在當下社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

2023年結題報告指導教師意見(jiàn) 大創(chuàng )結題報告指導教師意見(jiàn)優(yōu)秀篇一

一，該論文選題合理，問(wèn)題是韓國學(xué)研究的'熱點(diǎn)，也是韓國學(xué)當前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專(zhuān)家學(xué)者對南京區域的相關(guān)問(wèn)題做了較深入的研究，但對該問(wèn)題的結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識問(wèn)題的現狀及未來(lái)的走勢，是現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。

二，數據資料翔實(shí)，分析方法選用得當，該開(kāi)題報告能立足于南京實(shí)際，搜集了大量的數據資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區域經(jīng)濟理論為一句，對南京區域現狀及其影響因素做實(shí)證研究，并提出相應的政策建議。

三，定性分析與定量分析結合，結論和建議較合理。該論文注重理論依據的闡述和分析結果的定性分析，在寫(xiě)作過(guò)程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區域差異的研究結果與現實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。

該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義。

(指導教師簽名)

20xx年x月x日

2023年結題報告指導教師意見(jiàn) 大創(chuàng )結題報告指導教師意見(jiàn)優(yōu)秀篇二

選題：根據自己專(zhuān)業(yè)培養方向、特長(cháng)、興趣、就業(yè)方向、研究方向

注意：選題之前先多看看期刊文獻，來(lái)發(fā)現自己的興趣、特長(cháng)等

一、論文名稱(chēng)及項目來(lái)源

論文題目：

項目來(lái)源：在教師指導下自選

二、研究目的和意義

目的：通過(guò)分析研究要解決哪些問(wèn)題

三、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢

是指到目前為止，關(guān)于你這個(gè)選題的理論研究的現狀和研究的發(fā)展趨勢：

對你要研究的這類(lèi)問(wèn)題，國內學(xué)者主要代表人物、文獻、觀(guān)點(diǎn)及研究發(fā)展方向； 國外學(xué)者的主要代表人物、文獻、觀(guān)點(diǎn)及研究發(fā)展方向。

四、主要研究?jì)热菁耙鉀Q的問(wèn)題

就是研究題綱，寫(xiě)出全文框架、主要內容、要解決的幾個(gè)方面的問(wèn)題

五、工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間

第一階段：確定論文題目，時(shí)間：

第二階段：收集論文相關(guān)資料，時(shí)間：

第三階段：整理、歸類(lèi)、學(xué)習、分析、研究資料，時(shí)間：

第四階段：撰寫(xiě)開(kāi)題報告，時(shí)間：

第五階段：撰寫(xiě)畢業(yè)論文，時(shí)間：

六、已進(jìn)行的前期準備工作

已經(jīng)搜集、歸類(lèi)、學(xué)習、分析、研究的文獻有：

文章類(lèi)：

2……

著(zhù)作類(lèi)：

開(kāi)題報告按標準格式做好后請發(fā)到：sqsjlahm2@，密碼：05352299。

電話(huà)：***。

我的住址：32#樓301室（辦公樓南），按一樓防盜門(mén)門(mén)鈴請按：0301，即有人開(kāi)門(mén)。

2023年結題報告指導教師意見(jiàn) 大創(chuàng )結題報告指導教師意見(jiàn)優(yōu)秀篇三

要積極推進(jìn)這項工作的完成，需要課題負責人按照時(shí)間結點(diǎn)及時(shí)完成各項成果。對于研究的政企校合作方案要進(jìn)行推廣使用到動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)中。

政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式，對于如何實(shí)現政府立信、學(xué)校受益、企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個(gè)院級課題做好做實(shí)，爭取申報省級課題。

目前蘇州市的規劃課題主要注重過(guò)程性管理，因此，院級課題研究過(guò)程中也一定要加強過(guò)程資料的收集，并及時(shí)填報到網(wǎng)上，一些手寫(xiě)材料、照片及時(shí)保存，不要到出現最后結題的時(shí)候補材料的現象。

2023年結題報告指導教師意見(jiàn) 大創(chuàng )結題報告指導教師意見(jiàn)優(yōu)秀篇四

產(chǎn)業(yè)集群，是指在有限地域的特定產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品生產(chǎn)中（通常以一個(gè)主導產(chǎn)業(yè)為核心），大量企業(yè)及其相關(guān)支撐機構（包括供應商、生產(chǎn)商、顧客、地方政府、中介組織、知識生產(chǎn)機構等），依靠比較穩定的分工協(xié)作和縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò )關(guān)系形成有利于產(chǎn)業(yè)組織協(xié)調的空間集聚，代表著(zhù)介于市場(chǎng)和等級制之間的一種新的空間經(jīng)濟組織形式。產(chǎn)業(yè)集群的形式多樣，也遍及各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常聽(tīng)到人們用“皮革城”、“海鮮谷”、“襪都”等，或者諸如“一條街”、“行業(yè)圈”、“園區”等來(lái)稱(chēng)呼這種企業(yè)“扎堆”的現象。

但是這種轉移和擴散的趨勢并非經(jīng)濟活動(dòng)的全部，在擴散中，企業(yè)和要素又會(huì )基于“回流效應”在一些區域重新集聚，特別是在發(fā)達地區和一些被認為是“增長(cháng)極”的地區，這些具有“極化效應”的區域在產(chǎn)業(yè)集群規模不斷擴大的基礎上獲得了不斷提升的競爭力和不斷遞增的收益，成為國內其他區域發(fā)展的模范，在區域內部甚至全球范圍內的經(jīng)濟發(fā)展中占據著(zhù)非常重要的位置。就如波特所說(shuō)，一個(gè)國家或地區競爭優(yōu)勢的獲得，關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢，而產(chǎn)業(yè)的發(fā)展往往會(huì )集中在幾個(gè)關(guān)鍵區域。

