ID：4894230
時間：2023-10-20 07:24:33
上傳者：字海感謝各位嘉賓的蒞臨，給予我們寶貴的時間和關(guān)注。在撰寫致辭致謝時，我們要先思考清楚自己要表達(dá)的感激之情，并選擇合適的語言和形式來表達(dá)。感謝所有為本次活動提供幫助和支持的單位和個人，正是有了你們的支持，我們才能取得如此圓滿的成果。
第一段：引言（描述教師參加警示教育大會的情境）。
每當(dāng)接近寒暑假期間，學(xué)?？倳M織一次警示教育大會，旨在通過嚴(yán)厲的警示教育，提醒教師們警惕違法犯罪行為，加強(qiáng)道德教育，為學(xué)校營造良好的教育環(huán)境。最近，我有幸參加了一次警示教育大會，從中受益匪淺。在這次大會中，我深刻領(lǐng)會到了教育工作的重要性和責(zé)任，也認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，下面我將就此為大家分享一下我的心得體會。
第二段：深化認(rèn)識教育工作的重要性。
在大會上，我們通過觀看一些引人深思的案例分析視頻，警示著我們作為教師的責(zé)任和義務(wù)。這些案例中，有的是因為教師的不慎而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害甚至生命喪失；有的是因為教師的縱容和放任，學(xué)生走上了犯罪的道路；還有的是教師利用職權(quán)謀取私利，損害了學(xué)生和家長的根本利益。這些案例的背后，無不映射出教師們在教育工作中的重要性。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們走上正義與友愛之路。
第三段：加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。
大會中，專門提到了教師作為學(xué)生道德建設(shè)的重要力量，應(yīng)該以身作則，做學(xué)生良好品德的榜樣。在我看來，教師不僅要具備高尚的教育情操，更要注重自身的道德修養(yǎng)。只有教師自身具備了良好的道德品質(zhì)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，影響并感染學(xué)生。因此，我深深認(rèn)識到作為一名教師，要時刻提醒自己要保持良好的師德，堅守教育的底線，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：筑牢家校合作的紐帶。
在大會上，我們教師還得到了一個重要的提醒，那就是與家長的緊密合作是教育工作的關(guān)鍵所在。教師和家長應(yīng)該形成良好的溝通機(jī)制和密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的綜合培養(yǎng)。只有教師與家長之間保持密切溝通，共同協(xié)作，才能更好地為學(xué)生的成長提供良好的教育環(huán)境和幫助。因此，作為一名教師，我決定從現(xiàn)在開始，加強(qiáng)與家長之間的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生的未來謀劃更好的前景。
第五段：總結(jié)（描述教師對于警示教育大會的感悟）。
通過這次警示教育大會，我深刻認(rèn)識到了教師的重要性和責(zé)任，加深了對教育工作的認(rèn)識。作為一名教師，我將牢記自身的職責(zé)和義務(wù)，注重自身的道德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展竭盡全力。同時，我也將積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。我相信，只要每名教師都能夠認(rèn)真履行自己的責(zé)任，以身作則，教育的希望將會更加明亮，學(xué)生們的未來也將更加美好。
經(jīng)xx反腐倡廉警示教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排部署，20xx年x月x日下午，宣講團(tuán)xx老師、xx老師為我鎮(zhèn)全體干部做了內(nèi)容深刻、形式多樣的宣講活動。深受震動和教育，使我更加清醒的認(rèn)識到腐敗現(xiàn)象給黨和國家?guī)淼木薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失及其在人民群眾中造成的惡劣影響更從中得到一些深層次啟示。
一個個案例說明，腐敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的還是內(nèi)因，就是價值觀和人生觀出了問題。因此，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，始終保持正確的價值觀和人生觀。尤其要正確對待金錢和財富，金錢和財富能夠給人帶來成就感，帶來生活的方便和質(zhì)量的提升，是人人都希望更多的擁有的，但不應(yīng)該得到的金錢和財富，損公肥私的金錢和財富，貪污受賄得到的財富，只能葬送一個領(lǐng)導(dǎo)干部的名譽和前途，是身敗名裂的隨葬品。要正確看待個人成長進(jìn)步、名利得失，不能盲目攀比。要培養(yǎng)高尚的情操，特別是不能有不良嗜好。一個領(lǐng)導(dǎo)干部一旦有不良嗜好，往往難以自制，利用公權(quán)為滿足欲望而濫用職權(quán)，同時，不良嗜好往往容易被居心不正者利用，成為他們謀取利益的途徑，不但對事業(yè)帶來損失，也會葬送了個人前途。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。因此自己將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。深入理解科學(xué)發(fā)展觀理論精髓，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)言行；在工作中，我主要負(fù)責(zé)項目建設(shè)、環(huán)保、建設(shè)、商貿(mào)、非公經(jīng)濟(jì)、能源建設(shè)、產(chǎn)品質(zhì)量安全等工作。注重將理論和實際相結(jié)合，注重工作效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。嚴(yán)格要求自己，確保不出任何違法違紀(jì)問題。
從前自己經(jīng)常認(rèn)為，腐敗也要有土壤，那些清苦的單位，清苦的職位，沒有腐敗機(jī)會，反腐倡廉也就與己無關(guān)。然而，在此次學(xué)習(xí)中看到，除那些身居要職的高官外，腐敗落馬者不乏一個個普通的出納、工作人員走上貪污腐敗之路的事例。事實證明，并非位高才腐敗，如果一個人喪失了自我約束的能力，無視黨紀(jì)國法，即便是在普通的崗位上也會墜入罪惡的深淵；一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一旦放松了警惕，失去了清醒，便埋下了墮落的種子，一旦有機(jī)會就不知懸崖勒馬。因此，反腐倡廉與己無關(guān)是一種非常有害的思想，必要充分認(rèn)識到加強(qiáng)警示教育是構(gòu)筑拒腐防變思想道德防線的重要途徑，是拒腐防變的第一道屏障。一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須防微杜漸，警鐘常鳴，當(dāng)以“千里之堤、毀于蟻穴”的憂心對待自己的一思一念，以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度對待自己的一言一行，以夙夜在公、寢食不安的姿態(tài)對待自己的一職一責(zé)，不給腐敗以可乘之機(jī)。
一是求真務(wù)實，積極進(jìn)取。一個黨員如果沒有求真務(wù)實的作風(fēng)，就不可能成為真正的先進(jìn)分子。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，需要把求真務(wù)實作為一項重要內(nèi)容，落實到各方面工作當(dāng)中去。要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是；大興調(diào)查研究之風(fēng)，吃透上情，了解下情；積極進(jìn)取，量力而行，辦實事，求實效，珍惜民力；察實情、講實話，不搞虛報浮夸和報喜不報憂；立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，不搞急功近利。
