ID：386200
時(shí)間：2023-06-24 13:25:09
上傳者：曹czj工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結對工作學(xué)習進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
作為讀書(shū)月活動(dòng)的一名組織者，讓我更加認識到堅持讀書(shū)的重要性，在我們的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能快速的學(xué)習新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。
只有認真的學(xué)習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯誤。書(shū)本是智慧的結晶，是他們研究的成果和生活的體現，通過(guò)讀書(shū)，來(lái)向他們的學(xué)習，發(fā)現對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現的。
試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類(lèi)社會(huì )最終還是在原地踏步。讀書(shū)開(kāi)闊人的視野，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。
讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導。在人的成長(cháng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
我希望能把樂(lè )讀尚學(xué)的宗旨作為一項習慣保持下去，在單位中形成一種多讀書(shū)，讀好書(shū)，終身讀書(shū)的氛圍，讓知識不斷的充實(shí)自己。也希望讀書(shū)活動(dòng)可以成為一個(gè)改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點(diǎn)，可以讓我們從中得到一分收獲。最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讓我們堅持閱讀，在書(shū)海中倘佯；讓我們善于讀書(shū)，充實(shí)我們的知識；讓我們讓我們與書(shū)為友，常伴左右。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有好好學(xué)習，才能天天向上。
為了深入貫徹落實(shí)黨的精神，以“新知識、新觀(guān)念、新發(fā)展”為主題，以農家(社區)書(shū)屋等公共閱讀服務(wù)場(chǎng)所為主要陣地，廣泛開(kāi)展內容豐富、形式多樣、農民喜愛(ài)的閱讀活動(dòng)，形成全社會(huì )關(guān)心幫助農民閱讀和支持參與書(shū)屋建設的濃厚氛圍，根據上級文件精神，我鎮積極組織開(kāi)展了系列農民讀書(shū)活動(dòng)。
一、開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守學(xué)生(兒童)活動(dòng)
推進(jìn)農家(社區)書(shū)屋對農村留守學(xué)生(兒童)全面開(kāi)放工作，有針對性地在光榮村、普和社區、大理社區組織了課余讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)講座，使其成為農村留守學(xué)生(兒童)的第二課堂，讓書(shū)屋真正成為農村留守學(xué)生(兒童)的樂(lè )園。
二、落實(shí)示范農家書(shū)屋創(chuàng )建相關(guān)工作
圍繞建立農家書(shū)屋長(cháng)效發(fā)展機制，推動(dòng)兼職書(shū)屋管理員選配、培訓和考核獎勵措施的落實(shí)，繼續做好市級示范農家書(shū)屋創(chuàng )建和冠英社區中心書(shū)屋建設工作。
開(kāi)展農民喜愛(ài)的好書(shū)評選活動(dòng)，本著(zhù)農民需求，定期向農民推薦一批好書(shū)。在英明、安明、北平精準扶貧村開(kāi)展了贈送圖書(shū)、報刊到農家書(shū)屋活動(dòng)。
開(kāi)展了以“農家書(shū)屋·實(shí)現夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文，評選出了反映農家書(shū)屋給農民思想觀(guān)念、生產(chǎn)生活帶來(lái)積極影響和變化的好文章并給予表彰。
五、開(kāi)展了各類(lèi)培訓活動(dòng)
