ID：319871
時(shí)間：2023-06-23 14:10:16
上傳者：曹czj我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì )對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì )下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、團結互助，加強團隊合作
通過(guò)第一天的野外拓展訓練，讓我深刻體會(huì )到了團結的重要性，特別對于爬人梯，要知道這個(gè)項目離不開(kāi)參加培訓的每個(gè)員工，很多身體較為壯實(shí)的員工自愿站在最底層，甘為其他員工的奠基石，在我們踩在他們肩上是毫無(wú)畏懼，我們手把手，肩并肩往上爬?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”就是對這個(gè)項目的最好詮釋?zhuān)灰幸粋€(gè)人不能堅持，我們就是失敗。在郵政銀行這個(gè)大家庭里，團結互助是我們人應有的優(yōu)良品質(zhì)，是我們銀行持續發(fā)展的力量源泉。新時(shí)期下要求我們努力培養自己的團隊精神和合作觀(guān)念，確立“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的思想，團結互助為公司，一心一意謀發(fā)展。古人曰：“人心齊，泰山移”。我們堅信，只要努力做到管理層與員工之間團結互助，爭創(chuàng )優(yōu)秀部門(mén);領(lǐng)導干部之間團結互助，更好的協(xié)調工作;全體公司成員之間團結互助，共創(chuàng )公司美好的未來(lái)，定然能夠讓儲蓄銀行在日益激烈的市場(chǎng)競爭中長(cháng)盛不衰，明天必然更加輝煌!
二、認真學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟
21世界是知識的世界，作為一名后備干部更需要知識，這就要求我必須認真學(xué)習，提高素質(zhì)。學(xué)習是增強黨領(lǐng)悟力、增長(cháng)才干的重要途徑。通過(guò)在學(xué)習中改造自己、完善自己、提高自己，要把學(xué)習作為一種政治責任、精神追求和立身之本。我認真學(xué)習黨的理論，學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把黨的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，做到無(wú)私奉獻?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀儾坏獙W(xué)習，還要會(huì )學(xué)習，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題。在工作上我應養成吃苦在前、享受在后與刻苦鉆研的敬業(yè)精神。在崗位服從上級領(lǐng)導的工作安排，關(guān)心下屬，緊密結合崗位實(shí)際，完成各項工作任務(wù)。真誠對待每一個(gè)員工，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質(zhì)量，為儲蓄銀行的發(fā)展作出自己的努力。
三、認真學(xué)習，提高管理水平
(一)學(xué)習管理學(xué)
通過(guò)學(xué)習管理學(xué)讓我深刻明白要想成為一名合格的管理者應該具備以下素質(zhì)：1.管理者應該有效地履行管理職能，具體的職能包括計劃，組織，領(lǐng)導與控制。即首先確定組織的目標，擬定戰略方案和開(kāi)發(fā)，有計劃地協(xié)調活動(dòng);其次是決定需要做什么工作，如何做，派誰(shuí)去做;然后指導和激勵所有參與者以及解決沖突;再對活動(dòng)進(jìn)行監控以確保其按計劃完成;最后實(shí)現目標。2.要明確管理者的角色，管理者在管理活動(dòng)中扮演著(zhù)10種角色，大致可以歸納為三大類(lèi)：人際角色，信息角色和決策角色。3.管理者必須掌握必備的專(zhuān)業(yè)管理技能，具體包括：技術(shù)技能，人際技能和概念技能。
(二)學(xué)習行為組織學(xué)
組織行為學(xué)是研究在組織系統內部，個(gè)體或者群體及結構對組織內部的行為影響，它的目的是提高組織績(jì)效。學(xué)習組織行為學(xué)能夠讓我們能夠更好的認識人、讀懂人、納用人、用好人。并且能更好地了解新時(shí)代下的員工的需求，怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理。讓我在建設團隊、管理團隊、處理團隊內部各方面的關(guān)系、激勵團隊等工作上有了更加有效的方法可以選擇。學(xué)習行為組織學(xué)的意義：1.以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平。2.研究組織中的群體行為可以使管理者改善人際關(guān)系增強他們所管轄的群體的凝聚力。3研究組織中的領(lǐng)導行為可以促管理者提高領(lǐng)導素質(zhì)改進(jìn)領(lǐng)導行為掌握領(lǐng)導藝術(shù)增強領(lǐng)導的有效性。4.研究組織行為學(xué)中聽(tīng)激勵理論與應用可以加強以人為中心的管理充分調動(dòng)各方面的積極性主動(dòng)性和創(chuàng )造性。5.研究組織行為學(xué)中的組織設計與組織變革的理論與方法可使管理能更好地適應環(huán)境的變化及時(shí)地進(jìn)行組織改革以增強活力和提高績(jì)效。
四、認真學(xué)習，增強業(yè)務(wù)能力
