培訓心得體會(huì )是對培訓內容進(jìn)行歸納和總結，使之更好地為我們所用。以下是一些值得參考的培訓心得體會(huì )范文，祝大家在寫(xiě)作中取得好成績(jì)！

培訓班老師教學(xué)的心得體會(huì )

第一段：引言（總起）（150字）。

培訓班現在已經(jīng)成為許多學(xué)生提升自己的良好途徑，而培訓班老師的教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習成果起著(zhù)至關(guān)重要的作用。作為一位培訓班老師，我通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗，深有體會(huì )和收獲。在教學(xué)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì )，這些經(jīng)驗不僅幫助了我成為一名更好的老師，也對學(xué)生的學(xué)習起到了積極的引導作用。

第二段：抓住學(xué)生興趣（200字）。

在培訓班教學(xué)中，抓住學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生們通常會(huì )因為種種原因選擇參加培訓班，因此，作為老師，我們應該站在學(xué)生的角度出發(fā)，了解他們的興趣和需求，并通過(guò)針對性的教學(xué)來(lái)引發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性。例如，對于語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，我會(huì )通過(guò)講解各種有趣的故事、演示有趣的閱讀技巧等，讓學(xué)生從中找到學(xué)習的樂(lè )趣，從而提高學(xué)習的效果。

第三段：靈活運用教學(xué)方法（250字）。

教學(xué)方法的靈活運用是促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習習慣和方式都有所不同，因此，老師應該靈活運用不同的教學(xué)方法，達到最好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用小組合作學(xué)習、課堂討論、案例分析等交互式教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的思維和注意力，并培養他們的合作精神和團隊意識。同時(shí)，我也注重個(gè)別學(xué)生的輔導和指導，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設計個(gè)性化的學(xué)習計劃，使每位學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

第四段：注重反饋和評估（300字）。

及時(shí)的反饋和評估對于學(xué)生的學(xué)習非常重要。在培訓班教學(xué)中，我積極采取各種方式對學(xué)生進(jìn)行反饋和評估，包括口頭反饋、書(shū)面評價(jià)和定期考試等。通過(guò)及時(shí)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習情況，及時(shí)調整學(xué)習策略。而評估則能夠讓學(xué)生了解自己在學(xué)習上的優(yōu)勢和不足之處，激發(fā)他們更強烈的學(xué)習動(dòng)力。我也鼓勵學(xué)生互相評價(jià)，培養他們的自我認知和對他人學(xué)習的尊重和理解。

第五段：激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力（200字）。

激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力是優(yōu)秀老師的重要任務(wù)之一。作為培訓班老師，我努力通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力。我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習目標和夢(mèng)想，并幫助他們樹(shù)立明確的目標和信心。此外，我鼓勵學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)競賽和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的學(xué)習動(dòng)力和興趣。當學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就時(shí)，他們的自信心也會(huì )得到提升，從而更加努力地學(xué)習。

第六段：結尾（總結）（100字）。

總之，作為一名培訓班老師，我通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了許多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì )。抓住學(xué)生興趣、靈活運用教學(xué)方法、注重反饋和評估、激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力都是提高教學(xué)效果和培養學(xué)生的關(guān)鍵。因此，我將繼續不斷地探索、學(xué)習和改進(jìn)教學(xué)方式，努力讓每一位學(xué)生都能在培訓班中取得優(yōu)秀的學(xué)習成果。

培訓班老師教學(xué)的心得體會(huì )

第一段：引言（150字）。

現在社會(huì )競爭激烈，許多人都選擇參加各種培訓班來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)，培訓班老師的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)員的學(xué)習效果有著(zhù)重要的影響。作為一名培訓班老師，我深深感受到了教學(xué)的重要性。通過(guò)多年的培訓班教學(xué)經(jīng)驗，我總結出一些教學(xué)心得和體會(huì )，希望能對其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助。

第二段：備課的重要性（250字）。

備課是一堂成功教學(xué)的基礎，充分準備有助于提高教學(xué)效果。在備課時(shí)，我首先會(huì )研讀教材，了解學(xué)員的需求和基礎，然后制定教學(xué)計劃，合理安排每節課的內容和時(shí)間。在備課的過(guò)程中，我會(huì )根據學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行適當的調整，以便更好地滿(mǎn)足他們的需要。此外，我也會(huì )尋找一些案例和實(shí)例，以便讓學(xué)員能夠更好地理解和應用所學(xué)知識。

