ID：6832708
時(shí)間：2023-11-26 09:02:17
上傳者：筆硯優(yōu)秀作文不僅要有獨特的創(chuàng )意，還要有準確的表達，讓讀者能夠感受到作者的思想和情感?！耙韵率切【帪榇蠹艺淼膬?yōu)秀作文范文，希望對大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)和幫助?！?/p>
她就像一盞明亮的燈，照亮我們前行的路；她就像一本獲益匪淺的書(shū)，教會(huì )我們許許多多的知識；她就像清晨的一滴露水，滋潤我們的心靈。她，就是我們班的班主任和語(yǔ)文老師——劉文麗老師。
她的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮。高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅，但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子，邁著(zhù)輕快的步伐，頭上的馬尾一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。
她的課堂總是生動(dòng)有趣。有時(shí)候充滿(mǎn)神秘感，有時(shí)候歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過(guò)一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。課前老師眉毛往上一揚，提高聲調神秘兮兮地說(shuō)：“我們這節語(yǔ)文課要用來(lái)畫(huà)畫(huà)?！蔽覀冎篮蠖寂d奮得議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，然后請兩位同學(xué)畫(huà)了兩幅畫(huà)。接著(zhù)她在圓圈上畫(huà)了很多大大小小的枝杈，看起來(lái)像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內容的詞和句子，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這是《大青樹(shù)下的小學(xué)》的思維導圖。你瞧，我們的課堂多有趣呀!
她不僅教會(huì )我們課堂的知識，還教會(huì )我們怎么學(xué)做人。她告訴我們要做一個(gè)謙虛的人，不能因為成績(jì)好就到處炫耀；要做一個(gè)善良的人，同學(xué)之間要友好相處；要做一個(gè)自律的人，才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師，我們都非常喜歡她！
我的語(yǔ)文老師是賀老師，性別女，大概有40多來(lái)歲，她很?chē)绤柖液芷摹?/p>
她嚴厲的時(shí)候像只“大老虎”恨不得把我們吃掉，不過(guò)這樣也是在幫我們，“嚴師出高徒”嘛，只要有人上課往別的課文上看，賀老師那雪亮的眼睛像有光芒直射過(guò)來(lái)一眼就看穿，所以大家在語(yǔ)文課上像只綿羊。不過(guò)一下課，老師就非常和藹可親，和我們說(shuō)說(shuō)笑笑好不熱鬧。
這就是我的`語(yǔ)文老師，她教我們做人的道理，帶我們到知識的海洋遨游。
一雙炯炯有神的眼睛中閃著(zhù)智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長(cháng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了，老師講課，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，正當同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著(zhù)這位流鼻血的同學(xué)，去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)那位止好了血的同學(xué)直奔教室?；氐浇淌?，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當一回事，繼續為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無(wú)私奉獻。
快下課的時(shí)候，老師讓我們自習，她也不閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。
老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到老師回這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)你?！?/p>
我們看見(jiàn)老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
著(zhù)樸素，扎著(zhù)馬尾辮，走路帶著(zhù)勁，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我的李老師對同學(xué)們要求可嚴了，經(jīng)常給我們布置作業(yè)，如寫(xiě)生字，讀課文，連拼音，學(xué)詞語(yǔ)等。我從一個(gè)什么都不會(huì )的毛孩子，在李老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)會(huì )了寫(xiě)博客，學(xué)會(huì )了用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字也好看了，我有了進(jìn)步。