我不僅要深入學(xué)習郵政銀行的業(yè)務(wù)知識，用專(zhuān)業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統思考、系統安排;不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中善于利用，解決不重視學(xué)習和功底不夠扎實(shí)以及工作成績(jì)不明顯的問(wèn)題。隨時(shí)要有一種學(xué)習的危機感、緊迫感，把學(xué)習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習當作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，爭當學(xué)習型干部，要通過(guò)學(xué)習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
五、認真學(xué)習，提高創(chuàng )新工作能力
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，創(chuàng )新工作變得越來(lái)越重要。
為了做到創(chuàng )新工作，我認為可以從以下入手：結合儲蓄銀行的工作的需要，根據銀行的的發(fā)展形式和要求不斷總結。帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，最主要是提高自己的創(chuàng )新工作能力，這就需要我們將后備干部培訓班所學(xué)到的知識落實(shí)到自己的工作中，做到創(chuàng )新發(fā)展。在創(chuàng )新發(fā)展中，我要發(fā)揮好自己是干部的核心作用，把儲蓄銀行打造成“堅強、和諧”團隊，團結一致、齊心協(xié)力做好工作。
六、認真學(xué)習，提高自己的執行力
提高自己的執行力必須增強自我責任意識，發(fā)揚嚴謹務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。強化時(shí)間觀(guān)念和效率意識，堅決杜絕工作懶散、辦事拖拉的壞習慣。把握時(shí)機、加快節奏、提高效率和工作進(jìn)度。要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高自己的執行力。要善于做好溝通工作，做好與上級部門(mén)的溝通，在不折不扣執行上級部門(mén)指示精神的同時(shí)，把具體工作中遇到的問(wèn)題和矛盾及時(shí)向上級部門(mén)匯報，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行溝通，拿出切實(shí)可行的解決辦法，妥然處理好問(wèn)題和矛盾。
七、認真學(xué)習，加強自身廉政教育
我們培訓的最后一個(gè)項目是到監獄接受廉政教育。在這里我們了解到那些罪犯原來(lái)大都有好的工作環(huán)境、較高的收入、幸福的家庭，卻在金錢(qián)利益的誘惑下邁出了罪惡的一步。由于缺乏正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、沒(méi)有最基本的行為準則，他們辜負了家人和朋友的信任，也讓自己陷入了深淵?；钌姆疵媸吕龜[在我們面前。監獄之門(mén)其實(shí)近在咫尺，關(guān)鍵就在于自己怎么去控制和把握。因而，我認為每位后備干部：1.必須樹(shù)立堅定的理想和信念，加強世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造。事實(shí)證明，只有樹(shù)立了牢固的信念，才能抵制誘惑，拒絕腐敗。我們要把確立堅定的理想信念放在事業(yè)和人生的第一位。2.必須樹(shù)立正確的權力觀(guān)，牢記使命，用權為民。要正確認識我們手中權力的性質(zhì)，明白權力來(lái)自人民、屬于人民的道理，信守權力為民的原則。3.必須嚴格自律，經(jīng)受住市場(chǎng)經(jīng)濟條件下各種糖衣炮彈的考驗。會(huì )面誘惑。我們必須時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴格自律。要耐得住清貧，頂得住歪風(fēng)，拒得了誘惑，管得住小節。4.必須自覺(jué)地接受監督，要始終把自己置于組織和群眾的監督之下。作為儲蓄銀行工作人員的我們更要嚴格執行相關(guān)規劃的法律法規，自覺(jué)規避各種行業(yè)風(fēng)險，增強原則性，積極預防職務(wù)犯罪。時(shí)時(shí)要明白自己該做什么，不該做什么。不能意氣用事，更不能存在僥幸心理，不能輕信他人。否則，一旦觸犯了法律，后果將不堪想象，也許一輩子就被毀了，到時(shí)就悔之晚矣。
短暫的培訓學(xué)習結束了，但是學(xué)習的道路永無(wú)止境，我還要繼續學(xué)習，要踐行自己終身學(xué)習的承諾。培訓學(xué)習所掌握的的思想觀(guān)點(diǎn)、思維能力、理論知識與工作方法將使我終身受益，我在增長(cháng)知識的同時(shí)，也增強了為儲蓄銀行更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。我將滿(mǎn)載著(zhù)豐碩的成果回到自己的工作崗位，我不會(huì )忘記培訓交給我的一切，我將把它化為一股積極向上的動(dòng)力，在今后的工作中，將不斷更新知識結構、努力勤奮工作、積極開(kāi)拓創(chuàng )新、注重培養能力，以一種嶄新的姿態(tài)投入到工作中去，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，為儲蓄銀行的持續發(fā)展貢獻一份力量!
