ID：5503189
時(shí)間：2023-10-29 11:40:26
上傳者：雅蕊心得體會(huì )是對自己內心深處的感情和思考的一種展示和沉淀。下面是一些寫(xiě)作心得和技巧的分享，希望對大家的寫(xiě)作有所幫助。
下鄉，是一種獨特的體驗。在城市的壓力之下，選擇回到大自然，去感受大自然的美好。但是，也許你會(huì )遇到很多挑戰，在這樣的環(huán)境中生活，也許你會(huì )感到孤單，也許你會(huì )感到迷茫，但是它會(huì )帶給你一些前所未有的收獲和體驗。在這樣的經(jīng)歷中，你不僅會(huì )感受到大自然的美好，也會(huì )更加理解自己的內心，發(fā)現新的自我。
第二段：下鄉生活的變化。
下鄉讓我感受到與城市完全不同的生活方式和身心的變化。從鬧市到農村的小區，從水泥搭建的房屋到由自然材料搭建的房屋，從酒店的高貴奢華到在農民家的小床上睡到天亮。這種生活方式讓我體驗到了非常的自然和淳樸。沒(méi)有空氣潔凈儀，沒(méi)有咖啡香，有的只是自然的果實(shí)，流水潺潺。這讓我感受到一種新的生活方式，也感受到了來(lái)自自然的新鮮空氣，以及擺脫喧囂的自在。
第三段：下鄉人際關(guān)系。
當你生活在大自然中時(shí)，你會(huì )發(fā)現與自然的聯(lián)系變得更加緊密，也會(huì )發(fā)現與人的聯(lián)系變得更加穩定。當你待在下鄉時(shí)會(huì )發(fā)現人與人之間的關(guān)系變得更加民主、平等。這與城市中的人際關(guān)系完全不同。我曾經(jīng)在下鄉中當過(guò)一段時(shí)間的志愿者，和土家族的家庭生活在一起，從叔叔、阿姨到年輕人和小孩子，他們都會(huì )非常自然地和志愿者交流，讓我直接融入到他們的生活和文化中，讓我感受到一種新的認識和生活方式。
第四段：下鄉的反思。
在下鄉的時(shí)間里，也會(huì )讓我們思考很多東西。我們會(huì )思考我們在大城市所做的事情，在生活中遇到的困難和挑戰?；蛟S這就是下鄉經(jīng)歷的目的。在沉浸于大自然的時(shí)刻，我們可以深度思考自然與人的關(guān)系、人與人的倫理，這也是一個(gè)深度反思自己人生意義和福利的機會(huì )。我們可以思考自己在社會(huì )中的角色，也可以思考自身的責任和對他人的貢獻。
第五段：下鄉收獲。
下鄉經(jīng)歷不僅僅是一次體驗，它也是一次收獲。下鄉經(jīng)歷可以讓你變得自信、勇敢、理解力更加強大，在下鄉的過(guò)程中，我們會(huì )體驗到更多生活的內容。我們會(huì )跨越壁壘，領(lǐng)悟文化的許多方面。我們會(huì )發(fā)現我們很幸運，來(lái)到了這樣一個(gè)美妙的大自然世界，領(lǐng)略自然世界和人的和諧。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )成為更好的人，也會(huì )更容易領(lǐng)略到自己的潛力和人生的價(jià)值。
結論。
在生活中，我們總是在尋找著(zhù)自我和價(jià)值，下鄉，在大自然中生活和體驗，是一種非常有意義的體驗。這能讓我們更加深入地了解自己，并領(lǐng)悟到生活中更多方面的知識和理解。在大自然中，我們可以尋找到自己的新開(kāi)始，找到新鮮的希望，并重拾自我和人生的價(jià)值。我非常感激下鄉這個(gè)體驗，它也改變了我的生活。相信所有走過(guò)下鄉的人都會(huì )有同樣的感悟。
在大學(xué)生活里，我最難忘的經(jīng)歷之一就是下鄉呢了。這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的下鄉呢活動(dòng)，被分配到了一個(gè)農村。起初，我對此很激動(dòng)，覺(jué)得可以去一探鄉村的真實(shí)面貌。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現下鄉呢并不是一件輕松的事情，需要付出很多努力和汗水。
在農村生活的幾天里，我和隊友們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的工作，比如拔草、割麥等等。一開(kāi)始，我對這些工作還比較生疏，感覺(jué)很吃力，但是我發(fā)現鄉村的人民特別善良，總是很熱情地幫助我們，還教我們一些農活技巧。在生活上，我也開(kāi)始適應了一些鄉村的特點(diǎn)，比如沒(méi)有洗浴設施、沒(méi)有空調等等。漸漸地，我開(kāi)始感受到不一樣的鄉村氛圍。
第三段:用心感受鄉村的美好。
在下鄉呢的過(guò)程中，我逐漸感受到了鄉村的真實(shí)和美好。首先，鄉間的空氣非常清新，有很多綠色的植被。其次，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的鳴叫，感受到了大自然的魅力。后來(lái)，我還拜訪(fǎng)了一些農村的居民，他們生活雖然比較苦，但是依然生活得很充實(shí)、很快樂(lè )。我被他們的精神面貌所感動(dòng)，覺(jué)得有了平時(shí)不同的視角。
第四段:真正理解農村。
來(lái)到鄉村，我才真正開(kāi)始理解農村。一開(kāi)始，我對鄉村的認識僅限于從圖片上看到的鄉村風(fēng)景，但是在這個(gè)過(guò)程中，我才發(fā)現真實(shí)的農村和繁華城市有很大的不同，有很多問(wèn)題需要我們去關(guān)注。同時(shí)，我發(fā)現很多農民在工作上年輕人需要去學(xué)些，以提高自己敬而遠之很久的農作物也需要我們探究。在這個(gè)過(guò)程中，我對于城市和農村的差異有了更多的認識，及每個(gè)人都應該為農村的發(fā)展出一份力。
第五段:下鄉呢所帶給我的改變。
下鄉呢并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它帶給我了很多改變。首先，它讓我對農民充滿(mǎn)了敬意，覺(jué)得他們兢兢業(yè)業(yè)地勤勞耕耘，值得尊重。其次，它讓我開(kāi)始更加關(guān)注國家建設事業(yè)、關(guān)心國家的未來(lái)。在下鄉呢的過(guò)程中，我第一次感受到了團隊合作的重要，學(xué)會(huì )了從他人角度出發(fā)思考問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，這個(gè)經(jīng)歷一定也會(huì )對我有所幫助。
總體來(lái)看，下鄉呢雖然令人感到辛苦，但它對于我們的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展卻有著(zhù)非常大的幫助。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅看到了真實(shí)的鄉村風(fēng)貌，還學(xué)到了很多實(shí)用的農活技能。我也你洤積極地對待農村發(fā)展，相信自己也會(huì )對農村的發(fā)展貢獻一份力量。
【導語(yǔ)】“下鄉種心得體會(huì )”是指在農村中去學(xué)習和實(shí)踐農業(yè)知識，體驗和感悟農村生活的一種活動(dòng)。本文將從對農村生活的期待、與鄉親的交流、感受勞動(dòng)的價(jià)值、體驗農田的辛苦以及對未來(lái)的展望這幾個(gè)方面進(jìn)行描述和交流。
【第一段】下鄉種心得體會(huì )，一次與農田相見(jiàn)的追尋。我含著(zhù)對鄉村生活的期待，置身于鄉間田野，去學(xué)習農業(yè)知識，感受農村的真實(shí)與樸實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅要感受到實(shí)驗證明的農田生活，還要與鄉親們互動(dòng)，去了解他們的苦辣酸甜。相信這一次經(jīng)歷會(huì )讓我對農村生活有更多的了解與認識。
【第二段】與鄉親的交流，與農田生活相擁。當我踏進(jìn)農田，與鄉親們交談時(shí)，我聽(tīng)到了他們對農田的贊美和熱愛(ài)的聲音。他們告訴我，種植一顆種子的滋養不僅僅是地里的生命，也是自己對土地的熱愛(ài)與付出。在交流中，我更深刻地了解到鄉親們的智慧與對生活的珍視，他們的艱辛與付出，更加堅定了我的信念。
【第三段】感受勞動(dòng)的價(jià)值，認識農民付出的汗水。農田生活需要長(cháng)時(shí)間的勞動(dòng)，更需要不斷的耕耘和投入。我親手嘗試插秧、耕種、除草等不同的農事勞動(dòng)，才深刻體會(huì )到農民朋友們辛勤勞作的不易。仰望那晴空下的農作物，我發(fā)自?xún)刃牡嘏宸r民對于土地的執著(zhù)與堅守。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白勞動(dòng)的價(jià)值，也深深體會(huì )到了付出與回報之間的關(guān)系。
【第四段】體驗農田的辛苦，體會(huì )生活中的真實(shí)。茁壯的農田背后是農民艱辛的付出。他們守護著(zhù)每一寸土地，為了民族的飯碗，為了家人的飲食，他們默默耕耘。我親身體驗了農民辛勞的生活，才明白了生活的真實(shí)與艱辛。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了感恩，更加珍惜自己的生活。
【第五段】對未來(lái)的展望，農田生活與我心的融合。種心得體會(huì )之后，我對農田生活有著(zhù)更多的了解和認識。我更加堅信：農村建設是我國現代化建設的基石，農田生活是我們每個(gè)人居住的基礎。未來(lái)，我將更加努力學(xué)習和實(shí)踐農業(yè)知識，為農村振興貢獻自己的力量。我期待著(zhù)與農民朋友一起，開(kāi)創(chuàng )美好的農田生活。
