在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

藝術(shù)系畢業(yè)論文篇一

1、豐富大學(xué)生暑期生活，充實(shí)自己，學(xué)習更多課外知識。

2、積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，為以后的學(xué)習和工作打好基礎。

3、增強自己的溝通能力，與社會(huì )各人士多接觸，拉近與社會(huì )的距離。

漫長(cháng)的暑假是磨練自己的最好時(shí)期，尤其是對于我們這些大學(xué)生。因為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，所以與語(yǔ)言相關(guān)的項目行業(yè)，比如我所選擇的藝術(shù)展覽介紹，可以更好地提高自己的語(yǔ)言表達能力，充分鍛煉和發(fā)揮自己的特長(cháng)，同時(shí)也可以學(xué)到更多課外知識。

二、實(shí)踐內容

1、了解紫砂藝術(shù)

要很熟練地為客戶(hù)介紹這些珍貴的紫砂藝術(shù)品，首先應該清楚地了解什么是紫砂藝術(shù)，這樣，在向客戶(hù)介紹時(shí)也可以更好地為他們解答這方面的問(wèn)題，讓來(lái)自各地的人們更深刻地了解宜興紫砂藝術(shù)，更深入地喜歡上這些千姿百態(tài)的工藝藝術(shù)品。

因為母親是地地道道的宜興人，所以我從小就接觸到這神奇而高雅的紫砂陶藝?？墒?，我卻從來(lái)不知道紫砂藝術(shù)的真正含義。于是，在這之前，我收集了很多關(guān)于紫砂藝術(shù)的資料，有時(shí)遇到不懂的就跑去問(wèn)舅舅，他是高級工藝美術(shù)師，從小就跟紫砂打交道，很多東西問(wèn)他最有收獲了。就像一個(gè)初出茅廬的見(jiàn)習生，我拿著(zhù)筆記本和筆，詳細地記錄著(zhù)各位紫砂工藝美術(shù)師對于紫砂藝術(shù)的理念和見(jiàn)解；認真觀(guān)看他們制作紫砂壺的全過(guò)程；努力學(xué)習高雅的茶道以及很多應該特別注意的地方；品評各種截然不同的紫砂藝術(shù)品所帶給人們的藝術(shù)享受和藝術(shù)風(fēng)韻。

2、熟記各展覽藝術(shù)品

展覽室陳列著(zhù)各種各樣、造型千姿百態(tài)的紫砂藝術(shù)品，每件藝術(shù)品下方都列著(zhù)寫(xiě)有藝術(shù)品名稱(chēng)以及制作者姓名的標牌。有些特別珍貴的藝術(shù)品還有簡(jiǎn)短的介紹，單獨附加在旁邊。我花了整整3天時(shí)間，才稍稍流利地背下了展覽室里所有藝術(shù)品的名稱(chēng)和特性，還有一些著(zhù)名的高級工藝美術(shù)師的簡(jiǎn)介資料。通過(guò)背這些資料，我才深深感受到以前在學(xué)校背那些復雜冗長(cháng)的英語(yǔ)單詞是多么容易??！

3、藝術(shù)展覽介紹

每天，公司都會(huì )有來(lái)自各方的熱衷于藝術(shù)的文人雅士前來(lái)參觀(guān)或是鑒賞宜興的紫砂工藝。這些客戶(hù)大多都是中國人，所以交流起來(lái)還比較輕松的。偶爾會(huì )有一些西方的游客也會(huì )慕名而來(lái)，跟他們解釋和介紹這些工藝品可是超級高難度的挑戰。記得第一次碰到的那位特別喜歡收藏紫砂藝術(shù)品的美國先生，對于那些工藝品的英文介紹可把我糾結壞了，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我還可以勉強應付過(guò)去，但對于他問(wèn)的關(guān)于紫砂工藝的介紹卻難住了我。很多東西的特有名詞詞匯我一點(diǎn)都不知道，只能找盡量簡(jiǎn)單而又能讓他理解的詞句向他解釋。我不知道他到底懂了多少，最后，我還是在他離開(kāi)之前找了份英文版的紫砂陶藝簡(jiǎn)介的文件給他，并向他道歉，解釋說(shuō)明自己的英語(yǔ)口語(yǔ)還不怎么好，希望他原諒自己的過(guò)失和招待不周。他很高興，并鼓勵我好好努力加油，我心里舒了口氣，認真地回應他“thank you！i will！”

經(jīng)過(guò)這次教訓，空閑時(shí)間我就好好看看那些英文簡(jiǎn)介，盡量記下一些專(zhuān)有名詞詞匯，做足了功課，才會(huì )有信心做好自己的工作。對于每個(gè)客人，我都熱情為他們介紹和解答，有時(shí)候自己說(shuō)錯了，也會(huì )虛心接受他們的糾正，耐心聽(tīng)取他們各自對于同一作品不同的見(jiàn)解。

