“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫(xiě)報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指導。怎樣寫(xiě)報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編給大家帶來(lái)的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

形容報告寫(xiě)得好的成語(yǔ)有哪些篇一

1、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

2、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

3、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的`事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

6、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

8、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

9、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

形容報告寫(xiě)得好的成語(yǔ)有哪些篇二

成語(yǔ)是漢語(yǔ)言中的特色之一，它不僅能夠生動(dòng)形象地表達意思，還能反映民族智慧和文化傳承。然而，并不是每個(gè)成語(yǔ)都能夠被人們廣泛接受和使用。只有那些能夠準確表達思想的成語(yǔ)，才能在人們的心中留下深刻的印象。就是寫(xiě)得好的成語(yǔ)，才能讓人產(chǎn)生共鳴和體會(huì )。

第二段：好的成語(yǔ)是簡(jiǎn)潔有力的

好的成語(yǔ)，首先要能夠表達意思的同時(shí)保持簡(jiǎn)潔有力。比如，“胸有成竹”四個(gè)字，形象地表達出一個(gè)人自信、有心理準備的狀態(tài)。這個(gè)成語(yǔ)概括了整個(gè)故事情節，讓人一目了然，立即能聯(lián)想到主人公的自信和勝利。如果說(shuō)成語(yǔ)過(guò)于冗長(cháng)，又會(huì )讓人感到口舌之憂(yōu)，難以理解。簡(jiǎn)潔有力的成語(yǔ)，不僅能讓人容易理解，還能在有限的篇幅中傳達更多的信息。

第三段：好的成語(yǔ)注重情景描寫(xiě)

好的成語(yǔ)，還能通過(guò)情景描寫(xiě)使人們深刻體會(huì )到其中的內涵。比如，“如魚(yú)得水”，四個(gè)字形象地描述了魚(yú)游在水中的舒適狀態(tài)，這個(gè)成語(yǔ)包含了人們對自由、舒適、與環(huán)境融合的向往。當人們在運用這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，不僅能夠表達自己的心情，也能通過(guò)情景描寫(xiě)傳達出更深層次的情感和目的。這樣的成語(yǔ)，除了傳達意思，還能引起人們的共鳴。

第四段：好的成語(yǔ)富含哲理

好的成語(yǔ)還能富含哲理，通過(guò)簡(jiǎn)潔而深刻的表述，表達出對人生、情感、社會(huì )等方面的觀(guān)察和體會(huì )。比如，“光明正大”三個(gè)字，形容一個(gè)人正直、坦蕩，不做違背良心和道德的事情。這個(gè)成語(yǔ)不僅是對一個(gè)人品質(zhì)的崇高評價(jià)，也是社會(huì )道德和倫理的呼喚。富含哲理的成語(yǔ)，能夠引發(fā)人們對人生和社會(huì )觀(guān)念的思考，激發(fā)人們的智慧和內心的力量。

第五段：結尾

好的成語(yǔ)不僅要簡(jiǎn)潔有力，注重情景描寫(xiě)，富含哲理，還要真實(shí)傳遞作者的情感和體驗。好的成語(yǔ)能夠讓人們理解并接受，從而產(chǎn)生共鳴。因此，我們在運用成語(yǔ)時(shí)要注重選取那些寫(xiě)得好的成語(yǔ)，讓我們的文筆更加準確和精彩。

形容報告寫(xiě)得好的成語(yǔ)有哪些篇三

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的瑰寶，它們凝練精練，言簡(jiǎn)意賅，能夠用最少的文字表達最豐富的意義。因此，寫(xiě)得好的成語(yǔ)是一種藝術(shù)，能夠引起讀者的共鳴，并給人們留下深刻的印象。接下來(lái)，我將結合自己的經(jīng)驗，探討幾個(gè)體會(huì )，介紹一些我認為寫(xiě)得好的成語(yǔ)。

