ID:7032986
時(shí)間:2023-12-05 07:16:25
上傳者:碧墨教師根據幼兒的認知水平和興趣愛(ài)好,設計一系列的教學(xué)活動(dòng)和課程內容。教師們在實(shí)際教學(xué)中積累了一些有關(guān)大班教案的經(jīng)驗和技巧,以下是一些值得借鑒的教案分享。
1、了解牙齒的各部分名稱(chēng)及功能,懂得正確保護牙齒的方法。
2、知道牙齒健康對我們的身體有益。
3、學(xué)會(huì )用正確的方法刷牙。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
重難點(diǎn):懂得保護牙齒的方法,學(xué)習正確的刷牙方法。
教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè )《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒——牙具、小鏡子、水果。
一、認識牙齒:
1、談話(huà)導入:請幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。
2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱(chēng),一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結:門(mén)齒用來(lái)切斷食物;犬齒用來(lái)撕裂食物;臼齒(磨牙)用來(lái)磨碎食物。
二、了解牙齒的生長(cháng):
1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。
2、請幼兒討論:換牙期間應注意什么?
3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
三、學(xué)習保護牙齒的方法:
1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》,引導幼兒討論。
(1)小熊為什么會(huì )牙疼?
(2)牙疼會(huì )給我們帶來(lái)什么影響?
(3)我們應該怎樣保護牙齒?
(4)想讓牙齒健康,最好的辦法是什么?
2、通過(guò)音樂(lè )《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的'牙具演示刷牙全過(guò)程。
四、活動(dòng)小結:
1、教師小結:牙齒是我們的好伙伴,保護牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂(lè )《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級。
1、對活動(dòng)過(guò)程的反思:
本次活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過(guò)這次活動(dòng),教師能夠做到心中有數。
在本節課中充分體現了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流,讓教師充分的認識了孩子。
2、對活動(dòng)效果的評析:
幼兒通過(guò)老師組織的引導和觀(guān)察活動(dòng),使幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法,進(jìn)一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)階段,知道換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
3、存在不足:這節課是我的一節鎮級教研活動(dòng)展示課,我覺(jué)得活動(dòng)中幼兒準備的食物單一,所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節沒(méi)能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級幼兒數量多活動(dòng)時(shí)間有限,刷牙的過(guò)程不能分小組一一做展示。
4、改進(jìn)措施:本次活動(dòng)課后雖得到了領(lǐng)導和教師們的好評,但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。我想通過(guò)本次學(xué)習,我學(xué)會(huì )了更多關(guān)于幼兒活動(dòng)和教師備課方面的知識,了解了一些新的理念和對兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動(dòng)課,我會(huì )將領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)加入我的活動(dòng)環(huán)節中,是我的這節教研課取得更理想的教學(xué)效果。
幼兒的健康成長(cháng)是家長(cháng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題,引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護自己。
通過(guò)此次活動(dòng),幼兒知道了刷牙的作用和構造,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動(dòng)目標??紤]到衛生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問(wèn)題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節中能夠再細致再全面些,課堂效果會(huì )更好。
活動(dòng)中,讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助?;顒?dòng)中老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習。教案在班級實(shí)施后,效果很好。
幼兒的健康成長(cháng)是家長(cháng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預防知識,會(huì )進(jìn)行自我保護?,F在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設計了《白白的牙齒》活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養成保護牙齒的良好習慣,并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學(xué)會(huì )保護自己的牙齒。
問(wèn)題提出。
前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?
1.通過(guò)參觀(guān)牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會(huì )給人們的身體帶來(lái)痛苦,給生活和工作帶來(lái)不便。
2.培養幼兒的觀(guān)察能力及思考能力。
與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀(guān)察牙科診所的環(huán)境,牙科醫生的工作。
引導幼兒觀(guān)察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫生在干什么。
2.觀(guān)察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀(guān)看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內容。
3.觀(guān)察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導幼兒觀(guān)察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t生治好牙病?
