確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節。在公司計劃開(kāi)展某項工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

裱花技能大賽活動(dòng)方案篇一

為促進(jìn)和提高我校在校大學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平、營(yíng)造良好學(xué)習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現優(yōu)秀的英語(yǔ)后備人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學(xué)生優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，更好地與評估組領(lǐng)導進(jìn)行交流，為評估工作貢獻一份力量。

外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部

活動(dòng)時(shí)間 報名時(shí)間：3月9日-3月13日

比賽時(shí)間：3月14日下午2：00

活動(dòng)地點(diǎn)：五教三樓視聽(tīng)室

活動(dòng)對象：外國語(yǔ)學(xué)院全體學(xué)生

活動(dòng)流程：賽前：3月13日下午5點(diǎn)半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場(chǎng)順序

賽時(shí)：1.主持人闡述活動(dòng)背景，宣讀比賽環(huán)節和評分細則

2.比賽環(huán)節 每位選手要經(jīng)過(guò)即興演講和現場(chǎng)問(wèn)答兩部分考評。分數共計為10分（演講內容4分；語(yǔ)言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現場(chǎng)評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團。

（1）現場(chǎng)抽題 每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個(gè)“topic”。

（2）即興演講 選手圍繞自己上臺前抽到的話(huà)題進(jìn)行即興演講，時(shí)間為2分鐘到3.5分鐘。

（3）評委提問(wèn) 這一環(huán)節由一名評委老師給選手提問(wèn)（評委老師可依據《英語(yǔ)口語(yǔ)話(huà)題精選》中的話(huà)題進(jìn)行提問(wèn)），然后由選手回答，回答時(shí)間不應超過(guò)1分45秒。

（4）文藝表演 比賽期間穿插由外院文藝部同學(xué)帶來(lái)的精彩才藝表演

（5）評委點(diǎn)評 由評委老師給此次大賽進(jìn)行點(diǎn)評

（6）主持人宣布比賽結果，比賽結束

2.準備 （1）認真組織各班報名

（2）選手提前抽簽確定出場(chǎng)順序的工作

（3）邀請評委老師

（4）邀請主持人，安排統分、計時(shí)及送分人員。

（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）

（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場(chǎng)

賽時(shí) 現場(chǎng)布置

現場(chǎng)紀律的維護(邀請院紀檢部的協(xié)助)

照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)

賽后 總結活動(dòng)

以上策劃書(shū)若無(wú)誤,望領(lǐng)導批準。

外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部

20xx年2月17日

裱花技能大賽活動(dòng)方案篇二

聚焦課堂提高質(zhì)量促進(jìn)發(fā)展

承辦單位：

參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學(xué)科以青年教師在本學(xué)科的數量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學(xué)科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學(xué)科必須按比例推薦,不得缺報，鼓勵多報。具體推薦分配名額見(jiàn)附件1.

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（20xx年4月25日至5月12日）

成立綜合技能大賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，制定活動(dòng)方案。 領(lǐng)導小組組長(cháng)：成員：

第二階段：比賽階段（20xx年5月15日-5月27日）

(一)講課比賽

比賽項目：微型課、現場(chǎng)答辯、板書(shū)設計。比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓5樓會(huì )議室

比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導處抽簽決定講課順序，并上報講課題目。

1、微型課

微型課時(shí)間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學(xué)樓5樓會(huì )議室電腦上，并進(jìn)行調試，講課時(shí)間不得超過(guò)15分鐘，講課前將紙質(zhì)教案（15份）交評委處。

2、答辯環(huán)節

答辯環(huán)節由必答題和現場(chǎng)抽題兩部分組成。

（1）必答題將在分組抽簽時(shí)公布，參賽選手可以提前準備，并給2分鐘自我陳述時(shí)間。

（2）現場(chǎng)抽題將在必答題結束后進(jìn)行，選手有1分鐘準備時(shí)間，然后進(jìn)行陳述，陳述時(shí)間不得超過(guò)2分鐘。

3、板書(shū)設計

板書(shū)設計必須在微型課授課過(guò)程中體現。

(二)硬筆書(shū)法比賽比賽時(shí)間：5月23日下午4點(diǎn)30分比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓5樓會(huì )議室

