ID：7610981
時(shí)間：2023-12-23 06:33:06
上傳者：夢(mèng)幻泡經(jīng)驗材料的撰寫(xiě)和整理需要我們擁有客觀(guān)的觀(guān)察力和準確的表達能力。通過(guò)閱讀他人的經(jīng)驗材料，我們可以獲得靈感和啟示，幫助我們更好地應對類(lèi)似的問(wèn)題和挑戰。
縣委召開(kāi)了全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習教育動(dòng)員會(huì )議。今天，我們接著(zhù)召開(kāi)系統“兩學(xué)一做”學(xué)習教育動(dòng)員及講黨課會(huì )議，主要任務(wù)是：安排部署我們在全系統黨員干部中開(kāi)展以“學(xué)黨章黨規、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”為主要內容的“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，并以講黨課的形式迅速啟動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，請大家抓好落實(shí)。
中央決定開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是推進(jìn)全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是鞏固和拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，深化黨內教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內教育從“關(guān)鍵少數”向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各支部、各單位要充分認識開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的重大意義，認真把思想認識統一到中央、省市和縣委的決策部署上來(lái)。
一是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是推進(jìn)思想建黨的緊迫要求。思想是行動(dòng)的先導。十八大以來(lái)，中央以“壯士斷腕”、“刮骨療傷”的決心推進(jìn)反腐和黨風(fēng)廉政建設，出臺完善了系列黨紀黨規。但是，要讓鐵規發(fā)力，關(guān)鍵在于讓黨員干部在學(xué)習貫徹黨章黨規，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權利，深刻理解黨的科學(xué)理論豐富內涵和核心要義;進(jìn)一步強化黨員政治意識，做政治上的明白人，保持共產(chǎn)黨人的政治本色和干事創(chuàng )業(yè)的精氣神。習近平總書(shū)記多次就思想建黨作出明確要求，指出：“思想上的滑坡是最嚴重的病變，‘總開(kāi)關(guān)’沒(méi)擰緊，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免”。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育就是黨中央立足思想建黨實(shí)際，對全體共產(chǎn)黨員進(jìn)行一次思想大洗禮、大排查、大檢修，補足精神之“鈣”，進(jìn)一步堅定社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念，堅守共產(chǎn)黨人的政治靈魂;進(jìn)一步增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用先進(jìn)理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作;進(jìn)一步將全面從嚴治黨要求傳導到每一個(gè)組織、每一名黨員。
二是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是凝聚發(fā)展共識的客觀(guān)需要?，F在，我們的各項工作目標已經(jīng)明確，美好的藍圖要變?yōu)楝F實(shí)需要我們團結一致，克難奮進(jìn)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，就是要統一黨員干部意志，凝聚黨員干部共識，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終向上級黨委看齊，做到黨有號召，黨員干部有行動(dòng)。只有通過(guò)系統黨員干部的緊扣從嚴治黨、突破重點(diǎn)項目，以干克難，真抓實(shí)干，農林科技事業(yè)的“轉型升級、突破發(fā)展”才能實(shí)現。
三是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是解決突出問(wèn)題的現實(shí)要求?？h委梁書(shū)記點(diǎn)出全縣黨員隊伍存在的十大問(wèn)題，我們系統黨員隊伍中仍然存在。一是理想信念模糊動(dòng)搖，精神空虛，信念缺失，熱衷于組織、推崇西方價(jià)值觀(guān)念，信仰宗教，參與宗教或封建迷信活動(dòng)，甚至參與邪教組織等“蛻變黨員”的問(wèn)題;二是違反國家法規政策，參加非法組織，與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益以及參與賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等“違紀黨員”的問(wèn)題;三是黨的意識淡化，看齊意識不強，目無(wú)組織，不學(xué)法不懂法不守法，不講規矩不守紀律，不支持重點(diǎn)工作故意拖延、阻撓公共事業(yè)建設，參與越級上訪(fǎng)或煽動(dòng)組織群體性上訪(fǎng)等“特殊黨員”的問(wèn)題;四是黨員意識不強，置個(gè)人于組織之外，不按規定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)等“自由黨員”的問(wèn)題;五是道德行為不端，違反社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注重個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“滑坡黨員”的問(wèn)題;六是消極懈怠，“庸懶散”現象嚴重，嚴而不為、不負責任、不敢擔當，在工作、學(xué)習和生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾等“平庸黨員”的問(wèn)題;七是欺上瞞下、言而無(wú)信、誠信缺失、弄虛作假、虛報浮夸，組織不放心，群眾不滿(mǎn)意等“失信黨員”的問(wèn)題;八是當面一套、背后一套，說(shuō)的一套、做的一套，在大是大非面前不講原則，對壞人壞事不揭露、不批評、不斗爭，拉幫結派、挑撥離間，甚至散布謠言，傳播錯誤言論等“兩面黨員”的問(wèn)題;九是隱瞞組織關(guān)系，不正常接轉組織關(guān)系，不亮出黨員身份，長(cháng)期潛水隱身，混同于老百姓等“口袋黨員”的問(wèn)題;十是不愿為黨工作，不承擔全部黨員義務(wù)、不愿接受黨的嚴格管理，不認真履行崗位職責等“掛名黨員”的問(wèn)題。這十種現象是不合格黨員的具體表現，影響的是我們黨員隊伍的整體形象，損壞的中我們服務(wù)“三農”的質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，就是要帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，針對問(wèn)題改，學(xué)改結合，以改促做，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
