為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內容，希望對大家有所幫助。

工作計劃比武方案篇一

為響應滄州市委“兩轉兩促三思考”行動(dòng)號召。深入推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大對青年骨干教師的培養力度，鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，熟練掌握現代化教學(xué)技能，錘煉教學(xué)基本功，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定青年教師教學(xué)能力大比武活動(dòng)方案。

通過(guò)三周的時(shí)間，開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說(shuō)課、課堂教學(xué)比武等活動(dòng)，提高青年教師教學(xué)基本功，引導教師關(guān)注提高個(gè)人能力，研究教學(xué)行為的改進(jìn)、探討課堂教學(xué)規律，進(jìn)一步增強課堂教學(xué)的有效性；引導教研組、備課組以問(wèn)題、課例為研究對象，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的針對性、有效性。希望通過(guò)活動(dòng)，培養青年教師都成為“過(guò)五關(guān)”的合格教師（基本功關(guān)、備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規檢查關(guān)），“六個(gè)一”的優(yōu)秀教師（一個(gè)規范的教學(xué)教案、一個(gè)實(shí)用的教學(xué)課件、一堂優(yōu)質(zhì)課、一份實(shí)用的試卷、一篇有價(jià)值的論文、一個(gè)教學(xué)研究課題）。

1. 領(lǐng)導小組：

組長(cháng)：趙世建

副組長(cháng)：陳春江

成員：董麗、王志遠、康永兵、各教研組長(cháng)

2. 評委小組：

各位教研組長(cháng)及特約嘉賓。

所有35歲以下青年教師，近兩年新調入、招聘教師，其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年11月29日―20xx年12月12日）

確定大賽和教學(xué)比武活動(dòng)相關(guān)準備環(huán)節，提前公布比賽方式和評分標準。建議大賽分為說(shuō)課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書(shū)法四個(gè)環(huán)節，每位選手限時(shí)20分鐘，全面考查青年教師兩筆一語(yǔ)、課件制作、組織教學(xué)、語(yǔ)言表達、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校工作群進(jìn)行大賽宣傳，要求所有符合條件的教師積極準備，苦練基本功，提前進(jìn)入備賽階段。

（二）、準備實(shí)施階段（20xx年12月13日―20xx年12月19日）

按參賽人數進(jìn)行分組，各位評委熟悉評分標準，確定比賽時(shí)間、場(chǎng)地。組織比賽，對每一組每位教師的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行評分，最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進(jìn)行表彰。

（三）、總結提高階段（活動(dòng)結束后，作為長(cháng)效機制）

對大賽過(guò)程和結果進(jìn)行總結，表?yè)P優(yōu)秀，改善不足。開(kāi)展青年教師教學(xué)能力比賽是為了搭建我校青年教師學(xué)習、交流的平臺，營(yíng)造“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍，希望對提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。

工作計劃比武方案篇二

以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)大比武為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過(guò)全員動(dòng)員參與的教師課堂教學(xué)的比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

20xx年9月――20xx年6月

全校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活（社會(huì )）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等十科的所有任課教師（兼任學(xué)科的教師自選一科）。

1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學(xué)方法和手段。

2、研究并在實(shí)踐中解決新課程中出現的問(wèn)題，進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高老師們的教研能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)，提升老師們的教學(xué)質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過(guò)活動(dòng)，加強老師之間的凝聚力，有力地推動(dòng)我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我幫人人的無(wú)私的、積極向上的教研氛圍。

（一）組織發(fā)動(dòng)階段

1、依據《全區普通中小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》，制定本?；顒?dòng)方案。

2、組織全體教師認真學(xué)習《全區普通中小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》和本校的活動(dòng)方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動(dòng)中來(lái)。

（二）全員練兵階段

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。本階段，教師除了繼續閱讀《教書(shū)匠》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人――西方大思想家談人文和科學(xué)教育》三本推薦書(shū)目外，還要閱讀有關(guān)“課堂教學(xué)理論”、“課堂教學(xué)實(shí)踐”等方面的書(shū)籍，與撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事、舉辦讀書(shū)報告會(huì )等有機結合。

