ID：284148
時(shí)間：2023-06-23 08:15:18
上傳者：曹czj總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
基本情況：全班共有48人，其中男生18人，女生30人。班級同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力普遍較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉。
高中的學(xué)生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。開(kāi)始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性不高，而對新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問(wèn)題，我在每周班會(huì )上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結會(huì )，使得班上的許多工作有了好轉。
按學(xué)校的校歷安排，在規定的班會(huì )課上，組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì )，如學(xué)習經(jīng)驗交流、當代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強了我對當好該班班主任的信心。
本次家長(cháng)會(huì )根據學(xué)校的統一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長(cháng)參加了會(huì )儀。在召開(kāi)家長(cháng)之前制作出家長(cháng)會(huì )課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，詳細地介紹了學(xué)生在校學(xué)習生活情況。家長(cháng)對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿(mǎn)意，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效果。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的`難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績(jì)。
火辣辣的太陽(yáng)烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉澇，16個(gè)省發(fā)生洪澇災害，受災千萬(wàn)人，“夏季到北京來(lái)看?！辈皇切υ?huà)。城市的排水系統亂成了一團糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著(zhù)我們的和諧建設。災難過(guò)后，沉淀下來(lái)的只有淤泥。家鄉的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛(ài)又尼諾的天氣中按計劃集結了。俺不是“肉食者”，確“未能遠謀”，然有必要對自己四個(gè)月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過(guò)的日子。
班上同學(xué)各有分工，組成了“信息報道組”、“財產(chǎn)保障組”、“衛生清潔組”、“安全救護組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職，相互協(xié)作，忙得有條不紊不亦樂(lè )乎。另有四個(gè)男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò )員，騎車(chē)來(lái)來(lái)回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢，則可以安心去賽場(chǎng)當俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機動(dòng)靈活。終于，學(xué)?？吹酱饲榇司皝?lái)送嘉獎——班級精神文明獎。
每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓練。包括：吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”。融游戲活動(dòng)于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。累，但快樂(lè )著(zhù)！
內容分兩大塊：學(xué)生和班主任。我違反班規，做值日兩次，被罰款100元作為班費（制作了“比學(xué)趕幫超 并肩爭上游”的評比欄）。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。這點(diǎn)勝過(guò)千萬(wàn)次的嘮叨，值！學(xué)生對自己的班規執行前緊后松，認識引導、教育工作沒(méi)有跟上，少數對班干部的執行有抵觸情緒。下學(xué)期重點(diǎn)引導抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒(méi)有共同追求，只能是散沙一盤(pán)。咱心往一處想，勁往一處使。