我們開(kāi)展了農業(yè)科技下鄉等科普活動(dòng)，舉辦了農業(yè)科技講座;開(kāi)展了健康進(jìn)農家活動(dòng)，以家庭為主體舉辦“母親課堂”培訓班、開(kāi)展了創(chuàng )“學(xué)習型家庭”讀書(shū)活動(dòng)，提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養。向農民傳授新知識、新技術(shù)、新理念，培養新型農民，全力打造社會(huì )主義新農村。
_____“全民閱讀·書(shū)香印江”讀書(shū)活動(dòng)總結根據《縣教育局關(guān)于開(kāi)展20__年“全民閱讀·書(shū)香印江”讀書(shū)月活動(dòng)的通知》精神，我校積極在師生員工中開(kāi)展以“全民閱讀·書(shū)香印江”為主旨的全民閱讀活動(dòng)，努力提高教職工的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香學(xué)校。
一、領(lǐng)導高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行
二、宣傳力度大，影響深遠
學(xué)校舉行了讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在學(xué)校醒目地方懸掛宣傳標語(yǔ)，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播室、國旗下講話(huà)、板報等開(kāi)展宣傳活動(dòng);學(xué)校全天開(kāi)放圖書(shū)館，提供讀書(shū)條件;學(xué)校師生積極開(kāi)展人人讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)、人人會(huì )讀書(shū)，以書(shū)為紐帶，傳遞正能量的讀書(shū)熱潮。
三、抓好讀書(shū)月活動(dòng)
在整個(gè)讀書(shū)月中，要求全體師生要做到三個(gè)“一”：讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇讀后感、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì )，將“讀書(shū)月”活動(dòng)推向高潮。此次活動(dòng)極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，提高了同學(xué)們的文化審美水平，幫助同學(xué)們逐漸形成了良好的閱讀習慣，為我校全體師生同圖書(shū)室建立了良好的橋梁，營(yíng)造了書(shū)香校園的良好氣氛。
四、讀書(shū)活動(dòng)效果
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養，促進(jìn)了和諧校園文化建設，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。
教師也是這次活動(dòng)的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開(kāi)書(shū)本，但像這樣系統地讀書(shū)的機會(huì )還真不多。重新拾起以前沒(méi)有看完的書(shū)，回味著(zhù)書(shū)本帶給自己的樂(lè )趣，既是一種學(xué)習，也是一種精神的凈化，同時(shí)也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來(lái)，就是現成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會(huì )有很大的幫助。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讀書(shū)是教育最本質(zhì)的
活動(dòng)，讀書(shū)是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書(shū)是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書(shū)是教師成長(cháng)的最重要的源泉?！睂W(xué)校開(kāi)展的一系列讀書(shū)活動(dòng)，大大充實(shí)了“書(shū)香印江”的內涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強了學(xué)習型學(xué)校建設，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展。