【總結】通過(guò)下鄉種心得體會(huì )，我深刻感受到了鄉村生活的魅力與溫暖。與鄉親們的交流中，我體會(huì )到了農民對土地的熱愛(ài)和辛勤勞作的付出。感受到勞動(dòng)的價(jià)值，認識到農民們辛苦的生活。與農田的結緣，讓我珍惜與感恩生活，并對農田生活充滿(mǎn)了未來(lái)的期許和展望。
3月3日，黃石市委，市政府下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)的文件。3月4日，召開(kāi)了“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)培訓會(huì )。在中國這樣一個(gè)農業(yè)大國，每個(gè)人都或多或少跟農村有著(zhù)或深或淺的淵源，對農村的發(fā)展非常的關(guān)注和關(guān)心。我被選派作為工作隊一員，尤其是對我這樣沒(méi)在農村生活過(guò)的人來(lái)說(shuō)，看到這樣一個(gè)消息，心里是非常的亢奮的。
就我們的社會(huì )現實(shí)來(lái)說(shuō)，很多人都存在著(zhù)一種急攻進(jìn)利的心態(tài)。行政人員也一樣，一項政策或者是措施的出臺，往往希望起到立竿見(jiàn)影的效果?！叭f(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)將重點(diǎn)是“全覆蓋”和“增感情”上，要求下派干部的腳印“印”到每個(gè)農戶(hù)家中，增進(jìn)干部與群眾的感情。這個(gè)工作重點(diǎn)不像時(shí)下行政部門(mén)好大喜功的那樣把“讓農民富起來(lái)，讓農村發(fā)展起來(lái)”這樣宏大的口號作為工作重點(diǎn)，而是將大的目標進(jìn)行了階段性的分解，將籌備性的工作提上的大場(chǎng)面，我覺(jué)得是一個(gè)很大的進(jìn)步，也體現了決策者的一種境界。
時(shí)常會(huì )把行政部門(mén)和企業(yè)拿來(lái)比較。常常在想如果行政部門(mén)在做一件事上能像企業(yè)那樣努力的減少成本，執著(zhù)的追求利益那樣會(huì )不會(huì )效率更高？對行政部門(mén)來(lái)說(shuō)，成本是指辦一件事投入的人、財、物，利益是指人民大眾得到的實(shí)惠。那么，行政部門(mén)在準備做一件事的時(shí)候，是不是應該廣泛地征集意見(jiàn)、進(jìn)行大量的調查和可行性分析；然后在博采眾長(cháng)的基礎上，制定詳細的實(shí)施方案；接著(zhù)準備充足的材料、選擇合適的人去實(shí)施。同時(shí)，加大監督和宣傳力度。
在我了解的情況來(lái)看，一項政策或者是措施的出臺和實(shí)施的推手，絕大多數情況下是已經(jīng)存在或者即將出現的'問(wèn)題。但這項政策或者是措施是不是解決那個(gè)問(wèn)題最好的辦法，這些都是政策和措施已經(jīng)出臺后才會(huì )讓人確切地說(shuō)是普遍的群眾去討論的。能有機會(huì )在政策和措施出臺前提出意見(jiàn)和建議的人太少了。我覺(jué)得行政部門(mén)在制定政策，尤其是出臺措施前，讓廣大群眾參與的平臺和機會(huì )太有限了。也就是調研、摸底、籌備階段廣大群眾群眾的參與率太低了。從某種程度上說(shuō)，一個(gè)、兩個(gè)甚至是一些普通群眾在政策和措施的出臺上，力量是微不足道的，但很多、整體的群眾力量是不可忽略的。更重要的是普通的干部、廣大的群眾才是這項政策或措施的直接參與者和最終受益者。如果一個(gè)解決問(wèn)題的方案，不顧及當事人的意見(jiàn)和建議，那么這個(gè)方案就很難是一個(gè)好的方案。所以，我認為行政部門(mén)應該拓展平臺，加大與群眾的交流和溝通。比如說(shuō)在政府要出臺政策和措施前，除了采取與相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行座談，深入基層調研等傳統方式收集民意外，還應該以商家推銷(xiāo)自己產(chǎn)品一樣的熱情，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙、公益標語(yǔ)等廣大群眾熟悉的介質(zhì)進(jìn)行宣傳，征集群眾的意見(jiàn)和建議，讓群眾能方便、快捷地參與到政府的決策中來(lái)。
在政策和措施的實(shí)施前，應根據前期的調查結果和民意，制定詳細的實(shí)施方案，并且把這些方案公示出來(lái)，根據群眾的意見(jiàn)進(jìn)行修改完善。對于“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)，我知道的就只有幾個(gè)會(huì )議的精神，而且我也是第一批進(jìn)駐村的隊員。在入村以前，我和其他隊員們進(jìn)行了一個(gè)培訓。此次活動(dòng)的目地是宣傳、調研、增進(jìn)感情，宣傳什么內容，調研什么情況，怎樣增進(jìn)感情，這些都有很大的學(xué)問(wèn)在里面。
“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”領(lǐng)導小組對工作組的成員有著(zhù)嚴格的要求，對基層只能予,不能取,只幫忙,不添亂,不準接受基層吃請和報銷(xiāo)開(kāi)支,不準收受基層土特產(chǎn)等饋贈,不搞陪同和迎送。派出干部一律吃住在基層,吃住費用全部自行解決,要比感情、比作風(fēng)、比措施、比收獲。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上，領(lǐng)導的本意是好的，但也需要有一個(gè)實(shí)施細則。就說(shuō)“吃住費用自行解決”這一條，真正的讓隊員自己解決，我覺(jué)得這也是不切實(shí)際的，應該是到自己本單位或者是以地區為單位的工作隊里報吧。但是這個(gè)錢(qián)到底以什么樣的方式給農民，是入村隊員按天數領(lǐng)取，然后吃一頓給農民結一次。還是把這筆錢(qián)按地區分到一起，農民憑收據去領(lǐng)取。顯然第一種方式是不可行的，并不是說(shuō)不相信隊員們的自覺(jué)性，而是我覺(jué)得行政上的事本來(lái)就不應該從相信哪些人的角度來(lái)考慮。人是有感情的，是有七情六欲的，我想沒(méi)有絕對正直和無(wú)私的人，每個(gè)人都有他的缺點(diǎn)和突破口，最好的辦法就是制定公正嚴格的制度。如果是按第二種方法來(lái)支配這些錢(qián)，粗略地計算一下，一日三餐，最簡(jiǎn)單的也需要20元左右，加上住宿費和其它雜支，一天下來(lái)，怎么也要50元左右。如果入戶(hù)的隊員是走到哪就在哪家農戶(hù)吃住，那么，很有可能是這樣的，好客的農民根本就不會(huì )要這些錢(qián)。就算是愿意拿這些錢(qián)，也不一定每戶(hù)農民都會(huì )為幾十塊錢(qián)而跑去報。如果隊員們是按地區集中到幾戶(hù)農民家吃住，那么一個(gè)村要幾戶(hù)才夠，有些村大、人不密集，這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。這些都應該在隊員們入村以前就應該安排好。
同時(shí)，我覺(jué)得還應該加大宣傳和監督力度。在這項活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，宣傳和監督是相輔相成的。只有進(jìn)行大力的宣傳，讓廣大群眾尤其是農民朋友知道了這項活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程和細節，他們才會(huì )對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行反饋，也才會(huì )起到監督作用。對于農民朋友的宣傳，除了電視、報紙外，我覺(jué)得應該根據當地的情況，采取如廣播、電話(huà)、宣傳欄、宣傳標語(yǔ)等形式，讓他們知道和了解此項活動(dòng)。比如，通過(guò)宣傳，讓每一個(gè)農民朋友都知道隊員在農戶(hù)家的吃住都是應該付錢(qián)的，那么我想這本來(lái)就是一種監督吧。
xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進(jìn)修學(xué)院吳副院長(cháng)的帶領(lǐng)下，到蓋州萬(wàn)福鎮送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉的研討課?，F場(chǎng)，我們深深感受到了蓋州教育局和萬(wàn)福學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。
本節課是《解二元一次方程組》的第一課時(shí)，內容對于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對比較簡(jiǎn)單，學(xué)生已具備解一元一次方程和用含未知數的代數式表示另一個(gè)未知數的基礎，因而學(xué)生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)學(xué)習和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。
整體教學(xué)過(guò)程如下：
1.從問(wèn)題入手，由學(xué)生列方程求解，要求學(xué)生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導學(xué)生對比一元一次方程與二元一次方程組中的根據相同的等量關(guān)系所列的方程，發(fā)現誰(shuí)代換了誰(shuí)，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。