本學(xué)期組織的活動(dòng)較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐”、“班級歌唱比賽”，“愛(ài)國詩(shī)詞朗誦會(huì )”，“男女同學(xué)交往教育”，“期中考試問(wèn)題分析”，“安全教育”，“才藝秀”，“英語(yǔ)情景劇”，“ 班級之星”，“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動(dòng)有主題，并在本周活動(dòng)結束即可公布下周活動(dòng)。后期，學(xué)校的活動(dòng)明顯呈上升趨勢，班級的只好讓步。
除學(xué)校統一的安排外，內容都由學(xué)生確定。策劃、主持人選、評委、計分……都有學(xué)生組織。俺負責提供一些建議。
抓英語(yǔ)。不定期查學(xué)生的英語(yǔ)單詞。不同水平的學(xué)生定好標準，分錯誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個(gè)檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改，并做好記錄。感覺(jué)學(xué)生的狀態(tài)在上升中。
另外一點(diǎn)，為了讓給孩子們有個(gè)緊迫感和方向，期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二。
抓數學(xué)。以查家庭作業(yè)為突破口。
不同學(xué)生不同分析，需要幫扶的一定不遺余力。
我班好動(dòng)的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說(shuō)起不了多大作用，除非找家長(cháng)，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽(tīng)課質(zhì)量不高，并且嚴重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀(guān)察老師對學(xué)生的教育問(wèn)題到底出在哪里，最后我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們缺乏自覺(jué)性，而老師又覺(jué)得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi)，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會(huì )得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著(zhù)干，也不能趴著(zhù)睡覺(jué)，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來(lái)的他們走上社會(huì )才能得到更多人的尊重。我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對他們開(kāi)誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì )搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著(zhù)我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨特的學(xué)習方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心，無(wú)微不至的關(guān)注和指導著(zhù)他們的學(xué)習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習效率，我班學(xué)生都體會(huì )到合作中的快樂(lè )。
班長(cháng)必須是品學(xué)兼優(yōu)的人，這種學(xué)生自制力強，能為全班做好榜樣。通過(guò)選舉和我的觀(guān)察，我起用了**作為正班長(cháng)，告訴她要身先士卒，不怕苦，不叫累，我則處處把班務(wù)的事情明著(zhù)給她做，而后面我卻幫著(zhù)她，就這樣很快班級的事情學(xué)生都找**解決了。班長(cháng)主要管調座位，紀律、請假，如果班長(cháng)處理不下來(lái)的事情則我再出面，學(xué)生都怕我找他們“談心”，所以**的工作開(kāi)展的很好，這個(gè)學(xué)期我們再也沒(méi)有換過(guò)班長(cháng)。根據大家的建議，我們又起用了孫世豪作為副班長(cháng)，協(xié)助**。
衛生一直是影響班務(wù)量化考核的一個(gè)方面，我把室外衛生、樓道、室內衛生包給了**、**，本學(xué)期的衛生大掃除我從來(lái)都沒(méi)有再管過(guò)。班里財產(chǎn)的管理、門(mén)牌的管理、花草的管理、書(shū)籍的管理、板報的管理、看每天誰(shuí)早回家都有專(zhuān)人負責，我也只是每天聽(tīng)匯報，然后借用課間10分鐘就解決了很多問(wèn)題，這也大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，中午在外面玩的人少了，甚至還有些同學(xué)在放學(xué)后怕老師說(shuō)，在教室偷偷學(xué)習。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績(jì)每次都是行為規范丟分，**每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會(huì )課上總結，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決。第一個(gè)目標是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護文化遺產(chǎn)的征文，我愛(ài)**的征文、書(shū)畫(huà)征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著(zhù)欣賞的眼神看著(zhù)進(jìn)步的人數越來(lái)越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來(lái)。