(3)教師小結:這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會(huì )很不舒服,疼痛也會(huì )影響他們的工作,所以他們要請醫生幫助他們,治好牙病。
4.活動(dòng)結束,就幼兒參觀(guān)的所見(jiàn)所聞組織談話(huà),并引導幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿?huì )生牙病?”教師小結:“由于病人沒(méi)有保護好自己的.牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
一、出示謎語(yǔ),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。
兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排。
切菜磨米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。(牙齒)。
二、和幼兒討論有關(guān)牙齒的問(wèn)題,引導幼兒了解牙齒。
提問(wèn):1、我們的牙齒有多少顆呢?
2、牙齒的作用?
(咀嚼、發(fā)音、健康、美觀(guān))。
三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。
1、錯誤的用牙方式有什么?
(用舌頭舔牙、吃糖果、單側咀嚼、喝飲料)。
2、正確的用牙方法是什么呢?
(每半年檢查一次牙齒、不要吃過(guò)涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時(shí)禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜飲料)。
四、通過(guò)看圖,了解刷牙的正確方法。
1、先刷牙齒外側面。
2、刷上下牙齒內側面。
3、再刷咬合面。
4、豎起牙刷,清潔牙齒內表面。
5、輕刷舌頭表面,保持口氣清新。
五、學(xué)習刷牙兒歌,看刷牙視頻,鞏固刷牙的方法。
小結:堅持刷牙就會(huì )把牙菌斑趕跑,讓我們的牙齒更健康哦!小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!
六、和幼兒一起念?lèi)?ài)牙口訣,掌握愛(ài)護牙齒的方法。
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識,學(xué)會(huì )保護恒牙,養成堅持每天刷牙的習慣。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;
了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
1、師:今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)。
2、出示牙模,請幼兒討論牙齒的作用師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,看,這個(gè)就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P)。
1、師:我們牙齒的本領(lǐng)還真是大,可以磨碎食物,今天老師還帶來(lái)一張圖片,我請小朋友們當小醫生來(lái)幫忙,看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1,幼兒回答)。
2、師:原來(lái)可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來(lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3,幼兒回答)。
3、師:原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后,變得黑黑的,而且黃黃的,很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
(幼兒上臺來(lái)辨認)師:小朋友們真棒,一下子就找出來(lái)了,你是怎么來(lái)辨認的呢?(醋的味道是酸酸的。)師:說(shuō)的真好,老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友們看看,這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師:我這里呀,還有一個(gè)蛋殼放在了水里,我請一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲,感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的,沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。
師:你們想想看為什么蛋殼會(huì )變得又黑又軟呢?(醋是酸的,細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師:原來(lái)酸酸的醋會(huì )讓硬硬的蛋殼變軟變黑,那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣,本來(lái)是硬硬的,但是吃完?yáng)|西以后就會(huì )有食物的殘渣留在我們的口腔中,那這些殘渣時(shí)間久了就會(huì )變成一種酸的細菌,這些細菌就會(huì )像醋把蛋殼變黑一樣,把我們牙齒上的保護膜鈣質(zhì)也變黑,這樣我們原來(lái)的小白牙就會(huì )變黑了,慢慢的變黑的牙齒就會(huì )變成蛀牙,還會(huì )有蛀牙洞呢。
師:那你們想想,要是我們的小白牙變成了蛀牙,會(huì )有什么樣的.危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)東西了、牙齒疼。)。
師:原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的。)。
2、了解乳牙和恒牙師:小朋友們說(shuō)的都很好,老師發(fā)現很多小朋友開(kāi)始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長(cháng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙,那現在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了,不能再讓新長(cháng)出來(lái)的恒牙受到細菌的傷害了,因為恒牙要是變成了蛀牙,那就不會(huì )再有牙齒長(cháng)出來(lái)了。
2、請幼兒演示刷牙動(dòng)作師:我請小朋友做做看,刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著(zhù)老師一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做刷牙操吧!本節活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分。
1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現象,初步了解換牙期間牙齒的保護。
2、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,懂得要保護牙齒。
1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況。
2、乳牙圖片、恒牙圖片。
3、鏡子。
一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。
