作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

參觀(guān)中班教案反思篇一

1.在故事情境中了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當的語(yǔ)言表達消氣的方法。

3.知道"生氣"是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。

消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂(lè )

2.你喜歡這個(gè)表情嗎？為什么？

小結：生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè )，還會(huì )影響身體。

1.小兔可能為了什么事生氣呢？

聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了．．．．．．

2.看來(lái)，每個(gè)人都會(huì )遇到生氣的時(shí)候。聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底怎么了？

師：它穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹．．．．．．師：這樣做有用嗎？

小兔感到越來(lái)越生氣，看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。

4.怎樣才能讓小兔消氣呢？快來(lái)幫幫小兔吧！

（情境轉換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）

5.看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

（幼兒分散觀(guān)察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的辦法都融入故事）小結：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì )很快忘記不高興的事；當然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情，比如運動(dòng)、美餐和聽(tīng)音樂(lè )．．．．．．小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。

1.想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會(huì )怎么做呢？

師：如果感到生氣你會(huì )怎么做？

幼：去運動(dòng)．．．．．．師：如果感到生氣你會(huì )怎么做？

幼：聽(tīng)音樂(lè )．．．．．．

每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè )越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

（播放音樂(lè )：幸福拍手歌）

玩法：幼兒排成一列，跟著(zhù)音樂(lè )跑動(dòng)起來(lái)。當火車(chē)頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著(zhù)節奏輪流表述消氣的辦法。

參觀(guān)中班教案反思篇二

1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。

2、知道生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義。

3、體驗用雙手幫助別人的快樂(lè )。

課件、視頻。

t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？

1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結。

2、廚師。 廚師的手會(huì )做菜，做飯。

3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì )做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）

4、裁縫。會(huì )做衣服。

小結：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。

5、采訪(fǎng)客人老師。

t：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪(fǎng)一下，老師的手會(huì )做什么？

小結：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識和快樂(lè )！

1、師做手勢t：我有一雙手，我的手也會(huì )說(shuō)話(huà)。 “ye”是什么意思？

小結：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢，表示不同的意思。

2、幼兒做手勢，自由討論t：你們的手會(huì )說(shuō)話(huà)嗎，讓別人猜猜在干什么？

t：生活中也需要用手勢來(lái)工作，看一看。

圖片 a交警指揮交通 為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢？

t：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家帶來(lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。

延伸活動(dòng)：

t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì )給大家帶來(lái)什么快樂(lè )呢？

小結：讓我們伸出雙手，互相幫助。

參觀(guān)中班教案反思篇三

1、理解畫(huà)面中的故事，嘗試運用完整的語(yǔ)句表達故事內容。

2、懂得幫助別人是件快樂(lè )的事情

3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

圖片四張、手套木偶

一、觀(guān)察圖片、引起興趣

1、“笛篤笛篤”瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示小馬噔噔）

3、猜猜小馬的鞋子為什么會(huì )掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）

小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì )遇見(jiàn)什么事呢？

二、聽(tīng)聽(tīng)講講，理解故事

觀(guān)看圖一，學(xué)習講述：小馬遇見(jiàn)了什么事？（幼兒自由講述）

1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見(jiàn)了會(huì )怎么做呢？會(huì )說(shuō)什么？

2、如果你是小馬噔噔，你會(huì )怎樣幫助貓媽媽?zhuān)吭趺凑f(shuō)？怎么做？

3、學(xué)習用完整的語(yǔ)句講述圖一的內容

4、出示圖二、三、四和好朋友說(shuō)說(shuō)小馬又遇見(jiàn)了什么事？和好朋友一起說(shuō)說(shuō)

5、小馬噔噔是怎么幫助它們的，請你選一張圖片來(lái)編一編故事。

6、幼兒編故事，教師了解指導幼兒編故事情況（怎么說(shuō)、怎么做）

7、請把你編的故事告訴大家（教師總結？）

8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習講述）

三、故事表演，激發(fā)想象

1、請你帶上手套木偶，一起來(lái)表演一下圖片上的內容。

2、想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì )去幫助誰(shuí)，干些什么？

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓:在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。

