ID：228042
時(shí)間：2023-06-21 12:20:33
上傳者：曹czj當我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì )范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上周末，我們全體高中老師遠赴慈利一中參觀(guān)學(xué)習。因身體欠佳，一路暈車(chē)嚴重，心情有些郁悶。好不容易到達目的地，下車(chē)走進(jìn)校門(mén)，“第一流學(xué)府，高素質(zhì)人才”幾個(gè)大字映入眼簾，一下子勾起我的好奇心，怎樣的學(xué)校把這樣的題字赫然放在門(mén)口。
首先我們在校園中瀏覽了一圈。300畝的學(xué)校由教學(xué)區、活動(dòng)區和生活區三個(gè)功能區組成，簡(jiǎn)單明了相得益彰。整個(gè)校園綠意黯然，和諧溫馨。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生，讓人看得心生羨慕。但是，看了這些后也沒(méi)覺(jué)得有什么特別讓人振奮的，心想畢竟是省級示范學(xué)校，慈利縣最好的高中，這樣也不足為奇。
接下來(lái)，校長(cháng)介紹了現在的慈利一中，面臨著(zhù)省城四大名校搶生源的情況，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華、北大，一本、二本上線(xiàn)率達60%，確實(shí)很不容易。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流，讓我感觸最深的是，慈利一中的老師真是年輕有為、年富力強……自己真是老了！
從慈利回來(lái)后我就一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我們學(xué)校喊出的口號是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展?！蹦敲吹降自鯓幼霾攀菍W(xué)生的未來(lái)負責呢？是“拿高分數”重要，還是“學(xué)會(huì )做人”重要？是少數幾個(gè)優(yōu)生重要，還是全體學(xué)生重要？怎樣處理“死讀書(shū)”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢？怎樣才能把學(xué)生培養成品德高尚、對社會(huì )有用的人呢？……我覺(jué)得這是我們全校領(lǐng)導和老師們都應該認真思考認真面對的問(wèn)題！
感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念
該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現、群眾普遍信賴(lài)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
通渭路小學(xué)結合辦學(xué)傳統及社會(huì )和家長(cháng)的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景，并以此為辦學(xué)特色的根本。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，逐步形成涵蓋博雅教育理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。通過(guò)“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營(yíng)造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育。
博雅意為學(xué)識廣博、品行雅正。前者是對為學(xué)的要求，后者是對做人的期望。該校以“知學(xué)，明禮”校訓為助推博雅少年培養的引擎，始終堅定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想，在常規教學(xué)滲透博雅教育的基礎上，通過(guò)“中隊活動(dòng)育博雅、三級課程促博雅、?六節三周?展博雅”等一系列措施辦法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使學(xué)生全面綜合成長(cháng)。
特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化。
根據“一班一景”的班級文化建設目標，提倡班級自主管理，特色自主打造，從班級公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級小明星等方面，積極構建科學(xué)系統、生動(dòng)活潑的班級文化體系。在整潔、美觀(guān)，具有班級文化特色氛圍的基礎上，讓教室成為學(xué)生表現自我，張揚個(gè)性的場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。
學(xué)校通過(guò)“六節三周”主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示、實(shí)踐的平臺，知禮創(chuàng )新，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果。
感受三、創(chuàng )新的教學(xué)模式
通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途徑，用心實(shí)踐“以生為本、先學(xué)后導”六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有機結合起來(lái)，積極推進(jìn)高效課堂的建構。
“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節為：明確目標——自主學(xué)習——合作探究——解惑提升——當堂檢測——總結回饋。在數學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當堂訓練”課堂教學(xué)結構，旨在改變傳統的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
1、“先學(xué)后教當堂訓練”是一種課堂教學(xué)結構，旨在改變傳統的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
2、“先學(xué)后教當堂訓練”課堂教學(xué)結構實(shí)施基本程序：
(1)展示目標：展示目標時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述目標，讓學(xué)生把握總體要求。起導向作用，引起學(xué)生有意注意。
(2)自學(xué)前指導：規定內容與時(shí)間，指導自學(xué)抓關(guān)鍵。通過(guò)投影、小黑板等途徑，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。
(3)學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉，盯住差生作打算。邊檢查學(xué)生預習，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后**名自學(xué)情況。
(4)檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。 檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀(guān)念。
(5)教師引導更正，指導運用
(6)當堂訓練，當堂完成作業(yè)：當堂訓練要分層，完成目標堂堂清。
感謝各級領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )學(xué)到了名校的新理念，新教法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將用之所學(xué)，構建質(zhì)量高效的數學(xué)課堂。
大家好!