2、開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)。以學(xué)科教研組為單位，建立“導師制”。語(yǔ)、數學(xué)科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個(gè)年級段“導師”帶2―3名徒弟（以新調入、新改學(xué)科教師或能力較差教師為主），其他學(xué)科每學(xué)科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽(tīng)一節課，多探討，以求盡快提高。

3、開(kāi)展“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。充分利用和實(shí)小聯(lián)誼的契機，請實(shí)小的“名師”到我校送課，進(jìn)行專(zhuān)題講座；選派我校教師到實(shí)小聽(tīng)課、取經(jīng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

4、積極開(kāi)展校本專(zhuān)題教研活動(dòng)。以“課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成”為主題，各學(xué)科確立自己的校本研究專(zhuān)題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，切實(shí)把校本教研與解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題結合起來(lái)，使校本教研真正起到促進(jìn)課堂教學(xué)和諧有效的作用。

（三）校內比武階段

在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)?；疽笫牵?/p>

1、組建校內課堂教學(xué)大比武評判小組。要求：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)（科學(xué)、品德）、（音、體、美、信息技術(shù)）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導、各教研組長(cháng)以及骨干教師等5人組成。

2、學(xué)校教導處確定不同學(xué)科教學(xué)內容的范圍和課型，教師在規定教學(xué)內容范圍內自選教學(xué)內容，并在規定的時(shí)間內每人設計一節課，參加學(xué)校的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

3、評判小組成員依據區里20xx年下發(fā)的學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準，對參加大比武的教師評定量分。每個(gè)教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數）。

4、學(xué)校按學(xué)科按成績(jì)由高到低填寫(xiě)“校內課堂教學(xué)大比武成績(jì)表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。

（四）參與全區比武階段

依據校內課堂教學(xué)大比武成績(jì)，組織教師參與全區教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

工作計劃比武方案篇三

根據《沙洋縣教育局關(guān)于開(kāi)展“課堂教學(xué)改革年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（沙教[20xx]10號）文件要求，按照《“課堂教學(xué)改革年”實(shí)施步驟和流程》的安排，為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師實(shí)施課堂教學(xué)改革的積極性，增強工作的責任感和使命感，推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的普及和深化，營(yíng)造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實(shí)效性,提高課堂教學(xué)效益,努力打造高效課堂，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校教學(xué)管理注入活力，為教育教學(xué)的發(fā)展提供強勁動(dòng)力，特制定本方案。

（一）校級初賽(20xx年10月——11月上旬)。教學(xué)大比武先從基層學(xué)校開(kāi)始，規模小的學(xué)?？煞中＿M(jìn)行，規模過(guò)大的學(xué)?？上确謱W(xué)科組進(jìn)行，然后學(xué)校統評。任課教師必須人人參與，賽課內容隨教學(xué)進(jìn)度安排，領(lǐng)導小組組織教師聽(tīng)、評，對照《沙洋縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準（試行）》（附后），對所有參賽教師的課堂教學(xué)給出a、b等級性評價(jià)，a、b等所占比例由各鎮、校自行決定（教學(xué)成績(jì)考核排名中等以下的不宜定為a等）。評定結果要對全體教師進(jìn)行公示，增強透明度，確保大比武活動(dòng)評價(jià)的公平、公正。

校級初賽后，b等排名在后5%～10%的教師要與a等課教師結對，實(shí)行“一幫一”幫帶，制定提高計劃，學(xué)校應采取跟蹤聽(tīng)課、評課、議課等措施，促使其課堂教學(xué)水平的提高，接受鎮級提高課驗收。

學(xué)校初賽活動(dòng)期間，鎮教育總支要組織人員對各?！敖虒W(xué)大比武”活動(dòng)進(jìn)行巡查，從校賽組織安排、參賽教師的教學(xué)案、聽(tīng)課評價(jià)記錄、隨機聽(tīng)課等方面進(jìn)行督查落實(shí)，確保學(xué)?！敖虒W(xué)大比武”活動(dòng)催生高效課堂，不走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校初賽活動(dòng)結束，向鎮教育總支上報有關(guān)材料及評價(jià)結果。

