教研可以提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，增強教育教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。教研是指教育工作者通過(guò)研究和交流，改進(jìn)教學(xué)方法和教育理論的一種活動(dòng)。教研可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教學(xué)水平，使學(xué)生得到更好的教育。如何進(jìn)行有效的教研，是每位教育工作者都需要思考和探索的問(wèn)題。教研應該注重實(shí)踐和理論的結合，既要有創(chuàng )新性，又要有可操作性。以下是小編為大家收集的教研范文，供大家參考和學(xué)習。

教研活動(dòng)計劃

本學(xué)期，地理教研組在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導下，在科研處和教務(wù)處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強地理教育教學(xué)改革，抓常規提高教學(xué)質(zhì)量”的目標，切實(shí)落實(shí)科研處和教務(wù)處布置的各項工作任務(wù)。根據科研處本學(xué)期工作計劃，結合地理教研組的實(shí)際，切實(shí)加強和落實(shí)如下工作。

組織教師學(xué)習本學(xué)科知識，加強教材研究，學(xué)習大綱新課程標準，轉變教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，不斷提高自身的學(xué)科素質(zhì)和教育水平。本學(xué)期教研組組織全組教師進(jìn)行下列學(xué)習活動(dòng)：

1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓工作，樹(shù)立教育新理念。

2、開(kāi)展專(zhuān)題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。

3、提倡教師上網(wǎng)學(xué)習，收集資料和試題，進(jìn)行教學(xué)和教材專(zhuān)題研究，精選試題提高教師地理知識學(xué)習能力和水平。

4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動(dòng)向。

本學(xué)期繼續開(kāi)展常規的聽(tīng)課評課活動(dòng)，研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究練習，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，提高備課、上課質(zhì)量。

各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學(xué)習興趣小組，布置地理研究性學(xué)習課題，開(kāi)展地理研究性學(xué)習活動(dòng)，讓研究性學(xué)習走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，并逐步取得成果，以提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。

備課、上課、輔導、作業(yè)和測試等五個(gè)環(huán)節的工作，是平時(shí)教學(xué)的主要工作，花去了老師絕大部分時(shí)間，只有落實(shí)好這五項工作，并取得顯著(zhù)效益，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期突出抓好二個(gè)環(huán)節，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗和資料，充實(shí)校本培訓材料。二是作業(yè)和測試環(huán)節，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，另一方面又提高學(xué)習效率和成績(jì)。各備課組必須拿出練習和測試方案，規定合理練習量和測試量。以此為突破口提高學(xué)科成績(jì)。

教研活動(dòng)計劃

為了充分體現我校體育工作在當前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續深入學(xué)習素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎，以提高學(xué)生活動(dòng)潛力為核心，教會(huì )學(xué)生強身健體的方法，培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的興趣，使他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

一、工作要點(diǎn)。

（一）開(kāi)發(fā)體育組課改資料資源，深化課改研究。

開(kāi)發(fā)新課程資料資源，體現不一樣階段學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面基本要求的體育課程資料體系，是實(shí)施體育新課程標準和實(shí)現課程目標，急需解決的操作層面的現實(shí)問(wèn)題。

1、科組內采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設計、案例的研討。

2、加強備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標準實(shí)踐課。

3、加強體育組的教育教學(xué)研討。以課程標準為主體，結合學(xué)校的狀況，創(chuàng )出自我的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

（二）以轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。

1、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習方式教學(xué)的設計框架。

2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。

二、具體工作思想安排。

1、認真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開(kāi)展多種形式的體育項目活動(dòng)；

2、加強課堂教學(xué)研究，努力提高實(shí)施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報。

3、做好教育教學(xué)工作，加強家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng )新。

4、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節儉精神、管理好現有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。

三、具體工作資料。

1、調整課間操的隊伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀律，秩序，錯誤動(dòng)作，努力提高操的質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂結構，提高45分鐘效率，重視課的密度和強度，教學(xué)形式靈活多樣。

3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運動(dòng)隊的訓練工作，強化訓練我校排球運動(dòng)隊的運動(dòng)水平，迎接省的排球比賽。

