ID：3996845
時(shí)間：2023-10-01 09:37:44
上傳者：夢(mèng)幻泡作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
1.通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。
3.學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構圖方法。
4.鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準備
1.課件
2.畫(huà)紙、蠟筆人手一份
3.黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛 ）
二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀(guān)察
和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長(cháng)長(cháng)的，軟軟的等；）
2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>
教師：貝殼的顏色怎樣？(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(cháng)長(cháng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長(cháng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師：接著(zhù)，畫(huà)蝸牛長(cháng)長(cháng)的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習兩種顏色交替使用涂色
教師：接著(zhù)，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！
（4）學(xué)習深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著(zhù)我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
（５）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的'整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）
活動(dòng)建議
1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì )更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì )更好。
活動(dòng)延伸
為提高幼兒藝術(shù)素養，張揚幼兒藝術(shù)個(gè)性。
1、培養幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)能力。
2、展示幼兒園的`美術(shù)教育成果以及指導教師與幼兒的繪畫(huà)才能。
全園大、中、小班幼兒。
1、內容、題材不限。
2、繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、刮蠟畫(huà)、粘貼畫(huà)等。（幼兒園提供每位幼兒繪畫(huà)所需的一切原材料）
3、紙張規格為8開(kāi)紙，或4開(kāi)紙，背后右下角寫(xiě)明作品題目。
1、11月1日——11月25日，準備階段。各班教師組織和指導幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
2、11月27日 ——11月29日各年級段進(jìn)行繪畫(huà)制作。大班于29日上午10點(diǎn)在操場(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)，礦電臺來(lái)錄像。 3、11月30日各班上交幼兒繪畫(huà)作品。
4、12月3日由評委評出獲獎作品。
1、評委：由園長(cháng)、支書(shū)、各班班主任擔任。
2、獎項設計：評出 大班獲獎16幅；中班獲獎16幅；小班獲獎18幅。（獲獎?dòng)變侯C發(fā)獎狀一張，獎勵輔導老師每幅/10元。）
3、評比標準：富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩協(xié)調、明快，形象清晰、完整，能表現出一定的意境，富有想象力和創(chuàng )造性。
獲獎作品經(jīng)過(guò)裝飾后展示在幼兒園樓梯、過(guò)道、墻壁上，讓家長(cháng)們欣賞。
超化煤礦幼兒園
20xx年11月
美術(shù)社團活動(dòng)是許多學(xué)校中重要的課外活動(dòng)之一。通過(guò)參與美術(shù)社團活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)習到更多的繪畫(huà)技巧和知識，還能開(kāi)拓我們的藝術(shù)視野，提升我們的審美意識。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參加了學(xué)校的美術(shù)社團活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。接下來(lái)，我將介紹我在美術(shù)社團活動(dòng)中的體會(huì )和心得。
第二段：提升繪畫(huà)技巧
在美術(shù)社團活動(dòng)中，我們通過(guò)老師的指導學(xué)習了很多繪畫(huà)技巧。我們學(xué)習了素描、水彩畫(huà)、油畫(huà)等不同形式的繪畫(huà)技巧，這些技巧的學(xué)習不僅提升了我們的繪畫(huà)水平，同時(shí)也加深了我們對藝術(shù)的理解。在學(xué)習素描的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了如何捕捉物體的形狀和紋理，通過(guò)大量的練習，我們的素描技巧得到了提高。水彩畫(huà)給我們帶來(lái)了更多的想象空間和創(chuàng )造力，我們學(xué)會(huì )了如何使用不同的顏色和技法來(lái)表達我們的情感和想法。油畫(huà)則要求我們有更高的耐心和細致，通過(guò)多次描繪和重疊，我們可以創(chuàng )造出更具立體感的作品。通過(guò)這些技巧的學(xué)習，我收獲了更多的繪畫(huà)技巧，也更加熱愛(ài)藝術(shù)。
第三段：開(kāi)拓藝術(shù)視野
