使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內容有什么呢？以下是我幫大家整理的演講稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇一

早上好！

書(shū)，是知識的結晶，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，讀好書(shū)，是個(gè)人成才的需要，也是人類(lèi)文明傳承和發(fā)展的需要。一個(gè)沒(méi)有文化的民族，是愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有科學(xué)的國家，是落后的國家；一個(gè)沒(méi)有知識的人，只能是一個(gè)愚笨的人。莊子說(shuō)；“吾生而有涯，而知也無(wú)涯”，同學(xué)們，書(shū)應該成為我們求知的良師益友，應該成為我們步入知識殿堂的階梯。

翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我們可以和作者攜手同行，親切交談，置身于歷代偉人巨匠之間，聆聽(tīng)他們的告誡，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，讓我們懂得什么是真善美，什么是假惡丑；什么是友誼、事業(yè)、青春、什么是理想信念人生。

古人說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”。這些格言警句告訴我們多讀書(shū)，讀好書(shū)的好處顯而易見(jiàn)。

有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“老師，我的功課太忙，時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間堅持課外閱讀?！被蛘哒f(shuō)“再等等，有空閑再好好讀幾本書(shū)?！蔽蚁虢璐髮W(xué)問(wèn)家林語(yǔ)堂先生的一首諷喻詩(shī)送給這些同學(xué)：“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎好睡眠。夏去秋來(lái)冬天到，收拾書(shū)包好過(guò)年?！蔽乙嬲]這些同學(xué)，明日復明日，明日何其多，少讀書(shū)或不讀書(shū)，到頭來(lái)，只能是蹉跎青春，腹中空空。

最后，送幾句話(huà)給同學(xué)們：

書(shū)，是生活的大學(xué)；

書(shū)，是知識的寶庫；

書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的.階梯。

讓我在老師的指導下，走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)閱覽室，養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓精神世界更美好！

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇二

古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從而走上了成功之路。然而，每個(gè)人的讀書(shū)故事卻不盡相同。記得著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾?！弊x書(shū)使人明智，讀書(shū)也使人充實(shí)，讀書(shū)更使人走向成功的彼岸。

“老師，你知道的真多!”

“老師，你好厲害!”

那時(shí)候，我和孩子們快樂(lè )無(wú)極限，書(shū)為我們插上飛翔的翅膀;那時(shí)候，我和孩子們水乳交融，書(shū)讓我們心有靈犀!

也許是流逝的歲月一天天吞噬著(zhù)我讀書(shū)的激情，也許是世俗的煩惱一天天埋葬著(zhù)我讀書(shū)的渴望，當自己執著(zhù)追求卻苦苦不見(jiàn)優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)時(shí)，我開(kāi)始對書(shū)心生懷疑：是書(shū)占用了我和孩子們太多的時(shí)間，耗盡了我們的精力嗎?求功心切的我強迫自己和孩子們遠離書(shū)籍，踏上“常態(tài)”的教學(xué)軌道：晨讀時(shí)，我們反復背誦課本要求背誦的段落、篇章，一遍又一遍，直至一字不差、一人不漏;中午，我和孩子們一起置身于默寫(xiě)改錯、改錯默寫(xiě)的“苦?！敝?，字字正確、人人進(jìn)步方肯罷休……一學(xué)期，一學(xué)年……功夫不負有心人，我們的努力終于初見(jiàn)成效。然而，滿(mǎn)心期盼的喜悅終因背負了太多的疲憊與壓抑而干澀不已。再看看孩子們，老氣橫秋的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了呆滯與麻木、厭倦與乏味，他們的活潑、智慧、靈性、激情此時(shí)早已蕩然無(wú)存。難道這就是我矢志不渝、苦苦追求的結果嗎?，無(wú)書(shū)的日子里，我和孩子們黯然失色，就像饑餓的人得不到充饑的美食，那種暈頭暈腦寂寞難耐的滋味不堪回首。每次想起那無(wú)書(shū)可讀的煎熬，我越發(fā)懷念有書(shū)相伴的日子，是那樣充實(shí)而溫馨，那樣迷人而絢爛。記憶中有書(shū)的日子，心靈的天空永遠晴朗亮麗。于是我再次打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的馨香撲面而來(lái)?；秀遍g，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。我萬(wàn)分欣喜地攜上一本置于孩子面前：“孩子們，從今天開(kāi)始，讓我們繼續與書(shū)相約，與書(shū)為伴吧!”渴望的眼睛、熱烈的歡呼、燦爛的笑臉，千萬(wàn)言語(yǔ)難以表達心中對書(shū)的熱愛(ài)，孩子們和我依然心有靈犀!