“三月春風(fēng)扶細柳，一中教研氣正濃”，伴著(zhù)萬(wàn)物復蘇百花齊放的景致，青年教師匯報如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，在大家的`鼓勵和支持下，我有幸參加了這次由科研處牽頭的活動(dòng)。
我知道，參加匯報不僅是對我這一年教學(xué)水平的檢驗，更是一次鍛煉與提升自我的機會(huì )。在和師傅討論后，精心挑選了地理必修一《熱力環(huán)流》這一，滿(mǎn)懷信心地投入到了備當中?？蓻](méi)想到，越是想做好越是對自己不滿(mǎn)意，不是堂探究設計得缺失新意，就是知識銜接起不自然。翻覆去地改，廢寢忘食地整理思路，走在路上的時(shí)候想，吃著(zhù)飯的時(shí)候想，就連做夢(mèng)夢(mèng)到的都是大氣的水平運動(dòng)。這才知道，講好一節匯報真的不是一容易的事。
一次次的修改，一點(diǎn)點(diǎn)的完善，不僅融入了教研組長(cháng)陳老師的苦心，更是包含著(zhù)師傅和備組老師們給予的幫助。為了幫助我磨，大家主動(dòng)把留出，跟著(zhù)我聽(tīng)了一節又一節，評了一次又一次，為我提出了許多珍貴的意見(jiàn)和建議。是大家的幫助讓我在整個(gè)備過(guò)程中積累了經(jīng)驗、收獲了成長(cháng)，注意到了許多在日常教學(xué)中忽視的細節，備出了一堂符合“三四五”模式的。
前精心準備，上從容應對。對我說(shuō)，上得好壞已不再是最重要的，我更渴望的是通過(guò)這次機會(huì )，檢驗自己的教學(xué)水平，夯實(shí)教育教學(xué)的基本功，在不斷追求堂完美的過(guò)程中實(shí)現自身的價(jià)值。
。特色堂的求是精神，對于地理教師而言，意味著(zhù)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更要突出自身化知識技能的綜合性。在教學(xué)中我選擇了多媒體介入，調動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，探究生活中的熱力環(huán)流，將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，教師也教得透徹。
。匯報讓我認識到了自己的不足，鑒于此，在今后的工作和學(xué)習中要加強自身修養，強化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的知識量，增強自身前準備的體會(huì )。把自己粗線(xiàn)條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，讓自己從教學(xué)的細節中跳出看待將要展開(kāi)的教學(xué)。
。上前鹿老師也和我談到了自信的重要性，充分的準備是自信的泉。不要把匯報當作是負擔，而是把它看作一堂普通的，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的，一堂真正把自己推向前臺的，“態(tài)度決定高度，細節決定成敗，實(shí)力決定命運”，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強調每一個(gè)細節，絕不心存僥幸，相信自己的實(shí)力。
。后的總結反思是組成教學(xué)環(huán)節的有機的一環(huán)，教學(xué)不應該只是“定數”，應該在不斷摸索中汲取新鮮血液，在回顧和反思中找到自己的不足，才能在今后的教學(xué)過(guò)程中才能得到更好的進(jìn)步。
作為新一代的青年教師，我會(huì )繼續充實(shí)自己，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中感悟新程理念，讓自己盡快成長(cháng)起，讓我的堂更加精彩！
剛剛踏入教師職業(yè)的我們猶如一條初入浩瀚大海的小魚(yú)苗，彷徨著(zhù)，找不到方向。
曾經(jīng)我們像魚(yú)缸里的魚(yú)，前進(jìn)、轉身、前進(jìn)、轉身、前進(jìn)、轉身……時(shí)而感到疲憊失意。
八月，初秋的氣息還不夠濃厚，新航程的號角已然吹響。記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我們成為了這一光輝職業(yè)中的一員。"十年育樹(shù)，百年育人"踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
懷著(zhù)期待與欣喜，我們參加了從13號到16號為期三天半的山大基礎教育集團暑期新入職青年教師培訓。"期待"是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；"欣喜"是因為大家感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。當然，更重要的是本次培訓給每位青年教師帶來(lái)的驚喜與收獲。
入職培訓的課程豐富而實(shí)用，包括趙勇校長(cháng)樸實(shí)真摯卻又高瞻遠矚的專(zhuān)題講座《山大附中教育理念與實(shí)踐》，讓我們青年教師感受到了一位資深教育工作者身上所具有的附中情懷，就像趙校長(cháng)說(shuō)的，這要比生命更重要。
莊曉迎書(shū)記以他博學(xué)廣識的學(xué)問(wèn)分別從愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人等方面深入淺出地為我們講解了教師職業(yè)道德的相關(guān)內容。
給我們做培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得我們大家去細細體會(huì )與"消化"的寶貴經(jīng)驗與獨特見(jiàn)解。也有很多一時(shí)難以消化的教育理論知識，這都需要我們青年教師在今后的教育活動(dòng)中邊學(xué)習邊實(shí)踐，多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高我們自身的專(zhuān)業(yè)素養。
參加培訓的青年教師中很多已經(jīng)工作了一年以上，本次培訓對過(guò)去的教育理念有一定沖擊，同時(shí)又讓我們意識到過(guò)去教育實(shí)踐中的不足之處，看清了自身所存在的問(wèn)題，接下來(lái)就需要我們通過(guò)自己的努力去彌補這種不足和提升自己的能力。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是仁慈；了解學(xué)生就是智慧。"仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼。"在做教育的過(guò)程中多思、多想、多聽(tīng)、多看、謹言、慎行，使自己盡快成長(cháng)為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教育工作者。
作為一名教師，作為一名山大輔仁學(xué)校的教師，不僅是一名教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，始終站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教學(xué)，促進(jìn)孩子發(fā)生真實(shí)性學(xué)習，為此我們必須堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
