在調查報告中，我們需要客觀(guān)、真實(shí)地呈現所收集到的數據，以確保報告的可信度和權威性。以下是小編為大家收集的調查報告范文，僅供參考，希望能對大家撰寫(xiě)調查報告有所幫助。

社會(huì )調查報告

社會(huì )調查報告

1、封面（統一格式）。

3、調查心得（每人一份）。

3、調查過(guò)程證明材料。

二、調查報告裝訂要求。

1、統一采用a4紙打印，左側裝訂；頁(yè)碼位于頁(yè)面底端（頁(yè)腳），居中對齊；行距20磅。

2、裝訂順序：（1）封面；（2）調查報告正文；（3）調查心得；（4）調查過(guò)程證明材料（證明材料可以粘貼在a4紙上）。

調查報告大體上由標題、導言、主體、結尾等幾個(gè)部分組成。

1、標題。

標題是對調查活動(dòng)和報告主題的高度概括和簡(jiǎn)短揭示。其基本要求是，既能概括調查研究的內容，又能夠吸引讀者。

2、導言。

導言也可稱(chēng)為前言、引言。主要任務(wù)是向讀者對已經(jīng)完成的調查作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，形成一個(gè)較為全面的印象。主要內容包括調查的目的、調查的內容、調查的對象、調查的時(shí)間地點(diǎn)、調查的方法等等。

3、主體。

主體部分是整篇報告的最主要部分，所占篇幅最大、內容也最多。這部分要全面介紹調查所取得的各方面的重要資料，已經(jīng)研究分析的觀(guān)點(diǎn)。

4、結尾。

這部分主要是小結調查的過(guò)程和主要結果，陳述調查研究的結論，并在闡明所調查現象產(chǎn)生的原因、所具有的影響基礎上，提出解決的辦法或政策建議。

四、調查報告格式要求。

1、文章題名。

文章題名應簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過(guò)20個(gè)字。

2、作者署名。

依次標注小組參與人員的專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、學(xué)號。

3、摘要。

摘要應客觀(guān)地概括報告的主要內容和觀(guān)點(diǎn)，不超過(guò)200個(gè)字。

4、關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3—6個(gè)。

5、正文。

6、注釋。

注釋置于當頁(yè)下（腳注），按在論文中出現的先后順序用1，2，3……每頁(yè)單獨排序。

7、參考文獻。

置于正文末。

8、字體與字號。

題目：黑體、三號、居中。

作者名字：宋體、四號、居中。

摘要、關(guān)鍵詞：楷體、小四號。

正文：宋體、小四號。

參考文獻內容：仿宋、五號。

注釋?zhuān)悍滤?、小五號?/p>

9、調查心得每人一份，字數1000字左右。每組各成員調查心得格式要統一（包括字體，排版）。

社會(huì )調查報告

百年大計，以人為本。企業(yè)的發(fā)展說(shuō)到底是人的發(fā)展。企業(yè)競爭歸根到底也是人才的競爭。當代社會(huì )，面對日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習速度和培訓速度也是提升人才速度的重要參數。培訓則常常是提供信息、知識及相關(guān)技能的重要途徑，有時(shí)甚至是唯一途徑。在當今市場(chǎng)上，立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己全部潛能的企業(yè)。這意味著(zhù)，企業(yè)員工必須接受培訓作為繼續學(xué)習的一種手段，員工培訓在幫助公司迎接競爭性挑戰的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。員工培訓可以有效地幫助公司創(chuàng )造價(jià)值或贏(yíng)得競爭優(yōu)勢，重視員工培訓工作的公司會(huì )比他們的競爭對手表現出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說(shuō)，培訓是企業(yè)送給員工的'最佳禮物。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng )造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應把培訓作為管理的機會(huì )和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來(lái)實(shí)施培訓，并通過(guò)培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jì)效。

為了充分了解公司員工思想現狀，了解公司對員工培訓要求和規劃，建了解統化、結構化的公司內部培訓體系。本人在xx制藥有限公司范圍內采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓需求調研，共發(fā)出問(wèn)卷36份，回收問(wèn)卷35份，其中有效問(wèn)卷34份，中層管理人員問(wèn)卷4份，主管級及員工級30份，現簡(jiǎn)要對問(wèn)卷結果加以統計與分析。

1、調查時(shí)間：20**.08。

2、調查地點(diǎn)：xx制藥有限公司。

3、調查方法：采取問(wèn)卷式調查。

xx制藥有限公司是一家以生產(chǎn)抗腫瘤藥物為主的制劑生產(chǎn)廠(chǎng)家，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問(wèn)題，對于加強職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強員工的培訓工作十分必要。

（一）公司發(fā)展理念與文化。

1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據調查資料顯示，約有95％左右的員工認為，自己對本公司的發(fā)展戰略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標有關(guān)，但剩余的5％左右員工表示了困惑，這必然會(huì )造成實(shí)際工作缺乏目標，或者人力資源的較大浪費。

2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見(jiàn)企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝聚作用。

3、企業(yè)在制度建立及文化建設方面仍需進(jìn)一步加強。調查數據顯示，認可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達到85％，而15％左右員工則認為一般，沒(méi)有員工對此表示反對。此外，僅有45％的員工認為公司的制度體系非常完備，而認為不完備的人數達15％。

（二）組織結構與崗位設置。

1、近九成員工對公司現行組織結構認同，并表示與部門(mén)業(yè)績(jì)息息相關(guān)。公司現有員工中，九成員工對現有機構設置表示贊同，認為現行設置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。

2、現行職能職責、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好。依據調查結果，80％員工認為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認為其在實(shí)際中有指導性、參考性作用的僅占35%左右。

（三）人才管理與技能。

1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負責人作為xx制藥有限公司的中堅力量，肩負著(zhù)不斷創(chuàng )新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統計數字發(fā)現，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長(cháng)，但仍有20％人員認為存在不公平現象。

2、部門(mén)內部溝通基本順暢，但部門(mén)間急需加強。多數員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進(jìn)行溝通，但從后續問(wèn)題的調查顯示，部門(mén)內溝通并沒(méi)有達到預期要求；也有一部分員工反映，部門(mén)間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門(mén)負責人溝通比例也僅占55％。對于部門(mén)內部的員工間溝通，調查者則在三個(gè)方面表現較為均衡：自己協(xié)調、詢(xún)問(wèn)同事、求助領(lǐng)導。

3、中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責任心、上下級溝通、領(lǐng)導藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工激勵、成就動(dòng)機。

（四）團隊精神狀況和素質(zhì)。

1、除少數員工外，團隊士氣良好。在實(shí)際調研中，28％的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、團結一致的集體，但12％的員工認為團隊現處在低迷的時(shí)期。針對團隊的特定成員進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現，約有35％員工反映某些員工沒(méi)有與整個(gè)團隊融合起來(lái)，表現出例外或特例的行為。

2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效沒(méi)有緊密結合。團隊是由個(gè)人構成的，個(gè)人業(yè)績(jì)是團隊業(yè)績(jì)的基礎，只有實(shí)現個(gè)人利益與個(gè)人績(jì)效息息相關(guān)，才能調動(dòng)員工的積極性和責任感，而據相關(guān)數據顯示，xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續努力。

3、團隊的素質(zhì)能滿(mǎn)足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60％員工認為公司團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30％員工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒(méi)有變化，20％保持觀(guān)望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40％員工非常認同我們的團隊正在進(jìn)步，35％基本認同這一事實(shí)，20％表示沉默，5％表示不認同。

（五）員工個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識與技能的發(fā)揮。

員工專(zhuān)業(yè)技能的自我評價(jià)。員工普遍認為，在實(shí)際工作中自身的專(zhuān)業(yè)技能比較滿(mǎn)意，這一比例高達80％，僅有15％左右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時(shí)，5％員工對自身知識與技能表示了不滿(mǎn)，希望在以后的工作中逐步提升。但在專(zhuān)業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75％員工認為自身的技能基本發(fā)揮，25％員工認為沒(méi)有完全發(fā)揮，可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jì)轉化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

根據目前公司的培訓現狀，為了讓公司的培訓更有效，應從以下幾個(gè)方面來(lái)完善培訓體系：

1、強化員工責任心的培養。針對本公司的工作情況和工作特性，對員工加強質(zhì)量意識的培養，使員工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給公司發(fā)展帶來(lái)的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。

2、加強員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的意見(jiàn)能夠及時(shí)反饋，發(fā)現的問(wèn)題能夠及時(shí)解決。便于部門(mén)之間以及領(lǐng)導和員工之間的的相互了解和協(xié)調。

3、調整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對每個(gè)員工的特點(diǎn)對其崗位進(jìn)行調整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，避免人才浪費。

4、加強團隊融合提高團隊素質(zhì)。多進(jìn)行一些團對活動(dòng)和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質(zhì)。

社會(huì )調查報告

社會(huì )調查報告

近年來(lái)，***區文化局在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，以十八大重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以配合“四區”建設為著(zhù)力點(diǎn)，積極扶持和關(guān)心農村自辦文化活動(dòng)，大力開(kāi)展農村三項活動(dòng)，全區各鄉鎮農民自辦文化工作得到了長(cháng)足的發(fā)展，下面是關(guān)于此項活動(dòng)的社會(huì )調查報告：

農民自辦文化普遍具有文化實(shí)踐活動(dòng)吸引力強、內容比較健康、參與者身心滿(mǎn)足感強的特點(diǎn)。這也就意味著(zhù)，在鄉村社會(huì )，農民自辦文化越多越普及，則深度參與其中的農民群眾必然越多，相應地，留連于、沉湎于腐朽、落后文化的農民群眾就會(huì )越少。從而為形成文明鄉風(fēng)提供健康的養料和良好的導向。學(xué)習科學(xué)文化知識的多了，參加健康有益的活動(dòng)多了；搞封建迷信活動(dòng)的少了，聚眾賭博的少了。

相當一部分農民自辦文化源自鄉村民俗文化，或具有不同程度的民俗特征，是對鄉村民俗文化的繼承。這是由于鄉村民俗文化在時(shí)間安排、內容和形式上往往與農民群眾的生產(chǎn)互補和平衡，與其生活相適應和相融合，容易培養共同的興趣愛(ài)好，成為農民群眾豐富的文化資源，因而，鄉村民俗文化很容易被今日的農民群眾在生產(chǎn)之余和生活之中所沿襲、所采用，很容易轉化為農民自辦文化。因此，農民自辦文化因具有文化的傳承功效，將為當代的農村精神文明建設作出重大貢獻。

在豐富的農民自辦文化中，以開(kāi)啟民智為主要目的和主要內容的農民自辦文化不在少數，如，農民讀書(shū)社、農民書(shū)屋、農家文化大院、農民故事會(huì )、農民電影放映隊 ()（放映各類(lèi)科教片）等。此類(lèi)農民自辦文化開(kāi)展得越多、越普及，則越有助于提高廣大農民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，有助于農村的經(jīng)濟發(fā)展。