我們一行 人在 校長(cháng)的帶領(lǐng)下，于 年 月 日 出發(fā)
赴 ，參觀(guān)了 小學(xué)和 小學(xué)學(xué)校文化建設，觀(guān)摩了 生命課堂的課堂教學(xué)，學(xué)習了 。
一、 通過(guò)了解 ，我認識到了德育的重要性和迫切性。 本次 校長(cháng)帶隊，由各年級班主任組成學(xué)習團隊，帶著(zhù)“多看看，多問(wèn)問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區大營(yíng)盤(pán)小學(xué)，學(xué)校規模多人，參觀(guān)了學(xué)校的硬件建設后，重點(diǎn)學(xué)習 的實(shí)際操作。 是一套有可操作性、實(shí)效性、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問(wèn)題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問(wèn)題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密有效地聯(lián)系在了一起。
量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長(cháng)和老師中傳閱，使家長(cháng)、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，做到了及時(shí)溝通。從小養成良好的行為習慣，培養了孩子們如何做人?！跋瘸扇?，后成才，再成功”是大營(yíng)盤(pán)小學(xué)追求的目標。
二、通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力，學(xué)到了寶
貴的教學(xué)經(jīng)驗。
只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在 量化學(xué)生德育的
對課堂進(jìn)行了總體的有特色的評價(jià)。課后大家共同討論，如何通過(guò) 來(lái)督促學(xué)生的課堂表現，讓課堂收到更大的效益。
三、通過(guò)與家委會(huì )成員的座談，體現出了 的重要性，和
家長(cháng)在教育中的強大力量。
學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家委會(huì )，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護校隊，無(wú)償的
校做義工，當他們孩子畢業(yè)了，走出校門(mén)，這些家長(cháng)還留在學(xué)校里無(wú)償的做義工。我們也詢(xún)問(wèn)了他們繼續留下來(lái)的原因，家長(cháng)們的話(huà)很讓我感動(dòng)，“我們在做，孩子在看，孩子學(xué)著(zhù)自己的家長(cháng)，我們要做好榜樣?！倍嗝礃銓?shí)的回答。
四、通過(guò)參觀(guān)，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。
我們到達的第二站是 小學(xué)，那里的硬件設備很強。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區都有著(zhù)自己的主題，都展示著(zhù)不同的內容，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊，還有傳統文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái)，學(xué)校規模在3**0人以上，教室里的硬件配備也是一流的。
總之，通過(guò)本次外出參觀(guān)學(xué)習，無(wú)法復制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用 ，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標。
最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在 小學(xué)這片沃土的滋養下綻放光彩。
在教育局鄭主任的帶領(lǐng)下，20xx年12月14日，我隨淮上區五所中學(xué)部分教師及小學(xué)4位校領(lǐng)導一行53人，赴河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。大巴車(chē)經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的飛馳，在夜幕降臨時(shí)分來(lái)到這所神話(huà)般的學(xué)校。
晚上，正是學(xué)生上自習的時(shí)間，校園內一片寂靜。一個(gè)擁有五千人的學(xué)校，校園內看不到一個(gè)學(xué)生，如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語(yǔ)：“請、您好、謝謝、再見(jiàn)”，“踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(cháng)進(jìn)?”，“迎著(zhù)晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費糧食?！?，“你能行?！?，“抬起頭來(lái)走路”等等。標語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習慣、文明用語(yǔ)、德育教育，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。
匆匆吃過(guò)晚飯，我便急不可耐的走入教學(xué)樓，一睹學(xué)生晚自習。在教室走廊，每一個(gè)方便看到的地方，都印有與學(xué)習相關(guān)的文字，中學(xué)生古詩(shī)詞名篇、各年級分單元英語(yǔ)詞匯及常用句子應有盡有。教室里面的墻壁貼有標語(yǔ)：上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習;我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠實(shí)守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評;嚴守行為規范，養成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著(zhù)相同的一句話(huà)：“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點(diǎn)——過(guò)關(guān)。上面用透明膠帶貼有各學(xué)科日日清自查和互查表。
教室很安靜，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進(jìn)行小組檢查。教師坐在講臺前或批作業(yè)或抽查學(xué)生或個(gè)別指導，但沒(méi)有一個(gè)講課的。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像永威這樣自主學(xué)習的學(xué)生，也可見(jiàn)教師安排的精細。
1、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué)，仔細得自己去找出解決問(wèn)題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會(huì )了。
2、有利于培養學(xué)生的競爭意意識，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。由于老師規定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書(shū)自學(xué)就會(huì )落后，只有爭先恐后的動(dòng)腦學(xué)習。
3、有利于轉化落后生，培養優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的`時(shí)間去了解落后生，針對個(gè)別情況個(gè)別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會(huì )更愿意努力學(xué)習，水平也就越來(lái)越高。
4、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的題海戰術(shù)，就能夠舉一反三，運用自如。
結合我校的教學(xué)改革，我認為有如下可鑒之處：
1、導學(xué)案設計力求“精”：目標要明確具體，學(xué)習指導緊扣課本知識，精選習題(以課本為主)。
2、課堂上教師要充分相信學(xué)生，給足自學(xué)時(shí)間。
3、知識點(diǎn)要做到人人清，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
4、對學(xué)生管理精細化，使學(xué)生形成良好的學(xué)習生活習慣。
總之，永威之行，對我是一種觸動(dòng)，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學(xué)中，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，取其精髓，不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，形成符合本校學(xué)情的教學(xué)風(fēng)格，為推動(dòng)課堂改革再上一個(gè)新臺階而努力。
語(yǔ)言教育也很有特色，只可惜孩子們放假了，無(wú)法親身體驗。
這是一所充滿(mǎn)青春夢(mèng)想、活力四射、勇于創(chuàng )新且具凝聚力的幼兒園，相信在這么睿智園長(cháng)的帶領(lǐng)下，會(huì )越辦越紅火!
