無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來(lái)實(shí)現這些目標。通過(guò)制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇一

上午，老師通知我們下午要消防演習，中午回家的同學(xué)要帶一條毛巾。

下午，兩節課上完以后，老師說(shuō)，帶毛巾的同學(xué)去廁所把毛巾打濕，沒(méi)有毛巾的同學(xué)拿出一張紙巾．聽(tīng)完老師說(shuō)完話(huà)我就得其他帶毛巾的同學(xué)去廁所把毛巾打濕，打濕完毛巾我們就回到教室，過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)23課寫(xiě)字本沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)去寫(xiě)完，我就開(kāi)始去寫(xiě)寫(xiě)字本，我發(fā)現女同學(xué)有的同學(xué)在寫(xiě)寫(xiě)字本，有的在看書(shū)，而男同學(xué)有的在講話(huà)，有的打鬧。

又過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)，待會(huì )兒聽(tīng)到警報聲大家就拿著(zhù)毛巾或紙巾到下面操場(chǎng)的草坪上集合，老師說(shuō)完話(huà)沒(méi)有多久，就聽(tīng)到聽(tīng)到下面有人拿著(zhù)話(huà)筒說(shuō)著(zhù)火了，然后聽(tīng)到警報聲，我們班的老師和同學(xué)快速跑下去，我發(fā)現，有的人捂著(zhù)鼻子，有的人沒(méi)有捂鼻子，有的人還在笑，其它班的人都在陸續到了草坪，我們班也都到了操場(chǎng)草坪上，等全部人都到了草坪上一個(gè)體育老師叫我們清點(diǎn)人數，人數清點(diǎn)好了以后，那個(gè)體育老師又說(shuō)了哪些班是幾分幾秒全部到草坪，說(shuō)我們的表現很不錯，比原來(lái)快很多，繼續加油，說(shuō)完以后我們就各自回班上了，消防演習也結束了。

通過(guò)這次消防演習，我懂得了要珍惜生命。

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇二

組長(cháng)：年段組長(cháng)

組員：三、四年級各班班主任和任課教師

二、消防安全工作成員的責任分工

組長(cháng)負責召開(kāi)消防安全工作領(lǐng)導組會(huì )議，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。

各班班主任具體負責做好消防知識的講解以及消防安全應急預案的宣傳、教育、檢查等工作，（切記強調心不慌張，人不擠，上下樓梯靠右行走）防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。任課教師負責協(xié)助班主任在各路口做好學(xué)生疏散工作。

三、演練目的：

增強師生預防突發(fā)事故的意識，培養師生消防火災事故發(fā)生時(shí)救援的能力。

四、演練項目：

教學(xué)樓因電路漏電導致火災時(shí)人員緊急疏散，迅速撤離現場(chǎng)，并快速到達安全地帶。

五、火災事故應急援救演練過(guò)程記錄。

火災事故演練過(guò)程：

1、組長(cháng)用各教室喇叭喊話(huà)指揮，緊急宣布消防演練正式開(kāi)始。

2、教學(xué)樓因電路漏電起火，一位老師果斷按響報警鈴。

3、有關(guān)教師親臨現場(chǎng)指揮學(xué)生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓。

4、各班主任迅速各就各位疏散學(xué)生（大操場(chǎng)），具體安排如下：

各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口由有關(guān)教師負責秩序。

撤離次序為：

第一序列是教學(xué)樓三樓三年級學(xué)生按班級位置分兩批往建功樓兩邊樓梯疏散。

5、師生進(jìn)入安全區域。

6、組長(cháng)宣布演練結束。

備注：因各種原因不能參見(jiàn)演練的學(xué)生因事先向班主任請假，提前到大操場(chǎng)等候。

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇三

一陣突如其來(lái)的警報聲劃破寧靜的校園。一聽(tīng)到急促的警報聲，教室就混亂起來(lái)，大家的心跳隨之加快。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊有秩序地下樓。全校沸騰起來(lái)，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著(zhù)腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著(zhù)整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著(zhù)惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒(méi)。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線(xiàn)。沒(méi)人說(shuō)笑，沒(méi)人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴肅認真的態(tài)度對待，爭分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著(zhù)，總是遮住我的部分視線(xiàn)。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿(mǎn)了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì )散去。

