演講稿在演講比賽、公開(kāi)演講、學(xué)術(shù)研討等場(chǎng)合起著(zhù)重要的作用。下面是一些成功演講者的范文，他們的演講既有思想深刻又極具感染力。

合作的演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

經(jīng)過(guò)一番“驚心動(dòng)魄”的較量，我們的“線(xiàn)路組裝”比賽結束了。雖然只獲得了第二名，可我們心里都樂(lè )滋滋的，因為我們嘗到了合作的歡樂(lè )。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午時(shí)，我們幾個(gè)選手在李教師的帶領(lǐng)下，精神抖擻，胸有成竹地走向賽場(chǎng)，參加了長(cháng)沙市岳麓區教育局舉辦的科技線(xiàn)路組裝比賽。

比賽開(kāi)始前，各路選手各就各位，嚴陣以待。按照要求，我們必須用三個(gè)小電珠、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)小電夾等一些元件，以串聯(lián)線(xiàn)路進(jìn)行組裝，使三個(gè)小電珠發(fā)出亮光。比賽開(kāi)始的號令一響，選手們各顯神通，那神情大有你追我趕之勢，比賽在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。突然，一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲傳來(lái)：“就怪你把電線(xiàn)亂放……，”原先是我們組的選手為了幾根找不到的電線(xiàn)而埋三怨四起來(lái)。

我很快意識到照這樣下去，我們非前功盡棄不可。于是，我勸阻了他們，快刀斬亂麻，把所有的電線(xiàn)都清理出來(lái)，把其它工具和元件也分門(mén)別類(lèi)地放好，他們也被我的行為所感染，立刻各就各位，各司其職起來(lái)。邵慧穎麻利地把所有的電線(xiàn)和元件按位置擺放好，楊帆和王業(yè)超負責元件和電線(xiàn)的連接，而我呢，則把眼睛“瞪”得大大的，生怕漏掉“一珠一線(xiàn)”。

到病除”，頓時(shí)，三個(gè)電珠都亮了，燈光一閃一閃，好像在洋洋得意地祝賀我們成功呢!

最終，雖然我們沒(méi)有獲得預期的第一名，可我們心里十分高興，因為我們嘗到了合作的愉快，成功的喜悅。深深地體會(huì )到了做事情要發(fā)揮整個(gè)團隊的合作精神，齊心協(xié)力，爭取更大的成功。

合作的演講稿

各位教師、各位同學(xué)：

上午好!

八月末，同學(xué)們走進(jìn)了同一所學(xué)校，同一個(gè)教室，組成了一個(gè)新的班團體。眨眼間，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月了。相信無(wú)論教師還是同學(xué)，都對自我的班級產(chǎn)生了必須的感情。而這份感情，就來(lái)自于大家對班級的職責。

雷鋒說(shuō)過(guò)：“一滴水僅有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人僅有當他自我把自我和團體事業(yè)融合在一齊的時(shí)候才能最有力量?！蔽覀兩硖幰粋€(gè)班團體，每一位同學(xué)都是班里的一份子，每一個(gè)人都應當為班級的成長(cháng)出一份力，每個(gè)人都有職責和義務(wù)來(lái)盡這份力量。

但這并不必須要你為班級做出多大的貢獻。只要你能為班級著(zhù)想，為班級做一些力所能及的事，就是為班級盡了自我的職責。比如：每一天搞好宿舍衛生，認真疊被子，擺放好盆和鞋，不讓班級被扣分;做課間操的時(shí)候，快速排好隊，整齊到操場(chǎng)上，喊口號時(shí)整齊響亮;熄燈后不在寢室吵鬧;當發(fā)現電燈沒(méi)關(guān)時(shí)，動(dòng)一動(dòng)手指;當看見(jiàn)教室里的桌椅擺放不整齊的時(shí)候，動(dòng)手挪一挪。上課不遲到、不早退，課堂上進(jìn)取思考、踴躍發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，同學(xué)間互相幫忙等。

僅有大家擰成一股繩，才能拉動(dòng)那擱淺的船去揚帆遠航。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，只要人人都為班級貢獻一點(diǎn)力量，我們必須能建設完美的班團體。

我的演講到此結束，多謝大家。

合作的演講稿

（提出雙贏(yíng)理論，提出合作這一話(huà)題。）

休息。雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松，強壯的大雁就讓年幼，病弱以及衰老的大雁占據這些省力的位置。雁陣不停的鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因為疲勞或生病而掉隊，雁群也不會(huì )遺棄它，他們會(huì )派一只健康的大雁，陪伴落隊的同伴一直等到它能夠飛行。

（運用對比的寫(xiě)法：海鷗與大雁。）

我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規則，講究道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的范圍內靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。這是一個(gè)只有合作才能取得成功的時(shí)代。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開(kāi)他人的幫助。任何天馬行空，獨來(lái)獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會(huì )中將不再有一席之地。

簡(jiǎn)評：應該說(shuō)中間部分關(guān)于海鷗與大雁的介紹，很是精彩。但是僅以它們作為主要內容，并不足以支撐文章的觀(guān)點(diǎn)。競爭與合作，這是一個(gè)關(guān)系型話(huà)題，不可忽略任何一個(gè)，二者之間的關(guān)系是什么？這需要更為深入的論述。

合作的演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

大千世界、茫茫人海之中，我們每一個(gè)人都顯得那么渺小與孤獨，面對人生的一個(gè)個(gè)未知的挑戰，我們如同一個(gè)個(gè)無(wú)頭的蒼蠅一般亂撞，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著(zhù)成功。成功離我們很遙遠，但若有個(gè)同伴的支持與幫助，成功就會(huì )變得容易許多，所以我們要學(xué)會(huì )合作與交流。

交流意味著(zhù)多一份成功的保障，合作讓人們離成功更進(jìn)一步。記得幾年前，一群特殊的人表演了一個(gè)使全國人民心靈受到震撼的節目，她們美妙的身姿，靈活的雙手，為我們再現了千手觀(guān)音的美麗。她們是一群殘疾人，卻能夠表演出這么美麗的舞蹈，成功的關(guān)鍵就是她們學(xué)會(huì )了交流，懂得合作的重要性。由此可見(jiàn)，交流與合作在人生道路上是多么重要。