小結:我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長(cháng)到五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì )脫落,開(kāi)始長(cháng)出新牙,新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙,就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論:結合自己的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。
師:咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,并且張出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受。
小結:掉牙、換牙期間,我們會(huì )感覺(jué)有些不太舒服,牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候,我們會(huì )擔心掉牙的時(shí)候會(huì )流血、會(huì )疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長(cháng)新牙的.時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,我們不必過(guò)于緊張、擔心。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )保護、愛(ài)惜新長(cháng)出的恒牙。
三、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛生知識。
1、互相觀(guān)察換牙情況,消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛生。
小結:我們在換牙時(shí)不用著(zhù)害怕,活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(cháng)出的新牙,新牙就會(huì )整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察,有時(shí)牙齒可能特別懶惰,很長(cháng)時(shí)間不長(cháng)出來(lái),有時(shí)又會(huì )特別調皮,沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi),就積極鉆出來(lái)看看,導致它的位置出錯,這時(shí)就要請醫生幫忙。
附故事:
樂(lè )樂(lè )換牙一天早上,樂(lè )樂(lè )醒過(guò)來(lái),忽然發(fā)現自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。樂(lè )樂(lè )擔心地想:“壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”到了幼兒園,他也不敢大聲說(shuō)話(huà),就怕牙齒掉下來(lái),他捂著(zhù)嘴巴輕輕叫了聲:“老師早——”中午吃飯的時(shí)候,樂(lè )樂(lè )也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯,他一口也不敢吃。老師走過(guò)來(lái)問(wèn):“樂(lè )樂(lè )今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?“唔……”樂(lè )樂(lè )趕緊搖搖頭。午睡的時(shí)候,別的小朋友都睡著(zhù)了,只有樂(lè )樂(lè )睡不著(zhù),他覺(jué)得牙齒好痛,好像還有一點(diǎn)癢,就用手輕輕的碰碰牙齒。這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓樂(lè )樂(lè )張開(kāi)嘴巴,看了看,說(shuō):“樂(lè )樂(lè )別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長(cháng)出來(lái),頂著(zhù)原來(lái)的牙齒,它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(cháng)出來(lái),原來(lái)的牙齒就會(huì )掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會(huì )長(cháng)的歪歪扭扭!”老師又接著(zhù)說(shuō):“長(cháng)新牙齒是好事!這說(shuō)明你長(cháng)大了?!薄笆沁@樣??!原來(lái)長(cháng)大了,要換牙呀!”樂(lè )樂(lè )這下再也不擔心了,他慢慢的閉上眼睛睡著(zhù)了。
幼兒園工作規程》提出了“注意幼兒口腔衛生”。而《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣,早晚刷牙,飯后漱口”。為了能有效地培養起幼兒的良好行為習慣,我設計了本節活動(dòng)。
在活動(dòng)中,幼兒了解牙齒以及常見(jiàn)的用牙的方法。
通過(guò)學(xué)習了解了爭取的用牙方法,學(xué)習了怎么樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節,教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)??傊?是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機的結合在一起,達到了整合、教育的目的。
本節活動(dòng)存在不足之處:在評價(jià)幼兒方面,應該更及時(shí)、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會(huì )更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害了解不夠。習慣是人生奠定美德的源泉,培養起幼兒的良好習慣,就能培養起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,保護牙齒。
2、培養幼兒養成刷牙,漱口的良好衛生習慣。
引起興趣:
猜謎:
上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著(zhù),張開(kāi)嘴巴就明白。(牙齒)引起幼兒學(xué)習興趣。
2、感受體驗:
小朋友剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。
1):你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)。
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎。)。
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒(méi)有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。
a)請個(gè)別幼兒小結牙齒的用處。
小結:牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化。
3、故事《兔娃娃》。
討論:
1、小兔的牙齒為什么生???牙齒壞了會(huì )怎樣?后來(lái)小兔怎樣做牙齒就好起來(lái)了?
2)、小結:小兔愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西又不漱口,早晚不刷牙,時(shí)間長(cháng)了留在牙縫里的事物就會(huì )變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了。
4、游戲:牙科醫院(5組)。
1)幼兒進(jìn)行角色游戲(用病歷卡看牙齒,查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號,沒(méi)有蛀牙的用紅筆做符號)。
2)醫生檢查牙齒(醫生和病人互相交換角色)。
3)請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的.感受。
4)怎樣保護自己的牙齒?