2.授新課采用學(xué)生自學(xué)，學(xué)生小組內交流合作，學(xué)生展示，反饋，鞏固提高幾個(gè)環(huán)節。學(xué)生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學(xué)生明確解二元一次方程組的過(guò)程，同時(shí)規范每一步的書(shū)寫(xiě)要求。
3.展示環(huán)節由學(xué)生獨立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學(xué)生板演，()目的在于發(fā)現學(xué)生在求解過(guò)程中可能出現的'問(wèn)題，從而進(jìn)一步強調用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點(diǎn)。
4.反饋環(huán)節由學(xué)生自由總結本節課的所得，困惑。
5.鞏固提高環(huán)節由學(xué)生獨立練習，達到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。
課后反思：
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)不夠，整個(gè)課堂氣氛較和諧。由于課前已經(jīng)做好了充分準備，所以整節課教學(xué)過(guò)程流暢，講解例題時(shí)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學(xué)生能較好地用含未知數的代數式表示另一個(gè)未知數，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過(guò)這節課的教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)反思：
1、課堂上，應盡可能多地給學(xué)生創(chuàng )造合作交流的機會(huì )。由于本節課的內容是純計算問(wèn)題，學(xué)習解方程組的方法，似乎沒(méi)什么可讓學(xué)生交流的機會(huì )，但是做為教師應盡可能地給學(xué)生創(chuàng )造交流機會(huì )，例如：讓學(xué)生上黑板板演。由此讓我感受到：學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學(xué)生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學(xué)過(guò)程中一定要有意識地多為學(xué)生創(chuàng )造這種合作交流的學(xué)習機會(huì )。
2、課堂教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習速度與接受能力是不同的，尤其在問(wèn)題情景教學(xué)中，學(xué)生必然有一個(gè)摸索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中有難免遇到許多困難，或多或少會(huì )走一些彎路，在這個(gè)時(shí)候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話(huà)語(yǔ)鼓勵贊許的目光面對學(xué)生，就能創(chuàng )設一個(gè)平等和諧的學(xué)習氛圍，從而給予學(xué)生無(wú)窮的探究熱情，激活整個(gè)探究過(guò)程，否則就會(huì )扼殺學(xué)生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重不同學(xué)生在知識，能力，興趣等方面的需要有針對性的設計不同層次、不同類(lèi)型的問(wèn)題，使學(xué)生都有機會(huì )參與到教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗活動(dòng)中去，讓他們自己有主人翁的感覺(jué)，切實(shí)與同學(xué)真誠合作，體驗完成一項活動(dòng)任務(wù)的成功喜悅。讓他們都能在學(xué)習過(guò)程中有所收獲。
通過(guò)這次活動(dòng)，真是受益匪淺，首先，自己精心準備，準備的過(guò)程中就會(huì )引發(fā)思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學(xué)生，我該怎么上這節課呢？課前就有了預設的思考。同時(shí)，我被萬(wàn)福中學(xué)的孩子們感動(dòng)著(zhù)：他們樸實(shí)、真誠；他們都認真的聽(tīng)講，適時(shí)做好筆記，并積極思考、討論、回答問(wèn)題。名師工作室成員也是市數學(xué)教研員孫連彬老師為我評課，做了指導，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數學(xué)思想方法，追求數學(xué)本真課堂》的專(zhuān)題報告，使我收獲很大。
在今后的數學(xué)教學(xué)中，我將在宋春暉名師工作室中努力向其他老師學(xué)習，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的更好更快發(fā)展提供更大幫助。
宣講是一個(gè)十分重要的活動(dòng)，特別是對于招聘公司、高校、社會(huì )團體等對外推廣自身的組織。宣講是招收學(xué)生、吸引應聘者、促進(jìn)組織發(fā)展的重要手段。而在宣講中，我們需要講述組織的優(yōu)勢、宣傳工作機會(huì )、晉升的可能性、行業(yè)前景等等，同時(shí)維護公司或機構的形象和聲譽(yù)。因此，在宣講這個(gè)活動(dòng)中，演講者必須詳細、清晰地傳達信息，牢記自己需要傳達的目標。
第二段：過(guò)程。
在宣講會(huì )的過(guò)程中，我們會(huì )向大家展示組織的能力、愿景和價(jià)值觀(guān)。在此過(guò)程中，我們需要報告行業(yè)趨勢，展示公司規模和個(gè)人成長(cháng)機會(huì )。此外，我們也必須下載需要執行的職位職責和技能要求，在此基礎上激勵大家，讓他們感受到加入我們組織的價(jià)值和意義。通過(guò)深入分析和討論，大家將會(huì )更加了解公司的發(fā)展和職業(yè)生涯的路徑，從而更加有信心地應聘。
第三段：實(shí)踐過(guò)程中的思考。
當我與大家交流時(shí)，我認識到，傳遞信息是我們需要遵循的基本原則。始終保持心理平衡，精通產(chǎn)品知識，聽(tīng)取大家的合理建議，并將此納入宣傳中。此外，聽(tīng)眾對個(gè)人的印象非常重要，因此我們宣講者必須有自信、有親和力、并傳遞友好的態(tài)度，并且在談到問(wèn)題時(shí)要小心，盡管我們可能對此不了解甚至是反對的。
第四段：效果。
有效的宣講是高效的宣傳，越多的知識被傳遞，大家就越有可能被吸引到公司去。通過(guò)組織或制定特定的計劃，我們可以展示公司、產(chǎn)品和服務(wù)，并介紹公司的特點(diǎn)。這些信息可以幫助我們在縮小和招募人才方面更成功。在宣傳活動(dòng)中，演講者和聽(tīng)眾中間的互動(dòng)可以促進(jìn)聽(tīng)眾的感性認知、理性思考和更深入的交流。通過(guò)有效的宣傳，我們可以吸引想加入組織的人，同時(shí)也能夠更好地與潛在雇主或客戶(hù)建立聯(lián)系。
第五段：結語(yǔ)。
在宣講方面，向大家傳遞有意義且靈活的信息可以有助于推動(dòng)組織的發(fā)展。LOGO、故事、案例、候選人可以較好地吸引大家的注意，我們需要有足夠的耐心和信心講述組織的優(yōu)勢。同時(shí)，在宣傳中，我們也要能夠聽(tīng)取有關(guān)反饋、接受批評，更好地完善自己。最后，作為一名優(yōu)秀的宣講者，我們必須始終保持熱情和精神狀態(tài)，不斷提高自己的能力和水平，為組織的發(fā)展創(chuàng )造出杰出的成績(jì)。
今天是三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的第二天，主要任務(wù)還是前期的資料收集任務(wù)，為接下來(lái)的實(shí)地考察做準備。每個(gè)人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厲，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任務(wù)。
雖然前期的準備任務(wù)比較輕松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任務(wù)時(shí)刻緊迫著(zhù)，時(shí)刻要求自己做到嚴謹。
再過(guò)幾天就要去湘鄉市龍騰農機合作社去實(shí)地實(shí)踐，考察當地的農機使用情況以及三農的惠農政策的實(shí)施情況，而我們現在充滿(mǎn)了斗志和信心，相信二十個(gè)人的團隊能夠圓滿(mǎn)的完成任務(wù)，為本次的實(shí)踐畫(huà)上一個(gè)令人興奮的感嘆號。為此我在網(wǎng)上仔細瀏覽著(zhù)關(guān)于湘鄉市農機使用情況和最新進(jìn)展的資料，以期能夠在接下來(lái)的實(shí)踐中得心應手。在收集資料的`過(guò)程中我們真正的認識到科技的進(jìn)步給社會(huì )帶來(lái)的巨大利益，以及國家對于新農村建設的大力支持，而對于我們自己，井底的青蛙始終不知道外面天空的廣闊。作為當代的大學(xué)生，我們應該走出去和引進(jìn)來(lái)，將實(shí)踐和學(xué)習結合起來(lái)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
相信自己，相信團隊!在奏響的國歌中勇往直前!