三、 實(shí)踐結果

通過(guò)在公司這一段時(shí)間的實(shí)習，我學(xué)到了很多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的東西，盡管我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作，但是我卻感覺(jué)自己表現得還算合格。這樣一次特殊的經(jīng)歷，豐富了我的工作經(jīng)驗，提高了我的學(xué)習能力和交際能力。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，為我以后的學(xué)習和工作做了一些準備和基礎，這短短的20天實(shí)習，比在書(shū)本上學(xué)習理論知識20年都有實(shí)用的多，我堅信，只要自己肯付出，肯親身去體驗，去努力，一定會(huì )有意想不到的收獲的！

四、 實(shí)踐總結或體會(huì )

暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束，但這次特殊的社會(huì )體驗給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。

“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦 ” ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

藝術(shù)系畢業(yè)論文篇二

藝術(shù)系畢業(yè)論文篇三

一、研究的社會(huì )背景：

社會(huì )的發(fā)展帶動(dòng)當代審美價(jià)值的變化，從而促使環(huán)境藝術(shù)地域性的覺(jué)醒。

審美價(jià)值作為形而上的意識范疇，其發(fā)展變化總是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。當代審美價(jià)值的發(fā)展，越來(lái)越呈現出開(kāi)放的特性。近三十年來(lái)，在人們迷亂于物質(zhì)世界的紙醉金迷的時(shí)候，開(kāi)放的特性使原本就迷失了精神信仰的人們更失去了審美價(jià)值的評判標準。與人們關(guān)系無(wú)比密切的生活、學(xué)習、居住環(huán)境，在經(jīng)濟全球化的利誘下，各具特色的地域性特征日漸稀少，具有歷史感和精神根基作用的居住空間與裝飾符號，被所謂國際主義的幾何線(xiàn)塊或者生硬的歐陸風(fēng)格取代，導致人們生活環(huán)境的冷漠與乏味，幾乎泯滅了人們的心理愿望和審美追求。

好在審美價(jià)值的發(fā)展總是具有輪回的特性。物質(zhì)的相對富足讓人們有時(shí)間回頭審視精神家園的荒蕪。在后現代主義思潮的影響下，人們對居住環(huán)境開(kāi)始更加尋求個(gè)性化與多樣性，新形式的民族特色和地域特色對人們特別是都市人群具備了更強烈的吸引力。

二、研究的動(dòng)機和意義：

一方水土養一方人，自然特征孕育人文精神的獨特性。

四川，具有獨特的自然地理環(huán)境，千百年來(lái)，孕育了獨特的巴蜀文化。四川民居，建筑布局靈活，因地制宜，順應自然，做工考究。特別是川南民居，空間虛實(shí)相生，裝飾風(fēng)格獨特，簡(jiǎn)潔雅致，柔美婉約，是當代人居環(huán)境內外空間設計與裝飾設計可資借鑒的寶庫。

當今世界經(jīng)濟一體化，西方強大的物質(zhì)潮流，隨之也帶來(lái)了外來(lái)文化。在西方國際主義設計運動(dòng)為主流的形式下，為形式而形式的設計思想，給中國的人居環(huán)境藝術(shù)帶來(lái)了毀滅性破壞。我們從物質(zhì)形式上去追趕世界的步伐，但是在文化與傳承方面并無(wú)創(chuàng )新。

人居文化不是封閉的，而是具有延續性的、開(kāi)放的系統，就傳統民居的可持續發(fā)展而言，在新的社會(huì )條件下，我們只有從老祖宗給我們留下來(lái)的非常寶貴的現實(shí)遺產(chǎn)中，不斷發(fā)掘它對今天發(fā)展的積極一面，并且把中國傳統文化中的精華部分作為今天設計的源泉。只有這樣才能走出一條有中國特色的人居環(huán)境藝術(shù)設計道路來(lái)，才能使幸存的“勉強”空間得到根本的改善，使歷史的文脈得以繼續發(fā)展。

室內外空間設計與傳統裝飾符號的綜合研究開(kāi)拓了環(huán)境藝術(shù)設計研究的視野，從空間形態(tài)組合形式到心理空間營(yíng)造，從材料質(zhì)感到構造技術(shù)研究，從裝飾符號研究再到色彩、藝術(shù)形式與風(fēng)格研究，其有機結合必將成為促進(jìn)設計創(chuàng )新的動(dòng)力。

本文以傳統空間形態(tài)組合方式和裝飾符號的意義及運用為主要的研究方向，其研究范圍主要在于探索、利用現代人所理解的傳統空間形態(tài)組合形式以及裝飾符號，來(lái)營(yíng)造現代人心目中的傳統感覺(jué)的人居環(huán)境，而不是仿古，生拉活扯地把人拽回到過(guò)去的時(shí)代。

