優(yōu)秀作文是通過(guò)對主題的深入思考和良好的結構組織，使文章更加豐富和有說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過(guò)這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。

美麗的蝴蝶

陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，公園里人流如潮?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看，這里有好多蝴蝶呢?！比藗儾患s而同地尋聲向小女孩指的方向望去，啊，真美呀!

許多悠然地飛著(zhù)，為眼前的美景錦上添花。它們有的在空中翩翩起舞，有的親吻花朵，有的親近小草，還有的和小朋友們嬉鬧。小朋友們奔跑著(zhù)追逐飛舞的蝴蝶。高興地“咯咯”笑著(zhù)。你瞧，這只蝴蝶有著(zhù)黑色的'小點(diǎn);看，那只是弧線(xiàn)的，還有一只是波浪線(xiàn)的，真美呀!

人們贊嘆著(zhù)，多美的蝴蝶呀!它不僅外表美，還給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且它們的精神更美?，F在的蝴蝶，是經(jīng)過(guò)自己堅持不懈和頑強拼搏，才蛻變出來(lái)的，要是不經(jīng)過(guò)那痛苦而執著(zhù)的破繭而出，就不會(huì )飛起了，又談何美麗?成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

啊!，我心中的精靈。我要以你為榜樣，學(xué)習你堅持不懈的奮斗精神，使自己也變成一只!

美麗的蝴蝶

夜晚，圓圓的月亮掛在天上，旁邊還有幾顆星星閃爍著(zhù)。毛毛蟲(chóng)的卵躺在樹(shù)葉上，安安靜靜地在休息。

星期一的早晨，太陽(yáng)高照，毛毛蟲(chóng)的卵變成了一只又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。他四處尋找食物，找啊，找啊，終于找到了一棵蘋(píng)果樹(shù)?？墒菢?shù)上只有一個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)唉聲嘆氣道：“唉，就湊合著(zhù)吃吧！”后來(lái)，吃完了蘋(píng)果，他還是覺(jué)得餓，“這可怎么辦呢？”

星期二，毛毛蟲(chóng)又開(kāi)始找食物了，他左找找，右找找，找到了兩個(gè)梨子。他吃著(zhù)，吃著(zhù)，不知不覺(jué)就吃完了，可他還是覺(jué)得餓！

星期三，毛毛蟲(chóng)又四處找食物，他穿過(guò)一片森林，最終找到了三個(gè)李子。他吃啊，吃啊，很快就吃完了，可他還是覺(jué)得餓。

星期四，毛毛蟲(chóng)走過(guò)了草叢，找到了四個(gè)草莓。他吃著(zhù)，吃著(zhù)，又吃完了，可他還是覺(jué)得餓。

星期五，毛毛蟲(chóng)爬啊，爬啊，找到了五個(gè)桔子。他吃啊，吃啊，很快又吃完了，可他還是覺(jué)得餓。

星期六，毛毛蟲(chóng)來(lái)到了一個(gè)房子里。他找來(lái)找去，找到了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)奶油冰淇淋、一塊奶酪、一根香腸、一塊櫻桃餡餅、一個(gè)棒棒糖、一個(gè)紙杯蛋糕、一根黃瓜和一塊甜西瓜。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始吃了，吃著(zhù)，吃著(zhù)，又不知不覺(jué)吃完了。這回毛毛蟲(chóng)吃飽了，他不再是以前又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)，而是一只又肥又胖的`大毛毛蟲(chóng)。他開(kāi)始給自己制造繭了。造完了，他就在里面睡覺(jué)。

過(guò)了兩個(gè)星期，他從繭里鉆了出來(lái)，變成了一只。天仿佛格外藍了，陽(yáng)光仿佛更加燦爛了，他開(kāi)心地笑了。

蝴蝶的美麗

今天，我在一個(gè)花園中捉住了一只五彩斑斕的蝴蝶，我在一個(gè)盒子上打了幾個(gè)洞，把蝴蝶放了進(jìn)去，我漸漸的入睡了。我進(jìn)入夢(mèng)鄉，睜開(kāi)雙眼我發(fā)現我已經(jīng)變成了五彩斑斕的少女蝴蝶。我在花叢中自由飛翔，與蜻蜓姐姐打招呼，和大樹(shù)公公討論家常，跟蜜蜂弟弟寒暄天氣的冷暖。多么自由啊。一天我在花叢嬉戲。