書(shū)籍的大門(mén)一經(jīng)打開(kāi)，我和孩子們便漸行漸遠。上課時(shí)，我肯定要帶上一本至愛(ài)的書(shū)。一兩周一換，當我更新讀本的時(shí)候，總有學(xué)生跟著(zhù)買(mǎi)跟著(zhù)換?！栋餐缴?huà)》《論語(yǔ)》《朝花夕拾》。而對于《論語(yǔ)》，竟然有幾個(gè)學(xué)生不時(shí)地問(wèn)：“老師，這句是什么意思?我不懂?！眴?wèn)多了，我會(huì )簡(jiǎn)單地解釋幾句，更多的時(shí)候我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“老師20多歲讀它，也要讀幾遍才基本弄通的呀。先存放腦海中吧，到了高中--如果你夠聰明，也許到初中就讀懂啦?！碑斘野堰@種神奇的書(shū)卷之氣和靈秀之韻傳遞給學(xué)生時(shí)，這種感染，這種熏陶，也許才是人文教育的最高境界。而對于孩子，我只想靜靜地讓那個(gè)最好奇最動(dòng)心的時(shí)刻，如種子深埋在他們心里。當他們在心中“種下美麗的種子”時(shí)，那種朦朧的憧憬和喜歡，比起大包大攬的課堂教學(xué)，也許更為可貴。

一天，一名女生自豪地對我說(shuō)：“老師，您讀過(guò)《小王子》嗎您看，它的語(yǔ)言是多么優(yōu)美：‘她精心選擇著(zhù)她將來(lái)的顏色，慢騰騰地裝飾著(zhù)，一片片地搭配著(zhù)她的花瓣，她不愿像虞美人那樣一出世就滿(mǎn)臉皺紋。她要讓自己帶著(zhù)光艷奪目的麗姿來(lái)到這世間。是的,她是非常愛(ài)俏的……’”我內心不禁狂喜：孩子們竟然已經(jīng)知道享受語(yǔ)言了!三年級的孩子竟能掙脫故事情節，品味文字美感，這實(shí)在是一件妙不可言的事。于是我請求：“再給老師念一遍吧?！敝?我情不自禁地深情念出：“她精心選擇著(zhù)……”我們周?chē)暮⒆釉骄墼蕉?，他們也跟?zhù)齊聲朗讀：“她……是的，她是非常愛(ài)俏的……”這樣的情境，怎不讓人激情蕩漾?而那一刻的幸福，一旦品嘗，就使我抑制不住地想要永久地復制它、珍藏它。

此后的每一天，我對教學(xué)成績(jì)不再恐懼、不再焦慮，因為我和孩子們早已相約書(shū)籍，相約永遠，自信地走出教材的方寸之地。一本本散發(fā)著(zhù)墨香和心香的書(shū)籍，淵深廣袤，雄渾樸茂，如精金美玉，如高山大海，是一片沉睡的沃野，我們在那里付出的每一分心血都將會(huì )獲得回報。

今晚，我坐于燈下，一杯清茶，一本好書(shū)。突然想起朱光潛《談美》的結尾：“在阿爾卑斯山的人口處，立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：‘慢慢走，欣賞啊!’”的確，一個(gè)人只要放慢腳步，用心感受，那么人生美景必將盡收眼底。于是我想：讀書(shū)是如此，教育亦是如此。

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇三

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇四

小的時(shí)候，常常與圖書(shū)朝夕相伴、形影不離，可以說(shuō)是一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。那時(shí)的我，一有空閑，就從懷里、書(shū)包里、枕頭下摸出一本心愛(ài)的書(shū)來(lái)，如饑似渴地讀著(zhù)，如醉似癡。即使是課間十分鐘，我的眼睛一刻也不想離開(kāi)它們。圖書(shū)是我小時(shí)候特殊的愛(ài)侶，陪我度過(guò)了歡樂(lè )的童年，伴我一天天長(cháng)大。