由于農民自辦文化一般伴生著(zhù)農民群眾的聚合現象，從而也就大大地增加了農民群眾互動(dòng)、交流和溝通的機會(huì )，其結果往往是有助于促進(jìn)鄰里、婆媳、黨員干部與群眾之間關(guān)系的和諧，有助于實(shí)現農村社會(huì )的穩定。有助于農村和諧社會(huì )的構建。

社會(huì )調查報告

引言。

受?chē)H金融危機影響，加上國內本身的結構性問(wèn)題，20xx年中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻。20xx年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變;回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動(dòng)力，將面臨難以轉移就業(yè)的問(wèn)題，導致農村失業(yè)問(wèn)題加重;城鎮低學(xué)歷青年以及規模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著(zhù)高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調查采用問(wèn)卷調查的方法，進(jìn)行抽樣調查，預計完成500份問(wèn)卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進(jìn)行分析。

一、就業(yè)形勢分析。

1.金融危機下大學(xué)生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業(yè)前景較為樂(lè )觀(guān)。

對于當前的就業(yè)形勢，82.37%的大學(xué)生認為形勢嚴峻;而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂(lè )觀(guān)或比較樂(lè )觀(guān)，占57.47%;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認為學(xué)校就業(yè)指導不夠;16.76%認為信息量少;21.91%認為對企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識缺乏了解;10.30%認為能力不足;8.99%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮;16.52%認為求職方法技巧欠缺;16.27%認為對社會(huì )缺乏了解。

2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統的專(zhuān)業(yè)知識和技能轉向相關(guān)工作經(jīng)驗或實(shí)習。

大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調能力;13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或實(shí)習經(jīng)驗;22.2%選擇專(zhuān)業(yè)知識和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì )有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時(shí)又會(huì )如何?大多數大學(xué)生認為有壓力，占72.2%。

在被調查者周?chē)厴I(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認為就業(yè)率在50%以下;24.9%認為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂(lè )觀(guān)，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據調查來(lái)看20xx年全國高校應屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-20xx元;選擇20xx元以上的占9.13%。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認為在1501-20xx之間;24.90%認為在20xx-2500之間;28.42%認為在2501-4000之間;認為求在4001以上的，占17.64%。

二、就業(yè)傾向分析。

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國有企業(yè)和政府部門(mén)，占51.74%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%;6.96%的會(huì )自主創(chuàng )業(yè)。到經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發(fā)展機會(huì )或有良好的社會(huì )資源，占56.64%;16.62%選擇該地區是因為生活條件好;而因看中創(chuàng )業(yè)環(huán)境的有7.29%;回報家鄉有10.87%;因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%。

2.大多數大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的瓶頸。

在自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng )新的主要瓶頸，占65.56%;認為自主創(chuàng )業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

3.半數以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官。

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現了當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也在發(fā)生新的變化。

關(guān)于擇業(yè)觀(guān)調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續深造;6.25%打算自主創(chuàng )業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應該是呈階梯型的，根據自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(cháng)。所以在當前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng )業(yè)”的辦法。也就是說(shuō)，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì )生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過(guò)正當的職業(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現自我價(jià)值。超過(guò)半數的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認為專(zhuān)業(yè)對口對未來(lái)選擇工作比較重要;8.75%認為很重要。在所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法上，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景較有前途的占大多數，比例為65.15%;7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很有前途。

三、就業(yè)工作指導。

1.在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節是社會(huì )實(shí)踐。

71.78%的大學(xué)生認為社會(huì )實(shí)踐對工作影響最大，55.87%認為專(zhuān)業(yè)知識很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎理論、畢業(yè)設計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學(xué)環(huán)節。

在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養對今后就業(yè)最為重要這個(gè)問(wèn)題上，選擇社會(huì )交際能力的占75.52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，分別占71.16%、70.75%,也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創(chuàng )新能力。這表明現在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復合型人才發(fā)展。75.3%的大學(xué)生認為他們最需要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導;54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲取;41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位;40.7%最需要的是國家就業(yè)政策;18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育方面;17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序;還有17%最需要的是就業(yè)指導材料的制作。

3.大多數大學(xué)生認為職業(yè)生涯規劃很重要。

67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規劃的占5%。

4.54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導工作持基本滿(mǎn)意的態(tài)度。

對學(xué)校就業(yè)指導工作持基本滿(mǎn)意態(tài)度的占54.3%;有相當一部分認為不太滿(mǎn)意，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導工作的質(zhì)量。

5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì )。

23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;26.1%認為是人才招聘會(huì );5.6%認為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2.3%、8.1%;也有少部分通過(guò)電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報告的主要內容是生涯規劃;55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才;8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規劃;6.4%希望應涉及市場(chǎng)經(jīng)濟基本規律;12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應為就業(yè)做何準備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認為就業(yè)報告的主要內容是“成功的因素”。

四、對策與建議。

隨著(zhù)國際金融危機沖擊的加劇,國內經(jīng)濟下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì )、高校以及大學(xué)生等共同努力。

1.政府：創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境。

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶(hù)籍遷入地民政部門(mén)要及時(shí)按照有關(guān)規定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置;對零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費服務(wù)制度。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費培訓、免費推薦、免收服務(wù)費用。五是就業(yè)見(jiàn)習制度。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習培訓，見(jiàn)習單位和地方財政部門(mén)為其提供基本生活補助。

2.社會(huì )：觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到。

我國社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長(cháng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀(guān)念，形成行行出人才的社會(huì )意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應當根據人才市場(chǎng)供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學(xué)既培養社會(huì )精英，也培養普通的社會(huì )勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著(zhù)巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，加強社會(huì )需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。

3.高校：教育改革刻不容緩。

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模;加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

(3)高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導，滿(mǎn)足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實(shí)踐操作。20xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置于同地位。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是新時(shí)期創(chuàng )新高校思想政治工作的有效手段;系統科學(xué)的職業(yè)生涯規劃能夠為學(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過(guò)細化過(guò)程分解目標從而提高學(xué)生的自信;另外，良好的目標意識促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機會(huì )，這在信息化社會(huì )的今天尤為重要。在高等院校中構建適應社會(huì )發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。

(4)自主創(chuàng )業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習的“第三本護照”是創(chuàng )業(yè)能力。重視對大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢。

創(chuàng )業(yè)教育是一項系統工程，通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)技能等各種創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng )業(yè)能力。創(chuàng )業(yè)教育應注重對學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀(guān)念轉變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng )業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(cháng)相結合，創(chuàng )造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng )業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的重要形式。20xx年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng )業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金，并組織專(zhuān)家教授編寫(xiě)創(chuàng )業(yè)課教材，在全體本科生中增設“創(chuàng )業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)政策、自主創(chuàng )業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。

4.大學(xué)生：自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān)。

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì )減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現，是在社會(huì )中直接產(chǎn)生作用的那部分內容，當前社會(huì )大學(xué)生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次，加強社會(huì )實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì )實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學(xué)生求職擇業(yè)應當面對現實(shí)，根據市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀(guān)念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會(huì )。當前大學(xué)生可利于人才交流會(huì )、網(wǎng)絡(luò )資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機會(huì )。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應轉變就業(yè)觀(guān)——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì )失去許多起步的機會(huì )，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

5.用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂(lè )。

首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

總結。

本次調查僅局限于徐州地區的高校，時(shí)間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

社會(huì )調查報告

社會(huì )調查報告是針對社會(huì )生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進(jìn)辦法，為有關(guān)部門(mén)提供決策依據，為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì )信息的書(shū)面報告。

（一）標題：寫(xiě)明調查對象的名稱(chēng)及內容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調查》、《關(guān)于重慶市社會(huì )治安問(wèn)題的調查》。

（二）導語(yǔ)：此為社會(huì )調查的開(kāi)頭部分，也稱(chēng)前言、導言。此部分需寫(xiě)明社會(huì )調查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。

1、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實(shí)、統計數據、文字應簡(jiǎn)明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說(shuō)明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調查事情或現象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事件有依據，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導注意。

（一）縱式結構：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，即根據事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調查的順序安排結構層次。有些反映新生事物的調查報告即采用此種結構。有些揭露問(wèn)題的調查報告，有時(shí)也要按調查的經(jīng)過(guò)或事件本身演變的順序反映。如果是針對某一件事情，通?？刹捎眠@種結構方式，如《某某販賣(mài)毒品的犯罪調查》、《某某公司不正當廣告炒作的調查》。

（二）橫式結構：即把調查得來(lái)的情況、經(jīng)驗、問(wèn)題等，分成幾個(gè)部分并列結構，分別冠以小標題或序號，從不同的方面圍繞全文中心敘述說(shuō)明。這種結構多適應于反映情況、介紹經(jīng)驗或研究問(wèn)題的調查報告。根據材料的內容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類(lèi)處理，如果是針對某類(lèi)社會(huì )現象，通常采用此種結構方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強行補課的調查》、《關(guān)于獨生子女問(wèn)題的調查》，社會(huì )調查報告一般立足于某類(lèi)社會(huì )現象，故這是常見(jiàn)的一種結構方法。

（三）縱橫式結構：將上述兩種方法結合起來(lái)，但應確定以某一種結構方式為主，另一種為輔的寫(xiě)作要求。

（四）對比式結構。

（五）邏輯結構：即按各部分內容之間內在的邏輯聯(lián)系來(lái)安排結構。這種結構多適用于總結典型經(jīng)驗，并進(jìn)行一定的理論剖析的調查報告。

（六）逐點(diǎn)結構：即按調查的幾個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)方面，分成幾個(gè)相對獨立的部分來(lái)結構。

社會(huì )調查報告

一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )調查報告的格式應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時(shí)間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。

社會(huì )調查報告是針對社會(huì )生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進(jìn)辦法，為有關(guān)部門(mén)提供決策依據，為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì )信息的書(shū)面報告。

(1)真實(shí)性：

它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結果也必須真實(shí)。

(2)客觀(guān)性：

客觀(guān)性，指客觀(guān)地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調查者的主觀(guān)隨意性。不能對客觀(guān)事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。

(3)針對性：

社會(huì )調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會(huì )實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。

（4）、實(shí)效性：

（5）、評價(jià)性：

社會(huì )調查是課堂教學(xué)的沿續和補充。教師幫助學(xué)生針對實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區特點(diǎn)、不同時(shí)期的社會(huì )熱點(diǎn)、疑點(diǎn)，或聯(lián)系教材的內容問(wèn)題展開(kāi)調查，通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì )調查報告，幫助學(xué)生掌握知識，解決疑問(wèn)。這樣有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，挖掘學(xué)生潛力，培養思維方法，增強學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等綜合能力，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

