教師工作總結需要注重數據分析和定量評價(jià)，結合實(shí)際情況提出合理的改進(jìn)措施。以下是小編為大家收集的教師工作總結范文，供大家參考。

中小學(xué)教師繼續教育年度工作總結

第五周期繼續教育培訓即將結束了，回顧這一年來(lái)的培訓學(xué)習，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現總結如下：

一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，端正了教育思想。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，我明白了現代教育教學(xué)觀(guān)，懂得了該如何面對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。

二、更新了理念，注重交流。

通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續教育培訓的學(xué)習，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習者，不但要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。

其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過(guò)去，我只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學(xué)習、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調適》和《高中生學(xué)習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習上的指導，生活上的關(guān)心，認識上的點(diǎn)撥，思想上的疏導。

三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離。

專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛(ài)心，才樂(lè )于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達成心與心的`溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話(huà)語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這類(lèi)愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、學(xué)以致用，提高了課堂效率。

響，從而提高了課堂效率。

總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會(huì )聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨特見(jiàn)解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會(huì )，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時(shí)，讓我更深切地認識到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺(jué)努力地學(xué)習，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。

繼續教育學(xué)習令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習和探討、交流的同仁們。

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小學(xué)教師繼續教育工作總結

20xx年，我校按照上級文件精神有計劃開(kāi)展教師繼續教育培訓。通過(guò)組織教師學(xué)習，使廣大教師牢固樹(shù)立現代教育思想，了解當前教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律、掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效?，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：

我校將教師繼續教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實(shí)施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續送了不少的老師參加各種教師專(zhuān)業(yè)培訓。

我們培訓的目標：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養。

3、提高教師的理論素養。學(xué)習課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊。

5、提高教師的教育教學(xué)技能。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng )建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

教師繼續教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程。我們強化各項措施落實(shí)，為此我們做到了：

1、加強教師繼續教育工作的組織領(lǐng)導;

2、制定培訓計劃及撰寫(xiě)培訓總結;

3、組織教師學(xué)習指定的`內容，開(kāi)展校本研訓活動(dòng);

4、落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師;

5、負責教師自學(xué)和校內集中培訓的檢查。

1、實(shí)踐我校校本培訓模式構建一個(gè)學(xué)習平臺，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合兩種學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)研修、組織集中培訓，這是實(shí)現我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)年我們在自學(xué)、反思的基礎上，繼續加強新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，創(chuàng )設條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學(xué)診斷，強調相互學(xué)習，使教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高。我們安排了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合實(shí)踐、體育等新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)每學(xué)期二十節有余，大家同學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽(tīng)課學(xué)習，共同評課分析，總結經(jīng)驗，從不同方面得到提升，每位教師都堅持一學(xué)期聽(tīng)課十節以上，一學(xué)年聽(tīng)課二十節以上。我們要求每位教師要勤于反思，學(xué)會(huì )在反思中進(jìn)步，在反思中提高自己的課堂教學(xué)效率。如今，我校每一位教師每學(xué)期都堅持勤寫(xiě)教學(xué)心得、教學(xué)反思，不少教師的“反思”質(zhì)量很高。

2、校本教研與校本培訓相結合

今年根據我校的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了一系列校本培訓活動(dòng)：

（1）為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展了“有效教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

（2）為加強考試評價(jià)的研究，每次中段測試和期末測試結束后，我們要求各年級組長(cháng)組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學(xué)生的答題情況。

（3）為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師做示范課。

3、為鼓勵教師積極進(jìn)取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學(xué)習平臺。

如省級骨干教師培訓、有效教學(xué)能手培訓、國培、農村遠程培訓等，老師們通過(guò)看光盤(pán)，觀(guān)課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓。本學(xué)年我們還開(kāi)展了校本語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的新課程課標培訓、有效教學(xué)專(zhuān)題講座培訓、教學(xué)案例專(zhuān)題講座培訓、信息技術(shù)使用培訓等。通過(guò)培訓，讓老師們明確新修訂課程標準的方向，逐步構建了“以學(xué)生自主學(xué)習為核心”的教學(xué)體系，教學(xué)上少走彎路，高效完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)信息技術(shù)培訓，讓更多的老師熟練使用新技能，拓寬學(xué)習的范圍，了解更多的信息和知識。為提高教學(xué)水平提供更有力的保障。

