在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們怎樣才能寫(xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇一

女：敬愛(ài)的老師們!

男：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家好!

女：有這樣一種書(shū)， 被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。

男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)。

女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn);

男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。

女：古詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。

男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著(zhù)豐富的中華民族傳統文化。

女：我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

女：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。

男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年。

女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!

男：現在，我宣布：xx中學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現在開(kāi)始!

男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

》女：淵源流長(cháng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著(zhù)奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。

男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫(xiě)的。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)、教育孺子的經(jīng)典。

女：接下來(lái)，有請七年級二班的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規》的誦讀

女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;

男：對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。

女：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。

男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(cháng)。

女：接下來(lái)有請八年級一班的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的助興表演

女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞八年級二班的節目《水調歌頭》。

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化;

男：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來(lái)請各班輪流接連背誦古詩(shī)進(jìn)行古詩(shī)接龍的比賽，注意詩(shī)不能重復

女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;

男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。

女：熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統文化的理解。

男：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國文化，在熱愛(ài)中弘揚中華文明!

女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳。

男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!xx中學(xué)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結束。

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇二

男：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家上午好!

男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化

女：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

女：對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量

男：觀(guān)音鎮中心小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀活動(dòng)即將開(kāi)始

第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。

女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛(ài)的黃校長(cháng)為本次活動(dòng)致詞。

男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們xx老師、xx老師、xx老師xx老師、xx老師、xx老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。

合：現在讓我們榮幸的宣布觀(guān)音鎮鎮中心小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀現在開(kāi)始。

1男：唐代是我國詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐詩(shī)是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來(lái)的《唐詩(shī)聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。

3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統美德，作為小學(xué)生的我們更應該從小做起，爭取做一個(gè)的自我。下面就一起來(lái)聆聽(tīng)高房小學(xué)帶來(lái)的《小兒語(yǔ)》。請2.2班做好準備。

4女：父母養育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來(lái)輔導我們成長(cháng)!所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學(xué)做好準備。

5男：每當我們高興的時(shí)候，大家一起合：拍手拍手

女：每當同學(xué)得到了榮譽(yù)，大家一起合：拍手拍手

男：每當看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!

女：請聽(tīng)《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。

6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放;這支歌的名字叫禮儀。請聽(tīng)1.4班帶來(lái)的《文明禮儀歌》。請雁兒小學(xué)《小兒語(yǔ)》做準備。

7男：一切言動(dòng)，都要安祥;女：十差九錯，只為慌張。

男：沉靜立身，從容說(shuō)話(huà)，女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽(tīng)《小兒語(yǔ)》。

男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。

8女:微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

女：請欣賞2.1班帶來(lái)的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。

9男：文明禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的標志，是人類(lèi)歷史長(cháng)河中的一盞明燈。

女：文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。請聽(tīng)2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經(jīng)》做好準備。

10男：《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請2.4班《游子吟》做好準備。

11女：深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)兒女們。

男：有一句詩(shī)說(shuō)的好，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。

12女：有人說(shuō)，中華的名字很響亮。

男：有人說(shuō)，中華的文字不一樣

女：中華的血脈是那黃河長(cháng)江

男：中華的脊梁是那昆侖太行

女：請欣賞3.3班帶來(lái)的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。

13男：我驕傲，我是中國人!黃土高原是我的胸脯，長(cháng)城是我揚起的手臂。

女：我驕傲，我是中國人!長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經(jīng)》做好準備。

14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經(jīng)》.請3.2班《中華少年》做好準備。

女：東方之美滋養著(zhù)龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長(cháng)行歌》做好準備。

16男：百川東到海，何時(shí)復西歸?女：少壯不努力，老大徒傷悲。

男：請欣賞4.2班帶來(lái)的《長(cháng)行歌》，請4.1班《孝心無(wú)價(jià)》做好準備。

17女：古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽(tīng)《孝心無(wú)價(jià)》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。

18男：自古以來(lái)世上就難有十全十美的事，就如北宋詩(shī)人蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來(lái)的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。

19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;

男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)!請聽(tīng)《延安，我把您追尋》，請6.4班《x的哭泣》做好準備。

