ID：4309677
時(shí)間：2023-10-07 13:29:24
上傳者：影墨當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
《基業(yè)常青_**興企企業(yè)文化》讓我認識了**興企，了解了**興企的文化及其影響力。作為即將成為**興企的一名員工，我感到非常自豪身在**興企這個(gè)國家營(yíng)養研究權威的機構，它是一個(gè)非常優(yōu)越的鍛煉平臺，公司會(huì )給予員工很多學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的精神力量。
企業(yè)要發(fā)展，離不開(kāi)文化的支撐。企業(yè)文化是企業(yè)的生態(tài)系統，是企業(yè)柔性管理的基本載體，有著(zhù)十分重要的凝聚功能、導向功能、激勵功能和規范功能。沒(méi)有優(yōu)秀企業(yè)文化的有力支撐和推動(dòng)，企業(yè)就不可能實(shí)現又好又快發(fā)展。
在看書(shū)中，忽然想起龍應臺的一句話(huà)：“人本是散落的珍珠，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細線(xiàn)，將珠子穿起來(lái)成為社會(huì )”。企業(yè)文化讀書(shū)筆記 而公司的企業(yè)文化，也把散在各處的員工串聯(lián)在一起、凝聚在一起，共同為了公司的目標而努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求卓越，做強、做大、做持久，最大限度地發(fā)揮員工的聰明才智，讓員工的個(gè)人價(jià)值得到充分體現。
**興企教給員工的，不止是如何做事，更重要的是教他們如何做人。**興企**興企文化精髓：嚴謹、創(chuàng )新、責任、紀律、關(guān)愛(ài)、奉獻、勤奮、節約。人不管做什么事，都需要認真負責。**興企始終把這一點(diǎn)作為座佑銘。我想任何一家公司，想要做強做大，就是需要這種敬業(yè)精神，全體員工從我做起，做好本職工作，各個(gè)崗位，密切配合，一起合作，才能圓滿(mǎn)完成。
原以為《中華傳統文化經(jīng)典導讀》只適合小學(xué)生閱讀，翻了幾頁(yè)后，發(fā)現自己的想法是錯誤的?？v覽全書(shū)能感受到中華文化的淵博，能看到中華文化的縮影，中華文化是中華民族生生不息，團結奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。他的閱讀對象不應只是中小學(xué)生，應該是所有的中華兒女。
德國著(zhù)名哲學(xué)家尼采稱(chēng)贊《老子》“像一個(gè)永不枯竭的井泉，滿(mǎn)載寶藏，放下汲桶，唾手可得”。諾貝爾文學(xué)獎得者、作家赫爾曼。赫塞說(shuō)：“我們現在急需的智慧，都存在老子的書(shū)中?！笔堑?，《老子》是經(jīng)典的，但《墨子》、《管子》、《左轉》、《荀子》……也同樣值得我們去一一品味?！吨腥A傳統文化經(jīng)典導讀》把我們帶到千年前的古代盡情翱翔，在傳統文化的星空中漫步。
輕叩中華傳統的大門(mén)，我們應該做到“自知”、“自勝”、“自省”，自然的規律就像拉弓射箭，要射中目標，箭頭高時(shí)就壓低一些，箭頭低時(shí)就太高一些，老師稱(chēng)它為“損有余而補不足”。里面有很多我們熟悉的故事，《老子》（二）中的第七十八章寫(xiě)到：“水不斷地滴到石頭上，時(shí)間長(cháng)了就可以把石頭滴穿”。這是“水滴石出”的故事的出處。