同樣的，在動(dòng)物界，也有一件事給人們極大的震撼。因天氣多日干燥，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，一場(chǎng)無(wú)情的火災席卷了大地。這里世代生存著(zhù)種族——螞蟻，它們看著(zhù)快要燒到家門(mén)口的大火，在一陣激烈的討論之后，立即抱成團，將蟻后至于中間，強壯的螞蟻在外圍快速的通過(guò)了火災現場(chǎng)，同時(shí)還伴隨著(zhù)燒焦的味道。螞蟻的聰明令人驚嘆，它們的精神更讓人尊敬。它們懂得面對困境要團結協(xié)作，懂得通過(guò)交流，交換意見(jiàn)，擺脫困境。

我們每個(gè)人都想要取得成功，卻將自己封閉在一個(gè)小小的瓶子中獨自?shī)^斗，卻忘記了合作與交流也是必不可少的，只有了解他人的想法，以供自己參考，才能離成功更進(jìn)一步。

古語(yǔ)說(shuō)：天時(shí)不如地利，地利不如人和。三者中人和占了最重要的地位。只有人們及時(shí)交流，團結協(xié)作，成功的大門(mén)才會(huì )離我們越來(lái)越近。

讓我們學(xué)會(huì )交流與合作吧，這樣才能邁出離成功更近的腳步。

合作的演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母。這次武術(shù)展演讓我懂得了：合作更是成功之父。

我們身邊處處有合作。喏，前些日子學(xué)校武術(shù)隊的同學(xué)要參加江蘇省青少年運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式展演，我們每天都要利用大課間的時(shí)間進(jìn)行訓練，這里就需要各位同學(xué)的積極配合，每次大課間集中的鈴聲一響，我們都會(huì )以最快的速度沖向訓練場(chǎng)地——綜合樓四樓大教室。

這是一間大教室，在我們學(xué)校再也找不到第二個(gè)這樣大的教室，全校師生在此集會(huì )，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得擁擠，每次集中訓練，教練何老師和韓校長(cháng)講授動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大家必須凝神傾聽(tīng)，才能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，把每個(gè)動(dòng)作做到位。

正式展演的那一天，觀(guān)眾的目光一下子集中到我們身上，我們排著(zhù)整齊的隊形，個(gè)個(gè)昂首挺胸，目光炯炯，一動(dòng)不動(dòng)，大家深知，現在我們的每一個(gè)小動(dòng)作都會(huì )影響整個(gè)隊形，就連我左前方的小吳，平時(shí)嬉皮笑臉，此時(shí)也一臉嚴肅，巋然不動(dòng)。

“咚——咚——咚”音樂(lè )的節奏響起，每一節的拍子都好像敲在我的心上，我默默地數著(zhù)節拍，做好每個(gè)動(dòng)作?！肮?！”那氣勢磅礴的吼聲，震撼了全場(chǎng)每一位觀(guān)眾。我們揮舞著(zhù)剛勁有力的臂膀，每一拳，每一掌，在空中劃出一道道整齊優(yōu)美的弧線(xiàn)。我們就像一群暴怒的獅子，咆哮者、揮舞著(zhù)，聲音里充滿(mǎn)了斗志，充滿(mǎn)了殺氣……觀(guān)眾席上傳來(lái)的一陣陣掌聲，如雷聲一般慣過(guò)耳邊，賦予我們更大的力量，更強的吶喊，更堅定的意志。

這次展演很成功，我們用了不到一個(gè)月的時(shí)間訓練，靠什么獲得成功？那就是合作。在日常生活中，我們不僅要不怕失敗，更要學(xué)會(huì )合作，這樣才能獲得成功。

合作演講稿

以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)小組合作學(xué)習，但是自從參加工作以來(lái)，在我的課堂上學(xué)生一直都是按照傳統的座位方式就坐的，面向講臺，身背黑板。本學(xué)期伊始，在校領(lǐng)導的要求下，初一、初二年級正式施行小組合作學(xué)習，學(xué)生的座位排列由以前的單一、同桌改變?yōu)樗娜艘唤M的t型排列。座位形式的轉變促使教學(xué)方式的轉變。

我想就我校開(kāi)展小組合作以來(lái)，談?wù)勎以谡Z(yǔ)文課堂上所采取的一些措施。剛開(kāi)始的兩周里，我沒(méi)有特別對小組成員有什么具體的要求，課堂教學(xué)還是按照傳統的方式進(jìn)行。兩周后在借鑒其他老師教學(xué)方法，在和主課老師研討的基礎上，我采用了以下方法。

一、按照前兩次的語(yǔ)文考試分數，給每組同學(xué)分好1、2、3、4號，也就是優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級。而每組的小組長(cháng)則是同其他老師商量后定下的，小組長(cháng)的任命不受學(xué)習成績(jì)的影響，這主要是考慮到學(xué)生個(gè)體及其性格的差異。

二、我給每組制作了一個(gè)號牌，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候采用舉牌的方式。號牌由組長(cháng)保管，上課時(shí)誰(shuí)想回答誰(shuí)舉牌，舉手無(wú)效，目的是保證每組都有一次均等的機會(huì )。

三、上課采用加分制。在課前我設計好了上課要問(wèn)的問(wèn)題，以及每題的分值。有些問(wèn)題明確必須是由幾號來(lái)回答的。比如：生詞的寫(xiě)法、課文的朗讀等由每組4號回答，回答全對的加分，回答錯誤的不加分，也不扣分?；卮鸩蝗娴?，根據實(shí)際情況加分。當該同學(xué)回答不全時(shí)，其他小組的同學(xué)可以舉牌補充，補充有道理的加分，無(wú)道理的不加分，也不減分，目的主要是激發(fā)上課時(shí)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。對于上課時(shí)需要小組討論的問(wèn)題，由小組長(cháng)指派幾號來(lái)回答，我把小組長(cháng)指定回答問(wèn)題的學(xué)生叫做小組形象發(fā)言人，要求每次指派的發(fā)言人是小組內不同的成員，目的是讓本組成員在語(yǔ)文課堂上都有發(fā)言的機會(huì )。

四、作業(yè)紀律減分制。就前置性作業(yè)而言，學(xué)生能夠翻開(kāi)書(shū)本，查閱典找到的，必須要求學(xué)生全對，有錯誤的地方就酌情扣分。如果前置性作業(yè)中涉及到理解性的題目，是允許學(xué)生犯錯誤的，這部分的批改不減分;就訂正后的作業(yè)而言，在我講解的基礎之上，在小組長(cháng)檢查后還是有錯誤，或者沒(méi)有訂正的，是嚴格扣分的，這部分的內容不僅扣除個(gè)人的分數，還要扣除小組的分數。目的是讓小組成員之間相互監督，及時(shí)完成作業(yè)的訂正情況;就紀律而言，主要是在回答問(wèn)題時(shí)，不允許其他學(xué)生亂插嘴，不允許其他同學(xué)給予提示性的話(huà)語(yǔ)，老師有要求的除外。