圍繞“全面從嚴治黨持續深入基層，學(xué)習教育全覆蓋到全體黨員”要求，突出黨員“亮身份、曬業(yè)績(jì)、作表率”實(shí)踐特色，把“學(xué)、做、改、評”有機結合，組織黨員干部認真學(xué)習黨章黨規，立足崗位做合格黨員，切實(shí)把全系統黨員的思想和行動(dòng)統一到中省市和縣委、局黨委的決策部署上來(lái)，為全縣農林科技事業(yè)“轉型升級、突破發(fā)展”提供堅強有力的組織保障和人才支持。重點(diǎn)把握以下四個(gè)原則：
一是堅持把學(xué)習貫穿始終?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育，“學(xué)”是基礎，要堅持把學(xué)習貫穿始終，教育引導廣大黨員主動(dòng)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、系統學(xué)，在學(xué)習中強化理論武裝、增長(cháng)才干能力、提高素質(zhì)水平，努力把學(xué)習成果轉化為干事創(chuàng )業(yè)、推動(dòng)工作、爭做表率的動(dòng)力，達到學(xué)有所思、學(xué)以致用、以學(xué)促行。
二是堅持以問(wèn)題為導向。帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，在“學(xué)”中找準問(wèn)題，在“做”中破解難題，通過(guò)學(xué)習“黨章黨規、系列講話(huà)”，明確標準規范、指引行動(dòng)方向、查找差距不足，切實(shí)解決黨員意識淡化、黨性觀(guān)念不強、先鋒模范作用不突出的問(wèn)題;切實(shí)解決大局意識缺失、宗旨意識淡薄、脫離群眾的問(wèn)題;切實(shí)解決精神狀態(tài)不振、道德行為不端，損壞黨的形象的問(wèn)題。
三是堅持高標準推進(jìn)。堅持高起點(diǎn)謀劃、高標準定位、高質(zhì)量實(shí)施，用嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓落實(shí)，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統一到中央部署和縣委要求上來(lái)，做到思想不放松、標準不降、力度不減，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。
四是堅持統籌推進(jìn)工作?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育要與“亮曬作”行動(dòng)緊密結合，與基層黨組織建設提升年相結合，與重點(diǎn)工作推進(jìn)相結合，與脫貧攻堅相結合;堅持兩手抓、兩促進(jìn)，用“亮曬作”的實(shí)踐效果和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成果深化、檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習教育成果。
各支部、各單位和全體黨員干部要在嚴格落實(shí)中央《方案》“六個(gè)規定動(dòng)作”的基礎上，突出“亮曬作”主題，深入開(kāi)展“三亮三比三評”活動(dòng)，創(chuàng )出服務(wù)“三農”特色，確保取得實(shí)效。
(一)在“學(xué)”上下功夫?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育，基礎在“學(xué)”，重點(diǎn)要真學(xué)真懂，形成常態(tài)。一要端正學(xué)習態(tài)度。各支部要教育引導廣大黨員克服“工作太忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習”、“只要干好就行，學(xué)習沒(méi)什么用”的“學(xué)習無(wú)用論”思想，把學(xué)習作為一項政治任務(wù)、歷史使命和重要責任，做到白天“走干講”，晚上“讀寫(xiě)想”，養成習慣，認真鉆研、深入思考，真正養成勤奮好學(xué)的良好習慣。二要把握學(xué)習重點(diǎn)?！皟蓪W(xué)”的重點(diǎn)已經(jīng)很明確，學(xué)習黨章黨規，重在明確基本標準、樹(shù)立行為規范;重點(diǎn)學(xué)習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內法規，引導黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線(xiàn)。要把系列講話(huà)作為學(xué)習教育的核心內容，重點(diǎn)學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學(xué)習以習近平同志為總書(shū)記的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。一定要讀原文、深思考，細細品味，才能提升自我。三要明確學(xué)習教育方式。要在堅持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習的基礎上，重點(diǎn)抓好“專(zhuān)題討論、講黨課、宣講培訓”等規定動(dòng)作。要立足專(zhuān)題討論學(xué)。各單位要結合不同類(lèi)型的單位職能、黨員特點(diǎn)，制定學(xué)習計劃，明確學(xué)習重點(diǎn)，確定討論專(zhuān)題。局班子要堅持每月集中學(xué)習不少于2次，每2月專(zhuān)題討論不少于1次。各黨支部要每月至少組織1次集中學(xué)習，每?jì)稍麻_(kāi)展1次專(zhuān)題討論。要突出黨課輔導學(xué)。講黨課要注重運用身邊事例、現身說(shuō)法、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各科級領(lǐng)導不僅要率先在所在黨支部講黨課，還要到聯(lián)系點(diǎn)講好黨課。全年科級黨員領(lǐng)導講黨課3次以上，基層黨支部書(shū)記講黨課不少于2次?！捌咭弧鼻昂?，各黨支部要集中安排一次講黨課。
(二)在“做”上出實(shí)招。做的基本要求是做合格，更要爭當優(yōu)秀黨員。一要明確合格黨員標準。堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的信念，堅守正確的政治方向，始終做政治上的明白人;要“講規矩、有紀律”，手握戒尺、心存敬畏，標明紅線(xiàn)、守住底線(xiàn)，向中央基準看齊，向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊;要“講道德、有品行”，勤于修身養性，嚴于律己治家，遵守道德規則，錘煉高尚品格，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“講奉獻、有作為”，立足崗位，以干克難，在踐行“轉型升級、突破發(fā)展”上積極作為，在抓發(fā)展、抓落實(shí)、抓產(chǎn)業(yè)中積極作為，在黨要管黨、從嚴治黨中積極作為。二要突出實(shí)踐特色。是“兩學(xué)一做”學(xué)習教育在旬陽(yáng)的具體實(shí)踐。大家要從思想深處，深刻認識開(kāi)展“亮曬作”全員行動(dòng)和“三亮三比三評”活動(dòng)的任務(wù)要求，各支部、各單位要把“兩學(xué)一做”學(xué)習教育與“亮曬作”行動(dòng)、“三亮三比三評”活動(dòng)有機結合，前者重在學(xué)習教育，后者重在行動(dòng)實(shí)踐，解決好嚴而不為、廉而不勤，不敢作為、不想作為的問(wèn)題，一起抓、齊步走，創(chuàng )出我們的工作亮點(diǎn)、黨建品牌。三要堅持干字當頭?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動(dòng)，不是一陣風(fēng)，需要每名黨員干部從黨章黨規中明確黨員標準、厘清行為規范、增強黨性修養，從系列講話(huà)中增強政治敏銳性、找到破解難題的方法和答案，從“做”中指導行為實(shí)踐、彰顯黨員干部本色。要堅持干字當頭，以干為榮，一級做給一級看、一級帶著(zhù)一級干，意氣風(fēng)發(fā)地立足崗位服務(wù)“三農”、服務(wù)發(fā)展，不等不靠，敢打敢拼，用黨員干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數，增強群眾的對我們的認可度。