為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀，建設書(shū)香社會(huì )，在今年的4.23世界讀書(shū)日期間，__市圖書(shū)館根據中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )《關(guān)于開(kāi)展____年全民閱讀活動(dòng)的通知》要求，充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，圍繞“全民閱讀”，積極開(kāi)展多種類(lèi)的閱讀推廣活動(dòng)，讓更多的市民群眾從中感受到了“閱讀的力量”。
一、弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓少兒在經(jīng)典閱讀中成長(cháng)
1、在全市開(kāi)展第二屆少兒閱讀經(jīng)典誦讀活動(dòng)
為讓更多的孩子們了解經(jīng)典、學(xué)習經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓經(jīng)典誦讀伴隨他們健康成長(cháng)，__市圖書(shū)館在去年首次開(kāi)展的少兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)，深受孩子們喜愛(ài)，在社會(huì )上引起了很大的反響。今年，本館在去年活動(dòng)的基礎上，及早動(dòng)手，不僅在形式上積極拓展，和縣區圖書(shū)館聯(lián)合、到孩子們聚集的學(xué)校等處進(jìn)行活動(dòng)宣傳，從學(xué)校、縣區層層海選，吸引更多的孩子們參加;同時(shí)，在細節上認真調整：為不影響孩子們的正常學(xué)習，也滿(mǎn)足了許多家長(cháng)想和孩子一起參加活動(dòng)的要求，把層層海選、初賽、決賽的時(shí)間都設定在周末;把活動(dòng)的要求通過(guò)多種形式的宣傳，提早告知參賽的孩子們，以確?；顒?dòng)的質(zhì)量等。由于活動(dòng)準備的充分，今年4.23世界讀書(shū)日期間本館舉辦的“__市圖書(shū)館第二屆少兒經(jīng)典誦讀大賽”決賽，以參與面廣(從縣區到全市多所幼兒園、小學(xué)均有參加)、高度重視(一些縣區、幼兒園、小學(xué)都是經(jīng)過(guò)海選后以團隊參加)、誦讀質(zhì)量好(明顯地感到孩子們在誦讀經(jīng)典時(shí)選誦經(jīng)典篇目、普通話(huà)、儀表等方面，特別是誦讀+理解)等順利落下了帷幕。據統計約有近千人參加了這次的少兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過(guò)海選、初賽，近60個(gè)選手參加了決賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終有33人獲“誦讀之星”，26人獲“優(yōu)秀選手”。7個(gè)單位獲“組織獎”，10人獲“優(yōu)秀輔導老師獎”，受到了表彰。真正的達到了活動(dòng)的目的：讓全社會(huì )更多的人關(guān)注少兒閱讀，支持少兒閱讀，讓更多的孩子們通過(guò)參加誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，使中華傳統文化得以傳承，民族自信心和自豪感得以樹(shù)立，文化修養和審美意識得以提高。
2、請幼兒園的小朋友到圖書(shū)館來(lái)演繪本
著(zhù)名作家梁曉聲曾講到：對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的習慣，而良好的閱讀習慣應該從孩提時(shí)代就開(kāi)始培養了。__市圖書(shū)館在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，主動(dòng)和市維多利亞幼兒園聯(lián)系，在孩子們中間開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。4月22日上午，60多個(gè)天真爛漫的小朋友在園長(cháng)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)圖書(shū)館“演”繪本。館工作人員、幼兒園老師和孩子們以講故事、童話(huà)劇、律動(dòng)操、三句半等多種表演形式，把“熊媽媽請客”、“白雪公主”“好朋友”、“寶貝愛(ài)讀書(shū)”等一個(gè)個(gè)經(jīng)典的繪本書(shū)給予了精彩的立體展示，讓幼兒們不僅對經(jīng)典閱讀產(chǎn)生了興趣，也不僅從中讀懂了經(jīng)典，對于培養孩子們的'閱讀興趣、閱讀習慣起到了積極的推動(dòng)作用。隨同參加活動(dòng)的家長(cháng)們紛紛向館工作人員詢(xún)問(wèn)適合幼兒閱讀的有關(guān)書(shū)籍、活動(dòng)等，有的還主動(dòng)的留下聯(lián)系方式，希望以后能多多參加圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)。