《中華傳統文化經(jīng)典導讀》讓我們共享經(jīng)典，引導我們要堅持不懈、任人唯賢、持之以恒，讓我們懂得“千里之行始于足下”，讓我們學(xué)會(huì )“天生我材必有用”……這樣一種積極的向上的思想境界應成為我們的人生態(tài)度。
可惜的是現在喪失傳統文化教養的人越來(lái)越多，一個(gè)喪失傳統文化教養的人，同時(shí)會(huì )喪失其理性的反省力與創(chuàng )造力，如不及時(shí)解救，我們的社會(huì )將漸漸成為“沒(méi)有文化而不適合人居住的社會(huì )”。愿中華傳統文化成為每一個(gè)人永遠的精神食糧。
中國傳統文化像一座巨大的寶庫，寶庫中有許多的寶藏，下面，我就介紹一下我喜歡的一個(gè)——寓言故事。寓言故事一般只有幾個(gè)字，幾句話(huà)或是一則故事組成，篇幅較短，里面卻包含了深遠的寓意。
我已經(jīng)度過(guò)許多的寓言故事了，有告訴我們不能自以為是的《刻舟求劍》，有告訴我們不能過(guò)分夸耀自己相對的兩樣東西的《自相矛盾》，其中的一篇《守株待兔》讓我過(guò)目難忘，內容大致是這樣的：
古時(shí)候，宋國有個(gè)種田人，他的地上種著(zhù)一顆大樹(shù)。一天，他與往常一樣在田里干活兒，忽然有只兔子不知怎么的竟然一頭撞在樹(shù)上，脖子斷了，死了。那人沒(méi)花一點(diǎn)力氣就白撿了一只又大又肥的兔子。他以為這樣的好事還能發(fā)生，于是，他不干活了，天天守在樹(shù)下，希望再有野兔來(lái)。結果，再也沒(méi)有一只野兔撞在地頭，而且他的田頭長(cháng)滿(mǎn)了野草，莊稼全死了。
這個(gè)故事讓我明白了，世界上沒(méi)有不勞而獲的事，對偶然得到的東西不應該抱有僥幸心理的道理。
寓言故事具有吸取教訓，防范錯誤，追求真理與陶冶情操的獨特作用。我在讀寓言故事的時(shí)候，也懂得了越來(lái)越多的生活道理。
親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢。父母愛(ài)我們，我們孝父母，沒(méi)什么可說(shuō)的。一個(gè)小動(dòng)物，主人愛(ài)它，它還愛(ài)主人呢！可父母不喜歡我們，我們能承歡父母，曲順其意，那才是為人子女應盡的本分。又何嘗我的爸爸媽媽那么愛(ài)我，給我完整的家，幸福的生活，讓我的生活充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。在外求學(xué)的路上，缺不了寂寞，然而，當一個(gè)短信發(fā)過(guò)來(lái)，或者一個(gè)電話(huà)傳來(lái)爸爸媽媽親切的聲音，我還有什么可怕的，我會(huì )堅記，有父母在支持我。父母把他們的一生都付出了，我會(huì )在任何時(shí)候都會(huì )想著(zhù)他們，不要讓他們?yōu)槲覔?。念恩快?lè )一輩子，念怨痛苦一輩子。生活中記得感恩，我們一個(gè)人根本不可能在社會(huì )上生存，有父母的養育，朋友的陪伴乃至以后生活中遇到的所有人，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)切的眼神，都讓我們身上涌起一股溫暖。別人關(guān)心我們了，我們應該感恩。