4、備課要求。

（1）．認真備課，持續兩周余量；

（2）．每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

（3）．認真參加培訓及教研組活動(dòng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；

5、完成高一年級的分項教學(xué)班級組合。主要設籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

6．上課要求重在培養興趣，重在全面提高。

（1）．進(jìn)一步加強思想進(jìn)修學(xué)習，不出現體罰與變相體罰現象。

（2）．熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。

（3）．教師在課前做好準備工作，不上無(wú)準備的課。

（4）．課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問(wèn)，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表?yè)P為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門(mén)學(xué)科。

7．聽(tīng)課要求。

互相聽(tīng)課并做到及時(shí)反饋、交流。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取其他教師的課。

教研活動(dòng)計劃

本期我信息技術(shù)教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，致力于教學(xué)改革的研究。為更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，開(kāi)展創(chuàng )新教育，根據學(xué)校的現狀和發(fā)展規劃，按照學(xué)校教學(xué)計劃的指導，特擬定本學(xué)期的教研組工作計劃。

在“以教育信息化帶動(dòng)教育現代化”的思想指引下，以學(xué)校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應的提高。

發(fā)展。積極有效使用目標任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進(jìn)“以現代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著(zhù)手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習，而是通過(guò)完成某一目標任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉變以信息技術(shù)知識和課程內容為目標的教學(xué)，使教育重心轉移到知識學(xué)習支持平臺方面。

3、大力開(kāi)展信息技術(shù)創(chuàng )新教育教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究，充分開(kāi)展計算機特長(cháng)教育，使我校每個(gè)年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。

4、努力創(chuàng )造學(xué)習氛圍，繼續通過(guò)扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng),將課題研究落實(shí)到學(xué)校的信息化建設和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教。

我們教研組共有4位教師，3位專(zhuān)業(yè)教師，根據新教師的實(shí)際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，積極配合學(xué)校教導處完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)組織組內人員進(jìn)行聽(tīng)課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時(shí)進(jìn)行研討，根據知識點(diǎn)分析本節課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識點(diǎn)分析、課后總結和貫徹落實(shí)情況，總結成功的經(jīng)驗，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足，最后達到共同提高的目的。

2、繼續搞好課題研究工作配合學(xué)校信息化建設，切實(shí)發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實(shí)貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式并根據學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實(shí)行分層次教學(xué)。

3、加強學(xué)科培訓，促進(jìn)學(xué)科間的整合本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動(dòng)全校教師，進(jìn)一步提高各教師使用現代信息技術(shù)的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。

3、本期教研組活動(dòng)要求。

5、校本培訓——完善教師博客群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

6、本學(xué)期課題研究任務(wù)、分工、具體安排；

1、各年級教學(xué)檢查。

2、組建各年級信息技術(shù)興趣小組。

3、階段性課題研究工作小結月度考核。

4、課標研讀。

5、組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

6、月度考核；

1、組內優(yōu)質(zhì)課比賽。

2、安排期中考試工作。

3、階段性課題研究小結。

4、課標研讀。

5、參加全市信息技術(shù)課觀(guān)摩。

6、月度考核；

1、期中考試分析總結。

2、第五屆全校電腦作品比賽組織安排。

3、階段性課題研究小結。

4、課標研讀。

5、組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

6、月度考核；

1、組內新教師聽(tīng)評課活動(dòng)。

2、優(yōu)秀教學(xué)案例、設計評選。

3、課題研究總結。

4、網(wǎng)絡(luò )教研工作總結。

5、月度考核。

1、期末考試。

2、教學(xué)、教研總結。

教研活動(dòng)計劃

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。

1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統一集中開(kāi)展。

2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準備好說(shuō)課稿并當眾說(shuō)課，課后全體教師集中評課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日早上11點(diǎn)鐘。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)。

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬(wàn)確。熊志鳳上課的內容是四年級語(yǔ)文15課《貓》；楊萬(wàn)確上二年級語(yǔ)文16課《風(fēng)娃娃》。

4、教研活動(dòng)應全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。

5、本次活動(dòng)過(guò)后，成立以片為單位的教研組，分語(yǔ)數兩組；每組設教研組長(cháng)一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學(xué)期初，教研組長(cháng)根據教導處統一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計劃。到了時(shí)間組織成員統一發(fā)起活動(dòng)。

