人的記憶力會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì )覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

挫折的班會(huì )篇一

1、認知目標：引導學(xué)生了解生活中遇到挫折是很正常的事，要正確面對生活中遇到的不同挫折。

2、態(tài)度和情感目標：讓學(xué)生理解正確的面對挫折，珍愛(ài)生命的意義和價(jià)值，形成積極的態(tài)度和人生觀(guān)。

3、能力目標：學(xué)習面對不同挫折時(shí)的態(tài)度和方法，學(xué)會(huì )正確面對生活中遇到的各種挫折。

學(xué)習面對不同挫折時(shí)的態(tài)度和方法，增強學(xué)生的耐挫能力，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命。

讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確面對生活中遇到的不同挫折，真正的認識到生命的意義和價(jià)值。

音樂(lè )故事欣賞、小組合作討論

1、黑板上書(shū)寫(xiě)“正視挫折、珍愛(ài)生命”幾個(gè)美術(shù)字。設計簡(jiǎn)單的花邊。

2、準備好3—4個(gè)方面的生活中的挫折實(shí)例。

3、準備好相關(guān)課件。

40分鐘

（一）、歌曲導入：《真心英雄》，師導入：人生總會(huì )經(jīng)歷坎坷，遇到各種各樣的挫折，在挫折面前，我們應該怎么做？向它低頭，還是無(wú)所畏懼，信心百倍的戰勝它？這是值得我們每一位同學(xué)好好深思的事？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，只要能調節好自己的心態(tài)，正確地處理好生活中遇到的挫折，那你的人生將會(huì )活得更加精彩。這就是老師今天要與大家共同探討的問(wèn)題：正視挫折、珍愛(ài)生命。（板書(shū)）

（二）、事例警醒

不該發(fā)生的悲?。ㄊ录胤牛?/p>

（教師）同學(xué)們聽(tīng)到這類(lèi)事件以后你的心情如何？（學(xué)生交流）傷感、痛心？（教師）（點(diǎn)擊課件）你對這樣的同學(xué)又想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生交流自己的看法）

（師）在現代的社會(huì )生活中，人們的步筏加快了，生活的節奏也快了，而人的耐受挫折的能力卻越來(lái)越小了，把生命看的越來(lái)越淡薄，特別是孩子們？針對上面的情況，我想對同學(xué)們說(shuō)：人的生命非常短暫，生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)僅僅只有一次！所以，我們要正確面對我們成長(cháng)道路上的挫折，珍愛(ài)自己寶貴的生命！

（三）真情傾訴

（教師）在我們現實(shí)生活學(xué)習中，確實(shí)會(huì )遇到各種各樣的不順心、不如意?，F在老師給你們幾分鐘時(shí)間，來(lái)傾訴一下自己生活中曾經(jīng)遇到的或可能會(huì )遇到的挫折。

（設計意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生傾訴自己的煩惱，交流生活中常常遇到的挫折，也有利于學(xué)生緩解自己的壓力。）

（學(xué)生交流）

（師）引導學(xué)生把同學(xué)們述說(shuō)的挫折簡(jiǎn)單分類(lèi)。

（四）探討求索

師點(diǎn)課件，引出：

1、如果學(xué)習成績(jì)不好，感到難過(guò)時(shí)，應該怎樣去處理呢？學(xué)生分組交流，全班展示個(gè)人的處理方法。師點(diǎn)課件，展示三毛、愛(ài)迪生等人的故事。（那你知道聞名中外的作家三毛的故事嗎？她在上小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)因為數學(xué)成績(jì)很差而被老師在脖子上掛了一個(gè)“鴨蛋”在各班游行！愛(ài)迪生也曾因為善于問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題而被學(xué)?！伴_(kāi)除”！但就是這樣一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，最后卻成了世界聞名的大發(fā)明家?。?/p>

看了這些名人的故事，你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生暢所欲言，交流自己的想法。）

教師小結：同學(xué)們，我們要想信詩(shī)人李白的那句名言：“天生我才必有用”。在人生的道路上，在遇到挫折的時(shí)候，不斷的給自己加油，激勵自己不停的進(jìn)步！說(shuō)不準，在你努力付出之后，你也可能是一個(gè)聞名于世的成功人士呢！