調查前教師要引導學(xué)生如何確定社會(huì )調查的內容，讓學(xué)生明確擬定社會(huì )調查計劃，制定可行的社會(huì )調查方案的重要性，幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì )調查計劃，如何從調查對象處獲取有用的資料。調查內容最好由學(xué)生自選調查課題，教師審查把握原則問(wèn)題，學(xué)生以個(gè)人為單位，也可以自愿四至五名同學(xué)結合成一個(gè)小組，發(fā)現身邊的一些問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì )調查，有目的地的去采訪(fǎng)、調查。學(xué)生還可以通過(guò)家長(cháng)，深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會(huì )調查，調查結果才有足夠的說(shuō)服力。

調查活動(dòng)結束后將個(gè)人的調查、小組的調查、班級的調查等多種形式的調查相結合。教師應輔導學(xué)生整理社會(huì )調查筆跡，撰寫(xiě)社會(huì )調查報告，并且要組織學(xué)生搞好社會(huì )調查的匯報與交流，教師對調查報告要進(jìn)行點(diǎn)評，選擇優(yōu)秀調查報告或具有代表性的報告匯編成冊或成書(shū)，承認其勞動(dòng)成果以之鼓勵，這有利于學(xué)生的發(fā)展。

社會(huì )調查報告

題目（宋體、二號，加粗，居中）。

一、（一級標題，宋體、三號、加粗）。

（一）（二級標題，宋體、小三號）。

1．（三級標題，宋體、四號）。

（1）（四級標題，宋體、四號）。

正文內容（宋體、小四號，1.5行間距）。

字數不少于1500字，定稿的社會(huì )調查報告一律用a4紙打印，用江蘇電大統一的封面裝訂。

社會(huì )調查報告

“社會(huì )實(shí)踐報告”，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論，可以參考“調查報告”的體例和寫(xiě)法。

我個(gè)人認為，“社會(huì )實(shí)踐報告”應該有以下幾部分：

標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于??的實(shí)踐報告》；也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題，例如《社會(huì )是大課堂，實(shí)踐長(cháng)真知識》。

前言：寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下從而過(guò)渡到正文。

正文：寫(xiě)實(shí)踐者根據學(xué)校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動(dòng)內容，經(jīng)驗體會(huì )，理性思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應該著(zhù)重寫(xiě)自己的認識，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì )，思考后的理性認識，對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。

結語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。

落款：署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報告完成的時(shí)間。

應該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落款”等字，而要寫(xiě)標題，如“基本情況”、“主要體會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。社會(huì )調查報告寫(xiě)作要求：

社會(huì )調查報告是調查報告的一種，目的是調查了解社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的情況或某一現象，以引起公眾和有關(guān)部門(mén)的重視，盡快得到及時(shí)妥善的處理、解決。社會(huì )調查報告調查的主要對象是公眾關(guān)心的社會(huì )經(jīng)濟與發(fā)展問(wèn)題，它注重真實(shí)、具體、典型的事例與數據，注重分析事情產(chǎn)生的背景、成因，意義或危害性，也可適當提出一些解決問(wèn)題的合理建議。

本次社會(huì )調查報告內容必須結合專(zhuān)業(yè)內容進(jìn)行選題、調查，同時(shí)也為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)作前期的調查與收集工作。

1、普遍調查。

2、重點(diǎn)調查。

3、典型調查。

4、抽樣調查。

（一）標題：寫(xiě)明調查對象的名稱(chēng)及內容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調查》、《關(guān)于重慶市社會(huì )治安問(wèn)題的調查》。

(二）導語(yǔ)：此為社會(huì )調查的開(kāi)頭部分，也稱(chēng)前言、導言。此部分需寫(xiě)明社會(huì )調查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。

1、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實(shí)、統計數據、文字應簡(jiǎn)明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說(shuō)明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調查事情或現象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門(mén)恰當處理提供參考。

（四）結語(yǔ)：總結全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結束。

（一）縱式結構：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通?？刹捎眠@種結構方式，如《某某販賣(mài)毒品的犯罪調查》、《某某公司不正當廣告炒作的調查》。

（二）橫式結構：根據材料的內容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類(lèi)處理，如果是針對某類(lèi)社會(huì )現象，通常采用此種結構方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強行補課的調查》、《關(guān)于獨生子女問(wèn)題的調查》，社會(huì )調查報告一般立足于某類(lèi)社會(huì )現象，故這是常見(jiàn)的一種結構方法。

（三）縱橫式結構：將上述兩種方法結合起來(lái)，但應確定以某一種結構方式為主，另一種為輔。

六、社會(huì )調查報告的寫(xiě)作要求。

（一）寫(xiě)作前目的明確，認真選擇調查對象，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：

1、確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì )現象。

2、確定調查目的、調查項目、調查方法。

3、準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調查日程。

（二）認真進(jìn)行調查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準確性、典型性。

（三）整理分析調查到手的材料，進(jìn)行分類(lèi)、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

1、確立自己的觀(guān)點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎上進(jìn)行理性判斷。

2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調查到的情況寫(xiě)出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。

3、重點(diǎn)在于客觀(guān)分析，在掌握的事實(shí)基礎上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規律。

4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。

總結：社會(huì )調查報告是就社會(huì )生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進(jìn)辦法，為領(lǐng)導部門(mén)提供決策依據，為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì )信息的書(shū)面報告。

社會(huì )實(shí)踐調查報告

實(shí)踐目的:在實(shí)踐中了解社會(huì )，充實(shí)自己，鍛煉自己。

實(shí)踐內容：

放假后，我和同學(xué)一起在飯店找了一份工作，身心得到鍛煉的同時(shí)也能賺取一定的生活費，還能夠接觸社會(huì )上的一些人，從而對社會(huì )有個(gè)更好的了解，為以后步入社會(huì )打下一定的基礎。在飯店中主要是給客人上菜撤菜。工作簡(jiǎn)單但受益匪淺。第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢(qián)的辛苦。

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!

二:人際關(guān)系。

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。

三:管理者的管理。

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理，第一范文就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō):在管理時(shí)，要因人而異!

