ID：2971894
時(shí)間：2023-09-17 22:20:17
上傳者：翰墨每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
老師：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家上午好!
學(xué)生：童年是快樂(lè )的兒歌，
老師：童年是鮮艷的花朵。
學(xué)生：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，“六一”的腳步近了!屬于我們的節日就要到來(lái)!
學(xué)生：大家好!我來(lái)自四川德陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)。在寶安區委、區政府叔叔阿姨們的幫助下，這個(gè)星期一，我來(lái)到了寶安實(shí)驗學(xué)校。幾天來(lái)，大家給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我剛從四川過(guò)來(lái)，學(xué)習英語(yǔ)很困難，在老師的幫助下，我進(jìn)步了!我很高興!(鞠躬)
老師：歡迎你來(lái)到我們班!另一位同學(xué)，叫張又丹——(請張又丹到前面來(lái)，站中間)
又丹，你也來(lái)給大家作個(gè)自我介紹吧!
張又丹：大家好!我來(lái)自四川綿陽(yáng)市東辰小學(xué)。我到寶安寶安實(shí)驗學(xué)校已經(jīng)有五天了，學(xué)校領(lǐng)導給我送來(lái)了新書(shū)包和文具，同學(xué)們也很關(guān)心我，有一個(gè)同學(xué)還邀請我去她家做客呢!我很感動(dòng)!
學(xué)生：你說(shuō)得真好!(張又丹回到自己的座位上)
老師：同學(xué)們，后天，就是“六一”兒童節了。我們應該怎樣慶祝這個(gè)節日呢?今天，我們將通過(guò)“回憶愛(ài)”、“訴說(shuō)愛(ài)”和“分享愛(ài)”等活動(dòng)，說(shuō)出我們心中的愛(ài)，和在座的叔叔、阿姨們，共同度過(guò)一個(gè)有特殊意義的兒童節!
通過(guò)這次班會(huì )，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài)，引導學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
1、搜集部分學(xué)生及家長(cháng)的照片及成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
2、《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。
3、同學(xué)們編排節目。
（一）開(kāi)場(chǎng)。
小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長(cháng)大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動(dòng)，我代表一（3）班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，歡迎你們來(lái)參加我們的主題班會(huì )《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您》！
（二）詩(shī)歌朗誦（過(guò)渡）。
甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要被保護的孩子。
乙：爸爸媽媽?zhuān)蚁胱屇溃何覀儛?ài)您！
甲：首先，請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦：
《媽媽的手》
媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學(xué)朗誦）
（三）難忘的回憶。
小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長(cháng)付出了許多。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來(lái)，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛(ài)?。▽W(xué)生與家長(cháng)拿照片等講述照片背后的故事。）
（四）談話(huà)互動(dòng)。
1、學(xué)生部分。
小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冎滥銈冏盍钗覀兏袆?dòng)的一件事是什么嗎？（學(xué)習生活方面4―6名同學(xué)）。
2、家長(cháng)部分。
主持人：聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的真情告白，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)父母們的心里話(huà)吧?。ㄟx一名小記者，可以采訪(fǎng)的形式進(jìn)行）
小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽?zhuān)龀隽畎职謰寢屚葱牡氖?。同學(xué)們，你有過(guò)嗎？（采訪(fǎng)同學(xué)）
（五）游戲互動(dòng)。
小主持人：接下來(lái)，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)，下面我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，名字叫作《心靈感應》。
孩子與一位家長(cháng)合作，背對背，在白板上寫(xiě)出主持人提出問(wèn)題的答案。（參與的家長(cháng)各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）
如：媽媽?zhuān)ò职郑┑纳?；我的生日。媽媽?zhuān)ò职郑┳類(lèi)?ài)吃的菜；我最?lèi)?ài)吃的東西。媽媽?zhuān)ò职郑┳顡牡氖?；我的?ài)好、媽媽?zhuān)ò职郑┑膼?ài)好；媽媽?zhuān)ò职郑┑墓ぷ鲉挝?；媽媽?zhuān)ò职郑┑纳ぁ?/p>