為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會(huì )與次數，壯大骨干教師群體。加強專(zhuān)項培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，能?chē)栏駡绦欣^續教育工作計劃，努力工作，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，本人的繼續教育取得了較好的成績(jì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：

1、4月份，參加了《全國計算機等級考試》一級，成績(jì)合格。

2、7月份，參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力》考試，報考的三個(gè)模塊成績(jì)均優(yōu)秀。

3、7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來(lái)教育培訓》，經(jīng)考核成績(jì)合格。

1、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、論文科學(xué)課改對傳統實(shí)驗室的挑戰及對策在武漢市《基礎教育課程改革實(shí)驗》雜志20xx年第四期發(fā)表。

在培訓期間我認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓，使我更加堅定了教書(shū)育人德信心和決心。

通過(guò)農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓，使我對教育教學(xué)理念、現代教學(xué)理論和現代課程理論和當今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。

在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學(xué)中，每一個(gè)細小的環(huán)節都要認真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時(shí)能堅守崗位，勇挑重擔，擔任班主任，班級管理井然有序。對學(xué)生傾注了拳拳愛(ài)心。

平時(shí)對學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下，布置的工作都及時(shí)、出色地完成。在教室的文化建設上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學(xué)生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報、書(shū)法、繪畫(huà)等作品，在班中作了展示。學(xué)生在這美好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習生活，接受潛移默化的教育，不論是對學(xué)生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨到的效果。

以上這些是本人的'收獲，我一定以這個(gè)為支點(diǎn)，繼續努力，爭取來(lái)年有更大的進(jìn)步！

小學(xué)教師繼續教育工作總結

在學(xué)習奧爾夫教學(xué)法的學(xué)習中，感受他的教育原理，或曰“理念”用一句話(huà)即：原本性的音樂(lè )教育。原本的音樂(lè )不只是單獨的音樂(lè )，它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結合在一起的，它是一種人們必須自己參與的音樂(lè )。即：人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與期間。它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結構，它帶來(lái)的是小型的序列形式，不用結構，它帶來(lái)的是小型的序列形式，固定音型和小型的回旋曲形式。

原本的音樂(lè )是接近土壤的、自然的機體的，能為每個(gè)人學(xué)會(huì )和體驗的，適合于兒童的。進(jìn)行兒童音樂(lè )教育，應當從“原本性的'”音樂(lè )教育入手。原本性的音樂(lè )是綜合性的，原本性也體現于各個(gè)具體的方面：它是由原本性的節奏、原本性的動(dòng)作——舞蹈，原本性的詞曲關(guān)系，原本性的作曲法（包括曲式、和聲、配器等各方面）構成的，并且使用的也是原本性樂(lè )器——奧爾夫樂(lè )器，一種以節奏為主，并比較容易學(xué)會(huì )的原始樂(lè )器，和機體接近的樂(lè )器。原本性音樂(lè )學(xué)習注重人對音樂(lè )的最基本的感受、體驗，這種感受和體驗的獲得不是先外在的知識灌輸、技術(shù)訓練，而是要通過(guò)人們的親身參與，自發(fā)地、自然地獲得。

完全從即興出發(fā)的自由教學(xué)，是而且永遠是一個(gè)卓越的出發(fā)點(diǎn)?！笨梢哉f(shuō)即興對少年、成年、老年都是有益的，可以找回人自身的平衡。而這個(gè)起點(diǎn)子如奧爾夫主張的，應當從“游戲”入手，將同學(xué)們的娛樂(lè )優(yōu)勢（天性）轉向——用心去“冒險”，在娛樂(lè )時(shí)我們能經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)。而緊張與放松之間的完全平衡就是人類(lèi)心靈的延伸，娛樂(lè )并不為失敗而困擾，游戲中也有風(fēng)險，但娛樂(lè )是一種自我成長(cháng)的過(guò)程。從即興開(kāi)始的教育正是真正體驗創(chuàng )造性的教學(xué)。它不是把現成的知識、技能先傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生在游戲中去探索聲音，去嘗試用字詞、語(yǔ)言、用自己的動(dòng)作，即興地做些什么，用即興的敲打一些節奏開(kāi)始自己的音樂(lè )體驗和學(xué)習，探索式的學(xué)習在音樂(lè )方面就是以即興的創(chuàng )造表演作起點(diǎn)的教學(xué)方式。