童年的全部閱讀生活就在文字與圖畫(huà)之間一頁(yè)一頁(yè)地流過(guò)。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，英雄情節、兒時(shí)夢(mèng)想、善惡美丑、正邪義利，都隨著(zhù)書(shū)本撲面而來(lái)。它們是我的成長(cháng)密碼，承載著(zhù)幼時(shí)的無(wú)數歡樂(lè )與欣喜。

時(shí)至今日，我收藏了大量的書(shū)籍，有經(jīng)典的名家名作，還有新近的獲獎作品，已近400冊。閑暇時(shí)，我喜歡沖一杯花茶，坐下來(lái)靜靜地翻看帶給我閱讀享受的圖書(shū);課余時(shí)間，孩子們總是喜歡在我的書(shū)柜前流連、翻閱;美術(shù)課、口語(yǔ)課或班隊課上，我的學(xué)生也會(huì )全神貫注地捧著(zhù)它們閱讀。

我想我是豐裕的，因為我擁有一片圖書(shū)的綠地。

我想我是充實(shí)的，因為我是一個(gè)癡迷的閱讀守望者。

“我只想當一個(gè)麥田守望者?！被魻栴D說(shuō)。每一次讀塞林格的《麥田的守望者》，心中總會(huì )涌起一種感動(dòng)?；魻栴D這個(gè)心地純凈美好的“麥田守望者”，他的愿望就是希望那些快樂(lè )游戲的孩子不要跌人懸崖，永遠在麥田里快樂(lè )地奔跑、嬉戲?！笆赝溙铩笔且粋€(gè)偉大的舉動(dòng)，他的偉大就在于他的恬淡和平凡。由此，我聯(lián)想到我們教育工作者就應像“麥田守望者”一樣，用愛(ài)心在恬靜和平淡中守望學(xué)生生命中成長(cháng)的綠地。、我始終認為圖書(shū)是一種很能體現繪畫(huà)技巧和文學(xué)欣賞的載體。時(shí)下流行的漫畫(huà)書(shū)，充斥市場(chǎng)的日本、中國臺灣卡通讀物，在藝術(shù)性、指導性上遠不及這些有意義的圖書(shū)。這些書(shū)多是作者深入生活，經(jīng)過(guò)反復推敲后創(chuàng )作的作品。百十幅畫(huà)面講述一個(gè)故事，每幅畫(huà)都有連續性和獨立性，文字的敘述講究文質(zhì)兼美，寥寥數語(yǔ)置于圖下，不知傾注了畫(huà)家與作家多少心血和汗水。

重新當上一年級的班主任，我發(fā)現孩子們的書(shū)包里再難以找到有趣的圖書(shū)，可新式玩具卻是換了一茬又一茬。對于這些昂貴的玩具，他們極易膩味。束之高閣之后，這些玩具又能給他們的記憶里留下什么呢?時(shí)下流行的卡通漫畫(huà)書(shū)，孩子買(mǎi)了一本又一本，卻使他們失去了童年大量閱讀的好時(shí)光。

隨著(zhù)信息化社會(huì )的進(jìn)步，我們的孩子被太多的“精彩”吸引。我意識到，作為教師，除了自己要進(jìn)行大量閱讀，更應該給孩子書(shū)香的浸潤，引導他們在書(shū)海遨游。教師要做一個(gè)閱讀的守望者，引領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊的閱讀世界。從孩子愛(ài)讀的書(shū)開(kāi)始，從自己的重溫開(kāi)始，從我300多冊的圖書(shū)開(kāi)始，讓閱讀逐漸改變孩子的生活，讓閱讀成為孩子的一種體驗，讓閱讀成為孩子的一種時(shí)尚。從孩子們的興趣、需要和思考去預設與生成各種教育活動(dòng)，和孩子們一起讀書(shū)，讓圖書(shū)激發(fā)孩子們的審美情趣，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，讓這些圖畫(huà)讀物去熏陶孩子的身心，讓其中蘊含的價(jià)值觀(guān)潛移默化影響孩子的行為。