我的李老師像媽媽一樣，同學(xué)們課間渴了的時(shí)候，她就給我們水喝，餓了的時(shí)候她就給我們吃點(diǎn)心，我喜歡李老師。
文字是我國永久留傳下來(lái)的歷史，是中國文化的瑰寶。語(yǔ)言的魅力更是沒(méi)有境界的，它就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，只有認真去探索，才能發(fā)現大海中五彩繽紛的世界。
在未來(lái)三年里，將會(huì )有一個(gè)與我一起探索中國文化魅力的人，她就是我的語(yǔ)文老師——李美園老師。
她是一個(gè)可愛(ài)的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā)，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語(yǔ)文課，老師找同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，結果，有一位同學(xué)因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥著(zhù)放在后面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地說(shuō)：“沒(méi)事兒的，不要怕，可以坐下去想一想?！本蛦螁芜@么一句話(huà)，頓時(shí)給那位同學(xué)極大的鼓勵，她沒(méi)有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的看法說(shuō)了出來(lái)。
語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，學(xué)習語(yǔ)文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來(lái)的三年里和我的語(yǔ)文老師一起，學(xué)習和探索這門(mén)值得驕傲的學(xué)科！
語(yǔ)文啊……老師啊…。，。，您對我們的關(guān)心和鼓勵，我們將銘記于心。在追夢(mèng)的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“說(shuō)鏗鏘有力中國話(huà)，寫(xiě)方方正正中國字，書(shū)洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人”！
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她長(cháng)得小巧玲瓏，美麗大方，有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，還有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的`“大波浪”，有時(shí)她發(fā)把頭發(fā)扎成“馬尾巴”，有時(shí)把頭發(fā)扎成“麻花辮”。你再仔細看，會(huì )發(fā)現她的臉上長(cháng)著(zhù)幾個(gè)可愛(ài)的“小豆豆”，真是有趣。
李老師是一位和藹可親的老師。課堂上她總是面帶著(zhù)微笑，如果同學(xué)們準確的回答出問(wèn)題，就會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒……”，如果同學(xué)們回答錯了，還是微笑著(zhù)說(shuō)：“你先坐下來(lái)，再仔細的想想，相信你一定能找出答案的！”課后，她與同學(xué)們打成一片，成了我們的好朋友。
李老師還是一位嚴厲的老師。今天下午她就發(fā)大火了，班上有好幾個(gè)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，且字寫(xiě)的東倒西歪，李老師很?chē)绤柕呐u了他們，叫他們課后補完再回家。
雪地上那一個(gè)個(gè)快樂(lè )奔跑的身影；教室中一幅幅奮筆疾書(shū)的畫(huà)面；六一時(shí)一張張可愛(ài)搞笑的鬼臉……如此如此多的過(guò)往趣事都因有您的身影而變得更加美麗?；蛟S是一種命中注定，又或許是上帝對我們的偏愛(ài)，您，成為了我們的班主任，成為了我們人生中的第二個(gè)母親。
一年級時(shí)您告訴我們“一分耕耘，一分收獲”；二年級時(shí)您教會(huì )我們“笑對人生”的生活態(tài)度；三年級時(shí)您灌輸給我們“細節決定命運”的人生準則；四年級時(shí)您帶領(lǐng)我們去看學(xué)校后院泛黃的枝葉，帶領(lǐng)我們去發(fā)現生活的美，學(xué)會(huì )擁有一雙發(fā)現美，感受美的眼睛……成長(cháng)的路途中您牽著(zhù)我們的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，不要急，慢慢來(lái)?！?/p>
