心得體會(huì )是一種寶貴的經(jīng)驗積累和學(xué)習方法，可以使我們在遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)能夠更加從容和有效地解決。接下來(lái)，我們將為大家分享一些精選的心得體會(huì )范文，一起來(lái)看看吧。

幼兒園外出心得體會(huì )

20xx年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學(xué)會(huì )組織的omep中國委員會(huì )第五屆西部學(xué)前教育學(xué)術(shù)報告與幼兒園活動(dòng)展示。在次期間，聆聽(tīng)了香港大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會(huì )性發(fā)展》的學(xué)術(shù)報告和來(lái)自全省各地州市縣的優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課34節；同時(shí)也參觀(guān)了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)。通過(guò)各園園長(cháng)的介紹，我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養幼兒良好的行為習慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀(guān)學(xué)習中，真是受益匪淺。

作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次的參觀(guān)學(xué)習，使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。

當我們懷著(zhù)別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物、垂柳樹(shù)枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進(jìn)行垂掛。在布置環(huán)境的同時(shí)，老師還結合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習慣的棋盤(pán)，張貼圖文并茂的棋盤(pán)內容，內容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過(guò)貼和掛玩行為習慣棋，掌握和培養行為規則。類(lèi)似的還有：《動(dòng)物找家》幼兒通過(guò)提示，幫小動(dòng)物找家。

《比大比小》一邊是數字房子，一邊是比多比少，根據數字房子上的數字，填上相應數字。另外，為了幼兒的發(fā)展需要，從孩子的成長(cháng)出發(fā)，配有養殖園、種植園、長(cháng)長(cháng)的走廊、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng )作室、圖書(shū)室、人工草坪。觀(guān)看了他們的幼兒園環(huán)境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內設施的擺設到孩子的班級布置，活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，體現在種植方式、及不同材料制作的種植罐子。同樣的種植豆子，就有不同的表現方式：魔豆、魔豆從哪里鉆出來(lái)，用粗管子作成毛毛蟲(chóng)狀種植罐種植；我們愛(ài)喝水、我們不愛(ài)喝水，體現喜濕、喜干的植物；自制溫室；不同種類(lèi)的土壤種植同種種子的比較；不一樣的葉子的展示；誰(shuí)的植物長(cháng)得高，每人種同一種植物進(jìn)行比較……同時(shí)，附有觀(guān)察記錄本，供幼兒自由記錄。在植物角里，滲透了科學(xué)區的游戲，如：自動(dòng)澆水工，上方掛一罐水，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆里的花就永遠不會(huì )干枯。還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，在和家長(cháng)交流的平臺上，我們還看到教師的成長(cháng)記錄、簡(jiǎn)介，孩子在園的表現情況，孩子的一個(gè)月保教費，伙食費的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園，我更能感受到幼兒園的歷史，我就象游玩公園一樣，在綠樹(shù)叢中，掩映著(zhù)教室，當在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛的時(shí)候，在門(mén)外看到寬敞的教室的時(shí)候，我們有的是感嘆！

在聽(tīng)課過(guò)程中，每一位參賽教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng )新。有音樂(lè )欣賞、美術(shù)欣賞、綜合活動(dòng)、地方性課程等等。

年幼兒園老師外出培訓心得體會(huì )

在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著(zhù)孩子感興趣的東西，通過(guò)教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習節奏，同時(shí)通過(guò)報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的`先導。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現，而教師的引導也起了很好的作用，幫助孩子總結了相關(guān)的知識，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識。

我們還通過(guò)培訓活動(dòng)，在培訓中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習的契機，讓孩子樂(lè )意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。

所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。

幼兒園外出交流心得體會(huì )

各學(xué)校之間展開(kāi)相互交流學(xué)習，交流經(jīng)驗，是提高教師綜合素質(zhì)的主要途徑。你想知道幼兒園外出交流。

這兩天，我在米泉西域才子幼兒園王園長(cháng)的安排下，參觀(guān)了米泉西域才子幼兒園幼兒園。雖然這次參觀(guān)活動(dòng)勞累而緊張，但我的收獲頗多。每到一處我都細心看，認真學(xué)。