五、積分升級制。我們每個(gè)老師都有qq，也基本都有過(guò)網(wǎng)購的經(jīng)歷。我在參考學(xué)生平時(shí)愛(ài)玩的游戲基礎上，我還采用了積分升級制。以月為單位，四周統計一次學(xué)生的平時(shí)的分值情況。少于或等于3個(gè)問(wèn)題的，升級圖標不給點(diǎn)亮，然后根據學(xué)生的具體得分情況，標注出學(xué)生的積分等級，依次是1到5個(gè)心級，1到5個(gè)鉆級，1到5個(gè)皇冠級。每個(gè)月底將每位學(xué)生的積分等級公布在我自己的教學(xué)博客中，由學(xué)生月底的周末自己回家查閱。下月起開(kāi)始重新積分。這樣做的目的是鼓勵學(xué)生力爭上游，不甘落后。

六、獎懲措施。對于個(gè)人的考察，主要是按照學(xué)生的平時(shí)的表現和積分情況，給予學(xué)生適當的獎勵和批評。對于表現好的同學(xué)，可以憑借上課回答問(wèn)題的積分換取平時(shí)考試時(shí)候的分值，分值換算由我決定。(這里要說(shuō)明的是，我自己耍了點(diǎn)小手段，在班級念分和給家長(cháng)發(fā)信息的時(shí)候是加上學(xué)生平時(shí)表現的分數，報給教務(wù)處的還是學(xué)生的原始分。)對于小組的考察，主要是拿本小組跟本小組進(jìn)行縱向比較。進(jìn)步的給予學(xué)生適當是物質(zhì)獎勵，偶爾自己也制作點(diǎn)小卡片獎勵給學(xué)生。對于落后的個(gè)人和小組，我主要是采取課后談話(huà)的方式，鼓勵他們進(jìn)步。

這些措施，都使小組合作在我的語(yǔ)文課堂上變得活躍起來(lái)。但是在具體的操作中我還是遇到了不少的問(wèn)題。比如：一個(gè)問(wèn)題，有三位學(xué)生同時(shí)舉牌，我該找哪位同學(xué)回答;有的同學(xué)，因為自身原因，或懶惰或者不愛(ài)說(shuō)話(huà)或成績(jì)太差，引起本組其他成員的不滿(mǎn)，同學(xué)之間因得分而產(chǎn)生矛盾，我該如何調節;有的同學(xué)沒(méi)有認真思考，而是直接借用本組成員思考的答案作答，合作參與不足，我該如引導他們等等，這些都是目前需要解決的問(wèn)題，希望其他同仁能夠提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

最后，我想說(shuō)的是無(wú)論我們是學(xué)習后六模式還是學(xué)習杜郎口模式，無(wú)論是學(xué)習洋思模式還是學(xué)習東廬模式。我相信我們的浮中人一定會(huì )在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下創(chuàng )造出我們浮橋中學(xué)自己的模式。謝謝大家。

合作的演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

俗話(huà)說(shuō)：“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”。從我完成出刊任務(wù)后，我領(lǐng)悟到：團結協(xié)作會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。

那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成?！蔽乙豢?，是“建設文明校園”，我驚呆了，對于出刊，我還不大會(huì )?！拔以撛趺崔k？我能辦好嗎？”

老師交給任務(wù)，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫(huà)三個(gè)區域。第一個(gè)區域準備畫(huà)一個(gè)女孩向人問(wèn)好的圖畫(huà)和上課守紀要求，中間區域準備寫(xiě)上主標題，第三個(gè)區域準備寫(xiě)上課帶手機的害處。這三個(gè)區域有多大工程，僅憑我一個(gè)人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。

就在我彷徨時(shí)，趙甜、付紫怡和樂(lè )芮向我走來(lái)，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來(lái)幫你吧！”

我聽(tīng)了像抓住救命稻草樣，感激地說(shuō)：“真是太謝謝你們了！”我們商量好分工合作的任務(wù)：趙甜畫(huà)畫(huà)最好，負責畫(huà)畫(huà)，付紫怡和樂(lè )芮負責刊的左邊，白文芮負責刊的右邊。

只見(jiàn)趙甜搬來(lái)一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細畫(huà)起來(lái)，像魔術(shù)師樣一會(huì )就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設文明校園”的主標題，再用黃色粉筆仔細畫(huà)邊。付紫怡和樂(lè )芮的文字版塊也進(jìn)行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。

“啊，刊終于辦完了?！闭驹谶h處，看著(zhù)圖文并茂的黑板報，我緊握著(zhù)她們的手，感激地說(shuō)：“謝謝你們！要不是你們，我今天根本不能完成任務(wù)，也不會(huì )有這樣出色?！?/p>

“沒(méi)事，朋友之間不就是應該互相幫助嗎？合作起來(lái)力量才大??！”

第二天老師高興地對我說(shuō)：“這次黑板報辦得很好，獲得了學(xué)校的一等獎?！?/p>

但我想說(shuō)，是團結合作的力量大，這次出刊又使我們同學(xué)的關(guān)系更密切了。

合作的演講稿

大家下午好！

今天，我演講的題目是《分享〃合作〃快樂(lè )》。

正好是端午節收假回來(lái)，相信在座的各位老師都和家人度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的假期，想問(wèn)問(wèn)大家：端午節是和家人一起吃粽子更開(kāi)心呢，還是一個(gè)人在家吃粽子更開(kāi)心？我想答案肯定是與家人一起分享美味的粽子更令人開(kāi)心。

我相信各位老師，尤其是在家主廚的女老師都有這樣的感受：一個(gè)人在家吃什么都是沒(méi)滋沒(méi)味的；或許在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的時(shí)候也覺(jué)得還行，可當你一個(gè)人吃的時(shí)候，發(fā)現偌大的餐桌上只有自己孤身一人，這時(shí)候，哪怕吃的是山珍海味，同樣會(huì )覺(jué)得索然無(wú)味。為什么呢？因為，若是沒(méi)人分享，即使是美味佳肴，一個(gè)人也難以從中吃出“快樂(lè )”的氣氛。