3、為少兒讀者舉辦優(yōu)秀影片、視頻展播活動(dòng)
__市圖書(shū)館利用先進(jìn)的自動(dòng)化服務(wù)設施和電子數字資源，在世界讀書(shū)日之際，相繼為少兒讀者舉辦了優(yōu)秀少兒影片、少兒安全知識視頻講座4場(chǎng)次，讓孩子們在圖書(shū)館輕松的氣氛中，觀(guān)看了優(yōu)秀的兒童影片，接受了課堂之外的安全知識學(xué)習。
4、把一月一本書(shū)一征文雙語(yǔ)閱讀分享會(huì )活動(dòng)送進(jìn)校園
__市圖書(shū)館在少兒讀者中開(kāi)展“一月一本書(shū)一征文雙語(yǔ)閱讀分享會(huì )”活動(dòng)已有近一年的時(shí)間了，許多少兒讀者和家長(cháng)們踴躍參加，收效甚好。為慶祝4.23世界讀書(shū)日，也為了進(jìn)一步激發(fā)少兒讀者的閱讀熱情，在校園進(jìn)一步營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的濃厚氛圍，在世界讀書(shū)日當日，本館文化志愿者主動(dòng)地帶著(zhù)這項閱讀推廣活動(dòng)走進(jìn)河南師范大學(xué)教師附屬小學(xué)，和四、一班的孩子們以書(shū)香以書(shū)為伴，在一本書(shū)一征文的雙語(yǔ)閱讀中，共同分享了閱讀的快樂(lè )，受到了老師和孩子們的熱烈歡迎。
5、送書(shū)走進(jìn)衛輝市馬胡洞村，讓山里娃感受閱讀的力量
了解到馬胡洞完全小學(xué)地處衛輝市安都鄉偏僻山區，是多個(gè)自然村的中心學(xué)校，有學(xué)生近600名，因圖書(shū)資源匱乏、離城市又遠，孩子們買(mǎi)書(shū)難、看書(shū)難的情況十分嚴重的實(shí)際情況，4月20日上午，__市圖書(shū)館聯(lián)合市移動(dòng)公司的文化志愿者，在__市圖書(shū)館館長(cháng)張愛(ài)新、副館長(cháng)王惠敏、市移動(dòng)公司工會(huì )副主席楊云霞的帶領(lǐng)下，一行十余人帶著(zhù)根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀需求精心挑選購置、涵蓋了中外名著(zhù)、當代兒童文學(xué)作品、科普讀物等多種類(lèi)的優(yōu)秀書(shū)籍近500冊，驅車(chē)1個(gè)多小時(shí)到馬胡洞完全小學(xué)捐送圖書(shū)，讓偏僻山區的小學(xué)校園充滿(mǎn)了書(shū)香，讓山里娃和城里的孩子們一樣，享受到了閱讀的快樂(lè )，感受了閱讀的力量。
6、把公益、便捷的閱讀服務(wù)送到城鄉結合部小學(xué)
為幫助更多的孩子們從小養成閱讀的好習慣、贏(yíng)在人生的起跑線(xiàn)上，4月21日，__市圖書(shū)館又為位于市城鄉結合部的衛濱區平原鄉十里鋪小學(xué)建立了圖書(shū)服務(wù)站。精心挑選了100冊適合小學(xué)生閱讀的中外名著(zhù)、當代兒童文學(xué)、科普、天文、地理等多種類(lèi)圖書(shū)，免費提供閱讀服務(wù)，讓因離市區遠沒(méi)到過(guò)圖書(shū)館的孩子們不出校園就能閱讀到圖書(shū)館提供的優(yōu)秀圖書(shū)，實(shí)實(shí)在在的為孩子們閱讀提供了方便。
二、認真履行社會(huì )職責，以多種形式激勵人們閱讀
“讀者達人季度、年排行榜”活動(dòng)在__市圖書(shū)館推出已有好幾年的時(shí)間了，它雖然只是電腦讀者借閱數據的簡(jiǎn)單復制，卻是讀者到館借閱圖書(shū)情況的真實(shí)記錄。在今年的世界讀書(shū)日到來(lái)之際，__市圖書(shū)館又適時(shí)地推出“____年第一季度讀書(shū)達人排行榜”，不僅僅是對榮獲“讀書(shū)達人”的讀者的表彰，更是一種激勵，激勵更多的人們走進(jìn)圖書(shū)館閱讀、享受優(yōu)秀文化成果，對全民閱讀是一個(gè)很好的促進(jìn)。
2、舉辦數字資源搜索方法讀者培訓專(zhuān)場(chǎng)
隨著(zhù)數字化圖書(shū)館建設步伐的加快，到館閱讀電子圖書(shū)的讀者也在不斷增多。讀者到館怎樣利用電子圖書(shū)，怎樣檢索才能很快的找到個(gè)人需要的書(shū)、報、刊?在世界讀書(shū)日期間，__市圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)請到了有關(guān)專(zhuān)家，從簡(jiǎn)單的概念切入，更多的舉出實(shí)例，現場(chǎng)操作，互問(wèn)互答，對讀者進(jìn)行了一次“數字資源檢索方法”的培訓。近兩個(gè)小時(shí)的培訓課，讓到場(chǎng)的讀者收益匪淺。有的讀者還提出，希望以后針對不同的人群，多舉辦幾次這樣的公益培訓班，讓大家都能掌握電子閱讀的方法。