看教師的教學(xué)管理，看幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，學(xué)班級區域活動(dòng)的開(kāi)設，學(xué)幼兒園的教研開(kāi)展。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我總結出這所優(yōu)秀幼兒園有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一：幼兒園無(wú)論是室外的大環(huán)境，還是室內的邊邊角角，都滲透著(zhù)每位老師對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，對幼兒的關(guān)心。如童之夢(mèng)幼兒園走廊的拐角處的棱角都用膠帶粘上了海綿，防止幼兒磕傷。

三所幼兒園的樓梯口都貼有醒目的標語(yǔ)，以提醒幼兒上下樓梯時(shí)的安全。而且為了引起幼兒注意，還在地面貼著(zhù)可愛(ài)的小腳印，由此可見(jiàn)老師的一片良苦用心。每所幼兒園都安裝了適合幼兒使用的小馬桶和小便池，貼有幼兒照片的口杯架等等這些人性化的設計無(wú)不顯示出投資者對《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境”要求的落實(shí)，和雄厚的經(jīng)濟基礎。

二：充分的利用空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，展現在我們面前的全是孩子那童真，童趣的作品，樓道的矮墻為幼兒設置成涂鴉墻，可以隨時(shí)更新，隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒愛(ài)畫(huà)畫(huà)的天性，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有適合各年齡段孩子鍛煉的投擲區，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)植物養殖區。商業(yè)幼兒園利用院子的走廊，掛上孩子們的作品，不但布局美觀(guān)，豐富，而且作品形式多樣，讓幼兒很有成就感。三：高科技教育教學(xué)手段的應用。為了更好的實(shí)現家園共育，讓家長(cháng)更直接，更直觀(guān)的了解幼兒在園情況，更好的配合老師，創(chuàng )新，商業(yè)幼兒園建立了校園網(wǎng)，校訓通，校園電視臺，家長(cháng)和幼兒園隨時(shí)可以信息共享。還有自動(dòng)打卡機的應用，可以讓每天的接送幼兒更加準確，快捷，安全。童之夢(mèng)幼兒園的大型投影儀的應用，讓幼兒的舞蹈課更加生動(dòng)，活潑。

四：在區域活動(dòng)中，老師和孩子都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責，也沒(méi)有孩子的吵鬧聲，一切都顯得那么有序，那么自然。

五：幼兒園靚點(diǎn)。商業(yè)幼兒園的圖書(shū)室別具一格，里面擺放著(zhù)幼兒自己編輯的精美小書(shū)。童之夢(mèng)幼兒園樓道頂部掛滿(mǎn)了小朋友的泡泡泥作品。創(chuàng )新幼兒園的假山噴泉盆景，讓人與自然和諧統一。

沒(méi)有做不到，只有想不到，這是我這兩天學(xué)習的最大的感觸。在今后的工作中，我將以這次活動(dòng)為契機，認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧的美麗活動(dòng)環(huán)境!

很慶幸有了這個(gè)機會(huì )，在程校，園長(cháng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了凌源市第一幼兒園，進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。參加這次活動(dòng)，我豁然開(kāi)朗、受益匪淺，不論是對環(huán)境創(chuàng )設還是區角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認識。

園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍。園長(cháng)帶著(zhù)我們一一參觀(guān)了活動(dòng)室，美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話(huà)世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設計者對細節的考慮，比如閱讀室里面有一塊專(zhuān)門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(cháng)長(cháng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿(mǎn)一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀(guān)止?？梢钥闯?，比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展?？茖W(xué)實(shí)驗室各種模型會(huì )讓幼兒有直觀(guān)感，一目了然?；顒?dòng)室最有成人感的超市，醫院，農家院。

1、暖氣管道可以粘貼上閃電、雷鳴、行人禁止通行等標識，植樹(shù)節、兒童節、建軍節等紀念節日，既有美化作用，有用教育意義。

2、幼兒時(shí)期是好動(dòng)、好模仿的年齡階段，為滿(mǎn)足幼兒信手涂鴉的心理愿望，我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻，專(zhuān)供幼兒作畫(huà)，以展示自己的技能技巧。畫(huà)面不拘一格，全憑幼兒安排，這一方是孩子的樂(lè )園，更一方是知識與創(chuàng )造能力共同發(fā)展的搖籃。

3、室內無(wú)論是墻飾還是屋頂的裝飾，應以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，即要美觀(guān)又要附有一定的教育意義，還要整齊、有序、大氣。

4、區角活動(dòng)：

(1)在活動(dòng)結構上，我們將活動(dòng)室用桌、椅、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響，在設置上使之既相互獨立，又相互聯(lián)系。