三十歲左右，中等個(gè)兒，頭發(fā)總是低低地盤(pán)在腦后，臉上總漾著(zhù)淡淡的笑，十分有親和力，但雙眸里總時(shí)不時(shí)地得射出嚴厲的目光，她就是陪伴著(zhù)我們走過(guò)了六年的班主任——我們的語(yǔ)文紅老師。六年了，是她帶我們遨游書(shū)海，學(xué)習知識；是她讓我們享受成功的喜悅，銘記失敗的教訓；還是她，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，這門(mén)神奇的學(xué)科。
六年來(lái)，她上的課，我都歷歷在目，但是讓我難以忘懷的，還是學(xué)習課文《詹天佑》的那一課：那是一篇乍一看很生僻的文章，講的是關(guān)于詹天佑如何歷盡千辛萬(wàn)苦修筑中國第一條世界級鐵路的事，對于機械方面，我一竅不通，那些生詞要讀好幾遍才能讀準，更何況理解，看來(lái)，上課我只能扮一會(huì )兒木頭人了。
上課了，老師首先介紹的就是詹天佑那獨一無(wú)二的“人字形”：“我想這篇課文中最難理解的地方就是詹天佑設計‘人字形’線(xiàn)路的那一段，先默讀一遍，等會(huì )兒我們請理解的同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖示。好，開(kāi)始?！蔽乙粋€(gè)字一個(gè)字慢慢地讀，默默地寫(xiě)，可還是一點(diǎn)思緒也沒(méi)有?！斑^(guò)了人字形線(xiàn)路的岔道口就倒過(guò)來(lái)是什么意思？怎么著(zhù)向西北前進(jìn)呢？”一遍遍地讀著(zhù)，期望得到答案。
“好，有誰(shuí)能畫(huà)出來(lái)嗎？”紅老師見(jiàn)沒(méi)人舉手，就轉過(guò)身去，在黑板上畫(huà)了起來(lái)：先畫(huà)一個(gè)向右轉動(dòng)過(guò)90°的“人字形”，再在“一捺”上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，標表明青龍橋，接著(zhù)拿粉筆當列車(chē)，沿著(zhù)“一捺”慢慢往上移，還解釋著(zhù)：“粉筆代表列車(chē)，到青龍錢(qián)這個(gè)點(diǎn)，用兩個(gè)火車(chē)頭，開(kāi)到‘一捺’的起筆處，把兩個(gè)火車(chē)頭調換位置，原先一個(gè)推一個(gè)拉，現在一個(gè)拉一個(gè)推，這樣巧妙地利用兩個(gè)火車(chē)頭的力使火車(chē)爬斜坡，能省力，還節省時(shí)間。都明白了嗎？”哦，原來(lái)如此，我們這才恍然大悟。
瞧，他中等個(gè)兒，鵝蛋臉，兩鬢斑白，一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺，顯得很有精神。再配上一件黑色的t恤，可神氣了！
在我看來(lái)，程老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，是一個(gè)很受大家歡迎的爺爺老師。每次語(yǔ)文課，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進(jìn)入到那種美妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑。
程老師很會(huì )講故事。上《白鷺》這一課，老師就結合自己的兒時(shí)經(jīng)歷，給我們講述與鳥(niǎo)同樂(lè )的趣事；上《冀中的地道戰》一課，老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后，拿著(zhù)鐵鍬去菜地挖地道，結果出來(lái)的全是水，最后失敗的糗事……這個(gè)學(xué)期程老師開(kāi)始教我們語(yǔ)文，已經(jīng)講了許多個(gè)故事。這些個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子，滋潤著(zhù)我們的心田。
程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛(ài)的相機，課余時(shí)間，他總是把鏡頭瞄準我們，同學(xué)們也會(huì )送給老師一個(gè)迷人的微笑。
“來(lái)，看這里，來(lái)一張！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè)，老師拍了一張；“笑一個(gè)！”我們被評為語(yǔ)文學(xué)習明星的時(shí)候，老師又把我們召集到一起拍照。每次打開(kāi)老師的qq空間，我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄著(zhù)我們的精彩瞬間，也在留住我們快樂(lè )的童年。
不僅如此，程老師還時(shí)常和我們眼神對話(huà)，在精神上給予我們鼓勵。記得有次上課時(shí)，我在開(kāi)小差，程老師立即給我們了一個(gè)“上課認真聽(tīng)講”的眼神。我看懂了，馬上乖乖地抬起頭，雙手疊在課桌上，回給老師一個(gè)“好的”眼神。老師笑了，我也笑了。我們和老師真是心連心??！
我真的好喜歡這個(gè)年過(guò)半百，幽默風(fēng)趣，熱情開(kāi)朗，關(guān)心愛(ài)護我們的語(yǔ)文程老師！
李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著(zhù)一對水靈靈會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來(lái)，雪白雪白的牙齒露出來(lái)，就像甜美的小公主！