第二段：成語(yǔ)傳神之處

一個(gè)好的成語(yǔ)不僅僅是字面意義的全面準確，更要能夠傳遞深層次的內涵和寓意。比如，成語(yǔ)“情非得已”，用四個(gè)簡(jiǎn)單的字就將人們在愛(ài)情中面臨的糾結和無(wú)奈表達得淋漓盡致。又例如成語(yǔ)“百折不撓”，形容一個(gè)人在困難和挫折面前始終堅持不懈，永不放棄的精神境界。這種精準的語(yǔ)言表達能夠讓讀者一下子明白成語(yǔ)所傳遞的含義，產(chǎn)生共鳴。

第三段：成語(yǔ)的寫(xiě)法獨特

成語(yǔ)的寫(xiě)法要獨特且耐人尋味。成語(yǔ)中常常有比喻、夸張、對比等修辭手法，這些手法能夠讓成語(yǔ)更具靈動(dòng)性和藝術(shù)性。例如，成語(yǔ)“投桃報李”，用水果的形象比喻人們善意的回報，十分形象生動(dòng)；再如成語(yǔ)“一鳴驚人”，形容一個(gè)人以出眾的表現引起全場(chǎng)的注意，給人一種震撼力。這些獨特的寫(xiě)法加深了成語(yǔ)的意義，使其更加生動(dòng)有趣。

第四段：成語(yǔ)的多元含義

好的成語(yǔ)往往有多元含義，能夠運用在不同的場(chǎng)景中，豐富了文章的表達。例如成語(yǔ)“一意孤行”，除了表達固執己見(jiàn)的意思外，還可以指一個(gè)人在堅定自己想法的同時(shí)，面對壓力和困難時(shí)堅守原則、勇往直前的精神。同樣地，成語(yǔ)“心領(lǐng)神會(huì )”，除了表示理解的意思外，也可形容思維敏捷、反應迅速，能夠靈活變通的人。這些多元含義使得成語(yǔ)具有更廣泛的應用性，能夠滿(mǎn)足不同場(chǎng)景的需要。

第五段：成語(yǔ)與現實(shí)生活的結合

好的成語(yǔ)是對現實(shí)生活的抽象概括和總結，它們能夠讓我們從中汲取智慧和啟示。例如，成語(yǔ)“紙上談兵”，警示人們不能僅憑理論而忽略實(shí)踐；成語(yǔ)“守株待兔”，告誡人們不能過(guò)分依賴(lài)運氣，要靠自己的努力來(lái)獲得成功。這些成語(yǔ)能夠讓人們對自身行為進(jìn)行反思，有助于提升個(gè)人品質(zhì)和發(fā)展智慧。

總結：好的成語(yǔ)凝練精練，言簡(jiǎn)意賅，能夠用最少的文字表達最豐富的意義。它們傳遞深層次的內涵和寓意，用獨特且耐人尋味的寫(xiě)法取得藝術(shù)效果。好的成語(yǔ)還有多元含義，能夠運用在不同的場(chǎng)景中，豐富了表達的方式。成語(yǔ)抽象概括了現實(shí)生活，給人們帶來(lái)智慧和啟示。綜上所述，寫(xiě)得好的成語(yǔ)是一種藝術(shù)，讓人們產(chǎn)生共鳴，給人們留下深刻的印象。

形容報告寫(xiě)得好的成語(yǔ)有哪些篇四

1.以xxx為題進(jìn)行研究。能為解決xxx的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為xxx提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

2.選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。

3.本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

4.本文立意新穎。全文以xxx為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了xxx的問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

5.本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國xxx的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先xxx的問(wèn)題，然后分析xxx的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的xxx。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。

6.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查xxx存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

7.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn))。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語(yǔ)言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō)，該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。

8.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對中國傳統和現代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結構比較嚴謹。該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。

9.全文以xxx為題。重點(diǎn)探討出xxx的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

[評價(jià)文章寫(xiě)得好的話(huà)語(yǔ)]