我班大多數人都在用這句話(huà)激勵自己奮發(fā)圖強，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)代在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們充滿(mǎn)信賴(lài)，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡(jiǎn)單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會(huì )得到家長(cháng)和學(xué)生的肯定。
“人走路的時(shí)候鞋子里會(huì )進(jìn)沙子，孩子在成長(cháng)的過(guò)程中心靈有時(shí)也會(huì )滲入沙子?！边\用周記與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面談心，是我最喜歡的幫助學(xué)生處理心靈情緒的方式。不用講究構思是否巧妙，文筆是否精彩，而是看重思想交流。在寫(xiě)給班主任的周記中，可以發(fā)牢騷，可以提意見(jiàn)，還可以說(shuō)悄悄話(huà)，學(xué)生向老師吐露心聲，有淚水，有感動(dòng)?！爸苡洝币环矫鎺臀壹皶r(shí)發(fā)現孩子心靈的“沙子”，讓我聽(tīng)懂孩子的心聲，為孩子打掃心靈的“沙子”，從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學(xué)會(huì )控制并處理自己的情緒，從而自主的解決問(wèn)題。對班里的每位學(xué)生，我都會(huì )用心的看到他們自己特有的東西，用我手中的筆，幫助他們處理心靈情緒，用我真誠的笑容，告訴他們我的欣賞和關(guān)注。
1、愛(ài)，并不簡(jiǎn)單。愛(ài)學(xué)生，也要懂得愛(ài)的智慧，這是對班主任的考驗。比如：我對于學(xué)生的學(xué)習和行為習慣，處處以成人甚至完美的標準來(lái)要求學(xué)生，認為這是為他們好，是對他們的愛(ài)，可很多時(shí)候，學(xué)生并領(lǐng)情，尤其四年級的學(xué)生，是小學(xué)階段個(gè)性差異最大，性格特征比較突出的時(shí)候，學(xué)生個(gè)性彰顯，有時(shí)也讓我束手無(wú)策。正如李鎮西說(shuō)：把孩子當做成人，教師會(huì )有很多煩惱；把孩子當做敵人，教師會(huì )有很多憤怒；把孩子當做孩子，教師會(huì )有很多樂(lè )趣。當我們放下“為了xx好”的思維模式，給孩子更多的自由和選擇權，并以平等的身份和他們相處的時(shí)候，則不但解放了孩子，同時(shí)也解放了自己，時(shí)刻記?。合雴拘押⒆?，首先要先喚醒我們自己！這才是愛(ài)的智慧。
2、愛(ài)，需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起：記得有一次留下5名學(xué)生背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負的說(shuō)完“老師再見(jiàn)”后飛快的跑了，只有xx還不會(huì )，我聲音有些嚴厲：“那你打算怎么辦？”看他默不作聲，我告訴他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”當我收拾東西的時(shí)候，沒(méi)想到他怯生生的說(shuō)：“老師，你愿意等我嗎？”我怔住了，以為他會(huì )因為我的“寬大處理”而感激我，他看著(zhù)我，堅定而輕聲的說(shuō)：“我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？”我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問(wèn)，在我心里，他們“一樣”嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照顧？是厚愛(ài)？不，是放棄。面對他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著(zhù)他的頭，告訴他：“老師和你一起背?！碑斘以俅未蛄恐?zhù)他純真的臉時(shí)，在心里默默地告訴自己：孩子，謝謝你，今天是你等了我，等我看到你的要求進(jìn)步，我一定會(huì )讓你和我所有的學(xué)生“一樣”。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白，對于教師的愛(ài)，每一個(gè)孩子都渴望著(zhù)：“我要和他們一樣……”愛(ài)，需要自省。這讓我想起看到的一段話(huà)：班主任在教育中不要充當變味的“伯樂(lè )”，因為他看不到生命的真諦，他只對生命進(jìn)行甄別。讓變味的“伯樂(lè )”遠離教育，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，讓校園真正成為學(xué)生的樂(lè )園！我會(huì )時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當作一塊璞玉來(lái)雕琢，讓每個(gè)孩子感受到，老師不會(huì )放棄自己，還會(huì )為自己遮風(fēng)擋雨，為自己的成長(cháng)盡心竭力。