我猛地憋了一口氣，沒(méi)多久，我們到達了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著(zhù)清新空氣，讓我在“缺氧”的情況下很滿(mǎn)足……那“死里逃生”的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì )生存并自我保護的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì )了如何安全逃離火災現場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮靜，真是受益匪淺。

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇四

(一)增強職工的消防安全意識，加強職工對突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應對能力;

(二)使職工可以熟練使用各類(lèi)消防滅火器材;

(三)提高車(chē)間對火災撲救工作的組織能力和處理能力，做到在發(fā)生緊急情況下，能夠迅速有效地、有序地開(kāi)展救援工作，把事故危害減少到最低程度。

公司所有員工

空地

為確保演練取得成效，切實(shí)抓好演練的各個(gè)環(huán)節，成立消防應急預案演練小組，負責整個(gè)演練工作的組織領(lǐng)導及效果檢查工作。

總指揮：

職 責：全權負責指揮、調度、協(xié)調相關(guān)單位做好演練的準備和演練工作，應急救援預案的實(shí)施要取得實(shí)質(zhì)性效果。

副組長(cháng)：

職 責：配合協(xié)助總指揮做好現場(chǎng)調度、協(xié)調指揮工作。

組 員：

職 責：負責講解滅火器的種類(lèi)及各類(lèi)滅火器的使用方法，講解火災中安全疏散逃生方法及注意事項;負責講解灑水車(chē)、消防車(chē)的使用;負責應急演練過(guò)程中拍照、影像留存工作。

(項目一)模擬某車(chē)間發(fā)生導熱油泄露，發(fā)生火情，車(chē)間組織人員緊急疏散逃生和應急處理火情。

(項目二)模擬火情得到控制，部分輕微火勢仍在燃燒，工作人員使用滅火器材將火勢撲滅。

(一)講解滅火器的種類(lèi)及各類(lèi)滅火器的使用方法;

(二)講解火災中安全疏散逃生方法及注意事項;

(三)演練火災事故發(fā)生后，人員緊急疏散逃生;

(四)實(shí)際操作消防器材進(jìn)行滅火演練;

(一)參加演練人員要清楚的認識到本次演練的重要性和了解本次演練的基本步驟;

(二)為避免發(fā)生意外，參加演練的人員必須統一聽(tīng)從指揮;

(三)參加演練的全體人員必須穿工作服、戴安全帽;

(五)演練開(kāi)始后，所有參加演練人員都要聽(tīng)從指揮人員安排，確保此次消防演練順利完成。

(六)大家嚴肅認真對待此次消防演練，確保演習真實(shí)感;

(七)參加演練人員要按時(shí)到場(chǎng)。

(項目一)模擬火災事故發(fā)生后應急處理及緊急疏散人員。

1、生產(chǎn)部長(cháng)在接到現場(chǎng)人員火災事故報告后，第一時(shí)間組織人員進(jìn)行緊急工作部署;并上報公司安委會(huì )辦公室。

2、安委會(huì )辦公室緊急宣布啟動(dòng)《火災應急預案》，并開(kāi)展緊急疏散工作;

3、總指揮通知設備部切斷水、電、油、氣閥門(mén)管道，準備應急照明用具;

5、疏散順序：先從著(zhù)火部位開(kāi)始，由內到外，由上到下，逐步疏散，切勿擁擠。

(項目二)模擬火災事故發(fā)生后組織人員進(jìn)行火災撲救工作。

3、生產(chǎn)部安排部分人員在火情現場(chǎng)外圍清除路障，確保消防車(chē)輛暢通無(wú)阻，疏導車(chē)輛離開(kāi)現場(chǎng)，勸導圍觀(guān)人員離開(kāi)現場(chǎng)，維護好外圍的秩序;。