1、在教導處統一安排下，各教研組由教研組長(cháng)組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

2、教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì )。

3、學(xué)期結束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組還應提倡和支持教師及時(shí)總結自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗。

教研活動(dòng)計劃

1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，使學(xué)生在教師指導下，富有個(gè)性地和創(chuàng )造性地學(xué)習，真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的根本性轉變，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。

3．以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。

（一）教研組要為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供舞臺。

1．開(kāi)展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò )平臺，讓學(xué)生體驗多樣式的，培養學(xué)習興趣，學(xué)會(huì )自主學(xué)習；初二年級繼續在“教學(xué)情境的創(chuàng )設與問(wèn)題情境的設計”方面進(jìn)行探討；初三年級重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。

2．組織本組教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習輔導講座、教學(xué)現場(chǎng)指導以及教學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。

3．為教師的同伴互助合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經(jīng)驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

﹙二﹚立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)。

1．本組教師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，營(yíng)造良好的聽(tīng)課氛圍，讓上課的教師在組內提前說(shuō)課，聽(tīng)課后及時(shí)在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開(kāi)課、研究課。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。

2．第五周邀請教研員李老師和區中心組成員參加我校數學(xué)教學(xué)研討會(huì )，內容：一堂區級公開(kāi)課及評課，教研組經(jīng)驗交流等。

3．組織青年教師參加區數學(xué)教研組舉辦的聽(tīng)評課學(xué)習活動(dòng)，博采眾長(cháng)。

4．組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評比。

5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專(zhuān)家給學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)法指導專(zhuān)題講座。

（三）做好常規質(zhì)量監控，做到周周清，段段清。

1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時(shí)，認真，負責，規范，強調有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

2．復習考試：認真統一，有針對性，講實(shí)效。

3．課外活動(dòng)輔導：滿(mǎn)足不同層次學(xué)生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動(dòng)，對學(xué)習有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作。

（四）加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對做出的各種教學(xué)策略的解釋?zhuān)薪虒W(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學(xué)校實(shí)行電子化管理。

2．上課：利用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)系統，努力轉變學(xué)生學(xué)習的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。

3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。

4．成績(jì)管理：把學(xué)生每次測驗成績(jì)輸入成績(jì)管理平臺，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。

教研活動(dòng)計劃

隨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學(xué)的需要，理論與實(shí)踐結合的需要。根據科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、地方（生活、生命與安全）等學(xué)科課程實(shí)施的要求，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步加強課程意識，增強社會(huì )責任感，課堂教學(xué)效能感，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀(guān)，以改變學(xué)生學(xué)習方式為突破口，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康、審美觀(guān)點(diǎn)及操作能力的發(fā)展，同時(shí)加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )本教研組的特色。

本學(xué)期綜合組教師總人數為11人，組長(cháng)為吳經(jīng)谷，任教五、六年紀科學(xué)和二年級體育；程盈盈任五、六年級英語(yǔ)及五年級校本課程；林曉燕任三、四年級英語(yǔ)及三年級音樂(lè )；季海友任四、五、六年級體育，林永淼任六年級思想品德；趙春強任六年級思想品德；黃楊翔任一、二、四、五、六年級美術(shù)；夏翁羽任二、四、五、六；總體來(lái)說(shuō)本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經(jīng)驗豐富，而且富有活力，在各自領(lǐng)域都取得了一定的成就。過(guò)去一年教研組著(zhù)力融合所有組員的力量改善校內教研活動(dòng)質(zhì)量，期望校教研活動(dòng)帶給組員更多的幫助。經(jīng)過(guò)一年的努力，形勢任然不容樂(lè )觀(guān)，組內氣氛是很融洽，但學(xué)科間隔閡依然，參加同一教研活動(dòng)所獲收獲卻不盡相同，也未能發(fā)揮和體現老師跨學(xué)科聽(tīng)課的客觀(guān)評價(jià)。