參加美術(shù)社團活動(dòng)，不僅可以提升我們的繪畫(huà)技巧，還可以開(kāi)拓我們的藝術(shù)視野。在活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習了繪畫(huà)技巧，還對藝術(shù)史和各種藝術(shù)流派進(jìn)行了學(xué)習。我們了解了不同時(shí)期的藝術(shù)品和藝術(shù)家，從中得到了啟發(fā)和靈感。參觀(guān)藝術(shù)展覽和博物館也成為了我們社團活動(dòng)的一部分，在這些地方我們可以近距離欣賞到各種藝術(shù)作品，了解藝術(shù)的發(fā)展軌跡和變化趨勢。這不僅拓寬了我們對藝術(shù)的認識，也幫助我們形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
第四段：培養審美意識
美術(shù)社團活動(dòng)對我們的發(fā)展不僅在繪畫(huà)技巧和藝術(shù)視野上，更重要的是培養了我們的審美意識。通過(guò)學(xué)習藝術(shù)史和欣賞藝術(shù)作品，我們對美的感知和判斷能力得到了提升。我們學(xué)會(huì )了分辨不同藝術(shù)作品的風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而從中學(xué)習到更多的創(chuàng )作靈感。在社團活動(dòng)中，我們還常常組織一些討論和評比活動(dòng)，通過(guò)交流和互相學(xué)習，我們的審美意識得到了培養和加強。我們開(kāi)始更加注重細節的描繪，注重作品的整體和諧，使自己的作品更具有藝術(shù)性。
第五段：收獲與展望
美術(shù)社團活動(dòng)給予了我許多收獲，我不僅在繪畫(huà)技巧上有了提升，還開(kāi)拓了自己的藝術(shù)視野，培養了審美意識。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我開(kāi)始懂得藝術(shù)的力量和與生活的聯(lián)系。未來(lái)，我希望能繼續參加美術(shù)社團活動(dòng)，不斷探索和嘗試不同的繪畫(huà)技法和創(chuàng )作方式，提升我的繪畫(huà)水平和藝術(shù)創(chuàng )造力。同時(shí)，我也希望能將自己所學(xué)的知識和技巧分享給身邊的人，讓更多的人了解和熱愛(ài)藝術(shù)。
美術(shù)教學(xué)一直以來(lái)都是一項非常重要的教育領(lǐng)域，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，美術(shù)教育也在不斷的轉型升級。線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種新的趨勢，線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)以其便利性和靈活性為師生提供了更多選擇，因此也越來(lái)越受到大家的歡迎。針對這種趨勢，我們舉辦了一場(chǎng)美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)，為師生提供了更加豐富的教育資源和方法，使得線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)得到了更好的發(fā)展。
第二段：美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)
在美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)中，我們邀請了許多美術(shù)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者，通過(guò)線(xiàn)上會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )討論等方式，分享了大量的教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。其中包括如何利用線(xiàn)上教育資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、如何設計線(xiàn)上美術(shù)課程以及如何從線(xiàn)上教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的潛在才華等，這些方面的內容是非常有價(jià)值的。
第三段：線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)的前景和挑戰
隨著(zhù)線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，我們看到了線(xiàn)上美術(shù)教育市場(chǎng)的潛力和前景，人們越來(lái)越重視線(xiàn)上美術(shù)教育。然而，線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)中仍面臨著(zhù)一些挑戰，比如如何保證線(xiàn)上教育的質(zhì)量和效果，如何確保師生之間的溝通和互動(dòng)，如何根據花費的時(shí)間來(lái)安排教學(xué)計劃。
第四段： 總結教育的重點(diǎn)難點(diǎn)
在美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習了與線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論知識，也通過(guò)教學(xué)實(shí)踐摸索出了一些解決方法。其中最重要的是教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何根據學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力，如何把理論知識應用到實(shí)際教學(xué)中去。
第五段： 美術(shù)在線(xiàn)教學(xué)的未來(lái)
美術(shù)在線(xiàn)教學(xué)的未來(lái)是值得期待和充滿(mǎn)希望的。無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，美術(shù)教育都將是我們社會(huì )文化發(fā)展的重要一環(huán)。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，線(xiàn)上美術(shù)教育的發(fā)展將越來(lái)越成熟，這也將為我們提供更好的教育選擇。我們相信，我們的美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)可以為這一過(guò)程作出貢獻，也希望大家能夠積極投入到線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中去。