(2)區角材料的投放不僅要花樣繁多，更要有難度上的。

區分，還要根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗活動(dòng)興趣與能力。

通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng )設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。同時(shí)還要不斷的創(chuàng )新和學(xué)習，取長(cháng)補短，使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng )新。

20xx年10月12日，在風(fēng)岡縣學(xué)前教育集團的統一安排下,我有幸來(lái)到了遵義市紅花崗區機關(guān)幼兒園進(jìn)行了為期1天的學(xué)習。在這短短的1天的之中，我非常在這里的每一時(shí)刻，認真參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)和班級的區角活動(dòng)，每觀(guān)看一次我都認真看,認真記，使我學(xué)到了很多。

走進(jìn)遵義市紅花崗區機關(guān)幼兒園，給人一種溫馨的感覺(jué)，仿佛來(lái)到了通話(huà)世界。幼兒園的整體環(huán)境,走廊中幼兒的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都豐富。班級中的小環(huán)境,區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

幼兒在戶(hù)外進(jìn)行游戲時(shí),活動(dòng)材料更是豐富多樣,五花八門(mén)。比如,平時(shí)生活隨手可見(jiàn)的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動(dòng)時(shí)好玩的玩具,這些材料既實(shí)用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達到了“辦低成本,高質(zhì)量幼兒園”的目的。

下午2：30，遵義市紅花崗區機關(guān)幼兒園領(lǐng)導班子組織我們召開(kāi)了座談會(huì )，座談會(huì )上，園長(cháng)向我們介紹了幼兒園的辦園理念和文化創(chuàng )設理念，還讓我們自己談?wù)勗谵k園中存在的困惑，當我們談到自己的困惑時(shí)，她們都一一的幫我們出高招。使我進(jìn)一步明確了辦園方向，同時(shí)也增強了信心，我將在以后的工作中,把自己所學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中,不斷創(chuàng )新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境。

幼兒園老師外出學(xué)習心得體會(huì )

我很感謝我們園長(cháng)給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，雖然只有短暫的2天學(xué)習時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識，這次學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺。而且對我今后的工作有借鑒之處。4月18日-19日的學(xué)習安排時(shí)間：18日早上7點(diǎn)40分我來(lái)到了桂林市機關(guān)幼兒園，當我邁進(jìn)機關(guān)幼兒園的大門(mén)，就像是走進(jìn)童話(huà)般世界，綠樹(shù)紅花包圍著(zhù)整個(gè)幼兒園，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很舒服，走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是走廊墻壁有許多木制的板，上面貼的小朋友的生活照片（旅游，風(fēng)景，教學(xué)活動(dòng)中的情景）等等，這些照片可以展示給家長(cháng)看。走廊的吊飾很漂亮，全部是瓜果植物。每走一段路，都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

我今天是跟中二班老師學(xué)習，班主任是任燕林教師，中二班教室在幼兒園2號樓的二樓，上了樓梯，樓梯上也貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙）。來(lái)到教室門(mén)口看到墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區域是“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(cháng)更了解自己孩子的老師的情況。另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“一周教學(xué)”育兒知識等?！耙恢芙虒W(xué)計劃”能將每個(gè)區域的內容細致化。進(jìn)入教室，教室入口旁邊就是廁所，整個(gè)教室的區域劃分比較明確。我還注意到每個(gè)幼兒來(lái)幼兒園的時(shí)候背上墊著(zhù)一塊毛巾，在上課方面，上午我聽(tīng)了一節任老師上的繪畫(huà)活動(dòng)課《烏龜》，真得很不錯，小朋友畫(huà)畫(huà)很認真。下午是寫(xiě)數字9和戶(hù)外活動(dòng)。19號我聽(tīng)了機關(guān)幼兒園托班秦佳老師的科學(xué)活動(dòng)課《小熊請客》教師上課時(shí)會(huì )根據幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程，而且他的教學(xué)方式很吸引小朋友，小朋友也很開(kāi)心在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習，在秦佳老師的活動(dòng)教學(xué)中，我看得出她是備好課，而且備課應做到：幼兒、環(huán)境、教材、備課法?？吹脑蕉?，接觸新鮮的.事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習的東西就越多，在這次學(xué)習中，讓我知道了什么是執行力，執行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。桂林市機關(guān)幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。