20女：聽(tīng)，x在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。

男：今朝恥，何時(shí)雪;臣子恨，何時(shí)滅?請欣賞《x的哭泣》，請5.4班《小學(xué)生日常行為規范之三字歌》做好準備。

21女：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。

男：確實(shí)如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽(tīng)《小學(xué)生日常行為規范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。

22女：英雄，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)。

男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛(ài)國，愛(ài)民

合：他們讓我從內心敬佩!請聽(tīng)《英雄頌》22。請5.2班《國學(xué)擷英》做好準備。

23男：我國的國學(xué)博大精深，源遠流長(cháng)。

女：讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)，

合：讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承精髓并使之發(fā)揚光大!請聽(tīng)《國學(xué)擷英》。

請6.3班《中華少年》做好準備。

24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。

25女：三字經(jīng)中有這樣一句話(huà)：“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀?！币馑际钦f(shuō)：做子女的，年少時(shí)就應當學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習人與人之間交往的禮節。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽(tīng)5.3帶來(lái)的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。

26男:明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。

27女：中國人，是偉大的，他們永遠不會(huì )倒下。

男：中國人，是堅強的，他們永遠不會(huì )讓困難擊倒。

女：作為一個(gè)中國人，我驕傲。

男：作為一個(gè)中國人，我自豪。請欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國人》。

男：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：觀(guān)音小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。

男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇三

有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。

經(jīng)典詩(shī)文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)。

經(jīng)典詩(shī)文是一座巍巍豐碑，計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn)；

經(jīng)典詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了民族智慧的奇珍異寶。

誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；

對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。

金色的年華，陽(yáng)光燦爛，少年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

金色的年華，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

讓我們與經(jīng)典為友，文繪人生底色。

讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩年華。

今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌！

現在，我宣布：合肥濱湖壽春中學(xué)第四屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽正式開(kāi)始。

請允許我介紹出席本次大賽的嘉賓：

首先請欣賞由老師帶來(lái)的朗誦《歲月》，有請七年級語(yǔ)文組凌雁舒、李孜文，八年級語(yǔ)文組喬冰冰、胡曉波四位老師。

（我們的比賽正式拉開(kāi)帷幕，首先是第一樂(lè )章“一路走來(lái)”，聆聽(tīng)古典詩(shī)詞）

1.一串淺唱低吟，一首高山流水，一輪明月當空，一條春江流水，唱不盡唐詩(shī)風(fēng)韻，品不完千古名篇。邀明月共賞盛唐風(fēng)華，誦詩(shī)歌共聚文人雅士。請大家共同欣賞由七1.2.3.4班同學(xué)演繹的《春江花月夜》。

3.青磚黛瓦、小橋流水，描不盡我的南方之韻；長(cháng)河落日，銀裝素裹，道不完我的北方之美！九百六十萬(wàn)平方公里，從南到北，縱使腳步遷移，不變的是永遠的深情！下面請欣賞7班、8班、11班、12班帶來(lái)的`《我的南方和北方》。

4.中華的希望在少年，少年的夢(mèng)想在自強。為國而立，為民族崛起而學(xué)習，壽春學(xué)子，蓬勃向上。有情來(lái)自13,14班的同學(xué)為大家帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《中華少年》。

6.五千年的風(fēng)雨兼程，一路走來(lái)，偉大的祖國母親依然毫無(wú)保留地奉獻著(zhù)自己的熱情，唐詩(shī)宋詞，民歌元曲，我們中華兒女就是繼承著(zhù)這驕傲的血脈而生生不息。下面有請28班、29班同學(xué)帶來(lái)《教我如何不愛(ài)她》。

7.千古的詩(shī)篇，不朽的旋律；永恒的東方，不老的中國。每一根毛發(fā)都訴說(shuō)著(zhù)炎黃子孫的美麗，每一滴鮮血都充溢著(zhù)古老中國的傳奇。今天，我們，站在高高的腳手架上，將年輕的、開(kāi)放的、富強的中國，高高舉起！下面請欣賞30、31班帶來(lái)的《中國，正站在高高的腳手架上》。

集體誦讀：

凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑 勿事攪 人不安 勿話(huà)擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō)