3、愛(ài)，需要發(fā)現。說(shuō)這句話(huà)，源于我班“小不點(diǎn)”xx帶給我的震撼和感動(dòng)。之所以稱(chēng)她“小不點(diǎn)”，是因為她長(cháng)得又瘦又小，可就是這樣一個(gè)女孩，在本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )上，先跑完400米，又接著(zhù)跑800米，別的班級有的同學(xué)因為體力不支已經(jīng)棄權了，我怕她也撐不下來(lái)，告訴她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，我一定能跑下來(lái)，您不是經(jīng)常說(shuō)，四、三班的孩子是最堅強的嗎？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬緊牙關(guān)為了班級榮譽(yù)奮力拼搏；忘不了她每經(jīng)過(guò)班級時(shí)，都要努力看一眼我是否還帶著(zhù)學(xué)生扯著(zhù)嗓子，呼喊著(zhù)她的名字，為她加油！她終于以驚人的毅力堅持下1200米，并兩項都進(jìn)入前三。我趕緊扶住已經(jīng)有些站不穩的她，陪她來(lái)回走動(dòng)，并讓她坐在自己的腿上，給她放松肌肉，并真誠快樂(lè )的告訴她：“小不點(diǎn)，你真棒！你的堅強令我們驕傲！”她咧著(zhù)嘴，開(kāi)心的笑了。后來(lái)，我發(fā)現原本學(xué)習不好的她，學(xué)習勤奮了，后來(lái)在她的日記中，我看到：“韓老師抱著(zhù)我給我揉腿的那一刻，我很快樂(lè )，為了韓老師，我一定好好學(xué)習，繼續為班級爭光！”多么簡(jiǎn)單而純真的心靈，當你用心發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并真誠的贊美他（她）時(shí)，就是對他（她）最真摯的愛(ài)！這時(shí)，班級榮譽(yù)高于一切，就已不再是一句空話(huà)，而是深深扎根在每個(gè)人的心里，成為一件快樂(lè )、愿意為之付出努力的事。我真希望每位學(xué)生都能像她那樣快樂(lè )，真希望能用我的“快樂(lè )”感染學(xué)生，讓自己成為學(xué)生快樂(lè )的理由。
回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受、走進(jìn)、培育著(zhù)每一顆童心，可以說(shuō)，這些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開(kāi)、聆聽(tīng)花開(kāi)的日子。經(jīng)過(guò)一年的成長(cháng)，如今的四、三班，是溫馨的家園，這里有我和學(xué)生共同努力的足跡，我能常常欣慰的看到學(xué)生燦爛的笑臉，聽(tīng)到他們歡快的笑聲，看到他們能力的增長(cháng)，感受他們心靈的美好，我在實(shí)踐中漸漸明白：原來(lái)生命可以如此美麗的綻放。我會(huì )全身心的用我的智慧呵護這些美麗的生命，和他們共同快樂(lè )成長(cháng)！
一、加強學(xué)生文明守紀教育
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)生在校的情況直接的表現在文明守紀方面，可見(jiàn)文明守紀的重要性，本學(xué)期，為了培養學(xué)生文明向上的班風(fēng)，我加強了對學(xué)生的文明守紀教育，從學(xué)生的上課、下課、上操等各方面進(jìn)行了規范。首先，對班內出現的不夠文明的行為，我及時(shí)發(fā)現，及時(shí)處理，避免事態(tài)擴大化。其次經(jīng)常利用班會(huì )課、大課間等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行文明守紀的教育。另外，我還邀請家長(cháng)參與班會(huì )的學(xué)生教育工作，讓家長(cháng)現身說(shuō)法，讓學(xué)生明白，誰(shuí)的家長(cháng)都不愿意讓自己的孩子受到傷害，自己的孩子受傷后，作為家長(cháng)都很心疼，遇到脾氣急躁的家長(cháng)還可能把傷害自己孩子的孩子再打一頓，這樣會(huì )造成更大的傷害。經(jīng)過(guò)不同的方式進(jìn)行教育，學(xué)生逐步懂得了文明守紀的重要性，能夠以一個(gè)文明學(xué)生的行為來(lái)嚴格要求自己，班級也成為一個(gè)積極向上，文明有禮的班集體。
二、加強班干部隊伍建設
班干部隊伍的建設對高年級的班級管理工作來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。本學(xué)期，我發(fā)現有些班干部在班級管理中所起的作用不大，他們對班級內出現的不良現象不但不加以制止，甚至更多的時(shí)候帶頭違反課堂紀律，對班級的事物置之不理，更別說(shuō)能起到老師的小助手作用了。因此，我決定加強對班干部隊伍的建設，首先，我通過(guò)調查，摸清班干部的心思，看看他們不去主動(dòng)管理班級的原因，找出問(wèn)題的原因我才能有針對性的加強管理。其次，在解決班干部思想原因的基礎上，我利用一切有利的時(shí)機樹(shù)立班干部的威信，利于他們在班級管理中能夠有一定的作用。最后，我還形成一定的獎勵機制，對于表現好的班干部，我給予一定的獎勵，激發(fā)他們的帶頭管理的愿望，對于老好人思想的班干部我及時(shí)進(jìn)行教育，要樹(shù)立為大局為班級著(zhù)想的意識，總之，班干部隊伍建設好了，班級的各項管理才能更好！
三、重視學(xué)校組織的各項活動(dòng)
