作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們怎樣才能寫(xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習。

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇一

1．了解壯族人民喜愛(ài)“對歌”的風(fēng)俗。

2．學(xué)會(huì )領(lǐng)唱、對唱，培養即興創(chuàng )編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂(lè )《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1．復習壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛(ài)對歌的風(fēng)俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．欣賞對歌的音樂(lè )《什么水面打筋斗》。

(1)聽(tīng)錄音，要求幼兒安靜仔細地聽(tīng)。

(2)教師以猜謎語(yǔ)的形式引導幼兒理解歌中的內容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學(xué)習創(chuàng )編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng )編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌詞。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂(lè )趣。

2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。

壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂(lè )《什么水面打筋斗》。

1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對山歌》游戲。

引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂(lè )器作即興伴奏。

“對山歌”的表現形式可分為：

(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng )編歌詞進(jìn)行對唱。當a方唱出問(wèn)題，b方對不上歌時(shí)，a方可加一個(gè)繡球，最后決出優(yōu)勝隊。

在區角活動(dòng)中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫(huà)民族小娃娃。

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇二

1．感受樂(lè )曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習根據歌曲的結構設計配器方案。

2．養成看指揮演奏樂(lè )器的習慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂(lè )器。

1．響板、串鈴。

2．《郵遞馬車(chē)》音樂(lè )，節奏卡ppt，郵遞馬車(chē)圖片

1．話(huà)題導入，引出主題

孩子們你們知道過(guò)去沒(méi)有自行車(chē)、汽車(chē)時(shí)，人們是怎樣送郵件的嗎？出示圖片，原來(lái)郵遞員是坐著(zhù)帥氣的馬車(chē)給人們送信的，這個(gè)就叫做郵遞馬車(chē)，今天劉老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，音樂(lè )的名字就叫《郵遞馬車(chē)》。

2．初步欣賞音樂(lè )，引導幼兒感受樂(lè )曲風(fēng)格。

3．教師講述郵遞馬車(chē)的故事，幫助幼兒理解音樂(lè )的內容及含義

4．分段欣賞音樂(lè )，教師同步出示節奏圖譜，引導幼兒用聲音描述節奏圖譜

（1）師：小朋友請你想一想，馬兒在奔跑的過(guò)程中會(huì )發(fā)出什么聲音？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜，引導幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節奏練習。

（2）師：當人們收到新后心情會(huì )怎樣？高興之后呢？（開(kāi)心的笑起來(lái)，然后跳起舞來(lái)）出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進(jìn)行節奏練習。

（3）播放整體音樂(lè )，幼兒用聲音模仿樂(lè )曲節奏

5．教師根據幼兒理解程度，引導幼兒根據音樂(lè )用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習。

（1）整體練習

（2）分聲部練習

6．出示樂(lè )器，引導幼兒探索各種樂(lè )器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂(lè )器自主配合音樂(lè )的節奏接。

7．幼兒看指揮根據自己的配器方案用樂(lè )器演奏。

8．交換樂(lè )器演奏。

四、結束部分

請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車(chē)在音樂(lè )聲中為人們送信。

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇三

歌聲與微笑

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學(xué)會(huì )以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。

一、音樂(lè )律動(dòng)《小司機》、《藏貓貓》

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè )氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著(zhù)老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂(lè )《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇四

1、感受樂(lè )曲的雄壯有力，體驗演奏樂(lè )器的快樂(lè )。

2、能根據舞蹈動(dòng)作的節奏拍出相應節奏型，討論樂(lè )器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調一致地演奏樂(lè )器。

3、在學(xué)會(huì )舞蹈《大中國》的基礎上，學(xué)習用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

探索配樂(lè )方法。保持聲音和諧、統一的表演。

經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗

物質(zhì)準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂(lè )《大中國》

（一）復習舞蹈《大中國》

1、引導幼兒徒手隨樂(lè )復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節奏性。

（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀(guān)察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉換為拍打節奏。

1、出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？

2、嘗試根據圖譜提示拍出相應的節奏型。

——你們能試著(zhù)根據圖譜提示拍拍它的節奏嗎？

3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂(lè )。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂(lè )器最適合呢？

(四)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行打擊樂(lè )演奏。

1、根據圖譜提示，進(jìn)行分組練習。

2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習。

（五）完整地演奏樂(lè )曲

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂(lè )器。

2、反復交換樂(lè )器完整演奏樂(lè )器。

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇五

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇六

1.通過(guò)節奏樂(lè )《木偶大聚會(huì )》，讓幼兒感受樂(lè )曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè )曲的結構，體驗演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè )。

2.引導幼兒看圖譜表現樂(lè )曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

感受樂(lè )曲的情緒，體驗演奏樂(lè )器的快樂(lè )。

互相傾聽(tīng)，協(xié)調音色。

樂(lè )器、音樂(lè )、圖譜。

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.教師談話(huà)，引出課題。

快樂(lè )的音樂(lè )響起來(lái)了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì )，你們看誰(shuí)來(lái)了?