李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。記得有一次，我上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個(gè)正著(zhù)，李老師的眼睛瞪了我一下，仿佛對我說(shuō):“趙欣雨，快點(diǎn)認真聽(tīng)課，如果你再不認真聽(tīng)課，我可要當著(zhù)全班的面批評你了！“聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉“唰”的一下就紅了！
李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文是《禮物》，老師的聲音時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)間快樂(lè )，時(shí)而深情，時(shí)而……老師讀完后，可我還呆呆的地坐著(zhù)，因為，我已經(jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。
在學(xué)校里，任何一個(gè)老師都用自己的心來(lái)教導我們，讓我們感受到溫暖與慈祥。我最佩服的還屬張老師和體育何老師。
張老師雖然到現在只教了我兩年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都時(shí)刻在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得張老師剛接班的時(shí)候，經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得張老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，張老師語(yǔ)重心長(cháng)的給犯了錯的同學(xué)講道理。以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，真麻煩，所以那時(shí)的我并不喜歡語(yǔ)文。但自從碰到了張老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。
但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這使我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，張老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了張老師，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“偶爾一次失誤是很正常的，其他同學(xué)不是也有好多次比你考的還要糟糕嗎，記?。菏∈浅晒χ?。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的?！边@一席話(huà)，說(shuō)得我萬(wàn)分感動(dòng)，我暗暗地銘記在心中。在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于張老師。張老師是幽默的，也有一顆慈母般的心。
何老師是我的體育老師，他一樣認真的交給我們體育知識。每次上體育課時(shí)，何老師都先給我們講解這節課所需要學(xué)習的技能。在他講解的時(shí)候，總有一些同學(xué)會(huì )不認真聽(tīng)講，在旁邊開(kāi)小差。于是，何老師就說(shuō)了一句：“聰明的人總會(huì )在聆聽(tīng)，而不聰明的人只會(huì )在旁邊一無(wú)是處?！蹦菐孜煌瑢W(xué)聽(tīng)到了，馬上轉過(guò)來(lái)聽(tīng)何老師講課。到了乒乓球臺前，他又給我們做了示范動(dòng)作，還反復的強調要注意的幾點(diǎn)。讓我們很快的就學(xué)會(huì )了這個(gè)技巧。在和我們打球時(shí)，他也一邊打一邊說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，讓周?chē)臍夥斩己苋谇?，讓我們都沉浸在體育帶給我們的快樂(lè )里。
是老師教我們努力學(xué)習，是老師把我們培養成為祖國的棟梁，老師是園丁，我們是花朵。謝謝你，老師，讓我懂得了這么多知識和道理。
王老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓她還是那么年輕，有氣質(zhì)。
那天，王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們三步并成兩步走進(jìn)了教室，等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室，面帶微笑走上講臺。她慢慢側過(guò)身去，準備用粉筆書(shū)寫(xiě)上課的題目?？墒?，王老師卻慢慢蹲下身去，稍稍把頭低了一點(diǎn)，用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身，拿著(zhù)剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆，在黑板上寫(xiě)出了上課的題目——《一夜的工作》?！吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書(shū)中，有一大半是紅色，特別醒目?？粗?zhù)黑板上“工作辛苦”、“生活簡(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字，王老師笑了。