四:自強自立。

俗話(huà)說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

五:認識來(lái)源于實(shí)踐。

一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

社會(huì )調查報告

介紹一般包括一部分重要的文獻小結。調查目的：闡述調查的必要性和針對性，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關(guān)注。。3。方法詳細描述研究中采用的方法，使讀者能評價(jià)資料收集方法是否恰當。這部分一般包括以下幾方面：地點(diǎn)時(shí)間調查對象調查對象的選擇（抽樣方法），樣本量的估計調查方法：定性，定量質(zhì)量控制4。結果與討論結果與討論可以放在一起寫(xiě)，也可以分開(kāi)寫(xiě)。結果和討論分幾節來(lái)完成。一般采用描述，分析，討論來(lái)寫(xiě)，調查報告《調查報告標準格式》。描述：描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，描述調查人群的人口社會(huì )學(xué)特征，描述調查事物的特征對比：歷史對比他人研究對比本調查中不同特征人群對比推斷：在對比的基礎上進(jìn)行統計推斷（前提條件：調查樣本具有代表性）討論：反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度。要緊緊圍繞結果，以及可能有爭議的主要問(wèn)題進(jìn)行討論。討論時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：把調查結果上升到理論，去粗取精，去偽存真，由表及里，揭示內在聯(lián)系。與他人結果相矛盾的地方，討論發(fā)生的原因和理論依據。要有自己的看法和見(jiàn)解，論點(diǎn)明確。社會(huì )調查報告標準格式一、摘要每每提起暑假生活，家長(cháng)和孩子都會(huì )不約而同地想到：上補習班。是的，談到補習班，人們一定十分熟悉。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )里，由于升學(xué)、社會(huì )競爭等壓力，生活條件的提高、社會(huì )對教育的重視、家長(cháng)對孩子期望值的增加，“補習班家族”還是日益逐漸龐大起來(lái)。補習班成了學(xué)生們的專(zhuān)屬權利，成為家長(cháng)們的優(yōu)先選擇。各種各樣的補習班如雨后春筍般層出不窮。如今，補習班已成為人們的熱門(mén)話(huà)題。因此，通過(guò)針對學(xué)生、家長(cháng)和老師等主體，以調查問(wèn)卷以及走訪(fǎng)的形式進(jìn)行實(shí)踐調查，我們得到了相關(guān)數據，并對假期輔導火熱的原因及影響進(jìn)行了分析；在此基礎上，進(jìn)行了深入的剖析和研究，反映出了更深層的實(shí)際情況，提出了相關(guān)建議，最終得到了此份實(shí)踐成果。二、關(guān)鍵詞：補習班、家長(cháng)、原因、影響、建議三、調查背景暑假的到來(lái)，對于我們大家應該是十分激動(dòng)、開(kāi)心的，在假期中，我們可以在家享受與家人在一起的快樂(lè )時(shí)光，可以探親訪(fǎng)友，也可以出去旅游，放松自己那疲憊的身心。但是，如春筍般出現的假期補習班，把孩子們送入了第三學(xué)期。幾乎所有的學(xué)生、家長(cháng)都接觸過(guò)補習班，更有許多人投入到補習班有洪流中，補習班各種各樣，上補習班的理由也各種各樣，首先，我認為有必要對此進(jìn)行調查，了解一下。其次，這次暑假，我和去年一樣，辦起了補習班。講新課與輔導暑假作業(yè)同步進(jìn)行，讓孩子們在學(xué)習新知識的同時(shí)，對于老知識的掌握更熟練一些。每周給孩子們舉行一些比賽，比如唱歌比賽、寫(xiě)字比賽、朗誦比賽之類(lèi)的，既豐富他們的學(xué)習生活又提高他們的積極性。這幾次的補習班都完美的畫(huà)上了句號，家長(cháng)們對此也持肯定態(tài)度。對然如此，工作中，我還是很好奇家長(cháng)與同學(xué)們對補習班的看法，于是，工作之余，做了一個(gè)關(guān)于對假期補習班了解、看法及其建議的調查，針對的主要是學(xué)生和家長(cháng)。四、研究目的及其意義隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來(lái)越重視學(xué)生教育問(wèn)題，假期輔導隨之產(chǎn)生并越來(lái)越火熱。這一切都對學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )產(chǎn)生了極大影響。對此，通過(guò)走訪(fǎng)我村家長(cháng)與反思自己輔導班開(kāi)辦狀況進(jìn)行調查分析。（1）通過(guò)實(shí)地調查中小學(xué)生假期輔導的現狀，由此揭示存在的諸多問(wèn)題，在此基礎上，對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的調查分析，并提出相關(guān)建議，以達到以下調查目的：1、了解中小學(xué)生參加假期輔導班的意愿和方式，以此分析孩子的心理。2、了解家長(cháng)、學(xué)生和輔導機構及個(gè)人對假期輔導的看法觀(guān)點(diǎn)。3、了解影響學(xué)生參加假期輔導的原因。4、通過(guò)分析現狀和原因，結合社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識，總結假期輔導產(chǎn)生的影響。5、結合自己收輔導班與當家教的經(jīng)歷和體會(huì )，為學(xué)生和家長(cháng)選擇合適的輔導班提供合理化的建議；并從學(xué)生和家長(cháng)的角度，對輔導機結構優(yōu)化輔導方式和效果提出建議。（2）調查意義1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以反映當今中小學(xué)生的日常學(xué)習生活，了解心理需求，從而可以為家長(cháng)了解孩子的心理提供信息，加強學(xué)生與家長(cháng)的交流，合理安排自己的假期生活。2、對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)對學(xué)生想法和輔導機構的了解，可以更好的把握孩子的心理以及輔導機構的信息，從而有利于促進(jìn)家長(cháng)充分考慮孩子的喜好和輔導機構的各種信息，權衡利弊，掌握選擇輔導機構的方法和技巧，為孩子選擇合適的輔導班。3、對于輔導機構來(lái)說(shuō)，可為其提供一系列合理化的建議，確立認真對學(xué)生負責的態(tài)度和理念，提高服務(wù)質(zhì)量，真真正正為學(xué)生服務(wù)。五、研究思路從中小學(xué)生假期輔導情況入手，逐層展開(kāi)，逐層分析，根據學(xué)生、家長(cháng)和開(kāi)辦輔導的老師三個(gè)主體，確定了我們要研究的方面和內容，并根據整體思路，制定了調查問(wèn)卷、統計分析、整理調查等方法。六、調查過(guò)程確定目的階段：確定調查目的，即分析中小學(xué)生假期輔導熱的原因，以及輔導班對學(xué)生、對家長(cháng)、對社會(huì )的影響，同時(shí)結合自己做家教的經(jīng)歷，為廣大中小學(xué)生和家長(cháng)選擇輔導班提出了一系列合理的建議。確定思路階段：針對目的，確定了整體實(shí)踐調查思路。問(wèn)卷調查階段：設計調查問(wèn)卷，對學(xué)生群體發(fā)放。問(wèn)卷結果初步分析階段：對調查問(wèn)卷得到的數據進(jìn)行了初步分析，得到了一些相關(guān)數據和重要因素，為深入探究其中的因素打好了基礎。走訪(fǎng)訪(fǎng)談階段：對學(xué)生、家長(cháng)和輔導機構負責人進(jìn)行訪(fǎng)談數據總體整理匯總階段：將所有數據資料進(jìn)行匯總并制作了此份調查報告七、調查結果分析根據研究課題和研究思路，著(zhù)力于尋找最真實(shí)的數據。通過(guò)努力得到了一定的數據并對其進(jìn)行分析，做出了這份詳實(shí)的報告。（1）數據分析通過(guò)調查，在調查的學(xué)生中，極大多數的學(xué)生都在假期參加補習班，而且還是父母為自己報名名去的補習班居多，而按自己意愿報名參加補習班的只占很少一部分，沒(méi)有參加補習班的更是少之又少。充分說(shuō)明現在輔導班的火熱，對于中國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期補習已經(jīng)是一個(gè)極為普遍的現象，特別是隨著(zhù)年紀的增加學(xué)生對考試科目的補習也越來(lái)越多，特別是在高考的壓力下，高中生的生活更是被假期輔導占據了大部分時(shí)間，更多的學(xué)生正處在假期補習的壓力下。大多數家長(cháng)都表達了讓孩子暑假上輔導班的愿望，但他們基本上都不征求孩子的意見(jiàn)，即使孩子有不同的想法，家長(cháng)一般也不會(huì )同意。一個(gè)小學(xué)一個(gè)四年級小姑娘很堅定地否定了她對暑假輔導班的態(tài)度：”我不喜歡，不報。我媽媽就不給我報了?！逼鋵?shí)大多數孩子都不愿意暑假上輔導班，只是不敢大膽表達或拗不過(guò)家長(cháng)。孩子的家長(cháng)也表明自己對孩子想有自己我孩子放假從來(lái)不報輔導班，我認為沒(méi)用，孩子也想有屬于自己的時(shí)間。通過(guò)調查，我們了解到，40%的學(xué)生對假期輔導持否決態(tài)度，認為假期就是自己休息整理的自主支配時(shí)間，不需要輔導；60%的學(xué)生家長(cháng)對輔導機構的教學(xué)成果不是很滿(mǎn)意，認為輔導老師沒(méi)有學(xué)校老師負責；55%的家長(cháng)認為假期輔導經(jīng)費較高，對普通家庭來(lái)說(shuō)有一定負擔。望子成龍、望女成鳳心切的家長(cháng)們的“報班”熱情，催生了假期補習班的火爆。不少輔導班的假期班已經(jīng)人滿(mǎn)為患，一些輔導班甚至出現“塞車(chē)”現象，為了使孩子在假期能有人教，一些家長(cháng)早就開(kāi)始“占坑”。有的輔導機構本著(zhù)服務(wù)師生的態(tài)度，致力于提高學(xué)生成績(jì)，豐富學(xué)生暑期生活，盡量減輕家長(cháng)負擔，取得了一定效果和好評。但也確實(shí)存在這樣的輔導班，抓住這個(gè)機會(huì )，狠狠地宰割一通，給普通家庭帶來(lái)了負擔。（2）假期輔導班火熱的原因通過(guò)分析，結合當今現實(shí)，從學(xué)生、家長(cháng)和輔導機構三個(gè)方面總結出假期輔導熱的原因如下：1、學(xué)生個(gè)人情況對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，成績(jì)好壞往往是他們選擇課后補習的重要原因。很多成績(jì)偏差的學(xué)生在學(xué)校跟不上老師的進(jìn)度，課后補習一點(diǎn)程度上可以幫助他們提高成績(jì)。對于成績(jì)好的學(xué)生，想要有個(gè)更大的提升，他們補習的往往是學(xué)校補習不到的一些能力，使自己的水平有更大的提升；成績(jì)中等的學(xué)生也不想在假期里掉隊，利用假期有一定程度的進(jìn)步。但是這是對于較高年紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自覺(jué)性和內在的動(dòng)力。對于大部分較低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍是對假期輔導持否定態(tài)度。2、家長(cháng)的心態(tài)“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)對孩子的殷切期望，在假期輔導的熱浪之下，別人家的孩子在補習，自己的孩子當然不能落后。而且，當今在網(wǎng)絡(luò )、電視、游戲的背景下，青春期的孩子經(jīng)受不住外界的誘惑，在假期，沒(méi)有老師學(xué)校的束縛，家長(cháng)又因工作沒(méi)有時(shí)間管制，孩子可能因此而沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的世界，就算不是如此，孩子們在愛(ài)玩的天性下，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，回校后很有可能存在老知識忘了一部分，新知識不會(huì )，并且難以收回來(lái)心安心學(xué)習的情況。于是，家長(cháng)便想盡辦法，將孩子送到輔導班學(xué)習，并以此來(lái)束縛和提高孩子。3、輔導機構的“繁榮”在社會(huì )和家長(cháng)日益重視孩子教育的大背景下，輔導班應運而生，越來(lái)越火熱。一些在校大學(xué)生也利用假期的時(shí)間，尋求做家教或到輔導機構兼職的機會(huì )，有些大學(xué)生甚至自己辦起了輔導班；另外，很多在職的老師也經(jīng)不住高利潤的誘惑，假期自己開(kāi)辦輔導班，往往以自己的學(xué)生為對象，假期收入是工資收入的幾倍。還有一些專(zhuān)門(mén)的輔導機構，為了把握這一機會(huì )，在其誘惑下，辦起了輔導班。這就使得假期輔導班越開(kāi)越多，逐漸升級為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。（3）輔導班的影響假期輔導班如火如荼的開(kāi)展，已經(jīng)成了我們生活中茶余飯后的常題，事物都有其兩面性，假期輔導也不例外。1、積極影響假期輔導的字面意義來(lái)說(shuō)，主要是幫助提高學(xué)生的成績(jì)，因此在一定程度上，輔導班在提高學(xué)生成績(jì)和學(xué)習興趣上有一定的幫助；另外，家長(cháng)把學(xué)生放在輔導班學(xué)習，可以使學(xué)生接觸到其他學(xué)校的同學(xué)，從而認識更多的朋友，拓寬交際面，使假期生活豐富多彩。同時(shí)也使青春期的孩子受到了束縛，減少網(wǎng)絡(luò )游戲對孩子的誘惑。2、消極影響假期輔導無(wú)疑占用了學(xué)生應有的假期時(shí)間，假期的存在是讓學(xué)生從繁重的學(xué)習生活中得到放松，在自由時(shí)間里能做一些自己感興趣的事情，可假期在一定程度上成了學(xué)生的“第三學(xué)期”，教育本身不是學(xué)習成績(jì)的教育，應該是全面發(fā)展的教育。而輔導班把學(xué)生的課余時(shí)間當成了科目的學(xué)習，因此，學(xué)生的非學(xué)習能力就得不到有效的培養，以至于學(xué)生不能全面發(fā)展。另外，越來(lái)越多的學(xué)生參加輔導班，使輔導班的數量劇增，而受利益的驅使，教學(xué)的質(zhì)量卻在下降，不能保證學(xué)生的學(xué)習的進(jìn)行有效的指導。還有，很多老師把應在課堂上講的東西放在輔導課上講，使得課堂的學(xué)習效果下降。（4）建議1、從家長(cháng)方面說(shuō)，每位家長(cháng)對于此的初衷都是相同的，一切都是為了孩子們，希望孩子們能在新的一學(xué)年中更上一層樓。在選擇輔導班時(shí)，切忌盲目的跟風(fēng)報班，很多家長(cháng)對輔導班的情況不是很了解，就隨身邊的孩子給孩子報名。同時(shí)，應從孩子的自身實(shí)際出發(fā)，選擇適當的學(xué)習班。在輔導班的學(xué)習過(guò)程中，家長(cháng)應與輔導老師保持緊密的溝通交流，以確保了解孩子在學(xué)習班的學(xué)習情況和學(xué)習效果。在假期輔導結束后，家長(cháng)要與老師進(jìn)行至少一次的交流，整體了解孩子的情況，從而做好下階段的計劃。2、從學(xué)生生方面說(shuō)，學(xué)生應自己找出自己的弱項進(jìn)行補習，選擇適合自己的輔導班。并且以孩子的角度來(lái)看，我們也更希望他們能與父母促膝談心，互相商討意見(jiàn)之后定奪關(guān)于暑期提高成績(jì)的方案的。在輔導過(guò)程中，學(xué)生要端正自己的學(xué)習態(tài)度，認真對待輔導班的學(xué)習和作業(yè)，及時(shí)與輔導老師交流，與同學(xué)交流互相學(xué)習。輔導結束后，學(xué)生不能徹底放松，在適當休息娛樂(lè )的同時(shí)，要保持在輔導班的好習慣，為開(kāi)學(xué)做準備。3、從輔導機構來(lái)說(shuō)，輔導機構和老師要正確樹(shù)立真正為學(xué)生負責的態(tài)度，對孩子負責，對家長(cháng)負責。優(yōu)化輔導方式和內容，調動(dòng)學(xué)生的積極性；輔導結束后，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系交流，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)習中的情況，以更好地促進(jìn)孩子的教育。同時(shí)，輔導機構要合理制定價(jià)格，以兼顧普通家庭的經(jīng)濟狀況。八、反思總結通過(guò)實(shí)踐，對中小學(xué)生假期輔導的情況有了初步了解，并進(jìn)行了深入的剖析和研究，反映出了更深層的實(shí)際情況。1、在調查的學(xué)生中，極大多數的學(xué)生都在假期參加補習班，而且還是父母為自己報名去的補習班居多，而按自己意愿報名參加補習班的只占很少一部分，沒(méi)有參加補習班的更是少之又少。2、大多數家長(cháng)都表達了讓孩子暑假上輔導班的愿望，但他們基本上都不征求孩子的意見(jiàn)，從而給孩子增大了壓力，家長(cháng)應該與孩子充分交流。3、通過(guò)實(shí)踐，分析了輔導熱的原因，揭示了內在的現象。4、通過(guò)實(shí)踐，在分析結果的基礎上，為學(xué)生、家長(cháng)和輔導機構提出了合理的建議，為學(xué)生的假期生活添一份力。在這次調查過(guò)程中，我收獲頗多。結合自身的學(xué)習經(jīng)歷，我不僅感受到當代中小學(xué)生在家長(cháng)和考試制度下的學(xué)習壓力，更對輔導熱的背后的現實(shí)而感嘆。通過(guò)努力，為學(xué)生、家長(cháng)提供了合理的建議，希望能夠讓孩子的假期生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )！我也會(huì )不斷提高自己各方面的能力，使自己能夠更好地服務(wù)師生！