（六）感恩父母方案收集。
小主持人：孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)表達我們的感恩之心。
每位同學(xué)在前面說(shuō)自己對父母感恩的話(huà)。
（七）贈送禮物。
小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛(ài)的父母，同時(shí)送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈送賀卡和小禮物）
（八）全體同學(xué)表演。
主持人：因為陽(yáng)光與雨水，小草茁壯成長(cháng)，因為你們的關(guān)愛(ài)，我們健康快樂(lè )，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，我愛(ài)我們的家。
（九）結束語(yǔ)。
主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì )《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您》到此結束！
20xx年12月任意班會(huì )課
高一(n)班教室內
高一(n)班全體同學(xué)
40―60分鐘
（一）活動(dòng)準備
會(huì )場(chǎng)布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長(cháng)在必要時(shí)維持秩序。
各組準備：每組準備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤(pán)子，筷子等)。
個(gè)人準備：每位同學(xué)準備一支筆并在當天各帶一份事先準備的禮物，由策劃人員統一編號后放在圣誕樹(shù)下。
主要過(guò)程：在周五下午第二課(物理)結束后，同學(xué)收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6―8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動(dòng)主要流程
內容一：布置教室(花費時(shí)間：10分鐘《課間》)
內容二：待一切準備妥當，主持人致辭，宣布活動(dòng)開(kāi)始(花費時(shí)間：1―2分鐘)
內容三：第一輪游戲爭取制作沙拉的食材(花費時(shí)間：10―15分鐘)
內容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過(guò)程中由抽簽的形式請同學(xué)到場(chǎng)中做游戲，參與同學(xué)可得禮物一份(花費時(shí)間：15―20分鐘)
內容五：每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺上展示，展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注：必須吃完，原因見(jiàn)備注三游戲一部分)(花費時(shí)間：5―10分鐘)
內容六：在內容五進(jìn)行時(shí)，由負責人拿盒子到臺下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內有49張紙片，分別標有數字1―49，每個(gè)數字代表已編好號的禮物)(花費時(shí)間：略)
內容七：同學(xué)憑抽到的數字領(lǐng)取禮物，為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況，同學(xué)坐在座位上，禮物由專(zhuān)人發(fā)放(花費時(shí)間：5―10分鐘)
內容八：在內容七進(jìn)行時(shí)，由負責人到臺下發(fā)放卡片(每人一張)，同學(xué)在拿到卡片后用事先準備的筆將自己的愿望寫(xiě)在卡片上(花費時(shí)間：略)
內容九：在內容七結束后，大家將寫(xiě)有自己愿望的卡片掛到圣誕樹(shù)上(花費時(shí)間：2―5分鐘)
內容十：圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級，發(fā)放糖果(花費時(shí)間：3―5分鐘)
內容十一：主持人宣布活動(dòng)結束，同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
呂：緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思。因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。
陳：考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
呂：這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們的收獲。
陳：但是，我們也要正確面對考試成績(jì)?！安灰圆灰晕锵?，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。
呂葉：假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。雖然我們是一棵小草，但匯聚在一起就能放草萋萋，也能成就大樹(shù)的輝煌期中考試班會(huì )主持詞期中考試班會(huì )主持詞。俗話(huà)說(shuō)得好：工欲善其事，必先利其器。為了我們更好地發(fā)展自我，我宣布期中總結主題班會(huì )現在開(kāi)始。
首先請我們的班主任唐老師給我們總結半學(xué)期來(lái)的情況，大家歡迎。
陳：人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。但別忘了審視自我，有時(shí)審視自己是為了更好的趕路。請學(xué)習委員呂葉同學(xué)的心聲《人應學(xué)會(huì )審視自己》，掌聲有請。
我們是一群艱辛的跋涉者，背著(zhù)干癟的行囊，踏著(zhù)堅實(shí)的步伐，追尋荒漠中的綠洲。如夢(mèng)的駝鈴，蕩出我們干澀的歌喉;似火的烈日，炙烤著(zhù)油黑的脊梁?？晌覀儫o(wú)悔，因為我們已習慣低頭默默前行，不管風(fēng)雨，不論荊棘。但如果一味前行只能帶來(lái)失敗和痛苦，何妨果斷停下來(lái)，退幾步，重新審視眼前的局面，再作選擇。有時(shí)候，往前一步是黃昏，退后一步是人生。