（二）鎮級復賽(20xx年11月中旬)。根據各校上報結果，由鎮教育總支統一組織復賽，從中評選出鎮級a、b等課教師，a等課教師人數不超過(guò)該鎮任課教師總數的4%，其中初中、小學(xué)各占二分之一，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科總人數與其他小學(xué)科總人數各占二分之一，任課教師總數不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校（鎮）b等課后5%的.教師，由鎮教育總支組織抽聽(tīng)“一幫一”提高匯報課，但不再納入鎮級a、b等教師評選。

鎮級復賽活動(dòng)結束，分別按小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段擇優(yōu)選派參加縣級決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級決賽，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文綜（含思品、歷史、地理）、理綜（含物理、化學(xué)、生物）、藝體（體育、音樂(lè )、美術(shù)）等6大學(xué)科組各1人。小學(xué)推舉5名教師參加縣級決賽，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品科（含品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)）、藝體（含體育、音樂(lè )、美術(shù)）等5大學(xué)科組各1人。并按小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段分別填寫(xiě)《沙洋縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”參賽教師匯總表》（附后），于20xx年11月22日前上報縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”領(lǐng)導小組辦公室（電子郵箱：xx）。

（三）縣級決賽(20xx年12月上旬)。決賽時(shí)間和地點(diǎn)安排另行通知。

（一）教育局成立以趙緒然為組長(cháng)，李啟嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平為副組長(cháng)，縣教研室全體教研員、各鎮教育總支干事、輔導員，各中小學(xué)校校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)為成員的課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”領(lǐng)導小組，負責領(lǐng)導全縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動(dòng)的組織和實(shí)施。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室，龔金喜（初中）、楊興福（小學(xué)）為辦公室負責人。各鎮教育總支和學(xué)校也要成立相應的組織，負責大賽活動(dòng)方案的制定及實(shí)施過(guò)程的組織領(lǐng)導，確保課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動(dòng)順利實(shí)施。

（二）各級大賽活動(dòng)要嚴密組織，評選要做到公平、公正，要使廣大任課教師端正態(tài)度，積極參與，真正使課堂教學(xué)中的優(yōu)秀者脫穎而出，評選的結果要讓學(xué)生滿(mǎn)意，教師服氣。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該單位本次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時(shí)追究單位領(lǐng)導的責任。

（三）縣級決賽獲獎教師，依等級分別頒發(fā)一、二等獎證書(shū)，并從一等獎教師中擇優(yōu)分別授予沙洋縣課堂教學(xué)改革“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，鎮、校級也可分層授予相應稱(chēng)號，但a等課教師在“一幫一”活動(dòng)中未起到應有的幫帶作用的，不能獲“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號。

（四）獲校級a等、鎮級b等以上，且參加縣級決賽的教師，優(yōu)先推薦參加上一級組織的學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課”評選。希望各鎮學(xué)校將大賽等級作為教師課堂教學(xué)水平、參與課改、教研的一項重要內容納入教師的量化考核，在評優(yōu)、評先中向a等課教師傾斜，真正突出教學(xué)的中心地位。

工作計劃比武方案篇四

以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問(wèn)題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習與研究，開(kāi)展教師崗位大練兵，全面深化校本研修。

（一）加強政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運用先進(jìn)教育理論及課改理念開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強師德規范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚正氣，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開(kāi)展形式多樣的教師學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)技能訓練，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現代教育技術(shù)水平。

學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組和指導小組，全面負責此項活動(dòng)的組織管理、指導協(xié)調和監督評價(jià)。

（一）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組

組長(cháng)：楊建鋒

副組長(cháng)：?jiǎn)陶?、張貴卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇

（二）崗位練兵活動(dòng)工作指導小組

組長(cháng)：楊建鋒

副組長(cháng)：?jiǎn)陶?、張貴卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學(xué)科教研組長(cháng)

1.口頭表達與書(shū)寫(xiě)。包括教育教學(xué)過(guò)程中應具備的口頭表達、板書(shū)、板畫(huà)、硬筆書(shū)寫(xiě)等技能。