參觀(guān)中班教案反思篇四

1. 了解節約用紙的方法，并用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)。

2. 利用廢紙進(jìn)行創(chuàng )作，培養節約用紙的意識和習慣。

3. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1. 布布手偶、布布的信件。

2. 圖畫(huà)紙、彩筆、雜志紙、廢紙。

1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問(wèn)布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來(lái)是小松鼠寫(xiě)給布布的信，老師把信的內容讀出來(lái)。

親愛(ài)的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著(zhù)像怪獸一樣的鋸刀來(lái)砍伐我們的家。聽(tīng)他們說(shuō)樹(shù)木是制造紙的材料，因為人類(lèi)需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹(shù)木，森林里的樹(shù)木變得越來(lái)越少。我家住的那棵大樹(shù)昨天也被人類(lèi)砍倒了，整個(gè)森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動(dòng)物們只好搬到很遠的地方去了。

你在人類(lèi)的社會(huì )里生活，請為我們做點(diǎn)事，提醒人類(lèi)節約用紙吧。

小松鼠上

2. 布布與幼兒討論：

為什么小松鼠要搬家？

紙是用什么制造的？

沒(méi)有了森林，對動(dòng)物有什么影響？對人類(lèi)也有影響嗎？

3. 老師引導幼兒討論節約用紙的`方法。（一張紙兩面書(shū)寫(xiě)、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡(jiǎn)單。）請幼兒在圖畫(huà)紙上把自己想到的方法畫(huà)下來(lái)。

4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫(huà)。

5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng )作，例如做拼貼畫(huà)、剪紙、折飛機等。

能用繪畫(huà)方式表達節約用紙的方法，懂得珍惜用紙。

能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng )作。

通過(guò)本次活動(dòng)，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

參觀(guān)中班教案反思篇五

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

2、活動(dòng)中,能根據身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

兒歌《穿穿脫脫》

一、感知討論

2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì )使內衣濕透受涼。

二、實(shí)踐操作

1、在活動(dòng)中,教師要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著(zhù)過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

2、學(xué)兒歌

三、強化鞏固

1、可以請一些能力強的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì )及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？”

2、在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。

參觀(guān)中班教案反思篇六

1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。

2.激發(fā)對家鄉石油城的自豪感。

1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》

2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等

3.用封口瓶裝好的石油樣品。

1.認識石油。

（1）教師：我們家鄉叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？

（3）教師引導幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。

2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著(zhù)呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。

（2）結合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。

（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽?zhuān)克麄優(yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引導幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。

3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。

把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會(huì )表演其中的角色。

4.我們都是小油娃。

教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

參觀(guān)中班教案反思篇七

1、認識環(huán)保標章與回收標誌。

2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。

塑膠袋、過(guò)度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購物袋、環(huán)?？?、水壺、標示有環(huán)保標章或回收標誌的商品與圖片、各類(lèi)物品、三輪車(chē)。

1.請別班老師提著(zhù)許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購物回來(lái)，并展示所買(mǎi)的東西，然后離開(kāi)時(shí)只將買(mǎi)的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。

本糖果）以及各類(lèi)免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問(wèn)題。

3.接著(zhù)展示環(huán)保購物袋、環(huán)?？昱c水壺，將剛才購買(mǎi)的東西拿出來(lái)裝進(jìn)購物袋中，讓幼兒體會(huì )購物時(shí)每人只要自備一個(gè)購物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)?？?，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購買(mǎi)市面上的飲料外，還可以養成多喝水的好習慣。

4.展示環(huán)保標章與回收標誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕，說(shuō)明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！

5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購物袋及三輪車(chē)，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：

(1)活動(dòng)開(kāi)始，由第一位幼兒背著(zhù)購物袋，騎著(zhù)三輪車(chē)到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購物袋交給下一位，游戲以此類(lèi)推。

(2)待時(shí)間一到，數數看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。

評量

1.能辨識環(huán)保標章與回收標誌。

2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。

除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。