三、研究的目的：

本研究嘗試以空間設計和裝飾符號的結合點(diǎn)入手，以藝術(shù)設計學(xué)研究為指導，來(lái)探討傳統感覺(jué)環(huán)境藝術(shù)設計的研究范圍、研究對象、研究方法、學(xué)科交叉、設計應用等領(lǐng)域的問(wèn)題。并通過(guò)對“天人合一”思想的講述，追溯傳統人居環(huán)境藝術(shù)設計方法應用的淵源與發(fā)展歷程，以啟示現代設計。

預期目標：

1、通過(guò)對川南傳統民居空間組合形式、哲學(xué)思想、設計原則、設計程序的研究，總結出指導性的傳統人居空間設計的一般方法和規律。

2、通過(guò)對傳統裝飾符號的研究，追溯其含義、制作構造、材料質(zhì)感、色彩、形式法則等的一般規律，吸取其精華以給予現代人居環(huán)境藝術(shù)設計以啟示。

3、運用以上兩個(gè)目標的研究成果指導現代人居環(huán)境藝術(shù)設計的理論、應用及其成果研究，并對其涉及的其他相關(guān)學(xué)科知識進(jìn)行梳理，以形成一個(gè)空間組合形式與裝飾符號有機結合的設計應用體系。

四、基本思路和主要問(wèn)題：

從藝術(shù)設計學(xué)角度的探討――主要目的是希望能夠在設計方法論的高度把握傳統民居空間設計的一般規律?？臻g設計是藝術(shù)設計學(xué)的一個(gè)研究方向，只有把握住最基本的理論問(wèn)題和設計方法論才能在川南民居室內外空間設計的研究中理清思路。

從對傳統民居設計研究的意義與其當代審美價(jià)值方面進(jìn)行探討――通過(guò)傳統民居室內外空間設計和裝飾符號綜合研究體現出的優(yōu)勢，說(shuō)明該研究的意義與價(jià)值，并期望在前人的研究基礎上可以結合時(shí)代特點(diǎn)，繼往開(kāi)來(lái)將其運用到現代人居環(huán)境藝術(shù)設計中去。

從當代環(huán)境藝術(shù)設計角度探討――通過(guò)對川南民居給當代環(huán)境藝術(shù)設計以啟發(fā)的研究范圍、研究方法、應用范圍、表現形式、設計原則、設計成果等一系列課題內部結構的研究，探討川南傳統民居內外空間設計及裝飾符號的當代審美價(jià)值在研究中存在的問(wèn)題和解決方法及其未來(lái)發(fā)展方向等。

藝術(shù)系畢業(yè)論文篇四

性別

男

民族

滿(mǎn)

身高

176cm

出生年月

1986年5月

政治面貌

無(wú)黨派人士

畢業(yè)學(xué)校

湖南環(huán)境生物學(xué)院

所學(xué)專(zhuān)業(yè)

環(huán)境藝術(shù)設計

現所在地

承德

身份證號

工作年限

1年

職業(yè)資格

園林設計員園林施工員室內設計師建筑裝飾工程項目經(jīng)理

工作經(jīng)驗

環(huán)境藝術(shù)設計簡(jiǎn)歷

，

自我評價(jià)

多年獨立的生活和學(xué)習經(jīng)歷造就了謙虛謹慎、吃苦耐勞、求知好學(xué)的品性，具備良好的心理素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)，擁有較強的協(xié)調能力與執行能力。樂(lè )觀(guān)向上，大方開(kāi)朗，熱情務(wù)實(shí)；待人誠懇；工作認真負責；適應能力強；善于不斷學(xué)習及總結，吸收能力強；有思想、思維敏捷，不墨守成規，有極強的創(chuàng )新意識；本著(zhù)認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作的原則去生活；擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好；注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。

藝術(shù)系畢業(yè)論文篇五

出生年月1985年9月身高173cm

籍貫武漢市居住地武漢市

民族漢政治面貌團員

畢業(yè)院校湖北教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)，藝術(shù)設計

求職類(lèi)型應屆畢業(yè)生

聯(lián)系方式移動(dòng)電話(huà)：

家庭電話(huà)：

e_mail：

qq/msn：

教育經(jīng)歷9月至7月于武漢就讀湖北教育學(xué)院（普本）

技能水平熟練操作cad3dps等制圖軟件

和一些常用辦公軟件

自我評價(jià)有相關(guān)工作經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)能力強，

環(huán)境藝術(shù)設計個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

善于語(yǔ)言表達，于客戶(hù)溝通能力強，有親和力

有激情，熱愛(ài)本職業(yè)工作。

求職意向所有職業(yè)，室內外裝飾設計師，主任設計師