突然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，大雁幼兒從天上掉了下來(lái)。他的爸爸媽媽本想把奄奄一息的他救起，可是他們夫妻倆也遭遇了不測。飛在我上面的大雁一只一只的減少。一只，兩只，三只……直到把最后一只大雁打死，獵人才收起槍?zhuān)瑩炱鸫笱銈兊氖w興高采烈的回家去了。我在花叢中傷心的哭泣，人類(lèi)怎么可以這樣，自私自利，別人大雁一家在天空中生活的這么開(kāi)心，卻被人類(lèi)殘忍的殺害了。

我一路思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)不小心，被一個(gè)小女孩給捉住了。他把我放在一個(gè)塑料的瓶子里，開(kāi)了幾個(gè)小孔，便把我關(guān)在了里面。里面非常的潮濕，我的翅膀沾了水飛不起來(lái)了。

我在瓶子里，望著(zhù)哪些自由飛翔的蝴蝶我傷心極了。我真想擺脫這個(gè)透明的牢籠，可我卻做不到，終于我堅持不住了?！岸ｂ忊彙濒[鐘的鈴聲響了，我睜開(kāi)了雙眼看著(zhù)奄奄一息的蝴蝶，把它放飛了，他回過(guò)頭來(lái)看看我，好像在更我道謝呢。

美麗的蝴蝶

我家附近的公園里，有一群，她們就像一個(gè)個(gè)美女。

美女們都有著(zhù)閉月羞花之容、沉魚(yú)落雁之貌?？?！這個(gè)美女穿著(zhù)一襲長(cháng)裙，長(cháng)裙是藍色的，藍得像大海，大海里面還有幾個(gè)小海星，海星上的點(diǎn)點(diǎn)，又好像光彩奪目的小珍珠。月亮一見(jiàn)這美女，就躲到云彩后面去了。瞧！那個(gè)美女身穿一件絲織的紗衣，上面有七種不同的顏色，好像是一朵七色花。只要她一飛過(guò)，公園里的一些花朵，就害羞得低下了頭。另外一個(gè)美女，披著(zhù)一條雪白的紗巾，薄薄的、透透的，就像一面透明的鏡子，她飛過(guò)小河，魚(yú)兒就看呆了，忘了游動(dòng)，不知不覺(jué)沉到了水底。還有一位美女，穿著(zhù)粉紅色的霓裳，上面有一圈圈的波浪線(xiàn)，外面還罩著(zhù)一層若隱若現的薄紗。要是天上的大雁一見(jiàn)這位美女，一定會(huì )忘了拍動(dòng)翅膀，跌落下來(lái)的。當然，我也不例外，每次見(jiàn)到這群美女，我都會(huì )看得如癡如醉，流連忘返。

這群美女們用餐時(shí)，從容優(yōu)雅。它們的嘴巴很別致，細細的，長(cháng)長(cháng)的。平時(shí)卷著(zhù)，就像我們愛(ài)吃的'大大卷切切樂(lè )泡泡糖；用餐時(shí)，就伸直開(kāi)來(lái)，當成吸管，插進(jìn)花心，靜靜地吸食里面的蜜汁。聽(tīng)！美女們在吸的時(shí)候，不會(huì )發(fā)出任何聲響。不像有些人，喝飲料時(shí)會(huì )發(fā)出的“咕咕咕”的聲音。就在美女們安靜地吮吸蜜汁時(shí)，順便就把花粉傳播了出去。她們邊用餐邊工作，真是一舉兩得！

玲瓏素雅的美女們，還是正宗的“舞”林高手呢！她們在草叢中輕盈地飛舞，尾翼臨風(fēng)飄動(dòng)，舞姿真是優(yōu)美極了。這邊是“閉月”在跳圓圈舞，那邊是“羞花”在跳梅花舞；一會(huì )兒是“沉魚(yú)”在跳“天鵝湖”，一會(huì )兒是“落雁”在跳孔雀舞。時(shí)而，“閉月”和“羞花”一起跳桑巴；時(shí)而，“沉魚(yú)”和“落雁”搭伴跳倫巴。最后，這四大美女還跳起了群舞，把我看得眼花繚亂、應接不暇。