即興成為奧爾夫音樂(lè )教育體系核心、最吸引人的構成部分，也正是這個(gè)體系經(jīng)歷七十余年生命力仍長(cháng)盛不衰的原因，同時(shí)又為進(jìn)入新時(shí)代的人們架起一座橋梁，確定了奧爾夫在當代音樂(lè )教育中的地位和價(jià)值。我在今后的教學(xué)中要努力運用這一教學(xué)手段，不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教學(xué)工作做好。

中小學(xué)教師繼續教育年度工作總結

為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》精神，依據市教育局加強教師隊伍建設的有關(guān)文件精神要求，結合我縣實(shí)際情況，特制定xx縣今年中小學(xué)教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想。

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為核心，以提高教師師德修養和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，以積極主動(dòng)、切合實(shí)際、自主創(chuàng )新為工作思路，以縣校結合、以校為主、導學(xué)結合、自學(xué)為主為培訓形式，本著(zhù)面向全員，打造名師，傾斜農村的原則，強化校本培訓，推進(jìn)教育教學(xué)改革，整合教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實(shí)教師繼續教育工作各項任務(wù)。

二、主要工作任務(wù)及責任分工。

（一）開(kāi)展系列教育活動(dòng)，切實(shí)加強師德建設（人事科具體實(shí)施）。

1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學(xué)習新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養教師“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，團結協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃，教師全員師德培訓工作要有計劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長(cháng)及幼兒園園長(cháng)、局機關(guān)科長(cháng)和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規》專(zhuān)題培訓。

2、為弘揚我縣教師愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進(jìn)典型，樹(shù)立師德榜樣，下半年擬組織召開(kāi)“師德演講報告會(huì )”，用榜樣的力量去影響教師，以會(huì )代訓，對全縣教師進(jìn)行師德教育（具體時(shí)間另文通知）。

3、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體，今年教師節繼續扎實(shí)開(kāi)展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長(cháng)”系列評選活動(dòng)。

（二）做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓工作。

崗位職務(wù)培訓堅持分層分類(lèi)的原則，每層每級教師培訓均需要完成規定的培訓時(shí)間和任務(wù)，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓總數不少于72學(xué)時(shí)。

1、強化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓（進(jìn)校和教研室共同實(shí)施）。

縣級全員培訓由縣教育局統一布署，縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作，對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓，培訓人員為：音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)計算機及小學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科教師。培訓時(shí)間為8月份，本次培訓主要以知識補償培訓和理念更新培訓為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強，確保各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、對新錄用教師崗前培訓（人事科、進(jìn)校具體實(shí)施）。

8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓，實(shí)行精心培養、嚴格考核、達標認證制度，切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，讓新上崗教師快速適應教育教學(xué)工作。

3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓工作（進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施）。

通過(guò)開(kāi)展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內容的全員培訓，使幼兒教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，加強師德修養、更新教育觀(guān)念、提升教育能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

4、積極開(kāi)展“陽(yáng)光師訓”工作（人事科和進(jìn)校具體實(shí)施）。

繼續扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光師訓”工作。按照市局人事處的目標要求，完成中小學(xué)600名學(xué)科教師的`培訓任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動(dòng)活動(dòng)，力爭使培訓工作收到實(shí)效。

5、開(kāi)展教育干部培訓（人事科、進(jìn)校具體組織實(shí)施）。

四月份組織中小學(xué)校長(cháng)、中層干部和局機關(guān)干部72人學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展和規劃綱要》專(zhuān)題遠程培訓，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步統一思想，凝聚共識，不斷增強辦好人民滿(mǎn)意教育的責任感、緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來(lái)小學(xué)新任校長(cháng)進(jìn)行一次崗位培訓。擬創(chuàng )辦教育月刊“高陵教育論壇”以調動(dòng)全系統干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。