通過(guò)這次外出學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗，我應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我的教學(xué)水平，這就是我此行的最大收獲。

幼兒園外出心得體會(huì )

外出幼兒園學(xué)習心得體會(huì )

20xx年1月4日至5日，我在xxxxxx參加了xxxxx幼兒園園長(cháng)、骨干教師培訓班。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還懂得了許多管理策略，業(yè)務(wù)知識和工作技巧。加之課余與各區縣園長(cháng)進(jìn)行了一些交流，讓我了解到了幼兒園之間的差距和成功的辦園經(jīng)驗。對于一個(gè)剛剛走上學(xué)前崗位的新手而言，可謂是雪中送炭。其中，董旭花教授講述的《回歸與重構——對幼兒園區域活動(dòng)的分析與反思》，對我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì )和認識。

幼兒教育是人生的啟蒙教育，是為一個(gè)人的學(xué)習和發(fā)展做準備的教育，是為終身學(xué)習和發(fā)展奠定良好基礎的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培養有個(gè)性的人。區域活動(dòng)是幼兒在有準備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們現在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷徑。我們還要主動(dòng)通過(guò)園內講座、家長(cháng)會(huì )、公開(kāi)信、區域活動(dòng)展示與講解等途徑改變家長(cháng)的育兒觀(guān)念，摒棄知識為本的觀(guān)念，最大限度理解和支持我們更多的進(jìn)行區域活動(dòng)。通過(guò)區域活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習中解救出來(lái)，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護兒童的創(chuàng )造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。

在區域活動(dòng)中，教師應該做什么？這是我們必須弄清楚的首要問(wèn)題。區域活動(dòng)中教師的支持性指導是有別于集體活動(dòng)中教師的主導式指導的。也就是從活動(dòng)的臺前到后臺，從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重幼兒意愿的支持者和推動(dòng)者。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習的整個(gè)過(guò)程，這樣才能充分了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平，有利于正確指導和幫助不同層次的孩子。

一是教師介入指導要適宜。幼兒的探索學(xué)習需要得到老師的支持、幫助，但這并不意味著(zhù)教師可以不分情況的隨意提供幫助。我們應該有這樣的理念：只有當幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續的時(shí)候，才給予一定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀(guān)察力和判斷力。比如當孩子在很專(zhuān)注、很順利地進(jìn)行制作活動(dòng)時(shí)，老師最好不要在此時(shí)去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動(dòng)。如：當孩子用橡皮泥在捏一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，不要去問(wèn)：你在干什么呀？捏的是什么呀？這些問(wèn)題的提出不僅不能推動(dòng)幼兒的活動(dòng)，反而會(huì )影響孩子。

二是要注重教師的隱性指導。皮亞杰曾經(jīng)指出：“在游戲中，兒童是自我主宰世界?！痹诨顒?dòng)區中，如果老師的指導太突出，完全處在一種主導、主動(dòng)、主持的地位，有時(shí)反而會(huì )限制、影響幼兒的活動(dòng)。比如在指導創(chuàng )造性游戲時(shí)，當面對孩子的無(wú)所事事，老師此時(shí)的適時(shí)引導確實(shí)是非常重要的，但老師的隱性參與指導要適度，只要達到引發(fā)、深入游戲的目的即可，不必長(cháng)時(shí)間參與游戲，尤其是對中大班孩子。而且這種長(cháng)時(shí)間的參與還會(huì )影響老師對其他孩子的觀(guān)察和指導。

我覺(jué)得，老師本身還應該注意指導個(gè)別孩子時(shí)的音量，盡量不要影響其它正在活動(dòng)的幼兒。區域活動(dòng)時(shí)，教師應以自然觀(guān)察為主，要做到：靜心、細心與耐心。靜心是盡量不打擾幼兒自然的行為過(guò)程，與之保持一定的距離。細心是注意捕捉幼兒行為表現中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀錄。耐心是不要怕多花費時(shí)間，觀(guān)察有時(shí)需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀(guān)察是教育的先導，只有充分觀(guān)察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀(guān)察者。

兒課程的組成部分，而且是重要的組成部分，不可或缺。因此幼兒園要為這門(mén)課程的開(kāi)設提供保障，最有效的方式就是把區域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂(lè )成長(cháng)，全面發(fā)展。