你們知道嗎？蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)這四個(gè)發(fā)育階段，，是由丑陋可怕的毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。每一個(gè)發(fā)育階段，它們都要面臨著(zhù)巨大的考驗。只有經(jīng)歷了一道又一道的生死考驗，才能綻放出最后的美艷。蝴蝶的美麗，來(lái)之不易！

美麗的蝴蝶

花，年年都開(kāi);花，到處可見(jiàn)。春季迎春池邊張;夏日荷花開(kāi)滿(mǎn)塘;秋時(shí)菊花來(lái)爭艷;冬天臘梅不怕寒。我最喜歡春天的蝴蝶花。蝴蝶花，顧名思義即遠看像只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞?；▋旱念伾宀世_紛，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是絲絨布;有的是金黃色的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好惹人喜愛(ài);有的是雪白雪白的，比天上的云朵還要純潔;有的'則是紫黃相間或是黃中帶白的……一朵比一多艷麗。這么多美麗的“蝴蝶”歡聚在一起，叫人越看越喜愛(ài)。蝴蝶花又名貓咪花。它有這樣的名字是有原因的：花朵有三個(gè)花瓣，邊上兩片小的就像兩只“耳朵”，中間一片大的像貓咪的“頭”，你瞧，正中長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的“鼻子”，再上面一點(diǎn)長(cháng)著(zhù)兩只烏黑的“眼睛”，“鼻子”兩側還有一絲絲黑色的“胡須”呢。多么逼真的一張貓咪臉呀!花朵含苞欲放的樣子可愛(ài)極了，猶如一盞盞彩色的小喇叭似的路燈，靜靜地散發(fā)著(zhù)迷人的光彩;又如一個(gè)害羞的小姑娘，雙手捂著(zhù)臉久久不肯放開(kāi)……一陣微風(fēng)吹來(lái)，花朵搖曳著(zhù)的身軀，好像在跟路人打招呼。啊，多么花呀!

蝴蝶的美麗

——題記。

蝴蝶小時(shí)候。

那時(shí)，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛蟲(chóng)，樣子十分難看，所以它經(jīng)常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲(chóng)子?；▋翰辉敢饪拷?，樹(shù)們討厭它，就連小草也不肯讓它爬在身上。因此，它既傷心又失落。

有一天，它看見(jiàn)了在空中飛翔的蝴蝶，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀！于是，它開(kāi)始努力吐絲，希望有一天夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。

蝴蝶青春期。

隨著(zhù)日子的流逝，毛毛蟲(chóng)吐的絲越來(lái)越多，一圈一圈地纏在它身上，它非常高興，心想：我得更努力工作，不然我就沒(méi)法變成蝴蝶了！周?chē)幕▋汉孟窨闯隽嗣x(chóng)的心思，它們齊聲說(shuō)：哎呀呀，就你那副模樣也想當蝴蝶這樣的貴族？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照鏡子吧！丟人現眼！這些話(huà)深深地刺痛了毛毛蟲(chóng)的心，但它沒(méi)有就此放棄，而是更努力、更勤奮地吐絲，去編織它心中那個(gè)美麗的夢(mèng)想。

在它不辭勞苦地工作了數日后，終于，它編織成了一個(gè)繭。它深知，只有通過(guò)這一關(guān)，它才能變成一只真正的、完美的蝴蝶。于是，它蓄足了力氣，然后不停地向繭發(fā)起進(jìn)攻。一次，兩次，三次……它還是沒(méi)能成功。它的翅膀已經(jīng)充血，骨頭的疼痛讓它生不如死，但它還是沒(méi)有放棄，仍在繼續堅持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時(shí)的它沒(méi)有顧及自己的痛，包括生命。

終于，它沖破繭，擁抱藍天，自由地飛翔在這個(gè)多彩的大自然中。它，毛毛蟲(chóng)，不，應該是蝴蝶，將自己最亮麗的一面展現給世界，展現給這個(gè)生它養它的大自然。當花兒贊美蝴蝶的時(shí)候，它們并不知道那是它們嘲笑過(guò)的毛毛蟲(chóng)！

后記：其實(shí)人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻，在這個(gè)時(shí)期里，千萬(wàn)不要灰心喪氣，要努力地拼搏，相信幸福不會(huì )離你太遙遠，你會(huì )得到蝴蝶那破繭而出的美麗。