學(xué)校組織的活動(dòng)對于學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，學(xué)?；顒?dòng)參與程度的好壞直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的健康發(fā)展。本學(xué)期，我們學(xué)校組織的活動(dòng)比較多，每次學(xué)校領(lǐng)導布置了任務(wù)，我總是積極地宣傳、發(fā)動(dòng)，充分調動(dòng)每位學(xué)生積極參與的熱情，并讓每位學(xué)生都能受到一定的教育作用。比如，以下幾個(gè)大型的學(xué)?；顒?dòng)，我是這樣做的。
1.關(guān)愛(ài)亞孤兒愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)
關(guān)愛(ài)亞孤兒愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)很好的活動(dòng)，既能讓學(xué)生增加對亞孤兒的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，又能鍛煉學(xué)生的買(mǎi)賣(mài)口語(yǔ)交際等能力的鍛煉，本次關(guān)愛(ài)亞孤兒義賣(mài)活動(dòng)學(xué)校特別重視，因此，我抓住有利契機，帶頭捐出家中的物品，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生也積極捐贈物品并積極購買(mǎi)，我們班獲得的愛(ài)心義賣(mài)款在全校第二，體現了同學(xué)們的愛(ài)心，也激發(fā)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
2.平安校園建設活動(dòng)
本學(xué)期，我們學(xué)校狠抓校園安全建設，文明禮儀等活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我積極組織學(xué)生辦手抄報，裝扮我們的教室，為了徹底打掃教室，我利用兩個(gè)周末的時(shí)間，把教室內的衛生徹底打掃一遍。我還通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料等方式積極設計班徽，另外，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生設計班內的裝扮特色，讓學(xué)生帶花、綠植等裝扮我們的教室，學(xué)校文明我們也要盡最大的努力美化我們的校園。
3.春季運動(dòng)會(huì )
每年的春季運動(dòng)會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)是一件大事，從學(xué)校下了運動(dòng)會(huì )召開(kāi)的通知，我就積極發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行項目訓練，每天我帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)進(jìn)行訓練，后來(lái)，我還請我們班朱奕同的家長(cháng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行訓練指導，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，我們班在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)，我們班還被評為精神文明班級，同學(xué)們特別高興，班級榮譽(yù)感更強了。
四、積極配合家長(cháng)委員會(huì )開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
5月7日，在我班家委會(huì )的精心組織下，五年級二班的同學(xué)乘車(chē)到臨沂市竹泉村和紅石寨進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
孩子們在各自家長(cháng)的帶領(lǐng)下先游覽了竹泉村。竹泉村泉水繞村，竹林幽靜，竹林、泉水、古村落融為美的化身，所有的同學(xué)都陶醉在這個(gè)獨具特色的美麗之中。
紅石寨植被翠綠，山勢平緩，這里更是孩子們快樂(lè )的天堂。他們自由地奔跑，歡快地漂流，更有難得一見(jiàn)的汽車(chē)漂移和摩托雜技表演，在孩子們天真快樂(lè )的笑聲中，一天的實(shí)踐活動(dòng)結束了。
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們親近了大自然，懂得了團結互助，培養了集體榮譽(yù)感，更增進(jìn)了師生家長(cháng)之間的情感，竹泉村實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位同學(xué)受益匪淺。
五、積極與家長(cháng)的溝通做好學(xué)生工作
“家校聯(lián)合是做好學(xué)生工作的最好的方法”。眾所周知，學(xué)生在學(xué)校的表現是家庭生活的反映，如果一個(gè)孩子能夠在校認真聽(tīng)講，專(zhuān)心學(xué)習，那他一定在家的表現也不會(huì )差，正像一個(gè)孩子如果家庭作業(yè)能夠保質(zhì)保量地完成，在學(xué)校也表現得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長(cháng)中，家長(cháng)一定付出了一定的心血，對孩子進(jìn)行了比較科學(xué)、比較有效的教育。相反，如果一個(gè)孩子在學(xué)校經(jīng)常打架，上課不遵守紀律，家庭作業(yè)經(jīng)常不能夠按時(shí)完成，那一定是家庭教育出了一定的問(wèn)題。因此，我總是及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題，積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，爭取有效地對學(xué)生進(jìn)行教育。當然，也有個(gè)別不夠配合的家長(cháng)，這樣的同學(xué)在做工作時(shí)就非常困難，比如，我們班的幾位同學(xué)，很是讓老師頭疼?？晌铱偸遣粎捚錈┑嘏c家長(cháng)溝通，家長(cháng)對孩子重視的程度比過(guò)去也有了極大的進(jìn)步。