王老師的舉動(dòng)讓我有些吃驚，也有些感動(dòng)。王老師瞬間細微的舉動(dòng)，讓我們明白了，要學(xué)會(huì )珍惜。從那以后，講臺上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見(jiàn)后，都會(huì )撿起來(lái)放好，留給上課的老師繼續用。同學(xué)們都學(xué)會(huì )了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內容，有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并放好的舉動(dòng)，深深地印在了我的腦海里。
從一年級到現在，我已經(jīng)在學(xué)校中度過(guò)了三個(gè)春秋，也認識了許多老師，最令我感激的，還是三年級的郭老師。
郭老師非常年輕，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙慈祥的眼睛，筆挺的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
郭老師非常實(shí)事求是，有一次，我們做學(xué)習輔導，有一題是要給多音字加音節的，當人我們到“得”的拼音dei的組詞時(shí)，都摸不著(zhù)頭腦了，于是紛紛請教郭老師。郭老師一看也犯難了，但她并沒(méi)有感到難為情，而是一臉抱歉地向我們保證她明天一定把這道題的答案告訴我們。到了第二天，郭老師真的告訴了我們這道題的答案，同學(xué)們紛紛向郭老師投以贊賞的目光，郭老師也以微笑回應。
郭老師的實(shí)事求是令我敬佩，同時(shí)的郭老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)也讓我對她感激。
有一次，一個(gè)同學(xué)嘔吐，了吐得滿(mǎn)地都是，郭老師連忙倒了杯水給那個(gè)同學(xué)喝，然后一邊打電話(huà)給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，一邊安慰他，等他的父母把他接走后，郭老師顧不顧臭味，把嘔吐物打掃干凈，最后再回到講臺上給我們講課。望著(zhù)郭老師這一連串愛(ài)的舉動(dòng)，同學(xué)們有一次對郭老師投以贊賞的目光。
老師啊，假如您是天空，我便是在天空中翱翔的小鳥(niǎo)，假如您是大海，我便是在大海中暢游的魚(yú)兒，假如您是大樹(shù)，我便是在大樹(shù)下拼命生長(cháng)的小草……千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對您的愛(ài)，我的好老師——郭老師！
音樂(lè )老師在學(xué)校里可以算是老教師了，但可以看出她并不服老，每次見(jiàn)到她時(shí)她都穿著(zhù)一身時(shí)髦的衣裳。她的身材比較標致，就是臉不討人喜歡，在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。
她上課時(shí)最討厭有人在講話(huà)，所以每次有人上課講話(huà)她都要批評他好一會(huì )。而我們班的紀律正好比較差，所以經(jīng)常被音樂(lè )老師批評，有的時(shí)候甚至一節課都讓我們坐在那聽(tīng)她那鋪天蓋地的批評。
另外她的眼神也特別有威懾力。
有一次上課，我的心情很郁悶不想聽(tīng)課，頭便不由自主的轉向了窗外。對面的廚房里冒著(zhù)炊煙，我不禁開(kāi)始猜測今天會(huì )有什么菜，會(huì )有雞腿嗎？一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的操場(chǎng)上是二年級的小家伙們在上體育課，看他們玩得多么高興，我也真希望這節課是體育，能讓我也好好玩一下。這時(shí)老師的琴聲突然停了，我趕緊把頭轉了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)老師正用她那利劍般的眼深看著(zhù)我。我連忙坐得筆直，集中注意力，老師這才繼續彈起琴來(lái)。
從此每次當我想開(kāi)小差時(shí)，腦海里便浮現出音樂(lè )老師那利劍般的眼神，立刻制止自己不再犯錯。
熊貓老師？這個(gè)名字也太奇怪了吧？哈哈，讓我來(lái)告訴你們吧：她只是姓熊而已，又不是真的熊貓。
熊老師白白凈凈的鵝蛋臉，馬尾辮總是在腦后一晃一晃的，杏仁般的大眼睛里投射出知識的光芒?？雌饋?lái)才三十歲，顯得精神極了。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，如果這句話(huà)用在熊老師身上，這個(gè)“嚴”恐怕就不是板著(zhù)臉，兇巴巴的“嚴厲”，而是要求很高的“嚴格”了。熊老師上課，不像其他老師，雷厲風(fēng)行的，也從不擺老師的架子，下課也和我們一起嘻嘻哈哈。因此，我們感到十分快樂(lè )。