明代的于謙在《觀(guān)書(shū)》中說(shuō)道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，.胸中全無(wú)一點(diǎn)塵?！焙秃⒆觽円黄鹱x書(shū)，可以使精神充實(shí)，可以遠離愚昧和低俗，可以提高生命的質(zhì)量，更可以促使讀書(shū)成為孩子們日常生活中不可或缺的一部分，可以引領(lǐng)他們終身與書(shū)籍為伴。

出于這樣的思考，我開(kāi)始把我的圖書(shū)有選擇地進(jìn)行挑選和分類(lèi)：軍事題材的有《中途島大海戰》《攻擊托蘭塔》《小兵張嗅》等，歷史題材的有《岳飛傳》《楊家將》《上下五千年》等，偵探題材的有《福爾摩斯傳》《神探柯南》等，故事題材的有《一千零一夜》《西游記》《格林童話(huà)》《哪吒鬧?！返?，并將其置于班級的圖書(shū)角里。

我和孩子的讀書(shū)生活就這樣開(kāi)始了。

一開(kāi)始，我嘗試每周讓孩子進(jìn)行一次“說(shuō)作業(yè)”。我把推薦的圖書(shū)讓孩子周末拿回家讀給家長(cháng)聽(tīng)，遇到“攔路虎”要勤問(wèn)勤學(xué)。班隊課時(shí)，我會(huì )給孩子推薦我喜歡的圖書(shū)，讓他們一睹為快;我還會(huì )迫不及待地給他們講里邊的故事，分享讀書(shū)的愉快感受。而孩子們也會(huì )每周給我準備一兩個(gè)他們喜歡的小故事，然后全班交流聽(tīng)、讀感受。雖然有的孩子讀書(shū)的感受還是只字片語(yǔ)，但他們的讀書(shū)熱情被調動(dòng)起來(lái)了。

通過(guò)閱讀，我和孩子們走進(jìn)了書(shū)中一個(gè)個(gè)可愛(ài)孩子的生活：三毛、王二小……了解了一位位可愛(ài)可敬的人物：列寧、岳飛、福爾摩斯、水滸人物、西游記人物……結識了許多善良的童話(huà)人物：白雪公主、海的女兒、丑小鴨……課間，孩子們忙著(zhù)借閱、交換圖書(shū)。令我感到欣喜的是，書(shū)在借閱過(guò)程中不僅沒(méi)有丟失，而且還增加了許多。原來(lái)很多孩子把自己的讀物也帶到了班級圖書(shū)角中與老師、同學(xué)們共同分享互相交流。

我還利用圖書(shū)做中介，進(jìn)行學(xué)科滲透的教學(xué)嘗試。上美術(shù)課讓孩子畫(huà)起了連環(huán)畫(huà)，再配上簡(jiǎn)單的文字。他們有的是獨立創(chuàng )作，有的是多人合作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力、審美能力和創(chuàng )新能力都有了很大的提高。

圖書(shū)讓孩子們初嘗了讀書(shū)的樂(lè )趣，為他們打開(kāi)了朝向大千世界的一扇小窗，也讓他們對未知世界充滿(mǎn)了新奇和向往。圖書(shū)把我們帶進(jìn)了一片廣闊的閱讀天地，孩子們翱翔在語(yǔ)言的天空，沉浸在繪畫(huà)的世界，釋放著(zhù)他們的靈性，展示著(zhù)他們的才華。

這時(shí)的我和學(xué)生都成了圖書(shū)迷，我覺(jué)得我是幸福的。我沒(méi)什么渴求，只希望孩子們和我一樣從小喜歡閱讀。而閱讀，也應該成為一個(gè)人生命成長(cháng)的主旋律，對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，更應如此。我期待著(zhù)這一天的到來(lái)。

夜深人靜，我獨居家中，扭亮臺燈，翻閱那些承載著(zhù)我童年歡樂(lè )、喚起孩子們閱讀熱情的圖書(shū)，這個(gè)時(shí)候已不單單是在看書(shū)了，而是在重溫一份久逝的溫馨，一份成長(cháng)的歷史，一份成長(cháng)的快樂(lè )。

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇五

同學(xué)們，你們知道“世界讀書(shū)日”是哪一天嗎?它就是明天——-月--日。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布-月--日為“世界讀書(shū)日”，并呼吁:“希望散居在全球各地的人們,無(wú)論是年老還是年輕,無(wú)論是貧窮還是富有,無(wú)論是患病還是健康,都能享受閱讀的樂(lè )趣,都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護知識產(chǎn)權?！币虼?，每年的-月--日，世界五大洲的人們不約而同地做著(zhù)同樣的事情——讀書(shū)。