所以，今天我想談的第一點(diǎn)就是：痛苦因分擔而減輕，快樂(lè )因分享而長(cháng)大。

大家應該都有這樣的經(jīng)歷，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分擔，自苦自憐的情緒就會(huì )加重痛苦的感受；若是能將這樣的事情向親人朋友說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定就能收獲應對痛苦和困難的辦法，然后一掃心中的陰霾。

同樣，當我們遇到令人快樂(lè )的事情，若是一個(gè)人留在心里，總比不上與人分享的快樂(lè )。正所謂“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”因為一個(gè)人的快樂(lè )始終是狹隘而封閉的，一群人分享著(zhù)你的快樂(lè )，并以此為樂(lè )，那才是真正的快樂(lè )。

每一段音樂(lè )都像一段故事，或激昂，或婉轉，或輕快，或頹傷……像一場(chǎng)靈魂的相遇，牽動(dòng)著(zhù)聽(tīng)者的情緒。我想學(xué)生們喜歡音樂(lè )課，也是因為音樂(lè )能和他們在生活中的心緒發(fā)生共鳴，從而排遣悲傷，凝聚希望。所以，作為一名音樂(lè )教師，我希望并盡量去做到：把音樂(lè )帶給我的美好的感受與孩子們分享，即分擔他們的痛苦，也同他們一起快樂(lè )，與孩子們一起“學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習”。

教師與學(xué)生之間，即是獨立的個(gè)人，又相互聯(lián)系和影響，要真正地使得教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )，我們還應該學(xué)會(huì )如何與孩子合作。

合作是快樂(lè )的源泉，快樂(lè )因合作而久遠孩子們喜歡上音樂(lè )課，并因此覺(jué)得快樂(lè )，是因為課堂氛圍的相對輕松或者對音樂(lè )真正的熱愛(ài)。而音樂(lè )教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生真正領(lǐng)略音樂(lè )之美。因此，這時(shí)就需要合作，老師放下那所謂的“架子”，與同學(xué)們合作——引導他們去領(lǐng)略、發(fā)現音樂(lè )之美，并在這個(gè)過(guò)程中獲得美好而快樂(lè )的體驗。因為合作其本質(zhì)就是共同參與，讓孩子通過(guò)直接經(jīng)驗親身體驗到快樂(lè )的甜美，我相信這份快樂(lè )將永駐孩子們的心田。

“問(wèn)笑哪得這般甜，唯有樂(lè )源在心間”，只有親身參與了的快樂(lè )才能常駐心間，而通過(guò)與老師、同學(xué)合作來(lái)親身參與之后所得之樂(lè )，不僅有分享之后的快樂(lè )，更是一種駐心間的`源源不斷的快樂(lè )，因此，我說(shuō)合作的快樂(lè )更難能可貴，合作的快樂(lè )高于分享的快樂(lè )，合作是快樂(lè )之源。

曾看到這樣一個(gè)故事：有一天，上帝對一名教士說(shuō)：“來(lái)，我帶你去看看地獄?！彼麄冞M(jìn)入了一個(gè)房間，那里有許多人正在圍著(zhù)一只煮食的大鍋坐著(zhù)，他們眼睛直呆呆地望著(zhù)大鍋，又餓又失望。每個(gè)人手里都有一只湯勺，因為湯勺的柄太長(cháng)，所以食物沒(méi)法送到自己的嘴里?！皝?lái)，現在我帶你去看看天堂?！鄙系塾謳е?zhù)這名教士進(jìn)入了另一個(gè)房間。這個(gè)房間跟上一個(gè)房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著(zhù)一只正在煮食的鍋坐著(zhù)，他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長(cháng)。所不同的是，這里的人又吃又喝，有說(shuō)有笑。教士看完這個(gè)房間，奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的情景，這個(gè)房間的人快樂(lè )，而那個(gè)房間的人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“難道你沒(méi)有看到嗎，這個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì )了喂對方嗎？”因為有合作，所以這里成了天堂。因為有了合作，快樂(lè )在這里源遠流長(cháng)。這就是合作的魅力。

因為分享，所以快樂(lè )；因為合作，所以快樂(lè )如此悠長(cháng)?？鞓?lè )因分享而甜美，因合作而久遠。為了讓我們的快樂(lè )更加甜美、久遠，讓我們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。

合作的演講稿

樹(shù)有長(cháng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開(kāi)競爭，也離不開(kāi)合作。在當今這個(gè)社會(huì )里，也許還有不少數人認為，競爭與合作是對冤家，根本無(wú)法相結合從而達到良好效果。

我覺(jué)得此觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，應該說(shuō)競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，他們代表著(zhù)兩種不同的互動(dòng)關(guān)系。競爭能使人激發(fā)動(dòng)力，增強活力;而合作呢?則能使人友好相處，團結協(xié)作。馬克思說(shuō)過(guò)，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是"創(chuàng )造一種生產(chǎn)力"，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭有合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實(shí)現雙贏(yíng)。

隨著(zhù)全球經(jīng)濟的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。特別是我國在2-x年12月11日正式加入wto，成為世界貿易組織成員。于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門(mén)，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經(jīng)濟發(fā)展達到令人矚目的`地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。

同學(xué)們，不僅國于國之間存在著(zhù)競爭與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著(zhù)競爭與合作。

就拿我們身邊的事例來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。

如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習上的懦夫。又或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績(jì)，但我相信你的好成績(jì)是暫時(shí)的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來(lái)的人是不會(huì )永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學(xué)習中來(lái)，讓我們在學(xué)習中競爭在學(xué)習中合作，我們才能在我們的學(xué)習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。取長(cháng)補短的效果。

說(shuō)了這么多，無(wú)非是想讓同學(xué)們知道競爭與合作這一概念在社會(huì )中存在的重要性，以及讓同學(xué)們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學(xué)們的人生更充滿(mǎn)刺激，充滿(mǎn)韻味!

謝謝大家!