1、總體來(lái)說(shuō)本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經(jīng)驗豐富，而且富有活力，在各自領(lǐng)域都取得了一定的成就。過(guò)去一年教研組著(zhù)力融合所有組員的力量改善校內教研活動(dòng)質(zhì)量，期望校教研活動(dòng)帶給組員更多的幫助。經(jīng)過(guò)一年的努力，形勢任然不容樂(lè )觀(guān)，組內氣氛是很融洽，但學(xué)科間隔閡依然，參加同一教研活動(dòng)所獲收獲卻不盡相同，甚至未能參與教研活動(dòng)，期待跨學(xué)科聽(tīng)課的客觀(guān)評價(jià)也未能展現。本學(xué)期的任務(wù)是在教研活動(dòng)中，更多得讓跨學(xué)科評價(jià)發(fā)揮作用，為綜合學(xué)科課堂提供更加客觀(guān)的評價(jià)體系。

1、齊心協(xié)力團結協(xié)作。綜合教研組雖學(xué)科多雜，但勝在關(guān)系融洽，本學(xué)期著(zhù)重在集體研訓上更加改進(jìn)，增強凝聚力，激發(fā)個(gè)人參與愿望。因為教研組的建設無(wú)論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進(jìn)取，做好教研組的建設。

2、加強監督，規范備課。根據區文件精神做好備課工作，以實(shí)效性為目標，細化備課內容，使備課在課堂中可操作且可評價(jià)。為此積極展開(kāi)集體備課，充分發(fā)揮各教師的經(jīng)驗及智慧，使備課工作不再是教師應付性的負擔，而成為教育研究的手段。教研組也將定期對教師備課進(jìn)行常規檢查和交流。

3、教學(xué)觀(guān)摩：每次至少有2人組成小隊進(jìn)行教學(xué)展示準備，講課者需交授課教案，小隊整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師認真評課，評課以鼓勵性質(zhì)為主，對授課內容提出建設性意見(jiàn)。授課者客觀(guān)地對待他人的意見(jiàn)和建議，并對授課內容做好記錄。

1、端正教學(xué)思想，改變教育觀(guān)念，上好每門(mén)課程，教好每一節課。

2、科任教師認真研讀本學(xué)科的課程標準與教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編寫(xiě)好教案，上好每一節課。

3、編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)必須重視指導，不僅要求學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，還要注意安全。

4、課堂教學(xué)要體現開(kāi)放性，鼓勵創(chuàng )造性，強調實(shí)用性。

5、每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

1、各科任教師必須認真研讀本學(xué)科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習改進(jìn)。

3、研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學(xué)習，經(jīng)常相互聽(tīng)課，評課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高。

教研活動(dòng)計劃

為扎實(shí)而有效地推動(dòng)低數組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以學(xué)校教導處工作計劃為依據，結合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。本學(xué)期展開(kāi)“重常規，抓教研”為主線(xiàn)的課堂研究。

1.立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使教師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。

2.以多種形式的教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。努力“構建有效教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

3.重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉困工作，在課堂內外關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力等方面得到培養和提高。

1.制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃，使教研活動(dòng)有序的開(kāi)展。

2.在本組教師中以骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線(xiàn)，倡導人人參與各種教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

3.積極有序開(kāi)展數學(xué)教研課活動(dòng)，采用指定與不指定相結合的方式，組織全體組員進(jìn)行聽(tīng)課、評課、討論、經(jīng)驗交流。通過(guò)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討活動(dòng)的開(kāi)展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4.加強新課標和教材的研究與學(xué)習，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)知識的提升。

（一）落實(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1.認真研究教材，學(xué)習新課程標準。將組織教師多研教材，學(xué)習修訂后的新課標，領(lǐng)會(huì )新課標的變化。把握好所教尺度，領(lǐng)會(huì )教材的變化及編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析數學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級將以課堂為主陣地加強教學(xué)研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強教師間的合作，整體提高教師教育教學(xué)水平。

2.學(xué)習課程改革理論。組織教師學(xué)習在課程教改中涌現出來(lái)的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)視頻，不斷加強自身的教育素養，增強教學(xué)能力，每次學(xué)習做到有安排，有準備。

（二）強化常規管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.集體備課：對所教內容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將討論結果直接記錄在集體備課記錄上。

2.開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）學(xué)、研、訓結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。引導教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。