比賽形式：比賽選手自帶書(shū)寫(xiě)用具，根據現場(chǎng)提供的文字，按格（行）、按標點(diǎn)書(shū)寫(xiě)在統一發(fā)放的書(shū)寫(xiě)紙上。

第三階段：評比表彰階段（20xx年6月）

大賽評比工作在20xx年6月上中旬完成。

各項評分細則：講課環(huán)節100分（微型課60分、必答題10分、現場(chǎng)抽題20分、板書(shū)設計10分）運用各項評分細則表（附件2）。

計分方法：所有評委中，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分?？己司唧w操作流程：

（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理；理科組包括數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂(lè )、美術(shù)、計算機。

（2）各學(xué)科參賽選手采用抽簽的方法產(chǎn)生參賽順序，依序參加比賽。

（3）硬筆書(shū)法滿(mǎn)分為10分，采用微信投票方式進(jìn)行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。

青年教師綜合技能大賽按文理科設個(gè)人一、二、三等獎。

1、微型課教案一律用a4紙雙面打??；

2、35歲及以下青年教師必須全程聽(tīng)課，大賽期間有課的青年教師請自行調課，并報年級組備案，屆時(shí)學(xué)校將組織專(zhuān)人進(jìn)行考勤。

3、由于大賽采用全程錄像，所有進(jìn)場(chǎng)人員必須將手機關(guān)機或調成靜音模式，期間不得隨意走動(dòng)或接打電話(huà)。

裱花技能大賽活動(dòng)方案篇三

以深化xx區高職教師“三關(guān)”（命題關(guān)、信息技術(shù)關(guān)、教學(xué)活動(dòng)設計設計關(guān)）基本功和能力訓練為著(zhù)力點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)技能大賽在把脈高職教師現狀、展示校本研修和學(xué)科教學(xué)研究成果、提升高職教師隊伍素質(zhì)中的重要作用，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、各具風(fēng)采，能在區域發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的特色（專(zhuān)長(cháng)）教師、骨干教師隊伍，推動(dòng)我區中小學(xué)教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

堅持公平、公正、公開(kāi)；堅持全員參與和全過(guò)程性；堅持注重教學(xué)基本功和實(shí)際應用能力；堅持程序嚴謹、規范。

（一）參賽學(xué)科：初高中、小學(xué)全學(xué)科。

（二）參賽對象：xx區具有高職教師資格證的全體初高中、小學(xué)在職教師。

按年齡進(jìn)行分組，分別進(jìn)行考核和評價(jià)。

風(fēng)韻組：45周歲以上（1969年12月31日及以前出生）的全體高職教師；

風(fēng)范組：45周歲以下（1970年1月1日及以后出生）的全體高職教師。

比賽項目涵蓋3個(gè)分賽項，分別為命題、“學(xué)習活動(dòng)”設計與實(shí)施、微視頻制作。

（一）時(shí)間：10月9日

（二）內容：按照要求命一套或一組試題

具體包括：試卷（題）、命題意圖、參考答案和評分標準、預估得分率等。

（三）形式：筆試（1.5小時(shí)）

（四）要求：

1．依據《課程標準》、教材、學(xué)情。把握好終極目標和階段目標。

2. 攜帶素材：教材、課標、教參、中高考必備。

3．整卷結構合理、難度、區分度適中，必須含有30%的原創(chuàng )或改編試題。

（二）內容：

1．按照給定題目設計一個(gè)課堂上學(xué)生學(xué)習活動(dòng)。設題范圍是初高中學(xué)段教材所有的章節，題目針對一個(gè)知識重點(diǎn)或難點(diǎn)設計學(xué)生學(xué)習活動(dòng)。

2．設計的學(xué)習活動(dòng)應包括如下內容：

知識內容

學(xué)習活動(dòng)流程（步驟）

操作注意

設計意圖

（三）流程：

1．抽簽確定題目。

2．獨立設計學(xué)習活動(dòng)，準備30分鐘。

3．現場(chǎng)說(shuō)活動(dòng)設計+答辯（3.5+1.5）分鐘。

（四）要求：自帶課標、教材。

（一）時(shí)間：11月9-27日

（二）內容：

1．賽前微課程制作。自選題目制作一個(gè)針對一個(gè)知識點(diǎn)的微視頻，時(shí)長(cháng)3-5分鐘。

2．現場(chǎng)制作。參賽教師在30分鐘內，用自帶素材，現場(chǎng)制作微課程，生成視頻，再現賽前提交的微課程?？梢詳y帶素材：圖片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx 演示文稿)、音頻。