(三)在“改”上見(jiàn)成效。改是目的，要以學(xué)促改，學(xué)改結合。重點(diǎn)針對黨員隊伍“十大”問(wèn)題和干部隊伍“庸懶散”現象，因病開(kāi)方，對癥下藥，持續用力，除病根見(jiàn)療效。一是集中排查黨員組織關(guān)系。要以支部為單位對所有黨員的基本情況進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，通過(guò)“組織找黨員、黨員找組織”的“雙找”活動(dòng)，摸清黨員基本情況，做到基本信息、流動(dòng)去向、聯(lián)系方向、思想狀況“四清楚”，解決好“口袋黨員”的問(wèn)題。二是規范黨內組織生活。要在嚴格落實(shí)“三會(huì )一課”制度的基礎上，開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì )和民主評議黨員工作，開(kāi)展批評與自我批評，確保每名黨員不掉隊、不變質(zhì)?！捌咭弧鼻昂蠛湍甑浊?，各支部都要召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )，支部班子及其成員對照職能職責，進(jìn)行黨性分析，查擺存在的問(wèn)題，提出整改措施，并進(jìn)行民主評議。局班子要召開(kāi)以“兩學(xué)一做”為主題的專(zhuān)題民主生活會(huì )，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要把自己擺進(jìn)去，查找存在的問(wèn)題。三是持續整頓后進(jìn)黨組織。要列出任務(wù)清單，落實(shí)“主業(yè)主責”，加大對“基層黨組織建設提升年”活動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)的跟蹤督導，集中精力地整頓后進(jìn)支部，切實(shí)把各級黨組織建成“六有”標準化支部。四是嚴格組織處理。各支部要對違紀違法黨員，堅決查處，絕不手軟;對思想嚴重變質(zhì)的，予以組織除名;對不合格表現情節較輕的要進(jìn)行幫帶教育，促其轉化提高;對思想出現問(wèn)題，有滑坡傾向的，要采取措施進(jìn)行挽救;對認識出偏差，能力素質(zhì)跟不上形勢的，要進(jìn)行教育引導、培訓提高。要廣泛開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，班子成員要與下屬單位班子成員、各級班子成員之間、支部班子成員與每名黨員要廣泛開(kāi)展談心談話(huà)，聽(tīng)取意見(jiàn)，理順情緒，消除隔閡，增加團結。
(四)在“評”上嚴要求?！皟蓪W(xué)一做”效果好不好，質(zhì)量高不高，群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，需要群眾來(lái)打分、相互來(lái)點(diǎn)評、組織來(lái)評判。要采取組織評、黨員評、群眾評等方式，評出動(dòng)力、評出壓力、評出效果。一是從嚴從實(shí)黨內評。通過(guò)專(zhuān)題組織生活會(huì )和民主評議黨員等方式，開(kāi)展黨內評議?！捌咭弧鼻昂蠛湍甑?，黨支部都要召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )，組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評議。同時(shí)對照黨員標準，按照個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，結合黨性分析材料和黨員現實(shí)表現，組織黨員逐一開(kāi)展評議。二是擴大民主群眾評。在民主評議黨員時(shí)，黨支部要主動(dòng)吸收全體非黨干部和部分服務(wù)對象，對黨組織和黨員分別按照“滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意”、“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”進(jìn)行評價(jià)，參與評價(jià)的服務(wù)對象原則上按支部黨員1：1比例確定。在年底要采取大會(huì )測評、發(fā)放問(wèn)卷表等形式和組織“兩代表一委員”、服務(wù)對象、群眾代表開(kāi)展民主評議會(huì )等方式接受群眾評判。三是創(chuàng )新方式組織評。各單位、股室在曬業(yè)績(jì)的基礎上，由全體科級領(lǐng)導對“學(xué)、做、改”情況進(jìn)行綜合評價(jià);各支部由局黨委作出綜合評價(jià);并引用社情民意調查的方式，全方位對各支部、各單位和黨員干部的“學(xué)、做、改”滿(mǎn)意度，在服務(wù)對象范圍內進(jìn)行民意調查，作出評價(jià)分析。組織評、黨員評、群眾評的結查與年度考核、平時(shí)考核、專(zhuān)項考核結合起來(lái)，作為對單位、干部年終考核的重要參考與依據。
(一)加強組織領(lǐng)導，層層落實(shí)責任。各支部、各單位負責人要切實(shí)加強領(lǐng)導，主動(dòng)承擔主體責任，主動(dòng)履行起第一責任人職責，抓班子帶隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實(shí)抓好學(xué)習教育;各黨建聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導要對學(xué)習教育的內容安排、組織方式等提出具體的措施和要求，確保學(xué)習教育順利推進(jìn)、取得實(shí)效。
(二)領(lǐng)導帶頭示范，當好“兩學(xué)一做”表率。全體科級領(lǐng)導、單位和支部負責人要發(fā)揮“關(guān)鍵少數”作用，走在前頭，當好標桿，帶頭學(xué)習討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會(huì )、帶頭深入聯(lián)系點(diǎn)調研指導、解決問(wèn)題，層層傳導壓力，倒逼推進(jìn)學(xué)習教育。各支部要善于培養和推廣先進(jìn)典型，及時(shí)總結宣傳學(xué)習教育中的好做法、好經(jīng)驗，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
(三)堅持兩結合，統籌推進(jìn)工作。各支部、各單位要把“兩學(xué)一做”學(xué)習教育與局黨委確定的重點(diǎn)任務(wù)結合起來(lái)，學(xué)會(huì )“十個(gè)指頭彈鋼琴”，堅決防止“兩張皮”。當前，重點(diǎn)工作推進(jìn)、脫貧攻艱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促農增收等方面已進(jìn)入關(guān)鍵決戰時(shí)期，這些都需要通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，共同凝聚力量、聚集活力，推進(jìn)大落實(shí)、大發(fā)展，用良好的工作成效檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習教育成果。
同志們，“世間事，做于細，成于嚴”。希望全體黨員干部，以嶄新的面貌，良好的姿態(tài)，嚴實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，做政治明白人、做干事踏實(shí)人，為組織和人民交一份滿(mǎn)意的答卷!