二是遵紀(jì)守法，艱苦奮斗。黨的紀(jì)律是全黨意志的體現(xiàn)，是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則。小平同志多次強(qiáng)調(diào)，黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一“一靠理想、二靠紀(jì)律”。今天保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，還必須牢固樹立謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，磨練艱苦奮斗的意志，發(fā)揚腳踏實地的作風(fēng)，弘揚勤儉辦事的精神，保持一種革命精神、一種勤儉的作風(fēng)，我們的史志事業(yè)才能發(fā)展得更快更好。
三是常懷畏懼之心，保持清正廉潔。在世界各國執(zhí)政黨中，因為腐敗而下臺的不勝枚舉。每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該充分認(rèn)識腐敗問題的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)拒腐防變、廉潔自律的自覺性和堅定性，既干事又干凈，為民、務(wù)實、清廉。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識，在今后的工作中和生活中，方向更明確了，準(zhǔn)則更清晰了。要做到時刻不忘自己的人生理想，不斷加強(qiáng)人生觀改造，不斷提高。時刻提醒自己，經(jīng)常開展批評和自我批評，從自身做起，從小事做起，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。
在教育教學(xué)過程中，教師是起著重要作用的一方。然而，有時候教師也會出現(xiàn)逾矩行為，超越他們應(yīng)有的職責(zé)和行為準(zhǔn)則。這種行為不僅會影響教師個人形象，還會給學(xué)生帶來負(fù)面影響。因此，我們有必要對教師逾矩行為進(jìn)行警示和教育。在參與一次警示教育活動后，我深刻感悟到許多教育的要點和理念，下面將就此展開闡述。
第二段：反思逾矩行為的原因。
在警示教育活動中，我結(jié)合個人和其他教師的逾矩行為案例，深入思考了逾矩行為的原因。逾矩行為通常源于教師對權(quán)力的濫用，他們可能將學(xué)生視作自己的工具或玩具，忽略了學(xué)生的權(quán)益和尊嚴(yán)。此外，一些教師在教育理念和方法上沒有更新，懷舊思維和僵化觀念導(dǎo)致他們對學(xué)生缺乏尊重和關(guān)懷。這些反思使我認(rèn)識到，作為教師，我們必須時刻保持教育初心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，并處處體現(xiàn)尊重和關(guān)愛。
第三段：逾矩行為對學(xué)生的影響。
逾矩行為對學(xué)生有著不可忽視的負(fù)面影響。例如，在教育教學(xué)過程中，當(dāng)教師過度使用體罰、侮辱學(xué)生或?qū)W(xué)生進(jìn)行惡意批評時，學(xué)生可能因此受到心理創(chuàng)傷，喪失對教育的熱情和自信。此外，教師的逾矩行為還可能導(dǎo)致學(xué)生對教師的反感和抵觸，進(jìn)而影響到整個班級的氛圍和學(xué)習(xí)效果。通過警示教育活動，我意識到作為教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求，換位思考，給予他們足夠的尊重和支持。
第四段：警示教育的重要性和方法。
警示教育的目的在于讓教師意識到逾矩行為的危害，并引導(dǎo)他們改正錯誤，樹立正確的教育觀念。在警示教育活動中，我了解到警示教育的方法主要包括個案分析、專家講座和心理輔導(dǎo)等。通過個案分析，教師可以深入了解他人逾矩行為的內(nèi)在原因和后果，同時也可以從中審視自己的行為。專家講座可以為教師提供相關(guān)的教育理論和方法，幫助其更新教育觀點。心理輔導(dǎo)可以為教師提供情緒上的支持和幫助，從而更好地面對教育工作中的壓力和挑戰(zhàn)。
第五段：個人收獲和對策。
通過參與警示教育活動，我從中收獲了很多。首先，我明白了作為教師必須時刻保持教育初心，注重學(xué)生的情感需求和尊重他們的個人差異。其次，我意識到合理運用權(quán)力是教師的責(zé)任，不應(yīng)濫用權(quán)力傷害學(xué)生。最后，我意識到教師要不斷更新教育理念和方法，緊跟時代的步伐，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。未來，我要努力縮小師生之間的距離，密切關(guān)注學(xué)生的成長和變化，并不斷提升自身的專業(yè)能力和心理素質(zhì)。
總結(jié)：
通過參與教師逾矩警示教育活動，我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的理解。警示教育不僅對逾矩行為起到了警醒教育的作用，更重要的是讓我們了解到教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們應(yīng)該牢記教育的初心，尊重學(xué)生的權(quán)益，用愛和關(guān)懷引領(lǐng)他們成長。
作為教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德，樹立正確的價值觀念。而警示教育案例就是一種有效的方式，通過借鑒他人犯錯誤的教訓(xùn)，讓學(xué)生在實踐中汲取教訓(xùn)，避免重復(fù)錯誤。本文將從個人角度出發(fā)，闡述警示教育案例給教育者帶來的啟示和思考。
第二段：案例分析。
在一次教育教學(xué)活動中，我利用警示教育案例的方式，向?qū)W生介紹了一個身邊的人在生活中因為缺乏自律而導(dǎo)致事業(yè)失敗的故事，通過引導(dǎo)學(xué)生分析該案例，理解其中存在的社會規(guī)律，以及導(dǎo)致這種結(jié)果的原因，結(jié)合日常生活中的事例，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識到自律對人生成功的重要性，培養(yǎng)他們對自律的意識和習(xí)慣。
通過這次案例分析，我深刻認(rèn)識到，教育的目的不僅僅是傳授知識，更是開創(chuàng)學(xué)生的視野，拓寬他們的思考角度。通過引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象，理解規(guī)律，讓他們培養(yǎng)自己的分析推理能力和獨立思考能力。這既考驗了我本身的素養(yǎng)和能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們的思維能力和實踐經(jīng)驗。
第四段：課堂應(yīng)用。
警示教育案例是非常靈活的，可以用于任何學(xué)科的教學(xué)中。在我日常的課堂教學(xué)中，我經(jīng)常利用案例之法，帶領(lǐng)學(xué)生分析研究各種實際案例，幫助他們加深知識的理解和記憶。在教學(xué)中，我會根據(jù)不同階段的學(xué)生特點，挑選適宜的案例，并在講解的同時，引導(dǎo)他們思考其中的內(nèi)涵和外延，帶動課堂效果的持續(xù)升溫。
第五段：總結(jié)。
通過警示教育案例的運用，教育者能夠感受到教育的樂趣和意義，學(xué)生也能夠在實踐中領(lǐng)悟到成功之路的真諦。警示教育案例不斷挖掘和發(fā)掘潛在教育資源，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，打造高質(zhì)量的教育資源，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。它不僅能夠促進(jìn)教育業(yè)務(wù)的創(chuàng)新，還能夠提高教育者的綜合素質(zhì)和價值觀，發(fā)揮出更大的教育力量，為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