3、為多個(gè)館外圖書(shū)服務(wù)站更換圖書(shū)
近幾年來(lái)，__市圖書(shū)館主動(dòng)地把閱讀服務(wù)向館外拓展，在社會(huì )的多層面已建立30個(gè)圖書(shū)服務(wù)站，送書(shū)上門(mén)并定期更換，免費提供閱讀服務(wù)，讓更多的市民群眾享受到了公共文化資源的公益、基本、均等、便捷的閱讀服務(wù)。世界讀書(shū)日期間，本館共為3個(gè)館外圖書(shū)服務(wù)站更換圖書(shū)1200冊圖書(shū)，及時(shí)地滿(mǎn)足了他們不同的閱讀需求。
4、送期刊閱讀走進(jìn)大學(xué)校園
碎片閱讀我們同樣有責任提供服務(wù)。根據在校大學(xué)生的作息時(shí)間和閱讀需求，4月22日下午4點(diǎn)，__市圖書(shū)館的志愿者們趁大學(xué)生下午的課余時(shí)間，帶著(zhù)適合他們閱讀的百余冊期刊，走進(jìn)市廣播電視大學(xué)校園提供閱讀服務(wù)。同學(xué)們聞?dòng)嵓娂娳s到閱讀現場(chǎng)，爭先恐后地挑選、閱讀自己喜愛(ài)的期刊報紙。近兩個(gè)小時(shí)，莘莘學(xué)子們還圍著(zhù)工作人員不停地詢(xún)問(wèn)著(zhù)有關(guān)圖書(shū)館的藏書(shū)、借閱、閱讀活動(dòng)等方面的問(wèn)題，館文化志愿者一一作答，還借機向同學(xué)們發(fā)放了“__市圖書(shū)館宣傳冊”，以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們對圖書(shū)館的了解，更加激發(fā)他們的閱讀熱情。
據統計，今年的4.23世界讀書(shū)日期間，__市圖書(shū)館舉辦了多種形式的閱讀推廣和宣傳活動(dòng)共計10項14場(chǎng)次，有近5000各界市民群眾參加，活動(dòng)收到了很好的社會(huì )效益，被國家、省、市的媒體網(wǎng)站報道近30次。
李總理在今年全國兩會(huì )上所做的《政府工作報告》中，再次提出要“推動(dòng)全民閱讀，建設書(shū)香社會(huì )”，充分體現了黨和政府對于全民閱讀的高度重視。公共圖書(shū)館在“全民閱讀”工作中承擔著(zhù)重要的組織和實(shí)施工作，是“全民閱讀”工作的重要陣地之一。世界讀書(shū)日雖然過(guò)去了，但__市圖書(shū)館全體人員卻絲毫沒(méi)有懈怠。我們將不負時(shí)代眾望，力爭以更加優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新的閱讀服務(wù)去實(shí)現公共文化信息資源的社會(huì )利用最大化;充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，拓寬工作思路，常態(tài)、創(chuàng )新的積極開(kāi)展多種形式的閱讀推廣活動(dòng)，引導更多的市民群眾加入閱讀的隊伍，多讀書(shū)，讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造更加濃厚的全民閱讀的社會(huì )氛圍，讓我們的城市因書(shū)香充盈而更有魅力!
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名初中數學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)。
法——明白為何學(xué)習？從哪里學(xué)習？怎樣學(xué)習？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習者。因為這對于處在終身學(xué)習時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習型社會(huì )為全體社會(huì )成員帶給了充裕的學(xué)習資源。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應認準自我的人生坐標，找準自我的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì )使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì )使我如癡如醉，一篇美文會(huì )使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師；只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成為教者樂(lè )教。