在熊老師這里學(xué)了幾天，我覺(jué)得我受益匪淺。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前的錯別字還真不少。熊老師在我們寫(xiě)完作文后，總是提醒我們：要認真檢查，還別說(shuō)，我的錯別字真的少了很多。而且我覺(jué)得我的作文語(yǔ)言越來(lái)越生動(dòng)了。特別是經(jīng)老師修改后的那些句子，就像黃金、鉆石、翡翠，熠熠生輝，我都不敢相信我的作文寫(xiě)得那么棒，我再也不是“煤炭工人”了！
熊老師，謝謝您。
我的啟蒙老師是武老師，她教我做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
還記得小時(shí)候，我很愛(ài)勞動(dòng)，老師也看出了這一點(diǎn)，所以幾乎每次打掃衛生都有我的身影。令我記憶猶新的是那一次。
那次，我把衛生間用拖把拖完，用吃奶的力氣把很重的拖把舉到空中，準備放到水池里。
我一松手，“當”的一聲，水龍頭的把手被碰到了下水道里，我被嚇蒙了。等我反應過(guò)來(lái)，趕緊拿著(zhù)拖把到另一個(gè)衛生間去洗，洗完便走了。
第二天上課，武老師說(shuō)：“今天老師去擰水龍頭的時(shí)候，手被劃傷了，是誰(shuí)干的？”
我沒(méi)有吭聲。
幾天后，我和其他幾個(gè)同學(xué)再洗玩具時(shí)，我被老師叫了出去。
老師問(wèn)我：“胡辰欣，水龍頭是是你弄的？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！皼](méi)事，以后一定要做個(gè)誠實(shí)的孩子！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的啟蒙老師，教會(huì )了我一個(gè)做人的大道理，誠實(shí)。
我有一個(gè)令人敬佩的媽媽。媽媽有一張瓜子臉，戴著(zhù)一副近視眼鏡，把眼鏡摘下來(lái)，眼球就顯得格外鼓起，這是長(cháng)年戴眼鏡的結果。眼睛下高高的鼻子，可幫了媽媽好大的忙呢！每當眼鏡要掉下來(lái)的時(shí)候，鼻子就拼盡了力氣，努力地扛著(zhù)。鼻子下的一張嘴總是“嘰嘰喳喳”地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，耳朵想清靜一下都不行。
我的媽媽是一名彩票銷(xiāo)售員，有一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我一起去上班。我發(fā)現來(lái)陸陸續續打彩票的人很多，有二元、六元、十元……甚至上百元都有，媽媽一直忙個(gè)不停，有時(shí)我也幫一下忙。
約三點(diǎn)鐘，由于一張彩票掉在了地上，媽媽彎腰去撿時(shí)，發(fā)現地上有一疊百元大鈔。她撿起來(lái)一個(gè)個(gè)地問(wèn)誰(shuí)掉了錢(qián)?？稍趫?chǎng)的人一個(gè)都沒(méi)有掉錢(qián)。媽媽只好把錢(qián)放在抽屜里，等失主來(lái)拿。大約又過(guò)了十五分鐘，一位男人匆匆忙忙地跑進(jìn)來(lái)東找西找，滿(mǎn)頭大汗。
媽媽看到這個(gè)情況，就上前問(wèn)：“你在找什么？”“我的錢(qián)丟了?！薄澳銇G了多少？”“5張一百元，3張五十元，3張十元，共六百八十元?！蹦腥思鼻械卣f(shuō)。媽媽把抽屜里的錢(qián)拿出來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)，不多不少正好六百八十元。媽媽對那個(gè)男人說(shuō)：“這是不是你的？”“對，對，對，這就是我的，謝謝！”“沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)?！苯又?zhù)又在“噼噼啪啪”忙開(kāi)了。
我看著(zhù)剛剛發(fā)生的一幕，又看著(zhù)眼前全神貫注不停忙碌的媽媽?zhuān)匆獠唤腿欢?，媽媽你不僅長(cháng)得美，同樣還是我的良師??！媽媽?zhuān)畠簮?ài)您！
們班的同學(xué)都很喜歡她，不信，我就給你們說(shuō)說(shuō)。
余老師對我們很關(guān)心。上學(xué)期，我競選班干部沒(méi)選上，很傷心，余老師就安慰我說(shuō)：別難過(guò)了，沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)選上，下次再努力，爭取競選上不就行了嗎我聽(tīng)了余老師的話(huà)，立刻就不難受了，心里暗暗發(fā)誓：下次我一定要競選上。沒(méi)想到，這次我真的如愿以?xún)?，我真開(kāi)心!還有一次，我一不小心就從樓梯上摔了下來(lái)，手和腿都蹭傷了，余老師知道了，馬上趕來(lái)，扶著(zhù)我，把我送進(jìn)了醫務(wù)室。我真應該好好謝謝余老師!
余老師對我們很?chē)栏?。特別是寫(xiě)生字這一方面，余老師改的格外認真、仔細，而且錯了的必須要給余老師看了才可以寫(xiě)新的生字，打了良的，還要重抄一遍呢!肅這個(gè)字我經(jīng)常寫(xiě)錯，多虧了余老師給我指出來(lái)，還讓我重寫(xiě)，以后聽(tīng)寫(xiě)肅的時(shí)候，我再也不會(huì )寫(xiě)錯了!在余老師的嚴格要求下，我慢慢改掉了粗心的毛病。我真要謝謝余老師!
這就是我們班的班主任——余老師，她像媽媽一樣關(guān)心、哺育著(zhù)我們成長(cháng)。