2.實(shí)驗操作。包括實(shí)驗操作的方法和實(shí)驗技能。

3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。

4.教學(xué)設計。包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應用，以及教學(xué)過(guò)程的設計等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設計和教學(xué)基本規范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標等。

7.說(shuō)課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設計的基本依據和實(shí)施過(guò)程。

8.評課。包括運用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標準，對不同類(lèi)型的課作出評析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結合課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現和提出問(wèn)題，應用恰當的'研究方法，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導、班級活動(dòng)設計與組織、家訪(fǎng)、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

我校教師崗位練兵活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

第一步（20xx年9月）：宣傳動(dòng)員，統一認識。制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開(kāi)行政及教師動(dòng)員會(huì )議，統一思想、提高認識，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問(wèn)題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計劃。

第二步（20xx年10月——20xx年12月）：崗位練兵，技能競賽。

崗位練兵：

（一）理論學(xué)習大練兵

結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅持把理論學(xué)習貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，要深入進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教材教法、新課程標準、教育法規等內容的學(xué)習，立足本職工作，要求全體教師做到學(xué)習有記錄、有總結，并撰寫(xiě)心得體會(huì )一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

以開(kāi)展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結合個(gè)人專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)內容，包括實(shí)驗操作、課件制作、說(shuō)課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。本項內容要求6年以下教齡的新教師必須參加。

（三）課堂教學(xué)大練兵

結合新教師匯報課、青年教師創(chuàng )新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀(guān)摩課、教學(xué)設計評比、聽(tīng)課評課（包括課后反思）等形式，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開(kāi)一節公開(kāi)課（含課堂設計、課后反思）。

（四）教育科研大練兵

針對本身教學(xué)（含班級管理工作）上存在的實(shí)際問(wèn)題，按照課題研究的要求，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開(kāi)展針對性強，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問(wèn)題的小課題研究。本項要求高級教師每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。

（五）班級管理大練兵

以學(xué)生行為規范教學(xué)為主要內容，以班會(huì )課、班級活動(dòng)設計與組織實(shí)施、家長(cháng)會(huì )、后進(jìn)生轉化教育為形式，以年段為單位開(kāi)展班級管理工作大練兵。本項要求現任班主任必須選擇其中的一個(gè)內容參加。

技能競賽：

在全員崗位練兵的基礎上，在全校范圍內組織開(kāi)展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從20xx年5月開(kāi)始，將分別組織開(kāi)展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說(shuō)課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設計和教具制作、教學(xué)案例的展示評比、教學(xué)教育論文評比、“學(xué)會(huì )教學(xué)”專(zhuān)題研討交流會(huì )、班級活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評比等活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見(jiàn)附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學(xué)技能大賽。

第三步（20xx年1月）總結評比，表彰獎勵。

對我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結，結合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關(guān)標準進(jìn)行綜合性評價(jià)，并將評價(jià)結果同量化考核、先進(jìn)評選、職稱(chēng)晉升、繼續教育等掛鉤，對整個(gè)活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵。

（一）本著(zhù)“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在上述五大項練兵中，除第一項為全體教師參加外，其余四項教師可以根據自身的實(shí)際情況，以及各項中的不同要求，自行選擇其中的兩項參加，要針對自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。

（二）教導處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導、指導小組應統籌協(xié)調，加強對大練兵活動(dòng)的檢查、督促和指導。各年段、各教研組要切實(shí)配合，做到全員參與、共同提高。要充分發(fā)揮個(gè)體的示范引領(lǐng)作用，始終堅持群體學(xué)與個(gè)人練相結合，個(gè)人學(xué)與群體評相結合。實(shí)現群體互動(dòng)，整體推進(jìn)。

埠口中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年（上）教師崗位大練兵活動(dòng)安排表

備注：

1、本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

2、所有校級評選的活動(dòng)，都是在年級或教研組評選的基礎上進(jìn)行的。

3、各年級、各教研組要擬定實(shí)施方案，認真組織教師開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，并及時(shí)把評選結果和校級評選名單送交教研室。