剛才上場(chǎng)的都是女教師，大家聽(tīng)到的都是超級女聲。太棒了！她們的述職演講太棒了！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞，讓我們再次用掌聲向她們致敬?。ü恼仆辏┪蚁胍彩菚r(shí)候該有點(diǎn)不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來(lái)調劑一下各位緊繃的神經(jīng)吧！
不知道從何時(shí)起，承蒙各位的抬愛(ài)，我博了個(gè)有文采的美譽(yù)。一直以來(lái)，我也堅定不移地相信，在文學(xué)這條道路上，我比很多人笨鳥(niǎo)先飛了一步。這么多年來(lái)，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜，自我陶醉，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其實(shí)難副啊。套用一句流行語(yǔ)：平生當不了才子，不是我的錯，不是才子你卻掛著(zhù)才子的名，這就是我的錯了。在此，我再次感謝各位的厚愛(ài)，拜托，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝！
也是承蒙各位的錯愛(ài)，兩年前，我以職員的身份混進(jìn)這里，然后又以替補的身份濫竽充數進(jìn)教師隊伍。名不正，言不順。這兩年，我戰戰兢兢，誠惶誠恐；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記；經(jīng)歷這兩年，我終于發(fā)現了人生的真諦：做人要厚道！
兩年，730個(gè)日日夜夜，有多少小時(shí)，多少分多少秒，我還沒(méi)來(lái)得及計算。這兩年里，我患得患失，得失之間，我找到了屬于自己的人生坐標：做一個(gè)教師，做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
以前，我不屑于說(shuō)我熱愛(ài)教育事業(yè)，可是現在我想說(shuō)，我想大聲地說(shuō)，我愛(ài)教書(shū)，我愛(ài)我的學(xué)生！當學(xué)生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時(shí)候，當被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發(fā)出生命的光彩的時(shí)候，當每個(gè)月那幾天都能領(lǐng)到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補助的時(shí)候，我享受到了成功的樂(lè )趣。這遠比那些什么才子詩(shī)人的虛名實(shí)在。
我不是江郎，所以我絕不會(huì )承認我江郎才盡。尺有所長(cháng)，寸有所短，好鋼用在刀刃上。我相信亞里士多德的名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì )托起整個(gè)地球。我要說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì )和在坐各位一起，托起我們學(xué)校一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
謝謝大家！
材料：漢語(yǔ)詞匯材料：游戲《地下城與勇士》獎勵材料：2008年少年兒童出版社出版的圖書(shū)下面是小編精心整理的違法亂紀個(gè)人剖析材料5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒?！眲㈤L(cháng)春、祁金立等六名黨員領(lǐng)導干部墮落成腐敗分子，這巨大的人生反差值得每一位黨員干部去認真反思，也給我們留下了沉痛的教訓和深刻的警示。按照以案促改、開(kāi)展案件剖析中“六對照、六查擺”的要求，結合自身，以案為鏡，以案為鑒，深刻剖析自己。
劉長(cháng)春、祁金立等六人嚴重違法違紀的典型案件的深層次原因是他們的理想信念缺失、動(dòng)搖，是他們的黨內政治生活不嚴肅、法紀意識單薄，是黨內監督不到位，存在缺失，是制度建設存在漏洞，作為一名黨員領(lǐng)導干部，要以這些反面典型案例為教訓，以案為鑒，以案促改，時(shí)刻做到自省，自警、自勵，堅守人生底線(xiàn)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
始終堅定共產(chǎn)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本，理想信念的缺失和動(dòng)搖必將導致腐敗，作為一名黨員干部要時(shí)刻繃緊理想信念這根弦，在利益誘惑面前時(shí)刻保持警醒，過(guò)好權利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，只有這樣，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。以案為鑒，時(shí)刻為自己敲響警鐘，牢牢樹(shù)立執政為民、廉政為民的思想觀(guān)念，時(shí)刻謹記為人民服務(wù)的宗旨，要明白自己該做什么，不該做什么，從生活和工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴格要求自己，真正做到上不負黨，下不負民。
習近平總書(shū)記強調，“嚴肅黨內政治生活，是全面從嚴治黨的基礎，黨要管黨，首先要從黨內政治生活管起；從嚴治黨，首先要從黨內政治生活嚴起”。嚴肅的黨內政治生活是加強黨的建設的優(yōu)良傳統和寶貴經(jīng)驗，也是廣大黨員和黨員領(lǐng)導干部錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)的重要途徑。通過(guò)嚴肅黨內政治生活，能夠及時(shí)揭露和糾正工作和生活中的缺點(diǎn)、錯誤，解決一些黨組織和黨員存在的黨性淡薄、組織渙散，廉潔意識動(dòng)搖等問(wèn)題。身為一名黨員干部，要時(shí)刻保持嚴肅的黨內政治生活，積極開(kāi)展批評與自我批評，敢于接受批評和自我批評，認真聽(tīng)取黨員和群眾的批評意見(jiàn)，勇于發(fā)現自身工作和生活中存在的不足，防微杜漸，未雨綢繆，只有這樣才能不斷提高自己、完善自己。
沒(méi)有監督的權利必然導致腐敗，把權力當成謀取私利的資本，面對金錢(qián)和名利的誘惑，拜金主義，享樂(lè )主義占據頭腦，世界觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生偏離，使這些人最終走向犯罪的道路。權利是一把雙刃劍，黨和人民賦予我們權利，加強黨內監督，教育黨員領(lǐng)導干部樹(shù)立正確的權利關(guān)，做到公正用權，依法用權，為民用權，廉潔用權，把權力關(guān)進(jìn)籠子，把罪惡念頭扼殺在根源。身為一名黨員干部，要時(shí)刻接受上級組織和上級領(lǐng)導的監督，黨組成員之間相互監督，時(shí)刻來(lái)自接受群眾的監督，更要強化自身監督，通過(guò)有效的自我監督，及時(shí)自我凈化、自我完善。
無(wú)規矩不成方圓，制度上的缺陷為腐敗提供了可趁之機良好、完善的制度是遏制犯罪的真正利劍，在制度面前人人平等，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，堅決糾正有令不行，有禁不止的各種行為，使制度成為約束權利，約束黨員領(lǐng)導干部的重要途徑，自覺(jué)遵守各項黨的規章制度，并且自覺(jué)接受黨的紀律的約束是每一名黨員應該做且必須做到的，很多規章制度不完善，這是不可避免的，在這種情況下，尤其需要黨員干部堅持黨性原則，自覺(jué)遵守黨的紀律，結合自身，作為一名黨員干部，更要以身作則，嚴于律己，嚴格執行我單位“五不直接分管”、決策事項末位表態(tài)制度和“三重一大”等各項規章制度。