第三段：靈活多樣的教學(xué)方法（250字）。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持靈活多樣的教學(xué)方法。我認為，不同的學(xué)員有不同的學(xué)習習慣和接受能力，因此，靈活運用多種教學(xué)方法可以更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求。在課堂上，我會(huì )結合講授、討論、演示、實(shí)踐等多種方式來(lái)教學(xué)，以增加學(xué)員的參與度和學(xué)習興趣。我也會(huì )充分利用現代技術(shù)，如多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習平臺，來(lái)提高教學(xué)的效果和趣味性。

第四段：與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系（250字）。

與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我始終保持積極的態(tài)度和鼓勵學(xué)員的表現。我會(huì )通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)員的參與和思考，讓他們更好地理解和應用所學(xué)知識。我也會(huì )經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習情況和困難，及時(shí)給予幫助和指導。通過(guò)與學(xué)員的良好互動(dòng)，我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員的學(xué)習效果。

第五段：不斷自我提升（300字）。

作為一名培訓班老師，我深知教育事業(yè)的重要性。為了更好地提高自己的教學(xué)水平，我常常參加各種教育研討會(huì )和專(zhuān)業(yè)培訓，同行間的交流和學(xué)習能夠讓我不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗和拓寬教學(xué)思路。此外，我也關(guān)注教育前沿理論和技術(shù)，定期閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。我相信只有不斷自我提升，才能更好地為學(xué)員傳授知識，激發(fā)他們的潛能。

總結（150字）。

通過(guò)多年的培訓班教學(xué)經(jīng)驗，我總結出了一些教學(xué)心得和體會(huì )，包括備課的重要性、靈活多樣的教學(xué)方法、與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系、不斷自我提升等。作為培訓班老師，我們的目標是為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和培訓服務(wù)，幫助他們提高綜合素質(zhì)和實(shí)現人生目標。我希望能夠通過(guò)我的教學(xué)心得和體會(huì )，對其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助，共同努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

線(xiàn)上教學(xué)老師培訓心得體會(huì )

在疫情的影響下，全球范圍內的學(xué)校和教育機構都面臨著(zhù)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的挑戰。因此，線(xiàn)上教學(xué)老師的培訓顯得尤為重要。本文將從自身的培訓心得體會(huì )出發(fā)，探討線(xiàn)上教學(xué)老師培訓的必要性和經(jīng)驗。

線(xiàn)上教學(xué)老師培訓的目的是讓老師掌握用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方法和技能，提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線(xiàn)上教學(xué)中，教師需熟悉從教學(xué)設計到課程實(shí)施及課后效果分析的全過(guò)程，這是一項對教師的專(zhuān)業(yè)素養要求提高的挑戰。同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)培訓也給教師提供了一次機會(huì )，進(jìn)一步提高自己的課程設計和教學(xué)能力。

在疫情的影響下，我與其他教師一樣，被派遣參與該校組織的線(xiàn)上教學(xué)老師培訓。在這次培訓中，我們接收了關(guān)于線(xiàn)上課程設計、線(xiàn)上課堂管理、線(xiàn)上課程評價(jià)等方面的知識。而這些領(lǐng)域的知識，對于我在銀校園和其他線(xiàn)上課程平臺上的授課都產(chǎn)生了很好的幫助。

通過(guò)這次培訓，我認為線(xiàn)上教學(xué)老師培訓的優(yōu)點(diǎn)主要表現在：培訓的內容充實(shí)且與線(xiàn)上課堂實(shí)際需求相匹配，培訓方式主要采用線(xiàn)上直播的形式，靈活實(shí)用，減少了教師的出行壓力，節省了時(shí)間和人力。但同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)老師培訓也存在缺點(diǎn)，比如互動(dòng)性與教師的實(shí)時(shí)學(xué)習、探討需求不太匹配等。

首先，線(xiàn)上教學(xué)老師培訓應該根據實(shí)踐需求，開(kāi)設定向性的、專(zhuān)業(yè)性強的課程，提高教師的實(shí)際應用能力。

其次，在培訓過(guò)程中，應該加強教研形式，與教學(xué)案例相結合，加深教師的理解和應用。

最后，線(xiàn)上教學(xué)老師培訓的時(shí)效性極強，因此，在課程設計的時(shí)候需要充分考慮課程時(shí)間長(cháng)度，并且需要提供相關(guān)學(xué)習材料的信息渠道。這樣，可以提高教師的參與度并且幫助教師更好的將所學(xué)到的內容應用于線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐。

總而言之，線(xiàn)上教學(xué)老師培訓不僅對于教師和學(xué)生的公共福利產(chǎn)生了積極的作用，同時(shí)也拓展了教師的思路與教學(xué)途徑，對于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育教學(xué)改革，都具有非常重要的意義。