4、本次評選活動(dòng)將設立個(gè)人獎項和集體獎項兩種。

5、各負責部門(mén)應擬定活動(dòng)方案，統籌安排。

工作計劃比武方案篇五

為進(jìn)一步助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，搭建教師教學(xué)技能交流平臺，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的教學(xué)氛圍，提升我?；A教育課堂教學(xué)水平，按照《20xx-2022學(xué)年度xxx市教師全員教學(xué)大比武活動(dòng)方案》要求，組織開(kāi)展xxx經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區第八小學(xué)20xx-2022學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)，現制定方案如下。

充分發(fā)揮教學(xué)大比武活動(dòng)在課堂教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面的導向作用，搭建“人人參與、人人學(xué)習、人人提升”的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，大力推動(dòng)基于學(xué)科核心素養的課堂教學(xué)改革，全面提升教師教育教學(xué)水平。

為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，維護比賽的公平公正，特成立開(kāi)發(fā)區第八小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)領(lǐng)導小組，統籌推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。

組長(cháng)：xxx、

副組長(cháng)：xxx、

成員：xxx、xxx、xxx、

學(xué)科評審委員會(huì )成員：xxx、xxx、xxx、xxx、

xxx、xxx、xxx、xxx、

全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師。

本次比賽分三輪進(jìn)行，初賽為現場(chǎng)備課比賽，復賽主要采取說(shuō)課與空講相結合的方式進(jìn)行，側重于教學(xué)過(guò)程設計。無(wú)需制作課件，時(shí)間為15分鐘，說(shuō)課時(shí)教師必須脫稿。初賽、復賽結束后，綜合兩輪成績(jì)，按照學(xué)科人數3：4：3的比例確定a、b、c等級，a等級教師將進(jìn)入決賽，決賽以講課形式進(jìn)行。

（一）初賽：備課比賽

1、比賽時(shí)間：20xx年10月14日下午4：10分

2、比賽地點(diǎn)：三樓會(huì )議室

3、參賽人員：語(yǔ)、數、英、道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師，具體名單見(jiàn)后附參賽教師名單。

4、組織形式：

（1）全體參賽教師于比賽當日按時(shí)帶筆、教材、教參至三樓會(huì )議室集合；

（3）校長(cháng)室負責監督教師現場(chǎng)備課，備課時(shí)間為50分鐘；

（4）比賽結束后由副校長(cháng)室、教研組長(cháng)形成評分小組，針對教師備課情況進(jìn)行量化打分。（備課具體評分細則見(jiàn)附件2）

（二）復賽：說(shuō)課與空講比賽

1、比賽時(shí)間：20xx年10月18日——10月22日。

2、比賽地點(diǎn)：三樓錄播教室、會(huì )議室（候場(chǎng)）

3、參賽人員：語(yǔ)、數、英、道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科全體教師

4、組織形式：

（3）為保證比賽公平性，說(shuō)課場(chǎng)地定在錄播教室，教師按抽簽序號依次進(jìn)入說(shuō)課，說(shuō)課結束后可以留在錄播教室參與聽(tīng)課，候場(chǎng)教師在會(huì )議室等候。

語(yǔ)文組分兩組進(jìn)行，第一組說(shuō)課時(shí)，第二組教師也可以參與聽(tīng)評，兩組說(shuō)課題目不同。其余學(xué)科教師可自愿參與，借鑒學(xué)習、互相促進(jìn)。

5、評委及評分辦法：學(xué)科評審委員會(huì )成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見(jiàn)附件3）

（三）決賽：講課比賽

1、比賽時(shí)間：20xx年10月25日——10月29日。

2、比賽地點(diǎn)：三樓錄播教室

3、參賽人員：初賽、復賽a等級教師

4、組織形式：

（2）比賽以現場(chǎng)授課方式進(jìn)行，每節課40分鐘。

（3）學(xué)科內教師講課時(shí)，組內教師需全程參與、其余學(xué)科教師可自愿參與，借鑒學(xué)習，講課教師講完后可參與聽(tīng)課。

5、評委及評分辦法：學(xué)科評審委員會(huì )成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見(jiàn)附件4）