社會(huì )調查報告參考

對于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在20xx年的寒假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐。

一、社會(huì )實(shí)踐單位情況。

我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業(yè)了，萬(wàn)種思想凝聚于心，自然想著(zhù)要找到一份好便首當其沖，但由于我們專(zhuān)業(yè)的特殊性，會(huì )計一門(mén)實(shí)用性、操作性很強的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作演練，而只是憑著(zhù)書(shū)本上的一些理論性的東西去從事會(huì )計這門(mén)行業(yè)的話(huà)，那么你的將會(huì )非常不適應，以至于在中出現意想不到的差錯。這也就是所謂的會(huì )計專(zhuān)業(yè)從業(yè)的謹慎性了。

既然不能先去找，我想還是先社會(huì )實(shí)踐一下吧!說(shuō)不定就此而有了著(zhù)落了呢!

改革開(kāi)放給我的家鄉帶來(lái)了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，帶動(dòng)了鄉鎮、農村經(jīng)濟的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮縣經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，想在這里施展一下我的專(zhuān)業(yè)手腳，開(kāi)發(fā)一下我的專(zhuān)業(yè)頭腦。

在去開(kāi)發(fā)區的路上，我感慨萬(wàn)千，想起以前這里的景象：沒(méi)有樓房，沒(méi)有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開(kāi)發(fā)區穿過(guò)，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。

該公司生產(chǎn)的鴻源牌系列產(chǎn)品，憑著(zhù)過(guò)硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶(hù)的歡迎，在省內外已經(jīng)占有一定的市場(chǎng)。

公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件，建成一個(gè)產(chǎn)、供、銷(xiāo)一條龍，服務(wù)一流的企業(yè)，并且遵循取之自然，服務(wù)自然的原則，最大限度地實(shí)現無(wú)污染造紙，為公司成為真正的綠色造紙企業(yè)而不懈努力!

二、社會(huì )實(shí)踐主要過(guò)程。

初來(lái)乍到，我這一介書(shū)生頓顯窘迫，緊張地有點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習情況作了一個(gè)匯報，然后就是沉默不語(yǔ)。

公司經(jīng)理看出我的局促感，于是打破僵局說(shuō)：小伙子，長(cháng)得蠻帥氣的嘛!一句不經(jīng)意的夸贊頓時(shí)消除了我心中的緊張情緒，我笑了笑說(shuō)：多謝經(jīng)理夸獎!以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習的地方，還請賜教。

看似平淡，像拉家常一樣，我和經(jīng)理就這樣認識了，經(jīng)理也姓張。這時(shí)候張經(jīng)理打了一個(gè)電話(huà)，讓財務(wù)科的一位負責人過(guò)來(lái)，我坐在經(jīng)理的辦公室等著(zhù)。

一會(huì )兒，來(lái)了一位中年人，經(jīng)理介紹說(shuō)這是公司財務(wù)部的王會(huì )計，你以后就跟著(zhù)他學(xué)習吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的一些社會(huì )實(shí)踐情況又說(shuō)了一下。王會(huì )計點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：好好干!就這樣，我的社會(huì )實(shí)踐開(kāi)始了。

也許是公司成立的時(shí)間不長(cháng)，造紙廠(chǎng)的會(huì )計部并沒(méi)有太多人，只設有一個(gè)財務(wù)部長(cháng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì )計員，而我所見(jiàn)到的王會(huì )計就是其中一個(gè)。

也許同是家鄉人的緣故吧，王會(huì )計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì )計科目的設置以及各類(lèi)科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會(huì )計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問(wèn)必答，尤其是會(huì )計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說(shuō)句心里話(huà)，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會(huì )的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然社會(huì )實(shí)踐不像正式那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應了這里的環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨立做一些事情。

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項完成了，我滿(mǎn)意的給了自己一個(gè)微笑。

王會(huì )計也準時(shí)來(lái)到辦公室，他對我說(shuō)，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。

一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎?以前在學(xué)校做過(guò)了會(huì )計模擬社會(huì )實(shí)踐，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)單，所以對于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著(zhù)記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石會(huì )計分錄，以至于后來(lái)王會(huì )計讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無(wú)措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《會(huì )計學(xué)原理》搬出來(lái)，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠社會(huì )實(shí)踐時(shí)才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備，嗚呼!這就是會(huì )計所要從事的。(三)在接下來(lái)的日子里，我所作的就是一邊學(xué)習公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著(zhù)自己處理業(yè)務(wù)。

做過(guò)會(huì )計模擬社會(huì )實(shí)踐的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。比如說(shuō)：

1.寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬社會(huì )實(shí)踐時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上作廢兩字就可以了。

2.寫(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬社會(huì )實(shí)踐時(shí)，對摘要欄很不看中，認為可寫(xiě)可不寫(xiě)，沒(méi)想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!

3.對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。

所有的帳都記好了，接下來(lái)就結帳，每一帳頁(yè)要結一次，每個(gè)月也要結一次，所謂月清月結就是這個(gè)意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會(huì )出錯，要復查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在王會(huì )計教我先用鉛筆寫(xiě)數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。這真是應了一句話(huà)：不試不知道，一試嚇一跳!

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認真結合書(shū)本的知識一下手工做帳到底是怎么一回事。王會(huì )計很要耐心地跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了個(gè)基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更得心應手了。

除了做好會(huì )計的本職，其余時(shí)間有空的話(huà)我也會(huì )和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項重要的。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。路途遙遠自不必說(shuō)，僅僅來(lái)回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日?，F金的保管與開(kāi)支，以及開(kāi)支票和操作稅控機。說(shuō)起稅控機還是近幾年推廣會(huì )計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開(kāi)兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春?jiǎn)單了。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會(huì )了基本的操作，以后走上崗位也不會(huì )無(wú)所適從，因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒(méi)提過(guò)這種新的機器，看來(lái)社會(huì )實(shí)踐真的很重要啊!

快過(guò)年的那幾天，公司事情主要是處理年底結賬及福利，每個(gè)員工臉上都洋溢著(zhù)微笑，想必是快要發(fā)工資的喜悅所致吧!

大年初六，公司正常上班，我也被作為一名準員工按時(shí)報到，繼續從事我的。

有了前面的一些接觸，再次操作就感覺(jué)得心應手了，而且這個(gè)時(shí)候，對于農村來(lái)說(shuō)，年味還濃，大家都還沉浸在過(guò)年的那一番喜悅之中，所以，從初六到十四，廠(chǎng)里業(yè)務(wù)不是很多，大家看起來(lái)也不是很忙，我閑著(zhù)沒(méi)事就去廠(chǎng)里轉轉，而后就是向師傅們請教。

我的虛心學(xué)習得到了公司的認可，由于要早點(diǎn)返校，我不得不結束我的這次社會(huì )實(shí)踐，臨走的那一天，一種日久生情的感覺(jué)油然而生，相處長(cháng)了真有點(diǎn)舍不得，公司張經(jīng)理在我臨走的時(shí)候說(shuō)：如果你回家鄉發(fā)展的話(huà)，不要忘了和我聯(lián)系!說(shuō)罷，遞給我一張名片。我雙手接過(guò)，連同社會(huì )實(shí)踐鑒定表一起裝進(jìn)口袋，這一天是20xx年3月5日元宵節。我的為期近一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐就此結束了。

三、社會(huì )實(shí)踐所想、所感。

這次社會(huì )實(shí)踐，我對該公司的一些情況有了一個(gè)基本的了解，根據在社會(huì )實(shí)踐期間的所見(jiàn)，我對公司的今后發(fā)展提出了以下的建議：

1.公司成立不久，應加大宣傳力度，讓更多的老百姓都知道有鴻源這個(gè)牌子，更知道這個(gè)牌子的產(chǎn)品是做何用途的，這樣公司的業(yè)務(wù)面才會(huì )越擴越大。

2.公司的財務(wù)體系還不是很完善，財務(wù)人員的素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。在所有的憑證中，倉庫人員只核算材料數量，而沒(méi)有接觸金額的核算。金額的核算一般由財務(wù)室來(lái)完成，這與我們所學(xué)到的憑證做法有一定的出入。

3.在管理制度上，應該建立獎懲分明制度，在我社會(huì )實(shí)踐期間，讓我感覺(jué)最明顯的就是在管理體制上，制度不明確，賞罰不分明，這樣不能夠調動(dòng)員工的積極性，從而降低生產(chǎn)量，減少利潤。

4.在今后的公司發(fā)展上，應注重規模效應，培養團隊精神。就該公司的目前情況來(lái)看，規模還僅限于小機械、分業(yè)式，還沒(méi)有形成一定的規模。再一點(diǎn)，各部門(mén)的協(xié)作能力不是很好，還沒(méi)有培養出一種團隊精神。

社會(huì )實(shí)踐真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。

經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我四年大學(xué)中難以學(xué)習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在社會(huì )實(shí)踐時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣起來(lái)的效率才會(huì )更高，人們所說(shuō)的和氣生財在我們的日常中也是不無(wú)道理的。而且在中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次社會(huì )實(shí)踐的目的了。

會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的。在社會(huì )實(shí)踐期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致雪上加霜。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸!