美麗的蝴蝶

蝴蝶常常以美麗而著(zhù)稱(chēng)。有一種被全世界蝴蝶專(zhuān)家一致公認為最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅發(fā)出寶藍色的光輝，璀璨奪目。它的翅膀中部有一條潔白的色帶，貫通前后。翅面從不同角度觀(guān)看，色澤從紫藍色到天藍色不斷變幻，神秘莫測，一會(huì )兒像蔚藍的大海，一會(huì )兒又像遼闊的天空。因此，它有著(zhù)“亞馬孫河的瑰寶”之美譽(yù)。

有些蝴蝶不僅擁有華麗的外表，還有著(zhù)美麗的傳說(shuō)。比如有一種蝴蝶叫“莊周夢(mèng)蝶”。傳說(shuō)莊周在睡覺(jué)時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只蝴蝶，醒來(lái)后不知自己究竟是莊周還是蝴蝶。于是，有詩(shī)云：“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！贝说釣楹诤稚?，在四翅正面中部，波動(dòng)著(zhù)藍色的光，給人一種如夢(mèng)如幻的感覺(jué)，因而得名“莊周夢(mèng)蝶”。再如“愛(ài)神鳳蝶”，全翅以黑色布底，散落著(zhù)金色鱗粉，一條鸚鵡綠色帶貫穿了前后翅的`中部，尾部為天藍色，典雅優(yōu)美。傳說(shuō)“愛(ài)神鳳蝶”為丘比特所變，能夠給人類(lèi)帶來(lái)幸福和美滿(mǎn)的愛(ài)情。

還有一些很奇特的蝴蝶。像“枯葉蝶”，當此蝶雙翅豎合，停立在樹(shù)枝上休息時(shí)，翅的反面宛如一片“枯葉”。這張“枯葉”的葉尖、葉柄、葉脈清晰可見(jiàn)。當樹(shù)枝搖動(dòng)時(shí)，“枯葉蝶”還會(huì )和其他枯葉一樣飄然落地，混雜在枯葉中，以達到逃避危險的目的。

這些絢麗多彩的蝴蝶，自古以來(lái)被人們稱(chēng)為“大自然的舞姬”、“會(huì )飛的花朵”，它們給美麗的春天帶來(lái)了一抹亮麗的色彩、一份生動(dòng)的情趣。

美麗的蝴蝶

世界上有很多昆蟲(chóng)，有人喜歡嗡嗡的小蜜蜂，有人喜歡五彩斑斕的蜻蜓，有人喜歡......但我最喜歡的是會(huì )翩翩起舞的蝴蝶。

一天下午，我和媽媽到公園玩，來(lái)到草地上，我發(fā)現有很多蝴蝶，蝴蝶的顏色五彩繽紛的，有的是紅色的，像一團團火焰一樣;有的是綠色的，它飛下來(lái)就像樹(shù)葉落下來(lái)的樣子;有的是紫色的，如果飛進(jìn)葡萄園，都認不出它是蝴蝶了;還有的是由深藍色漸變到淺藍色的，像美麗的海洋藍。它們頭頂都有觸角，非常漂亮。

快來(lái)看，一只紫色的蝴蝶和一只藍色的蝴蝶在在花叢中玩“捉人”的游戲，它們互相追趕，就像兩個(gè)調皮的`孩子在草地上跑來(lái)跑去。過(guò)了一會(huì )兒，它們又玩起了轉圈圈的游戲，一直轉啊轉啊。又過(guò)了一會(huì )兒，它們向四周分散開(kāi)，不知道是玩累了，還是頭暈了，或者是吵架了。

再看，一只綠色的蝴蝶飛來(lái)了，它在花叢中飛來(lái)飛去，似乎在找食物。它飛了好久好久，還是沒(méi)有找到它喜歡的花朵。終于，它找到了一朵黃色的花兒，便快速地飛過(guò)去，好像很餓的樣子，很貪婪的樣子吸食著(zhù)甜滋滋的花粉。

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，蝴蝶留戀花叢，我卻留戀群蝶飛舞。不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下了。我該回家吃飯了。我依依不舍地望著(zhù)蝴蝶們，它們還在自由自在的飛舞著(zhù)、嬉戲著(zhù)，要是我是蝴蝶就好了，不用管別的事情，不用煩惱，只管自由飛舞就行了。