我校開展師德警示教育的活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示案例。通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到警示教育活動的重要性和必要性。
教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發(fā)生：
我國《xx》、《xx》、等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會保護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。
現(xiàn)代教育觀提倡以人為本，提倡教育服務(wù)意識。在教育過程中，不管遇到多調(diào)皮的學(xué)生，不管遇到多難處理的問題，我們都應(yīng)該有較強(qiáng)的心理承受能力，不僅要把學(xué)生當(dāng)成人格平等的朋友，而且要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，要想到中小學(xué)生畢竟是未成年人，他們不可能會沒有錯誤，教師應(yīng)該寬容他們，給他們愛，要學(xué)會用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學(xué)生的方式，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以，要形成和諧的師生關(guān)系，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。
“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對學(xué)生指東點西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格的學(xué)生。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才能并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。
教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
為配合學(xué)校警示教育地開展，根據(jù)學(xué)校的部署要求，我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育，并學(xué)習(xí)了《xx》，《xx》等有關(guān)的法律法規(guī)，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運作等方面有了很大提高，具體心得體會如下：
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，工作方法就無法改進(jìn)，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的'健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
在今后的工作中我要主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到：
一是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。
二是教書育人。增強(qiáng)育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
四是熱愛學(xué)生，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個學(xué)生，特別是后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。
以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。
最近，我參加了一次關(guān)于“教師警示教育”的培訓(xùn)，這對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，對教育工作有了更深刻的理解，也意識到了教育工作中存在的一些問題。今天，我想與大家分享一下我的體會和感悟。
警示教育是針對那些犯過錯誤、偏離正道的學(xué)生而開展的一種教育。對于這類學(xué)生，我們不能簡單地批評、懲罰，而要通過警示教育的方式，引導(dǎo)他們認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，自覺改正錯誤，走上正軌。我認(rèn)為，這種教育方式非常有必要，因為它可以有效地避免類似的問題再次發(fā)生，也可以讓學(xué)生在成長的道路上更加堅定。
在實施警示教育時，我們要注意方法和效果。首先，要根據(jù)學(xué)生的情況制定個性化的方案，不同的學(xué)生需要不同的方式和手段；其次，要注重思想教育，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，自覺改正錯誤；最后，要及時跟進(jìn)效果，確保學(xué)生的問題得到有效解決。只有這樣，才能真正達(dá)到警示的效果，從根源上解決問題。
第四段：教師的作用。
作為教師，我們是學(xué)生的引路人和榜樣。在警示教育的過程中，我們不能僅僅起到傳遞知識的作用，更要扮演思想引導(dǎo)者的角色。我們應(yīng)該用自己的言行和行為去引導(dǎo)學(xué)生，在正確的方向上前行。同時，我們也要注意自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，保持良好的教育風(fēng)尚，讓學(xué)生能夠在我們身上感受到正能量。
第五段：結(jié)語。
警示教育是一種非常重要的教育方式，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，促進(jìn)其自我成長。而教師作為教育工作者，應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，用以身作則的方式帶領(lǐng)學(xué)生向前，真正做到引路人和榜樣。希望在以后的工作中，我們能夠充分理解警示教育的意義，深入實施，讓更多的學(xué)生得到有效的幫助。
今天上午，我們學(xué)校組織了一次警示教育活動，全體教師都參加了。這次活動主題是“樹立文明校園，做好課堂紀(jì)律”。在活動過程中，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，也意識到了存在于我個人身上的不足，下面我將從“引言、對教師職業(yè)的認(rèn)識、對教師職業(yè)的責(zé)任、自我反思、結(jié)語”五個方面來談一下我的個人心得體會。
一、引言。
缺乏紀(jì)律的學(xué)生活動嚴(yán)重影響了教育教學(xué)的正常展開，因此，樹立文明校園意義重大，必須要靠全體教師的努力。警示教育活動召開之前，我就感到非常期待。這次活動旨在讓我們更好地了解教師職業(yè)的重要性和變化，也讓我認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。
二、對教師職業(yè)的認(rèn)識。
教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，一個好的教師不僅要具備良好的教育技能和知識，還需要有顯著的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。我們教師必須密切關(guān)注學(xué)生改變，把握時代發(fā)展的趨勢，用現(xiàn)代化教學(xué)方法、手段、技術(shù)武裝自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生、社會和愛國。