山大輔仁學(xué)校一直堅持"教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園"這一辦學(xué)目標，學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)一支高水平的教師隊伍。本次暑期培訓就充分顯示了學(xué)校對青年教師發(fā)展的重視，積極為每一位教師的發(fā)展提供平臺，為青年教師的快速成長(cháng)助力。
與山大輔仁的美麗邂逅，自此從容地前進(jìn)，優(yōu)雅地轉身。
相信自己，靠自己，盡一份教師的責任。
讓自己活得有意思，一時(shí)一刻一分一秒都有意思。
人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。
一、濃厚的愛(ài)心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
有人說(shuō)："沒(méi)當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來(lái)，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè )章。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動(dòng)作。剛入一年級時(shí)，看見(jiàn)馬行走不便，說(shuō)話(huà)不清楚，口水不時(shí)的流出嘴角老長(cháng)。寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著(zhù)，左胳膊伸著(zhù)，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0……橫、堅……等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書(shū)的面數還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書(shū)弄濕了"。在做練習時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著(zhù)來(lái)照顧和幫助馬強，不再聽(tīng)見(jiàn)有告馬強的狀了。我還給馬強帶來(lái)線(xiàn)和大號針，課間時(shí)和他一同穿針。穿針對于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)很容易，可對馬強來(lái)說(shuō)，能使線(xiàn)穿過(guò)針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒(méi)有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線(xiàn)穿過(guò)針孔了，馬強舉著(zhù)穿好的針歪僑斜著(zhù)跑到我面前，高興地說(shuō)："老師我會(huì )穿針了"?？吹竭@種情景我激動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調性增強了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)?，F在馬強仍在繼續努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來(lái)，我七年是出滿(mǎn)勤。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車(chē)往返十二、三里路的因難。當時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我就使用手勢或往黑板上抄寫(xiě)，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長(cháng)請假，在家休息幾天吧;家長(cháng)勸我不要再來(lái)給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)他們。就這樣，我克服著(zhù)自身的因難，堅持到了期末，結束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒(méi)有預料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn)。丈夫投來(lái)責備的目光，醫生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時(shí)也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫生玩笑的說(shuō)："這孩子命真大"。
為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長(cháng)的贊許，同事的任可?？梢哉f(shuō)，一次次的成功的教育，這里面飽含著(zhù)教師無(wú)數次的付出。從無(wú)數次付出中，我也體會(huì )到了給予的快樂(lè )。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
二、培養愛(ài)心、
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體，才能回報社會(huì )。
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一起分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
在班級里，我召開(kāi)了《把愛(ài)心獻給他人》的主題隊會(huì )。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結對子，寫(xiě)回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì )愛(ài)他人。愛(ài)父母，因為父母給予了你的生命。愛(ài)老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛(ài)朋友，因為朋友送給你友誼。一句話(huà)，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛(ài)。兩年來(lái)，這些在家吃來(lái)張口，穿來(lái)伸手，處處依賴(lài)別人的獨生子女，家中的小太陽(yáng)，能主動(dòng)學(xué)會(huì )向別人別人獻愛(ài)心。得知文雪家經(jīng)濟拮據，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款，幫她購買(mǎi)學(xué)習用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習有因難，同學(xué)們主動(dòng)搖幫助。哪位同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時(shí)我的憂(yōu)慮，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛(ài)盡莘莘學(xué)筑一座快樂(lè )之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛(ài)集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說(shuō)話(huà)，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。