4、安環(huán)部清理火災現場(chǎng)，避免死灰復燃;

6、各班組成員收拾現場(chǎng)的消防器材、救護物品及其他應急物資。

演練結束后，安環(huán)部對此次演練進(jìn)行總結。

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇五

在上困難班的時(shí)候，我們突然聽(tīng)到“嗚嗚——”的警報聲，大家都非常冷靜，趕緊拿好預先準備好的濕毛巾，捂住口鼻，彎著(zhù)腰快步跑到教室外排隊。

在老師的指揮下，大家都第一時(shí)間安全的到達了操場(chǎng)上。接下來(lái)通過(guò)話(huà)筒指揮，我們向后轉，靠近前排的同學(xué)都坐了下來(lái)。大家看到三個(gè)汽油桶，大家開(kāi)始紛紛議論：“他們怎么了？該不是要把汽油點(diǎn)燃了吧？”果然被我們猜中了。消防叔叔介紹完滅火器的使用方法之后，陳爺爺開(kāi)始點(diǎn)燃了汽油，大火頓時(shí)在操場(chǎng)上著(zhù)了起來(lái)。雖然前面的逃生演習我們已經(jīng)訓練多次，我們都具備了很好的心理素質(zhì)了，但是這次著(zhù)火的表演還是第一次，難免讓大家都害怕了，我緊張地握住拳頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“快點(diǎn)滅火呀，不然大火蔓延開(kāi)來(lái)我們都完蛋了！”正在同學(xué)們不知所措和恐懼中開(kāi)始有點(diǎn)混亂的時(shí)候，消防隊員叔叔果斷地拔出保險銷(xiāo)，一手握住開(kāi)啟壓把，另一手緊握噴槍?zhuān)鶆虻厣⒃诖蠡鹕?，瞬間大火被熄滅了。

大家心中的一塊大石頭終于落地了，并且大家鼓起了熱烈的掌聲。通過(guò)這樣的反復逃生、滅火演習，最主要的目的是學(xué)校重視我們的安全問(wèn)題，防范于未然。作為我們學(xué)生，更要平時(shí)多注意自己的行為，增強消防安全意識，消除火災安全隱患。

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇六

為使學(xué)生在發(fā)生火災和突發(fā)事件中有序、及時(shí)、有效地撤離事故現場(chǎng)，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養學(xué)生的自我防護能力，特舉消防安全緊急疏散演練。

二、演練領(lǐng)導小組

總指揮：鞏如山

工作組及成員：校委會(huì )成員及班主任

疏散指揮組：李朝雷

秩序導護組：劉巖及任課教師

場(chǎng)地隊列導護組：馬良、曲陽(yáng)

緊急救護組：尚小明、李文敏

后勤保障組：張建新、邢士紅

廣播組：閻麗

三、演練時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：__年4月18日14：30時(shí)

地點(diǎn)：本校逸夫教學(xué)樓

四、參加演練人員：

初一年級全體師生

五、演練假想事件和項目設計

演練假想事件：教學(xué)樓某處發(fā)生火災危及校園師生人身安全。

演練項目設計：有關(guān)師生參演緊急疏散、預案啟動(dòng)時(shí)各班正在上課。

六、演練進(jìn)程

1、辦公室接到某老師打來(lái)電話(huà)稱(chēng)某處發(fā)生火災危及師生安全，辦公室向總指揮報告。

2、總指揮核實(shí)情況后，決定啟動(dòng)緊急疏散預案。命令各組立即到達現場(chǎng)進(jìn)行指揮，廣播組發(fā)出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，在老師指揮下有秩序的成單人單行安全撤離。

3、撤離（疏散）方法：及時(shí)打開(kāi)前后門(mén)，察看學(xué)生行走路線(xiàn)上有無(wú)障礙物，如桌凳等，在室內將學(xué)生分成南北兩路，一部分走前門(mén)，一部分走后門(mén)。撤出教室后按要求成單行下樓。從哪一側樓梯撤離按規定執行。

4、秩序導護組任務(wù)：聽(tīng)到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作。

區域劃分：

院落：劉巖、馬良、曲陽(yáng)

