做任何工作都應改有個(gè)計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。通過(guò)制定計劃，我們可以更好地實(shí)現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書(shū)范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新師徒結隊徒弟的工作計劃模板篇一

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，拜教韓陽(yáng)柯老師，總目標是盡快完成從懵懂無(wú)知的新教師到能勝任教育教學(xué)工作，有一定經(jīng)驗的教師，制定計劃如下。

主動(dòng)做事，從小事做起，虛心請教

1.備教材、備教法，做好每節課的備課工作，及美術(shù)材料的準備

1.請教師傅在教育教學(xué)上的疑惑和想法，交流中提升

3.課后做好反思工作，多思考多實(shí)踐多總結，慢慢探尋屬于自己的風(fēng)格

4.積極參加教學(xué)比賽、活動(dòng)

2.多參加活動(dòng)，把握自我鍛煉的機會(huì )

經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì )不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，積極向師父學(xué)習、請教，汲取經(jīng)驗，不斷尋求進(jìn)步。

最新師徒結隊徒弟的工作計劃模板篇二

師傅：x

徒弟：x

1、認真學(xué)習。因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動(dòng)設計，每周不定期抽查，并及時(shí)針對一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。

3、互相觀(guān)摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得。

4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì )。

5、虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學(xué)習，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

6、扎實(shí)科研。師徒結合，共同學(xué)習科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節，學(xué)習、活動(dòng)環(huán)節入手，找準切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，積極參與并承擔課題研究實(shí)踐活動(dòng)。

1、教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂(lè )愉快、健康學(xué)習。

2、師徒修養：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿(mǎn)孩子成長(cháng)道路。

3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

4、班級管理：能獨立開(kāi)展班級各項工作，班級常規抓落實(shí)，家長(cháng)工作細心，帶班有活力。

經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

最新師徒結隊徒弟的工作計劃模板篇三

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

1、每月邀請師傅至少來(lái)聽(tīng)3節課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)師傅5節示范課。在交流中升華理念。

3、和師傅一起觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì )名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4、邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內匯報課。

5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。

三月份：

1、制定成長(cháng)計劃;

2、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3、聆聽(tīng)師傅的課、交流;

四月份：

1、聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流;

2、準備一節信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍;

4、邀請師傅隨堂聽(tīng)課;

五月份：

1、共同探討名家課例;

2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

3、邀請師傅隨堂聽(tīng)課，評課;

幼兒園教師師徒結對徒弟計劃師徒結對計劃徒弟

本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長(cháng)，特地將我們與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)。我很有幸與袁老師結對。

我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內容，我覺(jué)得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級管理方面，真的是我們青年教師該好好學(xué)習的。

在這一學(xué)期里，我聽(tīng)了袁老師很多活動(dòng)課，包括晨間活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，在聽(tīng)的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的`教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時(shí)，我也了解了袁老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。

每次聽(tīng)完課后，當我看到孩子們的表現，就會(huì )不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會(huì )去更仔細，更細心的觀(guān)察班里的孩子的表現，我會(huì )用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級，我要努力提高自己的教學(xué)水平。

2.通過(guò)師徒結對，提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3.積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫(xiě)論文、案例。

(二)促進(jìn)成長(cháng)的措施：

1、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標的基礎上，力爭形成自己的風(fēng)格。

2、在備課上都下功夫。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實(shí)現教學(xué)的有效性。

3、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

5、主動(dòng)聽(tīng)師傅的課，每周不少于1節，聽(tīng)課要認真記錄并寫(xiě)出心得體會(huì )。

6、在師傅的指導下，積極參加各級各類(lèi)賽教活動(dòng)，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇拜師小結，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，提高自己的教育理論水平。

最新師徒結隊徒弟的工作計劃模板篇四

時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我與白薩日娜老師師徒結對也已經(jīng)一年了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨白老師進(jìn)行音樂(lè )學(xué)科的學(xué)習。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

在開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導的安排下我們進(jìn)行了結對儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結對活動(dòng)，為青年教師搭設了“三個(gè)平臺”即學(xué)習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結對方案》。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據學(xué)校制定的方案來(lái)嚴格要求自己，并認真執行。

1、認真貫徹師德規范，自覺(jué)執行師德標準，教書(shū)育人，為人師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。當然，聽(tīng)課也是一種學(xué)習的方式，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，加上這學(xué)期外出聽(tīng)課機會(huì )比較多，所以我提高的很快。

3、主動(dòng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)一些反思；

我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習的東西實(shí)在太多。感謝白薩日娜老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內取得了不小的進(jìn)步。

最新師徒結隊徒弟的工作計劃模板篇五

高中音樂(lè )新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數年之后，《音樂(lè )鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè )與戲劇》、《音樂(lè )與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng )作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè )新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè )課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè )課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂(lè )教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量。某某年音樂(lè )學(xué)科將深入教學(xué)一線(xiàn)，開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題

在新一輪音樂(lè )課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè )器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂(lè )活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究，申報省級課題。

教研員是音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂(lè )教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線(xiàn)教師，某某年我學(xué)科計劃開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，計劃培訓到縣、區及音樂(lè )專(zhuān)職音樂(lè )教研員。

四、建立省級“音樂(lè )名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。