6、切實(shí)抓好校本研修（人事科教研室進(jìn)校具體負責）。

縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實(shí)做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的培訓，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識水平.以新課程培訓為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀(guān)。根據本單位教師發(fā)展的實(shí)際，確定統一的研修專(zhuān)題，實(shí)施校本培訓。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專(zhuān)題并進(jìn)的方式。校本研修活動(dòng)有計劃、有專(zhuān)題、有具體項目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績(jì)效考核的重要依據。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開(kāi)展校本研修，為使達到90%的中小學(xué)能獨立有效開(kāi)展校本研修這一目標奠定良好基礎。

7、校際之間交流支援培訓（人事科教研室具體負責）。

在今年適時(shí)組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉，對我縣部分偏遠地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓，用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式，達到教師觀(guān)念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的。

8、做好“國培計劃”和省市級的各類(lèi)送培工作（人事科、進(jìn)校、電教中心具體實(shí)施）。

（1）組織、協(xié)調、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓、高中新課程培訓、培訓者培訓、中小學(xué)教研組長(cháng)培訓、學(xué)前教育培訓、中學(xué)校長(cháng)任職資格培訓、總務(wù)校長(cháng)培訓、中小學(xué)校長(cháng)在職提高培訓、初中教師繼續教育遠程培訓、xx市今年“農村教師培訓項目”培訓等。

（2）組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓和網(wǎng)絡(luò )管理培訓。

（三）打造骨干教師隊伍建設（人事科教研室具體負責）。

組織開(kāi)展各級骨干教師培訓，完善骨干教師“研、培一體化”新機制，“培”有目標、有內容；“研”有主題、結論，積極創(chuàng )造條件發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用。

1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長(cháng)計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養計劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）。

嚴格按照省廳培養對象選拔6項條件及已被我市認定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦。

2、做好新一屆市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養認定及其評選推薦工作。

按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養認定的基本條件和專(zhuān)業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進(jìn)行）。

3、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員的再提高工作（教研室、電教中心具體實(shí)施）。

通過(guò)國培計劃、省市骨干培訓、赴外地學(xué)習考察和高級研修培訓活動(dòng)，培養和選擇一批師德優(yōu)良，理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)突出，視野開(kāi)闊，能夠在我縣有影響，在學(xué)術(shù)上有成就的專(zhuān)家學(xué)者型名師，開(kāi)展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動(dòng)。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分，讓每位教師都能夠通過(guò)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素養，提高教師執教能力，帶動(dòng)教師隊伍素質(zhì)整體提升，使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。

（四）教師綜合素質(zhì)提升培訓。

1、開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科教師培訓。

積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )設計與開(kāi)發(fā)，電腦作品制作等培訓，培養信息技術(shù)骨干力量，通過(guò)信息技術(shù)骨干力量，組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應用培訓，全面提升廣大教師信息化素養（電教中心具體實(shí)施）。

2、學(xué)歷培訓。

做好全縣學(xué)歷情況調查，對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓的教師登記造冊，各校制定相應的培訓計劃，為參加學(xué)歷培訓的教師創(chuàng )造條件，鼓勵教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習，近年內要使小學(xué)教師大專(zhuān)以上學(xué)歷達到90%，初中教師本科以上學(xué)歷達到80%，高中教師研究生學(xué)歷達到5%。

三、主要措施和相關(guān)要求。

各學(xué)校領(lǐng)導要高度重視教師隊伍建設工作，強化對教師各類(lèi)培訓和校本研修的組織領(lǐng)導，親自指導教師培訓和校本研修工作。做到認真謀劃、精心組織、主動(dòng)參與?？h教育局成立教師隊伍建設工作領(lǐng)導小組，周興順局長(cháng)任組長(cháng)，楊勝文副書(shū)記、趙信洲副局長(cháng)、聶燦副局長(cháng)任副組長(cháng)，人事科、教育科、教研室、進(jìn)校主要負責人為成員的領(lǐng)導機構。進(jìn)一步健全教師隊伍建設管理制度，加大教師培訓的統籌管理力度，整合好各個(gè)行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的力量，共同做好教師培訓工作。