老師小結:,鼓勵牙齒好的小朋友要繼續努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,保護牙齒。
4、操作練習:
1)用牙齒模型,示范正確的刷牙方法。
2)幼兒練習刷牙操。
現在的小朋友都比較喜歡吃糖,然而大都不懂得如何保護牙齒,以下這節課通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。更多健康優(yōu)秀教案請關(guān)注。
1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
錄像資料、圖片等
一、創(chuàng )設情境,引入主題
小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(圖片)
她們長(cháng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(cháng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結:看來(lái),小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課,我們就來(lái)學(xué)習《保護牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(cháng)得那么好,而有的卻長(cháng)得那么難看呢?
實(shí)驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀(guān)察牙齒表面的變化。漱口,觀(guān)察杯子里的漱口水的變化。
小結:我們發(fā)現漱口以后,牙縫里還會(huì )留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì )影響恒牙的正常萌出,或者長(cháng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì )影響牙齒排列不整齊美觀(guān),面部發(fā)育不對稱(chēng),從而會(huì )留下容貌上的終身遺憾。
教材呈現的文化是一種兒童文化,充滿(mǎn)了“童趣”和“童樂(lè )”,教師在教學(xué)活動(dòng)中,運用兒歌、音樂(lè )等資源,滿(mǎn)足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛(ài)的游戲、操練、實(shí)驗等有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng )意生活。
我始終以學(xué)生學(xué)習的參與者,指導者,合作者的角色出現,注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗,知識的來(lái)源不局限教材,體現了《品德與生活》的生活化。
1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
材料準備:錄像資料、圖片等
一、創(chuàng )設情境,引入主題
小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(圖片)
她們長(cháng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(cháng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結:看來(lái),小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課,我們就來(lái)學(xué)習《保護牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(cháng)得那么好,而有的卻長(cháng)得那么難看呢?
實(shí)驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀(guān)察牙齒表面的變化。漱口,觀(guān)察杯子里的漱口水的變化。
小結:我們發(fā)現漱口以后,牙縫里還會(huì )留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì )影響恒牙的正常萌出,或者長(cháng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì )影響牙齒排列不整齊美觀(guān),面部發(fā)育不對稱(chēng),從而會(huì )留下容貌上的終身遺憾。
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性,增強學(xué)生愛(ài)牙,護齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養他們養成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會(huì )用正確的方法保護牙齒。
幼兒換牙開(kāi)始時(shí)間一般在6歲左右,我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽(tīng)到孩子們討論有關(guān)牙齒的話(huà)題。例如:怎樣保護牙齒?刷牙的正確方法是什么?你的牙是黑色等一系列問(wèn)題?!?-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣,早晚刷牙,刷牙方法正確,飯后漱口”。因此,我設計了本節微課《牙齒咔咔咔》。
活動(dòng)目標:
1.參觀(guān)附近牙科診所,和牙科醫生交流保護牙齒、正確使用牙刷的辦法。
2.關(guān)注幼兒在牙科診所里的新發(fā)現,引發(fā)新的探究問(wèn)題。
活動(dòng)準備:
1.聯(lián)系牙科診所及牙科醫生,事前與牙科醫生交流好活動(dòng)內容。
2.收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室,給幼兒日常學(xué)習的機會(huì )。
3.幼兒在家用小鏡子觀(guān)察并記錄自己牙齒的蛀牙情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧蛀牙形成的原因,幼兒把自己記錄下的蛀牙情況告訴大家。
2.向幼兒交代今天的活動(dòng)內容,引起幼兒的興趣。
3.帶領(lǐng)幼兒去社區診所,要求幼兒走路注意安全。
4.幼兒觀(guān)察社區牙科診所及向牙科醫生問(wèn)好。
5.請牙科醫生向幼兒介紹醫用器械和器械的用途。
6.牙科醫生向幼兒傳授正確的刷牙方法,并讓幼兒意識到保護牙齒要從根源上消除蛀牙的產(chǎn)生。
7.活動(dòng)結束向牙科醫生道謝洗手回幼兒園。
1、知道牙齒的重要作用。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,保護牙齒。
3、培養幼兒養成刷牙,漱口的良好衛生習慣.