1、教師的參與情況、授課情況、評選結果等，將納入教師教學(xué)常規考核，并作為推薦參加區級學(xué)科教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課人選。

2、根據比賽結果，確定校級一、二、三等獎人選，并頒發(fā)學(xué)校教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

3、每位教師只允許參賽1個(gè)學(xué)科。

工作計劃比武方案篇六

為努力打造“智慧課堂”，加強教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，學(xué)校將于10月開(kāi)展教學(xué)比賽活動(dòng)。

2.教齡20年以上，積極進(jìn)取，希望給自己提供更高平臺的老師。

（一）競賽程序

1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。

2.學(xué)校根據報名情況安排比賽時(shí)間（另行通知）

3.提前一天告知比賽內容，抽簽決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。

（二）比賽內容

本次教學(xué)大賽參賽項目包括：

1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，教學(xué)目標的達成情況，講課內容自定。

2、教育教學(xué)理論知識答辯（20分）：答辯內容為20xx版新課程標準重點(diǎn)內容、學(xué)科教育教學(xué)理論、教材教法、課題內容以及平時(shí)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，由評委即興提問(wèn)。

本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書(shū)，并推薦參加下一次的賽教活動(dòng)，同時(shí)優(yōu)先參加外出培訓、學(xué)習，優(yōu)先上公開(kāi)課。

校級中層以上領(lǐng)導

工作計劃比武方案篇七

為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)校本培訓計劃，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，展現我校教師風(fēng)采，特舉辦我校教師現場(chǎng)“教學(xué)設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

組長(cháng)：李宗英

成員：略

名以上的學(xué)校擬報送6名教師參賽。擬定參加中心學(xué)校復賽教師名單10月31日之前上報中心學(xué)校辦公室，與此同時(shí)上報本?；顒?dòng)資料。）

語(yǔ)文、數學(xué)

1、初賽時(shí)間：20xx年x月x日

2、復賽時(shí)間：20xx年x月x日

中心學(xué)校辦公樓三樓會(huì )議室

本學(xué)期課本中某一內容（篇章）的一課時(shí)內容，賽前5分鐘公布。

現場(chǎng)教學(xué)設計比賽，不得帶任何資料。

現場(chǎng)教學(xué)設計時(shí)間為60分鐘，請老師們在規定時(shí)間準時(shí)到達比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書(shū)寫(xiě)和繪圖工具，不允許帶書(shū)本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫(xiě)真實(shí)姓名，只能寫(xiě)考號。

（一）有效的教學(xué)設計應主要圍繞下面幾個(gè)主要環(huán)節：

1、教學(xué)內容

2、教學(xué)目標（從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度去進(jìn)行教學(xué)目標的設計）

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、教學(xué)課時(shí)

5、教學(xué)準備

6、教學(xué)過(guò)程

7、作業(yè)布置

8、板書(shū)設計

（二）教學(xué)設計必須以現代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時(shí)教學(xué)目標，設計教學(xué)策略、教學(xué)方法體現新課程標準和素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng )新性和可操作性。教學(xué)過(guò)程步驟清晰，對主要教學(xué)環(huán)節要求寫(xiě)清教師活動(dòng)的內容與方式以及學(xué)生活動(dòng)的內容與方式，并對課堂上可能出現的情況作出預設與應對策略。

1、本著(zhù)公平、公正的原則進(jìn)行評獎。

2、評審方法：學(xué)校邀請具有專(zhuān)業(yè)水平的老師根據評審內容和標準對所有教學(xué)設計進(jìn)行評比，比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數按語(yǔ)文組、數學(xué)組分別評出一、二、三等獎若干名。

1、各學(xué)校要加強對這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過(guò)程、重在參與、重在實(shí)效。

2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。

3、本次活動(dòng)要和構建高效課堂結合起來(lái)，要和校本研訓結合起來(lái)，要和全學(xué)校的教師培養、培訓學(xué)習結合起來(lái)，要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評價(jià)結合起來(lái)。