孟子說(shuō)：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也，人有是四端也，猶其有四體也。端即事物的萌芽、開(kāi)始。端表明惻隱、羞惡、辭讓、是非不是一種既定、完成的東西。從惻隱、羞惡、辭讓、是非到仁義禮智有一個(gè)生長(cháng)、發(fā)展的過(guò)程，正如樹(shù)苗到樹(shù)木有一個(gè)生長(cháng)、發(fā)展的過(guò)程一樣。所以，孟子說(shuō)仁義禮智根于心，一個(gè)根字形象地說(shuō)明了孟子思想的特點(diǎn)。在孟子那里，惻隱、羞惡、辭讓、是非屬于道德情感，仁義禮智則屬于道德理性，二者并不完全相同。但在孟子看來(lái)，道德情感與道德理性雖有不同，卻不能截然分開(kāi)，道德理性不能脫離道德情感，道德情感也需升華為道德理性。
在法制比較健全的國家，按照法律制度處理就可以了。在中國十分普遍，每一起腐敗案件發(fā)生后，都有許多人在背后活動(dòng)，找人講情。沒(méi)有人情，便辦不成事。各種事情的解決，如評職稱(chēng)，重大課題立項，各種評獎，均離不開(kāi)人情。人情是這個(gè)社會(huì )得以運轉的萬(wàn)金油。集權，即大權獨欖，什么事都由有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)了算。結果只能是脫離民意，自行其是，乃至以公家之權謀個(gè)人之私。這必然使民心受挫，社會(huì )正常秩序遭破壞；在維護極少數人的特權利益的同時(shí)，最大程度地損害了廣大民眾的根本利益，最大程度地阻礙了整個(gè)民族的不斷發(fā)展。
我們應該從我們博大的文化中學(xué)習應用優(yōu)秀的文化，這來(lái)之不易，更重要的是我們應該借助這些文化來(lái)是生活更加美好，社會(huì )更加和諧。
得益于農商行的文化熏陶，工作之余，讀到《文化苦旅》。跟隨余秋雨老師，以文字為媒介，穿行大半個(gè)中國，挖掘古跡，解讀歷史。
我陶醉于祖國的大好山河，這些遺跡沉寂千年，感受他們跨越時(shí)間依舊氣勢如虹，斷壁殘垣記錄書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們五千年來(lái)未曾間斷的歷史。余秋雨老師把它記錄了下來(lái)，供我們拜讀，字里行間卻透出一股獨屬于文人的苦。
書(shū)寫(xiě)的文字再客觀(guān)也免不了沾染表達者的情感，就像題目所寫(xiě)——“苦旅”，面對燦爛文化，我不禁問(wèn)道，何為苦，是衣行簡(jiǎn)樸，舟車(chē)勞頓之苦？八十年代的苦是那樣轟轟烈烈，真真切切，余秋雨老師或許還是有更深層的含義。我讀下去。
“如果說(shuō)人生是一條一劃而成的線(xiàn)，那么具有留存價(jià)值的只能是一些點(diǎn)?！蔽一蛟S懂了一些“苦”的含義?？催^(guò)那么多歷史遺跡，他們有過(guò)最高傲的時(shí)光，雕欄玉砌，金磚玉瓦。到頭來(lái)一地瓦片，絢麗過(guò)的日子抵不過(guò)歷史的一瞬，不禁讓人質(zhì)疑何為永恒，似乎一切都在流浪。格物致知，對事物的思索到頭來(lái)歸結到人生的意義，時(shí)間推著(zhù)一切往前行，沒(méi)有歸宿，沒(méi)有終結，剩下毀滅，一個(gè)堅韌的文明歷經(jīng)滄桑，路過(guò)輝煌，余老師看著(zhù)他前行留下的足跡，滿(mǎn)眼苦澀。