師點(diǎn)課件，引出：

2、如果你長(cháng)得不漂亮，或是老師等人“忽略”了你，你又應該如何去對待呢？

學(xué)生分組交流，全班展示個(gè)人的處理方法。師點(diǎn)課件，展示丑小鴨的故事。那你可以想想“丑小鴨”的故事。（丑小鴨丑到連自己的“母親”都不喜歡它，自己的兄弟姐妹都欺負它，更讓人心寒的是，狼都因為它丑而不吃它，多么強烈的諷刺，多么可憐的丑小鴨！可是在這種情況下，它仍然堅強的活著(zhù)，想盡一切辦法的活著(zhù)？）看了“丑小鴨”的故事，你又有什么心里話(huà)要說(shuō)呢？（學(xué)生暢所欲言，交流自己的想法。）

師點(diǎn)課件，引出：

學(xué)生分組交流，全班展示個(gè)人的處理方法。

（五）歸結升華

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何正確面對生活中遇到的挫折，珍愛(ài)自己寶貴的生命的話(huà)題，相信通過(guò)這一節課的討論，大家對于如何處理生活中挫折都會(huì )有自己新的認識和想法，那現在就請大家把自己在這節課中的所得寫(xiě)下來(lái)，時(shí)刻警醒自己吧！

（學(xué)生整理筆記并交流自己的所得）

（六）課終總結

同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無(wú)路時(shí)，結束自己的生命不是我們唯一的選擇！她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。就讓我們正視生活中的遇到的挫折，正確的處理它，勇敢地挑戰它，好好珍惜愛(ài)護我們寶貴的生命吧！

在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結束本次班會(huì )。

挫折的班會(huì )篇二

1、學(xué)生懂得挫折是每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的事情，能夠正確認識挫折。

2、學(xué)生學(xué)會(huì )以積極正確的態(tài)度面對挫折。面對挫折困難，能夠分析挫折，從挫折中成長(cháng)，增強戰勝挫折的勇氣和信心。

3、學(xué)生掌握對待挫折的正確方法，形成正確的挫折觀(guān)。

能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會(huì )戰勝挫折的正確方法。

1、搜集戰勝挫折的事跡。

2、下載、剪輯戰勝挫折的視頻。

3、制作課件。

1、師開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事，看故事中的主人翁經(jīng)歷了什么遭遇，待會(huì )請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的看法。

故事：有兩個(gè)年輕人，他們畢業(yè)于同一所名牌大學(xué)，被同一家公司錄用。這家公司并沒(méi)有因為他們是名牌大學(xué)畢業(yè)生而委以重任，反而將他們派到邊遠的地方工作。甲心里覺(jué)得委屈極了，抱怨上天的不公，消極面對工作，得過(guò)且過(guò)。而乙隨遇而安，認為從基礎的工作做起，可以鍛煉業(yè)務(wù)。一年之后，甲在公司待不下去，辭職離開(kāi)了。而乙工作勤奮，得到公司賞識，后來(lái)派到分公司任經(jīng)理，后來(lái)又被調到更重要的崗位。

2、師：聽(tīng)完故事之后，你有什么啟發(fā)呢？你認為這兩個(gè)人有什么區別，他們結果如何？

（學(xué)生討論、發(fā)言。）

3、師小結：故事中，兩位年輕人并不是一帆風(fēng)順，同樣來(lái)到偏遠的地方工作，甲最后辭職離開(kāi)，而乙卻得到重用，不斷升職。同樣，在我們的學(xué)習和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折。

1、師：知道了挫折是什么，我們經(jīng)歷過(guò)挫折吧？下面我們來(lái)看三位同學(xué)的挫折經(jīng)歷，了解他們經(jīng)歷過(guò)的挫折吧。

情景一：小林非常喜歡種植花草，在他家的后院里，種了許多各種各樣美麗的鮮花。他希望用這些美麗的話(huà)去裝扮老人院，讓老人生活得更加幸福。但是，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，他種植的花草都被大雨打折了。庭院一片狼藉。他傷心得大哭起來(lái)。

