ID：3522626
時(shí)間：2023-09-24 21:20:28
上傳者：溫柔雨在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。
2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂(lè )趣，增強幼兒的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、場(chǎng)地準備等；
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入部分；
1、將幼兒隊伍排成一個(gè)大圓，帶領(lǐng)幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。
2、跟著(zhù)音樂(lè )做一些手臂、腿部以及腰部的準備活動(dòng)，為搭洞做身體準備。
二、引導幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。
師：你能用自己的身體來(lái)搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過(guò)去的？
（一）嘗試單人搭洞合鉆洞；
1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過(guò)去的。
2、幼兒分散在場(chǎng)地上自我探索游戲。
教師要注意觀(guān)察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過(guò)洞。
3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。
請幼兒展示自己搭的洞，引導其他幼兒數數一共有幾個(gè)洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應該怎樣鉆才能順利通過(guò)，請幼兒來(lái)示范。（例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進(jìn)才能鉆過(guò)；窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過(guò)。
4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。
（二）嘗試雙人搭洞雙人鉆；
1、提出合作要求：兩個(gè)人用身體的不同部位合作搭能使人通過(guò)的洞。
2、幼兒分散探索，教師要適當的指導，鼓勵孩子用不同的身體部位來(lái)搭。
3、集合交流，分享經(jīng)驗。
以幼兒自己介紹為主，用哪個(gè)部位搭的，共有幾個(gè)，在說(shuō)說(shuō)同伴是用怎樣的方法或是動(dòng)作鉆過(guò)去的。強調高低不同的洞所用的方法也不同。
（三）嘗試更多人的合作搭洞。
1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個(gè)單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來(lái)鉆去。
2、幼兒分散嘗試，教師可適當提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒(méi)不同的方法。
3、集合交流。請一幼兒作為代表來(lái)講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來(lái)鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。
三、結束活動(dòng)；
1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個(gè)組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂(lè )趣。
2、放松活動(dòng)。
三、結束活動(dòng)
那最后讓我們一起搭一個(gè)大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧！
活動(dòng)反思：
不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。
活動(dòng)目標：
1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師扮媽媽?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，隨音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4．教師觀(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7．游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過(guò)程中能遵守游戲的規則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運動(dòng)量較少，應該多給孩子運動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著(zhù)進(jìn)行教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)與同伴友好協(xié)商，合作做事。
2、鍛煉大肌肉活動(dòng)能力，提高手眼協(xié)調能力。
3、能夠聽(tīng)口令做動(dòng)作，提高幼兒反應能力。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
沙包，小筐若干個(gè)，口哨，場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（短跑步5分鐘）
二、教師出示沙包
提問(wèn)：1、你們玩過(guò)丟沙包的游戲嗎？（玩過(guò)，沒(méi)有玩過(guò)）
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩丟沙包的游戲 （傳給小朋友，把沙包丟進(jìn)筐筐里）
三、玩丟沙包過(guò)程
游戲規則：
1、小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、排在第一名的小朋友前面放置一個(gè)小筐筐，在隊伍后面放置多個(gè)沙包
5、再次吹口哨進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗合作游戲的快樂(lè )
6、請幼兒分享玩游戲時(shí)的感受
活動(dòng)延伸：
幼兒可以跟家長(cháng)一起在戶(hù)外玩丟沙包的游戲或者家長(cháng)組織同齡孩子一起玩。
活動(dòng)反思：
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì )合作是幼兒進(jìn)入社會(huì )，成為未來(lái)社會(huì )的主人應具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì )化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期，一旦表現出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會(huì )適應能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成?！毒V要》指出，要培養要培養幼兒合作和分享，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度?，F在的孩子由于不會(huì )合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“老師說(shuō)的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂(lè )，我借助游戲，幫助幼兒學(xué)會(huì )合作，主動(dòng)合作。