三、對教師職業(yè)的責(zé)任。
教師是一個有高度社會責(zé)任感的特殊職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)真正對待教育教學(xué)事業(yè)，更好地為學(xué)生負(fù)責(zé)任。教育要培養(yǎng)人的各方面能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)社會繁榮穩(wěn)定。我們需要沒日沒夜地奮斗，將所有精神年華獻(xiàn)給教育事業(yè)。同時，我們也需要依法承擔(dān)起義務(wù)，積極聽取學(xué)生的聲音，加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)良好的班規(guī)班訓(xùn)，構(gòu)建和諧校園。
四、自我反思。
作為一名教師，我也存在很多不足。首先，我的教育實踐方法還需要細(xì)化和完善，學(xué)習(xí)新的科技和技術(shù)成為十分必要的事情。其次，我需要更多地去關(guān)注每個學(xué)生的特點和成長特點，提高自己的傾聽和溝通技能，了解和尊重學(xué)生的品味和情感。最后，我也需要時刻調(diào)整自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，時刻關(guān)注學(xué)生的需求和訴求。
五、結(jié)語。
警示教育活動讓我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，并肩感受到作為一名教師的美好和艱辛。我會把自己的工作投入到教育教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，積極推進(jìn)校園文明建設(shè)，做一個計劃、待遇、專業(yè)的教育工作者，將個人的影響極大地推動教育的發(fā)展。
近年來，隨著社會問題的日益突出，警示教育片被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教育，它以其直擊人心的畫面和深刻的教育意義而備受關(guān)注。作為一名教師，我在觀看這些教育片后，深感受益匪淺。下面，我將從關(guān)注問題、理解學(xué)生、引導(dǎo)反思、促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和加強(qiáng)家校合作等方面，分享我對警示教育片的一些心得體會。
首先，警示教育片引起了我對社會問題的更多關(guān)注。傳統(tǒng)教育片多以知識傳授為主，但警示教育片通過觸動人們的情感，引發(fā)人們對社會問題的深入思考。作為教師，我們需要不斷關(guān)注社會問題的發(fā)展，使自己能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的困惑和疑惑。只有了解他們所面臨的問題，我們才能更好地引導(dǎo)他們健康成長。
其次，警示教育片讓我更好地理解學(xué)生的心理需求。孩子們常常會在生活中遭受到各種各樣的困擾和壓力，而這些問題往往難以從普通教育中得到解答。通過觀看警示教育片，我更加了解了學(xué)生在成長過程中所面臨的痛苦和困難，這讓我更有耐心和體諒去教育他們，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們更好地應(yīng)對各種困境。
第三,警示教育片引導(dǎo)我更加積極地反思自身的教育方法。作為教師，我們不僅要在課堂上傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和責(zé)任感。警示教育片通過揭示社會問題的根源和危害，給予我一個審視自身教育方法的機(jī)會。通過反思，我認(rèn)識到了一些自身存在的不足，例如缺乏對社會問題的深入剖析和對學(xué)生個體差異的了解，這促使我積極調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，警示教育片促使我加強(qiáng)家校合作，與家長共同培養(yǎng)學(xué)生。警示教育片所觸及的問題往往與家庭教育密切相關(guān)，學(xué)生的成長需要家校共同關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)與家長共同觀看這些教育片，可以讓他們更加了解學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和教育，也可以給予他們一些建議和引導(dǎo)，使他們能夠更好地與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生成人。
總的來說，警示教育片給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎迹屛腋玫亓私鈱W(xué)生以及他們所面臨的問題。通過警示教育片的觀看，我更加關(guān)注社會問題，理解學(xué)生心理需求，積極反思教育方法，加強(qiáng)家校合作等方面均有所得。我相信，只有不斷更新教育觀念，與時俱進(jìn)，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
近日，我校舉行了一場警示教育大會，旨在引導(dǎo)教師警醒思考自身行為舉止，更好地踐行教育理念。作為一名教師，我對這次大會受益匪淺，下面將從認(rèn)識到行動展開，分享我的心得體會。
首先，一場成功的警示教育大會需要有正確的認(rèn)識。作為教師，我們時刻代表著學(xué)校和社會，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生為人的責(zé)任。在這個過程中，我們不能只關(guān)注教學(xué)，而忽視了道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。這次大會通過對一些失職教師的反面案例的回溯，讓我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)的神圣和嚴(yán)肅。同時也讓我意識到，每個人都可能陷入迷茫和心態(tài)不端正的狀態(tài)，唯有保持警醒，不斷加強(qiáng)自我約束，才能成為優(yōu)秀的教師。因此，充分認(rèn)識到自身存在的問題和不足是成功召開一場警示教育大會的基礎(chǔ)。
其次，警示教育大會還應(yīng)該明確行動方向。在警示教育大會上，我們不僅僅聽到了一堆警示故事和紅線要求，更關(guān)鍵的是如何將這些理念貫徹到我們的實際行動中。大會組織者針對教師可能存在的問題，給出了明確的行動方向。比如，加強(qiáng)自我約束，將職業(yè)精神真正溶入每一個行動之中；提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受到良好的教育；健全學(xué)校制度，保護(hù)教師的勞動權(quán)益。而我們教師要做的，就是將這些方向轉(zhuǎn)化為我們實際工作中的具體行動。只有這樣，才能真正提升我們的教育水平。
進(jìn)入第三段，我想說的是警示教育大會啟發(fā)了我的思考。在大會上，我聽到了許多優(yōu)秀教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗，他們敢于擔(dān)當(dāng)，堅持創(chuàng)新。這使我深感自己與他們之間的差距，也對自己的工作產(chǎn)生了一定的自省。我想，在引導(dǎo)教師警醒思考自身行為舉止的過程中，警示教育大會更應(yīng)該是一次激勵，激發(fā)每個教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。正所謂“人比人氣死人”，只有在與前輩優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)中，我們才能不斷超越自我，提升自己的教學(xué)水平。