（三）流程：

1．11月9日以前，以學(xué)校為單位上交微視頻成品匯總光盤(pán)（一）和微視頻制作素材包匯總光盤(pán)（二），按學(xué)?！獙W(xué)科—教師編制三級文件夾。素材包內容包括：圖片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx 演示文稿)、音頻。

2．11月9-27日，進(jìn)行微視頻現場(chǎng)制作（時(shí)間地點(diǎn)另行通知）。

（四）要求：

1．聚焦：微課的時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?，只講述一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)。這個(gè)知識點(diǎn)是針對學(xué)生學(xué)習時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)考點(diǎn)或易錯點(diǎn)，并具有較大的教育教學(xué)價(jià)值。

2．規范：用規范學(xué)術(shù)用語(yǔ)，表述清晰、有條理，畫(huà)面合理布局成像清晰，無(wú)質(zhì)量缺陷。拍攝錄像時(shí)需采用錄屏軟件，并對拍攝到的視頻進(jìn)行編輯，具體要求如下：

1）分辨率：為1024×768像素；

2）時(shí)長(cháng)：請控制在3-5分鐘；

4）聲音：聲音清晰，聲音與畫(huà)面保持良好的同步。無(wú)雜音、噪音；

5）背景：背景簡(jiǎn)潔；

6）文件格式：所有作品均轉化為mp4格式。

3．標簽：以學(xué)校為名，貼好盤(pán)貼。

（一）項目過(guò)關(guān)

全區初高中、小學(xué)高職教師全員參與三項過(guò)關(guān)賽。教師完成比賽，達到各項基本過(guò)關(guān)要求，獲得各項的過(guò)關(guān)證書(shū)。過(guò)關(guān)證書(shū)將作為教師今后參與其他考核、評價(jià)的基礎項目之一。

（二）項目評獎

1．團體獎?dòng)嫹洲k法

團體成績(jì)分數為各校全體參賽教師的個(gè)人總分的平均分。個(gè)人總分為參賽教師每個(gè)賽項成績(jì)的標準分之和。團體成績(jì)按初高中、小學(xué)分別排序，對前三名進(jìn)行表彰。

2．個(gè)人獎?dòng)嫹洲k法

1）各分項賽：根據參賽教師每個(gè)賽項的標準分，按學(xué)科分組選拔。獲獎比例：一等獎為學(xué)科參賽總人數的20%，二等獎為學(xué)科參賽總人數的30%。

2）個(gè)人全能：根據參賽教師個(gè)人總分，按學(xué)科分組選拔。一等獎為學(xué)科參賽總人數20%，二等獎為學(xué)科參賽總人數30%。

3．時(shí)間安排

第一階段：組織與報名。9月，各校對本方案進(jìn)行學(xué)習與解讀，上報參賽教師的基本信息（報名表見(jiàn)附件）。

第三階段：匯總與統計。12月，全部競賽結束后，在xx教育網(wǎng)上公布團體和個(gè)人獲獎情況。區中學(xué)教師教育中心將分學(xué)科開(kāi)展總結展示活動(dòng)。

本次競賽活動(dòng)后，召開(kāi)“風(fēng)采杯”競賽總結表獎會(huì )。在表獎會(huì )上，教師代表做教育教學(xué)展示，總結表獎成績(jì)突出的學(xué)校和教師個(gè)人，對本次活動(dòng)做全面的活動(dòng)總結。

裱花技能大賽活動(dòng)方案篇四

為提高校園學(xué)術(shù)氣氛，增強在校大學(xué)生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，還強調要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個(gè)人的孤軍奮戰，“團結就是力量”是我們所要強調的主旨。同時(shí)，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個(gè)展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學(xué)校學(xué)生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會(huì )組織開(kāi)展“銀行技能大賽”活動(dòng)。