二是提供適宜、豐富，富有層次性的材料。每個(gè)幼兒的能力水平不同，因此材料投放要兼顧每個(gè)層次幼兒，不能都簡(jiǎn)單，也不能都復雜，要為不同水平的幼兒提供活動(dòng)的機會(huì )和成功的條件，兼顧兒童的興趣。比如美術(shù)區操作材料、益智區投放的拼圖等都應該堅持由易到難，由簡(jiǎn)到繁體現層次性。

就像董教授著(zhù)作的名字“小區域，大學(xué)問(wèn)”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓我們一起為幼兒創(chuàng )設、提供這樣的空間，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

幼兒園外出心得體會(huì )

經(jīng)園長(cháng)安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習機會(huì )!步入社會(huì )以來(lái)、第一次到外學(xué)習，使我受益匪淺!早上九點(diǎn)我們便到達了學(xué)習基地——xx幼兒園。因為九點(diǎn)三十公開(kāi)課程才開(kāi)始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀(guān)該園的環(huán)境與班級結構。

這幼兒園規模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的兒童世界一樣!掛著(zhù)老師親手弄的吊飾、以及墻壁周?chē)迟N了老師布置的教學(xué)角落。

開(kāi)始上課了、來(lái)自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!第一堂課：音樂(lè )活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標是：

1、認識和感知音樂(lè )美、

2、通過(guò)節奏感受音樂(lè )的氣息!

3、激發(fā)幼兒為音樂(lè )打拍子，如：拍手、跺腳!我覺(jué)得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì )找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂(lè )!美中不足的是：幼兒的`主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。

第二堂課：數學(xué)活動(dòng)《認識日歷》、該節課的教學(xué)目標是：

1、認識日歷的種類(lèi)。如：臺歷、掛歷、墻歷等。

2、認識一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。

3、認識一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾?4、認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節課的教學(xué)內容、教師的上課方式獨特、語(yǔ)調語(yǔ)氣達到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒(méi)有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語(yǔ)過(guò)于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了!經(jīng)一事、長(cháng)一智。通過(guò)這次的外出學(xué)習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會(huì )因為一點(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當的時(shí)候老師應如何調動(dòng)課堂氣氛，讓這節課達到高潮與目的。

幼兒園外出交流心得體會(huì )

通過(guò)這次的培訓我懂得了很多，知道我國的傳統文化是那么重要，我們作為中國人就更應該好好地傳承中華文化。果雪兒的老師們很棒，說(shuō)的每一句話(huà)都深深的印在我的心里，這種經(jīng)典文化更要從娃娃抓起。我的收獲有很多，知道了什么是禮，什么是感恩，什么是做人。我作為一名幼兒教師一定努力地把我所學(xué)的教授給我的學(xué)生們，希望把我們的國學(xué)文化發(fā)揚光大。

2.規劃。

幼兒們對國學(xué)可能還有些陌生，作為老師的我會(huì )漸漸地滲透給孩子們，讓孩子們從內而外地喜歡，我會(huì )想一些新穎的教學(xué)方法來(lái)吸引幼兒的注意，讓他們對此感興趣，在玩兒中學(xué)習是孩子們最喜歡的了。我非常期待祖國未來(lái)的花朵在中國傳統文化的道路上璀璨綻放。

3.建議。

園長(cháng)給我們這次學(xué)習的機會(huì )非常好，園長(cháng)這種積極上進(jìn)是值得我們作為教師所學(xué)習借鑒的，如果以后能走出去看到外面的多樣教學(xué)生活也是一種不錯的經(jīng)歷。

對果雪兒團隊我表示非常感謝，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們培訓，這種培訓是對我精神上的一種補充，我對本次培訓內容非常感興趣，聽(tīng)到您的每一句話(huà)我感到很羞愧，作為一個(gè)中國人對本國的傳統文化，國學(xué)文化了解得不是很透徹，經(jīng)過(guò)這次培訓我會(huì )努力做好準備工作，把最好的，新鮮的果實(shí)，補給孩子們。我堅信中國人是不會(huì )忘本的!

4.問(wèn)題。

(1)教師對國學(xué)還不是很深入的理解;。

(2)如何提高教師對傳統文化，國學(xué)文化的教學(xué)質(zhì)量?