美麗的蝴蝶

我們家的客廳里有一盆蘭，它是春節的時(shí)候爸爸從花卉市場(chǎng)特地買(mǎi)來(lái)的，用來(lái)裝飾我們的新家。

這盆蝴蝶蘭裝在一個(gè)古色古香的花盆里，它是由六支花莖組成的，每支花莖上開(kāi)放了六七朵蝴蝶花，下面是寬寬的碧綠的葉子。蝴蝶蘭是枚紅色的，它有五片大大的花瓣，大花瓣上又有精致的小花瓣，像極了蝴蝶的觸須，小花瓣的中間還有黃色的花蕊。一朵朵蝴蝶蘭真像一只只停在枝頭上，一陣風(fēng)吹過(guò)，好像蝴蝶在翩翩起舞呢！

我愛(ài)蝴蝶蘭，愛(ài)它翠綠的葉子和鮮艷的花朵，更愛(ài)它帶給我們家的美麗！

美麗的蝴蝶

春天漸漸到來(lái)了，很多很多各種各樣飛來(lái)了，在公園里面飛來(lái)飛去，在花草叢中翩翩起舞，小朋友對于這個(gè)是怎么生長(cháng)的？我們的孩子對這個(gè)概念還是很模糊的。那通過(guò)今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習，我相信孩子們會(huì )更深入地知道蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，因為我們班的孩子對于這樣的科學(xué)知識非常的感興趣。

整個(gè)科學(xué)活動(dòng)利用各種圖片來(lái)幫助孩子們進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，幼兒能從中了解到有關(guān)蝴蝶的知識，進(jìn)一步對蝴蝶的探究產(chǎn)生興趣。

通過(guò)前期《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》這個(gè)故事的學(xué)習，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲(chóng)一樣綠色的蟲(chóng)子，但具體是怎樣生長(cháng)的，還不是很了解。

《》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲(chóng)變來(lái)，并且有四個(gè)生長(cháng)階段，分別先是小小的蟲(chóng)卵、然后變成毛毛蟲(chóng)緩緩蠕動(dòng)，再后來(lái)變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。接著(zhù)又通過(guò)看書(shū)“多姿多彩的蝴蝶”，觀(guān)察蝴蝶的圖片，在幼兒觀(guān)察時(shí)，教師適當地引導孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱(chēng)等方面來(lái)觀(guān)察，并且幫助孩子一起回憶蝴蝶飛舞的情形，通過(guò)各種手段來(lái)讓孩子感知蝴蝶的美麗。

在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節中，讓孩子們來(lái)給穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服，孩子們對活動(dòng)的興趣更加濃厚了，剛剛通過(guò)了“對稱(chēng)”的學(xué)習，所以，孩子們給蝴蝶穿衣服時(shí)，就變得更加漂亮了。

美麗的蝴蝶

各位領(lǐng)導、各位老師，大家下午好，今天我說(shuō)課的內容是：大班美術(shù)活動(dòng)《》。

一、說(shuō)教材。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見(jiàn)的、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，許多幼兒都有過(guò)抓蝴蝶的經(jīng)歷。能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一教學(xué)內容來(lái)教學(xué)。

通過(guò)欣賞范畫(huà)中，激發(fā)幼兒畫(huà)蝴蝶的欲望。二、說(shuō)教學(xué)目標：

活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了以下3個(gè)目標：

1、引導幼兒學(xué)畫(huà)正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

根據活動(dòng)目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習畫(huà)正面蝴蝶和用對稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說(shuō)活動(dòng)準備。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：

1、范畫(huà)一幅。畫(huà)蝴蝶的步驟圖。

2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、素描紙幼兒每人一份。

3、《交游》的音樂(lè )磁帶一盒，錄音機一臺。

五、說(shuō)教法。

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，本次活動(dòng)我運用了觀(guān)察、比較法，直觀(guān)法，講解示范法。

1、觀(guān)察、比較法，直觀(guān)法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點(diǎn)來(lái)看，以看掛圖，聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動(dòng)中教師引導幼兒進(jìn)行操作的重要步驟。