一個(gè)文明是如此，一個(gè)人的一生，摸爬滾打，最后又能剩下些什么呢？
木窗、石板路、烏篷船和縱橫交錯的水道的一座座石橋，組成一座平和安靜的江南小鎮。
行走在中華民族多彩的文化形式中，關(guān)于“江南”這個(gè)話(huà)題的有很多，唐詩(shī)宋詞贊美它，古代仁人志士政治上失意時(shí)歸隱選它，現代影視拍個(gè)古裝片的拍攝是它，它似乎成為人們心目中的一塊圣地，一塊遠離喧囂的城市，洗滌浮躁心靈的“世外桃源”。
當你乘船游覽在小鎮時(shí)，你會(huì )看到的不是摩天大樓，而是一排排粉墻黛瓦的矮屋，你會(huì )看到的不是一輛輛疾馳的汽車(chē)，而是一條條冒著(zhù)炊煙的烏篷船，你會(huì )看到的不是喧鬧的城市，而是漁民劃著(zhù)船，妻子在做飯，女兒在看書(shū)的淡泊安定。這是一種脫離了急促和浮躁的美，在漾著(zhù)碧波的水面和清朗的江南小曲中，這種美顯得格外生機盎然。
正如書(shū)中所說(shuō)，江南小鎮沒(méi)有河邊吊腳小樓的渾樸奇險，沒(méi)有前險灘，后荒漠的氣勢磅礴，沒(méi)有朱雀橋、烏衣巷的滄桑，只是他們行走在歷史的長(cháng)河中，顯得格外平穩、內斂，不張揚，那悠悠的景色令人陶醉、令人流連忘返。
“淺諸波光云影，小橋流水江村”，我愿悠悠江南永葆那一份清靜舒適，傳承中華民族的安然祥和。
跟隨余秋雨踏上游歷中國文化古跡的旅途，感受歷史名跡歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨所沉淀出的歷史文化底蘊。
具有”天 府 之國“美稱(chēng)的都江堰是一個(gè)巨大的水利工程，也是能夠與長(cháng)城并肩的文化遺產(chǎn)之一。文章在開(kāi)頭先描述了長(cháng)城，在大多數人心中，長(cháng)城是我們民族的象征，文化的精髓。接著(zhù)筆鋒一轉寫(xiě)到，長(cháng)城是死的，只愣愣地站在那兒，被風(fēng)沙吹塌了。而都江堰不是，它驕傲地在風(fēng)浪中矗立了兩千多年，堅固得如同中國的歷史。與長(cháng)城進(jìn)行了一系列對比，都江堰充滿(mǎn)靈性的形象便躍然紙上。
能夠說(shuō)，都江堰是民族文化的精髓，它永久性地灌溉了中華民族。確實(shí)如此，民族之所以延續，是因為有了標志的象征，都江堰已很好地代表了一個(gè)強悍的民族。
民族應該感謝都江堰，更應該感謝給了它生命的建筑師李冰?！睘楣僖蝗?。造就一方“是李冰建筑都江堰的本意。 我驚嘆于李冰在千年前建了如此利國利民，惠及子孫后代的工程。都江堰的背后不是死物，它的背后是如李冰一般為民，為后世蒼生，為自然和諧獻出自己一份綿力的偉大祖先。有了他們，才有 天 府 之國 給中華兒女提供的庇護和濡養。民族的延續也正是有了這樣的高尚的起點(diǎn)才變得更強大。李冰留給人們的思考就如都江堰留給我們的深思那樣豐富而美麗。
都江堰不只是一座水利工程，不只是一位了不起的工程師，更應該是一個(gè)民族所在的精華與衰敗的緣由。面對文化的精髓，我們所能做的是保護它，讓悲劇不再重演，將民族的華麗再次呈現。
面對眼前的《文化苦旅》，我內心無(wú)法平靜，歷史的罪人，文化的悲哀，人類(lèi)精神的凸顯，無(wú)不讓我想再細細回味一番。中國博大精深的文化在歷史上有著(zhù)如何的命運，隨著(zhù)作者的腳步和他一起走過(guò)了一段文化苦旅。