幼兒園外出參觀(guān)心得體會(huì )

外出考察學(xué)習是學(xué)校開(kāi)闊教育視野、提升管理水平的重要途徑，也是教師之間相互交流經(jīng)驗的的學(xué)習機會(huì )。下面是本站小編為大家整理的幼兒園外出參觀(guān)。

供大家分享。

4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。14日，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀(guān)學(xué)習。xx幼兒園即局第二實(shí)驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè )體育”課題研究活動(dòng)。

開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(cháng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀(guān)摩四個(gè)小班的快樂(lè )體育活動(dòng)，然后參觀(guān)幼兒園班級環(huán)境，最后再觀(guān)摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(cháng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。

通過(guò)參觀(guān)，首先我認為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè )體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀(guān)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

它們戶(hù)外的環(huán)境創(chuàng )設均圍繞著(zhù)快樂(lè )體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動(dòng)圖標、孩子的運動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè )體育的特色含義。它們戶(hù)外場(chǎng)地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區、球類(lèi)區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶(hù)外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著(zhù)沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng )設是：

(1)門(mén)廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著(zhù)油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了解太少了。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著(zhù)許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著(zhù)一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒。

名言。

如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)??我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì )很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級都設有一個(gè)區角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節活動(dòng)后、午睡起床后、戶(hù)外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫(xiě)數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀(guān)，教師、家長(cháng)也可一目了然，便于督促。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂(lè )幼兒園)的參觀(guān)學(xué)習，使我們的教育觀(guān)念有了深刻的轉變，同時(shí)聯(lián)系幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開(kāi)放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專(zhuān)家走向教師和學(xué)生、由理論走向實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程。21世紀將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發(fā)展觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、課程觀(guān)和教育觀(guān)出發(fā)，以?xún)和?、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以?xún)和l(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現與理解周?chē)纳詈褪挛?，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉變觀(guān)念，以現代課程理念來(lái)搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺。

通過(guò)《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節觀(guān)摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實(shí)現幼兒園課程的一切活動(dòng)中?！队變簣@建構式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線(xiàn)，將“環(huán)境創(chuàng )設、家園共育、活動(dòng)區域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統一地連續發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動(dòng)建構”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現和理解的周?chē)娜?、事、物密切?lián)系的。

為了提高我鎮幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)的旅途。今天共參觀(guān)了五處幼兒園，分別是：陳戶(hù)中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過(guò)觀(guān)察、交流，都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀(guān)察植物的生長(cháng)變化，然后把觀(guān)察結果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀(guān)察、管理等培養了幼兒積極學(xué)習的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長(cháng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類(lèi)、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(cháng)龍等玩具，魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線(xiàn)，中班可寫(xiě)上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

幼兒園外出學(xué)習心得體會(huì )

20xx年3月22日，我們在學(xué)區領(lǐng)導的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗小學(xué)學(xué)習了一天，具體來(lái)說(shuō)，就是看上午聽(tīng)兩節課，觀(guān)摩課間操。下午參觀(guān)學(xué)校文化建設并走進(jìn)班級觀(guān)摩實(shí)驗小學(xué)主題班會(huì )。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì )頗深。

進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級門(mén)前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書(shū)架，書(shū)架上擺滿(mǎn)了適合本班學(xué)生閱讀的書(shū)籍。而且我們也隨意反動(dòng)過(guò)，發(fā)現書(shū)上面很干凈，沒(méi)有丁點(diǎn)塵土。從這些細節上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項制度都是嚴格執行的并非只是掛在墻上。

課間操有特色。

的是課間操前，學(xué)生發(fā)現地上有零星的垃圾不管是誰(shuí)都會(huì )自覺(jué)的撿起來(lái)扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門(mén)口的商店外都有學(xué)生監督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂(lè )響后，學(xué)生都有序的走出教師來(lái)到操場(chǎng)，沒(méi)有追逐現象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂(lè )跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導都要到操場(chǎng)上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長(cháng)期做的一件實(shí)事。

我們聽(tīng)了兩節課，六年級數學(xué)和五年級語(yǔ)文。整節課教師只說(shuō)了幾句話(huà)，解決學(xué)生自己解決不了的知識。在這里，對我感觸最深的是老師并不是沒(méi)有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀(guān)點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生上臺提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達準確。身體腦子都動(dòng)起來(lái)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。

和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設計的富有中國特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級分班級由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現了學(xué)校對下一代學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺(jué)有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。