六、說(shuō)教學(xué)流程。

1、導入。在導入環(huán)節中，我利用"郊外的花叢引來(lái)了許多蝴蝶在飛舞，進(jìn)行導入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的外型特征，對稱(chēng)的花紋，比較花紋的顏色。第二個(gè)環(huán)節讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏去看蝴蝶，引出范畫(huà)，引導幼兒對蝴蝶進(jìn)行觀(guān)察，比較。通過(guò)觀(guān)察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產(chǎn)生直接認識和理解，進(jìn)一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長(cháng)得更寬大，而靠尾部這對長(cháng)得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)長(cháng)的，也就上說(shuō)兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個(gè)暖色花紋，一個(gè)冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫(huà)蝴蝶的步驟圖，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。

4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導，啟發(fā)幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價(jià)并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會(huì )要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動(dòng)延伸：給畫(huà)面添畫(huà)。

我的說(shuō)課到此結束，不足之處，請各位領(lǐng)導、各位老師指正。

美麗的蝴蝶

蝴蝶蘭是一個(gè)美麗的公主，為人們帶來(lái)了許多清香與美麗。

蝴蝶蘭的莖是黑黑的，葉子是勺子形的，碧綠色的，美麗的花朵從勺子里冒出來(lái)，穿著(zhù)紫色的衣裳；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看來(lái)了。有的還是花骨朵，看起來(lái)脹得好像馬上要破裂一樣。這時(shí)我看見(jiàn)的蝴蝶蘭不就是一只只紫色的小蝴蝶嗎？哦！我明白了，蝴蝶蘭就這樣因此而得名。

一只只小蝴蝶，停在了花莖上，好像正在看見(jiàn)我們大家呢！也好像在對我們說(shuō)：你們大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！這時(shí)蝴蝶蘭對著(zhù)我們微笑；它一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )兒望望這兒，一會(huì )兒又望望那兒，有的時(shí)候還時(shí)不時(shí)跳舞給我們看！哇！蝴蝶蘭公主真是個(gè)既頑皮又可愛(ài)的家伙，真羨慕它們。

小班音樂(lè )《蝴蝶蝴蝶真美麗》

1、運用肢體動(dòng)作表現長(cháng)音、短音。

2、感受樂(lè )句。

活動(dòng)準備。

教具準備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂(lè )器準備：三角鐵，木魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

1、教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(cháng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚(yú)敲短音。

2、引導幼兒飾演毛毛蟲(chóng)，特別強調‘長(cháng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現。故事結尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請小朋友和她一樣的'飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽(tīng)聽(tīng)看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

2、“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著(zhù)小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

3、“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學(xué)會(huì )飛了以后他就會(huì )飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。

三、幼兒表演歌曲。

引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂(lè )句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

活動(dòng)反思。

美麗蝴蝶作文

一只輕巧、歡快的蝶落到了屋前的花上，那朵紫色蝴蝶花與蝶是多么的相似！蝶與花，花與蝶，它們在陽(yáng)光下幾乎融為一體了。

我看見(jiàn)蝶慢慢地收回翅膀，把嘴貼近花蕾。它好像在吸吮著(zhù)什么，又好像在吐出什么。漸漸地、漸漸地，它的動(dòng)作越來(lái)越慢。最后，它扇了幾下翅膀，就不再動(dòng)了。

我知道，它老了，身體衰退了。

據說(shuō)，蝶飛翔的時(shí)間只有兩個(gè)星期左右。在它生命中最為輝煌的兩個(gè)星期里，它從沒(méi)有想要去四處游耍，而是成了蝶就去傳播花粉。

自從還是毛毛蟲(chóng)起，它在生命中的目標只有一個(gè)，攀登攀登再攀登，朝著(zhù)生命中的頂峰飛翔。它吃樹(shù)上最嫩的葉子，喝最干凈的露水，吐出最潔白、最干凈、最舒服的絲，飛向最鮮艷、最頑強、最茂盛的花。

我知道，它一定還想去玩更多的地方，可它卻放棄了。它把自己的一生都獻給了大自然，只為了讓世界更加美好。

它緊緊地抱住了那朵它一生中最后一次幫助的花。

在柔和的陽(yáng)光下，那朵花，開(kāi)得格外鮮艷，格外燦爛。

美麗蝴蝶作文

人們喜歡高貴優(yōu)雅的牡丹，喜歡樸實(shí)無(wú)華的蘭花，但我最喜歡的是美麗的蝴蝶蘭。

蝴蝶蘭的葉子像一個(gè)綠油油的勺子，蝴蝶似的花兒成“勺子”中冒出來(lái)，穿著(zhù)粉紅色的衣裳。呀，我看到的不就是一只只小小的蝴蝶嗎？哦，我明白了蝴蝶蘭這個(gè)名字。就是因此而得名的吧。