當我踏上一片沙漠，尋求敦煌的輝煌時(shí)，一個(gè)道士出現了。沒(méi)錯，他就是那個(gè)中國文化的罪人?？墒?，面對著(zhù)他，我又無(wú)法說(shuō)什么，難道把所有罪都推到他身上嗎？這顯然是不對的，一箱箱屬于中國的文化結晶，竟被外國人用少量的鈔票給換走了。那些為官者們?yōu)榱俗约旱睦娑鴴仐壛酥袊幕??？粗?zhù)外國人風(fēng)餐露宿的身影，又看著(zhù)官人們醉生夢(mèng)死的樣子，心中升起了一種莫名的悲哀。
算了，暫且擱下沉重的擔子，懷著(zhù)輕松的心情來(lái)到了都江堰。戰國時(shí)期，一個(gè)名叫李冰的人造了這個(gè)惠及后代的浩大工程，于是他也被后人給贊頌。一眼望去，那水強烈的生命力給予了我一種震撼，就如作者所說(shuō)，看水，別忘了都江堰。隨著(zhù)水流的腳步，三峽出現在了眼前。作者這次找到的文人便是李白了，他那首膾炙人口的《早發(fā)白帝城》，便是起點(diǎn)，帶我走進(jìn)了三峽，領(lǐng)略到了神女峰的神奇，以及一個(gè)驚人的王昭君。
如作者所述，文化需要在苦旅中才能有收獲，但是曾經(jīng)文人墨客向往的廬山，如今已是商鋪連連，連上山都有汽車(chē)，再也沒(méi)有一種苦意。于是，作者心中有了新的體會(huì )：當文化被鼓吹得過(guò)于響亮就會(huì )引來(lái)世俗的擁擠，那時(shí)，廬山便不再是一個(gè)鴻儒云集，智能飽和的圣地了，因為失去了苦。這樣更可以說(shuō)服人們這個(gè)道理，那就是‘文人注定要和苦旅連在一起’。
中國人說(shuō)的是中國話(huà)，每個(gè)中國人都有華語(yǔ)情結，語(yǔ)言是我們中國人的精髓。然而，人言有著(zhù)虛假性，人不能被其所封閉，就像現在我們正接受著(zhù)外來(lái)的文化，別國的語(yǔ)言也要吸收，不是僅僅擁有白話(huà)文就夠了，更不是被文言文所控。
在文化的旅程中找尋生命的意義與價(jià)值，這是作者的目的，但又要如何去完成這段苦旅呢？那就要有超脫的心態(tài)，以不同的眼光去感受，去探尋生命的意義，也許路途遙遠，也也許要風(fēng)餐露宿。不過(guò)，在苦盡甘來(lái)之時(shí)一定會(huì )有別樣的收獲。
清晨中的臘梅是冷艷的，月下的臘梅是圣潔的，而雪中的臘梅則是仙風(fēng)道骨，氣韻翩然的。情趣，詩(shī)意蕩漾在冰冷的冬季里。臘梅動(dòng)人心魄，它打動(dòng)了病人，打動(dòng)了我，也打動(dòng)了秋雨先生。嗅著(zhù)臘梅的沁人心脾的馨香，我多想在秋雨先生的病床旁陪伴他一起欣賞這屬于臘梅的冬季。
在茫茫的行程中，秋雨先生經(jīng)常明滅于心間的一個(gè)寧靜光點(diǎn)便是一枝臘梅。當時(shí)光匆匆從人的額頭上劃過(guò)，當流水般的歲月止不住的流逝，總會(huì )向往那寧靜的一片土地，一些小事便也會(huì )在心頭泛起漣漪，讓人止不住地回想，品味，品味那些小事對生命的撞擊。
秋雨先生沉醉于偎依在病床上的冬天的臘梅。臘梅在病人們的期待中一朵朵的綻放，在暴風(fēng)雪侵襲后的人們的生生悲嘆中一朵朵盛開(kāi)，它讓病人們睜大了眼睛，張大了嘴巴，讓人們滿(mǎn)心的敬佩，喜愛(ài)。還有，那暴風(fēng)雪中為了病人們去細數梅花的護士天使，她們潔白的衣服與圣潔的心靈隨著(zhù)臘梅的香氣浸入人們的心脾。我也沉醉了，可我不知，是為了這里臘梅的清馨，還是護士小姐的美好心靈。
