每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水滸傳讀后心得篇一

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事，讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力，宋江在種.種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠，在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個忠字，但是，卻很少有人能夠做到一個義字。

一個義字，包括了太多的內容，《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個義字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個義字，由此可見，一個義字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫，在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的，因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

義，也可以理解為正義，一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的'人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義，難道是他們不怕死嗎?不，并不是這樣，他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的，一個沒有正義感的人，是不會理解這些的，因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案，但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽，在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發(fā)生，但‘義‘字卻滲透著我們的生活，對朋友講義氣，是小義，對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義，我們中華民族，更是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國，董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，讓我們相信這一份‘神圣‘，用自己的雙手去維護這一份“神圣”。

水滸傳讀后心得篇二

首先，水滸傳第九章是整部小說中非常重要的一章，有很多值得讀者深思的地方。在這一章中，我們看到了梁山泊義士們的成長歷程以及他們的家庭背景和性格特點，這些都給我們帶來很多啟示。這一章讓我們明白，人的成長不僅與自身的努力和勇氣有關，更與家庭背景和社會環(huán)境息息相關。同時，這也提醒我們，只有在面對一系列的挑戰(zhàn)時，才能成為真正的英雄。

其次，在水滸傳第九章，我們可以看到每個人物形象的獨特性格特點，包括各自的喜好、愛好、所處的環(huán)境以及站在不同角度看待問題時的態(tài)度和行動等。這些人物的形象與性格特點各不相同，增強了這部小說豐富性。讀者可以從中發(fā)現并分析自己和他人的行為，更好地理解人類行為的思想及其所帶來的影響。對于我們日常生活中的處理事情也有所提示，如遇到問題時，應該全面考慮多個角度，不應該僅僅看待一個方面。

此外，水滸傳第九章也深刻描繪了各種性格特點所占的地位和他們實際的作用。如文豹的機智和義氣、方臘的膽略和才智、吳用的智慧和勇氣，以及晁蓋的力量和義氣等，他們都有他們獨特的角色和作用。正是他們的集體作用，才制定出梁山泊的發(fā)展和建設規(guī)劃，遭到了很好的發(fā)展。

此外，水滸傳第九章還反映了當時社會的一些現實問題，如貪污、官場腐敗、壓迫農民等等。通過對這些問題的揭示，提供了對當時名流、敵對常人和黑惡勢力的詳細細節(jié)。這給我們提供了理解江湖黑惡勢力以及有效打擊這些黑惡勢力的新思路。通過他們的先鋒精神，讓我們更好地領略到建立社會公正的重要意義。

最后，水滸傳第九章深刻反映了一個人的成長歷程，尤其是在充滿挑戰(zhàn)和艱難的時期。它告訴我們，成長不是一件容易的事情，假設我們必須要付出許多苦奮努力的代價來改變一些自己原有的想法。水滸傳第九章也暗示我們，通過努力，勇氣和健康的自我評價，我們一定能夠實現自己的夢想和目標。同時，也提醒我們，在成長過程中，我們要勇敢面對我們的內部障礙，發(fā)現并解決自己需要解決的問題。

總之，水滸傳第九章是一部非常好的小說，它通過豐富的形式和人物的形象，向讀者們展現了人物及其性格，個人成長，社會現實等方面的內容。我們在閱讀中有所啟示，不但增長了知識，更重要的是幫助我們更好地理解社會與自我，提高了我們的思想素質。這一章節(jié)的閱讀，我們學會了如何面對各種難題，如何在實踐中不斷完善提升。因此，讀水滸傳第九章，不僅能夠幫助我們提高道德意識和人生智慧，還能讓我們在實踐中更好地改變自己和世界，成為一個值得信賴的人。

水滸傳讀后心得篇三

書是人類進步的階梯，書是人類最好的營養(yǎng)品，書是人類不可缺少的東西，可以說沒有書人類就是一群野蠻人。我是一名六年級的小學生，在我讀過的書籍中，最喜歡的是《水滸傳》。

老師暑假叫我讀一本課外書，我本想草草讀完了事，可一開始讀我就無法停止了?！端疂G傳》是四大名著之一，他主要講了一百零八位英雄好漢在宋朝末期在水泊梁山起義的故事。這本書無論是從“林沖風雪山神廟”到“燕青秋林渡射雁”都是環(huán)環(huán)相扣、動人心弦。而梁山好漢他們齊心協力、重情重義的那種精神更是令我感動……《水滸傳》使我明白我們應該梁山好漢一樣齊心協力、幫助弱小的`精神。