這么多的小蝴蝶，一只有一只的樣子。他們有著(zhù)躲在勺子里捉迷藏。有著(zhù)飛舞在“勺子”上空，好像正在對我微笑。有的害羞的藏起了半邊臉，偷偷的注視著(zhù)外面的情況。呀，這些“小蝴蝶”真是可愛(ài)！

看著(zhù)這盆蝴蝶蘭我不禁入迷了，我覺(jué)得我就是其中的一朵粉嫩的小蝴蝶，飛舞“勺子”上空。陽(yáng)光照射在我身上，身體頓時(shí)變得暖洋洋的，舒服極了。過(guò)了一會(huì )兒，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就和其他小蝴蝶一起翩翩起舞，那些綠油油的勺子仿佛就是我們的舞臺。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站著(zhù)。

不一會(huì )兒我就站不住了，一會(huì )兒和伙伴們捉迷藏，一會(huì )兒在勺子中飛來(lái)飛去，一會(huì )兒互相追逐。

突然，“砰”的一聲把我從幻想中拉了出來(lái)，哦，我不是那一只小蝴蝶了，我還是我。

我真喜歡你，蝴蝶蘭！

小班音樂(lè )《蝴蝶蝴蝶真美麗》

活動(dòng)目標：

1、熟悉歌曲旋律，在傾聽(tīng)、做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習用連貫的聲音演唱歌曲。

2、出示用歡快的唱法練唱并記憶歌詞。

活動(dòng)準備：

蝴蝶紙偶一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、發(fā)聲練習：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《小動(dòng)物叫》、《小雪花》。

2、律動(dòng)練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動(dòng)》、《母鴨帶小鴨》。

二、基本部分：

1、教師出示蝴蝶紙偶，引起幼兒的興趣。

春天到了，漂亮的鮮花盛開(kāi)了，引來(lái)了許多美麗的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))今天我們聽(tīng)聽(tīng)《蝴蝶》的歌曲。

2、老師邊操作蝴蝶作飛狀邊范唱歌曲。

提問(wèn)：歌曲名字叫什么?你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

3、老師再次示范演唱歌曲，你們還聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?

4、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。教師鋼琴伴奏，帶幼兒跟節奏朗誦歌詞。幼兒完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

教師帶幼兒一起唱歌曲?！處煆椙儆變哼M(jìn)行拍手演歌曲——分組進(jìn)行演唱歌曲——幼兒集體完整演唱歌曲。

三、復習歌曲《只要媽媽露笑臉》。

要求幼兒唱準附點(diǎn)和休止符。

美麗的蝴蝶

目標：

1、能夠用自己的話(huà)大膽地說(shuō)出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱(chēng)。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂(lè )趣。

準備：

過(guò)程：

一、回憶春天。

1、師生共同回憶“春天”

說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）。

二、引導幼兒發(fā)現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱(chēng)。

1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì )這么美呢？

2、幼兒觀(guān)察蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)現花紋的對稱(chēng)。

（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”

3、師生共同小結：

原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱(chēng)的，怪不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶。

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì )變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱(chēng)。

“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對稱(chēng)，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀(guān)察幼兒。

四、音樂(lè )游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè )自由飛舞）。

小班音樂(lè )《蝴蝶蝴蝶真美麗》

活動(dòng)目標：

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會(huì )歌曲情緒。初步學(xué)習分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力及審美力。

3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發(fā)對音樂(lè )的興趣。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱;。

活動(dòng)準備：

掛圖三幅、音樂(lè )磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、練聲：我學(xué)小動(dòng)物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲?！翱纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首'小小雨點(diǎn)'的歌曲，還記得嗎?跟著(zhù)音樂(lè )唱一遍?！?/p>

3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞?！案柙~里唱了什么，怎樣唱的?”

4、引導幼兒體驗歌詞情緒?！跋掠炅?，小花、小魚(yú)、小草的心情怎樣?你是它們會(huì )怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?”