情景二：小宏是一位三年級學(xué)生，自上學(xué)以來(lái)一直是班上的干部，能歌善舞，成績(jì)優(yōu)秀，受到師生的喜愛(ài)。但是后來(lái)父母離異了，小宏難以接受，感覺(jué)自己被父母拋棄，喪失了自信心，情緒一落千丈，不愿講話(huà)，不愿與人溝通，也失去了對學(xué)習的信心。

情境三：小麗是小學(xué)二年級學(xué)生，她學(xué)習勤奮，主動(dòng)學(xué)習。然而在期末考試時(shí)，她生病了，導致期末考試成績(jì)不理想。她失望地在日記中寫(xiě)道：“…我退步了，努力卻換不來(lái)好結果，我感到十分失望…”

2、學(xué)生一起來(lái)討論三個(gè)問(wèn)題。

（1）小林、小宏和小麗遇到了什么挫折？

（2）這些挫折的根源是什么？

（3）如果你是他們，你會(huì )怎么做？

3、師小結：挫折可能來(lái)源于自然因素、來(lái)源于家庭因素、來(lái)源于個(gè)人因素。各種各樣的挫折都會(huì )給人的心理帶來(lái)焦慮、緊張、煩躁不安。讓人傷心難過(guò)。挫折讓弱者倒下去，強者卻從挫折中站起來(lái)。強者面對挫折和失敗，不是唉聲嘆氣，而是積極總結經(jīng)驗。我們是強者，我們不怕挫折。

當遭遇挫折，我們要做到：

正視挫折，端正態(tài)度——挫折是不可避免，普遍存在的，正視挫折的存在；

自我疏導，尋求幫助——自我調節心情，或向父母朋友求助，疏導情緒。

1、師：當遇見(jiàn)困難挫折的時(shí)候，伸出的左右右手，左手代表希望，右手代表方向。人生沒(méi)有死胡同，只會(huì )是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。挫折是短暫的，我們要懷著(zhù)必勝的決心，鼓起勇氣去面對挫折，心懷希望，找準方向。相信同學(xué)們定會(huì )戰勝挫折，健康成長(cháng)。

欣賞歌曲《左手右手》

2、師：面對挫折，我們要坦然面對它，用積極心態(tài)去迎接它。這讓我聯(lián)想到俄國一位詩(shī)人，他熱愛(ài)自由、追求和平，卻在大革命中受到俄國沙皇政府的迫害，幽禁在偏遠的山村。在長(cháng)達兩年的孤獨的禁閉生活中，他并沒(méi)有絕望，反而以堅韌的品格，寫(xiě)下一首廣為流傳的詩(shī)歌，讓我們一起感受感受到詩(shī)人真誠博大的情懷和堅強樂(lè )觀(guān)的思想情緒吧。

學(xué)生朗誦詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》

3、師：困難遲早是會(huì )成為過(guò)去的，而那些過(guò)去的將成為你的人生財富，這些經(jīng)驗將幫助你領(lǐng)悟人生的真諦，走完人生的道路，當你成功后，回首一望，這些就成了你成功路上的足跡、見(jiàn)證。祝愿同學(xué)們遇見(jiàn)挫折時(shí)，“心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)”，以樂(lè )觀(guān)態(tài)度迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！

挫折的班會(huì )篇三

1、認知目標：通過(guò)本次主題班會(huì )，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。

2、情感目標：樹(shù)立信心，成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能面對挫折，戰勝挫折，做生活的強者。

3、行為目標：通過(guò)發(fā)言，正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確辦法。

1、教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待挫折——人生歷程中的寶貴財富”的藝術(shù)字。

2、上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。

3、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。

4、上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量、走向成功的實(shí)例。

一、導語(yǔ)：人的一生必將遇到這樣或那樣的挫折，當同學(xué)們在生活和學(xué)習中遇到挫折該如何面對呢?這節課我們就來(lái)共同探討《如何面對挫折》這個(gè)問(wèn)題。

二、過(guò)程

1、交流反饋自己在生活中所遇到的挫折。大家請看“挫折”“像個(gè)絆腳石”似的擋在我們前進(jìn)的道路上，現在你愿意將你在生活中、學(xué)習中所遇到的挫折和同學(xué)們交流一下嗎?現在同學(xué)們就在小組內交流一下你所遇到的挫折吧。

(1)學(xué)生組內交流自己所遇到的挫折。師：那么你愿意將你所遇到的挫折和同學(xué)們交流一下呢，誰(shuí)來(lái)介紹一下你在生活學(xué)習中所遇到的挫折。

(2)學(xué)生介紹自己所遇到的挫折。師：面對這些挫折，你是怎樣克服的?