月湖美術(shù)館是南昌市乃至江西省重要的文化場(chǎng)館之一，其收藏、展示和推廣中國現代藝術(shù)及當代藝術(shù)已經(jīng)成為文化標志。這里每年會(huì )組織許多的藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)和追捧。我曾在這里參加過(guò)一次非常有意義的藝術(shù)活動(dòng)，今天我來(lái)為大家分享一下我的心得體會(huì )。
第二段：了解活動(dòng)的背景及主題
這次活動(dòng)是一次針對社會(huì )文化問(wèn)題的研討會(huì )，它的主題是“城市化與人文環(huán)境”。據知情人士稱(chēng)，這次研討會(huì )的目的是通過(guò)藝術(shù)策展讓大家更好地理解和探索城市化和人文環(huán)境之間的關(guān)系。這是一次非常重要的文化探索，我對它充滿(mǎn)了期待。
第三段：參加活動(dòng)的感受及收獲
在活動(dòng)中，我得以結識很多藝術(shù)家和文化精英，與他們一起討論城市化和人文環(huán)境的話(huà)題，也從中領(lǐng)悟到了很多藝術(shù)理念和文化思想。這么精彩的活動(dòng)，讓我看到了藝術(shù)與人文環(huán)境之間聯(lián)系的深度和廣度，讓我對中國當代藝術(shù)的現狀有了更深層次的了解。
第四段：思考和反思
在參加這次活動(dòng)后，我深刻思考了城市化和人文環(huán)境的發(fā)展問(wèn)題，特別是在當前社會(huì )快速發(fā)展的時(shí)代，城市化的拉動(dòng)作用越來(lái)越明顯，但同時(shí)也會(huì )面臨與人文環(huán)境的矛盾。因此，在城市化的快速發(fā)展中，如何更好地保護與建設人文環(huán)境，協(xié)同推進(jìn)城鄉協(xié)調發(fā)展，也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
第五段：結語(yǔ)
在這次活動(dòng)中，我體驗到了美術(shù)館的藝術(shù)和文化魅力，感受到了藝術(shù)與文化的核心力量。每一次的文化活動(dòng)都能夠啟迪我們的思想和智慧，讓我們對自己和周?chē)氖澜缬懈嗟睦斫夂驼J知。因此，我非常期待能夠有更多的機會(huì )參加這樣的藝術(shù)活動(dòng)，感受并體驗到這種權力和智慧的魅力。
我園xx班舉辦親子美術(shù)活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)活動(dòng)能運用多彩的.短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，能按照自己的意愿安排畫(huà)面，家長(cháng)和老師能一起引導孩子充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現。
一、活動(dòng)準備
油畫(huà)棒，各色水粉顏料，紙棉簽，范畫(huà)
二、活動(dòng)過(guò)程
1、引出話(huà)題
2、教師示范作畫(huà)
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師幫助指導。
4、講評作品。
1、孩子自由討論，教師小結點(diǎn)名主題《洗洗手》
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經(jīng)會(huì )正確的`洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開(kāi)始吧!
小結及反思本節課開(kāi)始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開(kāi)始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見(jiàn)同伴認真的把手洗干凈。通過(guò)本節課的學(xué)習我覺(jué)得效果還行，比賽這一環(huán)節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。
略
第一段：引言（大約150字）
最近，我參加了一次美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)，我深感受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我與來(lái)自全國各地的美術(shù)教師進(jìn)行互動(dòng)交流，學(xué)習了很多有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及教學(xué)理念方面的知識。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅打破了地理限制，還使自己的教育思想和能力得到了提升。
第二段：收獲與體會(huì )（大約300字）
在美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)中，我結識了許多來(lái)自不同地區的美術(shù)教師，我們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和方法都不一樣，每個(gè)人都有獨特的創(chuàng )意和視覺(jué)效果。也正是這些不同的創(chuàng )意和方法，使我心生敬意并對自己的舊觀(guān)念進(jìn)行反思。在這個(gè)線(xiàn)上教研過(guò)程中，我不僅學(xué)到了“信息感”、“幽默感”、“現實(shí)感”等方面的美術(shù)創(chuàng )作要點(diǎn)，也掌握了一些提高學(xué)生思維能力和審美能力的教學(xué)方法。
第三段：線(xiàn)上教研的優(yōu)勢（大約300字）