5、教師有表情地范唱第一段。聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。

6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙?！?/p>

7、引導幼兒分角色歌唱?！澳銈兿氘斦l(shuí)?”(由幼兒自愿擔任角色)老師當小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌;落在田野里小苗唱歌。

8、音樂(lè )游戲：我是快樂(lè )的歌唱家你們想當誰(shuí)?找到自己的家。老師當小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作，邊快樂(lè )的歌唱。

9、教師小結。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

教學(xué)反思：雨點(diǎn)：長(cháng)滿(mǎn)翠竹的庭院下起了蒙蒙細雨，雨珠像珍珠一樣掛滿(mǎn)百合花的`全身，花朵含情脈脈地低垂著(zhù)頭。牧進(jìn)以類(lèi)似清麗抒情小詩(shī)的繪畫(huà)語(yǔ)言，捕捉到了鮮花的生命。牧進(jìn)的畫(huà)子清高秀麗，翠竹把含情的百合，珍珠般的雨點(diǎn)神似地結合，書(shū)寫(xiě)出一副戀人的愛(ài)情之景。

小班音樂(lè )《蝴蝶蝴蝶真美麗》

活動(dòng)目標：

1、感受音樂(lè )的快慢，進(jìn)一步學(xué)習隨樂(lè )有節奏的律動(dòng)。

2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準備：

幼兒已認識身體若干部位的名稱(chēng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復習歌曲《摸耳朵》。

1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，演唱歌曲。

2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

二、游戲《我說(shuō)你拍》。

1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應。

教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準備--拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

二、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。

1、教師隨音樂(lè )旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動(dòng)作。

這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。

2、教師隨音樂(lè )旋律邊唱邊做出相應的動(dòng)作反應，并引導幼兒跟做。

3、引導幼兒完整的.邊唱邊做。

三、根據前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。

四、結伴放松游戲《快來(lái)拍拍》。

嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。

美麗的蝴蝶

一、導入??階段：

二、發(fā)展階段：

（1）??????構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）。

（2）??????制作過(guò)程：

三、學(xué)生實(shí)踐：

（1）??????色彩搭配合理；

（2）??????外形美觀(guān)；

（3）??????花紋對稱(chēng)，布局合理。

四、展評作品。

1、?學(xué)生評出認為最好的蝴蝶，并說(shuō)出理由。

2、?哪些蝴蝶存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？

3、?教師點(diǎn)評：運用鼓勵性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。

咳、咳，你真棒！

五、課后拓展。

鼓勵學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。

美麗的蝴蝶

活動(dòng)的來(lái)源：

一天午餐后，我們帶著(zhù)孩子們在園內散步。忽然，張竺鑫小朋友興奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶?！敝豢匆?jiàn)一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著(zhù)。這時(shí)，孩子們都跟著(zhù)叫了起來(lái)：“蝴蝶，蝴蝶?！薄昂嫫痢薄八谐岚虻摹薄八矚g在花里飛來(lái)飛去”……孩子們議論開(kāi)了，有的孩子跟著(zhù)蝴蝶跑了起來(lái)，看著(zhù)孩子們對蝴蝶有著(zhù)很濃的興趣，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了。

孩子們紛紛從家里帶來(lái)了有關(guān)蝴蝶的標本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶(hù)了。在活動(dòng)的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問(wèn)題。

為了讓孩子們有相互交流對蝴蝶的認識，我組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀(guān)察，了解蝴蝶的外形特征、習性及生。

長(cháng)變化過(guò)程。

2、培養幼兒對動(dòng)物觀(guān)察和探究的興趣，培養幼。

兒探究意識。

活動(dòng)準備：蝴蝶標本，有關(guān)蝴蝶的碟片、圖書(shū)等。

活動(dòng)設計：

一、????活動(dòng)導入??。

前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標本，

我們一起來(lái)看看。

二、????觀(guān)察蝴蝶，了解外形特征。

1、??????????幼兒自由觀(guān)察蝴蝶。

2、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的？

三、????觀(guān)看碟片，進(jìn)一步了解外形特征，生活習性。

和生長(cháng)變化過(guò)程。

1、??????????觀(guān)看碟片。

2、??????????交流有關(guān)蝴蝶的秘密。

3、??????????了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。

四、????表現蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。