ID：7259934
時間：2023-12-19 01:01:44
上傳者：飛雪幼兒園中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等方面的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)范文，供大家參考。
1、通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。
一、講故事導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：
小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”？
小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”
小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！?/p>
小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！?/p>
小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的`顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫??！共七種顏色?！毙“淄谜f。
于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了！我明白了！”。
二、讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？
幼：幼兒自由回答。
師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊?。?/p>
師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢？那我們小朋友的身體會怎么樣呢？
幼：幼兒自由回答。
沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。
三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
1、師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
2、師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。
3、引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師小結(jié)：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？
我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。
1、師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
（我們在畫太陽的時候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）。
五、引導(dǎo)評價互相欣賞。
1、展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。
2、可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。
3、教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。
活動目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紙、大黑、細(xì)黑。
活動過程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢？今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細(xì)啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。
四、小魚捉迷藏。
1、找小魚。
（1）我再告訴你們一個小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？
（2）請個別幼兒找小魚，并說出理由。
（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）。
（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴。
2、添畫背景。
師：這些小魚會干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）。
3、裝飾小魚。
師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？
4、完整了解整個作畫過程。
師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細(xì)黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個作畫過程）。
五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚捉迷藏）。
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚。
2、師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲：小魚游。
師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識色彩基本知識，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
1、孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。
2、工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。
1、老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4、老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。
5、老師指導(dǎo)。
1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評。
1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
2、欣賞各種豐富有趣的xx表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3、在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。
3、各種豐富有趣的xx表情課件，xx消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
一、品嘗美食，表達(dá)感受。
1、品嘗美食，說一說。教師打開xx消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音？
小結(jié)：原來是我的xx好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢？這些食品又是什么味道的呢？讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2、看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎？你能用一個表情把你品嘗到的.味道告訴大家嗎？
二、欣賞各種各樣的xx表情，感知表情的豐富有趣。
1、欣賞xx表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化？
2、欣賞夸張有趣的xx表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢？你是從哪里看出來的？
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
活動目標(biāo)：
1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
活動過程。
一、品嘗美食，表達(dá)感受。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?
小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣。
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
1、幼兒看過了《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。
2、彩墨畫是一種對于幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強(qiáng)烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。
1、發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。
2、通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”
3、會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機(jī)、vcd機(jī)和《海底總動員》的vcd片、音樂磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看vcd片，引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”
（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?/p>
2、幼兒操作：
（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點(diǎn)，畫得滿一點(diǎn)。
（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。
3、染黑。
指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。
4、展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）。
1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。
2、彩墨畫的基本方法：
（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。
（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。
（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動，感知顏色的豐富多變。
3、體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。
難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。
1、ppt課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。
4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。
一、觀看ppt，激發(fā)興趣。
“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰？
“你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？”
學(xué)說詞匯：五顏六色。
二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。
1、介紹染紙的材料。
“看，這只蝴蝶漂亮嗎？”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些？”
“今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色?！?/p>
2、教師示范操作。
“瞧！棉簽和彩色墨水也來幫忙了”（過濾紙很神奇，它能吸水呢）。
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)？”（對稱）。
“怎樣才能染出對稱的花紋？”
3、教師小結(jié)。
“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了?！?/p>
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求。
每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。
2、巡回指導(dǎo)。
選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染；
注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈；
染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示，結(jié)束活動。
1、幼兒相互欣賞，評價作品。
2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀！小朋友們真了不起！讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
2、大膽創(chuàng)想杯身、杯把手的造型和裝飾。
3、樂于觀察，敢于表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
每組一個不一樣的馬克杯；a4彩紙；勾線筆若干；音樂；ppt。
一、了解馬克杯。
你喜歡喝水嗎？你平時在家里用什么裝水喝？
幼兒自由講述。
你知道馬克杯嗎？
小結(jié)：有把手的杯子英語叫mug，翻譯過來就叫馬克杯，可以用來裝水、牛奶、咖啡等，杯身一般是圓柱形或者類圓柱形，杯身的一側(cè)帶有把手。
二、觀察馬克杯的整體和局部特征。
1、整體觀察。
這個地方是馬克杯的哪個部位呢？
杯口：圓圓的杯口，用來喝水。
這個長長的哪個部位呢？
杯身：胖胖的，杯肚子能裝水。
旁邊是馬克杯的哪里？
杯把手：彎彎的，像杯子的耳朵一樣，用來抓握。
小結(jié)：原來馬克杯有圓圓的杯口，胖胖的杯身和彎彎的杯把手三個部分組成。
仔細(xì)看看，它的杯口像什么？杯身像什么？杯把手又像什么？
2、局部觀察、對比。
今天我還帶來了一些馬克杯，你最喜歡哪個馬克杯？它哪個地方最吸引你？
出示ppt，許多馬克杯，由幼兒回答單獨(dú)出示其中一個。
你喜歡的馬克杯和我的有什么不一樣？你的馬克杯有什么特別的地方？
小結(jié)：原來馬克杯的款式多種多樣，杯身和杯把手還能有那么多不同的造型呢！
三、教師示范。
今天我們就來畫畫自己最喜歡的馬克杯。
教師邊講解邊示范：要仔細(xì)觀察自己的馬克杯，先來畫杯身，杯身畫的大大的，這樣可以裝下更多的水，再來畫杯口，我們可以從這里來喝水?，F(xiàn)在我的杯子畫好了嗎？還差了什么？哪個小朋友愿意幫我畫杯把手？要看著杯子畫哦，把手要挨著杯子，這樣才能讓我們喝水的時候拿著很方便，又不容易被燙到。今天你們也可以自己設(shè)計一個馬克杯，可以給杯身裝飾上你喜歡的圖案，也可以把它變得不一樣。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（一）寫意要求：
1、記得馬克杯都有哪些部分組成的，用各種線條和形狀設(shè)計出不一樣的馬克杯；
（二）教師個別指導(dǎo)示范。
五、講評、欣賞。
1、自我點(diǎn)評。
誰愿意來介紹一下自己的畫的馬克杯？最喜歡自己畫的哪個地方？為什么？
2、同伴點(diǎn)評。
你們覺得誰設(shè)計的馬克杯最特別？特別在哪兒？
3、教師點(diǎn)評。
六、活動延伸。
剛剛我們看到的馬克杯都是沒有杯蓋的，其實(shí)為了讓杯子里的水不會被弄臟，很多馬克杯有自己的杯蓋，或者它的主人會準(zhǔn)備一個好看的硅膠杯蓋蓋在上面。