一開(kāi)始，我很糾結，真的，三下鄉的時(shí)間跟自己的暑假工剛好發(fā)生沖突，但是到了最后，自己還是堅定了一個(gè)想法，前去三下鄉。因為想從這趟中收獲一些不一樣的東西，充實(shí)自己的人生閱歷。
三下鄉，我確定了教授的科目——我最感興趣的歷史，并為此準備了幾個(gè)上課的課題，諸如：中國歷史上在位時(shí)間較長(cháng)的前三個(gè)皇帝，中國歷史上四大美女以及各自所存在的不足，中國歷史上三大女性執政者。并且查找了涉及到人物發(fā)生的事情以及存在的典故。因為這些可以結合當前的流行的電視連續劇如：《美人心計》、《步步驚心》、《還珠格格》等，根據這些能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變得更活躍。
7月5號—7月7號開(kāi)始試講培訓，越培訓心里越?jīng)]有底，是的，我所謂的氣場(chǎng)很大程度是靠自己的驚人語(yǔ)速所撐起來(lái)的，但是，過(guò)快的語(yǔ)速真的很恐怖，學(xué)生需要繃緊神經(jīng)全神貫注去聽(tīng)講，而且過(guò)快的語(yǔ)速真的會(huì )讓底下的學(xué)生聽(tīng)不清楚我講了什么，也因為這個(gè)，評委往往會(huì )忽略了我在試講中的不足，我內心更忐忑，如何去應對課堂上的突發(fā)狀況，如何調動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。都是難題。所以高堂的三下鄉就從這份不安中開(kāi)始了。
在出發(fā)前，我不曾做過(guò)任何的遐想，但是，的的確確，這份感動(dòng)從7月8號下午2點(diǎn)開(kāi)始起航了。
來(lái)到高堂的第一個(gè)晚上是亢奮的，是激動(dòng)的，是不安的，是。特別自己是第一個(gè)上課的，我心里面真的好緊張。怕忘詞，怕學(xué)生不會(huì )配合我，怕上課內容不夠。
7月9號吃完飯，陸陸續續見(jiàn)到學(xué)生來(lái)到學(xué)校，我好緊張，雖然大型的試講有過(guò)多次，但是面對真正的學(xué)生，這還是頭一回，而且這些學(xué)生好成熟，好不一樣哦，所以自己嚇自己，怕被學(xué)生教訓。我心里無(wú)端的又是緊張。
第一節趣味歷史在801上，我的第一節正式課，為使自己心里更有底，我選擇在后面旁聽(tīng)班會(huì )課，對這個(gè)班的學(xué)生有了一定的認識，卻老是怕學(xué)生會(huì )不夠喜歡我，會(huì )討厭我，嫌我老是哆嗦。但是該來(lái)的總是會(huì )來(lái)的，我在門(mén)口彷徨，徘徊，猶豫，甚至想要換課，種種的擔憂(yōu)在鈴聲響起的那一刻全部消失殆盡了，我終于鼓起勇氣，踏上那三尺的講臺，站在上面，我什么都沒(méi)有看到，我只看到了，801全體學(xué)生對我這個(gè)老師的尊重，無(wú)形中壓力消失了，，雙手還在哆嗦，盡管后面有很多師兄師姐同學(xué)旁聽(tīng)，但是他們的配合與聰明讓我的課堂能夠順利的進(jìn)行，比我預期的要順利的很，他們很乖，很聰明，很。第一天第一節課，我很開(kāi)心，我能夠遇見(jiàn)他們，讓這我教育生涯的第一節課順利結束。
或許是樂(lè )極生悲，我驚訝的是我遭到同學(xué)的反對，說(shuō)我會(huì )嚇到學(xué)生，我百思不得其解，同時(shí)，內心里也滿(mǎn)滿(mǎn)是忐忑，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這樣的課，遇見(jiàn)這樣奇葩的老師，他們能夠接受嗎。第一節課就這樣高強度，他們hold的住嗎。突然之前的喜悅消失殆盡，換成了愧疚。
7月10號，我的第二節課將在802上，聽(tīng)了幾節課，學(xué)生過(guò)分活躍，甚至會(huì )有人在課堂上大聲喧嘩，氣氛很難控制，再加上自己的第一節課遭到了質(zhì)疑，我內心真的很沒(méi)有底氣，懷揣著(zhù)比第一節課更緊張的情緒，我中午午睡失眠了。站上了802的講臺，果不其然，第一節課上的艱辛萬(wàn)分，802的幾位男同學(xué)過(guò)分活躍，老是不能很好配合我的上課節奏，老是要花一定的時(shí)間去制止他們，同時(shí)，802的女生相對而言，比較文靜喜歡埋頭去記錄筆記，這樣的課堂上起來(lái)的感覺(jué)跟801有天壤之別，不過(guò)，雖然進(jìn)度不同，雖然感覺(jué)十分吃力，可是，這艱難的第二節課還是稍欠圓滿(mǎn)的結束了。
7月11號，801的第二節課，還是同樣的學(xué)生，還是同樣的感動(dòng)，很明顯，這節課的知識點(diǎn)相較上節課來(lái)說(shuō)，趣味性大大地減弱，但是，這班懂事的孩子卻能強打精神，積極作答，硬是配合我講完了這節課。為了調查一下，大家對我課程的反應程度，我走近學(xué)生，出乎我的意料，他們的反響挺好的。不管別人怎么說(shuō)我，評價(jià)我，學(xué)生的肯定讓我信心百倍，也讓我更有信心去面對下午的802的課。
來(lái)到802對我而言是個(gè)挑戰，但是，802的同學(xué)有點(diǎn)不同，也許是對于這段歷史有所了解，雖然還有人在搗亂，但是值得慶幸的是，課堂氣氛還是相當的活躍，真的，少了那些搗亂的或許會(huì )是更加不錯的課堂。
7月12號，我的最后兩節課就要在今天拉下帷幕了。心里盛滿(mǎn)的是感傷，是不舍，是無(wú)奈，還有的就是怎么跟學(xué)生上好這三下鄉的最后一節歷史課。這是一個(gè)重要的課題。
先是802，出乎我的意料，對于我講的四大妖姬和中國歷史上三大女性執政者的問(wèn)題，802有很多同學(xué)都知道個(gè)大概，所以反應很快，我按部就班的講完自己的教案，時(shí)間剛剛好，跟他們分享了自己的想法，這最后的一節課就圓滿(mǎn)的拉下帷幕。801，我難舍的801好舍不得，好舍不得，但是還是來(lái)了，邁進(jìn)801那個(gè)講臺，我的內心是澎湃的，學(xué)生們很累，我講的他們也接觸的不夠多，雖然很累，雖然很熱，但是他們硬是陪我上完了這三下鄉的最后一節歷史課，我留下了十分鐘的時(shí)間聊天，很想聊，卻想不到聊些什么，同學(xué)說(shuō)看出我的不舍，豈止不舍，簡(jiǎn)直是割肉般的不舍，為此我拖了這節歷史課整整十分鐘，幾近哽咽。隨著(zhù)qq的聊天深入，很多同學(xué)對我這個(gè)歷史老師越來(lái)越親近，我好開(kāi)心，問(wèn)東問(wèn)西的，問(wèn)我是不是很暴力，也會(huì )敢于來(lái)跟我聊東聊西。
7月14號的到來(lái)，意味著(zhù)我們都要走了，意味著(zhù)的是分別，他們很聽(tīng)我的話(huà)，匯演時(shí)只要我發(fā)話(huà)，他們就會(huì )抑制自己激動(dòng)的心情安靜下來(lái)，801唱班歌時(shí)，我曾告誡自己不能落淚，但是卻還是很不爭氣的落淚了，這群小孩好懂事，801送了我一些班里同學(xué)對我的`留言，一些學(xué)生送我的小玩意兒更是讓我感動(dòng)不已，802開(kāi)party硬是讓我們參加，801的娃們，眼中滿(mǎn)滿(mǎn)的是不舍，我只是歷史老師，但是，對我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面讓所有的科任老師簽名，我是朵奇葩，對于自己熟的學(xué)生我寄語(yǔ)，不熟的同學(xué)也是加油，離開(kāi)了，離開(kāi)的時(shí)候終于到了，我還沒(méi)有待夠，真的，我真的沒(méi)有想到，他們會(huì )來(lái)送我們上車(chē)，盡管臉上掛滿(mǎn)微笑，但是一看到他們我就禁不住的掉淚，車(chē)子狠心的駛離了高堂中學(xué)，我甚至可以想象，學(xué)生臉上的不舍與懸掛的淚珠。
來(lái)到高堂，你問(wèn)我收獲了什么，我收獲到了：
1、怎樣去應對課堂上的突發(fā)狀況，如，學(xué)生遲到，學(xué)生搗亂；
向日葵頂著(zhù)炎炎酷暑，正是這樣的盛夏時(shí)節，一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐正在熱火朝天地進(jìn)行……高校辦學(xué)的根本目標是培養學(xué)生成為有理想。有道德。有文化。有紀律的一代新人。我們學(xué)校紛紛開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐，以期望通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)達到在提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的同時(shí)，服務(wù)社會(huì )的目的。
三下鄉為的是更好地讓大學(xué)生了解當今社會(huì )，更好地適應以后的社會(huì )，為出社會(huì )做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能領(lǐng)略到當中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都互助互愛(ài)，在一個(gè)和諧的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)。不論是活動(dòng)的前后，大家都有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對待！每個(gè)人都認真遵守外出的制度，有時(shí)能做到及時(shí)匯報，每天都一起認真工作，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。
三下鄉已經(jīng)結束了，回顧起一起生活工作的日子，我感慨良多，給我們留下的不僅僅是感動(dòng)，還有成長(cháng)。出發(fā)之前，我們大家一起努力做著(zhù)各項準備工作，每天很辛苦的排練著(zhù)節目。雖然很辛苦，但是對自己又何嘗不是一種考驗。演出結束的那一刻大家如釋重負，正是因為大家不懈的努力才換來(lái)了最后演出的成功，心中的喜悅溢于言表。我們會(huì )永遠記住這一刻，它將會(huì )成為我們一生的財富。對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟。勇敢。自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。短短的幾天，這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng)；當我看見(jiàn)同學(xué)們臉上淳樸的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心。成長(cháng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)，何其珍貴。
此次“三下鄉”一路走來(lái)，我收獲了很多。
在總結的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉活動(dòng)能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去。