主題隊會(huì )是培養學(xué)生對集體、對祖國的熱愛(ài)是最佳時(shí)機。去年的《迎澳門(mén)回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會(huì )，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內容，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生積極主動(dòng)參予，積極性十分高漲。兩次隊會(huì )被評為第一名。這不正是熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國的生動(dòng)一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強了，集體觀(guān)念加深了。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來(lái)新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家帶來(lái);學(xué)生有了把班級當成家的觀(guān)念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛(ài)著(zhù)我們的家庭班級。
再次，是回報社會(huì )，"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造出美好的明天。
多年來(lái)，學(xué)校始終重視對新教師的培養，“青藍工程”是培養青年教師成長(cháng)的重要途經(jīng)。這一舉措為我開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我也在一次次的參賽過(guò)程中，不斷地提升著(zhù)教學(xué)水平，使我的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高，實(shí)現了用3—4年培養成學(xué)校的骨干教師的目標。我已有一名普通的語(yǔ)文教師成長(cháng)為學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(cháng)，20__年成為“合肥市第三批骨干教師”。
作為一名黨員教師，我一直踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養對象以后，我更是立足本職、自我加壓?，F就近四年的成長(cháng)之路，總結如下。
一、用良好的師德引領(lǐng)人，先進(jìn)的教育理念影響人。
不管在生活、學(xué)習還是教學(xué)工作中作為師傅，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛(ài)護我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙，但是工作熱情高，做事認真、細致、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬、佩服不已。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀(guān)念帶動(dòng)我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專(zhuān)著(zhù)共同閱讀，定期交流讀書(shū)心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺，只有多積累，課才能上的有韻味。
二、在互相聽(tīng)課、評課中進(jìn)步。
相互聽(tīng)課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個(gè)老師的重要標準之一，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細節：從備課到課堂，從課堂到點(diǎn)評反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個(gè)徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎，而是仔細地幫我修改，認真地聽(tīng)我上課，誠懇地對我進(jìn)行指導。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，讓我懂得課堂上應充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，細心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。
三、參加教研活動(dòng)，不斷學(xué)習進(jìn)取。
在師傅的要求、指導下，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書(shū)籍等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認真備課鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足以更好的吃透教材。 我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區教研活動(dòng)每次活動(dòng)，認真學(xué)習，積極發(fā)言，撰寫(xiě)反思。
四、多上公開(kāi)課，競賽課。
師傅常鼓勵我多上公開(kāi)課。每次正式上公開(kāi)課以前，師傅都給我提意見(jiàn)，我的教案和課件得以反反復復修改，這樣的精心準備使我上課時(shí)有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟，課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵，這都和師傅的悉心教導與關(guān)懷密不可分。
有了師傅的教誨和點(diǎn)撥，我積極參加比賽，飛快地成長(cháng)著(zhù)。20__年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎。20__年獲瑤海區第六屆教學(xué)評比一等獎。20__年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)成果評選中，榮獲一等獎。20__年獲得“合肥市第三批骨干教師”。所以的榮譽(yù)取得，都與師傅的敦敦教誨分不開(kāi)，深情地說(shuō)一聲：師傅您辛苦了!