強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神

xx老師，x老師

活動(dòng)主辦方：信息工程學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院

活動(dòng)承辦方：銀行協(xié)會(huì )

20xx年x月x日

xxxx

全院學(xué)生

手工點(diǎn)鈔，翻打傳票，字符錄入

現場(chǎng)工作人員分配

1、總裁判：xx老師和x老師

2、場(chǎng)地布置：協(xié)會(huì )策劃部

3、各項目裁判：副會(huì )長(cháng)及其人員

4、簽到：協(xié)會(huì )辦公室

5、現場(chǎng)紀律：院紀檢部

6、攝影記錄：協(xié)會(huì )宣傳部

1、宣傳：教學(xué)樓門(mén)廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會(huì )宣傳部負責

2、接受報名：以加入群的方式統計參加人數。由會(huì )長(cháng)負責

3、比賽所用道具準備：協(xié)會(huì )辦公室

4、向參賽選手詳細說(shuō)明比賽規則。協(xié)會(huì )組織部負責

5、進(jìn)行裁判培訓，詳細說(shuō)明比賽規則、評分標準（干部會(huì )議決定并安排）

比賽流程

a、初賽

1、每三人組成一個(gè)團隊，小組中每人選擇一項比賽進(jìn)行角逐。

2、三項比賽獨立開(kāi)來(lái)，每項時(shí)間為x分鐘。第一項為手工點(diǎn)鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時(shí)間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進(jìn)行評分。

3、如果三項比賽下來(lái)后出現平手現象，則現場(chǎng)加試一組比賽（一把手工點(diǎn)鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎上比速度。

4、公布進(jìn)入決賽的名單

b、決賽

1、每三人組成一個(gè)團隊，每人只可參加一個(gè)項目。

2、三項比賽獨立開(kāi)來(lái)，每項時(shí)間為x分鐘。第一項為手工點(diǎn)鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時(shí)間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進(jìn)行評分。

3、時(shí)間到后比賽人員退出賽場(chǎng)到休息室休息。裁判現場(chǎng)進(jìn)行評分。

4、核算分數，公布成績(jì)。

5、現場(chǎng)頒獎。

獎項設置

一等獎一名，頒發(fā)證書(shū)及獎杯

二等獎獎兩名，頒發(fā)證書(shū)及獎杯

三等獎三名，頒發(fā)證書(shū)及獎杯

優(yōu)秀個(gè)人獎五名，頒發(fā)證書(shū)

賽后安排

1、賽場(chǎng)清理

2、練功券還原，并整理好

3、辦公室做好比賽資料整理及總結

4、協(xié)會(huì )干部干事會(huì )議進(jìn)行總結

裱花技能大賽活動(dòng)方案篇五

為了提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)能力和教育智慧，加強班主任隊伍建設，提高我校班主任隊伍的整體水平，本次為了以大賽的形式展示我校班主任的能力和風(fēng)采，促進(jìn)我校專(zhuān)家型的班主任隊伍，定于12月27日在本校舉辦“班主任技能大賽”活動(dòng)，具體安排如下：

以科學(xué)發(fā)展為統領(lǐng)，以挖掘特色，側重研究，提升內涵，彰顯團隊為宗旨，以“公開(kāi)、平等、競爭”為原則，聚集班主任的工作實(shí)踐，以靈活多樣活動(dòng)方式，激發(fā)班主任的能力。搭建學(xué)校發(fā)展及班主任個(gè)體成長(cháng)的關(guān)鍵性平臺?？偨Y、梳理、展示梁樹(shù)班主任的經(jīng)驗成果，提高整體綜合素質(zhì)。

第一、組織實(shí)施，12月11日—26日，根據活動(dòng)方案，充分利用各種形式和載體，認真組織學(xué)習。

第二、參加競賽，12月27日，組織班主任進(jìn)行能力大賽競賽活動(dòng)，并對開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，并對賽出的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎六名進(jìn)行表彰。

組長(cháng)：x

副組長(cháng)：x

成員：學(xué)生處、各學(xué)年主任

每個(gè)學(xué)年選派三名班主任，共計：12人

2016年12月27日下午3：00

北校區三樓電視臺