(3)生：匯報自己是如何克服挫折的。

2、交流反饋名人克服挫折的故事。師：古今中外，成功人士都是在不利和艱挫折里百折不撓的，你知道這樣的故事嗎?現在同學(xué)們就在組內交流一下你所知道的故事。

組內交流名人面對挫折的故事?，F在，哪位同學(xué)愿意將你所知道的故事講給大家聽(tīng)。

生：講師：你說(shuō)的真好，通過(guò)這些事例，我們深切地感受到“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”正像這首小詩(shī)寫(xiě)的一樣(小黑板出示)附：挫折這是一種愚蠢而又懦怯的東西它慣于對著(zhù)驚恐的眼睛賣(mài)弄它的威力而只發(fā)聽(tīng)見(jiàn)剛健的腳步聲就像老鼠似的，悄悄向后縮去。

通過(guò)這首小詩(shī)，對于挫折，我們應該保持一種什么樣的心理呢?生：不懼怕師：所以當我們遇到挫折時(shí)，切不可聽(tīng)到一二個(gè)懦夫的勸阻與黑暗的朋友的威嚇，自己就軟弱下來(lái)，放棄就有的努力。

3、從不倒翁身上學(xué)習“遇到挫折，要有信心，全力以赴，戰勝挫折的精神。

三、問(wèn)題設計

2、你的學(xué)習成績(jì)很好，可是一次考試中，你卻只得了60分，這時(shí)你該怎么辦?

3、你有一個(gè)非常好的朋友，可不知為什么，她卻不理你了，你該怎么辦?

6、雨季來(lái)臨了，你被突如其來(lái)的洪水困在一個(gè)地方，這時(shí)你該怎么辦?

7、你的親人因犯錯誤被勞教了，同學(xué)們都議論你，遠離你，你該怎樣面對這個(gè)挫折呢?

8、我一直是老師心目中的好學(xué)生，一次勞動(dòng)老師批評了我，這時(shí)你怎么辦?

師：在坐的同學(xué)們。是二十一世紀的建設者，讓我們堅定信念，全力以赴，勇敢地接受挫折的挑戰吧!現在同學(xué)們就將自己向困難挑戰的宣言寫(xiě)下來(lái)，作為我們戰勝挫折決心的見(jiàn)證吧!生寫(xiě)現在就將我們戰勝挫折的決心，展示在黑板上吧。

四、總結

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，讓我們勇敢在挑戰挫折，去迎接那鋪滿(mǎn)鮮花的道路吧!效果預測：在教學(xué)中，能夠較好地完成教學(xué)目標，學(xué)生學(xué)得清楚明白，注重合作探究的學(xué)習方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，課程資源利用合理。

挫折的班會(huì )篇四

1、通過(guò)挫折教育，讓學(xué)生知道挫折是一把雙刃劍，既可以把我們割傷也可以為我們所用，關(guān)鍵是看我們握住了劍柄，還是握住了劍刃。從而正視挫折，敢于失敗，培養積極應挫的心理品質(zhì)。

2、正確看待挫折與成功，正確看待考試，提高學(xué)生學(xué)習的自信心。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習生活計劃。

本班教室

1、黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題

2、對班會(huì )中的節目要適當排練。

1、班主任導入

自從月考考試后有的同學(xué)學(xué)習勁頭不高，我在通過(guò)與這些同學(xué)的私下交談中了解到：

（一）這些同學(xué)學(xué)習狀態(tài)不好，意識消沉。

（二）學(xué)習缺少動(dòng)力，每天完成老師布臵的一些任務(wù)后就不知道該做些什么。

（三）找不到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習成績(jì)上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學(xué)習中，陷入這種不良循環(huán)。如何才能走出這個(gè)誤區呢？這節課我將繼續和同學(xué)們一起探討成功的秘訣。先講一個(gè)故事：