呂葉：往前一步是黃昏，退后一步是人生，說(shuō)得多好啊!就讓我們停下匆匆的腳步，重新審視自己。請聽(tīng)何飛同學(xué)心聲：即使最后也別放棄。
陳：光靠鼓勵不夠，還得靠努力。薛松同學(xué)自有自己的獨特體會(huì )，掌聲有請。
呂葉：僅僅努力還不夠，必須竭盡全力。這次期中考試班級第一名的許正東同學(xué)如是說(shuō)，有請。
陳：授人以魚(yú)，不如授人以漁期中考試班會(huì )主持詞主持詞
苦干加巧干，等于勝利的風(fēng)帆，無(wú)數成功者向我們說(shuō)出了學(xué)習方法的重要性。讓我們靜下心來(lái)聆聽(tīng)成功者的心聲?！睹跃洹?學(xué)生自己看)
呂葉：他山之石，可以攻玉。此時(shí)的我們急需恰當的學(xué)習方法，如果沒(méi)有好的學(xué)習方法，就等于是想回家卻不知道怎么走。所以，我們要善于向他人學(xué)習，以謙卑的姿態(tài)去聆聽(tīng)其他同學(xué)的心聲。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會(huì )好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實(shí)，相信我們一定回擁有一個(gè)燦爛的明天!同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。
我的高中生活
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學(xué)由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒(méi)有很快的適應這個(gè)班集體。另外12月、1月份過(guò)生日的同學(xué)很多，為了避免平時(shí)生日的鋪張浪費，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)特殊、簡(jiǎn)樸而有意義的生日，特別召開(kāi)此次主題班會(huì )。
1、通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時(shí)，也能初步認識自身，彼此了解同學(xué)，為高中生活奠定良好的基礎。
2、通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)一步理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握;同時(shí)，每個(gè)人都能感受到班級作為一個(gè)班集體的團結和凝聚力，營(yíng)造出一個(gè)積極向上的、良好的學(xué)習、生活的氛圍。
1、請全班學(xué)生參與，每人以我的創(chuàng )意班會(huì )為題，寫(xiě)一篇學(xué)生自己心中比較向往的主題班會(huì )的周記。很多同學(xué)有較好的點(diǎn)子，經(jīng)過(guò)篩選，定下本次活動(dòng)的主題為集體生日。
2、要求學(xué)生在休息日時(shí)親手制作(不提倡買(mǎi))一個(gè)小禮物，一方面培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力，另一方面為生日會(huì )的互贈禮物環(huán)節做準備。
3、召開(kāi)班干部會(huì )議，討論生日會(huì )的具體流程，廣泛采取同學(xué)很多創(chuàng )意想法。
4、成立主題班會(huì )主創(chuàng )人員策劃會(huì )，具體負責各項準備工作。
1、布置會(huì )場(chǎng)，同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，遞交自己的禮物。
2、主持人致詞，介紹領(lǐng)導嘉賓，班會(huì )開(kāi)始。
3、以小品形式進(jìn)行串聯(lián)。
4、游戲：心有靈犀一點(diǎn)通
游戲介紹：每組派兩個(gè)人，猜班級同學(xué)的名字，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。
游戲意義：通過(guò)游戲，讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
5、游戲：青春滋味
游戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪(fǎng)談表演者，說(shuō)出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
6、游戲：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)
游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰(shuí)能最早拼好一五這個(gè)字，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
游戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協(xié)作精神，讓同學(xué)在游戲中增強集體榮譽(yù)感。
7、送禮物
8、訪(fǎng)談：話(huà)說(shuō)咱們班
內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。
9、共唱：點(diǎn)蠟燭共同祝愿，共唱心中的同一首歌。
2、引導學(xué)生樹(shù)立在高三復習時(shí)期的良好學(xué)習心態(tài)；
3、通過(guò)交流學(xué)習心得與方法，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習方法。
20xx/x/x
高三（8）班
班長(cháng)
（一）教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山，回頭看時(shí)就會(huì )發(fā)現并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認識轉折點(diǎn)的山，你們的人生還沒(méi)走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒(méi)有爬起來(lái)，要達到高山就要有一個(gè)好的開(kāi)始做準備，調節好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處！