社會(huì )實(shí)踐雖然結束了，再過(guò)兩個(gè)多月，我們真的就要走上崗位了，想想自己大學(xué)四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節，伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢(mèng)!

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社會(huì )實(shí)踐調查報告

格式：

（一）標題：寫(xiě)明調查對象[1]的名稱(chēng)及內容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調查》、《關(guān)于重慶市社會(huì )治安問(wèn)題的調查》。

（二）導語(yǔ)：此為社會(huì )調查的開(kāi)頭部分，也稱(chēng)前言、導言。此部分需寫(xiě)明社會(huì )調查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。

1、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實(shí)、統計數據、文字應簡(jiǎn)明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說(shuō)明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調查事情或現象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事件有依據，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒人們或領(lǐng)導注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門(mén)恰當處理提供參考。

（四）結語(yǔ)：總結全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結束。

要求：

（一）寫(xiě)作前目的明確，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：

1、確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì )現象。

2、確定調查目的、調查項目、調查方法。

3、準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調查日程。

（二）認真進(jìn)行調查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準確性、典型性。

（三）整理分析調查到手的材料，進(jìn)行分類(lèi)、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

1、確立自己的觀(guān)點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎上進(jìn)行理性判斷。

2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調查到的情況寫(xiě)出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。

3、重點(diǎn)在于客觀(guān)分析，在掌握的事實(shí)基礎上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規律。

4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。

社會(huì )調查報告及

社會(huì )實(shí)踐調查報告

當今人類(lèi)社會(huì )無(wú)論是提高國家綜合國力，參與國際競爭，還是發(fā)展經(jīng)濟，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，建設和諧社會(huì )，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展，都離不開(kāi)國民整體素質(zhì)的提高，而提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵則在于教育與學(xué)習。社區教育作為構建終身教育體系建設學(xué)習型社會(huì )的一個(gè)重要載體，受到國內外專(zhuān)家的關(guān)注和各級政府的高度重視。通過(guò)對我社區現階段的社區教育的調研，可為上級部門(mén)審視社區教育供給行為提供線(xiàn)索，也為制定社區教育政策和規劃提供依據。

一、社區教育工作基本情況。

__社區成立于__年11月，由__一小區、__二小區、官亭小區、廣濟小區四個(gè)居民小區組成。轄區面積0.45平方公里，現有住戶(hù)3031戶(hù)，常住人口7389人。在街道黨工委的領(lǐng)導下，在各有關(guān)部門(mén)的幫助下，近年來(lái)，我社區在推進(jìn)教育發(fā)展上做了一些工作，取得一定的成績(jì)。主要的工作和成績(jì)有以下一些方面：

(一)、加強組織領(lǐng)導。社區黨委、居委會(huì )非常重視教育工作，專(zhuān)門(mén)成立了社區教育領(lǐng)導小組，年初，領(lǐng)導小組通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究和部署社區教育工作，制訂了切合本社區實(shí)際的工作計劃，并將其分解量化，嚴格按計劃工作，建立了每月一次與街道互動(dòng)制度，將當月所做的工作及其他臨時(shí)性工作及時(shí)向街道匯報，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，從而使社區教育工作日益規范，真正做到制度化、規范化和正?；?，同時(shí)還規范了教育檔案工作，每次教育活動(dòng)有通知、有名冊、有記錄，扎實(shí)有效地推進(jìn)社區教育工作穩步展開(kāi)。此外，社區還抓好共建工作，通過(guò)完善共建機制，形成了以社區黨委為核心，社區教育成員單位為主體，社區教育志愿者、各轄區單位資源共享、齊抓共管的良好局面。

(二)、建設網(wǎng)絡(luò )隊伍。社區配備了一名文化程度較高、有一定管理能力的專(zhuān)職社區教育管理人員，還通過(guò)各種途徑建立健全社區教育網(wǎng)絡(luò )建設，想方設法挖掘優(yōu)秀的師資力量和熱心的教育志愿者，將他們吸引到社區教育人才資源庫上來(lái)，更好的為社區教育工作服務(wù)，提高教育質(zhì)量。目前，社區已初步建立了以專(zhuān)兼職人員為主體的、適應社區教育需要的以專(zhuān)家、教育工作者、各行各業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為重要力量的師資隊伍共11名及教育志愿者共22名。

(三)、完善教育陣地。社區充分利用圖書(shū)閱覽室、多功能廳、文體活動(dòng)室等10處社區教育活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)設了市民學(xué)校、社區黨校、法制學(xué)校、科普學(xué)校、老年大學(xué)教學(xué)點(diǎn)和遠程教育教學(xué)點(diǎn)，積極為青、中、老不同年齡層的居民提供多類(lèi)型、多層次、多形式的社區教育。社區圖書(shū)閱覽室配備專(zhuān)人管理，訂閱大量的報紙雜志及科普書(shū)籍，為社區居民提供豐富的精神食糧。社區還認真抓好晨練點(diǎn)、門(mén)球場(chǎng)和老年活動(dòng)室等陣地建設，為居民提供健身場(chǎng)地，安排教師開(kāi)展各類(lèi)培訓。社區還投入資金，配置了投影儀、電腦等設備為居民開(kāi)展遠程教育，居民有需要，隨時(shí)可以到社區觀(guān)看。宣傳畫(huà)廊等宣傳陣地也同樣發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用，每二月一次由社區和街道科協(xié)一起定期更換內容，吸引了許多社區居民和過(guò)往行人觀(guān)看。社區3塊黑板報經(jīng)?？怯嘘P(guān)健康、文化等內容。我們還在《__社訊》上刊登教育資料，張貼在社區每個(gè)樓道，進(jìn)行宣傳教育，將宣傳陣地延伸到社區各個(gè)角落。

(四)、豐富教育活動(dòng)。社區針對青、中、老不同年齡層的居民開(kāi)展了多類(lèi)型、多層次、多形式的社區教育，居民參與率達53%。并形成了定期與不定期相結合，日常性活動(dòng)與針對性活動(dòng)相結合的有效機制。在青少年教育方面，社區影響較大的有社區通過(guò)市團委邀請了共青團中央首位“青少年網(wǎng)絡(luò )文明愛(ài)心大使”華中師范大學(xué)陶宏開(kāi)教授，就“青少年健康上網(wǎng)、戒除網(wǎng)癮”這一話(huà)題，與網(wǎng)癮青年及家長(cháng)、居民代表舉行了座談會(huì )，引起了強烈的反響，受到了家長(cháng)的歡迎。在暑期教育活動(dòng)中社區安排小朋友開(kāi)展水資源保護調查、__小學(xué)學(xué)生與奧運火炬手面對面等活動(dòng)。在成人教育方面，社區為了提高勞動(dòng)者素質(zhì)和目標，拓寬失業(yè)人員的就業(yè)渠道，社區為他們安排了珠花、烹飪、插花等專(zhuān)業(yè)培訓;邀請各部門(mén)專(zhuān)家來(lái)社區開(kāi)辦安全政策、法規和交通安全知識講座等。在老年教育方面，社區開(kāi)展老年電大的學(xué)習，成立了社區老年電大教學(xué)點(diǎn)，115名學(xué)員開(kāi)展了《老年病預防與治療》、《學(xué)打太極拳》等系統學(xué)習，在各活動(dòng)場(chǎng)所，社區還安排專(zhuān)業(yè)指導老師，開(kāi)展排舞、腰鼓、乒乓球、中國麻將、曲藝、器樂(lè )、書(shū)法、圍棋培訓等15類(lèi)文體項目的培訓。在音樂(lè )愛(ài)好者鄔寶鶴的帶領(lǐng)下，社區還成立了“樂(lè )之約”音樂(lè )沙龍，吸引了一大批音樂(lè )愛(ài)好者，有來(lái)自文化館、有市曲藝協(xié)會(huì )的，也有普通的居民，大家互相切磋技藝，隔天晚上在社區活動(dòng)室里開(kāi)展活動(dòng)，洋溢著(zhù)濃厚的藝術(shù)氛圍。每季度末月的1日，社區與衛生服務(wù)中心聯(lián)合，開(kāi)展義診咨詢(xún)和健康講座，相繼舉辦了高血壓防治、生理健康、胃病防治與飲食、心血管疾病等健康講座;與工商部門(mén)一起開(kāi)展食品安全知識教育活動(dòng)，教居民如何更好的鑒別真假偽劣食品;社區還開(kāi)展了“學(xué)習型家庭”的評比，起到了先進(jìn)示范作用，還依托社區15支文體隊伍，組織了文體活動(dòng)，大力倡導科學(xué)、健康、文明的生活方式，豐富了社區文化。

(五)、特色工作。1、社區教育陣地之一的社區文化宮被評為_(kāi)_年度寧波市級社區文化宮，吸引了老、中、青、幼各個(gè)年齡層的居民，針對性的開(kāi)設了各種類(lèi)型的培訓，取得了明顯的效果，特別是在社區東三樓開(kāi)設的器樂(lè )、書(shū)法、圍棋培訓，吸引了一大批的青少年，目前，共有學(xué)生120余人，他們利用放學(xué)、節假日的課余時(shí)間，來(lái)學(xué)習自己興趣愛(ài)好，已成了學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心的“第二課堂”。2、為整合教育資源，社區還積極尋求共建單位的支持配合，努力實(shí)現資源共享，今年，__小學(xué)、實(shí)驗幼兒園的文化活動(dòng)陣地陸續向居民有序開(kāi)放，居民可以在規定的時(shí)間里活動(dòng)鍛煉，如社區廣場(chǎng)舞培訓，在文藝愛(ài)好者鐘榮球等的帶領(lǐng)下，目前在__小學(xué)、實(shí)驗幼兒園發(fā)展有兩支隊伍，從最初的10人發(fā)展到目前將近500人，每到夜幕降臨，人們自發(fā)的聚集在一起，翩翩起舞，形成了一道獨特的風(fēng)景。3、社區的遠程教育工作也較為突出，是首批農村黨員干部現代遠程教育市級學(xué)用示范點(diǎn)，社區配備了投影儀、電腦、音響、電視機等教育器材，教育場(chǎng)地能容納120人同時(shí)觀(guān)看，現在，社區遠程教育不僅為黨員開(kāi)放，也為居民群眾開(kāi)放，保證每月集中4次開(kāi)展教育，其他時(shí)間居民有需要，可隨時(shí)播放，我們根據居民實(shí)際情況，選擇了一些貼近群眾，通俗易懂的課件作為學(xué)習內容。