他們知道，塑品牌、創(chuàng )優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品才是溫州鞋業(yè)長(cháng)久發(fā)展的前提，于是出現了奧康、紅蜻蜓、康奈、吉爾達等優(yōu)秀本土企業(yè)，溫州也在20xx年被譽(yù)為“中國鞋都”。

溫州鞋類(lèi)企業(yè)創(chuàng )新和集群化發(fā)展己經(jīng)迫在眉睫，鞋類(lèi)升級的路徑和方法很多，但是本文講的路徑有三條：首先從企業(yè)層面看，就是要不斷提升企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新能力；其次從集群內部角度看，就是要通過(guò)培育和創(chuàng )建區域創(chuàng )新體系實(shí)現升級；最后從集群外部角度看，就是要嵌入全球價(jià)值鏈，以創(chuàng )新為內力，積極開(kāi)拓和合理利用外部聯(lián)系，正確運用好集群與其他集群之間不同的治理方式，促進(jìn)集群實(shí)現產(chǎn)品升級、過(guò)程升級和功能升級。而且，研究溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展，不僅對于鞋業(yè)本身的集群化發(fā)展，而且對于溫州其他勞動(dòng)密集型的傳統產(chǎn)業(yè)，如服裝、玩具、燈具、家具等的集群化發(fā)展都具有重要意義。

研究的基本內容

本文共分為以下五個(gè)部分：

1、引言：介紹論文的研究背景及研究意義。

2、文獻述評：回顧綜述了國內外關(guān)于中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的研究現狀。

3、產(chǎn)業(yè)集群的相關(guān)概念概述

4、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群swot分析，對溫州鞋業(yè)集群的現狀進(jìn)行swot分析，尤其針對溫州鞋業(yè)集群的劣勢和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群升級的動(dòng)因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng )新能力和價(jià)值獲取能力都迫切地需要提升，以實(shí)現升級。

5、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的動(dòng)因。

6、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展存在的問(wèn)題。

7、在前面幾章對溫州鞋業(yè)集群的現狀、動(dòng)因、及存在問(wèn)題的基礎上，找出促進(jìn)溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展的對策。

1、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群swot分析，對溫州鞋業(yè)集群的現狀進(jìn)行swot分析，尤其針對溫州鞋業(yè)集群的劣勢和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展的動(dòng)因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng )新能力和價(jià)值獲取能力都迫切地需要提升，以實(shí)現升級。

2、促進(jìn)溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的對策。

（1）文獻整理和實(shí)地調研相結合

文獻整理是指對與本研究所涉及理論觀(guān)點(diǎn)相關(guān)的已有研究成果進(jìn)行收集、整理、閱讀、評判及引用。經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)業(yè)集群嵌入全球價(jià)值鏈問(wèn)題是許多學(xué)科和研究領(lǐng)域共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，相關(guān)文獻數量龐大并且觀(guān)點(diǎn)迥異，其中亦不乏矛盾和對立之處。筆者在經(jīng)過(guò)大量的文獻分析和比較研究之后，確定將產(chǎn)業(yè)集群作為研究對象，以全球價(jià)值鏈理論和權變理論作為本研究的主要理論視角。在此基礎上筆者先后進(jìn)行了大量的文獻研究和梳理，逐步形成了本研究的理論構思。

（2）定性分析和定量分析相結合

定性分析是指根據研究者的理論基礎、認識和經(jīng)驗，確定研究對象是否具有某種性質(zhì)、某種變化規律或某種因果聯(lián)系；定量分析是指通過(guò)運用隨機抽樣、計量經(jīng)濟模型、統計預測模型等數學(xué)方法對研究對象進(jìn)行科學(xué)量化分析、預測及驗證。定性分析由于側重于主觀(guān)推斷而使研究受主觀(guān)影響較大，定量分析由于側重于前提條件限定下的數理建模而使研究受約束太多。兩者有機結合、互為補充，能夠較好地保證分析研究的科學(xué)性。

本文從產(chǎn)業(yè)集群的定義與特征出發(fā)，在對溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群進(jìn)行swot分析，在此基礎上對溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的動(dòng)因、問(wèn)題，并從企業(yè)自身、政府以及行業(yè)協(xié)會(huì )三個(gè)角度對促進(jìn)溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展提出對策。

5. 20xx年4月30日，向指導教師提交論文三稿（定稿），指導教師對論文成績(jì)進(jìn)行評定。

7.20xx年5月5日，進(jìn)行論文答辯。

2023年結題報告指導教師意見(jiàn) 大創(chuàng )結題報告指導教師意見(jiàn)優(yōu)秀篇五

郝福鈺同學(xué)針對千盛營(yíng)銷(xiāo)策略問(wèn)題進(jìn)行研究，選題較好，符合畢業(yè)設計選題要求。對畢業(yè)論文的各個(gè)環(huán)節非常重視，提出的開(kāi)題報告格式符合學(xué)校的有關(guān)畢業(yè)生論文的寫(xiě)作要求，報告說(shuō)明充分，思路清晰；論文題目選擇合理，符合本專(zhuān)業(yè)要求，和專(zhuān)業(yè)學(xué)習相符，有研究?jì)r(jià)值。還應在調查實(shí)習中努力發(fā)現問(wèn)題，以完善理論，將理論與實(shí)際相結合。預計該論文應該能夠達到預期水平，特別在題目的主要內容中，論點(diǎn)準確、結構適當、符合要求，故此同意該生開(kāi)題。

指導教師簽字：

2013年 ? 月 ? 日

教研室意見(jiàn)：

教研室主任簽字：

2013年 ?月 ?日

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