通過(guò)對劉長(cháng)春祁金立等六人違法亂紀等案件的深刻剖析，我將以此時(shí)刻警醒自己，潔身自好，筑牢防線(xiàn)，防微杜漸，警鐘長(cháng)鳴，真正在思想上、作風(fēng)上保持一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員應有的品格，永遠保持黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)。
根據《中共殷都區委關(guān)于印發(fā)開(kāi)展張聰智違紀違法案件以案促改專(zhuān)項工作實(shí)施方案的通知》（殷文〔2019〕36號）精神，以河南省糧食局原副巡視員張聰智違紀違法案件為鏡鑒，自己在深入學(xué)習《張聰智的違法問(wèn)題》、《中國共產(chǎn)黨章程》等規定內容的基礎上，結合雙十查活動(dòng)，對照近年來(lái)發(fā)生在本系統的違法違紀案件，進(jìn)行深刻的黨性分析，深刻剖析問(wèn)題根源，提出努力方向和整改措施?，F將剖析材料匯報如下：
一、查擺的主要問(wèn)題。
（一）進(jìn)一步加強理論學(xué)習。
通過(guò)吸取張聰智違法違紀案件教訓，感受到在學(xué)習上沒(méi)有做到堅持不懈，一開(kāi)始學(xué)習落實(shí)溫度熱，隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸變得松懈，存在前熱后冷的現象，也存在自己主動(dòng)學(xué)習貫徹熱，深入基層學(xué)習宣講冷的現象。有時(shí)候在落實(shí)深入基層政策講解上做得不夠好，只滿(mǎn)足去過(guò)、講過(guò)，沒(méi)有深層次研究、沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際深入細致思考。
（二）創(chuàng )新意識不足。
對在新形勢、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，工作中時(shí)有急躁情緒，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神。
（三）工作要求不高。
對紀律、制度說(shuō)的多、落實(shí)的少，責任追究的力度不夠大。
（一）加強學(xué)習思想理論，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線(xiàn)。
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會(huì )主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警能力，堅決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。以案為鑒，時(shí)刻為自己敲醒警鐘,堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強的黨的觀(guān)念，時(shí)刻不忘初心，牢記使命，自覺(jué)把黨和人民的利益擺在首位，不斷錘煉自己的意志，牢固樹(shù)立四個(gè)意識，把精力最大了限度的用在為黨的事業(yè)和人民群眾的利益而奮發(fā)工作上，做一個(gè)純潔的人，做一個(gè)組織和群眾信得過(guò)的人。
（二）廉潔自律，以身作則，遵守黨的政治紀律。
無(wú)論是領(lǐng)導干部還是基層黨員干部，都必須從自己做起，廉潔自律。古人說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。各個(gè)違法者的結局再次昭告世人：在社會(huì )主義中國，法律面前沒(méi)有特殊公民，黨紀面前沒(méi)有特殊黨員。一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。全面要求自己做一個(gè)忠誠干凈擔當的基層干部，自覺(jué)提高拒腐防變能力，自覺(jué)做到遵守黨的紀律不動(dòng)搖，執行黨的紀律不動(dòng)搖。
（三）加強作風(fēng)建設，從細節做起。
作風(fēng)體現于細節，倡導樹(shù)立好就要從細節抓起。要從細小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長(cháng)，潔身自好，時(shí)時(shí)警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風(fēng)上過(guò)得硬，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)。
總之，“一定吸取張聰智的教訓，慎之又慎，走好人生的每一步?！?/p>
根據上級《關(guān)于開(kāi)展**違紀違法案反思剖析工作的通知》要求，對**違紀違法案暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認真剖析反思，重點(diǎn)從“思想政治”、“精神狀態(tài)”、“工作作風(fēng)”、“為民情懷”四個(gè)方面查找自身存在的差距和不足，進(jìn)行了深刻的自我剖析，明確了今后整改和努力的方向，現反思剖析如下：
(一)思想政治方面。
一是理論學(xué)習不夠深。學(xué)習的自覺(jué)性不強，對黨性修養和理論指導實(shí)踐的重要性認識不足，經(jīng)常以工作忙、事務(wù)性工作多等理由，很少擠出時(shí)間靜下心系統全面的來(lái)學(xué)習。二是學(xué)習存在實(shí)用主義傾向。遇到問(wèn)題才去翻理論、找政策，往往一忙起來(lái)，就放松了政治理論的學(xué)習。三是自我要求不夠嚴。在平常的工作生活中，對社會(huì )上一些不良風(fēng)氣的危害性認識不到位，有時(shí)認為是生活小事，警惕性不高，抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅定，對黨員干部談到一些低級趣味的觀(guān)點(diǎn)和言行，沒(méi)有第一時(shí)間亮明自己的身份，表明自己的態(tài)度，直面提出批評，自我要求不嚴格。
(二)精神狀態(tài)方面。
一是開(kāi)拓創(chuàng )新的能力還需進(jìn)一步提高。對于領(lǐng)導安排的任務(wù)，認為盡心盡力抓好落實(shí)就行了，思想上有按部就班，不求創(chuàng )新的思維定勢，在一些工作上慣性地用老辦法去處理，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢干的銳氣、大膽負責的勇氣。在面對復雜工作局面時(shí)的一些新舉措、新辦法還不夠多。對工作中出現的一些新情況、新問(wèn)題思考和研究不夠。二是謀事創(chuàng )業(yè)的激情還不夠高。作為局黨組班子成員，對于全局性工作的謀劃主動(dòng)思考問(wèn)題不夠，組織協(xié)調工作不大膽，顧慮多，怕干得過(guò)頭了。對自己分管和牽頭負責的一些重要工作，做了不少工作，但督促檢查和推動(dòng)落實(shí)的措施跟進(jìn)不夠，對于上級部署和比較關(guān)注的一些重點(diǎn)工作，認真貫徹落實(shí)，積極推動(dòng)工作，但與上級溝通和主動(dòng)匯報工作很不夠。
(三)工作作風(fēng)方面。
一是工作上還存在急躁情緒。有時(shí)布置下去的工作任務(wù)，總想著(zhù)盡快完成，盡管知道一些事情解決起來(lái)需要時(shí)間，但還是不斷催促，給分管科室同志解決問(wèn)題預留的時(shí)間和空間不足。二是堅持深入基層不夠扎實(shí)。自己下企業(yè)的次數不少，也多次深入園區和部門(mén)開(kāi)展調查研究，但大多數時(shí)候是向園區和企業(yè)相關(guān)負責同志了解下情況，提出一些相關(guān)要求，直接面對基層企業(yè)工人了解情況的機會(huì )不多，很少就某一問(wèn)題進(jìn)行深入、具體、專(zhuān)題性的研究，缺乏鉆勁和韌勁。