合作的演講稿

在哈爾濱醫科大學(xué)附屬腫瘤醫院肇東市人民醫院醫療協(xié)作醫院簽字掛牌儀式上的講話(huà)各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位朋友：

春回大地，萬(wàn)象更新。。我們相信，這個(gè)協(xié)作醫院以哈爾濱醫科大學(xué)附屬腫瘤醫院的成功管理經(jīng)驗和雄厚實(shí)力為依托，必將為我市的衛生事業(yè)的發(fā)展提供新的管理經(jīng)驗，必將能為我市及周邊地區的人民提供良好的醫療服務(wù)。

人民健康，是實(shí)現全面建設小康社會(huì )宏偉目標的'保證和重要內容。隨著(zhù)人民生活水平不斷提高，對醫療服務(wù)的要求也越來(lái)越高，特別是隨著(zhù)衛生現代化建設步伐的加快，對提高醫療衛生服務(wù)水平和整體競爭力提出了更高的要求。

有事例的欣賞演講稿

欣賞自己是一種美化心靈的經(jīng)歷，是一種歡樂(lè )的成長(cháng)過(guò)程。

成長(cháng)的腳印或深或淺，童年，是鐫刻在生命當中的深深烙印，是每個(gè)人心靈深處的一座百花園，品味、欣賞它，讓人流連忘返。

有人說(shuō)，童年是夢(mèng)，不錯，當我們度過(guò)金色的童年之后，再次揭開(kāi)相冊時(shí)，那一件件瑣碎的趣事，不時(shí)的令你賞心悅目，童年的你、我、他猶如童話(huà)世界里的王子、公主般的美麗、瀟灑、倜儻，夢(mèng)一般的飄忽、神秘、可貴。

我的童年世界充滿(mǎn)歡樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我好動(dòng)，有時(shí)使一點(diǎn)小脾氣，懶著(zhù)不愛(ài)上學(xué)，總期望爸爸用車(chē)接送，甚至于嚷著(zhù)叫爸爸背我，我把此作為小學(xué)時(shí)最大的歡樂(lè )，一向延續到一個(gè)冬天的早晨，我無(wú)意中看到一個(gè)小朋友獨自一人上學(xué)時(shí)摔了跤，自己艱難地爬起來(lái)，擦干了身上的泥巴，那情景觸目驚心。爸爸牽著(zhù)我凍冷的小手，第一次我感到他的手是多么的寬大和溫暖，我很安全，很幸運，有爸爸在，真好!幸福開(kāi)始在我的心中蕩漾。如今，欣賞自己的童年歲月，幼稚、天真、歡樂(lè )是我的全部，讀懂父親的艱辛更是我成熟的內涵。

隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不再那么“傻”了。在校學(xué)習，想念他也成了我的功課，周六回家，只要能能見(jiàn)到爸爸，我就覺(jué)得很高興。然而歲月無(wú)情，總是在他的額頭留下更多的皺紋，我學(xué)著(zhù)體諒他的付出與用心。我長(cháng)大了，給爸爸一個(gè)感動(dòng)，一個(gè)好的成績(jì)成了我的追求。

此刻，我歷練著(zhù)內心的堅強，克服著(zhù)生活中遇到的種.種困難，漸漸地，我也喜歡學(xué)習，喜歡與人交往，當教師以欣賞的眼光鼓勵我時(shí)，我信心十足，倍加勤奮，雖然有時(shí)成績(jì)不夠夢(mèng)想，但還是對完美的未來(lái)充滿(mǎn)向往和憧憬。我想：只要春天勤于耕耘，秋天將會(huì )有金色的收獲!在日記的扉頁(yè)，我這樣記載著(zhù)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。并以此作為座右銘來(lái)勉勵自己。

感動(dòng)就在身邊事例演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位同仁：

大家下午好！今天我演講的題目是《多一分感動(dòng)，多一分溫暖》。

感動(dòng)是什么？感動(dòng)是沁人心脾的甘泉，感動(dòng)是熏人欲醉的暖風(fēng)，感動(dòng)是衡量人性的一把標尺，感動(dòng)是測量愛(ài)心的一架天平。

花開(kāi)花落，時(shí)光踏著(zhù)輕盈的足跡，永不留駐。走上護士這個(gè)平凡的崗位已經(jīng)第四個(gè)年頭了，這個(gè)時(shí)間的定格或許并不長(cháng)，但在這里，我卻收獲了無(wú)數的感動(dòng)和溫暖。對于護士來(lái)說(shuō)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人艷羨的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常的近乎瑣碎。不必說(shuō)感動(dòng)中國的任何人，在我身邊，就有許許多多值得我敬仰和愛(ài)戴的人，他們是扎實(shí)肯干、身先士卒的醫院各級領(lǐng)導；是老驥伏櫪、默默奉獻的老主任們；是年富力強、充滿(mǎn)激情的中青年骨干，更是我朝夕相處的護士長(cháng)和老資歷護士，她們秉承著(zhù)“一切以病人為中心”的宗旨，數十年如一日，默默堅守在救死扶傷的第一線(xiàn)。這些前輩都成為我人生的良師益友，激勵著(zhù)我在人生的道路上不斷前進(jìn)。

記得去年冬天的一個(gè)下午，已經(jīng)交完班下班了，科室來(lái)了一個(gè)70多歲的老人，他氣短、心前區疼痛不適，正當我們護士在給老人測量生命體征的時(shí)候，他卻突然倒地，不省人事，我們吾主任正好要下班回家經(jīng)過(guò)護士站，他立即為老人查體，做心電圖，無(wú)大動(dòng)脈搏動(dòng)，無(wú)自主呼吸，心電圖顯示急性下壁心梗，吾主任有條不紊，冷靜理智地布置每一個(gè)搶救步驟，本來(lái)要下班回家的同事們，聽(tīng)說(shuō)科室在搶救病人，又迅速回到工作崗位，建立靜脈通道、上呼吸、胸外心臟按壓、簡(jiǎn)易呼吸器輔助呼吸，大家分工合作、配合默契，1分鐘、2分鐘、3分鐘。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，在吾主任帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全科醫護人員的共同努力，老人最終脫離了生命危險，轉危為安，當老人的子女知道了整個(gè)搶救過(guò)程后，非常感動(dòng)，向我們醫護人員表示感謝，主任卻說(shuō)：“這是我們應該做的?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)溫暖了病人和家屬，也告訴我們，這就是我們的職責，做好我們應該做的。

在科室里，主任經(jīng)常說(shuō)：“科室就是我們共同的家，我們要想把這個(gè)家建設的更好，就需要我們每個(gè)人辛勤的付出?！笨剖业墓诿}造影手術(shù)經(jīng)常是一做就到晚上十一二點(diǎn)，雖然有時(shí)候累得動(dòng)都不想動(dòng)彈，但大家都毫無(wú)怨言，等做完手術(shù)后，吾主任帶領(lǐng)所有醫生還要把每一個(gè)手術(shù)病人再看一遍，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有什么不舒服的，這種對病人認真負責的態(tài)度就值得我們去學(xué)習。