這就是我讀《水滸傳》這本書的感受，在今后的學習生活中，我還要讀許多對我有益的書籍。

水滸傳讀后心得篇四

《水滸傳》是一部非常經典的中國名字，堪比《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，被稱為“中國四大名字”。《水滸傳》真實地描述了宋代農民起義、發(fā)展和失敗的全過程，揭示了封建社會的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡。它揭示了中國封建社會農民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質，揭示了農民起義的根本原因是“官員強迫人民反抗”。

《水滸傳》寫道，英雄們走上了反抗的'道路，原因和情況各不相同，但很多人在強迫梁山方面都很常見。如阮氏三雄造反是因為生活不下去，他們對政府的剝削不滿，積極參與搶劫“生辰綱”的行動，從而上梁山。由于地主的掠奪和迫害，解珍反抗。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，導致與政府的矛盾，結果被迫上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報仇，屢遭陷害，終于造反，勇敢地沖擊統治階級。他從血的教訓中醒來。

水滸108將，人物形象中最讓我記憶猶新的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩倍啻翁岢鼋ㄗh:吳用為趙蓋提出建議，智取生日綱，用藥酒麻倒青面獸楊志，奪取北京大明府梁中書送給蔡太師慶祝生日的十萬貫金銀珠寶；宋江在旬陽樓念反詩被捕，與戴宗一起被拘留到刑場。當他快速切割時，吳用計劃搶劫了法場，救了宋江和戴宗；宋江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時，吳用雙掌連環(huán)計征服了祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借宿太尉金鈴吊掛，救出九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。被招安封為武勝軍承宣使。李悝jy被殺后，吳用和花榮一起在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”啊！“天孤星花和尚魯智深”是一個非常直率、暴力、俠義、溫柔的人，殺死惡人是為了拯救水火中的窮人，英雄。他經常在人們面前表現出粗魯和野蠻。但他到了沖鋒陷陣的時候，可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀完這本書，我了解了中國古代的歷史、水滸傳英雄的抵抗精神和封建社會腐敗的一面。這確實是一本非常有趣的書。

水滸傳讀后心得篇五

前幾天，我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的情景，深深刻在我的腦海里。

《水滸傳》的`故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天、重仁重義，演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地、大快人心的故事。

水滸傳讀后心得篇六

水滸傳是一部以反抗社會黑暗勢力、保衛(wèi)正義為主題的小說。讀完這本書，我不僅深刻地認識到了社會的黑暗面，更意識到了每個人都有一份責任和義務去維護社會的正義和公正，下面來談談我的一些讀書心得體會。

第一段，勇敢與信仰。在水滸傳中，一號頭領宋江在決心反抗不義、保衛(wèi)民眾的過程中，始終堅持自己的信仰和原則。他們面對困難和險阻，卻從未背棄信仰，展現出了堅韌不拔和勇敢的品質。這大大啟示了我，讓我明白了“信仰是人生最重要的動力”，讓我們在未來的路上保持緊迫感和前進的動力。

第二段，奉獻與付出。水滸傳是一部表現了英雄們對社會的奉獻精神和為民眾祈福的橋段。在他們身上，我看到了無私、奉獻和貢獻的重要性。每個人都要明白，只有當我們用自己的幫助和力量去拯救需要幫助的人，才可以更加完善自己的人生價值。

第三段，聚合與合作。在水滸傳中，群雄之間的沖突或者合作，都是其精神和思想的反映，彰顯出被殘酷現實束縛、被黑暗勢力侵犯的人們的探索和反抗。 Teamwork，我們需要在未來的生活和工作中注重合作，協作，因為在這個信息化、全球化的時代，只有尋求共同目標，我們才能更加強大。

第四段，藝術與創(chuàng)新。水滸傳是一部融文學、哲學、倫理道德、政治權利于一體的藝術作品，它的高超藝術表現和深深人性情感，給我留下了深我們都需要更加注重個人的創(chuàng)造力和藝術感。在未來的道路上，我們需要在知識時代中注重大量閱讀，提升我們的審美境界。

第五段，反思與改變。水滸傳重點探討了封建社會的不良、腐敗與黑暗。通過讀書，我們可以發(fā)現，那個時代的黑暗現實，鮮活地映照著今天的社會。我們應當通過我的行動，讓社會純潔和改變。我們應用自身的力量去關注和改變社會的不良行為和陋習，讓弱勢群體得到更好的保護和幫助。

總之，讀完水滸傳，不僅讓我提高了對社會的認識，也更加理解了人這個群體的無窮魅力，更讓我深刻地認識到只要我們心存正義和善良，勇敢追求生命的目標，都能活得精彩而有價值。在讀書的過程中，我們既有必要繼承和發(fā)揚傳統文化，也需在藝術、技術創(chuàng)新上注重自己的個人探求與實踐。而這也是我們在未來生活、學習和工作中所需要的品質和能力。