(四)為民情懷方面。
一是宗旨意識有所淡化。對服務(wù)對象反映的小問(wèn)題、小事情，總是以有具體的科室負責，應該由他們先行辦理，產(chǎn)生了高高在上的錯誤思想;二是聯(lián)系群眾不夠緊密。習慣召開(kāi)科室會(huì )議來(lái)了解社情民意，深入基層企業(yè)了解民意，解決民困不經(jīng)常，到企業(yè)開(kāi)展工作存在提前打電話(huà)現象。對企業(yè)生產(chǎn)困難問(wèn)題關(guān)心不夠，解決不徹底;三是抓工作不夠全面。沒(méi)有很好地把對上負責和對下負責統一起來(lái)，顧眼前多，顧長(cháng)遠少，對上級關(guān)注的事、領(lǐng)導安排的事抓得緊，對群眾期盼的事關(guān)注不夠。
以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)原因，但主要是主觀(guān)原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
(一)理想信念還不夠牢靠。從工作經(jīng)歷來(lái)看，經(jīng)濟一線(xiàn)部門(mén)呆的時(shí)間短，遇到的坎坎少，缺乏對經(jīng)濟工作的真正了解。隨著(zhù)實(shí)際生活工作條件的改善和職位升遷，逐漸滋長(cháng)了自己安于現狀、不思進(jìn)取的心理，理想信念逐漸減弱，開(kāi)始產(chǎn)生了一些慣性思維和懈怠思想，覺(jué)得革命奮斗的道理大家都懂，理論學(xué)習是老生常談，忽視了對自己世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的堅持不懈改造，消磨了一名黨員領(lǐng)導干部應有的精、神、氣。面對具體困難問(wèn)題，辦法不多、點(diǎn)子很少，一籌莫展?？陀^(guān)上是缺乏精神意志的磨練，主觀(guān)上根源還是在于忽視了對我黨艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統的繼承和運用，理想信念有所減弱，造成在面對矛盾和困難時(shí)，銳意進(jìn)取精神不足，攻堅克難作風(fēng)不強。
(二)宗旨意識還不夠主動(dòng)。認為自己在部門(mén)工作多年，經(jīng)驗不少，加之工作、事務(wù)纏身，以致學(xué)習理論的勁頭沒(méi)興趣，解決實(shí)際問(wèn)題矛盾的時(shí)間少了，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也不夠了。深入剖析這種思想，還是考慮個(gè)人的利益多了一些，考慮群眾的利益少了一些。由于宗旨觀(guān)念在頭腦中扎得不夠牢，總認為基層、群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題是帶有共性的問(wèn)題，沒(méi)有很好地針對問(wèn)題沉下去。說(shuō)到底，是主觀(guān)上思想放松了改造，精神產(chǎn)生了懈怠，黨性修養出現了滑坡。
(三)黨性修養還不夠扎實(shí)。在實(shí)際工作中，存在“事務(wù)主義”思想，從黨員領(lǐng)導干部的角度出發(fā)主動(dòng)抓好自身思想建設的自覺(jué)性差，強化黨性修養不夠深、不夠硬。把主要精力放在具體工作事務(wù)上，放松了對黨的理論知識的學(xué)習，不以為患、反以為榮，覺(jué)得自己黨性修養還可以，沒(méi)有靜下心來(lái)細學(xué)黨的文獻，研究領(lǐng)導講話(huà)，造成理想信念不夠清晰，不能夠用黨的理論正確指導工作，不能夠用良好的黨性修養及時(shí)糾正自身出現的偏差，造成自己同“三嚴三實(shí)”的要求存在差距。說(shuō)到底，是主觀(guān)上思想放松了改造，精神產(chǎn)生了懈怠，黨性修養出現了滑坡。
針對查擺出的問(wèn)題及其原因，本人將堅持即知即改、立行立改的原則，一項一項抓好整改落實(shí)。
(一)進(jìn)一步堅定政治信念。堅持落實(shí)好學(xué)習制度，認真學(xué)習貫徹黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨問(wèn)責條例》《關(guān)于新形勢下黨內政治生活的若干準則》。堅持每周安排1次自學(xué)，每月安排1次集中學(xué)習，做到反復溫習、熟記于心，切實(shí)形成敬畏紀律、遵規守矩、不踩紅線(xiàn)、不越雷池的良好氛圍。同時(shí)，牢固樹(shù)立黨章意識，真正把黨章作為指導工作的根本依據，在任何情況下做到政治信仰不變，政治立場(chǎng)不移，政治方向不偏。
(二)進(jìn)一步加強黨性修養。將始終堅定政治信仰，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，做到對黨絕對忠誠。始終堅定理想信念，用科學(xué)理論武裝頭腦，用*系列重要講話(huà)精神對照思想，做好心無(wú)雜念、行不亂章。始終強化黨性修養，在大是大非面前旗幟鮮明，在小事小節上守住底線(xiàn)，堅持自重、自省、自警、自勵，切實(shí)增強黨性鍛煉和黨性修養的自覺(jué)性。
(三)進(jìn)一步強化宗旨意識。認真踐行黨的宗旨，貫徹群眾路線(xiàn)，堅持“從群眾中來(lái)，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”的路線(xiàn)方針，進(jìn)一步完善調查研究制度，了解群眾所思所想、所求所愿、所缺所需，千方百計為群眾辦實(shí)事、辦好事。集中力量辦好群眾迫切希望解決的實(shí)事，做到解決不到位不放過(guò)，確保為群眾排憂(yōu)解難不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)。
(四)進(jìn)一步嚴守紀律規矩。本人將始終牢固樹(shù)立紀律和規矩意識，把牢政治方向，做守紀律、講規矩的表率，始終按照《黨章》、《準則》和《條例》要求，把遵守黨的政治紀律和政治規矩落實(shí)到自己的全部工作中去，不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上，自覺(jué)按原則和規矩辦事，堅決做政治上的明白人。
近日，通過(guò)認真對照反思發(fā)生在我縣的***、***等違紀違法典型案件案例，深刻剖析根源，認真查找在個(gè)人作風(fēng)和廉政建設方面存在的問(wèn)題和不足，并主動(dòng)與其他班子成員交互談心，廣泛征求和聽(tīng)取意見(jiàn)建議。在此次以案促改專(zhuān)題民主生活會(huì )上，現就本人存在的主要問(wèn)題、原因分析和整改措施，向大家匯報如下：
(一)講忠誠守紀律方面:。
一是執行政治紀律不夠嚴格。大的原則方面自己一貫要求很?chē)?，但在一些具體的方面有所放松，有一定的安于現狀的思想。二是黨內監督認識不足，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，逐漸有了得過(guò)且過(guò)，思想放松了要求，主要表現在好人主義思想，缺乏細抓的定力，從嚴治黨的思想沒(méi)有得到真正貫徹落實(shí)。
(二)權力運行方面:。
一是對監督權力認識不夠。認為違紀辦案都是紀委監察部門(mén)的事情，平常只要抓好紀律就行了，沒(méi)有深入探尋違紀案源的勁頭。二是主觀(guān)能動(dòng)性不足。覺(jué)得多一事不如少一事，不愿得罪人，因此，工作上缺乏干勁狠勁。
（三）作風(fēng)建設方面。
一是工作標準不高。工作上，雖然能夠完成上級交給的各項任務(wù)，但是還存在一些問(wèn)題。首先是思想認識上存在偏差，總認為，只要能順利完成工作任務(wù)，不出事就行了，平時(shí)的工作沒(méi)必要很?chē)篮芗?，正是這種思想的存在，導致了從嚴治黨的思想樹(shù)得不牢。其次，工作上的主動(dòng)性還不夠工作中“爭先創(chuàng )優(yōu)”意識不夠強，不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，有“等大家”和“靠安排”的“等”、“靠”思想，導致工作完成質(zhì)量不高。