(六)、教育效益。我們__社區開(kāi)展社區教育工作以來(lái)，通過(guò)努力，榮獲了浙江省遠程教育示范點(diǎn)、浙江省科普示范社區、寧波市社區文化宮，使社區廣大居民的學(xué)習意識增強了，形成了全民學(xué)習的濃厚氛圍，提高了居民對社區教育的認同度，增強了居民對社區的歸屬感，以科學(xué)的、健康的生活方式促進(jìn)了社區的三個(gè)文明發(fā)展，轄區內無(wú)邪教和封建迷信，市民的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)有了較大的提高，為構建和諧社會(huì )作出了貢獻。

二、社區教育工作存在的主要問(wèn)題。

__社區教育工作雖然收到一些成效，但還存在一些制約發(fā)展的問(wèn)題，目前我社區的社區教育仍處于初級階段，社區教育還不能滿(mǎn)足群眾的需求，社區教育跟不上社區服務(wù)發(fā)展的形勢，我社區的社區教育與國內其他發(fā)達城市的社區教育發(fā)展還有一定差距，需要我們在今后的工作中認真研究并予以解決，主要表現在：

(一)、社區共同學(xué)習目標的建立不夠明確。

創(chuàng )建教育社區是一項依靠于群眾、植根于群眾、要為群眾帶來(lái)切身利益的工作，如果社區居民對于創(chuàng )建教育社區工作的目的、意義、所要實(shí)現的目標以及自身和家庭在參與這項活動(dòng)中能夠獲取的利益缺乏具體的認知，那么這項群眾性的工作也就沒(méi)有了原動(dòng)力。目前創(chuàng )建教育社區最亟待解決的問(wèn)題之一就是要建立一個(gè)明確的、被廣大社區居民接受并認可的共同學(xué)習目標，并以此來(lái)凝聚社區居民的學(xué)習理念，建立共同學(xué)習的愿景，找到合作努力的目標。

(二)、社區群眾的參與性、積極性有待提高。

社區開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，居民們自發(fā)參與的積極性并不高，多集中于少數社區活動(dòng)的積極分子，而大多數居民包括那些人們傳統認識中比較好組織的中小學(xué)生也鮮有參加，活動(dòng)的覆蓋面往往不能達到預期的效果。產(chǎn)生這種情況原因主要集中在以下幾個(gè)方面。一是學(xué)習活動(dòng)所選取的內容、方式并不被居民所認可或喜愛(ài)，居民不愿參加;二是開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間不便于居民參加。特別是上班族，他們白天忙于上班，晚上忙于家務(wù)事，很少有時(shí)間來(lái)社區參加活動(dòng)。而且，居民們的時(shí)間也很難與老師的時(shí)間一致，往往老師有空來(lái)教授的時(shí)候居民們抽不出時(shí)間。

(三)、社區缺少專(zhuān)門(mén)的文教助理。

社區文教助理是社區教育的基層組織者、實(shí)施者。我社區文教助理多是由社區工作者兼職，或邀請其他單位的教師開(kāi)展講座。這就使社區文教助理在組織活動(dòng)、發(fā)動(dòng)群眾、公文寫(xiě)作、協(xié)調上下級關(guān)系等方面的存在經(jīng)驗不足的問(wèn)題，而這些問(wèn)題僅僅通過(guò)一至兩周的培訓往往是不能從根本上解決的?；诖?，上級部門(mén)更應加大對社區教育工作的指導力度，了解基層工作現狀，協(xié)助解決困難，提出下一步工作意見(jiàn)，使社區教育在工作中有方向可循，有辦法可依。

三、對社區教育工作的幾點(diǎn)建議及思考。

(一)、加大宣傳活動(dòng)力度，激發(fā)學(xué)習興趣。

可以采取寫(xiě)宣傳板和海報、發(fā)放宣傳品和調查問(wèn)卷、設社區講壇和網(wǎng)上社區論壇、與轄區內學(xué)校聯(lián)誼等形式，多角度全方位的向各種層次的居民宣傳本社區創(chuàng )建學(xué)習型社區的理念、推進(jìn)方法、采取的形式、活動(dòng)進(jìn)展，讓最廣泛的群眾了解、認知進(jìn)而參與、支持社區教育工作。

(二)、加強教育活動(dòng)策劃，吸引群眾參與。

應加強對居民學(xué)習需求和興趣的調研，可以采取社區網(wǎng)和問(wèn)卷等形式派發(fā)調查問(wèn)卷，了解和掌握不同層次的居民對教育活動(dòng)的不同需求，以及對目前社區教育工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)調研，及時(shí)調整工作思路，策劃一些群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)、有興趣參加的教育活動(dòng)?；顒?dòng)結束后也應注意收集居民的反饋意見(jiàn)，并歸納總結，作為今后開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗，擴大活動(dòng)效應，節約行政成本，提高工作效率。同時(shí)，社區教育活動(dòng)的開(kāi)展應有一個(gè)統一的協(xié)調策劃，有意識、有步驟的打造社區文化教育品牌。各社區在此基礎上結合轄區特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng )新工作思路，推出特色工作。這樣有利于全區社區教育工作的研究、推廣、宣傳和總結。

(三)、針對社區不同人群，調整活動(dòng)層面。

鑒于社區內人員構成情況較為復雜，建議針對不同受眾，調整教育活動(dòng)層面?？山M織社區內貧困戶(hù)成立“自立型”學(xué)習組織，開(kāi)展以政策宣傳、法規教育、理論學(xué)習、醫療保健、觀(guān)念轉變等為主要內容的社區教育活動(dòng);組織離退休職工成立“自?shī)市汀钡膶W(xué)習組織，開(kāi)展以音樂(lè )、繪畫(huà)、模特、英語(yǔ)、徒步走等為主要內容的社區教育活動(dòng);組織下崗失業(yè)職工成立“創(chuàng )業(yè)型”學(xué)習組織，開(kāi)展以就業(yè)技能培訓，政策法規咨詢(xún)等為主要內容的社區教育活動(dòng);組織中小學(xué)生成立“育人型”學(xué)習組織，開(kāi)展以家長(cháng)講壇，學(xué)生考前心理輔導，與學(xué)校、幼兒園聯(lián)誼等為主要內容和形式的社區教育活動(dòng)。通過(guò)這種分層次的教育活動(dòng)，使社區居民在教育活動(dòng)中各取所需，切實(shí)獲得利益，享受到學(xué)習的快樂(lè )。

社會(huì )實(shí)踐調查報告

姓名：

性別：男。

年齡：45。

職務(wù)：副總經(jīng)理。

學(xué)習工作背景：__。

其他個(gè)人信息：執業(yè)藥師。

所在單位的背景信息。

單位名稱(chēng)：__有限公司。

隸屬關(guān)系：隸__公司。

職工數：九十幾名。

經(jīng)濟運行狀況：蒸蒸日上。

工作壓力狀況：管理寬松，很人性化，員工掌握分寸即可。

被訪(fǎng)問(wèn)人對新入職大學(xué)生的素質(zhì)和能力要求。

1，勤快。這是任職任何一份工作所必須持有的素質(zhì)，懶惰是工作中必須克服的弱點(diǎn)。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但真正能堅持做到始終如一的勤快是很難的。所以在大學(xué)里，要有意識地培養自己勤快的良好品質(zhì)。有句話(huà)叫做江山易改本性難移，不要說(shuō)我現在懶一點(diǎn)，以后工作后再勤快點(diǎn)。這是自欺欺人。

2，認真。工作不能馬虎，細心很重要。往往一個(gè)不小心就會(huì )造成很多不必要的損失，所以我們在大學(xué)里就要有意識地培養自己認真踏實(shí)的品質(zhì)。沒(méi)有人天生是粗心不可改變的，那是借口，只要你想，絕對可以改變?？梢韵葟囊恍o(wú)關(guān)緊要的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，最終量變將引起質(zhì)變。

3，專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的知識是扎實(shí)的基礎。雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)的知識是死的，但它也是最基礎的，就像樓房的地基，沒(méi)有牢固的地基，房子是無(wú)法穩固的。知識本沒(méi)有價(jià)值，用的時(shí)候它的價(jià)值就顯現出來(lái)了。切忌為了考試而學(xué)習，考前猛攻能給你帶來(lái)高分，但如果沒(méi)有真正學(xué)進(jìn)去，總是缺少了些意義。你要清楚你要的是什么，不可對自己說(shuō)謊。沒(méi)有人會(huì )為你負責，自己得為自己負責，這是態(tài)度問(wèn)題。學(xué)得多好是能力問(wèn)題，也無(wú)須刻意在乎，只要對得起自己就可以了。

4，虛心。有一句話(huà)叫做不聽(tīng)老人言吃虧在眼前。初入社會(huì )，你多的只是學(xué)歷，一些死的知識。那些比你有經(jīng)驗的人要多向他們學(xué)習，因為他們已經(jīng)把死知識化為了活知識。這是你還沒(méi)有做到的。虛心接受他們的教導，暫時(shí)收起那股傲氣，因為那是用在工作中的，而不是對前輩的。

被訪(fǎng)問(wèn)人對學(xué)校教育的建議及對采訪(fǎng)人的職業(yè)建議。

1，實(shí)踐，不要局限于書(shū)本。實(shí)踐是檢驗真理的唯一方法。書(shū)本的知識永遠是死的，就算考試成績(jì)優(yōu)異也無(wú)所謂真正的優(yōu)秀。對于中藥這種運用性很強的知識，一定要多實(shí)踐，因為大學(xué)的教育明顯偏向于理論，很容易脫節。

2，以后的就業(yè)方向分商業(yè)和非商業(yè)兩種，醫院的藥房，藥廠(chǎng)藥品分析，藥企職員，藥品買(mǎi)賣(mài)，等等。在大學(xué)期間可以盡情享受大學(xué)生活，充實(shí)自己，但也偶爾也需要對未來(lái)的職業(yè)打算有些意識，稍微關(guān)注一下，當然無(wú)需太刻意，因為明天不可預測，有個(gè)大概的把握就不會(huì )太偏。

采訪(fǎng)者的體會(huì )和感受。

彭總給我的印象是蠻熱情的一個(gè)人，口才也不錯，為人并不刻板，言語(yǔ)中充滿(mǎn)關(guān)懷而少說(shuō)教，很多話(huà)說(shuō)到了我的心坎里。有些東西急不得，正處于大一的我并不需要杞人憂(yōu)天般地過(guò)多考慮未來(lái)的事，只需過(guò)好每一天，一天一天的點(diǎn)滴積累定將導致巨大的改變，這也是我許久以來(lái)一直維持的習慣。我是一個(gè)很隨性的人，不喜歡刻意去追求什么，但也并不想碌碌無(wú)為，很多東西，都是時(shí)間的問(wèn)題。時(shí)間能證明一切，相信自己才是真的。