（二）健全完善培訓工作制度。

1、建立健全培訓項目的管理制度。

人事科牽頭，縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室、電教中心負責工作的實(shí)施。教師培訓項目經(jīng)過(guò)充分論證，在培訓前要制定好較為完善的培訓方案方可組織實(shí)施，確保培訓實(shí)效。

2、建立健全培訓評價(jià)考核制度。

縣教育局對各校教師培訓的規劃、目標、措施、成效等進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結果是年終師資隊伍建設考核評優(yōu)的重要內容和依據，教師完成培訓情況是教師個(gè)人年終考核，崗位聘用和職稱(chēng)晉升的主要依據。

（三）加強培訓者隊伍建設。

以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓網(wǎng)絡(luò )體系。重視培訓者和培訓管理者的培訓、學(xué)習，樹(shù)立現代化培訓意識，掌握現代化培訓規律方法，提高培訓及培訓管理的能力和水平。

（四）創(chuàng )新模式，注重效果。

為使培訓工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，達到應有的效果，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，要創(chuàng )新培訓模式，講究培訓效果。為此，要堅持理論培訓與實(shí)踐培訓相結合，集中培訓與自學(xué)讀書(shū)相結合，專(zhuān)題講座與專(zhuān)題研討相結合，名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結合，要充分利用現代遠程教育技術(shù)，積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓，要通過(guò)教師互動(dòng)研討、教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開(kāi)展培訓，切實(shí)提高我縣教師培訓的效果。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

小學(xué)教師繼續教誨是教師教誨的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效路子，也是全面實(shí)施素質(zhì)教誨的關(guān)鍵。

本學(xué)年，我嚴格執行繼續教誨工作計劃，努力工作，現把一學(xué)年來(lái)的工作總結如下：

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我當真研究新課標，領(lǐng)悟新課標肉體，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我當真的備課、編寫(xiě)教案，設計順應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的研究，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，研究經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。

2、積極參加各部門(mén)、各層次的'研究，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治研究，認真筆記。研究《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。

3、觀(guān)摩、討論、研究，提高思想認識和教學(xué)水平。當真研究教誨教學(xué)理論，研討教誨教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、當真加入市級，區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多研究。

我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中研究，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。

中小學(xué)教師繼續教育年度工作總結

一、指導思想。

以會(huì )議精神為指導，科學(xué)發(fā)展觀(guān)為動(dòng)力。學(xué)校繼續教育工作以市繼續教育工作要求為依據，切實(shí)加強教師繼續教育工作，努力提高教師的教育教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法，為全面提高教學(xué)質(zhì)量將我校辦成為人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。

二、主要工作。

(一)、繼續開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費、隨便征訂資料的現象。增強為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

(二)、鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓。鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓，提高教師知識含量，提升學(xué)校文化底蘊。提高所有學(xué)員的認識，端正學(xué)習態(tài)度。在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)，及時(shí)上交記錄，按時(shí)整理心得，提高所有學(xué)員的業(yè)務(wù)理論水平。

(三)、組織好骨干教師培訓，學(xué)校為參訓教師創(chuàng )造方便條件，支持教師參加上級部門(mén)組織的骨干教師培訓，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

(四)、進(jìn)一步加強計算機和多媒體教學(xué)設備操作培訓和計算機課件制作培訓，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學(xué)。

(五)、繼續搞好校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學(xué)藝術(shù)，包括：了解與分析學(xué)生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學(xué)生進(jìn)行評定的技能、普通話(huà)口語(yǔ)表達技能、書(shū)寫(xiě)規范漢字和板書(shū)的技能、教學(xué)設計的技能等。并采取以下措施，加強技能訓練：

1、組織教師參加教學(xué)基本功競賽或才藝展示，規范教學(xué)基本功標準；

2、指導教師總結教育教學(xué)的典型案例；

3、組織每個(gè)學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考試，驗收教師在寒暑假期間自學(xué)內容；