1.本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師更進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，梳理教材的知識點(diǎn)，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2.加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)成為學(xué)科帶頭人。

（四）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉困工作。

上課是教學(xué)常規中最重要的環(huán)節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養，還要加強學(xué)困生的輔導，加強學(xué)生良好習慣的培養。

（五）認真開(kāi)展課題研究，深化數學(xué)教學(xué)改革。

教育科研是教研工作的生命線(xiàn)，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期以“實(shí)行開(kāi)放性練習，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結合，講究實(shí)效。切實(shí)以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實(shí)踐，增強教研的實(shí)效性。

1、制定計劃，貫徹落實(shí)教研組計劃。

2、理論學(xué)習。

3、集體備課研討。

2、聽(tīng)專(zhuān)家講座或小組參與式討論，學(xué)習“新課標準”。

１、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

２、結合校教研活動(dòng)，組織新教材對比研討課。

3、組織期中教學(xué)測查。分別從教師對教材使用情況、學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行反饋。

1、集體備課研討。教師輪流說(shuō)課。

2、專(zhuān)題研究：實(shí)行開(kāi)放性練習，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。

3、組織教師上專(zhuān)題研究課，并進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)評析。

1、做好期末復習工作。

2、撰寫(xiě)“課改”學(xué)習論文及教學(xué)案例。

3、做好學(xué)期評比總結。

附：本組課堂教學(xué)全員評價(jià)講課安排表：

日期11．1311．1911．2111．2211．28

教研活動(dòng)計劃

本年度有三次重要的考試，分別是四月十日的第一次學(xué)考和選考、六月的舊有模式下的高考和十月的生物選考，每一次考試都不容有失。經(jīng)共同商量，決定將本年度教學(xué)計劃分成三個(gè)階段。

第一階段：四月十日前，工作重心在學(xué)考?？紤]到本樣學(xué)生層次不同，基礎差別大，因此提高過(guò)關(guān)率是重中之重。應將知識條目細化，逐條落實(shí)。

1、任**老師負責編寫(xiě)一套復習材料，把基本概念、規律編寫(xiě)成填空形式，督促學(xué)生自主學(xué)習、誦背，逐個(gè)落實(shí)各章節考點(diǎn)。

2、組內老師準備約十套模擬測試卷，在基本內容復習完成后強化訓練，容量控制在一節課的時(shí)間內。其中李明老師負責編寫(xiě)四套，余志進(jìn)、藍敏華、任豪杰老師各兩套。

3、每位老師在學(xué)考復習期間各講一節復習公開(kāi)課，互相學(xué)習?；景才湃缦拢?/p>

第四周：余**：遺傳規律

任**：植物生命活動(dòng)調節

第五周：李**：動(dòng)物生命活動(dòng)調節

藍**：生態(tài)

第二階段：迎接六月高考。這是舊有模式下最后一次高考，事關(guān)本校聲譽(yù)。生物組當為學(xué)校發(fā)展竭盡全力，不拖后腿。高三主要的教學(xué)任務(wù)是專(zhuān)題復習和后期的查漏補缺。組內的教研任務(wù)也相應圍繞高三教學(xué)展開(kāi)。計劃有三次公開(kāi)課和一次專(zhuān)題研討。

四月中旬：楊**

四月下旬：余**、藍**

五月上旬：研討活動(dòng)：如何提高二輪復習的效率

因為本校高一尚未開(kāi)課，目前計劃暫無(wú)。組內老師一致同意，由于學(xué)生基礎與能力差異較大，每位老師都帶著(zhù)不同層次的班級或跨年級授課，不僅工作強度大，備課時(shí)間也受到擠壓。組內老師要合作，將自己的教學(xué)資源與同事共享。準備用一年時(shí)間，整理出一套導學(xué)案、配套練習、課件，用做每個(gè)老師備課與訓練的基本素材。在四月學(xué)考結束后，沒(méi)有高考任務(wù)的任**、李**老師就應該開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行。