活動名稱：
愉快的六一活動（繪畫）。
一、活動目的：
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)六一中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。
二、活動準(zhǔn)備：
1、六一活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動過程：
1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？
2、討論：怎樣把六一活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標(biāo)題就是快樂的六一，并配上幼兒的話。
四、活動反思：
活動前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將六一中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒咏榻B時，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴我畫的最高興事是什么？，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
2、了解各種水果的生長方式。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
各種水果種子長大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的水果）。
幼兒："見過"。
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？
幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）。
3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）。
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強(qiáng)調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。
2．體驗(yàn)圖案設(shè)計的樂趣，感受藍(lán)白對比的美和作品的中心花紋之美。
1．藍(lán)印花布ppt。
2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號筆人手1份。
3．音樂《紫竹調(diào)》。
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)。
1．小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢?(告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍(lán)印花布。)。
2．欣賞顏色美感。
3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的`特點(diǎn)。
小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來。
二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請孩子觀察，提問。
師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎?(出示宣紙。)。
有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣?(薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點(diǎn)來把一幅畫變成四幅畫呢。
師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?
三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1．鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。
2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。
3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、結(jié)束部分，作品展示。
把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評價。重點(diǎn)對花紋的形狀進(jìn)行評價。
1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。
2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！?/p>
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。
1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。
3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解。
1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)。
2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價。
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束。
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發(fā)對春天的熱愛。
引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的.春姑娘來了的春天的景色。
選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。
繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》。
（1）說一說自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》。
引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發(fā)對春天的熱愛。
引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。
選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。
繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》
（1）說一說自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》
1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的xx表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的xx表情課件，xx消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
一、品嘗美食，表達(dá)感受
1．品嘗美食，說一說。教師打開xx消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?
小結(jié)：原來是我的xx好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的xx表情，感知表情的豐富有趣
1．欣賞xx表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的xx表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
1、感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。
2、能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
3、感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。
能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。
一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣。
利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。
師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。
二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩。
1、圖片呈現(xiàn)。
師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎？哪里漂亮？
師：他們身上都有哪些好看的顏色？
2、欣賞熱帶魚的外形和花紋。
引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認(rèn)識，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎？他們看起來像什么？
師：熱帶魚在水里用什么游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么？
小結(jié)：熱帶魚有好看的.顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。
三、制作熱帶魚。
教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。
1、黑白畫。
根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。
注意事項(xiàng)：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容；畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3—4條魚；用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。
選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。
2、刮畫。
根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制；橫向和構(gòu)圖。
3、撕畫。
在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚的外形撕下來；然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。
注意事項(xiàng)：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。
4、紙粘土。
運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最后裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。
注意事項(xiàng)：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
請幼兒按自己的意愿大膽制作。
引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1.試用油水分離的方法畫出桃花。
2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪。
3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感。
1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）。
3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁。
小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！
2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。
（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣。
（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。
（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。
將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色。
為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的`快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗(yàn)繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想。現(xiàn)安排如下：
活動時間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00。
活動地點(diǎn)：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）。
參與對象：中班組部分幼兒及家長。
活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫。
繪畫主題：童心·同夢。
讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。
1．繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。
2．作品是幼兒和家長共同完成。
3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1.各班教師交代介紹活動。
3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。
4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。
為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的.方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗(yàn)繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想。現(xiàn)安排如下：
活動時間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00。
活動地點(diǎn)：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）。
參與對象：中班組部分幼兒及家長。
活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫。
繪畫主題：童心·同夢。
讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。
1．繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。
2．作品是幼兒和家長共同完成。
3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1.各班教師交代介紹活動。
3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。
4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。