5、繼續推行組內公開(kāi)課活動(dòng)，在人人做課，廣泛聽(tīng)課的基礎上，抓實(shí)評課、反思工作。

6、加強對青年教師教育教學(xué)工作的指導，落實(shí)好“結對子”活動(dòng)，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。對新調入和新分配教師進(jìn)行必要的入校教育，以使他們盡快融入永新學(xué)校這個(gè)大家庭，盡快跟上學(xué)校教育教學(xué)的步伐。

7、向學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界人士開(kāi)展教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。有組織地進(jìn)行參觀(guān)、聽(tīng)課、座談、聽(tīng)匯報等各項活動(dòng)，全面展示學(xué)校的教育教學(xué)情況。

(六)、學(xué)校還將繼續采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，繼續支持教師外出學(xué)習，開(kāi)闊眼界，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和教科研能力。

(七)、繼續深化基礎教育課程改革，組織老師認真學(xué)習新的課程標準，并組織“兩考一評”活動(dòng)，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施教育均衡發(fā)展，為提高我校教學(xué)水平努力奮斗。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

為加強新形勢下師資隊伍建設，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)年我校把繼續教育工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。繼續教育是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好繼續教育工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開(kāi)展的繼續教育工作總結如下：

領(lǐng)導都非常重視繼續教育工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的繼續教育領(lǐng)導小組，加強對繼續教育工作的指導，把繼續教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展繼續教育，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強了對繼續教育工作的過(guò)程管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

本學(xué)年學(xué)校把培養教師良好師德和奉獻精神作為了繼續教育的一個(gè)重點(diǎn)，為樹(shù)立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀(guān)念密切結合教育形勢，組織教師重溫學(xué)習《貴州教師誓詞》《貴州教育精神》《貴州教師自律歌》使全體教師都把立足點(diǎn)放在了為學(xué)生健康成長(cháng)和終身發(fā)展的基礎上，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。

（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)年繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。

（2）積極開(kāi)展校本教研。加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達標評選出校內各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念，采用精讀、摘抄、寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式，提煉出精髓。通過(guò)反思，教師寫(xiě)出論文或心得體會(huì )，并將所學(xué)的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，運用到自己的教學(xué)研究中。

（3）開(kāi)展新教師培訓，開(kāi)學(xué)初對全鎮新上崗的特崗教師開(kāi)展業(yè)務(wù)能力培訓，本次培訓主要圍繞班主任工作，語(yǔ)文數學(xué)課堂教學(xué)兩方面進(jìn)行。

（4）積極組織全鎮教師參加“國培”計劃遠程學(xué)習，通過(guò)遠程學(xué)習提高教師的業(yè)務(wù)水平，強化教師的專(zhuān)業(yè)理論知識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

（5）積極組織各科教師參加“省培”“3361”師訓強教工程培訓，小學(xué)周末教研講堂，校際交流等活動(dòng)，通過(guò)理論注入，課堂觀(guān)摩教學(xué)，進(jìn)一步加強我校的師資隊伍建設。

本學(xué)年我校的繼續教育成果豐碩，其中參訓教師總數145人，全鎮教師積極參與，實(shí)現了全員培訓，“國培”計劃遠程教育培訓人數達到50人次，“省培”10人次，“市培”20人次，“縣培”160人次，校本培訓145人次。廣大教師的參訓熱情空前高漲，在教師中真正樹(shù)立了“終身學(xué)習”的理念。

繼續教育檔案資料管理是繼續教育管理中的一項重要工作。豐富的繼續教育檔案資料，對促進(jìn)繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對繼續教育檔案資料的.管理是非常重視的。對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，教導處給每位教師建立了“教師繼續教育檔案袋”。將教師在教學(xué)工作中所取得的成績(jì)、獲獎情況以及完成的“五個(gè)一”，通過(guò)各種資料的收集和整理，裝訂成冊，并進(jìn)行歸檔，做到有檔可依，有檔可查。