煮花生、故事磁帶、錄音機、小藥箱、看牙工具白大褂等活動(dòng)。
猜謎:
上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著(zhù),張開(kāi)嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習興趣.
小朋友剛才你們猜謎語(yǔ)猜的.又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.
1):你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)。
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)。
小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒(méi)有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。
a)請個(gè)別幼兒小結牙齒的用處.
小結:牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.
1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關(guān)知識。
2、了解牙齒的作用,要養成早晚刷牙的習慣。
3、了解換牙常識,學(xué)會(huì )保護恒牙。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、了解多運動(dòng)對身體有好處。
教學(xué)重點(diǎn)
了解牙齒的作用教學(xué)
難點(diǎn)
了解齲齒形成的原因
活動(dòng)準備
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學(xué)掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找幾個(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅干
活動(dòng)過(guò)程
以猜謎語(yǔ)的形式引出課題。
附:謎語(yǔ)《牙齒》
健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
1、師:"請小朋友先說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么作用?"(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P)
2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過(guò)嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì )牙齒的作用。
3、師?"剛才小朋友吃過(guò)餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"如果不弄掉會(huì )使牙齒變得怎樣?"
教師小結:醋是酸的,醋會(huì )腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì )變黑、變軟了。
5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己有沒(méi)有長(cháng)齲齒?
6、討論:
(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì )長(cháng)齲齒?
(2)、重點(diǎn)請長(cháng)了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)長(cháng)了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?
教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過(guò)程。
7、教師結合教學(xué)掛圖小結:食物吃到嘴里后,會(huì )有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會(huì )使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會(huì )使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會(huì )變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。長(cháng)了齲齒以后會(huì )牙疼,還要請牙科醫生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論:如何預防齲齒。
9、鞏固練習,出示保護牙齒的教學(xué)掛圖。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?
10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進(jìn)行補充。
教師總結保護牙齒的有關(guān)知識:第一,當牙齒活動(dòng)時(shí),不要用手去搖它,這樣會(huì )影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當新牙快長(cháng)出時(shí),不要用舌頭去舔它,這樣會(huì )使牙齒長(cháng)的不整齊。第三,當乳牙還沒(méi)掉,新牙就從旁邊長(cháng)出來(lái),或者有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)時(shí)間,還沒(méi)長(cháng)出新牙,應當讓爸爸媽媽帶到醫院請醫生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。
1、與家長(cháng)配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開(kāi)展"比比誰(shuí)的牙齒好"活動(dòng)。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口,保持口腔衛生,養成保護牙齒的好習慣。)
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節,教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機的結合在一起,達到了整合的目的。
2.幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的`基本知識。
3.幼兒養成愛(ài)護牙齒的良好習慣。
20xx年9月20日下午2點(diǎn)40分。
1.《給爸爸媽媽的一封信》人手一份。
2.護牙宣傳橫幅。
3.故事視頻《沒(méi)有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻。
1.教師帶領(lǐng)孩子們布置愛(ài)牙日主題環(huán)境。
2.幼兒了解愛(ài)牙日的來(lái)歷和主題。
3.20日下午2點(diǎn)40分一起觀(guān)看故事視頻《沒(méi)有牙齒的'大老虎》和護牙知識視頻,學(xué)習正確刷牙方法。
4.師幼一起學(xué)習宣傳橫幅宣言:“早晚刷牙、飯后漱口、健康牙齒”,由幼兒將自己的“護牙心愿”以簽名或者標記的形式(根據幼兒能力實(shí)施),在橫幅上做標記宣誓。
5.放學(xué)分發(fā)《給爸爸媽媽的一封信》,請家長(cháng)和孩子一起看宣傳資料書(shū)簽,了解愛(ài)牙日的相關(guān)信息及護牙知識。
6.每班收集一張照片(可美圖或拼圖),活動(dòng)后發(fā)給年級組長(cháng)。
1.視頻收集及播放:沈思裔、姜雅芝。
2.方案撰寫(xiě)及活動(dòng)報道:黃斌斌。
3.橫幅制作:黃斌斌。
4.《給爸爸媽媽的一封信》撰寫(xiě)和打?。狐S斌斌。
5.幼兒簽字及護牙知識宣傳分發(fā):各班班主任。
活動(dòng)目標:
1.掌握正確的刷牙方法。
3.了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
4.初步了解健康的小常識。
活動(dòng)過(guò)程:
一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà):
1.怎樣保護牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥為什么牙痛?
