇四

本次活動(dòng)目的：讓我們學(xué)會(huì )如何去溝通，如何去相互理解。

溝通理解是人際交流活動(dòng)中必不可少的，只有學(xué)會(huì )了溝通理解關(guān)愛(ài)，我們才能建設和諧的心理健康，我們才能與人更好地相處，能夠更好地處理人際關(guān)系。

希望通過(guò)本次心理主題班會(huì ) ，我們能夠學(xué)會(huì )互相關(guān)愛(ài)互相理解，爭做一名心理素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

內容 ：

一、活動(dòng)具體事項

1、 活動(dòng)時(shí)間：
10月份

2、 活動(dòng)地點(diǎn)：化學(xué)化工學(xué)院北院區

3、 活動(dòng)主題：溝通理解關(guān)愛(ài) 心理和諧健康

4、 活動(dòng)目的：學(xué)會(huì )溝通理解，互相關(guān)愛(ài)，構建心理健康

5、 承辦：
心理聯(lián)絡(luò )部

6、 策劃人：肖邦 毛亞男 羅曉花

二 、活動(dòng)期間事項

1、由于大一大二晚上很多班級有課，所以時(shí)間、地點(diǎn)由各班定。

2、活動(dòng)開(kāi)始后，我們心理聯(lián)絡(luò )部會(huì )聯(lián)合監治部、記者站前去觀(guān)看，并作一定記錄和評分。

3、本次活動(dòng)將于十月份之內結束。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇五

一、團隊名稱(chēng)：班級凝聚力訓練營(yíng)

二、團隊性質(zhì)：結構式、發(fā)展性成長(cháng)合作型小組

三、團隊對象及規模：xxx會(huì )計4班 45人

四、團體活動(dòng)目標：

團體具體目標：

(1)凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

(2)培養團體的默契，增強成員的互信基礎。

(3)強化成員在團體中的自我價(jià)值感。

(4)促進(jìn)成員的互動(dòng)，加強成員間互助合作的精神

(5)使成員掌握簡(jiǎn)單的人際溝通理論，學(xué)會(huì )有效的人際溝通

(6)透過(guò)活動(dòng)的特殊設計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。

五、理論基礎

(一)大學(xué)新生的心理發(fā)展特點(diǎn)：

發(fā)展心理學(xué)認為在青年期，特別是進(jìn)入大學(xué)一年級以后，隨著(zhù)生理和心理的成熟及獨立性的逐漸增強和社會(huì )性的不斷增加，他們開(kāi)始尋求比較穩定的同伴關(guān)系，也就形成了同伴團體。正常的同伴交往不僅可以滿(mǎn)足大學(xué)生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會(huì )性發(fā)展有重大意義。但是，由于大學(xué)生閱歷較淺，社會(huì )經(jīng)驗相對不足，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感，很容易出現入學(xué)適應、人際交往、戀愛(ài)和性心理問(wèn)題、職業(yè)選擇和自我意識等心理問(wèn)題。

(二)心理學(xué)相關(guān)理論：

(1)馬斯洛需要層次理論：

馬斯洛需要層次理論揭示：每個(gè)人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學(xué)生的自我意識發(fā)展較為成熟，在滿(mǎn)足低層次的生理需要和安全需要之后，重視與同伴建立友誼關(guān)系。通過(guò)團體活動(dòng)可滿(mǎn)足大學(xué)生歸屬與愛(ài)及被尊重接納的需要。

(2)群體理論

社會(huì )心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團體中可以滿(mǎn)足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿(mǎn)足社會(huì )交往的需求、滿(mǎn)足自我確認的需求、滿(mǎn)足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時(shí)團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會(huì )更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。

(3)人際關(guān)系理論

人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會(huì )開(kāi)放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見(jiàn)，愿意和別人分享資源和觀(guān)念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應先令人覺(jué)得可信、值得信賴(lài)、靠得住。

(4)合作與競爭

但是，不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點(diǎn)。在體驗式學(xué)習中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學(xué)習既是個(gè)人自主的.活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習、模仿和借鑒他人之長(cháng)處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

六、團體活動(dòng)設計方案:

(一)心情釋放：

將同學(xué)的名字寫(xiě)在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學(xué)們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學(xué)們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學(xué)肩膀上，像火車(chē)一樣，一個(gè)搭一個(gè)最后成一個(gè)圈。

老師開(kāi)始隨便報一個(gè)數，同學(xué)們根據老師的數組成小組。比如，老師說(shuō)5，那么同學(xué)們就要開(kāi)始組合，組的人數為5。小組人數不是5的同學(xué)、就接受小處罰。

(二)合作競技

規則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián).游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢(qián)數，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內組成那個(gè)數的小團隊，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團隊。請記住動(dòng)作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會(huì )能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì )因為少幾塊或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛先下手為強;當然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

(三)紙杯傳水。

每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規定時(shí)間內按傳到最后的水的多少算勝負。

(四)暈接暈

1.參賽選手先右手垂下,左手繞過(guò)右手捉住右耳

2.先在原地轉圈(男6圈, 女4圈)

4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球

人數:由抽簽決定

懲罰方法:

2 滿(mǎn)漢全席:準備三個(gè)簽， 那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

回顧總結，分享感受。一起唱《朋友》

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇六

班會(huì )主題：

感受愛(ài)，體會(huì )愛(ài)，傳遞愛(ài)

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量;同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心。

活動(dòng)宗旨：

提高班級凝聚力，構建和諧班級

班會(huì )時(shí)間：

一小時(shí)左右

主要形式：

游戲為主

班會(huì )流程：

一、會(huì )前介紹

二、主題活動(dòng)：

一)解開(kāi)千千結

1. 全組人圍圈手牽手站著(zhù)，看清楚自己的左手和右手是誰(shuí)，確認后松手，在圈內自由走動(dòng)。

2. 當領(lǐng)導者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手拉左右手。

3. 拉好后便可開(kāi)始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著(zhù)的'手不可斷開(kāi)，如果嘗試多次仍解不開(kāi)便為輸。

(活動(dòng)時(shí)間15分鐘)

二)腦筋急轉彎

分成4套題，由小組搶答，有獎?dòng)辛P，培養大家的集體精神，創(chuàng )新精神。(活動(dòng)時(shí)間20分鐘)

三)成語(yǔ)接龍

1.所有同學(xué)圍坐成一個(gè)大圈，由組織者先給出一個(gè)成語(yǔ)，再從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始接，按順序輪流。

2.要求后一位同學(xué)說(shuō)的成語(yǔ)必須以前一位同學(xué)所說(shuō)成語(yǔ)的最后一個(gè)字為開(kāi)頭。

3.如答不出則暫時(shí)退出隊伍，當再有同學(xué)接不下去時(shí)，暫時(shí)退出隊伍的成員有機會(huì )回答，回答正確的就可以重新回到隊伍里。

(活動(dòng)時(shí)間20分鐘)

三、結束

總結本次活動(dòng)的內容，重申心理活動(dòng)的重要意義。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇七

一、談話(huà)導入

同學(xué)們，你們走路時(shí)曾跌到過(guò)嗎?跌倒的滋味是什么樣的?

對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。

二、活動(dòng)內容

1. 故事引入

出示兩則故事：

“保爾的故事”

《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說(shuō)中這樣一段描述：保爾一次對朋友說(shuō)：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人?！碑敃r(shí)就有人潮笑他愛(ài)說(shuō)漂亮話(huà)，舉例說(shuō)保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽(tīng)了當即把口中的煙卷拿了下來(lái)說(shuō)：“從今天起，我決不再抽煙?！北栒f(shuō)到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時(shí)代就養成的抽煙習慣。

“馬加爵的故事”

2.討論做法。

“如何面對挫折”(參考)

(1)了解自我，接納自我。

(2)正視現實(shí)，適應環(huán)境。

(3)接受他人，善與人處。

(4)想一想。經(jīng)歷挫折，換個(gè)角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實(shí)力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰，百折不撓，終于在垓下一戰，十面埋伏，將項羽打敗。人是經(jīng)過(guò)千錘百煉才成熟起來(lái)的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。