在教師繼續教育培訓中我們發(fā)現還存在一些不容忽視的問(wèn)題。如：教師的理論學(xué)習的自覺(jué)性不強，仍要加強督促；教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步開(kāi)展。

總之，為了使我校教師繼續教育工作的順利、有效進(jìn)行，真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，我們將繼續以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓重點(diǎn)，增加外出學(xué)習培訓的機會(huì )，壯大骨干教師群體，加強專(zhuān)項培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。把教師繼續教育工作落到實(shí)處，并取得成效。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

教師肩負著(zhù)為祖國培養人才的歷史使命。怎樣才能完成黨賦予的.培養人才的職責，經(jīng)過(guò)繼續教育培訓學(xué)習，使我深刻認識到，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”，應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，教育的競爭，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，才能構筑教師的“敬業(yè)精神”

第四、教師要有”高超的教學(xué)藝術(shù)“作為一名教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。教師對學(xué)生的影響，是任何現代化手段都無(wú)可替代的，尤其是對學(xué)生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與提高，人們的素質(zhì)不斷地提高，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高。教師不僅僅要有高尚的品德，良好的修養與精湛的技能，更重要的是要懂得教學(xué)藝術(shù)以及如何在教學(xué)的過(guò)程中將這種藝術(shù)充分地體現出來(lái)，這是現代社會(huì )對教師這一職業(yè)的新的需求。那么，究竟什么是教學(xué)藝術(shù)呢我國的著(zhù)名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說(shuō)，講課是一種科學(xué)演說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)表演藝術(shù)?！粋€(gè)好的教師要像演員那樣，上了講臺就要‘進(jìn)入主角'，‘目中無(wú)人'。一方面要用自我的話(huà)把書(shū)本上的東西講出來(lái)，另一方面你能夠進(jìn)行一場(chǎng)繪聲繪色的講演，這樣，同學(xué)們就會(huì )被你的眼色神情所吸引，不知不覺(jué)地投入到探索科學(xué)奧秘的意境中去?！?/p>

除此之外，教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當的研究水平”等。教師僅有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

我校按照上級文件精神有計劃開(kāi)展教師繼續教育培訓。通過(guò)組織教師學(xué)習，使廣大教師牢固樹(shù)立現代教育思想，了解當前教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律、掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效?，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：

我校將教師繼續教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實(shí)施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續送了不少的老師參加各種教師專(zhuān)業(yè)培訓。

我們培訓的`目標：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養。

3、提高教師的理論素養。學(xué)習課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊。

5、提高教師的教育教學(xué)技能。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng )建富有領(lǐng)導;。

2、制定培訓計劃及撰寫(xiě)培訓總結;。

3、組織教師學(xué)習指定的內容，開(kāi)展校本研訓活動(dòng);。

4、落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師;。

5、負責教師自學(xué)和校內集中培訓的檢查。

1、實(shí)踐我校校本培訓模式構建一個(gè)學(xué)習平臺，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合兩種學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)研修、組織集中培訓，這是實(shí)現我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)年我們在自學(xué)、反思的基礎上，繼續加強新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，創(chuàng )設條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學(xué)診斷，強調相互學(xué)習，使教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高。我們安排了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合實(shí)踐、體育等新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)每學(xué)期二十節有余，大家同學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽(tīng)課學(xué)習，共同評課分析，總結經(jīng)驗，從不同方面得到提升，每位教師都堅持一學(xué)期聽(tīng)課十節以上，一學(xué)年聽(tīng)課二十節以上。我們要求每位教師要勤于反思，學(xué)會(huì )在反思中進(jìn)步，在反思中提高自己的課堂教學(xué)效率。如今，我校每一位教師每學(xué)期都堅持勤寫(xiě)教學(xué)心得、教學(xué)反思，不少教師的“反思”質(zhì)量很高。

2、校本教研與校本培訓相結合。

今年根據我校的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了一系列校本培訓活動(dòng)：

（1）為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展了“有效教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

（2）為加強考試評價(jià)的研究，每次中段測試和期末測試結束后，我們要求各年級組長(cháng)組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學(xué)生的答題情況。