我參加了xx市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓后感觸頗深，結合x(chóng)x局長(cháng)的開(kāi)班儀式上的活動(dòng)精神，認真參加好這次的培訓學(xué)習。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個(gè)職業(yè)的內涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。
在培訓期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng )設了很多的學(xué)習機會(huì )，在他們的說(shuō)課過(guò)程中，我感悟很深。一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，要提高一所小學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)，更不能誤人子弟，這就必須嚴格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機會(huì )，向專(zhuān)業(yè)老師請教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會(huì )，讓我大開(kāi)眼界，受益非淺。我認識到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細心觀(guān)察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中，我也應該嘗試有趣和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子感受到真正的快樂(lè )。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習到了積極進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話(huà)：“人需要等待機會(huì )，但機會(huì )也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個(gè)機會(huì )，我得把握好這次機會(huì )，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養。
三周的培訓在不知不覺(jué)中，匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三周卻留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓，但以往的每一次培訓都沒(méi)有這一次收獲大。在這短短的三周內，我聆聽(tīng)了眾多名家的報告，具有教學(xué)指導意義的講座，資深同行的教材培訓，領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來(lái)的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現大海的浩瀚。
激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于竇桂梅老師的那場(chǎng)報告，雖然我不是第一次聽(tīng)竇老師的報告，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(cháng)史開(kāi)始談起，一字一句無(wú)不彰顯著(zhù)她獨有的魅力和深厚的底蘊，竇老師對教育的理性思考，對教育的無(wú)限熱愛(ài)，對教育的萬(wàn)丈激情，感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學(xué)習的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!
平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓幫助最大，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識的講解，一直講到學(xué)習策略和文化意識的培養，甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對從3a到6b有了一個(gè)系統的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握。
傳統走向高效。在這三周中，我們還聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“這個(gè)講座，更是具有現實(shí)指導意義。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時(shí)間內學(xué)生獲得的最大學(xué)習收效，談到對興趣的理性思考，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還英語(yǔ)課以本來(lái)的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體，作為英語(yǔ)教師對教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動(dòng)的課例對我們進(jìn)行及時(shí)的講解評析，讓我們收益匪淺。
幽默帶來(lái)歡笑。在培訓的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風(fēng)趣的授課方式，帶給了我們很多的樂(lè )趣和歡笑，他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也有著(zhù)借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會(huì )，但有一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)到了，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地的——幽默!