第四段，我認(rèn)為警示教育大會也要注重引導(dǎo)。警示教育大會中，除了告誡和警示，還應(yīng)該有一定的引導(dǎo)作用。在大會上，教師可以分享他們在課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，或者遇到困難時從中走出的辦法。這樣有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，更能使教師能夠了解如何去做，如何把警示意義化為實際的行動。而且，大會還可以組織相關(guān)培訓(xùn)課程、講座等，讓教師在警示教育中不斷成長、學(xué)習(xí)并改進(jìn)。
最后一段，我想強(qiáng)調(diào)的是持續(xù)性。警示教育大會并不能以一次召開完事，而是應(yīng)該成為一種常態(tài)。只有保持持續(xù)性，才能真正發(fā)揮教育的作用。在日常工作中，學(xué)?？梢远ㄆ谡匍_教師座談會或互相觀摩課程，促使教師相互交流學(xué)習(xí)，共同成長。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立完善的監(jiān)督機(jī)制，對教師的行為進(jìn)行監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行處理。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的目的。
通過這次警示教育大會，我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師的責(zé)任和使命。未來，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己的工作，不斷提高自身素養(yǎng)，磨煉專業(yè)技能，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也呼吁學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的警示教育大會，引領(lǐng)教師團(tuán)隊不斷前進(jìn)，共同努力為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
在我看來，教師的懲戒和警示教育是非常重要的。作為一名高中生，我曾經(jīng)遇到過不少的懲戒和警示教育，這些經(jīng)歷使我深深地感受到教師的嚴(yán)格和用心。下面是我的心得體會。
首先，教師的懲戒應(yīng)該是有針對性的。懲戒不是為了讓學(xué)生感到驚恐和恐懼，而是為了幫助學(xué)生改正自己的錯誤。比如，有一次我因為上課玩手機(jī)而被老師批評了。老師沒有懲罰我，而是通過多次和我談話，讓我認(rèn)識到玩手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響，以及應(yīng)該如何正確地利用手機(jī)。這也讓我意識到，教師的懲戒可以是通過溝通和談話來解決問題。
其次，教師的警示教育應(yīng)該是及時的。如果老師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，及時地進(jìn)行警示教育，就可以有效地避免錯誤的擴(kuò)大化。比如，有一次我們班的同學(xué)在課堂上打鬧，老師及時地進(jìn)行了警告，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯誤。而如果老師不及時地進(jìn)行警示教育，這種錯誤的行為就會不斷地擴(kuò)散，影響到整個班級。
最后，教師的懲戒和警示教育應(yīng)該是有底線的。教師的工作是幫助學(xué)生成長和發(fā)展，而不是傷害他們。所以，在進(jìn)行懲戒和警示教育時，應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校和教育系統(tǒng)的相關(guān)規(guī)定，不允許使用暴力或其他不道德的行為。只有在規(guī)定的底線之內(nèi)，才能夠讓懲戒和警示教育真正地發(fā)揮作用。
總之，教師的懲戒和警示教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展是非常重要的。這需要教師們不斷地加強(qiáng)自己的能力和素質(zhì)，同時也需要學(xué)生們認(rèn)真地聽取教師的建議和指導(dǎo)，積極地參與到課堂學(xué)習(xí)和生活中。
第一段：引言。酒駕是一種嚴(yán)重的交通違法行為，不僅危害駕駛者自身的安全，也可能對其他路上的行人或車輛造成生命和財產(chǎn)上的威脅。作為一名教師，我義不容辭地承擔(dān)起了向?qū)W生宣傳酒駕的危害以及預(yù)防酒駕的重要性的任務(wù)。在進(jìn)行這一任務(wù)的過程中，我不僅收獲了認(rèn)識上的提高，更獲得了感悟和心得，以下就是我的教育心得體會。
第二段：認(rèn)識到了酒駕的嚴(yán)重危害性。在向?qū)W生介紹酒駕的危害時，我詳細(xì)解釋了什么是“醉酒駕駛”，以及醉酒駕駛可能帶來的各種嚴(yán)重危害，如身體傷害、生命危險以及財產(chǎn)損失等。我深刻認(rèn)識到，酒駕對于個體和社會的影響是極其嚴(yán)重和不可估量的。
第三段：了解到了預(yù)防酒駕的相關(guān)措施。通過資料的分析和探索，我向?qū)W生介紹了如何預(yù)防酒后駕車，如選擇代駕、約定酒后滴滴、不要喝酒等。通過對這些安全行為的詳細(xì)介紹和演示，學(xué)生能夠更加清晰和明確地了解預(yù)防酒駕的措施。這也給他們加強(qiáng)了自我保護(hù)和安全意識。
第四段：生動形象地展示酒駕危害。為了讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到酒駕的危害，我們?yōu)閷W(xué)生們制作了許多生動、形象的資料和多媒體教材。例如，我們觀看了一些有關(guān)酒后駕駛的真實案例視頻，真實地展示了造成車禍所影響的生命后果和財產(chǎn)損失等方面。通過這種身臨其境的教育方式，學(xué)生們越來越認(rèn)識到了酒駕危害的嚴(yán)重性。
第五段：向?qū)W生呼吁遠(yuǎn)離酒駕。在教育過程中，我強(qiáng)調(diào)了“酒駕是一種不文明、不負(fù)責(zé)任的行為，不僅對自己不利，同時更是侵犯了其他道路使用者的權(quán)利?！边@樣的話語一再強(qiáng)調(diào)酒駕行為的嚴(yán)重性，希望學(xué)生們能夠在以后的生活中時刻牢記，珍惜自己和他人的生命財產(chǎn)，拒絕酒駕、遠(yuǎn)離酒駕、抵制酒駕。
總之，在這次的酒駕警示教育中，我充分體會到了一位教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并通過這個教育過程，我認(rèn)識到了預(yù)防酒駕的重要性和如何有效地進(jìn)行相關(guān)宣傳。對于學(xué)生而言，更是給予了他們寶貴的保護(hù)自身和他人安全的知識。希望所有酒后駕車者都能聽從旁人的呼聲，遠(yuǎn)離酒駕，珍惜生命。
20xx年x月x日，xx小學(xué)全體教師在下午放學(xué)后集體組織觀看了＂師德師風(fēng)案例警示教育視頻＂，積極響應(yīng)市教育局、中心學(xué)校的布置和安排。
認(rèn)真觀看了每個案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說為了孩子們的老師為什么會以＂武力＂方式進(jìn)行教育，帶學(xué)生開房。這些人在踐踏著我們教師的尊嚴(yán)，他們在破壞著我們教師的聲譽。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，通過這些違法違紀(jì)違規(guī)典型案件作為反面教材，我們一定要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。同時我也深刻的認(rèn)識到廉潔從教的重要性和必要性，要構(gòu)筑拒＂腐＂防變的思想防線，應(yīng)做好以下幾個方面：
我國《教師法》、《義務(wù)教育法》、《xx處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會保護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。案例中的教師揪學(xué)生耳朵，推學(xué)生，辱罵學(xué)生，嚴(yán)重侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、價值觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì)，快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心，廉潔從教的好老師。