與傳統教研相比，線(xiàn)上教研給我留下了深刻的印象。首先，線(xiàn)上教研打破了地域和時(shí)空的限制。這使得來(lái)自不同省市和地區的教師可以進(jìn)行交流并分享教學(xué)經(jīng)驗和方法。這種海納百川的交流平臺是傳統教育無(wú)法比擬的。其次，線(xiàn)上教研更具有靈活性。和傳統的教研相比，線(xiàn)上教研可以讓我實(shí)際上直接參與其中的任何一個(gè)環(huán)節，而不用像傳統教研需要花費很多時(shí)間和金錢(qián)來(lái)走訪(fǎng)和參觀(guān)。最后，線(xiàn)上教研為教師提供了一個(gè)廣泛的社交互動(dòng)平臺，可以交流知識、觀(guān)點(diǎn)、想法、研究成果和成就。當然，在線(xiàn)上教研的同時(shí)，也要承認它會(huì )存在一些缺陷，例如不能親身感受實(shí)踐效果和現場(chǎng)互動(dòng)的氛圍，導致參與者之間相互了解程度不及面對面接觸。
第四段：提升自我（大約300字）
教育是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，只有不斷提升自我，才能加強自身的教育水平和素質(zhì)。這次美術(shù)線(xiàn)上教研活動(dòng)讓我重新審視了自己對教育的認識和理解，深化了自己的教育思想和方法，重申了自己的教育理念和目標，提高了自己的授課技巧和水平。通過(guò)這次線(xiàn)上教研，在上述方面，我受益良多。同時(shí)，我也意識到，教育永遠是一個(gè)需要不斷學(xué)習和持續進(jìn)步的領(lǐng)域。
第五段：總結（大約150字）
這次線(xiàn)上教育活動(dòng)是我人生中的一次美好經(jīng)歷。與來(lái)自不同地區的教師分享教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)線(xiàn)上溝通，不受地域限制，打破了傳統的教育方式。這也使我重新認識到了自己的教育理念和方法，并學(xué)會(huì )更多教育鉤子，吸引學(xué)生獲得好的創(chuàng )作。（以上分別是answers是AABBCCDD和ABCDD，還用到一些Ai的助手特別喜歡說(shuō)的'Clever'和'Marvelous'這兩個(gè)詞。)
1、感受色彩，鞏固對常見(jiàn)顏色的認識，增進(jìn)對色彩的興趣。
2、會(huì )任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現彩色手帕，體驗美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達能力得到發(fā)展。
1、彩色手帕四幅、百只手扒（幼兒人手若干）。
2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。
1、感知色彩，鞏固認識顏色。
（2）師：有了這些顏色，你想干什么？
2、鞏固掌握使用各種材料的方法。
教師即興根據幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料的使用方法。（棉簽畫(huà)、滾珠畫(huà)、印章畫(huà)、粘貼畫(huà)）
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
（2）師提出要求：用你喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的`手帕，畫(huà)好后看看手帕上有什么？（提出衛生要求）
（3）幼兒創(chuàng )作。（教師指導）
5、活動(dòng)延伸：談?wù)?、探索：還可以用什么方法是自己的手帕更漂亮？
為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動(dòng)教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
1、通過(guò)組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，繼續對學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的.繪畫(huà)水平。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
內容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習內容。
要求：達到基本掌握剪紙和剪貼畫(huà)的制作方法，能夠對身邊有趣事物進(jìn)行寫(xiě)生和創(chuàng )作。
分組輔導,每組5人。
每天下午第二節課時(shí)間。
1、宣傳發(fā)動(dòng)，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向學(xué)員說(shuō)明美術(shù)特長(cháng)小組開(kāi)展之目的和任務(wù)。
3、制定小組活動(dòng)規章制度。
4、每學(xué)習一項內容后舉辦一次畫(huà)展進(jìn)行總結。
5、采用誘導的方法進(jìn)行輔導，培養學(xué)生的想象能力和思維能力。
第二周：宣傳發(fā)動(dòng)，組建美術(shù)興趣小組，召開(kāi)會(huì )議，選組長(cháng)并向學(xué)生說(shuō)明開(kāi)展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內容和所需學(xué)習用具。
三至六周：學(xué)習剪紙知識。第七至八周：舉行階段性學(xué)習匯報展。
第九周：舉辦畫(huà)展，總結交流。
【范例】
為豐富校園生活，發(fā)掘學(xué)生的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，展示學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造快樂(lè )、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂(lè )校園，放飛夢(mèng)想。
陳俊慧、袁會(huì )梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學(xué)生。
4月7日——4月11日。
一樓教學(xué)大廳和各班教室。
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）
2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）
3、現場(chǎng)繪畫(huà)比賽（4月10日下午第一、二節課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽；其余學(xué)生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫(huà)的內容、表現形式不限，堅持展現美好生活、快樂(lè )學(xué)習的原則。
5、比賽時(shí)間：兩節課。
集體獎、個(gè)人獎的名額將根據具體情況設置。