以上就是我這次實(shí)驗小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì ),當然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠遠超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運用。

高寨小學(xué)：趙忠。

20xx-3-28。

幼兒園外出交流心得體會(huì )

根據教育部門(mén)及交通部門(mén)的文件、通知精神，為確保幼兒園的各項活動(dòng)順利進(jìn)行和幼兒在乘坐園車(chē)來(lái)園及回家時(shí)的安全，同時(shí)，也為了使安全責任落實(shí)到位，加強園車(chē)跟車(chē)老師的安全責任感，特擬定本責任書(shū)。具體如下：

1、跟車(chē)教師應積極參加幼兒園各項安全培訓活動(dòng)，積極學(xué)習上級各項安全文件、領(lǐng)會(huì )文件精神，嚴格遵守本園各項安全制度，將安全視為生命。

2、熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒，視幼兒生命為自己生命。

3、熟悉報警電話(huà)和程序，掌握基本的救護常識，遇交通事故和其它緊急事件時(shí)能迅速報警并采取有效措施，控制事態(tài)惡化。

4、在接送途中若有任何異樣情況發(fā)生，必須馬上報告辦公室，并采取有效措施，否則后果自負。

5、接送園車(chē)時(shí)，必須嚴格遵守幼兒園的《接送制度》和《車(chē)輛接送安全操作流程》。教師應坐到能顧及所有幼兒及上下車(chē)幼兒安全的位置，并監督司機控制車(chē)速，不超車(chē)、不違章駕駛，不與他人聊天或接打電話(huà)。將車(chē)輛靠邊停穩后(車(chē)門(mén)必須靠路邊)，幼兒方能上下車(chē)。憑接送卡接送，把孩子送到家長(cháng)手中(如教師需離開(kāi)車(chē)送孩子或離車(chē)比較遠時(shí)，必須要把車(chē)門(mén)關(guān)上;過(guò)馬路時(shí)一定要拉穩孩子的手，注意左右看，確定無(wú)車(chē)來(lái)才過(guò)馬路)。家長(cháng)不在時(shí)，不能把孩子獨自放下，須帶回幼兒園。

6、車(chē)輛行駛途中，跟車(chē)老師必須做到：a、經(jīng)常提醒孩子坐好扶穩;b、檢查孩子有無(wú)帶小刀、剪刀或其它尖銳的物品來(lái)園并及時(shí)把它是收起來(lái);c、經(jīng)常檢查車(chē)窗有無(wú)被孩子打開(kāi)，提醒孩子頭、手不能伸出窗外;d、經(jīng)常提醒孩子不要把鉛筆、本子等拿出來(lái)玩;e、經(jīng)常提醒孩子不能打架、有事要告訴老師;f、提醒孩子不要在車(chē)上走動(dòng)。

7、關(guān)鎖車(chē)門(mén)前，須巡查車(chē)上是否仍遺留有孩子。

8、對帶藥的孩子做了班級、姓名、藥品名稱(chēng)登記，詳細記錄服藥方法并及時(shí)轉達班級教師。本責任書(shū)一式兩份，有效期自簽訂之日起至離崗或調離之日止。旨在提高跟車(chē)教師的安全意識，望各位教師以安全至上、生命為重。若有違章操作而帶來(lái)的安全事故或不良后果，以國家法律及本園規章制度、獎罰制度為依據進(jìn)行處理。

幼兒園外出聽(tīng)課心得體會(huì )

在校領(lǐng)導的安排下，我有幸參觀(guān)了安順市育英幼兒園。雖然這次參觀(guān)學(xué)習只有短短半天的時(shí)間，充滿(mǎn)了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學(xué),觀(guān)摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，區域活動(dòng)的開(kāi)設、園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展等。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng )設到室內的具體區角，每一處都滲透著(zhù)《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時(shí)充分體現了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設要讓每一面墻說(shuō)話(huà)，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現著(zhù)以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設各有千秋，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、給我印象最深的是各班一日活動(dòng)的設計，每一個(gè)環(huán)節都讓幼兒自主參與，體驗玩中學(xué)的樂(lè )趣，尤其是地域特色運用得特別好，朵一班(大班)音樂(lè )打擊樂(lè )課讓孩子跟著(zhù)節奏，打擊樂(lè )器，看手勢、做各種樂(lè )器的敲擊，鍛煉其協(xié)作。動(dòng)手動(dòng)作能力，初步學(xué)會(huì )認知樂(lè )器和敲打樂(lè )器本領(lǐng)。

四、在區域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀(guān)學(xué)習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長(cháng)，對教師的專(zhuān)業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學(xué)習的機會(huì )太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng )設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒(méi)有運用到一日活動(dòng)中;手工課展現的只是結果，沒(méi)有展現活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今后的工作中，我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!