活動(dòng)目標：
1、了解感冒時(shí)的基本癥狀及防治感冒的方法。（重點(diǎn)）
2、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達。（難點(diǎn)）
3、養成良好的生活衛生習慣，懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動(dòng)準備：
一、經(jīng)驗準備
1、過(guò)渡環(huán)節，邀請小朋友擔任天氣預報播報員，引導小朋友自主探究如何根據天氣情況適時(shí)的增減衣物。
2、請小朋友進(jìn)行“你畫(huà)我猜”游戲，引導幼兒從形狀等方面進(jìn)行繪畫(huà)，鍛煉兒的表征能力。
二、物質(zhì)準備
教學(xué)用 ppt、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂(lè )
三、場(chǎng)地準備
幼兒呈半圓弧圍坐，桌子放于四周供幼兒操作使用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“小豬佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本癥狀。
1、出示佩奇圖片
2、播放佩奇聲音
教師小結：感冒會(huì )讓我們的身體很難受，心情也會(huì )不好，需要別人的關(guān)心和照顧。
二、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達。
1、交流討論治療感冒的方法
關(guān)鍵提問(wèn)：佩奇感冒了很難受，誰(shuí)能想辦法幫幫佩奇，讓她快點(diǎn)好起來(lái)呀？
教師小結：你們真是有想法的孩子，每個(gè)人的方法都不同。
2、幼兒用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達
教師小結：有了這些好辦法，佩奇的感冒肯定會(huì )很快就好起來(lái)的。
三、看望感冒的佩奇，懂得關(guān)心生病的小伙伴。
關(guān)鍵提問(wèn)：這里有很多可以照顧佩奇用的東西，每個(gè)人選擇其中一種去看望佩奇，怎么樣？好了，來(lái)選吧！你選的是什么？你的呢?現在我們都有禮物了，讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。
教師小結：
相信有了你們的關(guān)心，佩奇很快就會(huì )好起來(lái)的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我們跟佩奇說(shuō)再見(jiàn)吧！
四、佩奇看醫生，增強預防感冒的意識。
醫生小結：
我們身體里的安全小衛士可以幫助我們打敗感冒病毒，我們要為他們提供充足的水分和營(yíng)養；也要注意適宜的運動(dòng)和充足的睡眠，為小衛士?jì)涓嗟哪芰?；同時(shí)也要防止病毒的傳染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打噴嚏時(shí)要捂住嘴巴。這樣我們就會(huì )遠離感冒病毒，身體棒棒的啦！
原來(lái)只要我們平時(shí)注意預防感冒，病毒就拿我們沒(méi)辦法啦。瞧，有了這些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和喬治一起出去玩了！看來(lái)我們的方法可真有效，不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友，讓他們的身體也棒棒噠！
活動(dòng)延伸：
將健康小手冊分享給其他班級，進(jìn)一步增強幼兒預防感冒的意識，梳理關(guān)于治療感冒的方法。
課后反思：
本次活動(dòng)始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終，通過(guò)創(chuàng )設“佩奇感冒了”情境，引導幼兒通過(guò)“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫生”這四大環(huán)節讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法，進(jìn)一步增強預防感冒的意識，并引導幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動(dòng)中，我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實(shí)際操作法”，讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中獲得知識，豐富經(jīng)驗，總結提升。首先是第一環(huán)節直接以佩奇的形象導入，通過(guò)佩奇音頻引導幼兒初步感受感冒的癥狀，進(jìn)而交流討論，了解感冒很難受。孩子們大都有過(guò)感冒的經(jīng)歷，幼兒的回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前，教師在后”的教育理念，鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說(shuō)出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但對于開(kāi)窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少，因此我以健康小妙招的形式呈現到幼兒面前，開(kāi)拓幼兒思維，豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過(guò)繪制健康小手冊，讓幼兒對治療感冒的方法進(jìn)行表征，進(jìn)一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。
通過(guò)幼兒親身體驗看望佩奇，進(jìn)行情感升華，萌發(fā)初步的愛(ài)心和同情心，懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看望病人可以帶什么禮物，如何表達對佩奇的關(guān)心？隨后教師出示實(shí)物，幼兒根據喜好自選，一起出發(fā)去看望佩奇，讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫生這一環(huán)節，增強幼兒預防感冒的意識。
整個(gè)活動(dòng)流程思路清晰、條理性強，但在執教過(guò)程中自己的教育機智和現場(chǎng)調控能力還需要加強和提升，針對每個(gè)幼兒的問(wèn)題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結。
現在的孩子們對吃都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
活動(dòng)后，發(fā)現了活動(dòng)中的不足之處。當幼兒觀(guān)看幻燈片時(shí)，順應他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果一定會(huì )更好。
[中班教案健康飲食活動(dòng)反思]