作為人們健康的守護者，醫生同樣也有生病的時(shí)候。吾主任在生病的時(shí)候，依然堅持在自己的工作崗位上，踐行著(zhù)醫生“救死扶傷，執著(zhù)追求”的誓言。

前一段時(shí)間天氣冷熱交替、反復無(wú)常，長(cháng)期埋頭苦干的吾主任心系工作，當身體已經(jīng)發(fā)出異樣信號時(shí)仍無(wú)法放下手里的工作，最初只是感覺(jué)咽喉疼痛，他以為只是一般的咽喉炎癥，多喝喝水就行了，再后來(lái)體溫逐漸升高，他也只是吃點(diǎn)消炎藥，仍然還是每天堅持在工作崗位上，從未抱怨一句。就這樣連續數日的工作勞累后，他的體溫已由低熱發(fā)展到39攝氏度的高熱，平時(shí)忙前忙后、聲如洪鐘的他說(shuō)話(huà)聲音嘶啞、精神也一下子萎靡了很多，同事們都勸他趕緊休息去看病治療。誰(shuí)知主任卻說(shuō)：“沒(méi)什么大事，輸輸液就好了?！痹谥芩牡纳衔?，吾主任帶領(lǐng)全科醫生查完房、開(kāi)完醫囑、和重點(diǎn)病患溝通好病情后，難得地坐來(lái)下歇一歇，護士這才有機會(huì )給他輸上了液體，同事們幫著(zhù)看了下他的口腔，左側扁桃體已經(jīng)是iii度腫大。如果再繼續勞累工作，病情加重，就算是鐵人也可能倒在工作崗位上。心內科的工作較為繁忙，很多醫生都已超負荷工作，吾主任都為許多年輕醫務(wù)人員做出了良好的榜樣。我感動(dòng)每一次護理后得到病人一句真心的“感謝”；我感激工作中主任護士長(cháng)對我的每一次鼓勵和信任，越來(lái)越明白健康的可貴，生命的脆弱與短暫，我能做的，就是更加用心的工作，努力工作！

奉獻不止，感動(dòng)常在，多一分感動(dòng)，多一分溫暖。我們的人生因感動(dòng)而溫暖，我們的人生因奉獻而閃光。只要我們心中裝滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和奉獻，就無(wú)愧于我們的良心，讓我們在這片熱土上耕耘，在感動(dòng)的海洋里收獲吧！

謝謝大家，我的演講完了。

合作演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

江河向東流去，匯成了浩瀚的大海；小草鉆出土地，造就了廣闊的草原；星星綴入夜空，演繹了耀眼的銀河。如果兩事物相互結合相互幫襯，那么就會(huì )收獲意想不到的結果。

小學(xué)時(shí)，老師叫我組織布置后面的黑板報，并且說(shuō)三天之后驗收，只留下一本圖畫(huà)就走了。剛開(kāi)始時(shí)，我絞盡腦汁地在黑板上畫(huà)了又畫(huà)，擦了又擦，無(wú)奈極了。正當我郁悶時(shí)她來(lái)了，并提出了幫助我。我心理矛盾極了，一方面，想在老師面前出出風(fēng)頭，想一枝獨秀；另一方面，作為她的同學(xué)，我不應該拒絕，而且我也無(wú)法獨自面對這塊干凈的黑板。權衡之下，我接受了她的建議，畢竟完成老師布置的任何最重要。

春天有了花草樹(shù)木的參入，才顯出生機勃勃，而花草樹(shù)木有了春的襯托，才顯出自己的風(fēng)采；夏季有了涼風(fēng)的反襯，才顯示了自己的火熱，而涼風(fēng)有了夏季的陪伴，才顯得沁人心脾；秋天，萬(wàn)物凋落，金黃色裝點(diǎn)著(zhù)天地，這才有了收獲的喜悅；冬天，白雪覆蓋大地，這才有了童話(huà)的境界。春夏秋冬，萬(wàn)事萬(wàn)物的互相幫襯，應該能夠給予我們人生的啟示。所以，我們不但要接受合作，更要追求合作。

合作演講稿

"連雨不知春去,一晴方覺(jué)夏深"——各位來(lái)賓、朋友們,大家好！又是一年夏來(lái)到,今天很高興能和工行的同仁們再次相聚,開(kāi)展這次銀證業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。

今年是東吳證券發(fā)展的第十八個(gè)年頭,一路走來(lái)我們與工行緊密合作,相伴而行,首先讓我們對工行一如既往的支持表示感謝!20xx年為提高市場(chǎng)競爭力,東吳證券加速業(yè)務(wù)轉型升級推出"牛在東吳"系列服務(wù)品牌。20xx年為進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量,實(shí)現建設"綜合金融服務(wù)的設計商和提供商"的目標,公司成立了長(cháng)三角地區首家財富管理中心,并正式推出投資顧問(wèn)、財富顧問(wèn)等業(yè)務(wù);同時(shí)為提高客戶(hù)資金劃轉的安全性和使捷性，推出單客戶(hù)多銀行服務(wù)業(yè)務(wù)。以誠待人、以德興業(yè),東吳文化口口相傳;三滿(mǎn)意、一放心,財富家園生機盎然!

工商銀行是中國最大的商業(yè)銀行,擁有強大的'規模優(yōu)勢和品牌效應。工行吳江支行更是憑借本土化優(yōu)勢和一流的經(jīng)營(yíng)團隊贏(yíng)得了良好的口碑,我們很榮幸也很高興能和工行吳江支行成為合作伙伴,緊密溝通,優(yōu)勢互補。讓我們扎根吳江,共謀發(fā)展,齊心共書(shū)新篇章,協(xié)力再創(chuàng )新輝煌!最后預祝本次銀證業(yè)務(wù)交流會(huì )取得圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!