集體送教下鄉活動(dòng)，拉開(kāi)了帷幕。此次送教下鄉活動(dòng)地點(diǎn)為?？谥行膶W(xué)校下設的五所村小，送教下鄉成員人數15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。我有幸參加了這次送教活動(dòng)，我和方校長(cháng)、何主任一組，安排在?？谛W(xué)。7：15分我背著(zhù)電子琴和錄音機來(lái)到區教育局門(mén)口集合，7：40分我們坐上車(chē)子出發(fā)了。一到?？谛W(xué)，我們明顯感覺(jué)到了?？趯W(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情，好客。我原本是安排在第三節課，可因為各種原因，我改為上第一節課。下了車(chē)，我為了盡快熟悉學(xué)生，在?？谛W(xué)丁主任的帶領(lǐng)下，徑直來(lái)到一年級教室，小朋友們看見(jiàn)陌生的我，很禮貌的喊了聲老師好，個(gè)個(gè)做得筆挺，小手擺放在桌上，我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài)。雖然一口地道的?？谇?，但是那種求知的'欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。當我自我介紹后，彈起琴，唱起歌向他們問(wèn)好時(shí)，他們笑了，笑的是如此開(kāi)心，我感覺(jué)我比上以前任何一次公開(kāi)課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。在我的指導下，他們也用歌聲向我問(wèn)了好。接著(zhù)調查一下他們的節奏感和律動(dòng)感，沒(méi)我想象的那么差，心里的石頭落了地。9：00到了，第一節課開(kāi)始了，老師們早已坐在后面，我也開(kāi)始了授課。課題是一年級第九單元的《巧巧手》，當謎語(yǔ)導入后，我接著(zhù)問(wèn)道：“你們的小手會(huì )什么？”他們很自豪地告訴我：“我的小手會(huì )洗衣、掃地、洗碗—————————”他們真切的感受到自己的小手有多能干，靈巧，為下面的學(xué)習增添了自信心，接著(zhù)是律動(dòng)，學(xué)唱歌曲，二聲部處理，折紙帽，表演歌曲，學(xué)習手語(yǔ)等環(huán)節，孩子們學(xué)得很認真，深深地被我吸引，學(xué)習興趣濃厚，只是二聲部處理時(shí)有點(diǎn)亂，城鄉的差距不敢說(shuō)沒(méi)有，只能說(shuō)還在慢慢縮小。我不奢望他們永遠記得我，但我衷心希望他們能終身熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)藝術(shù)生活。
在后面聽(tīng)課的老師大概有幾十人，有來(lái)自中心小學(xué)的，還有來(lái)自懷寧的，在座的無(wú)一人講話(huà)，只看到他們認真地記錄著(zhù)，看著(zhù)孩子的表演開(kāi)心的笑著(zhù)。在下午交流時(shí)聽(tīng)馬校長(cháng)說(shuō)他們學(xué)校無(wú)一名專(zhuān)職音樂(lè )教師，唯一懂音樂(lè )的就是快要退休的陳老師，會(huì )拉二胡，就讓他帶了幾個(gè)年級的音樂(lè )課，學(xué)校無(wú)錄音機和電子琴等，唯一的設備就是一把老的不能再老的二胡了，今天聽(tīng)課的老師都是路途遙遠，早上起得很早，對名師送教下鄉很感興趣。我很震驚，一位如此年長(cháng)者都有這樣一顆鉆研好學(xué)之心，何況我們呢？他們和我們一樣有著(zhù)理想和抱負，不一樣的是環(huán)境，待遇，但他們比我還多一樣東西，那就是求學(xué)的精神。
我總感覺(jué)自己此行也學(xué)到了一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng )新。我相信這也將使我終身受益。
通過(guò)參加縣培訓院舉行的四次緊張而充實(shí)的“送教下鄉”培訓學(xué)習活動(dòng)，使我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、上課的老師素質(zhì)高，課前精心準備，課堂風(fēng)格各有千秋：莫玉花老師上的《畫(huà)風(fēng)》課堂很扎實(shí)，重在學(xué)生的識字寫(xiě)字，而且能在課中練；王海妹老師上的古詩(shī)詞《望廬山瀑布》課堂中滲透了唱中學(xué)，創(chuàng )設意境讓學(xué)生理解詩(shī)意；吳玲老師的讀寫(xiě)繪《四季》能根據低年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，設計pk環(huán)節激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；特別是肖婧老師的讀寫(xiě)課“如何使用準確”給我留下了深刻的印象。她在課堂上從容自若，善于跟學(xué)生交流，不但語(yǔ)言充滿(mǎn)了激勵性，而且教給學(xué)生學(xué)習的方法。這四位老師的課我都是第一次看到，她們各有各的指導學(xué)生讀書(shū)的方式，各有各的課堂處理機智，讓我受益不少。學(xué)生的學(xué)習欲望強烈，都源于老師的循循善誘。師生合作愉快，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，人人參與。平時(shí)我老是覺(jué)得自己班的孩子書(shū)讀得不好，老拖聲音，可自己又不知道如何下手解決，聽(tīng)了老師們的課，我終于知道，也可以“用老師的調調去讀”這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵孩子，讓孩子多讀達到效果。
二、講座的老師具有扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)水平，為以后的教學(xué)指明方向?！奥?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。四位老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，使我們耳目一新。她們用自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，從識字寫(xiě)字、讀寫(xiě)繪、寫(xiě)話(huà)、古詩(shī)詞這四大板塊來(lái)告訴我們，如何教學(xué)更有效。教師要精心設計教學(xué)過(guò)程，認真研究教材，努力營(yíng)造課堂氛圍，使課堂充滿(mǎn)了朝氣蓬勃的活力，提升學(xué)生的學(xué)習能力，出色完成教學(xué)任務(wù)。印象最深刻是王小娟老師的讀寫(xiě)繪專(zhuān)題講座。王老師很謙虛，她一再強調她的讀寫(xiě)繪是從王琴玉老師那里“拿”的，可我覺(jué)得她的“拿”非常具體全面，都是根據我們平時(shí)教學(xué)中遇到的困難進(jìn)行了有必要性的選擇，非常好用。
三、參加聽(tīng)課的老師們學(xué)習熱情高漲，在討論階段紛紛向名師和上課的老師提出自己在教學(xué)中的困惑，又把自己平時(shí)教學(xué)中的做法跟大家分享。我個(gè)人比較喜歡讀寫(xiě)繪教學(xué)，所以在王小娟老師讀寫(xiě)繪的培訓專(zhuān)題上，我聽(tīng)得比較認真，并把一些重要的平時(shí)難解決的東西做了記錄。除了現場(chǎng)拿話(huà)筒熱烈討論以外，還在定安縣小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)上文筆交鋒兩天，每一位老師不想錯過(guò)學(xué)習的機會(huì )。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但是參加培訓時(shí)老師們的音容笑貌還依稀在眼前。他們的淵博、自信永遠激勵著(zhù)我，在教學(xué)路上要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習不斷探索的好老師，期待著(zhù)下次培訓學(xué)習的到來(lái)！
宣講是一種有效的溝通方式，旨在向聽(tīng)眾傳授知識和信息。它在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的應用。無(wú)論是企業(yè)宣講產(chǎn)品，政府宣講政策，還是教育者宣講教育理念，都離不開(kāi)宣講這一環(huán)節。宣講的目的是通過(guò)言語(yǔ)和語(yǔ)言技巧，向聽(tīng)眾傳遞信息、改變態(tài)度和觸發(fā)行動(dòng)。在我的宣講經(jīng)歷中，我深深體會(huì )到了宣講的藝術(shù)和技巧。
第二段：充分準備是成功宣講的關(guān)鍵。
在每次宣講前，我都會(huì )充分準備。首先，我會(huì )對聽(tīng)眾有一定的了解，以便根據他們的背景和需求來(lái)調整內容和語(yǔ)言風(fēng)格。其次，我會(huì )收集和整理相關(guān)的資料和信息，做好充分的背景調查，以確保宣講的準確和權威性。最后，我會(huì )在宣講前多次演練，并請朋友或同事給予反饋，以便不斷改進(jìn)。準備充分的宣講會(huì )給聽(tīng)眾留下深刻的印象，并增加解釋的可信度和效果。
第三段：語(yǔ)言和聲音的運用十分重要。
在宣講中，語(yǔ)言和聲音是十分重要的。清晰、準確的語(yǔ)言可以使聽(tīng)眾更好地理解和接受信息。同時(shí)，語(yǔ)言的感染力也會(huì )影響聽(tīng)眾的情感和態(tài)度。在我的宣講中，我會(huì )用通俗易懂的語(yǔ)言，盡量避免專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復雜的句子結構。我還會(huì )在宣講中運用恰當的聲音和語(yǔ)調來(lái)增加魅力。例如，我會(huì )加強關(guān)鍵點(diǎn)的語(yǔ)速和音量，以吸引聽(tīng)眾的注意力。在宣講中，語(yǔ)言和聲音是相輔相成的，它們的合理運用可以使宣講更加生動(dòng)有趣，讓聽(tīng)眾更容易接受和記住信息。
第四段：接觸和互動(dòng)是宣講的核心。
宣講不是單方面的信息傳遞，而是一種互動(dòng)的過(guò)程。在我進(jìn)行宣講時(shí)，我會(huì )創(chuàng )造機會(huì )與聽(tīng)眾互動(dòng)，例如提問(wèn)、讓聽(tīng)眾分享經(jīng)驗、組織小組討論等。這種互動(dòng)可以讓聽(tīng)眾更加積極參與，增加他們的參與感和滿(mǎn)足感。在互動(dòng)中，我也能夠了解聽(tīng)眾的實(shí)際需求和關(guān)注點(diǎn)，根據他們的反饋進(jìn)行調整和改進(jìn)?；?dòng)是宣講的核心，它使宣講變得更加有效和有意義。
第五段：總結和反思的重要性。
每次宣講結束后，我都會(huì )總結和反思。這個(gè)過(guò)程有助于我發(fā)現和改進(jìn)不足之處，進(jìn)一步提升宣講的技巧和效果。我會(huì )回顧自己的表現，回顧聽(tīng)眾的反饋和問(wèn)題，找到可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì )思考宣講的成功因素，尋找自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)?？偨Y和反思的過(guò)程可以幫助我不斷成長(cháng)和進(jìn)步，提高未來(lái)宣講的質(zhì)量和效果。