道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過(guò)不規 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問(wèn)己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長(cháng)

凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 結束詞： 琴聲淡去，余音裊裊

詩(shī)詞吟罷，口留清香

詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)

詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)痕跡

把詩(shī)詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚文字的人文之都

把詩(shī)詞植于校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的世外桃源

滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；

巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇四

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇五

甲：各位老師 乙：各位同學(xué) 合：大家下午好！

甲：中華經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

乙：中華古詩(shī)詞歷史源遠流長(cháng)，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

甲：古詩(shī)詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同。

乙：古詩(shī)詞吟誦更能增進(jìn)我們對祖國深厚文化底蘊的了解。

甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民、陸游的愛(ài)國情懷，體現了詩(shī)人報效國家的滿(mǎn)腔熱血和贊美 祖國壯麗山河的激越情懷。

乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩(shī)詞文化的崇敬。

合：讓我們承接傳統，直面經(jīng)典，做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。

合：左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚，展示自我”古詩(shī)詞吟誦比賽— 現在開(kāi)始。（鼓掌）

感情表達、精神面貌、熟練程度等給出相應分數。我們將評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。 乙：希望大家賽出水平、賽出風(fēng)貌，既把它當作一次考核，又把它當作一次評優(yōu)爭先的過(guò)程， 還把它當作一次展示自我的機會(huì )。

甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進(jìn)行?！叭酥?，性本善，性相近，習相遠?！崩世噬峡诘恼Z(yǔ) 言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

乙：下面請聽(tīng)的一、二年級小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》朗誦。首先上場(chǎng)的是一年一班、請一年二班的 同學(xué)做好準備。

甲：接下來(lái)上場(chǎng)的是一年二班，請二年級做好準備。

乙：一年級的同學(xué)表現得很不錯，下面有請二年級的同學(xué)上場(chǎng)。

甲：節約是中華民族的傳統美德。我們吃飯的時(shí)候可曾想過(guò)每一粒糧食都來(lái)之不易。

乙：是??！我們每天的“盤(pán)中餐”正是農民風(fēng)雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來(lái)的??！ 甲：下面請欣賞四年級的朱志先、吳浪林等8位同學(xué)帶來(lái)的《憫農》。

乙：品讀詩(shī)詞，我們追尋著(zhù)古人豐富多彩的生活感受。

甲：品讀詩(shī)詞， 我們尋覓著(zhù)詩(shī)人復雜曲折的思想歷程。

乙：春天充滿(mǎn)著(zhù)生機，充滿(mǎn)著(zhù)希望。一夜的春風(fēng)，吹綠了枯黃的原野。接下來(lái)四年級的程碧瑤、 易安麗、周亞楠三位同學(xué)將為我們朗讀《賦得古原草送別》、《漁歌子》和《塞下曲》。

乙：的確！如果一個(gè)人沒(méi)有友情，那么會(huì )迷失在黑暗中！下面有請六年級的陳昕、王雷、劉煜坤 給我們帶來(lái)的《別董大》《出塞》《江畔獨步尋花》。

甲：一代名將于謙用一首《石灰吟》表達了自己的心志。下面請欣賞三年級的張燁彬帶來(lái)的《石 灰吟》、《游園不值》、《題西林壁》。

乙：接下來(lái)三年級的李涌霞同學(xué)也為我們帶來(lái)了《石灰吟》《賦得古原草送別》和《山行》。

甲：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！币恢恢伙L(fēng)箏放飛著(zhù)多少夢(mèng)想，多少歡笑。請欣賞五年 級的楊惠嵐、張瑤同學(xué)帶來(lái)的《村居》、《詠柳》、《望洞庭》。

乙：下面上場(chǎng)的是四年級的王佳佳和唐任娟。她們?yōu)榇蠹依收b的是《游園不值》《石灰吟》和 《漁歌子》。

甲：陶淵明曰：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人?！备嬲]人們珍惜時(shí)間的重 要性。請欣賞由六年級牟連勇同學(xué)帶來(lái)的《明日歌》。