形容報告寫(xiě)得好的成語(yǔ)有哪些篇五

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種獨特的語(yǔ)言現象，通過(guò)精練、簡(jiǎn)潔的表達方式，以意象豐富、形象逼真的語(yǔ)言風(fēng)格深入人心。在使用成語(yǔ)時(shí)，人們往往能夠憑借其特定的含義和形象，一語(yǔ)道破事物的本質(zhì)。有些成語(yǔ)在表達時(shí)，往往給人一種耐人尋味、深思熟慮的感覺(jué)，使人們對其多有共鳴。在下面的文章中，我將通過(guò)幾個(gè)例子，來(lái)探討形容心得體會(huì )寫(xiě)得好的成語(yǔ)的魅力。

第二段：成語(yǔ)美學(xué)與審美情感

成語(yǔ)的美學(xué)價(jià)值在于其樸實(shí)而深刻的語(yǔ)言表達能力。譬如，書(shū)生意氣、悔過(guò)自新等成語(yǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)潔而形象的語(yǔ)言描述，抓住了人們面臨的生活現象和道德準則，給人以警示和啟示。這樣的成語(yǔ)不僅突出了其藝術(shù)價(jià)值，更是深入人心，引起人們對生活、人性、道德等方面的思考。因此，好的成語(yǔ)在體現集體共識、道德觀(guān)念以及審美情感方面起到了的重要作用。

第三段：好成語(yǔ)的傳承與創(chuàng )新

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )變遷，一些成語(yǔ)雖然有著(zhù)較強的歷史文化背景，但其使用的范圍和特定的意義與現實(shí)相去甚遠。為了更好地傳承和弘揚中華傳統文化，我們需要以創(chuàng )新的方式去審視和使用這些成語(yǔ)，使之與當代社會(huì )和時(shí)代精神相契合。比如，“風(fēng)雨同舟”這個(gè)經(jīng)典的成語(yǔ)在古代特指戰斗中同船的戰士，形容大家面臨困難時(shí)高度團結的一種精神品質(zhì)，如今其含義也可拓展為團隊合作、協(xié)作精神的重要表現。

第四段：保持成語(yǔ)的鮮活性

為了能夠更好地使用好成語(yǔ)，我們還需要從實(shí)踐中不斷總結和積累，保持成語(yǔ)的鮮活性。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，隨著(zhù)語(yǔ)境改變，它們的意義和內容也會(huì )有所變化。因此，我們要善于從生活中發(fā)現和捕捉那些有表現力的瞬間，并運用合適的成語(yǔ)來(lái)準確而形象地表達出來(lái)。這樣一來(lái)，既能保持成語(yǔ)的活力和靈活性，又能豐富我們的語(yǔ)言表達。

第五段：成語(yǔ)教育的重要性

成語(yǔ)不僅僅是漢語(yǔ)中的一種語(yǔ)言形式，更是中華文化的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習和運用好成語(yǔ)，不僅能提高我們的語(yǔ)言表達能力，更能加深我們對中華傳統文化的了解。成語(yǔ)教育應該貫穿于教育的方方面面，不僅僅是讓學(xué)生記住成語(yǔ)的解釋?zhuān)屗麄凅w會(huì )成語(yǔ)的深刻內涵以及對于個(gè)人品格和社會(huì )價(jià)值的啟示。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和體驗，并將成語(yǔ)與現實(shí)生活相結合，我們才能更好地欣賞、理解和應用好成語(yǔ)，從而更好地傳承和發(fā)展中華文化。

結尾：

心得體會(huì )寫(xiě)得好的成語(yǔ)具有豐富的意象和深刻的內涵，通過(guò)簡(jiǎn)潔而形象的語(yǔ)言表達，引起人們對生活、道德、人性等方面的思考。為了更好地使用好成語(yǔ)，我們需要保持其鮮活性，積極探索和創(chuàng )新。成語(yǔ)教育的重要性不能忽視，只有通過(guò)學(xué)習和運用好成語(yǔ)，我們才能更好地傳承和發(fā)展中華文化，為我們的語(yǔ)言表達增添更多的魅力和深度。