1.引導幼兒欣賞音樂(lè )，并完整感受。

提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè )是怎么樣的?好像在干什么?

2.再次欣賞音樂(lè )進(jìn)一步感受樂(lè )曲性質(zhì)。

介紹：樂(lè )曲的作者、名稱(chēng)及內容。

3.熟悉圖譜

4.匹配樂(lè )曲。

5.請幼兒按圖譜打節奏。

6.引導幼兒隨音樂(lè )看圖譜打節奏。

7.徒手練習

(1)手打樂(lè )曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè )曲的'聲音，看圖譜練習一遍。

(2)看指揮，分樂(lè )器練習。

(3)提出要求進(jìn)一步練習。

8.配器演奏

1、輕輕拿出樂(lè )器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。

3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂(lè )曲演奏。

9.引導幼兒看指揮，完整演奏，活動(dòng)自然結束。

1.教師總結，對本節課表現好的幼兒進(jìn)行表?yè)P。

2.收拾用具，下課休息。

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇七

1、學(xué)會(huì )彈簧步，運用肢體語(yǔ)言表現自己對孔雀的認識與喜愛(ài)。

2、體驗用舞蹈表現的快樂(lè )。

3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。

4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

ppt課件、音樂(lè )

2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測動(dòng)物名稱(chēng)。

3、師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

4、跟著(zhù)教師做孔雀手勢。

二、進(jìn)入情景，學(xué)習舞步1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。

2、師：我們的車(chē)子一會(huì )兒開(kāi)得快一會(huì )開(kāi)得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!

3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區別慢慢開(kāi)與快快開(kāi)的差別。

4、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )與教師一起搭乘大巴。

5、著(zhù)重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì )很僵硬。

三、嘗試表現孔雀的動(dòng)態(tài)1、師：你們覺(jué)得孔雀來(lái)了嗎?聽(tīng)孔雀來(lái)了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮!(播放課件)2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀開(kāi)屏圖片)我們也來(lái)開(kāi)開(kāi)屏，幼兒張開(kāi)手臂上下舞動(dòng)。

4、瞧，這是誰(shuí)呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學(xué)著(zhù)模仿與想象孔雀的動(dòng)作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開(kāi)屏。

4)孔雀喝水。

6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè )里。

7、幼兒與教師跟這音樂(lè )共同演繹孔雀。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作--配音樂(lè )加上彈簧步。

這節活動(dòng)也反映出我教學(xué)機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現的眼光、靈敏的反應，才能更好的應對臨場(chǎng)發(fā)生應急事件。如：當我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開(kāi)心時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)做出應對，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)。如果能機智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開(kāi)心，及時(shí)調整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節設計，效果也許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現場(chǎng)的機制應對，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現，我需要在教學(xué)中多總結經(jīng)驗。

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇八

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè )

1．欣賞課件、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。

（1）提問(wèn)：看看這些花兒你們都認識嗎？

師：看，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下，哪個(gè)季節的花少了？

1．結合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲。

2．摘句練習，熟悉歌詞。

3．聽(tīng)辨對比，感受京味

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來(lái)，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）

（3）師：能不能試試看，用這個(gè)兒化音來(lái)唱一唱。我們來(lái)做一回北京人行不行？好，起立，咱們一起來(lái)試試?。ㄓ變簢L試演唱）

演

4．結合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。

1．領(lǐng)唱和齊唱。

2．小組唱。

3．說(shuō)唱。

4．接唱。

律動(dòng)《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！

2023年大班音樂(lè )活動(dòng)教案通用篇九

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律

2、音樂(lè )磁帶

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂(lè )，引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊作各種動(dòng)作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀(guān)望、休息、喝水等動(dòng)作。

3、到了山谷大家會(huì )作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽(tīng)。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么，他有什么特別的地方？

1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的？

2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導幼兒學(xué)習控制音量，表現回聲由強變弱的過(guò)程。

3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話(huà)。

1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的？

引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對話(huà)時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂(lè )。