出現上述問(wèn)題，究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的主要根源。從根源上解剖，主要有以下幾方面的原因:。
(一)理論學(xué)習欠缺主動(dòng)性，不深入，政治理論修養有待提高。理論學(xué)習的自覺(jué)性不高，思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不清晰，學(xué)習時(shí)缺乏思考，理論學(xué)習和運用上有差距，是思想上和工作中產(chǎn)生問(wèn)題的重要根源。
(二)宗旨觀(guān)念淡化。沒(méi)有在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，沒(méi)有與群眾打成一片。忽視了同志之間的溝通是產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源。
(三)黨性修養有所忽視和放松。在主觀(guān)世界的改造上還有一定的差距，理想信念講得少了，看問(wèn)題的眼光不夠，從本質(zhì)上講也是自己存在各種問(wèn)題的思想根源。
針對自身存的的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習中、工作中，本人按照黨員的標準，加強學(xué)習和實(shí)踐，堅持為民、務(wù)實(shí)、清廉，始終把群眾利益放到第一位，實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事、辦好事。
(一)要進(jìn)一步強化政治學(xué)習，增強理論功底。樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。提高道德水平，要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習，結合實(shí)踐，用新知識、新理念武裝頭腦、增長(cháng)才干。
(二)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強宗旨意識。樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，執行黨的群眾路線(xiàn)。從解決存在的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方式提高工作效率，把群眾是否答應、是否高興、是否滿(mǎn)意，作為檢驗和衡量辦實(shí)事辦好事的標準。
(三)要進(jìn)一步解放思想、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，務(wù)求取得工作實(shí)效。要進(jìn)一步增強改革意識，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
(四)要進(jìn)一步強化黨性修養。要堅定理想信念，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，認真學(xué)習實(shí)踐中國特色社會(huì )主義理論體系，做到真學(xué)，真懂，真信，真用，不斷加強黨性修養，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做名合格的共產(chǎn)黨員。
xx作為黨的領(lǐng)導干部，違反中央八項規定，違反廉潔紀律，辜負黨組織重托和群眾期望，嚴重損害了黨的形象。對xx的查處，充分彰顯了以習近平同志為核心的黨中央從嚴治黨，凈化黨內政治生態(tài)的決心，表明了我黨依法依規嚴懲各種違反行為的堅強意志，體現了我黨推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭的堅決態(tài)度?，F結合自身工作實(shí)際，認真查找自身存在的問(wèn)題，對產(chǎn)生問(wèn)題的根源進(jìn)行深刻剖析，具體如下：
（一）工作作風(fēng)方面。一是在工作任務(wù)重、頭緒多的情況下，學(xué)習的主動(dòng)性、積極性有所松懈，沒(méi)有很好地把理論學(xué)習與改造自己的主觀(guān)世界結合起來(lái)，受理論水平和客觀(guān)世界認識能力的限制，有時(shí)執行效果也存在一定差距。二是存在老好人思想，處理問(wèn)題時(shí)的原則性有待加強。
（二）遵守政治紀律、政治規矩方面。我能始終嚴格遵守政治紀律和政治規矩，始終與以習近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致，自覺(jué)執行上級的重大決策部署。但是在貫徹落實(shí)上級的部署上，主動(dòng)性、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作還做得不夠。
（三）在服務(wù)群眾方面。一是面對出現的新情況、新問(wèn)題，缺乏迎難而上的勇氣。二是實(shí)際工作中解決問(wèn)題的辦法不多。
一是主觀(guān)世界改造有所弱化。雖然自身的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)沒(méi)有發(fā)生動(dòng)搖，但在工作中有時(shí)放松了對自己的嚴格要求，在主動(dòng)學(xué)習、虛心求教、探索鉆研方面有所放松，導致理論武裝、主觀(guān)世界觀(guān)改造有所滑坡。
二是黨性修養鍛煉有所放松。沉湎于對過(guò)去理論學(xué)習的沾沾自喜，滿(mǎn)足于現有的知識，導致黨性修養鍛煉不能夠持之以恒。標準降低了，對一些問(wèn)題自我懈怠了，進(jìn)一步導致思想松懈了。
三是創(chuàng )新進(jìn)取意識有所退化。思想上創(chuàng )新意識淡了，銳意進(jìn)取少了，致使創(chuàng )新精神不強，進(jìn)取精神不足。
（一）堅定理想信念，保持對黨忠誠。把加強政治理論學(xué)習擺在首要位置，堅持用黨的最新理論武裝頭腦、指導實(shí)踐，始終做到真學(xué)、真懂、真用，切實(shí)增強“四個(gè)意識”，牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”，嚴格遵守政治紀律、政治規矩，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致，堅持做黨的理論和路線(xiàn)方針政策的執行者，不忘初心、牢記使命，把對黨的忠誠化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹到今后的各項工作中去。
（二）強化責任擔當。努力克服安于現狀思想，堅定信心，敢于擔當，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神面貌，恪守職責，銳意進(jìn)取，全面落實(shí)從嚴治黨的各項要求。
（三）嚴格遵規守紀。始終保持清正廉潔，認真貫徹黨的路線(xiàn)方針政策，嚴守黨章、黨規、黨紀和國家法律法規，自覺(jué)做到知法、懂法、守法，堅持依法辦事，堅持做到各項工作按政策辦、原則辦、程序辦，自覺(jué)遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律和工作紀律，進(jìn)一步強化責任擔當。
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?？雌饋?lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉?！绷陙?lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；2007年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