（二）展望風(fēng)景
播放大學(xué)近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會(huì )、大學(xué)中秋晚會(huì )、比賽、春秋游、廬山內蒙古實(shí)習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉等）
教師：大學(xué)不光是獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，職業(yè)技能的場(chǎng)所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著(zhù)忐忑不安的心情，為自己的小小未來(lái)?yè)闹?zhù)。
學(xué)生發(fā)表感受
（三）登高望遠
（四）互動(dòng)交流
與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習方法與經(jīng)驗，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。
（五）結束：希望同學(xué)們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好！
培養高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。
班會(huì )口號：
行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
統一要求：
1、見(jiàn)到客人統一問(wèn)老師好。
2、進(jìn)入校門(mén)不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規定的地點(diǎn)玩耍做有益游戲，不在樓道內追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專(zhuān)門(mén)派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛生情況。學(xué)校每個(gè)星期不定期檢查。
5、具有良好的衛生習慣，不亂丟東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物能夠主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾桶里。
6、升、降國旗時(shí)，立正、行規范禮(隊禮或注目禮)。
具體要求：
遵照由易到難、分層遞進(jìn)原則，促使學(xué)生養成良好的習慣。
第一層次：
(一)行為習慣
1、使用文明禮貌用語(yǔ)：請、您、您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
2、對老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好(老師好)。
3、誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危險游戲，課間休息不追跑。
5、愛(ài)護公物，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不隨地吐痰。
(二)學(xué)習習慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準備好學(xué)習用品。
3、上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作。
4、按時(shí)、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長(cháng)督促。
5、書(shū)寫(xiě)規范，讀寫(xiě)姿勢要端正，達到三個(gè)一(一尺、一寸、一拳頭)。
(三)生活習慣
1、認真及時(shí)的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包。
3、不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食。
4、不亂扔東西，見(jiàn)廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。
第二層次：
(一)行為習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。
4、愛(ài)護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
(二)學(xué)習習慣
1、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，老師不在時(shí)也能自覺(jué)遵守紀律。
2、學(xué)會(huì )課前預習，課后認真復習，不懂就問(wèn)。
3、按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
4、自覺(jué)閱讀有益的課外讀物，并做摘記。
5、認真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。
(三)生活習慣
1、積極主動(dòng)做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
第三層次：
(一)行為習慣
1、認真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性，與長(cháng)輩有不同意見(jiàn)時(shí)要多溝通。
2、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著(zhù)想，不欺負弱小。
4、愛(ài)護公共設施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)，愛(ài)護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險物品打鬧，不從高處下跳等等。
以上就是小編整理的2019年大學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案，更多資訊請關(guān)注主題班會(huì )欄目!