總結：鎮中心幼兒園參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )到這里就全部結束了。
4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。14日，__教育中心組織我們每園一位教師去__幼兒園參觀(guān)學(xué)習。__幼兒園即局第二實(shí)驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè )體育”課題研究活動(dòng)。
開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(cháng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀(guān)摩四個(gè)小班的快樂(lè )體育活動(dòng)，然后參觀(guān)幼兒園班級環(huán)境，最后再觀(guān)摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(cháng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
一、 環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。
它們戶(hù)外的環(huán)境創(chuàng )設均圍繞著(zhù)快樂(lè )體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動(dòng)圖標、孩子的運動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè )體育的特色含義。它們戶(hù)外場(chǎng)地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區、球類(lèi)區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶(hù)外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著(zhù)沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
(1)門(mén)廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著(zhù)油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了解太少了。
(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著(zhù)許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著(zhù)一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì )很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個(gè)班級都設有一個(gè)區角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節活動(dòng)后、午睡起床后、戶(hù)外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫(xiě)數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀(guān)，教師、家長(cháng)也可一目了然，便于督促。
本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達副校長(cháng)、劉翔貴副校長(cháng)帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀(guān)學(xué)習。我們通過(guò)參觀(guān)、聽(tīng)報告、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設施、辦學(xué)規模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動(dòng)等方面的情況。
走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場(chǎng)讓我們眼前一亮?！皣乐斍趭^文明創(chuàng )新”的校訓和中國科學(xué)院院士陳能寬題寫(xiě)的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運動(dòng)區、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會(huì )議廳,慈利一中的校領(lǐng)導向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史。新校區占地302畝,分為教學(xué)區、運動(dòng)區、生活區三個(gè)區域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書(shū)館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設施先進(jìn)。學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班,高一、高二、高三每個(gè)年級20個(gè)班,學(xué)生3200多人。由于270多個(gè)教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩步上升:20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線(xiàn)280余人,本二上線(xiàn)600余人。達到了近60%的本二上線(xiàn)率?？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人,多的達到9人。
在參觀(guān)學(xué)習中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺,活動(dòng)開(kāi)展很規范,很注重影響力。套用他們的話(huà)就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專(zhuān)欄到處可見(jiàn)學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎名單和照片。這些都在無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂(lè )觀(guān)向上,相互競爭的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛(ài)好,發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹(shù)正氣,知榮辱的風(fēng)尚。
由此可見(jiàn),我們也應在這方面加大工作力度,結合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評價(jià)手冊的相關(guān)內容,在期中、期末增設多種獎項,讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎勵,以此貫徹我校一直所倡導的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價(jià)觀(guān),推動(dòng)新課改的貫徹落實(shí)。
慈利一中在常規管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀(guān)者留下了非常深的印象,而這絕對離不開(kāi)那簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為極致的考核評分項目和細則。每個(gè)教室的門(mén)上都貼有“最清潔”之類(lèi)的紅紙條,增強了班級的責任意識和榮辱意識,我本人認為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門(mén)領(lǐng)導、各學(xué)科教研組長(cháng)進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團結協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個(gè)任課老師負責幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,責任到人,卓有成效。這也是我們需要學(xué)習的地方?？傊?本次外出學(xué)習給我的觸動(dòng)很大、很多,我將繼續根據所見(jiàn)所聞,不斷總結,并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。