病房最難捱的是冬天，冬天，他們有過(guò)一枝臘梅。
冰肌玉骨，堅貞不屈，這就是臘梅。這株臘梅生長(cháng)在醫院里，盛開(kāi)在醫院里，給眾人帶來(lái)欣慰，驚奇，這便使臘梅擁有了更深一層的意思。
“花瓣黃得不夾一絲渾濁，輕得沒(méi)有質(zhì)地，只剩片片色影，嬌怯而透明”，如此晶瑩剔透的臘梅，讓我盡情的欣賞你的美吧，讓我融入你那圣潔美麗的世界吧！
語(yǔ)文老師用了一整節語(yǔ)文課的時(shí)間給我們朗讀了《道士塔》，全篇彌漫著(zhù)濃濃的憤怒、彷徨，夕陽(yáng)之下無(wú)家可歸的中國文化，就都被壓進(jìn)了那一捆捆的敦煌文物。
我不禁感動(dòng)不已，然后買(mǎi)了一本《文化苦旅》，煞有介事地翻來(lái)翻去。但一個(gè)初一的小朋友又怎么能理解那遙不可及的文化呢，即使是現在的我也只是憑著(zhù)一些對中國文化的興趣，小心地去尋找若有若無(wú)的蹤跡。
由于先前已經(jīng)多次閱讀了《文化苦旅》，讀后難免少了些新鮮感。我會(huì )盡力表述自己的體會(huì )。
不知道這是第幾次讀這篇《道士塔》了。每次的感覺(jué)卻都是相同的，凝成那三個(gè)字：“我好恨！”恨愚昧無(wú)知、愚蠢透頂的王道士；恨數不清的污吏，把珍貴的文物隨意糟蹋；恨斯坦丁、伯希和、吉川小一郎……他們盡情地、冠冕堂皇地把書(shū)卷、畫(huà)像、雕塑掠走；我甚至恨石窟的建造者，你們?yōu)槭裁床话衙苁业迷匐[蔽些、再牢固些，讓文物過(guò)一百年再重見(jiàn)天日，讓我國的研究者們好好地鉆研。
但無(wú)論如何，那滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)的一洞古物，已絕不再全屬中國了。屬于中國的，只有高價(jià)買(mǎi)回的微縮膠卷。
《道士塔》在寫(xiě)作手法上也極為優(yōu)秀，諷刺、反語(yǔ)恰到好處，抒發(fā)感情時(shí)噴薄有力。一聲憨厚的笑、一具無(wú)知的身軀、一方慘白的石屋、一縷尖銳的炊煙、一支載著(zhù)一個(gè)文明古國文化的車(chē)隊、一抹凄艷的晚霞、一片顫抖的清單，還有一群為了敦煌文獻傾入一生心血的專(zhuān)家。
我們應該反思。
自從閱讀了余秋雨的《文化苦旅》，我才發(fā)現我們祖國的每一座高山、每一條河流都是“文化山水”,那些高山河流留下無(wú)數文人雅士的印跡，終于形成中華五千年的文化，并用她無(wú)上的魅力深深影響著(zhù)一代又一代中國人。
這本書(shū)我讀得很苦，我從故鄉僻靜的學(xué)堂走到山頂的廟堂，從綿延千年的都江堰到來(lái)到敦煌的莫高窟，大概是從道士塔開(kāi)始，我便深深嘗到文化黃沙的苦了。
《道士塔》是《文化苦旅》列車(chē)中的第一個(gè)站點(diǎn)，主要講清末時(shí)莫高窟的王道士偶然間發(fā)現了大量經(jīng)卷，但他卻不懂藝術(shù)，硬是糊里糊涂地破壞了一些寶貴的文物。更可惡的是，有一群外國探險者入侵此地，他們威逼利誘王道士，硬是低價(jià)買(mǎi)走——不，是掠奪——大量寶貴的經(jīng)卷和壁畫(huà)。這一系列可恨的行為讓莫高窟這座藝術(shù)寶庫毀于一旦！當你看到了這里，你可能會(huì )覺(jué)得心痛，心在不斷的滴血，因為身為炎黃子孫的你，看到因為王道士和官員的愚昧無(wú)知而使得祖先為我們留下的一件件遺物就此陷于他手。