老師教學(xué)培訓心得體會(huì )

不知不覺(jué)我作為長(cháng)安區教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對于教學(xué)工作還是有著(zhù)很大的缺陷。幸好區教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學(xué)習，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)習內容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。通過(guò)這次培訓，使我獲益良多?，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

第一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

在培訓中，幾位前輩都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”??可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第二，培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位前輩都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強教師之間團結合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來(lái)一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。第二，把眼光放遠一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢(qián)看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

第三，培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

一、要學(xué)會(huì )學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。二、要學(xué)會(huì )公平，對待學(xué)生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。除此之外，教師還應該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

老師崗前教學(xué)培訓的心得體會(huì )

在這一天的入職培訓中，聽(tīng)了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來(lái)，希望不會(huì )辜負教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會(huì )辜負每一份青春的閃耀!作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪!我也會(huì )充滿(mǎn)更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開(kāi)啟一段美好的時(shí)光，留下一段非常珍貴的回憶!

大學(xué)畢業(yè)之后，我義無(wú)反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當中?；蛟S是受我家里人的影響，我對教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學(xué)的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實(shí)從他們的身上，我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長(cháng)突然登門(mén)造訪(fǎng)，于是我們順便一起吃了一個(gè)飯。

在這個(gè)過(guò)程中，這位家長(cháng)一直都非常尊重我的大伯，因為大伯讓他的孩子從一個(gè)調皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個(gè)轉變是教師給予的，更是改變了孩子的一生。所以這名家長(cháng)非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時(shí)候我還只是讀高中。我當時(shí)就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責任很重，但是頭上的榮光也是很多的。

成為一名有價(jià)值的教師，對自我人生的實(shí)現是有非常大的幫助的。所以那時(shí)候開(kāi)始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，希望能夠通過(guò)我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。

這次培訓了之后，讓我對教師的了解也更多了一些，教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個(gè)教師的態(tài)度往往也是代表著(zhù)這名教師的職業(yè)素養，所以我一直都非常嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進(jìn)，才會(huì )讓更多的孩子們更好、更加順利的成長(cháng)起來(lái)。

我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會(huì )更加的積極，我會(huì )更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會(huì )投降，我會(huì )更加堅定、更加積極的走下去!去完成自己作為一名教師的使命，去實(shí)現自己的理想和追求!

老師教學(xué)能力的培訓心得體會(huì )

身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔負起的對社會(huì )、對學(xué)校、對家庭以及對每個(gè)孩子的責任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。

準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們如同外出征戰的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰機。因此，我們戰場(chǎng)我做主!我們應該做好，也必須做好，這是本分!

除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓練，壯大起來(lái)，等到真的上前線(xiàn)的那天，我們才會(huì )明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的孩子，他們有著(zhù)各種各樣的性格和喜愛(ài)，我們的常規教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。

為了更好的適應這群可愛(ài)的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿(mǎn)愛(ài)和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓所不同的地方，我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富，或許有人會(huì )說(shuō)“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”，我們的知識內容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點(diǎn)又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標準，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習，與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班，最多只是休息一會(huì )。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì )選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好，談?wù)劙嗉壚锏暮猛娴氖?，談?wù)勎覀兊挠媱潯@樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著(zhù)的，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長(cháng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì )走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛(ài)，所以值得。我們每一天的工作都是充滿(mǎn)愛(ài)的，這也正是一個(gè)教書(shū)匠與一位合格人師的區別所在。

“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔負的責任，用我們“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學(xué)習，一直在努力。

樂(lè )高老師教學(xué)培訓心得體會(huì )

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。近期，我參加了一場(chǎng)由樂(lè )高老師舉辦的教學(xué)培訓，收獲良多。樂(lè )高老師以親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗，教給我們一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在這次培訓中，我認識到了教學(xué)中的重要性，這讓我對未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了信心。

第二段：理論與實(shí)踐相結合（250字）。

樂(lè )高老師在培訓中強調了理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方法。他認為理論只是教學(xué)的基礎，真正能發(fā)揮作用的是在實(shí)際教學(xué)中的靈活運用。通過(guò)樂(lè )高教具，我們可以將抽象的概念轉化為可見(jiàn)、可觸的實(shí)物，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解和應用知識。在培訓過(guò)程中，樂(lè )高老師還給我們展示了如何將理論結合實(shí)際，如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)提高教學(xué)效果。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì )更加注重理論與實(shí)踐的結合，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。