1.讓學(xué)生在高一就養成基本習慣，形成基本素質(zhì)，并能夠為自己的學(xué)習、生活確定實(shí)際的目標，為今后三年的學(xué)習及以后的生活打下基礎。
2、 通過(guò)這次主題班會(huì )中的討論和學(xué)生代表發(fā)言，主要還想讓學(xué)生認識到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務(wù)更重，學(xué)校社會(huì )和家庭對于他們的期望也更高，同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì )也為他們的成長(cháng)創(chuàng )造了許多有利條件。明確了自己的任務(wù)和外界是對自己的要求后，逐步實(shí)施自己的計劃，實(shí)現自己的愿望。
1、正確認識學(xué)習環(huán)境
2、正確認識將要遇到的困難
3、掌握一些學(xué)習方法
4、正確認識中學(xué)生應該具備的基本素質(zhì)
背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時(shí)的尖 子生，這部分人對這個(gè)環(huán)境可能不太滿(mǎn)意；另一部分人初中的奮斗目標就不高，對于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，升入這所學(xué)?？梢哉f(shuō)是如愿以?xún)?；另外還有一些同學(xué)則是在"半夢(mèng)半醒"之中，被家長(cháng)送進(jìn)了四中。因此，同樣的環(huán)境，對于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同的意義。學(xué)生只有認識到環(huán)境對于自身成長(cháng)的作用，正確認識自己所處的環(huán)境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀(guān)環(huán)境，最大限度地發(fā)展自己。
2、"高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話(huà)是有其事實(shí)根據的。所謂事實(shí)根據，就是高中在課程安排，課時(shí)進(jìn)度，知識點(diǎn)的密度和難度上與初中有著(zhù)巨大的差別。讓學(xué)生通過(guò)自己的調查分析，了解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學(xué)習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。
3、高中生除了學(xué)習以外，更應注意全面發(fā)展自己。學(xué)習通過(guò)閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內容。在掌握這些材料之后，還要讓學(xué)生考慮為了幫助他們達到這些基本的素質(zhì)，學(xué)校家庭和社會(huì )給學(xué)生提供了哪些條件，或學(xué)校有哪些規章制度或課程是專(zhuān)門(mén)為提高這些基本素質(zhì)而設置。
采取分組討論然后發(fā)言展示的形式。讓每個(gè)同學(xué)思考至少一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)一句話(huà)，全體同學(xué)參與其中，每人有各自的收獲。
1. 組織學(xué)生圍繞這次班會(huì )主題搜集本班學(xué)生對于高中的認識以及進(jìn)入高中的一些看法。
2.選學(xué)生代表作班會(huì )發(fā)言準備及班主任做好相關(guān)發(fā)言準備。
1） 分組并分配討論內容 ：共分四組
2） 就討論內容給予簡(jiǎn)單指導：
a、 第一組成員具體分析環(huán)境對每個(gè)人的得和弊，并得出具有指導意義的結論。
b、 第二組結合具體科目（語(yǔ)、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時(shí)安排，課程進(jìn)度，知識點(diǎn)密度和難度上的判別得出具體數字。
c、 第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學(xué)習方法和練習方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導。
d、 第四組結合讀本中的材料討論得出學(xué)生認為最重 要的幾項素質(zhì)，并討論學(xué)校的哪一課程或哪一紀律規定專(zhuān)為提高這一素質(zhì)而設定。
3） 討論時(shí)間20分鐘，討論結束后，組長(cháng)對組員發(fā)言作記錄， 并總結歸納，最后選出學(xué)生代表陳述本組觀(guān)點(diǎn)，展示討論內容。
4） 班主任小結
第一組： "歸納，總結我們組討論的內容，主要有以下幾方面：
1、 這里師資力量雄厚，機房實(shí)驗室等設備齊全，這些都為我們學(xué)習科學(xué)文化知識提供了有利條件。
2、 學(xué)校的各項規章制度嚴格且健全，校園的環(huán)境優(yōu)美，花草樹(shù)木繁多，操場(chǎng)規范，設施齊全，而且開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程，同學(xué)在這時(shí)可以陶冶情操、發(fā)揮特長(cháng)。
3、 同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對于那些基礎好， 能力強的同學(xué)，這是個(gè)提高自己的好機會(huì )；但對于本來(lái)基礎不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，壓力太大，容易產(chǎn)生自卑心理。
4、 最后，奉勸大家，從自己出發(fā)，基礎好的同學(xué)不要放松， 基礎差的同學(xué)不要灰心，利用好周?chē)沫h(huán)境，讓外因最大限度地服務(wù)于內因，從而使自己的身心得到最大限度地發(fā)展。
第二組： 通過(guò)調查對比，我們總結了如下一組數字：初中時(shí)參加考試 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時(shí)數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科每周6課時(shí)、化學(xué)、物理每周3課時(shí)；高中數、語(yǔ)、外三科每周減為5課時(shí)，而其它兩科增加為每周四課時(shí)。