5、場(chǎng)地列隊導引組任務(wù)：指揮各班在操場(chǎng)的排列順序。

6、緊急救護組任務(wù)：接辦公室通知后到保衛室門(mén)口集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導。

7、后勤保障組：準備好喊話(huà)器、擔架等。

8、廣播組成員發(fā)出信號后，指導學(xué)生在老師指揮下按順序排好隊，撤離教室時(shí)要有次序、快速，在走廊及樓梯按順序撤出。

9、學(xué)生到達集合點(diǎn)看各班班牌站位，班主任要清點(diǎn)人數（應到數和實(shí)到數），并報總指揮?？傊笓]從演練開(kāi)始用秒表計時(shí)，掌握整個(gè)演練過(guò)程的準確時(shí)間。

七、演練注意事項

1、所有參演的學(xué)生，應聽(tīng)從各樓層和區域負責人的指揮。

2、按先低層后高層的原則疏散，撤離路線(xiàn)及順序：

下樓時(shí)各班成一路縱隊，注意安全，步伐要小，腳步要輕，爭取時(shí)間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。所有一層的班級按撤離要求直接從教室疏散到操場(chǎng)指定的安全地帶，看班級牌站位。為防隊形交叉，到操場(chǎng)規定的安全地點(diǎn)，看班級牌站位。

注意：

1、樓層導護老師要在前一個(gè)班撤完后向下一個(gè)班下達撤離指令，不出現間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現象。

2、參加演練的學(xué)生不準亂跑、亂喊，不準打鬧擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。

3、疏散組織人員應了解參加演習的學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應，及時(shí)采取措施，防止意外發(fā)生。

4、男生要照顧女生；高樓層學(xué)生下樓時(shí)不要沖撞低樓層學(xué)生。所有師生離開(kāi)教學(xué)樓之后，迅速到操場(chǎng)集中。

八、演練準備

1、參演人員預案學(xué)習（李朝雷負責）；

2、向有關(guān)單位領(lǐng)導匯報并獲得批準（黃光巖負責）；

3、學(xué)校準備相應的物資（李忠負責）；

4、學(xué)生自救、逃生知識培訓（班主任負責）：

5、預設場(chǎng)景導演；

6、演練預演（指揮部負責）；

7、演練活動(dòng)音響、廣播系統調試（閆麗）。

8、圖片及資料收集：馬良

九、安全疏散演練總結

十、宣布安全演練結束

幼兒園中班消防演練活動(dòng)方案篇七

：擬定于20xx年3月25日(星期五)08:30時(shí)。

：功能神經(jīng)科病房設備帶

功能神經(jīng)科全體人員

通過(guò)模擬發(fā)生火災的應急演練，提高應對突發(fā)事件的組織指揮、快速響應和科室醫護人員之間的協(xié)調、協(xié)同工作能力，落實(shí)護理安全管理制度和措施，掌握發(fā)生火災的應急處置能力，及時(shí)有效地預防、控制或消除火災隱患，掌握消防安全四個(gè)能力，營(yíng)造安全的醫療環(huán)境和秩序。

20xx年3月25日08:30時(shí)，功能神經(jīng)科病房設備帶突然起火，接患者家屬報警后，依據“發(fā)生火災的應急預案”相關(guān)內容進(jìn)行應急處置，直至撲滅火情，保衛科支援到位，演練結束。

08:00召集所有人員由保衛科向大家講解消防安全的四個(gè)能力以及消防器材的使用，講解演練步驟。

8:30醫生發(fā)現火情，發(fā)出呼救。

隨之護士迅速撥打報警電話(huà)，講明火災位置。

護士迅速按下報警按鈕。

同時(shí)護士、醫生、就近取干粉滅火器進(jìn)行初起火災撲救。

8:40由保衛科人員予以點(diǎn)評，演練結束。

通過(guò)此次演練，我科人員從中加強了消防知識的理論實(shí)踐、豐富了消防的實(shí)戰經(jīng)驗。