第三段：培養學(xué)生的創(chuàng )造力（300字）。

樂(lè )高老師還強調了培養學(xué)生的創(chuàng )造力。他認為學(xué)習不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。在培訓中，樂(lè )高老師給我們展示了一些富有挑戰性的樂(lè )高搭建項目，讓我們在實(shí)踐中思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這些搭建項目，學(xué)生可以體驗到自己的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。我深深地認同了樂(lè )高老師的觀(guān)點(diǎn)，我相信通過(guò)培養學(xué)生的創(chuàng )造力，他們可以在未來(lái)的生活和工作中更加成功。

第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力（250字）。

樂(lè )高老師在培訓中讓我們學(xué)會(huì )如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。他強調了教師在教學(xué)中的角色，要讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，同時(shí)也要讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。在培訓中，樂(lè )高老師給我們展示了一些有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)習。這種通過(guò)游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，我認為非常有效。我將會(huì )在今后的教學(xué)中嘗試引入更多的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)。

第五段：結語(yǔ)（250字）。

通過(guò)參加樂(lè )高老師的教學(xué)培訓，我深刻地認識到了教學(xué)的重要性。樂(lè )高老師給我們傳授了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，他的教學(xué)理念深深地影響了我。我將會(huì )在今后的教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結合，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。我相信，通過(guò)我自身的不斷努力和學(xué)習，我能成為一名更出色的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗。

閱讀老師教學(xué)培訓心得體會(huì )

隨著(zhù)教育的發(fā)展，閱讀能力的培養變得愈發(fā)重要。作為一名老師，我始終認為提高學(xué)生的閱讀能力是教育工作的核心任務(wù)之一。為了更好地指導學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次閱讀老師的教學(xué)培訓。在這次培訓中，我學(xué)到了許多有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和方法，收獲頗豐。以下是關(guān)于這次培訓的心得體會(huì )。

首先，思想的開(kāi)闊是成功教學(xué)的基礎。在培訓課程上，我們老師經(jīng)常遇到一些學(xué)生在閱讀上遇到的問(wèn)題。我發(fā)現，大多數問(wèn)題都是因為學(xué)生沒(méi)有正確的閱讀思維方式導致的。因此，我們老師必須樹(shù)立正確的教育理念，放下對傳統教學(xué)方法的依賴(lài)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式。在培訓中，我認識到閱讀是一種思維活動(dòng)，需要培養學(xué)生的邏輯思維、抽象思維、創(chuàng )造性思維等多個(gè)方面的能力。這種開(kāi)闊的思維方式對我而言是一個(gè)重要的啟示，我會(huì )積極應用于自己的教學(xué)工作中。

其次，培訓過(guò)程中，課堂活動(dòng)的設計也給我留下深刻印象。在培訓中，我們老師學(xué)到了很多多樣化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法，比如使用圖片和視頻作為課堂資源，培養學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力；設置小組合作活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神；利用多媒體技術(shù)增加課堂趣味性等等。我深深感受到，好的課堂設計對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和興趣有著(zhù)至關(guān)重要的影響。因此，我將積極運用這些方法，在我的課堂中構建一個(gè)積極、有趣且有益的學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生更好地學(xué)習。

再次，培訓中強調了多元評價(jià)的重要性。閱讀教學(xué)的目標不僅僅是知識的輸入，更包含了對學(xué)生閱讀能力的輸出的評估。因此，我必須多樣化評價(jià)方式，不僅通過(guò)考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生的閱讀水平，還可以通過(guò)口頭表達、寫(xiě)作和閱讀理解等方式對學(xué)生的能力進(jìn)行綜合評價(jià)。這種多樣化的評價(jià)方式可以更全面地反映學(xué)生的閱讀能力，從而更準確地指導學(xué)生的學(xué)習。這種培訓的啟示將幫助我改變傳統的評價(jià)方式，為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的學(xué)習指導。

最后，培訓中，老師們還分享了許多經(jīng)驗和教學(xué)案例。這些實(shí)例讓我深感到教學(xué)的思路可以多樣化。不僅要追求知識的豐富和深入，也要注重培養學(xué)生的實(shí)際運用能力和創(chuàng )新能力。通過(guò)培訓，我也學(xué)到了一些技巧和方法，比如通過(guò)圖書(shū)角的引導來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和主動(dòng)性；組織閱讀分享會(huì )，讓學(xué)生說(shuō)出自己的心得和體會(huì )。這些方法將幫助我更好地引導學(xué)生，培養他們的創(chuàng )新思維和閱讀能力。