甲：前面我們聽(tīng)過(guò)五年級的同學(xué)朗誦的《村居》，接下來(lái)六年級的盛玉玲等同學(xué)為我們帶來(lái)一首 別具風(fēng)味的《村居》。有請她們上場(chǎng)。

乙：欣賞完這首歌，讓我們來(lái)輕松一下，有請三年級的蘭江濤、歐權峰為我們表演《山行》《清 明》《詠柳》。

甲：我們徜徉在詩(shī)詞的世界，一首首詩(shī)，如一盞盞明燈，照耀著(zhù)我們成長(cháng)的道路。

乙：一首首詩(shī)，如一支支歌曲，引領(lǐng)著(zhù)我們攀登的歷程。

乙：我們在詩(shī)詞中享受，在詩(shī)詞中升華。

合：讓這一首首動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的韻律，長(cháng)佇在我們的心中。左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚，展示自我” 古詩(shī)詞吟誦比賽到此結束。感謝各位老師，各位同學(xué)。

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇六

生1：中國是一個(gè)詩(shī)的國度，那一首首動(dòng)人的詩(shī)，博大精深。

生2：那一首首經(jīng)典的傳世佳作，膾炙人口，給我們無(wú)線(xiàn)的遐想和啟迪。

齊：讓我們走進(jìn)詩(shī)的海洋，享受千古美文。

生2：夏天，驕陽(yáng)似火，熱情奔放的風(fēng)帶著(zhù)荷花的清香，飄

進(jìn)人間，沁人心脾?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

生4：伴著(zhù)梅花的`縷縷幽香，披著(zhù)雪花的潔白無(wú)瑕，冬姑娘

宛如一位高貴的公主?！睹坊ā?/p>

一年四季，春，夏，秋，冬，我們的祖國四季如歌！

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇七

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！

盧：五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬(wàn)千寵愛(ài)的唐詩(shī)宋詞。詩(shī)詞是我國傳統文化的一支奇葩。普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬(wàn)瑰麗的密碼，打開(kāi)了美的閥門(mén)。

管：詩(shī)之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱(chēng)得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫(xiě)之寫(xiě)”，方能載動(dòng)經(jīng)典之美的重量。

盧：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。

管：它又如春日的百合，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

合：今天。

管：讓我們倘佯在古詩(shī)詞的長(cháng)河中。

管：呃，這很多啊，但是詩(shī)名確實(shí)有點(diǎn)讓我摸不著(zhù)頭腦了！

管：水不是??！

管：剛才的朗讀真是激奮人心啊。

盧：的確，不過(guò)我覺(jué)得這豪邁的風(fēng)味在這些詩(shī)中體現不出來(lái)。

管：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么是豪邁的風(fēng)味？

管：聽(tīng)了以上幾首詩(shī)，四組可是不甘示弱了，他們要來(lái)挑戰一組了。

盧：唉，說(shuō)說(shuō)看，怎么個(gè)挑戰法？

管：他們要朗誦《水調歌頭》，重名詩(shī)！

盧：那好吧，趕快邀請他們上臺吧?。ㄋ慕M上場(chǎng)）……

管：下來(lái)這個(gè)大勢要起了！

盧：讓我看看，這么神秘？厲害了，厲害了。

管：讓我們熱烈歡迎五組帶來(lái)的《沁·園春雪》（五組上場(chǎng)）……

管：這么多詩(shī)人了，都是大家之作??！

盧：李白的粉絲那是一個(gè)多呀！

管：哎呦，這一首詩(shī)有意思了。

盧：行了，別故弄玄虛了。

管：讓我們熱烈的歡迎八組為我們帶來(lái)《蜀道難》。（八組上場(chǎng)）……

盧：感謝他們的精彩表演。

管：學(xué)習了這么多首詩(shī)，也該活躍一下氣氛了。上一周我們經(jīng)歷了一件大事。

盧：沒(méi)錯，月考。那么大家月考之后感覺(jué)如何？

管：估計都不怎么樣，好，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王若蒙、于雯璐給大家帶來(lái)的相聲……《月考之后》。