友誼，大家體會(huì )到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好，激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的積極性，增強了主人翁意識。在活動(dòng)中，各位教師精心準備，各盡所能，積極發(fā)揮聰明才智，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細節，呈現出了一堂堂精彩的集體教學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)，老師們還打破了以前的傳統教法，自己制作教學(xué)用具，開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，鮮艷的圖片、生動(dòng)的教學(xué)，吸引了孩子們的視野。

育英幼兒園濃厚的兒童化氣息，充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍使我們感受到家一般的。

溫馨。

通過(guò)觀(guān)察、交流都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。

制的板，上面的內容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。

幼兒園外出交流心得體會(huì )

很慶幸有了這個(gè)機會(huì )，在程校，園長(cháng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了凌源市第一幼兒園，進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。參加這次活動(dòng)，我豁然開(kāi)朗、受益匪淺，不論是對環(huán)境創(chuàng )設還是區角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認識。

園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍。園長(cháng)帶著(zhù)我們一一參觀(guān)了活動(dòng)室，美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話(huà)世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設計者對細節的考慮，比如閱讀室里面有一塊專(zhuān)門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(cháng)長(cháng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿(mǎn)一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀(guān)止?？梢钥闯?，比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展?？茖W(xué)實(shí)驗室各種模型會(huì )讓幼兒有直觀(guān)感，一目了然?；顒?dòng)室最有成人感的超市，醫院，農家院。

1、暖氣管道可以粘貼上閃電、雷鳴、行人禁止通行等標識，植樹(shù)節、兒童節、建軍節等紀念節日，既有美化作用，有用教育意義。

2、幼兒時(shí)期是好動(dòng)、好模仿的年齡階段，為滿(mǎn)足幼兒信手涂鴉的心理愿望，我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻，專(zhuān)供幼兒作畫(huà)，以展示自己的技能技巧。畫(huà)面不拘一格，全憑幼兒安排，這一方是孩子的樂(lè )園，更一方是知識與創(chuàng )造能力共同發(fā)展的搖籃。

3、室內無(wú)論是墻飾還是屋頂的裝飾，應以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，即要美觀(guān)又要附有一定的教育意義，還要整齊、有序、大氣。

4、區角活動(dòng)：

(1)在活動(dòng)結構上，我們將活動(dòng)室用桌、椅、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響，在設置上使之既相互獨立，又相互聯(lián)系。

(2)區角材料的投放不僅要花樣繁多，更要有難度上的。

區分，還要根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗活動(dòng)興趣與能力。

通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng )設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。同時(shí)還要不斷的創(chuàng )新和學(xué)習，取長(cháng)補短，使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng )新。

幼兒園外出參觀(guān)心得體會(huì )

今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益非淺的日子。這天一大早，我們新華區所有幼兒園的園長(cháng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀(guān)學(xué)習。

首先我們去的是二礦幼兒園，老師們扎實(shí)的日常工作，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現了出來(lái)，教室內的布置全都來(lái)自老師精心的設計和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級教室的大門(mén)旁邊的墻壁上，一幅幅富有童趣的剪紙畫(huà)吸引了我們，讓人感覺(jué)到，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫(huà)面和作品都貼近孩子，來(lái)自孩子，以孩子為中心。

老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋，園走廊上、食堂墻壁上張貼著(zhù)許多幼兒好習慣堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫(huà)，泡片自制裝飾的鼓勵幼兒和安全意識的名言如：著(zhù)火逃生，著(zhù)火時(shí)勿擁擠，濕手巾掩口鼻，不慌亂聽(tīng)指示，安全道速逃離等等。我覺(jué)得用在我們幼兒園一定不錯.緊接著(zhù)我們又參觀(guān)了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美，使孩子們每天就像走進(jìn)了童話(huà)的王國，一定會(huì )每天都快樂(lè )地生活。

總之，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對充滿(mǎn)挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng )新、超越自我，我們才能贏(yíng)得新世紀的輝煌。