接著(zhù)就看到《黃州突圍》，人們有時(shí)也許會(huì )傻想，像蘇東坡這樣讓中國人景仰千年的大文豪，應該是他所處時(shí)代的無(wú)上驕傲，他周?chē)娜艘欢〞?huì )小心地珍惜他，虔誠地仰望他，總不愿意去找他麻煩吧？可事實(shí)偏不如人意，東坡學(xué)士的“烏臺冤案”，讓我們看到官場(chǎng)的復雜，看到難測的人心，有時(shí)你為之驕傲的會(huì )成為給你致命一擊的拳頭。在黃州，東坡學(xué)會(huì )低調隱忍，變得成熟豁達，這樣的過(guò)程很苦，但幸運的是苦難之后，我們看到他昂首前行的背影。
《文化苦旅》帶著(zhù)我漫游中國歷史舞臺，文中一個(gè)個(gè)偉大而鮮明的人物緩緩出現在我眼前，他們身上體現出中國文化的良知和文人高尚的人格，盡管有些終究沒(méi)逃過(guò)歷史悲劇。在嘆息中，這本書(shū)讓我讀懂了什么是“中國文化”。
《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@是廉潔文化中的一首鄭板橋的詩(shī)。每當我讀起這首詩(shī)都會(huì )想起堅定不移的竹子不管什么怎么吹它都不倒。每當想起這竹子我都會(huì )想到一句廉潔文化中的名言和一件難忘的`事。
“有志者事竟成”這句名言讓我把時(shí)間機會(huì )放到了2年級的期中考試前。
在期中考試前我毫無(wú)一點(diǎn)目標，只是每天像小和尚念經(jīng)書(shū)似的，回到家后我做完作業(yè)就看電視，好像混過(guò)一天算一天一樣，盼著(zhù)每個(gè)周末都剎那間來(lái)到，什么志向都沒(méi)有。
到了期中考試時(shí)我有許多題都不會(huì )做。到的考試過(guò)后幾天里我心神不寧，生怕考得不好?！昂貌缓貌恢匾?，重要的是你有沒(méi)有努力，如果你真的努力了沒(méi)考好我們會(huì )幫你，如果考得不好還不努力，就沒(méi)有人會(huì )去幫你!”這是爸媽在我每次考完試前都會(huì )說(shuō)的經(jīng)典名言。課時(shí)這次我考了90和93，這分數對二年級的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在太差了，每次看到我的分數都會(huì )想到爸媽那失望的樣子和我都可以默出來(lái)的一段話(huà)。
于是我在心中立下了一個(gè)志向：期末一定要考到95分以上，最起碼不向別人要分而是大大方方的伸出手八分書(shū)背給別人。我寫(xiě)了許多大紅色的100分貼在墻上，隨時(shí)提醒自己想著(zhù)這個(gè)目標去做。每次放學(xué)回家我抓緊時(shí)間把作業(yè)寫(xiě)完后沒(méi)有玩，也沒(méi)有看電視，而是讓真的讀課文，默寫(xiě)詞語(yǔ)，做題目。每當我不想做這些事時(shí)，我都會(huì )看一看墻上的“志”這樣我就會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。
到了考試那天我臨危不亂、奮筆疾書(shū)。做完卷后認真檢查。最后取得了99和100的好成績(jì)。通過(guò)這次我明白了只要有志向，向著(zhù)志向去做(當然需要百分之百的汗水)就會(huì )成功!
人生唯有及早立下高遠之志，并且堅定不移地為之奮斗，才有意義，才能干出一番事業(yè)!”“有志者事竟成”，過(guò)去和現在的無(wú)數成功者，都驗證了這條真理。