為配合學(xué)校警示教育地開展，根據(jù)學(xué)校的部署要求，我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育，并學(xué)習(xí)了《xx》，《xx》等有關(guān)的法律法規(guī)，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運作等方面有了很大提高，具體心得體會如下：
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，工作方法就無法改進(jìn)，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
在今后的工作中我要主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到：
一是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。
二是教書育人。增強(qiáng)育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
四是熱愛學(xué)生，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個學(xué)生，特別是后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。＂作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。
以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。
為配合學(xué)校警示教育地開展,根據(jù)學(xué)校的部署要求,我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》,《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)的法律法規(guī),從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運作等方面有了很大提高,具體心得體會如下:。
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，工作方法就無法改進(jìn)，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
在今后的工作中我要以鄧小平理論和黨的十九大和十八屆七中全會精神為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到：
自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學(xué)和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。
熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。
增強(qiáng)育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個學(xué)生特別是后進(jìn)學(xué)生關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)做學(xué)生的良師益友。
能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。
以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。
近我認(rèn)真觀看了關(guān)于體罰學(xué)生的反面典型警示教育案例，看后真的感覺觸目驚心，教師隊伍里怎么能有這樣的人呢？讓我感覺真是不可思議。
反面典型警示教育案例中對學(xué)生的體罰花樣頗多，可能老師是當(dāng)時被學(xué)生氣的控制不了自己的情緒了?？墒俏艺J(rèn)為要想教好學(xué)，教師必須要做到以下幾點：
作為教師首先要了解自己的教育對象，要了解他們的想法和做法。針對問題來解決問題，要做到讓孩子喜歡你，這樣他才能聽你的話，才會認(rèn)同你的觀點。現(xiàn)在的孩子知識面比較廣，接受新事物的能力是比較強(qiáng)的。如果教師還是用以前的教育方式來教育孩子的話，根本不可能成功。這就要求我們教師必須要緊跟時代的潮流，平時多和自己的教育對象談心、聊天。拉近和他們的距離，讓自己的教育對象把自己看作是朋友，這樣的話，我們的教育工作就會開展的比較順利成功。
作為一個優(yōu)秀的孩子們喜歡的老師，必須要有過硬的教學(xué)基本功。要做到所有的學(xué)生都喜歡上你的課，都喜歡聽你的話。在你的課堂上，孩子們不但能輕松地得到知識，而且能在你的課堂上得到快樂。這樣的話，孩子們會不喜歡你嗎？還會不聽你的話嗎？記得我讀初中的時候，有一位教語文的馮老師就是在課堂上特別風(fēng)趣幽默，他還經(jīng)常在課堂上給我們講笑話，我和同學(xué)們都非常喜歡這位老師，沒有學(xué)生在他的課堂上鬧事，也沒有學(xué)生不聽他的話，而且我們班的學(xué)習(xí)成績還非常好。
為了自己教育對象的健康成長，也為了自己能順利地完成教學(xué)任務(wù)，作為班主任，一定要多和家長進(jìn)行溝通交流，尤其是班中比較調(diào)皮的孩子，更應(yīng)該及時地和家長溝通交流，及時把孩子在校的表現(xiàn)反映給家長，教師也要及時地了解孩子在家中各方面的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子不正確的苗頭趕快扼殺掉。只有做到家校的配合一致的教育，才能把孩子往正確的道路上引領(lǐng)，不至于發(fā)生一些令人無法想象的事情。
總之，現(xiàn)在的教師和學(xué)生之間已經(jīng)不再是“家長與孩子”的關(guān)系了。而是平等和諧相處的朋友關(guān)系了。教師在“錯誤”面前一定要講究公平對待，否則在管理上就會發(fā)生沖突。當(dāng)老師的如果犯錯后，也要勇于承認(rèn)自己的錯誤，否則就不會有學(xué)生支持你，相信你，擁護(hù)你。同時，體罰學(xué)生的教育方式已經(jīng)不再是教育學(xué)生的形式之一了，取而代之的是愛的教育，也就是現(xiàn)在提倡的正面教育。所以我們作為教師，要趕快轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，在平時的工作中，要用正面的愛的教育來贏得孩子們和家長的心。作為新時代的教師，我們要認(rèn)真反思自己的教育行為，淵博的知識、和藹的態(tài)度、以人為本的教育方式，終將成為新時代教育的主旋律！
在我讀書的這個時代，許多學(xué)生在教育的進(jìn)程中面臨著許多問題。他們無力適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的快速變化，往往迷失在學(xué)習(xí)和玩樂之間。作為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)章制度，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。同時，我認(rèn)為教師的懲戒具有非常重要的警示教育作用。
對于教育來說，懲戒和獎勵是一體兩面的問題。無論是獎勵還是懲戒，都可以激勵我們變得更加努力。在我的生活中，我曾經(jīng)遭受過教師懲戒的處罰。當(dāng)時我非常生氣，但在這件事情之后，我也更加深入地了解到懲罰的意義和目的。
首先，教師懲戒可以促進(jìn)我們遵守規(guī)章制度。不遵守規(guī)章制度不僅會給自己帶來麻煩，還會給周圍的人帶來麻煩。正如國家法律法規(guī)是為了保護(hù)公民權(quán)益和社會利益而制定的一樣，學(xué)校的規(guī)章制度也是為了保護(hù)師生的權(quán)益和學(xué)校的安全而制定的。因此，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。