感動(dòng)就在身邊事例演講稿

感動(dòng)是什么?有的人說(shuō)，感動(dòng)就是消防員無(wú)私救人，犧牲自我的精神;感動(dòng)就是武警官兵日以繼夜，奮不顧身的保家衛國;但在我看來(lái)，感動(dòng)并沒(méi)有那么遙遠，或許是生活中的一次舉手之勞，一聲貼心問(wèn)候，一句真誠關(guān)懷，又或是一個(gè)善意微笑??都觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，感動(dòng)是無(wú)處不在的，它就在你我的身邊。

記得一次我與同學(xué)聊天，她說(shuō)了我們班李老師的一個(gè)經(jīng)歷。幾年前李老師剛剛邁入特殊教育的行列，在特殊學(xué)校教一個(gè)患有孤獨癥的孩子，孤獨癥也被稱(chēng)為自閉癥，是一種嚴重的發(fā)展障礙，孩子的父母從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子叫一聲“爸爸”、“媽媽”。面對這樣的情況李老師并沒(méi)有退縮，她知道孩子需要她，家長(cháng)需要她，這個(gè)社會(huì )需要她。于是，她無(wú)數次的逐字逐句的教他發(fā)音，教他喊爸爸，媽媽?zhuān)趟袄蠋熀?.教他穿襪子，穿鞋子，教他說(shuō)今天是幾月幾號?.盡管很多時(shí)候孩子還是不理會(huì )，甚至出現情緒反應把老師的手臂咬傷，使勁的打人，用頭使勁的撞墻，但是李老師并沒(méi)有放棄而是用最大的耐心和愛(ài)心去感動(dòng)去熔化這塊堅石。用心血與汗水灌溉祖國的花朵.也許，這個(gè)小小的事例，只是我們學(xué)校許多特教老師中的一個(gè)縮影，我們的身邊還有更多的人，為了特教事業(yè)奉獻了自己的青春和力量。(一位平凡的特教老師在一個(gè)平凡的工作崗位上做著(zhù)看似平凡的工作，這，讓一個(gè)平凡的我對她產(chǎn)生了一種不平凡的感動(dòng)和敬佩)。

不平凡的事，是否留意到那滴從老師臉頰上流落的汗水。

播種希望。

俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì )有滿(mǎn)意的收獲?！痹谖倚r(shí)候，就想成為一名老師，在三尺講臺上辛勤耕耘，桃李滿(mǎn)天下。于是在這個(gè)青春的季節里，我毅然選擇了成為一名特殊教育教師，用愛(ài)心和耐心播種希望。選擇特殊教育教師就是選擇了一份比普通教師還要辛苦一倍的工作，我們所面對的學(xué)生需要用百倍的耐心，愛(ài)心去教導他們。他們有的生活在無(wú)聲的世界里，有的連最基本的生活自理能力都沒(méi)有，還有的只能用憤懣和不滿(mǎn)的暴力行為對待他人。。。但是我并沒(méi)有因為這樣而放棄這個(gè)選擇。而是充滿(mǎn)希望的去走這條特殊教育的道路。

大家想想看，海倫凱勒在年幼的時(shí)候喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可忍受的痛苦。但她并沒(méi)有向命運屈服，在老師毫不放棄的教育和幫助下，憑著(zhù)堅強的毅力戰勝自我，受到眾人的贊譽(yù)也成為了殘疾人的驕傲，更給予了殘疾人對未來(lái)的希望。她的心中那個(gè)熊熊燃燒的希望之火點(diǎn)燃了她對生活的信心。

正是在心中播種了的希望，人生才有了目標，有了方向，理想之帆才會(huì )成功的彼岸。

青春在這里閃光。

相信在座的各位都經(jīng)歷過(guò)青春又或是正處于青春這個(gè)美好的時(shí)期，不知你們的青春是否在某時(shí)某地閃過(guò)光芒?在這里我想跟大家分享一下我的青春閃光點(diǎn)。那是上高二的時(shí)候，學(xué)校舉行藝術(shù)節比賽，每個(gè)班都要參賽，于是我便發(fā)揮出自己的一技之長(cháng)帶領(lǐng)班上20位同學(xué)，每天中午放學(xué)就到體育館排練，每天晚上都絞盡腦汁的編排舞蹈，想動(dòng)作，想隊形，想創(chuàng )意?然后第二天就扯著(zhù)大嗓門(mén)教動(dòng)作，就這樣不斷循環(huán)了半個(gè)月，累倒了，因為每天扯著(zhù)嗓子發(fā)炎了，練基本功的時(shí)候拉傷了期間還有很多意見(jiàn)不合產(chǎn)生的各種矛盾，?盡管這樣還是堅持練下去，直到比賽那天上臺領(lǐng)獎那一刻，才發(fā)現這一等獎?wù)娴氖莵?lái)之不易。用了無(wú)數的心血與汗水換來(lái)的?，F在回過(guò)頭想想，我的青春在平凡的生活中也有過(guò)這不平凡的地方，也曾經(jīng)在那閃過(guò)光。

青春是船，理想是帆，乘著(zhù)時(shí)代的風(fēng)，駛向人生的長(cháng)河，去尋找屬于自己的港灣。每個(gè)人都有自己的青春閃光點(diǎn)，都曾綻放過(guò)青春的異彩，或許是一次不懈的拼搏與奮斗，或許是一次無(wú)私的奉獻與幫助，只是青春像一個(gè)奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的尾巴，像翅膀一樣招搖著(zhù)，久久不肯離去，現在就好好的珍惜吧，讓你我的青春在這里閃光!

感人安全事例演講稿

祖國在我心中演講稿有事例

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。我愛(ài)我的國家，因為這是我們的家園。下面是本站小編為你整理的幾篇祖國在我心中。

演講稿。

希望能幫到你喲。

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的主題是《祖國在我心中》。

大家一定聽(tīng)過(guò)《我的中國心》這首耳熟能詳的歌曲吧。里面每一句都打動(dòng)著(zhù)我的心，特別是：“長(cháng)江，長(cháng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時(shí)，不輪何地，心中一樣親?！睂?，我們不論何時(shí)，何地，也不能忘記我是中國人，一定要有愛(ài)國心。親愛(ài)的同學(xué)們：

自古英雄出少年，梁?jiǎn)⒊哒斑h矚地指出：少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立世界，則國屹立于世界!我們身為中華少年肩負重擔，義不容辭，任重道遠。為了祖國繁榮而奮斗：為了民族興旺而拼搏;為了中華崛起而讀書(shū)今天，中華民族翻開(kāi)了嶄新的一面，迎來(lái)了新的輝煌。當中國隊踢進(jìn)世界杯時(shí)，我們怎能不狂歡?當我們聽(tīng)到薩馬蘭奇老人說(shuō)出“北京”的時(shí)候，我們怎能不歡呼?當神州十號騰空而起，再次成為世人所關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)，我們怎能不自豪?當中國加入wto世貿組織時(shí)，我們怎能不激動(dòng)?曾經(jīng)的民不聊生，曾經(jīng)的滿(mǎn)野戰亂，曾經(jīng)的東亞病夫，都已成往事……這一切難道不是在昭示著(zhù)中國巨龍的飛速發(fā)展和不斷強大嗎?今天，我們是祖國的希望;明天，我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國!