總結而言，閱讀老師的教學(xué)培訓是一次寶貴的經(jīng)驗和機會(huì )，讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)思考和學(xué)習，我認識到教學(xué)的目標不僅僅是傳授知識，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將堅持不懈地努力，應用培訓中學(xué)到的新理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地培養學(xué)生的閱讀能力。

小學(xué)語(yǔ)文老師識字寫(xiě)字教學(xué)培訓心得體會(huì )

線(xiàn)上教學(xué)老師培訓心得體會(huì )

第一段：

隨著(zhù)新冠肺炎疫情席卷全球，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)成為了現今教學(xué)領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我也親身體驗了線(xiàn)上教學(xué)老師培訓，從中不僅學(xué)習到了很多關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的技能和知識，更能感受到在這一特殊時(shí)期如何將線(xiàn)上教學(xué)應用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，本篇文章將詳細分享我的培訓心得和體會(huì )。

第二段：

在線(xiàn)上教學(xué)老師培訓中，最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受，是線(xiàn)上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)老師培訓，我學(xué)習到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動(dòng)工具，例如白板、投票和小組討論等，以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習效果。這些互動(dòng)工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，還增強了教學(xué)的趣味性，幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

第三段：

在實(shí)際的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，雖然互動(dòng)工具可以提高學(xué)生的參與度，但也需要控制互動(dòng)的頻率和內容。再者，老師也需要有一份清晰的教學(xué)計劃，以保證所有的教學(xué)內容都得以在規定的時(shí)間內完成。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)老師培訓，我也學(xué)習到了如何制定一份完整的教學(xué)計劃，并且如何使用現有的教學(xué)資源，以便更好的實(shí)現教學(xué)計劃中的目標。

第四段：

此外，在線(xiàn)上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了如何調整授課的語(yǔ)速、語(yǔ)調和表情，以適應不同的學(xué)生群體，增強教學(xué)的親和力，從而提高學(xué)生的學(xué)習效果。線(xiàn)上教學(xué)涉及到很多方面，因此，在老師的授課中也應該與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的反饋意見(jiàn)，幫助他們更好地理解教學(xué)內容，提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。

第五段：

總體來(lái)看，在線(xiàn)上教學(xué)老師培訓中，我學(xué)習到了許多有用的技能和知識。當然，線(xiàn)上教學(xué)也會(huì )面臨很多挑戰，但是我們可以通過(guò)不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn)，來(lái)應對這些問(wèn)題，提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信，在這個(gè)新的教學(xué)模式下，我們將能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，加強教育行業(yè)的自身發(fā)展，為教育事業(yè)注入新的生機和活力。

樂(lè )高老師教學(xué)培訓心得體會(huì )

在當代教育中，尋找創(chuàng )新的教學(xué)方法和教具是教師們不斷追求的目標。近日，我有幸參加了一次樂(lè )高老師教學(xué)培訓課程，其中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和樂(lè )高教具的運用方法。在這篇文章中，我將分享我這次培訓的心得和體會(huì )。

第二段：樂(lè )高教具的獨特之處。

樂(lè )高教具在教學(xué)中的獨特之處令我印象深刻。與傳統教具相比，樂(lè )高教具可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。通過(guò)搭建樂(lè )高積木，學(xué)生可以將抽象的概念轉化為具體的形象，加深對知識的理解和記憶。而且，樂(lè )高教具是世界通用的，學(xué)生可以與來(lái)自世界各地的同學(xué)一起進(jìn)行樂(lè )高構建，培養了他們的國際視野和團隊合作意識。

第三段：樂(lè )高教具的運用方法。

樂(lè )高老師教學(xué)培訓課程中，我學(xué)到了許多樂(lè )高教具的運用方法。一方面，通過(guò)將樂(lè )高積木與教學(xué)內容相結合，我可以設計各種任務(wù)和項目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和積累。例如，我在物理課上，可以讓學(xué)生用樂(lè )高積木建造一個(gè)動(dòng)力小車(chē)，通過(guò)調整車(chē)的結構和輪子的數量，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解物理規律。另一方面，我還學(xué)習到了如何組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè )高教具的分享。我可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負責一個(gè)樂(lè )高積木項目的搭建和展示，通過(guò)展示交流，學(xué)生可以互相學(xué)習和啟發(fā)，同時(shí)也培養了他們的演講和展示能力。