其次，教師的懲戒也可以促進(jìn)我們的成長。在生活中，我們難免會犯錯，尤其是在學(xué)習(xí)中更是如此。教師對我們犯錯時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒淇梢宰屛覀冋J(rèn)識到自己的錯誤，引起我們的反思，進(jìn)而發(fā)展自己的能力。這樣，我們能夠意識到問題的嚴(yán)重性，改正錯誤，避免犯同樣的錯誤。
同時，教師的懲戒也可以激勵我們更加努力。學(xué)習(xí)本來就是一件艱辛的事情，每個人都有游戲和玩耍的沖動，這不可避免。但是當(dāng)你感覺壓力和教師的督促時，也會引起對學(xué)習(xí)的興趣。教師對學(xué)生的督促和懲罰，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性，維護(hù)了學(xué)校教育的正常秩序，讓每個學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)姆諊蝎@得良好的教育效果。
綜上所述，教師的懲戒具有非常重要的警示教育作用。學(xué)生應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，發(fā)展自己的能力，同時為了自己和他人的利益，順應(yīng)和遵守教師的督促和懲罰安排。這樣才能在學(xué)校獲得良好的教育結(jié)果，同時成為一個遵紀(jì)守法的好公民。
為貫徹落實省紀(jì)委《關(guān)于組織省直單位黨員干部參觀湖北省反腐倡廉警示教育基地的通知》(鄂紀(jì)辦【2011】46號)文件精神，深入學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》及《廉政準(zhǔn)則實施辦法》，扎實有效的推進(jìn)黨史研究室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗工作，進(jìn)一步提高黨員干部的拒腐防變潛力，我室于5月4日在室領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員帶領(lǐng)下前往洪山監(jiān)獄開展警示教育。下方就開展活動的具體狀況總結(jié)如下：
一、具體做法。
(一)精心組織，認(rèn)真落實。接到鄂紀(jì)辦【2011】46號文件后，室領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真聽取紀(jì)檢部門的工作匯報，研究成立以室主任龔強(qiáng)華同志任組長，副主任胡水華同志任副組長，倪平汶、閆清敏等同志為成員的警示教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，加強(qiáng)對此次警示教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。一是提出黨史研究室開展警示教育活動的指導(dǎo)思想及總體要求，結(jié)合我室第12個宣教月活動開展好此次警示教育;二是研究制定活動的實施方案;三是召開相關(guān)會議具體落實。5月3日召開動員會，對教育活動的資料、對象及時光安排進(jìn)行了部署，并對活動的開展提出具體要求;5月4日全體干部職工到洪山監(jiān)獄參加警示教育活動;5月6日各支部召開黨員干部會議，學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》及《廉政準(zhǔn)則實施辦法》;5月30日召開黨員干部會議，認(rèn)真總結(jié)了警示教育活動工作，分析了警示教育活動存在的問題。
(二)統(tǒng)籌兼顧，合理安排。針對這次警示教育活動政治性強(qiáng)、教育面廣，時光緊、任務(wù)重的特點，警示教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組對本次活動進(jìn)行了統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)合理的安排。認(rèn)真組織黨員干部到洪山監(jiān)獄參加警示教育活動，把開展警示教育與深入學(xué)習(xí)對照《廉政準(zhǔn)則》及《廉政準(zhǔn)則實施辦法》結(jié)合起來，確保警示教育到達(dá)預(yù)期效果：
了自查自糾。結(jié)合本單位的實際，抓裝風(fēng)氣正不正，作風(fēng)實不實”突出問題，進(jìn)行了對照檢查和深刻反思，分析了原因，總結(jié)了經(jīng)驗;四是認(rèn)真組織督查整改，完善規(guī)章制度。5月27日，室領(lǐng)導(dǎo)對警示教育活動的開展?fàn)顩r進(jìn)行了督查，對工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題進(jìn)行了及時糾正，對過去已有的各項規(guī)章制度，重新作了修訂和完善，加強(qiáng)了監(jiān)督制約機(jī)制，從各個方面、各個環(huán)節(jié)規(guī)范了辦公秩序。
(一)透過警示教育活動，增強(qiáng)了黨員干部的監(jiān)督意識和法律觀念。室機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛表示，透過對《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，使廣大黨員干部加深了對條例的理解，深刻地認(rèn)識到《黨內(nèi)監(jiān)督條例》是發(fā)展黨內(nèi)民-主、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要法規(guī)。加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，是持續(xù)黨的先進(jìn)性，保障黨員權(quán)利，鞏固和建設(shè)社會主義事業(yè)的根本保證，加強(qiáng)監(jiān)督是黨中央對黨員干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護(hù)，使干部少犯錯誤。透過學(xué)習(xí)，把握了黨內(nèi)監(jiān)督的資料、程序和方法。切實增強(qiáng)了監(jiān)督和理解監(jiān)督的意識。《紀(jì)律處分條例》是我們黨維護(hù)黨的章程和黨內(nèi)法規(guī)，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、純潔黨的組織、教育黨員遵紀(jì)守法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的保證。是黨的路線、方針、政策、決議和國家法律法規(guī)執(zhí)行的保證。透過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻嚴(yán)格要求自我，要身體力行、模范遵守黨紀(jì)國法和廉潔自律的要求，進(jìn)一步明確了只有按“規(guī)矩”辦事，才能做到防微杜漸，警鐘長鳴。
(二)透過警示教育活動，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的拒腐防變潛力。透過對案件警示教育片以及警示教育讀本的觀看和學(xué)習(xí)，認(rèn)真剖析這些嚴(yán)重違法違紀(jì)案例所造成的多方面嚴(yán)重危害，使每位黨員干部思想受到極大的震動，從中吸取沉痛教訓(xùn)，深刻認(rèn)識到警示教育的重要性;深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)關(guān)系到機(jī)關(guān)作風(fēng)，關(guān)系到黨史事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。前車之轍，后車之鑒，透過這次警示教育，使黨員干部提高了警惕，增強(qiáng)了拒腐防變潛力，牢固樹立了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，真正做到自重、自盛自警、自勵。