總結：通過(guò)宣講，我不僅向聽(tīng)眾傳遞了知識和信息，也提升了自己的溝通和表達能力。充分準備、運用恰當的語(yǔ)言和聲音、互動(dòng)、總結和反思都是成功宣講的關(guān)鍵因素。我相信，隨著(zhù)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗積累，我的宣講技巧和效果會(huì )不斷提高，為聽(tīng)眾帶來(lái)更好的宣講體驗。
青馬，青年馬克思主義者。它的主要對象是青年。青年是誰(shuí)？我們。祖國的花骨朵應該去綻放了，不止自己綻放，還要"香飄千里 "。
首先要綻放，得有方向。
"功崇惟志，業(yè)廣惟勤"沒(méi)有理想信念，就容易精神上缺鈣?；貞涀约哼^(guò)去的十八年，一直忙于學(xué)業(yè)，要說(shuō)理想，可能是考上理想大學(xué)，但考上大學(xué)之后呢？當然，這也是現在，我們，匯聚在這里的原因。
在青馬，我們去學(xué)會(huì )做人，并且努力去追求一個(gè)高尚的人格。青馬是一個(gè)平臺，在這里，我們結交朋友，我們一起學(xué)習討論，提高自身的思想理論水平，我們一起投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高工作水平，增進(jìn)同學(xué)情誼。
要飄香，自己得"香"，也得敢于"傳播香"
參加青馬班的學(xué)習是一份榮耀，也意味著(zhù)一份責任。
首先自己思想要正，學(xué)習要努力，工作上要甘于奉獻。
然后去將在青馬班所學(xué)的馬克思主義相關(guān)理論與知識廣泛地在團員青年中進(jìn)行宣傳和傳播，通過(guò)自身的示范引領(lǐng)作用使全校團員青年緊緊圍繞在黨的周?chē)?/p>
作為一名當代大學(xué)生，能夠參加暑期“三下鄉”活動(dòng)讓我感到無(wú)比欣喜與榮幸。這不僅僅是一次體驗社會(huì )展現自我的舞臺，更是一次回報社會(huì )、回報祖國的機會(huì )。為了感受農村變化，很榮幸能成為回民區五分隊其中一員參加這次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
三天的時(shí)間不長(cháng)，但一路走來(lái)，對于我來(lái)說(shuō)，收獲頗多，也給我留下了很多深刻的記憶。
第一，懂得知足，學(xué)會(huì )珍惜，敢于不斷開(kāi)拓。平日里不乏學(xué)習生活環(huán)境等抱怨的我們，當我走到臺閣牧中學(xué)時(shí)，面前一棟四層樓，是剛剛建成的，學(xué)生還未入住，學(xué)生們住在簡(jiǎn)陋搭建的小房子里，一間教室只可容納三十余人，連電燈、電扇等簡(jiǎn)單的設備都沒(méi)有，讓我內心為之一振，食堂也只是有幾張桌椅。而那些孩子們的純潔簡(jiǎn)單的笑，眼睛里流露出對知識的渴望更是烤炙著(zhù)我的心。小小的屋檐下綻放出了這片燦爛的光芒。與其相比，我們的學(xué)習生活環(huán)境是多么的舒適，寬敞明亮的教室，多功能媒體設備樣樣俱全，食堂桌椅、電梯、空調齊全，環(huán)境舒適。而我們大部分人在享受環(huán)境的同時(shí)，只是一味的向往更好的環(huán)境，卻忘記了艱苦奮斗。我們應該懂得知足，學(xué)會(huì )珍惜，珍惜身邊的一切，珍惜讓我們富有！
第二，人間真情在，夕陽(yáng)無(wú)限好。俗話(huà)說(shuō)：“孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也?！敝?、敬老、愛(ài)老、助老，為老人撐起一片藍天，助老人發(fā)揮人生最后美麗的光輝是中華民族的美德。日星月敬老院便是如此。這所敬老院占地面積雖然不大，但配備了太陽(yáng)能熱水器、電視、電扇、洗衣機等硬件設施，可謂是優(yōu)雅舒適的敬老院。走進(jìn)院內，一派祥和的景象：老人們悠然的閑聊，不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在與敬老院院長(cháng)的交談中，我們了解到這是一所由政府出資、社會(huì )扶持修建的敬老院。敬老院內為了豐富老人們的精神生活，還設立了老人活動(dòng)中心。這里為老人們提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓無(wú)所依靠的老人們能夠安度晚年。
第三，永恒不變是真理，就屬勞動(dòng)最光榮。禁足于學(xué)校的我們，沉于學(xué)習玩樂(lè )之中，怎知勞動(dòng)的微妙之處。暑期三下鄉的第三天，我們邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到離職老干部休養所，迎接我們的是熱心責任的休養所所長(cháng)—王大爺。我們按照行動(dòng)方案自覺(jué)的分組，分別和那些離職的老干部交流了一番之后，我們便幫他們打掃衛生，鋤后院里的雜草。雖然流火的七月讓我們大汗淋漓，但我們臉上卻流露著(zhù)燦爛的笑容，我知道，那是對勞動(dòng)的喜悅，是對自我價(jià)值的贊嘆，是對自己回報社會(huì )的認可。
第四，細節決定成敗，主動(dòng)贏(yíng)得機遇。任何一份工作，一次活動(dòng)，都需要去精心策劃，需要去細心準備，并且要積極主動(dòng)的做好周全準備。此次“三下鄉”活動(dòng)充分地體現了這一點(diǎn)。未經(jīng)深思熟慮，肯定會(huì )忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會(huì )對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。主動(dòng)考慮隊伍里的大小事情，主動(dòng)地提出自己的見(jiàn)解，主動(dòng)地提出疑問(wèn)，主動(dòng)突擊一個(gè)個(gè)難題，雖然簡(jiǎn)單，卻意義重大，這讓我了解頗多，感受頗多，而且學(xué)到甚多。
第五，齊心協(xié)力，共創(chuàng )輝煌。此次“三下鄉”我們營(yíng)隊一起圓滿(mǎn)完成了下鄉所有任務(wù)。這一路走來(lái)，我從中學(xué)到了很多，團隊協(xié)作、與人交流、學(xué)會(huì )理解和包容等。團隊意識：來(lái)自不同個(gè)體的10個(gè)人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動(dòng)成功的前提。在整個(gè)行程中，我們始終以集體為重，一切服從集體，一切從團隊著(zhù)想。遇到冷眼旁觀(guān)使，我們相互勉勵。在我們這個(gè)集體當中，隊員們用自己的心去關(guān)懷，去奉獻，使我們的行程充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。溝通交流：每個(gè)人不斷地都會(huì )有些新的想法與體會(huì )，也許是喜悅，也許是憂(yōu)傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽(tīng)聽(tīng)大家的心聲，了解大家的感想，可以促進(jìn)理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。
理解包容：每個(gè)人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學(xué)會(huì )理解，包容別人，包容社會(huì )，包容世間的一切。其實(shí)從下鄉的籌備活動(dòng)到整個(gè)活動(dòng)的結束，事情都不是一帆風(fēng)順的，但每次遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )共同商量找出解決問(wèn)題的辦法。而雖然在商量過(guò)程中，往往意見(jiàn)不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會(huì )了包容、學(xué)會(huì )了體諒，更加懂得站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題。
這三天的實(shí)踐活動(dòng)，讓我切身體會(huì )到勞動(dòng)生活的艱辛，使我們大學(xué)生在今后更加懂得珍惜勞動(dòng)成果，珍惜當前校園生活和學(xué)習環(huán)境。三天的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了，但在這三天的實(shí)踐活動(dòng)中，我從中受到了鍛煉、增長(cháng)了才干、磨練了意志、砥礪了品格。這使我無(wú)比堅信：意氣風(fēng)發(fā)的我們在經(jīng)歷了“三下鄉”的洗禮后，象牙塔里的我們將再也不會(huì )兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)了，擁有絢麗的青春年華的我們，當走出校園，踏上社會(huì )，一定會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷?？傊?，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這不僅是一次實(shí)踐，還是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，更是一次人生經(jīng)歷，是一生中寶貴的財富！它也將成為我們一生中的最美好的回憶。今后，讓我們用飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，努力實(shí)現自己心目中的遠大理想抱負。
夏天酷熱如舊，雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著(zhù)不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。三下鄉為的是更好的讓大學(xué)生了解當今社會(huì )更好的適應以后的社會(huì )為出社會(huì )做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當中的道理。
三下鄉已經(jīng)結束了一個(gè)月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(cháng)。對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當我想起大伙在例會(huì )上激烈討論的情景，當我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng);當我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心。成長(cháng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)，何其珍貴!