盧：謝謝她們的表演。這兩天好像有個(gè)挺火的節目吧！

管：嗯？哪個(gè)？

盧：就我們課前哪個(gè)。

管：你是說(shuō)《經(jīng)典詠流傳》吧！

盧：沒(méi)錯，那你比較喜歡里面哪一首呢？

管：我覺(jué)得《月下獨酌》就不錯。

盧：正好，今天有個(gè)組就要為我們展示這首詩(shī)。

管：那還等什么，趕緊請他們上臺吧！

盧：掌聲有請七組為我們帶來(lái)《月下獨酌》。（七組上場(chǎng)）……

盧：大家感覺(jué)他們講得好嗎？

管：反正我覺(jué)得還行。對了，你看今年春晚了嗎？

盧：看了一點(diǎn)。

管：里面也有一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的節目。今天，我們班的四位詩(shī)詞達人也要來(lái)表演一段呢！

盧：哇，還真是期待呢，掌聲有請侯藝清等人為我們帶來(lái)的小品《古詩(shī)詞接龍》。

管：好一個(gè)古詩(shī)詞接龍，接得我也想來(lái)接幾句。

盧：好啊，來(lái)來(lái)來(lái)…….

管：算了算了算了，我只是逗著(zhù)玩呢。話(huà)說(shuō)回來(lái)，好似還有一組沒(méi)上臺呢。

盧：什么好似，本來(lái)就是，他們要為我們帶來(lái)的是《苔》。

管：那么接下來(lái)舞臺就交給他們，掌聲有請。（九組上場(chǎng)）……

盧：感謝九組給我們帶來(lái)的表演，至此，我們的活動(dòng)已接近尾聲。

管：在最后，還有幾位同學(xué)想一展自己的歌喉。

盧：讓我們用熱烈的掌聲有請王沛雯、侯藝清帶來(lái)的《少年中國說(shuō)》以及郭俊良、王梓鑫為我們帶來(lái)的《歌曲串燒》。

管：感謝他們的精彩表現。下面我們進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節，請各組同學(xué)展示各組的古詩(shī)集，歡迎他們！

盧：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

管：吟詠經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟詠經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

合：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。

今天的活動(dòng)到此結束，謝謝大家。

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇八

這里，涌動(dòng)著(zhù)生命的激情，洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣；

10月14日下午，“誦經(jīng)典詩(shī)文、傳中華文化、營(yíng)造和諧語(yǔ)言生活”姜山鎮中心中學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽在一片歡樂(lè )、和諧的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。比賽由韓青春校長(cháng)、王同義副校長(cháng)、張代山老師、全少杰老師、李少峰老師、吳旭軍老師擔任評委。16位青年教師精心準備的16個(gè)節目一一登臺亮相，把比賽現場(chǎng)的氣氛推向高潮。

賽場(chǎng)上，教師選手們深情投入，個(gè)個(gè)表現出色，評委老師不時(shí)亮出一個(gè)又一個(gè)高分；賽場(chǎng)下，老師和學(xué)生的陣陣喝彩聲和掌聲更是此起彼伏。各個(gè)節目精彩紛呈，幾乎難分上下，最終，趙健、宋金鳳、張曉艷、蓋淑娜四位教師以其標準的普通話(huà)、富有激情的誦讀，贏(yíng)得了評委老師的一致好評，榮獲一等獎。

讓我們聆聽(tīng)中華經(jīng)典詩(shī)文，感受生命的美好和追求；

今天只是一個(gè)起點(diǎn)，未來(lái)的我們將更加精彩！

經(jīng)典誦讀古詩(shī)主持詞 古詩(shī)文誦讀主持詞篇九

吳：沿著(zhù)經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈絡(luò )，聆聽(tīng)著(zhù)歷代先賢留下的永恒聲音，那里包含著(zhù)人性的至真至善至美。

沈：觸摸天下蒼生創(chuàng )造的優(yōu)秀文化，那里寫(xiě)滿(mǎn)了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。

生：誦讀

沈：山河壯美，愛(ài)我中華，抬望眼，祖國山川多秀美。望天門(mén)山————

吳：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。此時(shí)此刻，美好的祝愿浮上心頭，祝愿我們同學(xué)經(jīng)典，共享美好生活?！兜溉碎L(cháng)久》送給大家。