2、你覺(jué)得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì )幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習方法。
2.學(xué)習《刷牙歌》。
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著(zhù)歌曲表演刷牙。
活動(dòng)延伸:布置家庭活動(dòng),請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。
活動(dòng)反思:經(jīng)過(guò)調查發(fā)現,幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè ),有了樂(lè )趣。請家長(cháng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
活動(dòng)反思:
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性,增強學(xué)生愛(ài)牙,護齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養他們養成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會(huì )用正確的方法保護牙齒。
現在小學(xué)低年級學(xué)生中,牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,大多數學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長(cháng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現其實(shí)本節課的內容是生活常識的教育,必須收集形象直觀(guān)的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養成良好的衛生習慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是,在教學(xué)時(shí)我設計了一下幾個(gè)環(huán)節:
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識,說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節學(xué)生能夠初步體會(huì )到牙齒的重要性。
二、指導實(shí)踐,延伸生活。
本環(huán)節主要通過(guò)結合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,并創(chuàng )設學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫”,讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法。
教師示范正確的刷牙方法,最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫”的游戲學(xué)生玩得很開(kāi)心,但是他們對護齒的知識了解得不多,“小牙醫”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫(huà)、符號等方式表示保護牙齒的方法。
3.能自主與同伴分工、規劃宣傳手冊?xún)热莶⒐餐瓿尚麄魇謨浴?/p>
活動(dòng)準備。
經(jīng)驗準備:知道保護的牙齒的方法。
課件準備:“保護牙齒”組圖;“宣傳手冊”圖片。
紙面教具:《護牙小衛士》。
材料準備:彩色筆、黑色勾線(xiàn)筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示組圖請幼兒說(shuō)說(shuō)保護牙齒的方法。
——我們的牙齒有什么作用?
——我們應該怎樣保護牙齒?
二、出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊”,引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
三、引導幼兒討論宣傳手冊?xún)热?表現方式并分工。
1.將幼兒分組,4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。
四、發(fā)放教具繪畫(huà)工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊。
1.幼兒合作完成宣傳手冊,教師巡回指導。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,知道要保護好牙齒。
活動(dòng)準備:
各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“貓醫生來(lái)了”
老師當貓醫生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,貓醫生給小動(dòng)物檢查衛生,發(fā)現哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學(xué)會(huì )刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表?yè)P,鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》。
1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。
三、教師小結:
小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。
一、活動(dòng)內容:
好東西要分享。
二、活動(dòng)目的:
1、引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習分享的經(jīng)驗。
三、重難點(diǎn)分析:
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì )分享的樂(lè )趣)。
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
四、結束。
請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè )。
1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
學(xué)會(huì )刷牙的正確方式,并學(xué)會(huì )保護牙齒。
教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
2、蛀牙形成的圖片。
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:4、牙刷1個(gè)5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子。
師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來(lái)做個(gè)試驗吧。
【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼】。
引導幼兒討論。
1、這兩種蛋殼有何不同?
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì )變黑,變軟?
1、蛋殼在醋里會(huì )變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、觀(guān)察蛀牙。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀(guān)察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題:牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì )甜?
3、出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸,酸會(huì )腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。
1、觀(guān)看課件,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么會(huì )壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒?
通過(guò)學(xué)習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節,教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機的結合在一起,達到了整合的目的。
2、知道堅持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣
一、利用課件引出主題
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、觀(guān)察長(cháng)有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實(shí)驗探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒討論)
出示幼兒的漱口水,請幼兒觀(guān)察里面有沉淀物質(zhì),請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)
這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì )對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?
現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼,和泡過(guò)的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對的加以肯定,不恰當的加以引導。)
醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟?
那我們就請個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿?huì )蛀牙》課件)
小結:食物殘渣在細菌作用下會(huì )分解成酸,酸會(huì )腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、討論如何保護牙齒,預防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
總結保護牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口(利用詩(shī)文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的,我們來(lái)一邊聽(tīng)著(zhù)這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂(lè )《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。