教研活動(dòng)計劃

以各學(xué)科的課程標準為宗旨，堅持扎實(shí)有效、民主高效的活動(dòng)原則，圍繞課程實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而又深入的`研究，積極挖掘課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，認真進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路，充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生多參與社會(huì )調查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中加強品德教育，培養熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情，指導學(xué)生獨立思考，在教學(xué)活動(dòng)中培養能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

圍繞著(zhù)學(xué)校本學(xué)期所制定的“構建綠色課堂”的教研主題，根據綜合組學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期制定“培養學(xué)生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開(kāi)展綜合學(xué)科的教研活動(dòng)。

活動(dòng)要求：

1.各教研組成員根據教研內容準備所需材料，做好發(fā)言準備。

2.按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。

3.教研組長(cháng)有效組織教研活動(dòng)，并將教研活動(dòng)具體內容及時(shí)記錄在教研組博客上。

4.分管領(lǐng)導參與、指導教研活動(dòng)，根據活動(dòng)情況提出建議。

5.每單周開(kāi)展組內教研課活動(dòng)，各成員調好課按時(shí)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)研討。

1.分管領(lǐng)導：房主任。

綜合組成員：****。

每單周周四下午2：40——4：30。

1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節課，品生品社學(xué)科要求節節有二次備課，其余學(xué)科不少于三分之一的二次備課。

2.上課：結合學(xué)校要求，認真上好每一節課。

3.聽(tīng)課：每周聽(tīng)課一節，按要求參加外出聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

4.教學(xué)反思：每周不少于兩篇教學(xué)反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫(xiě)。內容：關(guān)于課堂教學(xué)，品生品社學(xué)科要適當增加使用大教案的心得體會(huì )。

5.博客：在個(gè)人博客中記錄教學(xué)工作中的所思、所感，數量不限。

6.教研組博客：及時(shí)記錄校內和外出教研的活動(dòng)記錄，并搜集對本組成員教學(xué)有幫助的教育文章。

(1)梁***參加品社學(xué)科的同課異構活動(dòng)。

(2)王***加綜合實(shí)踐學(xué)科的同課異構活動(dòng)。

(3)陳***加品社學(xué)科的課件評比活動(dòng)。

教研活動(dòng)計劃

本學(xué)期我們地理教研組老師以提高地理學(xué)科素養為重點(diǎn)，根據學(xué)校教學(xué)工作、培訓計劃，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃。認真圍繞教學(xué)工作，以實(shí)現提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的課堂變革及課程建設，努力從學(xué)科素養、指導學(xué)生學(xué)習力提升幾方面有效開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。

以學(xué)科素養提升為主題。立足課堂，結合課程開(kāi)發(fā)，研究課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)。加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。認真學(xué)習《課程標準》、《學(xué)科指導意見(jiàn)》，《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件。盡量參加市教研活動(dòng)，平時(shí)多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)課，把校本培訓與外出學(xué)習結合，更新教學(xué)理念。

加強校本教研活動(dòng)的規范化，結合課堂變革，開(kāi)展高中新課程有效教學(xué)研究，探索高效課堂的有效策略。根據學(xué)科特點(diǎn)，積極探討課堂教學(xué)模式，著(zhù)力打造地理學(xué)科特色的教學(xué)研究。開(kāi)展精品課的研究與實(shí)踐,研究《課程標準》、《學(xué)科指導意見(jiàn)》和新課程高考試測卷，反思和研究新課程下的新教學(xué)。盡量組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、講座、交流、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。教研組內的主題發(fā)言?xún)热萏嵩绱_定，主講人提供文字講稿、課件，努力增強新課程課堂教學(xué)的有效性，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式。

高考命題研究與探討：配合市命題競賽，加強有關(guān)考試命題的研究工作，進(jìn)行指導和協(xié)調。結合模擬考試命題，分析近年來(lái)的高考試卷，20研究xx年《考試說(shuō)明》、20xx年高考試題，評價(jià)、了解命題思路，明確考試要求，把握方向、內容。做好本學(xué)期的每一次出卷工作，評卷工作，做題講題，精講精練高考、學(xué)考模擬考試，進(jìn)行質(zhì)量分析，有目的地改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。做到每一次教研活動(dòng)都有確定小主題，主講人，討論，發(fā)言人記錄，收集相關(guān)資料，做好論證、研討和研究工作。