我的演講完了，謝謝大家!

親愛(ài)的六年(3)班的同學(xué)們：

你們好!我是賴(lài)祖豪，我在介紹我名字的時(shí)候,通常會(huì )說(shuō)“祖國的祖，豪杰的豪”，看來(lái)，我可以名正言順的進(jìn)行這次演講。

什么是祖國?我們知道，祖國的全名叫“中華人民共和國”，簡(jiǎn)稱(chēng)“中國”，英文名叫“china”。她歷史悠久，五千年的文明燦爛輝煌。她遼闊美麗，有著(zhù)約960萬(wàn)平方公里的陸地和約300萬(wàn)平方公里的海洋，在這片陸地和海洋上面，還有著(zhù)同樣神圣的領(lǐng)空。在這個(gè)空間里，生活著(zhù)近十四億國民。我調查過(guò)，在座的各位中，有廣東人、廣西人、江西人、湖南人、湖北人、四川人、河南人……但我們有一個(gè)共同的名字——“中國人”。在座的各位，絕大多數是漢族，可能有個(gè)別同學(xué)是其他的民族，但我們有一個(gè)共同的名字——“中華民族”。因此，我們有著(zhù)一顆共同的心臟——“中國心”。

有人說(shuō)，離祖國越遠，你就越愛(ài)她。不過(guò)，近三十年來(lái)，我一步都沒(méi)離開(kāi)過(guò)，沒(méi)能像詹天佑工程師那樣，出國留學(xué)學(xué)有所成為國爭光，也沒(méi)法親身體會(huì )季羨林老先生留德十年間對祖國母親的思念之情，我對守衛祖國海島的戰士們非常敬佩，但可惜我不是軍人，保衛海疆暫時(shí)用不上我，當然，如果哪天用得上，咱中國爺們兒義不容辭。

那我愛(ài)不愛(ài)祖國?愛(ài)。

因為，我愛(ài)我的家人，愛(ài)我的學(xué)生、同事、老師、同學(xué)、朋友，愛(ài)我的家，愛(ài)那片養育我長(cháng)大的土地，愛(ài)我工作的地方——新塘小學(xué)，還有那許多我不那么熟悉的人們，我也祝福著(zhù)你們，這真切的祝福也是一份愛(ài)，我們生活在同一片藍天下，一樣的愛(ài)家人，愛(ài)朋友、愛(ài)家鄉，想到這，我就覺(jué)得我們的心跳動(dòng)在一起，你們的幸福和悲傷我都感同身受，是你們中的每一個(gè)人，和我一起組成了這個(gè)國家最可寶貴的財富——國民。就像那首歌唱的：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國?！彼?，我愛(ài)祖國，這份愛(ài)，是很自然而然的,不需要什么漂亮的理由。

但我能力有限，我能為祖國做些什么來(lái)表達我的愛(ài)呢?很簡(jiǎn)單，做好我的工作，我是老師，我就好好的為我的學(xué)生——你們——服務(wù)，在你們的美好童年里，在你們的成長(cháng)道路上，給予我最大的關(guān)心、愛(ài)護、支持和幫助!你們點(diǎn)滴的進(jìn)步和成就都是我的驕傲。因為，祖國能否擁有更美好的未來(lái)，取決于你、你、你……取決于你們中的每一位!

同學(xué)們，今天，你們是祖國的花朵，希望在不久的將來(lái)，你們都是祖國的棟梁!哪怕將來(lái)你覺(jué)得自己只是一棵無(wú)名的小草，你也一樣裝點(diǎn)著(zhù)祖國，讓她多了一抹綠色，多了一份美麗!

“祖國”是什么?為什么要把“祖國”放在心中?我愛(ài)祖國嗎?我該如何去表達這份愛(ài)?這些問(wèn)題，希望大家能掙脫參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò )資料、范文等等的束縛，通過(guò)自己獨立的思考，找到能存放在心靈深處的答案。

我的演講就到這里，謝謝大家!

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《祖國在我心》。

五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過(guò)向世界開(kāi)放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過(guò)閉關(guān)鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進(jìn)的道路充滿(mǎn)艱辛，但艱辛蘊寓著(zhù)希望。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加鏗鏹、更加豪邁。民族復興，指日可待;中華騰飛，勢不可擋。

回眸歷史，“路漫漫其修遠兮”……張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋。我們的祖先曾讓中國走向世界，讓世界認識中國，大開(kāi)放迎來(lái)大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪。但是到了近代，中國的封建統治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國、思想僵化。中國脫離了世界，世界甩落了中國。鴉片戰爭、中法戰爭、中俄戰爭，《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》，太多太多的苦難，太多太多的枷鎖，東方巨人，你怎么了?東方巨人，你為什么不怒吼?//“仰天長(cháng)嘯待時(shí)日，巨龍騰飛平地起?！敝袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民站起來(lái)了，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來(lái)?！翱姑涝瘓髧?，萬(wàn)隆會(huì )議結朋友。大慶石油奏凱歌，兩彈一星顯身手?！弊粤Ω?，內強國力;五項原則，外接友鄰。新中國以不屈的自尊，獨立自主，攻破堅冰。以嶄新的姿態(tài)，和平共處，走向世界。鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國莊嚴升起。

展望未來(lái)，中華民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只會(huì )讓中國人民更加理智。十年內亂后，黨帶領(lǐng)中國人民改革開(kāi)放，在總設計師鄧小平的領(lǐng)導下，“改革東風(fēng)送殘冬，對外開(kāi)放春意濃?！苯?jīng)濟特區、沿海明珠;863計劃、一國兩制;留學(xué)熱潮、冰雪長(cháng)城。這一切無(wú)不在昭示著(zhù)：中國的無(wú)限發(fā)展生機和活力?！俺孙L(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄?！?。堅持對外開(kāi)放，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇：浦東崛起，港澳回歸;北京申奧成功，“神舟”號遨游太空;上海舉行apec會(huì )議，中國經(jīng)濟順利入世。這一切無(wú)不在昭示著(zhù)：中國巨龍的飛速發(fā)展和不斷強大。

歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強;未來(lái)給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣，博采眾長(cháng)，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。

我的演講完了，謝謝大家!