第四段：樂(lè )高教具帶來(lái)的教學(xué)成果。

通過(guò)樂(lè )高教具的運用，我發(fā)現學(xué)生們在學(xué)習中變得更加主動(dòng)和積極。他們在搭建樂(lè )高積木的過(guò)程中，不僅僅是對知識的消化，更是對知識的創(chuàng )造和應用。他們可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題，培養了自主學(xué)習的能力。同時(shí)，學(xué)生們在小組合作中的互動(dòng)和交流也得到了增強，他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，培養了團隊合作的精神。這些教學(xué)成果不僅體現在課堂上，也在學(xué)生的日常生活中產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：結語(yǔ)。

在這次樂(lè )高老師教學(xué)培訓課程中，我不僅僅學(xué)到了樂(lè )高教具的應用方法，更重要的是學(xué)到了一種全新的教學(xué)理念。樂(lè )高教具不僅僅是一種教具，更是一種教學(xué)的思維方式和理念。它引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗知識，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。通過(guò)樂(lè )高教具的應用，我希望能夠培養學(xué)生們的創(chuàng )造力和團隊合作精神，幫助他們成為一個(gè)有想象力和全球視野的人。

全文共1280字。

老師培訓心得體會(huì )

我是一名小學(xué)數學(xué)老師，能夠考上x(chóng)x區小學(xué)數學(xué)，對于我不是件容易事，因為我是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對數學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉專(zhuān)業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱(chēng)之為曲折轉身。

為期三天的培訓雖然很短暫，但所學(xué)的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿(mǎn)了對新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤枌ξ业囊恍﹩l(fā)。

一、專(zhuān)業(yè)上持一顆爭當名師的雄心。

一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會(huì )，認真備課，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現給學(xué)生。真正上好課必須長(cháng)期持有當名師的'雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。

二、交往上持一顆交流合作的恒心。

一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì )利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(cháng)，補己之短。尤其對于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認真地把專(zhuān)業(yè)知識琢磨透，把教科書(shū)熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽(tīng)老教師的課，學(xué)習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。

老師培訓心得體會(huì )

對于一名新老師，應該以何種姿態(tài)去面對我的學(xué)生，是非常值得思考的，但是我對此感到迷茫，應該用怎么樣的授課方式去讓學(xué)生盡可能的接受，我著(zhù)實(shí)感到不知所措，就再這個(gè)時(shí)候，迎來(lái)學(xué)校組織的新教師培訓，在培訓完一上午的時(shí)候，當一個(gè)老師所要扛起的責任，任重道遠，我也明顯感覺(jué)到我應該付出巨大的努力來(lái)當一名合格的教師，立志全方位提高自己，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，首先要認識并思考清楚教師與學(xué)生的關(guān)系，它不是敵對關(guān)系，是朋友，是伙伴，是共同進(jìn)步的相互作用體，作為一名年輕的老師，更應該抱著(zhù)虛心的態(tài)度不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，傳道授業(yè)解惑。

其次，要了解學(xué)生的特點(diǎn)，在我看來(lái)，無(wú)論是學(xué)習好的或者不好的.，所有的學(xué)生都希望被老師關(guān)注，被老師關(guān)愛(ài)，那將給予他們極大地自信，成為他們奮進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)學(xué)生作為一個(gè)群體，是最能客觀(guān)反映一個(gè)老師的好與不好的，所有我們作為一名老師應該感謝學(xué)生讓我們不斷正視自己，從而把這種感恩化作教學(xué)動(dòng)力，讓每堂課變得更加有水平。

最好要了解老師的角色，作為老師應該有廣闊的胸襟和良好的修養，舉止得體，講話(huà)文明，不應該有過(guò)多的口頭禪，要有自己的工作原則，和良好的工作習慣，不斷吸收知識，裝滿(mǎn)老師這一桶水，才好去給予學(xué)生一杯水。

在此，我非常感學(xué)華東交大理工學(xué)院這個(gè)平臺，讓我有個(gè)特殊的社會(huì )角色，我會(huì )不斷超越自己，來(lái)珍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )的。

老師培訓心得體會(huì )

20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠農村初中教師信息技術(shù)應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽(tīng)了各位老師的知識講座，以及進(jìn)行了上機實(shí)踐活動(dòng)。我對在現代教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )：

一、對教學(xué)前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓的開(kāi)班儀式上，領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化絡(luò )研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設計、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

教師培訓心得體會(huì )作為一名教師，難得有這樣一次機會(huì )真正靜下心來(lái)與其他八十位同仁一起學(xué)習、聆聽(tīng)、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓，使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教知識上得到一次強勁的“充電”，整個(gè)培訓課程讓人受益匪淺。