閱讀可以帶給我們歡樂(lè )，閱讀可以使人間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，閱讀可以幫我們找回自尊，閱讀可以使我們充滿(mǎn)自信。閱讀可以使你擁有整個(gè)世界。人生不能不讀書(shū)，不讀書(shū)的人生不能叫做完美人生。閱讀是幸福、快樂(lè )、精彩、高尚的人生。

一、愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學(xué)們在床頭上、書(shū)包里、抽屜里放2—3本你喜愛(ài)的課外書(shū)籍，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為“讀書(shū)日”。

二、會(huì )讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)方法，以利用有限的時(shí)間和資源達到的學(xué)習效果。例如在看書(shū)時(shí)摘抄好詞好句，看完書(shū)后和父母、朋友談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

三、讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。希望每位同學(xué)根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，選擇經(jīng)典名著(zhù)來(lái)閱讀。在書(shū)海里暢游，你可以向孫子請教兵法，可以跟司馬遷談天下事，可以與保爾·柯察金討論《鋼鐵是怎樣煉成的》，還可以在法布爾的帶領(lǐng)下去探索昆蟲(chóng)的世界。慢慢的，你會(huì )覺(jué)得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)言。

同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧，讓自己養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠充滿(mǎn)希望，現在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!讓我們和書(shū)籍交朋友，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇六

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!

一首輕快的樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空;一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光;一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機在過(guò)去與未來(lái)之間暢游。

中國自古就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)讀書(shū)的國度。書(shū)是我們的良師益友，帶給我們無(wú)限的樂(lè )趣和動(dòng)力，還教會(huì )我們如何做人。

讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。愛(ài)讀書(shū)的你們都是善良的、可愛(ài)的。

利用余暇時(shí)間去讀書(shū)是輕而易舉的事。孩子們，午餐后，當你靜靜地捧起一本書(shū)，坐在書(shū)吧中，享受午后和煦的陽(yáng)光，那是多么愜意啊!

在此向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：

1、愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習慣。一個(gè)人如果從小就能養成良好的閱讀習慣，一生都會(huì )受益無(wú)窮。

2、會(huì )讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)學(xué)習法，以利用有限的時(shí)間和資源達到最大的學(xué)習效果。

3、讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。希望每位同學(xué)根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，并和你的朋友一起分享。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠!同學(xué)們，讓我們到書(shū)海中去暢游吧，讓讀書(shū)在我們校園蔚成風(fēng)尚，讓讀書(shū)成為我們每天的習慣，讓清新的書(shū)香永駐鐵佛中學(xué)。

謝謝大家!

2023年國旗下的講話(huà)演講稿讀書(shū)匯總篇七

大家早上好!今天我發(fā)言的主題是——“勤奮學(xué)習，拼搏進(jìn)取”。

同學(xué)們，我國西漢文學(xué)家，偉大的學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明?！笔前?，我們必須活到老，學(xué)到老，下苦工夫學(xué)習!可是，有不少同學(xué)總是不愛(ài)學(xué)習，父母罵，老師說(shuō)，同學(xué)勸，都無(wú)濟于事，依然和原來(lái)一樣，不勤奮學(xué)習。

你可曾想過(guò)，你不努力學(xué)習，不僅白白浪費了父母用血汗換來(lái)的金錢(qián)與你們的寶貴時(shí)間，還使你變得愚蠢如呆。好好的知識不學(xué)，而用這些時(shí)間，這些精力去做一些無(wú)聊的事，祖國將來(lái)還要靠我們來(lái)建設耶!人就像是一塊玉，你不去雕琢它，它就跟普通的石頭一般，人呢?如果人不好好學(xué)習，就像面對墻壁站著(zhù)，什么東西也看不見(jiàn)，甚至到死也不知人生的意義。說(shuō)到這里，我想大家應該知道學(xué)習的好處了，學(xué)習會(huì )使你終生受益的!

連俄國的列寧先生都如此勤奮，何況我們小學(xué)生呢?

同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習，拼搏進(jìn)取，成為智慧如海的人吧!我的講話(huà)到此結束。

謝謝大家!