培訓引發(fā)反思。在這三周的培訓中，除去知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅定航向的指路標。
在培訓即將結束的時(shí)候，想說(shuō)的話(huà)真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，我才會(huì )在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì )愈趨于成熟。
20xx年11月5日下午，有幸參加了關(guān)于青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告會(huì )。聆聽(tīng)了濟源一中王曉琳老師的精彩報告，開(kāi)拓了我們的視野，也解決了我專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)中的一些問(wèn)題，令人深省，讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣，希望在短時(shí)間內成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校的全能教師稱(chēng)為學(xué)校領(lǐng)導眼中的骨干力量，成為家長(cháng)與社會(huì )認可的優(yōu)秀教育者，無(wú)論這種成長(cháng)的源動(dòng)力和目的是什么，有一點(diǎn)是很明確的，那就是成長(cháng)是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報告會(huì )，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題，和我們交流了教師成長(cháng)路上的一些問(wèn)題。
我的感悟之一：要學(xué)會(huì )在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當班主任時(shí)遇到的困難，并且是怎樣處理這些問(wèn)題化壓力為動(dòng)力的。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長(cháng)歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體，一次演講，一本書(shū)等等這種“遭遇”既可能導致原有經(jīng)驗的突然飛升，也有可能導致原有經(jīng)驗的突然逆轉。作為一名青年教師，在工作中一定會(huì )遇到各種各樣的困惑和問(wèn)題，這時(shí)候要積極面對，尋找方法，把這當做一次成長(cháng)的機會(huì )。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗，才能真正成長(cháng)起來(lái)。
感悟之二：打造品牌班級。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂。這魂就是一種文化，一個(gè)品牌?！吨袊逃龍蟆诽岢隽诉@樣的觀(guān)點(diǎn)：一流的班級管理靠文化，二流的班級管理靠制度，三流的班級管理靠班主任。所以，如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了。品牌班級首先要有必要的物質(zhì)保障，班級就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng )造的作品，從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應體現獨特的班級特色。其次，班級要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒(méi)有在學(xué)生心里形成班級文化那么做再多的，也只是外在，只有班級精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體。
我會(huì )用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折，善于實(shí)踐，不斷反思。對生命的教育是一項極為重要的工作，也是一件十分快樂(lè )的事情。初為人師，我正慢慢體驗其中的樂(lè )趣，園丁之路剛剛開(kāi)始，祝愿自己能不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
在今年暑假期間，我有幸和全院的一線(xiàn)青年教師一起參加了青年教師培訓班，作為一名專(zhuān)職政工工作者，通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益匪淺，特別是對高等教育的教育理念和高校教師的師德、素質(zhì)有了更為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難,在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，盡可能地進(jìn)行教育教學(xué)和科研工作的信心和決心，大學(xué)青年教師暑期培訓心得體會(huì )。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用?，F代社會(huì )的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
下面我結合近幾年來(lái)我的具體工作，談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )：
我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學(xué)生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時(shí)間內把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀(guān)能動(dòng)性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機會(huì )加強與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，坦誠相待;對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現的問(wèn)題要及時(shí)解決。同時(shí)實(shí)事求是、公正嚴明，熱愛(ài)、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，公正平等的對待每一個(gè)學(xué)生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表?yè)P和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹(shù)立起較高的威信。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會(huì )組織形式和就業(yè)形式呈現出多樣化的格局，大學(xué)生的思維方式和思想觀(guān)念發(fā)生很大變化;隨著(zhù)對外開(kāi)放的不斷擴大，人們與國際社會(huì )的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈;隨著(zhù)高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時(shí)，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問(wèn)題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新，思想工作就難以發(fā)揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動(dòng)學(xué)校、社會(huì )、家庭各方面的積極性，形成'大合唱'大家唱;要認真學(xué)習和積極吸取現代科技成果，更新觀(guān)念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平;要針對大學(xué)生思想觀(guān)念的變化，精心設計新的活動(dòng)形式和載體，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，增強工作實(shí)效。
通過(guò)培訓班的學(xué)習，我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì )活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無(wú)私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
通過(guò)這幾年來(lái)與同學(xué)們的接觸，我覺(jué)得更多的是我自己從同學(xué)們身上學(xué)到了很多東西，包括自己在上學(xué)時(shí)所擁有的然而隨著(zhù)時(shí)間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動(dòng)著(zhù)我去繼續努力。我盡力去作同學(xué)們的朋友，我和他們一起參加活動(dòng)，一起學(xué)習工作，一起聊天，在這些過(guò)程中我們結下了深厚的友誼。不過(guò)我深感自身理論水平也有限，對同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿(mǎn)意的答復。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過(guò)彼此交流，都從對方身上學(xué)到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。