作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習體會(huì )，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習到知識，也把我所學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中。進(jìn)入到農村，體會(huì )到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。
本次三下鄉地點(diǎn)是××縣××鎮，在去那里的道路上，已經(jīng)可以看到公路兩旁那連綿的稻田，還有那些辛勤勞作的農民。到了目的地，接待我們的是××中學(xué)的書(shū)記，本以為中學(xué)的書(shū)記應該是很?chē)烂C的，見(jiàn)面后出乎意料的親切，親力親為的安頓了我們的住宿，介紹了一些情況，對于我們開(kāi)展的工作也給予了最大的幫助，沒(méi)有他們的幫助，我們的活動(dòng)也難以順利開(kāi)展。
本次下鄉開(kāi)展的活動(dòng)包括了探訪(fǎng)鄉村、擺咨詢(xún)點(diǎn)、文藝匯演、下鄉輔導等，通過(guò)這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，讓我們更加深入的了解了當地的文化，也給予我們機會(huì )把我們所學(xué)到的知識教給他們。通過(guò)走訪(fǎng)鄉村，派發(fā)相關(guān)資料，我們真正的走進(jìn)了農村，也了解了農村。
每個(gè)活動(dòng)都讓我有所感悟，如文藝匯演，在排練的過(guò)程中，感覺(jué)人生又多了一份精彩。正式表演的那天，雖然算不上人山人海，不過(guò)也受到了當地不少群眾的歡迎，炎炎的夏日，我們都是盡力的演出，盡可能的把最好的表演帶給他們。當地的小孩子非常的踴躍，最后我們把我們自己的一些東西也當作禮品贈送給他們，××鎮的中心頓時(shí)成為了最熱鬧的舞臺。
三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束，我們從農村再度回歸到大城市，看著(zhù)大城市的繁華，農村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個(gè)隊員的心里。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐我更加堅信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會(huì )，我們仍會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷?？傊?，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富!
向日葵頂著(zhù)炎炎酷暑，正是這樣的盛夏時(shí)節，一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐正在熱火朝天地進(jìn)行……高校辦學(xué)的根本目標是培養學(xué)生成為有理想。有道德。有文化。有紀律的一代新人。我們學(xué)校紛紛開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐，以期望通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)達到在提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的同時(shí)，服務(wù)社會(huì )的目的。
三下鄉為的是更好地讓大學(xué)生了解當今社會(huì )，更好地適應以后的社會(huì )，為出社會(huì )做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能領(lǐng)略到當中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都互助互愛(ài)，在一個(gè)和諧的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)。不論是活動(dòng)的前后，大家都有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對待！每個(gè)人都認真遵守外出的制度，有時(shí)能做到及時(shí)匯報，每天都一起認真工作，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。
三下鄉已經(jīng)結束了，回顧起一起生活工作的日子，我感慨良多，給我們留下的不僅僅是感動(dòng)，還有成長(cháng)。出發(fā)之前，我們大家一起努力做著(zhù)各項準備工作，每天很辛苦的排練著(zhù)節目。雖然很辛苦，但是對自己又何嘗不是一種考驗。演出結束的那一刻大家如釋重負，正是因為大家不懈的努力才換來(lái)了最后演出的成功，心中的喜悅溢于言表。我們會(huì )永遠記住這一刻，它將會(huì )成為我們一生的財富。對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟。勇敢。自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。短短的幾天，這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng)；當我看見(jiàn)同學(xué)們臉上淳樸的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心。成長(cháng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)，何其珍貴。
在總結的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉活動(dòng)能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去。
但漸漸地，我發(fā)現三下鄉的魅力所在了。我們在清涼的仲夏夜吃西瓜，一齊談天說(shuō)地，那時(shí)的西瓜比任何時(shí)候都甜;或者熱熱鬧鬧地吃飯，溫馨的感覺(jué)此刻想起暖暖的;深夜夏蚊成雷，悶熱難寢，則起身漫步走廊，夜那么靜，所有人都睡了，僅有我仰件星空，感受清風(fēng)，不禁心曠神怡，逸興湍飛，仿佛心主天地，動(dòng)靜由我，深山間靜謐將我震撼住了。所以我總是最晚睡的一個(gè)，因為我享受那份徹底的靜!
七天，把童心重拾。
我本是后勤組，只是負責打雜，沒(méi)有上課。有個(gè)隊友平時(shí)很內斂，但上了一次課后興奮得像個(gè)孩子?！澳闵险n就明白了，學(xué)生太可愛(ài)了，他們的眼神讓你很感動(dòng)!”于是我就找了個(gè)機會(huì )當了助教，走進(jìn)課堂。學(xué)生們帶著(zhù)尊敬叫我教師，他們好奇地圍著(zhù)我問(wèn)各種奇觀(guān)的問(wèn)題，他們的眸子里寫(xiě)滿(mǎn)了對未知世界的向往，他們的笑容憨厚而樸實(shí)。在7天里，我感受到了!感受到童心的無(wú)邪、圣潔、莊嚴!我改變著(zhù)他們，他們也在不知不覺(jué)中改變了我!我收獲著(zhù)感動(dòng)，也開(kāi)始從心靈上回歸童真，開(kāi)始擯棄成人世界的虛偽。我想，我的改變應當歸功于這群天真爛漫的孩子，我的學(xué)生。
七天，我收獲著(zhù)友誼。
如果問(wèn)我最難割舍的是什么。我想必須是這十八份友誼!那里的友情因樸實(shí)而純粹，因純粹而真實(shí)，又因真實(shí)而歷久彌新。三下鄉的'隊友都是懷集的精英，能和他們度過(guò)這七天是我的榮幸。生活中我們相互幫忙，活動(dòng)時(shí)我們并肩作戰。有點(diǎn)像戰友，又有點(diǎn)像家人。記得我們一齊買(mǎi)菜，一齊做飯，一齊搞活動(dòng)，有困難互相安慰，我感冒了他們會(huì )給我感冒藥，喉嚨痛他們幫我買(mǎi)金嗓子，他們需要幫忙時(shí)我會(huì )欣然相助。記得我走的那晚很多人送我了，我和他們一一握手、道別，依然像平時(shí)一樣談笑風(fēng)生，不正經(jīng)，但心里卻拼命地痛了。人生很多個(gè)七天，但這七天因為有了他們，變得刻骨銘心，一生難忘!以后任是時(shí)光荏苒，一想起三下鄉之行，我都會(huì )為這十幾個(gè)朋友微笑、感動(dòng)、并由衷感到幸福，因為我曾和這群優(yōu)秀的人并肩作戰過(guò)!