（3）為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師做示范課。

3、為鼓勵教師積極進(jìn)取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學(xué)習平臺。

如省級骨干教師培訓、有效教學(xué)能手培訓、國培、農村遠程培訓等，老師們通過(guò)看光盤(pán)，觀(guān)課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓。本學(xué)年我們還開(kāi)展了校本語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的新課程課標培訓、有效教學(xué)專(zhuān)題講座培訓、教學(xué)案例專(zhuān)題講座培訓、信息技術(shù)使用培訓等。通過(guò)培訓，讓老師們明確新修訂課程標準的方向，逐步構建了“以學(xué)生自主學(xué)習為核心”的教學(xué)體系，教學(xué)上少走彎路，高效完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)信息技術(shù)培訓，讓更多的老師熟練使用新技能，拓寬學(xué)習的范圍，了解更多的信息和知識。為提高教學(xué)水平提供更有力的保障。

為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會(huì )與次數，壯大骨干教師群體。加強專(zhuān)項培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

一、提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。

通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個(gè)人校本研修計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。

1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的.知識，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。每次按時(shí)參加片上、鎮上的教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)。

通過(guò)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習，我深刻地認識到,一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上,還是在知識上都應是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習上才能學(xué)到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德,必須有極高的專(zhuān)業(yè)水平，充分了解學(xué)生,讓每一節課都充滿(mǎn)生動(dòng),讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習欲望。這些認識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習后,我進(jìn)一步了解到：社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習后，又觀(guān)看光盤(pán)，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節課，我認真備課、編寫(xiě)教案，設計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導作用。

通過(guò)學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學(xué)習新知識。通過(guò)繼續教育的培訓，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導，能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

總之，這一年的學(xué)習，不僅讓我增長(cháng)了知識，認識了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)適應現代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

作為教師就必須善于理解和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須進(jìn)取探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地理解教育和指導。

我隨著(zhù)繼續教育時(shí)間的不斷增加，繼續教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續教育學(xué)習的廣闊天地之中。

經(jīng)過(guò)繼續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。

說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習過(guò)程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習任務(wù)和學(xué)時(shí)?？墒?，當我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個(gè)豐富多彩的世界！

根據學(xué)習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢(xún)”、“新課程培訓—中學(xué)數學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養與訓練”四門(mén)課程來(lái)學(xué)習。

回憶這些天的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下頭就具體談一些學(xué)習的收獲。

其一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。

其二，經(jīng)過(guò)對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓—中學(xué)數學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎。在教學(xué)中，我根據學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關(guān)心、愛(ài)護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現的機會(huì )，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機會(huì )的教學(xué)方法。

經(jīng)過(guò)本次繼續的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：

第一、要更新自我的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。

第二，認識自我的主角定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的音樂(lè )教師。

沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習的課時(shí)，并且在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續教育是我學(xué)習中的良師，生活中的益友。

小學(xué)教師繼續教育工作總結

小學(xué)教師繼續教育工作總結

本學(xué)期我做到在反思中揚長(cháng)，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

我注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育，為學(xué)生的發(fā)展提供方便。提高自己的教育能力，研究專(zhuān)業(yè)知識、研究育人方法、研究教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，研究使我自強、讓我發(fā)展。我在工作中務(wù)實(shí)求真，將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主研究，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。

“教書(shū)者先強己，育人者先律己”，作為一線(xiàn)教師，我在努力提高自己的政治思想素質(zhì)同時(shí)，時(shí)刻注重引導學(xué)生樹(shù)立各種正確看法，教誨學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

我每星期抽出一定時(shí)間認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，完成教學(xué)案例兩篇。不斷研究科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。并通過(guò)撰寫(xiě)多篇論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )研究、課題研究、觀(guān)摩研究、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，研究的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的`知識領(lǐng)域。所以要全方位的研究各種知識，以適應千變萬(wàn)化的世界。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續教育即終身研究才能獲得。

新的教育觀(guān)念認為終身研究是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立終身研究的觀(guān)念，抓緊分分秒秒研究充電，使研究成為自己的一種內需，通過(guò)研究提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。