有一個(gè)人，在他二十一歲時(shí)，做生意失??；二十二歲時(shí)，角逐美國州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失??；二十六歲時(shí)，他的情人離開(kāi)人間；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰；三十四歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統落選；四十九歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當選美國第十六任總統！這個(gè)人就是林肯。

面對緊張忙碌的學(xué)習生活，成績(jì)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對挫折，我們該怎么辦，今天，我們大家來(lái)談?wù)?，挫折與成功。

2、解決問(wèn)題

師：請同學(xué)們看下面一個(gè)小故事

案例1：據說(shuō)在推銷(xiāo)員中流傳著(zhù)這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋，第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買(mǎi)我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設法，向非洲人推銷(xiāo)自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導致的天壤之別。

師：請問(wèn)同學(xué)們你們怎么看待這個(gè)問(wèn)題（思考片刻）。

學(xué)生回答演講

案例2：拿破侖。希爾曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人，她很難過(guò)地寫(xiě)信對父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀(guān)看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來(lái)認為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書(shū)《快樂(lè )的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

觀(guān)看學(xué)生表演案例

學(xué)生討論

師：很好，理想和追求就是我們奮斗的目標，是我們產(chǎn)生熱忱的源泉。在這里我想用青年毛澤東的兩句詩(shī)來(lái)回答大家，“數風(fēng)流人物，還看今朝”。同學(xué)們現在都是風(fēng)華正茂的年華，“少年立志，當凌云”。中華民族的偉大復興需要英才的不斷涌現，因此同學(xué)們應該從現在起樹(shù)立起遠大的理想，為中華民族之崛起而努力讀書(shū)，你們現在正是人生的黃金時(shí)期，你們有旺盛的精力，有驚人的記憶力。自古英雄出少年，微軟公司中國研究院首席科學(xué)家張亞勤博士，是美國ieee學(xué)會(huì )成立110年來(lái)最年輕的（只有31歲）院士；世界級科學(xué)家、中國有突出貢獻的優(yōu)秀學(xué)位獲得者是32歲的周逸峰；中國科學(xué)院武漢植物研究所副所長(cháng)、湖北新長(cháng)征突擊手是33歲的計算生物學(xué)家鐘楊研究員；美國五大證券公司之一的培基公司的高級副總裁是26歲的黃泌；清華大學(xué)紫光集團副總裁是31歲的郭之林……這些活生生的例子，無(wú)一不證明了這一點(diǎn)。

3、采取措施師：理想就是對人生目標的確立，同學(xué)們我們該采取那些措施來(lái)使我們向著(zhù)自己的目標不斷奮進(jìn)呢？我們應該清楚的寫(xiě)下自己的目標以及達到目標的計劃，用強大的信念作為達到目標的后盾，把老師和家長(cháng)的話(huà)牢記在心，信念能夠產(chǎn)生勇氣精力，智慧能力，從而實(shí)現自我價(jià)值，踏上卓越之路。

4、班主任寄語(yǔ)

成功不是贏(yíng)了某一次，而是任何時(shí)候不放棄追求下去的信念。成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男?！痹谖覀兂砷L(cháng)的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì )刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒(méi)有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是遍體鱗傷，至少也可以證明——我們曾經(jīng)奮斗過(guò)，我們不是挫折的奴隸！沒(méi)有贏(yíng)但也沒(méi)有輸！

同學(xué)們，我們要對成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對成功，請一笑臵之；面對挫折，請綻放從容的笑臉，挺直堅強的腰板吧！人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天，真正的勇士怎會(huì )畏懼失敗與挫折！

5、班會(huì )結束

讓我們攜手共創(chuàng )美好的明天吧，我相信我們一定會(huì )成功的。

6、師生合唱《團結就是力量》或《明天會(huì )更好》

輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個(gè)不停

挫折的班會(huì )篇五

1、認知：通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。

2、情感：使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

1、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著(zhù)，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的'挫折。

2、組織學(xué)生討論：

你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對待的呢？

1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例

2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因。生：（討論）

1、請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應

2、請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺鄣摹?/p>

3、談?wù)劰沤裰型庖驗槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>

1、善待挫折

2、師生共同探討善待挫折的方法。

（結束語(yǔ)）同學(xué)們巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個(gè)競爭的社會(huì )。