這次三下鄉是一次收獲之旅。艱苦著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù);奉獻著(zhù)，收獲著(zhù);傳授著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。我記得中國有句古話(huà)叫“贈人玫瑰，手有余香”。那三下鄉的余香應當已經(jīng)彌漫在我的回憶里了，芬芳一生，讓我受益匪淺。
記得裴斯泰洛齊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù);學(xué)問(wèn)和知識不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定?！弊鳛橐幻髮W(xué)生，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)對社會(huì )的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識，實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合，有利于樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這為期8天的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中，使我受益匪淺，深切領(lǐng)會(huì )了實(shí)踐的重要性。
20xx年7月7日 下午，我跟隨湛師體科院的“夢(mèng)翔浪潮”實(shí)踐隊抵達了湛江市遂溪縣洋青鎮的外村塘小學(xué)。還記得那天，剛下車(chē)就被一些小朋友圍觀(guān)了，可見(jiàn)我們的到來(lái)給村里的小孩子帶來(lái)了新鮮感。我粗略瀏覽了一下整個(gè)校園，發(fā)現外村塘小學(xué)面積不算大，只有兩幢都是三層的教學(xué)樓，教學(xué)設備比較簡(jiǎn)陋，特別是桌椅非常殘舊……面對這些情景，我想起了自己的小學(xué)時(shí)期，我也是出身農村的，小時(shí)候接受的教育條件也不太理想，正如外村塘小學(xué)的孩子們一樣。我感到有點(diǎn)痛心，曾經(jīng)一度以為再也看不到小學(xué)生坐著(zhù)老式的長(cháng)板凳上課的情形了，而今我再一次看到了;曾經(jīng)以為自己的家鄉教育條件很落后，其實(shí)還有很多地方是更落后。這就涉及到城鄉發(fā)展不平衡帶來(lái)教育不公平的問(wèn)題了，這是我們很難改變的，只能無(wú)奈地接受。那一刻，我真正了解到了這地方的教育狀況，我想我不能為這里的孩子解決教育不公平的問(wèn)題，但我可以盡自己的微薄之力給這里的孩子們一些心靈的安慰。
剛開(kāi)始的時(shí)候，三下鄉實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得比較困難。因為學(xué)校的條件有限，我們全體隊員們只能在教室里睡地板，洗澡、上廁所等不太方便，廚房很狹小，條件也很一般……總之，剛開(kāi)始時(shí)就覺(jué)得很艱苦，總想著(zhù)這8天怎么熬過(guò)去;但是，漸漸地，我習慣了這種生活，因為在諸多的困難中，我學(xué)會(huì )了很多，例如：學(xué)會(huì )的忍耐，學(xué)會(huì )了如何艱苦奮斗;而且，在解決困難的過(guò)程中，我們得到了外村塘小學(xué)李主任以及各位校級領(lǐng)導的熱心幫助和關(guān)懷，讓我們感受到了溫暖;還有，我們的隊員都是來(lái)自不同的學(xué)院的，在這過(guò)程中，我們互幫互助，由陌生變得熟絡(luò )起來(lái)了，收獲了珍貴的友誼。
此次實(shí)踐活動(dòng)中，我被分配到了新聞組，主要負責寫(xiě)實(shí)踐隊里的新聞稿;其實(shí)，我很慶幸能分到這個(gè)組，因為隊員們都很團結、互助，我們的組員經(jīng)常要為了發(fā)新聞稿而熬夜，很不幸，我那時(shí)候因身體不舒服而不能熬夜，她們?yōu)榱俗屛以缢栽肛撠熚业墓ぷ?。那時(shí)候，我覺(jué)得自己很沒(méi)用，到了發(fā)稿的時(shí)間就什么也幫不上忙;但是，她們絲毫沒(méi)有怨言，而且還督促我要早點(diǎn)休息。說(shuō)真的，我真的很感動(dòng)，是她們讓我感到了濃濃的友誼之情。其次，我還收獲了很多知識，由從沒(méi)寫(xiě)過(guò)新聞稿到每天都寫(xiě)新聞稿，不僅學(xué)會(huì )了一門(mén)學(xué)問(wèn)，還鍛煉了自己的寫(xiě)作能力。除了要寫(xiě)新聞稿外，我還負責給低年級的小學(xué)生上語(yǔ)文課;通常，低年級的小學(xué)生定力不太好，上課的時(shí)候經(jīng)常不安分，比較難應付，而且，我還是第一次上講臺給學(xué)生們上課，不免有點(diǎn)緊張害怕。但是，在隊員們的鼓勵下，我從容地給小朋友上完了一節課，有位隊員還跟我說(shuō)：“平時(shí)覺(jué)得你說(shuō)話(huà)很小聲的，沒(méi)想到你給小朋友上課的時(shí)候，嗓門(mén)還挺大的”。是的，這次的授課經(jīng)歷鍛煉了我的膽量。有時(shí)候，我也會(huì )和隊員們在廚房里忙碌，一般都是洗菜、生火、淘米等等這些，算是比較輕松吧。雖然這都是很小的事情，卻能學(xué)到很多生活小常識。不過(guò)讓我感觸最深的就是隊里的男生手藝都不錯，廚房里的活干得井然有序，飯菜做得也挺不錯的。此外，有時(shí)候，隊員們還會(huì )組織下鄉慰問(wèn)孤寡老人、為村民清理因山體滑坡而堆積在公路上的淤泥等，這些都讓我學(xué)會(huì )了應該怎樣奉獻社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，也讓我體驗到奉獻的快樂(lè )。
8天的時(shí)間不長(cháng)也不短，這個(gè)過(guò)程帶給我的思考與啟迪，是我成長(cháng)必備的養料。這幾天，我覺(jué)得自己過(guò)得很開(kāi)心、很充實(shí);我付出了汗水，但我學(xué)會(huì )了更多的知識，收獲了真摯的情感。真希望以后有更多的機會(huì )，讓我在實(shí)踐中鍛煉自己，體現自己的人生價(jià)值!
三下鄉已經(jīng)結束了一個(gè)月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(cháng)。對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當我想起大伙在例會(huì )上激烈討論的情景，當我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng)；當我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心。成長(cháng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)，何其珍貴！
作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習體會(huì )，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習到知識，也把我所學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中。進(jìn)入到農村，體會(huì )到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。
本次三下鄉地點(diǎn)是××縣××鎮，在去那里的道路上，已經(jīng)可以看到公路兩旁那連綿的稻田，還有那些辛勤勞作的農民。到了目的地，接待我們的是××中學(xué)的書(shū)記，本以為中學(xué)的書(shū)記應該是很?chē)烂C的，見(jiàn)面后出乎意料的親切，親力親為的安頓了我們的住宿，介紹了一些情況，對于我們開(kāi)展的工作也給予了最大的幫助，沒(méi)有他們的幫助，我們的活動(dòng)也難以順利開(kāi)展。
本次下鄉開(kāi)展的活動(dòng)包括了探訪(fǎng)鄉村、擺咨詢(xún)點(diǎn)、文藝匯演、下鄉輔導等，通過(guò)這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，讓我們更加深入的了解了當地的文化，也給予我們機會(huì )把我們所學(xué)到的知識教給他們。通過(guò)走訪(fǎng)鄉村，派發(fā)相關(guān)資料，我們真正的走進(jìn)了農村，也了解了農村。
每個(gè)活動(dòng)都讓我有所感悟，如文藝匯演，在排練的過(guò)程中，感覺(jué)人生又多了一份精彩。正式表演的那天，雖然算不上人山人海，不過(guò)也受到了當地不少群眾的歡迎，炎炎的夏日，我們都是盡力的演出，盡可能的把最好的表演帶給他們。當地的小孩子非常的踴躍，最后我們把我們自己的一些東西也當作禮品贈送給他們，××鎮的中心頓時(shí)成為了最熱鬧的舞臺。
三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束，我們從農村再度回歸到大城市，看著(zhù)大城市的繁華，農村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個(gè)隊員的心里。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐我更加堅信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會(huì )，我們仍會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷?？傊?，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而有意義的，一些讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富！
4點(diǎn)30分，離放學(xué)還有10分鐘，然而操場(chǎng)上的支教組、調研組全體成員早已整裝待發(fā)。今天下午，他們準備兵分兩路到一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪(fǎng)并且誠心邀請家長(cháng)們參加7月20號由愛(ài)啟程實(shí)踐隊隊員和受支教的學(xué)生共同參演的文藝晚會(huì )。
到了放學(xué)的時(shí)間，當學(xué)生們聽(tīng)到愛(ài)啟程實(shí)踐隊的小老師要去家訪(fǎng)的消息后，都顯得格外地興奮，并熱情地邀請老師們到他們的家里做客?？紤]到路程遠近的問(wèn)題，愛(ài)啟程實(shí)踐隊的全體隊員一致決定對居住在學(xué)校周邊的學(xué)生先進(jìn)行家訪(fǎng)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，這群可愛(ài)的孩子們充當起導航儀，為愛(ài)啟程實(shí)踐隊的隊員指路。在今天的家訪(fǎng)中，由于突遇大雨，所以筆者跟拍的小隊一共才走訪(fǎng)了4個(gè)家庭。在每一次家訪(fǎng)中，實(shí)踐隊的成員主要是向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的學(xué)習情況以及興趣愛(ài)好并簡(jiǎn)單地宣傳了20號的文藝晚會(huì )。每當實(shí)踐隊的成員詢(xún)問(wèn)家長(cháng)：孩子平時(shí)成績(jì)怎么樣、哪個(gè)科目較為優(yōu)秀、哪個(gè)科目較為薄弱、平時(shí)有什么興趣愛(ài)好……時(shí)，家長(cháng)們都會(huì )認真仔細地回答每一個(gè)問(wèn)題，而隊員們也會(huì )認真地在筆記本記錄下來(lái)。結束家訪(fǎng)的時(shí)候，家長(cháng)們都紛紛邀請隊員們留下吃飯。此時(shí)此刻，家長(cháng)們的熱情，彷佛就像一把雨傘，為正在雨中行走的隊員們保駕護航。
孩子們和家長(cháng)們的熱情款待和對實(shí)踐隊支教活動(dòng)的支持與感謝，是實(shí)踐隊的隊員這次家訪(fǎng)中最大的感觸，也是最深刻的感動(dòng)。無(wú)論時(shí)光流逝多久，這一份熱情、這一份支持、這一份感謝，將會(huì )永留心中。