(三)透過警示教育活動，堅定了黨員干部廉潔從政的決心。透過對鄭培民、汪洋湖和吳天祥等先進(jìn)事跡材料的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化了黨員干部廉潔自律教育。學(xué)習(xí)他們忠于職守、淡泊名利，一身正氣、兩袖清風(fēng)，生命不息、奮斗不止的工作精神。做到立黨為公、執(zhí)政為民，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。黨史研究室的每一位黨員干部，只有胸懷黨史事業(yè)的發(fā)展全局，牢記宗旨，真心實意的為湖北跨越式發(fā)展創(chuàng)造出良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，努力做一名清正廉潔的干部，就會受到群眾的擁護(hù)和愛戴，受到社會的認(rèn)可和好評。
總之，此次反腐倡廉警示教育收獲很大，效果顯著。透過警示教育活動提高了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德素質(zhì)，鍛煉了黨性，凈化了心靈;增強(qiáng)了法制觀念和紀(jì)律意識，增強(qiáng)了拒腐防變和求真務(wù)實的自覺性，進(jìn)一步推進(jìn)了黨史研究室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗工作，為推進(jìn)我室各項工作更好更快發(fā)展作出用心的貢獻(xiàn)。
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文章主要分為五部分，第一部分介紹酒駕現(xiàn)象，第二部分提出酒駕危害，第三部分闡述酒駕警示教育的重要性，第四部分分享酒駕警示教育的教學(xué)經(jīng)驗，第五部分總結(jié)感想。
第一部分：酒駕現(xiàn)象。
隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，休閑娛樂需求也在增加，酒吧、夜店、酒家等餐飲娛樂場所逐漸興起。在這些場所，人們不僅可以品嘗各種美食美酒，還能體驗各種娛樂活動，尋找快樂。然而，有些人在享受這些活動的同時，也會出現(xiàn)一些不良行為，如酗酒、斗毆、酒后駕車等問題。尤其是酒駕問題，它不僅危害到自己的生命安全，還有可能傷及他人，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致人命傷亡。
第二部分：酒駕危害。
酒駕作為一種違法犯罪行為，它帶來的危害是不可忽視的。在酒駕的情況下，司機(jī)的反應(yīng)能力減弱，視覺、聽覺等各方面感知能力也會受到影響，從而可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。而且酒精可以刺激人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生荷爾蒙分泌異常和行為習(xí)慣改變，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，出現(xiàn)錯誤的判斷，而且往往野蠻、暴力粗暴，從而引發(fā)很多不良后果。三是酒駕不僅危害生命安全，也危害各種資源環(huán)境。如車輛損壞、路口設(shè)施損壞、環(huán)境污染、交通擁擠、社會負(fù)擔(dān)過大等。
酒駕警示教育的重要性是不言而喻的，它可以提高人們對于酒駕危害的認(rèn)知，引導(dǎo)大家形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，形成文明良好的行為道德，為社會和諧穩(wěn)定構(gòu)筑起堅實的基礎(chǔ)。酒駕警示教育不僅要在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，更要把酒駕警示教育與社會的各類運動活動配合融合在一起，讓更多的人參與其中、感受其中、認(rèn)識其中，全方位的展現(xiàn)出酒駕危害。
酒駕警示教育的教學(xué)經(jīng)驗主要包括幾個方面。首先，深入淺出，讓學(xué)生們了解到酒駕的危害性和對社會的影響。其次，將理論與實踐相結(jié)合，通過情景演練等方式，使學(xué)生能夠深入的認(rèn)識到酒駕的惡劣影響，從而養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的思想。此外，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場勘測和車輛仿真部件拆卸等實踐活動，讓學(xué)生了解更多相關(guān)專業(yè)學(xué)科知識，如汽車制造原理、汽車維修、交通標(biāo)識等等，同時，也在實踐中鍛煉了學(xué)生的動手能力和實際操作能力。最后，酒駕警示教育還要與職業(yè)規(guī)劃與課程課題相結(jié)合，聯(lián)合家長，加強(qiáng)家庭教育的力度，讓更多的人形成酒駕危害的榮譽感。
第五部分：總結(jié)感想。
酒駕危害是不可忽視的，每一個人都應(yīng)該時刻保持警醒，不要因一時心血來潮而酒后駕車。只有通過酒駕警示教育的持續(xù)開展，讓更多的人理解深刻，才能避免類似的悲劇在不斷的重演。酒駕警示教育的實施離不開教育工作者的辛勤奮斗和有力推動。最后，酒駕警示教育不僅僅是應(yīng)對酒駕的社會問題，也是人們保護(hù)自身和他人安全的行動，我們應(yīng)該積極支持和參與其中，讓我們的城市變得更加和諧。
認(rèn)真觀看了每個案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說為了孩子們的老師為什么會以＂武力＂方式進(jìn)行教育，帶學(xué)生開房。這些人在踐踏著我們教師的尊嚴(yán)，他們在破壞著我們教師的聲譽。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，通過這些違法違紀(jì)違規(guī)典型案件作為反面教材，我們一定要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。同時我也深刻的認(rèn)識到廉潔從教的重要性和必要性，要構(gòu)筑拒＂腐＂防變的思想防線，應(yīng)做好以下幾個方面：
我國《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會保護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。案例中的教師揪學(xué)生耳朵，推學(xué)生，辱罵學(xué)生，嚴(yán)重侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
在加強(qiáng)自身法制理論學(xué)習(xí)的同時，觀看這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：這些教師不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄黨的教育分針，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財，謀取私利的工具。通過學(xué)習(xí)對照，既提高了自己的認(rèn)識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，要一視同仁地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。案例中，海南校長公開帶多名女學(xué)生開房，簡直有悖倫理，違犯國法。
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、價值觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì)，快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心，廉潔從教的好老師。