(5)比一比。與同鄉、同學(xué)、好友相比，雖說(shuō)比上不足，但可能比下有余。及時(shí)調整心態(tài)，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。要找出自己的'優(yōu)勢和特長(cháng)，想想是否都得到充分的發(fā)揮了;找找別人的長(cháng)處，以取長(cháng)補短。人生的轉折點(diǎn)往往始于失敗，失敗會(huì )使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新?lián)P起。

(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過(guò)幾天再說(shuō)，或許會(huì )有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時(shí)光，莫讓它白白流逝。必要時(shí)可放棄原來(lái)的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹(shù)很難，經(jīng)過(guò)慎重選擇后，得到的會(huì )心安理得，失去的會(huì )心甘情愿，沒(méi)有緊張和焦慮，沒(méi)有沮喪和失望。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇八

心理健康教育

二、班會(huì )目的：

1、積極開(kāi)展“5.12”大學(xué)生心理健康日主題活動(dòng)，將心理健康知識傳達到每位同學(xué)。

2、 讓同學(xué)懂得交友應注意的誤區，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區。

3、 感受人生的歡樂(lè )和幸福，從而以一顆積極樂(lè )觀(guān)的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人，善待生命的每一天。

4、提高心理健康意識，高度重視大學(xué)生心理健康問(wèn)題，開(kāi)展心理健康活動(dòng)，增強班級凝聚力。

三、 班會(huì )背景：

大學(xué)生是一個(gè)國家的棟梁，作為社會(huì )活動(dòng)的主要力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體”全面發(fā)展，還要鍛造健康的心理，大學(xué)生的心理真趨向成熟，是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的心理不甚穩定極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%―30%，而長(cháng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，我院心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì )活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級。

四、班會(huì )時(shí)間：

5月10號上午10:00—11:30

五、班會(huì )地點(diǎn)：七教北004

六、活動(dòng)形式：主持人主持班會(huì )

七、班會(huì )流程和具體方案:

(一)導入：由主持人開(kāi)場(chǎng)引出本次主題班會(huì )

(二)熱身游戲：

(三)主題活動(dòng)：

1、看影像《與青春有關(guān)的日子》

2、對青春有關(guān)的朗誦

3、欣賞一些名人名句

(四)感受分享：

1、主持人引出每個(gè)人由童年到青年一路上青春的故事

2、歌頌青春無(wú)極限，并引申到責任，請同學(xué)談自己的親身體會(huì )。

3、班主任寄語(yǔ)

(五)班主任寄語(yǔ)總結發(fā)言：

今天看到了同學(xué)們主持的這次班會(huì )，感觸頗多，不由地也讓我想到曾經(jīng)的我。青春是資本，所以必須腳踏實(shí)地地埋頭苦干;青春是財富，所以即使是失敗和挫折一次次打擊下也得有不斷向上的力量和勇氣;青春更是一種歷練，我們必須借助環(huán)境的磨礪來(lái)豐富我們的人生，鍛煉我們稚嫩的羽翼，提高我們內在的氣質(zhì)和涵養。

你們正值青春，你們有資本、有實(shí)力、能為自己的前途打拼。我們學(xué)習的這個(gè)專(zhuān)業(yè)是很有發(fā)展空間的，隨著(zhù)人們對動(dòng)物的喜愛(ài)重視，獸醫也就必不可少地被人們重視，所以只要我們敢拼、敢闖，未來(lái)就掌握在自己手中。

八、班會(huì )效果和意義：

1、通過(guò)本次班會(huì )，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注 大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

3、開(kāi)展的趣味游戲切實(shí)做到了增強班級凝聚力。

九、反思和改進(jìn)

1、本次主題班會(huì )游戲不夠，致使班會(huì )氛圍不是很活躍，時(shí)間不足，比較倉促。

2、 開(kāi)展本次活動(dòng)，雖然參與人數達到了百分之九十八，但是參與的熱情不夠高，開(kāi)展形式不夠豐富。

3、班委積累多次班會(huì )經(jīng)驗，將進(jìn)行班委會(huì )討論，確定更好的主題班會(huì )方案，使以后的班會(huì )盡量做到完美。

班會(huì )設計大賽策劃書(shū)十大全篇九