就培訓邀請的專(zhuān)家來(lái)說(shuō)，既有來(lái)自一線(xiàn)的名師，也有專(zhuān)門(mén)研究中學(xué)教育的教研員，還有來(lái)自大學(xué)的教授們。從培訓內容來(lái)說(shuō)，幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此，此次培訓不僅補充了我們的理論知識，幫助我們學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓活動(dòng)的一大特色是理論聯(lián)系實(shí)際，不僅有專(zhuān)家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機會(huì )零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤柕膸c(diǎn)體會(huì )：1.新時(shí)代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書(shū)匠，還應該成為一個(gè)研究型的教師。通過(guò)聆聽(tīng)陸國君教授的“高中英語(yǔ)教學(xué)中的行動(dòng)研究”和季萍老師的“高中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略”，我意識我們教師在教育學(xué)生要樹(shù)立人生目標的同時(shí)也要有自己的職業(yè)規劃，五年的十年的，只有這樣我們才會(huì )進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求，進(jìn)而思考學(xué)生的需求，我們才會(huì )積極主動(dòng)地拓展我們的視野，切實(shí)提高自己的教科研能力，以更好的服務(wù)于我們的教學(xué)，從專(zhuān)業(yè)新手轉變?yōu)閷?zhuān)家型教師。

2.繆庭老師的“英語(yǔ)高考復習策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語(yǔ)閱讀理解題看高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過(guò)兩位老師的講座，我意識到在未來(lái)相當長(cháng)的一段時(shí)間內閱讀教學(xué)應該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅持“技能中心”原則，注意語(yǔ)言知識的積累和提升，適當進(jìn)行語(yǔ)法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀教學(xué)。

3.曹力城老師的“高中英語(yǔ)高效課堂教法探究”通過(guò)案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或有沒(méi)有形成什么能力。在教學(xué)實(shí)踐中我們要追求高效，避免低效，著(zhù)眼有效，杜絕無(wú)效。

4.培訓中令我印象最深刻的當屬左飚教授的“語(yǔ)言遷移與英語(yǔ)教學(xué)”。左教授首先通過(guò)實(shí)例，講解了漢語(yǔ)對英語(yǔ)學(xué)習的負遷移，然后講授了對比法英語(yǔ)教學(xué)，最后給我們提供了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。作為一名一線(xiàn)教師，我要不間斷的學(xué)習，不斷地更新自己的理論知識，才會(huì )明白該教什么，怎么教。

5.此次培訓活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。我們不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，而且在班主任的帶領(lǐng)下，去如東高級中學(xué)參觀(guān)了情景英語(yǔ)教學(xué)基地，并近距離觀(guān)摩了顧小京校長(cháng)的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長(cháng)在教學(xué)中以學(xué)生為中心，創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)能力，既重視學(xué)生的自主學(xué)習，也不忽視小組合作學(xué)習，并且在講授語(yǔ)言知識的同時(shí)，注意語(yǔ)言意義的積累。顧校長(cháng)扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。

通過(guò)這次培訓，我既學(xué)習到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應運用所學(xué)的理念與理論，不斷學(xué)習與進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個(gè)新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng )新的好教師。

老師培訓心得體會(huì )

今上午，梁老師給我和同事們做了人生規劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓。我不知道其他人感受如何，但是我覺(jué)得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓使我學(xué)到很多，感受到專(zhuān)業(yè)知識的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫(xiě)在了博客上，所謂每日一博，已經(jīng)有很多fans了，而我今天又是他的另一個(gè)fans新隊員。

今天整個(gè)上午的培訓主要圍繞了3個(gè)方面：

第一，是時(shí)刻學(xué)習，為自己的終身發(fā)展做準備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫(xiě)、多思考，積累自己的素材和資源，并進(jìn)行提煉和總結以備不時(shí)之需。

第二，是業(yè)務(wù)技巧部分，關(guān)鍵是一要自信；二要學(xué)習話(huà)術(shù)，學(xué)會(huì )做功課，查閱客戶(hù)資料和喜好等相關(guān)信息，見(jiàn)面可達到自來(lái)熟的效果，投其所好展開(kāi)話(huà)題；三要有策略性地引進(jìn)合作項目即欲擒故縱，學(xué)會(huì )為客戶(hù)考慮，從他的需求考慮，給你感覺(jué)你是來(lái)幫助和解救他的朋友，而不是見(jiàn)面就是要錢(qián)的商人；四要隨時(shí)準備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶(hù)了解，打消有的顧慮心理，讓客戶(hù)產(chǎn)生信任感。