雖然課時(shí)減少，但知識量增加，因引知識點(diǎn)密度自然加大。以數學(xué)課為例，初中時(shí)一般一節課只有1--2個(gè)知識點(diǎn)，剩余大部分時(shí)間可以用來(lái)做課堂練習。練習時(shí)間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學(xué)知識點(diǎn)密度大難度大，題型變化多，同時(shí)課堂練習時(shí)間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學(xué)來(lái)說(shuō)很困難，需要下課加強練習。
綜上所述，高中學(xué)習的難度總的說(shuō)來(lái)是加大了。從初中到高中，明顯體現出是"轉彎"和"爬高坡"。
第三組： 以英語(yǔ)為例介紹學(xué)習方法。
1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話(huà)題，談?wù)摰拇笾聝热荩?這可以題目及段落的起始句中得到。
2、 提問(wèn)：就此話(huà)題，思考自己想知道和了解的內容，可以先 試著(zhù)把自己的答案和見(jiàn)解寫(xiě)在一邊，以備測查。
3、 閱讀：掌握大意，分層，把不會(huì )的單詞、詞組劃在書(shū)上， 試著(zhù)給自己劃重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、 背誦：這一步類(lèi)似于課上常做的復述練習。
5、 復習：找出復習重點(diǎn)，一般包括，日常用語(yǔ)，詞組及句型。對集中練習和分布練習，我們組認為，就象吃飯。因此希望大家每節課后能及時(shí)練習，以便更好地消化和吸收。
第四組：討論記錄
毛璐：中學(xué)生應具有堅實(shí)的基礎知識，首先要博大，然后再精深，象藝術(shù)鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應該注重培養。
李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。 杜虎：強健的體魄是必要的。 張麗：中學(xué)生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學(xué)生還應該會(huì )做家務(wù)。
霍青：還應學(xué)會(huì )搞好同學(xué)之間的關(guān)系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發(fā)展階段，對許多事情沒(méi)有正確的認識，常以感情為出發(fā)點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)："金無(wú)足赤"，"人無(wú)完人"，對某些事情多包容一些，同學(xué)之間就沒(méi)有不愉快。
另：物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環(huán)境的認識能力，從而很好的適應和保護環(huán)境。
這種先分組討論后發(fā)言展示的形式基本上讓每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加到班會(huì )中來(lái)，受到了大多數同學(xué)的歡迎。
而且，由學(xué)生發(fā)言展示的內容來(lái)看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會(huì )的目的基本達到。但仍發(fā)現這種形式存在一些弊端。比如，個(gè)別組在討論過(guò)程中偏離了主題，沒(méi)有達到討論的目的；另外，由于分組時(shí)考不周，一些性格較開(kāi)朗的同學(xué)分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學(xué)分到了另一組，討論起來(lái)則有些困難。因此在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，分組時(shí)要盡量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。
當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以后的班會(huì )中注意引導和幫助學(xué)生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。
1、 使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作用。
2。 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規。
3、 使學(xué)生懂得應該自覺(jué)遵守交通法規。
各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作用。
有關(guān)的交通法規。
講解法
多媒體
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車(chē)，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛，請你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線(xiàn)
師：（板書(shū)：信號、標志、標線(xiàn)）
師：（出示圖片）請你來(lái)指出哪些是信號、標志、標
線(xiàn)，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線(xiàn)－黃色的縱線(xiàn)和白色的斑馬線(xiàn)
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì )看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書(shū)：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車(chē)通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
生：做公共汽車(chē)時(shí)，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車(chē)時(shí)，要坐在車(chē)的后面，不要站起來(lái)，
會(huì )有危險，他們做的對。
師：通過(guò)這兩條的學(xué)習，請你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反
交通規則的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！