認真指導學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。

優(yōu)化質(zhì)量測評研究與實(shí)踐，分層次教學(xué)，課后輔導，利用空中課堂，做好培優(yōu)補差工作。準對會(huì )考，關(guān)注臨界學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，對后20%學(xué)生進(jìn)行輔導幫扶。

積極調動(dòng)各位教師參加教科研的熱情，根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。公開(kāi)課后的開(kāi)課教師提供教案、課件和反思；主評教師提供文字評課稿。使教研組工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。注重有效教研，爭取有高質(zhì)量的論文涌現，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。

深化新課程改革，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，通過(guò)研討會(huì )、講座、課題研究、集體備課等形式，開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程，本學(xué)期開(kāi)知識拓展類(lèi)校本課程，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)研討會(huì )、講座、課題研究、集體備課等形式，開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源，開(kāi)發(fā)課后輔導等校本課程。

總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

教研活動(dòng)計劃

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習、成長(cháng)、提高的學(xué)習型組織。學(xué)校決定繼續開(kāi)展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專(zhuān)業(yè)化水平。

校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對的各種問(wèn)題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。

1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見(jiàn)學(xué)期初各教研組安排）。

1、教研組長(cháng)負責學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(cháng)負責本年級的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準缺勤，活動(dòng)結束后及時(shí)將考勤表交教導處?？记谇闆r、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。

2、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)負責組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內容，確?；顒?dòng)內容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。3、各項記錄，項目填寫(xiě)要齊全，內容填寫(xiě)要認真詳細。

4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。

（1）備課組長(cháng)、教研組長(cháng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據考勤情況加相應量化分（參加一次加教科研10分）。

（2）教導處、教科室依據教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對檢查無(wú)故不到的扣減教科研量化分5分。

教研活動(dòng)計劃

新的學(xué)期即將開(kāi)始了，為了更好的貫徹《規程》《綱要》，根據園長(cháng)《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學(xué)《快樂(lè )與發(fā)展課程》后，我們進(jìn)行了討論，要把幼兒的.生活、游戲作為幼兒學(xué)習的主要途徑。

1、各年齡班區域開(kāi)設的內容

2、區域設置位置是否合理

3、玩具物品投放的合理性

4、區域常規的培養

5、小、中、大班怎樣通過(guò)區域活動(dòng)讓孩子得到發(fā)展

1、園長(cháng)講本學(xué)期工作計劃。

2、保教主任講本學(xué)期保教工作計劃及主要內容安排。

3、討論找出全園存在問(wèn)題的共性確定下學(xué)期教研的主要內容。（用時(shí)兩周，已完成）

1、學(xué)習《用書(shū)》（第15頁(yè)）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創(chuàng )設區域活動(dòng)的環(huán)境。

小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。

中班：目標化的活動(dòng)區活動(dòng)——活動(dòng)區的設置與開(kāi)展都緊扣幼兒教育的目標。

大班：活動(dòng)化的共同學(xué)習

1）自由活動(dòng)：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）

2）共同活動(dòng)：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）

3）連續活動(dòng)

2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區域的設置。

1、學(xué)習許美林主任講座記錄稿、《用書(shū)》（第85頁(yè)）

2、研討：

1）自主性、自發(fā)性、愉悅性。（孩子想玩什么）

2）設置（空間充分利用、科學(xué)采光、動(dòng)靜分開(kāi)互不干擾）

3）區域設置全面（語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、生活與健康、社會(huì )、藝術(shù)）（用時(shí)兩周）

1、學(xué)習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書(shū)》（第九頁(yè)1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂(lè )的權利。

2、怎樣轉變觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設區域活動(dòng)環(huán)境的過(guò)程中如何體現師生互動(dòng)。（用時(shí)兩周）

1、學(xué)習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書(shū)》

2、研討：區域活動(dòng)的材料投放

1）科學(xué)

2）符合幼兒年齡特點(diǎn)

3）保證數量

1、學(xué)習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書(shū)》

2、研討：活動(dòng)區常規要求

1）怎樣建立常規（教師指導方法要具有建設性、啟發(fā)性）

2）怎樣檢查常規

本學(xué)期教研工作和成果。