在大學(xué)里，學(xué)習不再是最重要的。要真真切切地去生活，很多錯現在犯了反而更好，就像權哥曾說(shuō)過(guò)的，祝你大學(xué)生活平安，快樂(lè )，充實(shí)。要切記是為了自己的一生去努力，你的生命不是在領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū)那天戛然而止。大學(xué)只是一個(gè)平臺，它應該帶給你很多傷痛帶來(lái)的成長(cháng)，它還應該留給你很多美好的回憶和相濡以沫的朋友。

很多時(shí)候，興趣很重要。你要是真正熱愛(ài)它，你總會(huì )得到最深厚的補償的。不要太功利，那或許會(huì )帶來(lái)暫時(shí)的高效，但你總會(huì )因此在那里面栽跟頭的。做你喜歡做的事，只要你真心想做，便毫無(wú)怨言。

不過(guò)也因人而異，關(guān)鍵是相信自己的想法，人總是愿意相信自己愿意相信的。

彭總前輩的一席話(huà)，讓我更加堅定了自己的想法。

社會(huì )調查報告,社會(huì )調查報告范文

調查報告是對某一問(wèn)題或某一事件調查研究后，將所得的材料和結論加以整理而寫(xiě)成的書(shū)面報告形式的一種公文文種。調查研究是調查報告的寫(xiě)作基礎，調查報告則是調查結果的書(shū)面形式。調查報告是認識客觀(guān)事物的手段，又是況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)。

第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)解決實(shí)際問(wèn)題的起點(diǎn)，還是制定方針政策的依據。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。

3.結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

社會(huì )實(shí)踐調查報告

城市是人類(lèi)社會(huì )政治、經(jīng)濟、、科學(xué)教育的中心，經(jīng)濟活動(dòng)和人口高度密集，面臨巨大的資源與環(huán)境壓力。20xx年我國共有建制城市661個(gè)，城市市轄區土地面積僅占全國土地總面積的6%;而人口則占全國總人口的41.7%。

城市化率從1993年的28%提高到了20xx年的41.7%，11年提高了13.7個(gè)百分點(diǎn)。城市對我國gdp的貢獻為65.5%。城市化水平不斷提高，進(jìn)入快速增長(cháng)期。城市在整個(gè)國民經(jīng)濟中占有十分重要的地位。而并非廣為人知的事實(shí)是：世界十大環(huán)境污染最嚴重的城市當中有一半已落入了中國的版圖之內，更加觸目驚心的事實(shí)是：13的中國地區降過(guò)酸雨、七大中國河流中有一半污染嚴重、14的中國居民沒(méi)有清潔的飲水源、13的城市人不得不呼吸著(zhù)污濁的空氣、經(jīng)過(guò)環(huán)保處理的城市垃圾只占不到20%的少數。環(huán)境污染也提高了生產(chǎn)成本，造成的經(jīng)濟損失占到國民生產(chǎn)總值的8%到15%，而人民的健康代價(jià)更是無(wú)法估算。單只在北京，70%至80%的癌癥病因與環(huán)境有關(guān)，尤其是肺癌，已經(jīng)成為居民的第一大死因。城市是人類(lèi)社會(huì )禮貌發(fā)展到必須歷史時(shí)期的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生和發(fā)展決定于經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也受上層建筑的影響，近幾十年來(lái)，城市人口的迅速增長(cháng)和經(jīng)濟的高速發(fā)展引起了一系列的環(huán)境關(guān)題：

由于城市人口的急劇增長(cháng)和工業(yè)的飛速發(fā)展，超多的污水沒(méi)有得到妥善的處理而直接排入水體，致使水環(huán)境遭到嚴重的破球。我國的水體污染近期呈上升趨勢，全國有監測資料的1200多條河流中，850多條受到污染，在七大水系中，以遼河、海河、淮河污染嚴重，在統計的138年城市河段中，有133個(gè)河段受到了不一樣程度的污染。全國范圍內78%的河段不適宜作飲用水水源，50%的地下水受到污染，西安、北京等許多城市也出現了供水危機。據估計，我國每年因污染而造成的經(jīng)濟損失達400億元。

工業(yè)和交通運輸業(yè)迅速發(fā)展以及化石燃料的超多使用，將粉塵、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等物質(zhì)排入大氣層，使大氣質(zhì)量嚴重惡化。我國大氣污染屬“煤煙型”污染，全國城市空氣中總懸浮微粒濃度普遍超標，平均濃度達309微克立方米;二氧化硫濃度水平較高，部分城市污染相當嚴重，北方城市平均值到達83微克立方米。我國的本溪市也以前因煙霧彌漫而被稱(chēng)為“衛星上看不到的城市”;而大氣中硫化物、氮氧化物業(yè)重超標導致了全國大部分地區出現酸雨，宜賓、長(cháng)沙等城市酸雨出現頻率大于90%，長(cháng)沙降雨的平均ph值已到達3.54，酸雨的降落不僅僅破壞生態(tài)環(huán)境，并且加劇建筑物，鐵道、橋梁的腐蝕與破損，給工農業(yè)帶來(lái)巨大的損失。而由大氣污染引起的溫室效應和臭氧層破壞更是直接地威脅到人類(lèi)的生存。

人類(lèi)的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了超多的固體廢物，目前我國每年產(chǎn)生的工業(yè)固體廢物為6.6億噸，其中有害廢物為3000-4000萬(wàn)噸，累積量超過(guò)64億噸，侵占5億多平方米土地;每年的生活垃圾量為1噸并以每年7-8%的速度增長(cháng)。由于我國的固體廢物露天堆積，全國有三分之二的城市處于垃圾的包圍之中。固體廢物到處堆放，不僅僅有礙觀(guān)瞻、侵占土地、傳染疾病，并且在自身嚴重污染環(huán)境的同時(shí)加劇了水體、大氣土壤的污染。

目前隨著(zhù)我國城市工業(yè)、交通運輸和文化娛樂(lè )事業(yè)的快速發(fā)展，噪聲擾民的現象愈發(fā)突出，據44個(gè)國控網(wǎng)絡(luò )城市監測，全國三分之二以上的城市居民生活在噪聲超標的環(huán)境中，區域環(huán)境噪聲等效聲級分布在51.5-65.8db(a)，其中洛陽(yáng)、大同、開(kāi)封、?？诤吞m州五座城市噪聲平均等效聲級超過(guò)60db(a);道路交通噪聲等效聲級范圍為68.0-76.3db(a)。

城市環(huán)境保護規劃及其主要資料。

正是基于上述的環(huán)境危機，近幾十年來(lái)人們逐漸認識到了城市規劃與城市發(fā)展之間的關(guān)系并開(kāi)始運用科學(xué)的規劃指導城市建設。按照我國環(huán)境保護應“堅持經(jīng)濟建設、城鄉建設與環(huán)境建設同步規劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展，實(shí)現經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)境效益協(xié)調統一”的總方針和總戰略，城市環(huán)境保護規劃應主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的工作：

1.城市環(huán)境保護規劃的前期準備。

這些準備工作是城市環(huán)境保護規劃的基礎，它包括城市的自然環(huán)境資料，例如地理位置、生態(tài)環(huán)境、氣象、水文等;城市的社會(huì )與經(jīng)濟狀況，如人口、國民生產(chǎn)總值等;環(huán)境狀況的調查分析，如大氣、水體、噪聲的監測資料、固體廢物的來(lái)源與歷年累計量，對污染的治理狀況等;城市生態(tài)環(huán)境現狀分析與功能區劃等。

2.大氣污染綜合整治規劃是根據城市大氣質(zhì)量現狀與發(fā)展趨勢進(jìn)行功能區劃并按擬定的環(huán)境目標計算各功能區最大允許排放量和削減量，從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應根據城市的能源結構與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物，便于治理時(shí)有的放矢、對癥下藥。當前我國大部分城市的大氣污染主要是由采用落后燃燒方式燃煤和汽車(chē)尾氣引起，由此而來(lái)的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒，所以規劃的遠景目標就應是改善落后的烯煤方式，提高燃燒效率，盡量使用氣體燃料、型煤、太陽(yáng)能、地熱等無(wú)污染或少污染的能源，實(shí)行區域集中供熱、消滅千家萬(wàn)戶(hù)的小煙囪，提高道路硬化率，透過(guò)強化污染源治理和提高污染控制技術(shù)等手段建立無(wú)煙控制區。調整工業(yè)布局，根據大氣自?xún)粢幝煽茖W(xué)便理的利用大氣環(huán)境容量;強化污染源的治理，降低污染物的排放量;透過(guò)技術(shù)和行政的手段減少汽車(chē)尾氣的污染;提高城市綠化率、選取抗污染性好的樹(shù)種，大力發(fā)展植物凈化。

3.水污染綜合整治規劃。

水污染綜合整治規劃是在對水污染現狀調查分析的基礎上，根據受納水體的環(huán)境容量計算最大允許排放量并確定最佳治理方案。當前我國七大水系的水質(zhì)污染程度在加劇，范圍在擴大，長(cháng)江、黃河、淮河、松花江的污染水1996年全國工業(yè)廢水排放量為502.9億噸，含化學(xué)需氧量704萬(wàn)噸、重金屬1514噸，氰化物2457噸以及砷、酚類(lèi)、油類(lèi)等污染物數萬(wàn)噸;生活污水約占年排放總量24%，主要污染物是有機物。根據我國水污染的具體狀況，水污染綜合整治規劃就應透過(guò)改革落后的生產(chǎn)方式，采用少廢、無(wú)廢工藝實(shí)現清潔生產(chǎn)，是高污水處理效果和資源化利用率，減少污水排放量，修建有效的污水處理設施，加強工業(yè)廢水和生活污水的治理，最終到達有效保護水資源的目的。

4.城市固體廢物綜合整治規劃。

固體廢物綜合整治規劃是根據環(huán)境目標落實(shí)各類(lèi)固體廢物的綜合利用率與處理、處置指標體系并制定最終治理對策。目前我國許多城市者處于固體廢物包圍之中，解決固體廢物問(wèn)題已到了刻不容緩的時(shí)刻，固體廢物綜合整治規劃的目的是依據城市的經(jīng)濟承受潛力和城市固體。

在國家環(huán)保模范城市市長(cháng)峰會(huì )上，國家環(huán)?？偩指本珠L(cháng)汪紀戎說(shuō)，城市是現代禮貌的標志，集中體現國家的綜合實(shí)力、政府的管理潛力和市場(chǎng)國際競爭力。中國的城市化不僅僅對自身的發(fā)展好處重大，并且影響到世界城市未來(lái)的走向。中國人均資源不多，生態(tài)環(huán)境先天脆弱，用最少的資源和環(huán)境代價(jià)，創(chuàng )造最大的經(jīng)濟和社會(huì )效益，在城市的可持續發(fā)展中體現“人與自然的和諧、人與人的平等”，是中國城市迫切需要的，也將成為中國城市發(fā)展的走向。