另外，還可以采取體驗式會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)的方式抓住潛在客戶(hù)，可以組織一些活動(dòng)，邀請潛在客戶(hù)參與體驗，讓客戶(hù)覺(jué)得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規則，客戶(hù)會(huì )像牌友一樣有興趣地參與想贏(yíng)的游戲中來(lái)。

第三，是專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面的交流與探討方面，每個(gè)人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說(shuō)，“多學(xué)習成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來(lái)的，不要先給自己設限，要先走出去迎接成功，而是跑著(zhù)去迎接機會(huì )和成功，而不是等著(zhù)成功上門(mén)來(lái)找我?！蔽蚁胪ㄟ^(guò)梁老師的點(diǎn)撥，我已經(jīng)意識到靠別人永遠成長(cháng)不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動(dòng)向成功靠攏，多學(xué)習、多實(shí)踐、多總結、多提煉。

總體來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗到了樂(lè )趣，我期待我可以制定可以讓客戶(hù)樂(lè )意參與的游戲規則，讓我們可以玩轉工作、玩轉信息和資源、玩轉教育教學(xué)、玩轉課堂改革、玩轉學(xué)校文化建設、玩轉小組建設等等。我會(huì )繼續積累經(jīng)驗、知識和素材。

老師培訓心得體會(huì )

一、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。

創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎，教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會(huì )培養成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)力機制作為培養目標，強調為學(xué)生修身發(fā)展的長(cháng)遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過(guò)教師創(chuàng )造成功機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動(dòng)內化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

老師培訓心得體會(huì )

這次是我第二次參加語(yǔ)文骨干教師的培訓，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座，看骨干教師上的觀(guān)摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深?？戳藢?zhuān)家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀(guān)摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會(huì )：

一、明確了閱讀下載教學(xué)的方向，即課堂上要注重閱讀下載教學(xué)的實(shí)效性。多位專(zhuān)家老師都提到閱讀下載教學(xué)要吃準目標，以課程標準為依據制定教學(xué)目標，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生養成好的習慣，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)閱讀下載，有讀書(shū)看報的習慣。這就要求教師要與內容分析式的語(yǔ)文課堂說(shuō)再見(jiàn)，注重語(yǔ)文的工具性，要讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生做到真讀、真說(shuō)、真寫(xiě)、真思考、真體驗。關(guān)于教學(xué)目標，要做到“心中有標”(有課標、有教學(xué)目標)、“目中有人”(教師目中要有學(xué)生)、“心中有材”(心中裝著(zhù)教材)，教學(xué)目標很重要，教師對每一課教學(xué)目標要明確，目標要定得準。目標確定后，整個(gè)教學(xué)設計就要圍繞目標來(lái)進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節要體現目標，要圍繞目標來(lái)實(shí)施，課堂上設計的問(wèn)題要為目標服務(wù)，跟教學(xué)目標無(wú)關(guān)的不要設計。也就是說(shuō)，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會(huì )變得簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)樸、高效了。

我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家的現場(chǎng)課講座，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學(xué)生們在朗讀、交流、表演中體會(huì )著(zhù)文章的主旨，感受著(zhù)人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調動(dòng)了學(xué)生的`興趣，同時(shí)也吸引了在場(chǎng)的所有老師。什么樣的課才是一節有實(shí)效的課?正如老師在課后“說(shuō)課”中所談到的那樣：今天的語(yǔ)文課不是僅僅有感動(dòng)就夠，要有用、有實(shí)效。課堂上師生間的關(guān)系應該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話(huà)，引起了我們每一位語(yǔ)文教師深深地思考。

二、朗讀是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒的話(huà)題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽(tīng)了老師的講座之后，感覺(jué)自己知識的貧乏和教學(xué)上的無(wú)法。朗讀是把無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言轉化為有聲的口頭語(yǔ)言，是對作品極好的解說(shuō)，但先提條件就是對文章的理解要到位;其次朗讀是一種內化吸收的閱讀下載方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語(yǔ)感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書(shū)面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著(zhù)作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著(zhù)強烈的感情，捕捉著(zhù)詩(shī)文的意境，探索著(zhù)語(yǔ)言的形象，反復地實(shí)踐著(zhù)人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。

三、要轉變教學(xué)觀(guān)念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統的教學(xué)中，教師一直是知識的權威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，要轉變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉變學(xué)生的學(xué)習方式，要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習新課程理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結構，加強自己的教學(xué)基本功訓練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習，我們要學(xué)習新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀下載，要博覽全書(shū)，要堅持閱讀下載名著(zhù)、閱讀下載經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養。