總之，本人本學(xué)期在各級領(lǐng)導的熱切關(guān)心下，在身邊同事們的熱情幫助下，我的班級管理工作取得了一定的成績(jì)。今后，我將在班級管理工作中不斷學(xué)習，不斷探索，爭取在班級管理工作上再上一個(gè)新臺階！
時(shí)光飛逝，轉眼高三第二學(xué)期就結束了?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)高考，學(xué)生和老師們所承擔的壓力都非常大，但看著(zhù)自己帶的學(xué)生，每天平安快樂(lè )地成長(cháng)，也感到非常的快樂(lè )。
在這一學(xué)期中，我按照期初工作計劃，堅持以高考為中心，積極開(kāi)展班級管理工作，切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
本學(xué)期我班圍繞“抓落實(shí)，促發(fā)展”這一主題，大力開(kāi)展了班級管理工作，班級整體成績(jì)在本學(xué)期有明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距，使張溪、詹欣雨等25同學(xué)（含小專(zhuān)業(yè)學(xué)生）升入了一本大學(xué)殿堂，40多名同學(xué)升入二本以上高校，完成了預期的班級教學(xué)管理計劃。
雖然高三第二期的時(shí)間夠緊張的，但我仍然利用班會(huì )來(lái)鼓舞士氣，指導學(xué)生適應高考等，曾讓團支部干部周金寧組織、主持過(guò)“亮劍精神—鼓勵學(xué)生積極調整心態(tài)”主題班會(huì )，也邀請各位科任教師進(jìn)行學(xué)習方法指導，作為班主任的我進(jìn)行過(guò)“考試是一門(mén)藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導”、“如何提高加速度，實(shí)現彎道超車(chē)—二輪復習學(xué)法指導”、高考考前心理指導及注意事項等報告。學(xué)生們在二輪、三輪復習中深受啟發(fā)，學(xué)習進(jìn)步很大，高考期間心態(tài)平穩，未發(fā)生意外。
2、高三班級常規管理始終不放松，依靠班團委員會(huì )干部管理常規工作。
高三第二個(gè)學(xué)期的班級常規管理工作總體來(lái)說(shuō)是比較輕松的，宿舍紀律和衛生、教室紀律和衛生兩條線(xiàn)始終不放松，在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用，安排工作及時(shí)到位，紀律約束到位。
3、搞好了后進(jìn)生的轉化工作，為整體氛圍奠定基礎。
本學(xué)期高考備考的學(xué)習氛圍濃厚，與每一個(gè)科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關(guān)，齊抓共管班級紀律，其中語(yǔ)文劉凡章老師負責的吳宸梓同學(xué)、數學(xué)楊永昭老師負責的金俊同學(xué)、英語(yǔ)吳清波老師負責的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負責的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負責的尹鵬同學(xué)等后進(jìn)生，在學(xué)習態(tài)度上有了非常大的改變，有的刻苦學(xué)習如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復習備戰高職院校等等。后進(jìn)生的轉化為班級整體學(xué)風(fēng)的好轉起了決定性的作用。
4、加強對學(xué)生心理疏導，避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大，學(xué)生們或多或少的出現了各種問(wèn)題，因此在年級組織下召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與家長(cháng)打電話(huà)、微信溝通，必要時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點(diǎn)焦慮癥，最初接手時(shí)被年級主任、原班主任等提醒問(wèn)題很?chē)乐?，甚至家長(cháng)做好了隨時(shí)回家的準備。我做了大量的心理疏導工作，毛校長(cháng)也曾對其進(jìn)行心理疏導并和我進(jìn)行過(guò)交流，最終這位同學(xué)圓滿(mǎn)的完成了高中的學(xué)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)深造。
5、加強了扶尖工作，做到了精準補短。
扶尖對象在期初進(jìn)行了摸底，從高考的結果來(lái)看這些同學(xué)都達到了600分以上，反映了扶尖工作的精準和扎實(shí)。
高三工作千頭萬(wàn)緒，班主任工作比較繁瑣，時(shí)間上也拖到很久，有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但我堅持做到了最好，高三第二學(xué)期的學(xué)習畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。