自開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育內容的學(xué)習，我感受到自己在黨性修養、宗旨意識、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉變。分析評議階段開(kāi)始后，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，按照“自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫”的要求和方式，通過(guò)認真思考，深刻剖析，發(fā)現了自身存在的一些問(wèn)題和不足，為在今后的學(xué)習、工作和生活中不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，揚長(cháng)避短，實(shí)現自我完善，自我提高打下了一些基礎?，F根據自身情況和工作實(shí)際，把剖析自我的情況匯報如下，不足之處，敬請同志們指正和批評。
1、學(xué)習上的深度和廣度不夠，理論與實(shí)踐有些脫節。沒(méi)有刻苦、深入地鉆研政治理論，特別是對原著(zhù)的研讀欠缺，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實(shí)質(zhì)；對計算機信息技術(shù)和電子政務(wù)的了解操作只滿(mǎn)足于現狀，對法律、經(jīng)濟等社會(huì )科學(xué)和天文、地理等自然科學(xué)知識了解得不深不透；忽視了理論對實(shí)際工作的指導作用，導致理論學(xué)習與實(shí)際工作脫節，不能有效地與實(shí)際工作緊密結合起來(lái)。這對于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習思考和洞察力待加強。如對當前國家出臺《反國家分裂法》的重大意義和政治影響力認識不夠深，對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會(huì )思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國際國內發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見(jiàn)識、開(kāi)拓眼界、創(chuàng )新思維。
3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。一是在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，存在應付以求過(guò)關(guān)的想法，導致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己；二是創(chuàng )新意識不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，局限于上級部門(mén)和領(lǐng)導布置什么就做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法因主觀(guān)上有一定的畏難心理或是擔心領(lǐng)導不接受，故只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)；三是長(cháng)期在辦公室工作，事務(wù)相對較多，同時(shí)對有關(guān)人大工作的政策法規研究少，難以了解與工作相聯(lián)系的一些外界情況，導致工作思路不開(kāi)闊，工作方式方法按部就班，致使有些工作達不到自己心目中的理想狀態(tài)。
4、工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠。主要表現為和同志們的交流較少，溝通不深入，工作中有時(shí)認為只要完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)和本職工作就行，自己雖然能獨立做好一些工作，但和同志們在互相學(xué)習、互相幫助、取長(cháng)補短、發(fā)揮整體合力方面仍需不斷努力；對自己的不足和缺點(diǎn)認識不夠，有時(shí)受其它因素的影響，放松了對自己的嚴格要求，提高綜合素質(zhì)的進(jìn)取心不如以前，沒(méi)有做到每日在內心反省自己，有時(shí)甚至在一些問(wèn)題上有驕傲情緒。
1、學(xué)習上的深度和廣度不夠，理論與實(shí)踐有些脫節的問(wèn)題，究其原因，一是沒(méi)有把理論學(xué)習放在重要位置，學(xué)習存在片面性，自己雖然是政治、經(jīng)濟、歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，也通過(guò)業(yè)余時(shí)間自修了中文專(zhuān)科學(xué)歷，但對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的研究只停留在表面，主觀(guān)上學(xué)習自覺(jué)性稍差、重視程度不夠；二是自己對計算機信息技術(shù)和電子政務(wù)有一些膚淺的摸索，勉強能在工作中運用，因而產(chǎn)生了自滿(mǎn)心理，認為花時(shí)間去研究法律、經(jīng)濟和天文、地理等科學(xué)知識是一種浪費，沒(méi)有確立終身學(xué)習的觀(guān)念；三是在工作中只求過(guò)程和效果，理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對鄧小平理論的學(xué)習只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習，導致自己不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，用鄧小平理論認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不太高。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習思考和洞察力待加強方面。這是政治理論不成熟的具體表現，主要原因是在思想認識是不到位，認為國家的大政方針和自己一個(gè)平凡普通的基層公務(wù)員距離太遙遠，關(guān)心國際國內重大事件只是作為娛樂(lè )消遣和與他人交談時(shí)的資料的需要，沒(méi)有提升到一個(gè)共產(chǎn)黨員必須堅定政治立場(chǎng)、歷史使命、黨員意識等方面需要的高度，沒(méi)有認識到關(guān)心國際國內大事、了解中央和國家方針政策是當代青年應具備的政治素質(zhì)。
3、對于工作作風(fēng)方面的問(wèn)題。一是缺乏艱苦奮斗的精神，對自己的要求標準不高、不嚴格的原因。本人入黨×年來(lái)，雖沒(méi)犯過(guò)錯誤，沒(méi)有違反過(guò)國家政策和法律法規，但由于對基層工作任務(wù)多、責任重、壓力大、時(shí)間短的認識不深，思想準備不充分，有時(shí)產(chǎn)生了馬虎應付的心理。特別是看到社會(huì )中存在的少數不良現象，產(chǎn)生了隨波逐流的想法，有時(shí)甚至用“水至清無(wú)魚(yú)、人至察無(wú)徒”的說(shuō)法來(lái)安慰自己；二是未能全面地熟練地掌握各方面的政策和文件精神，碰到問(wèn)題才急忙找資料，尋求解決辦法，對于沒(méi)有碰到的問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)去了解，對人大工作實(shí)務(wù)的一些方面還需要不斷努力完善；三是沒(méi)有繼續保持以前開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)知者無(wú)畏的作風(fēng)，思想上顧慮重重，只局限于領(lǐng)導怎么說(shuō)就怎么做。沒(méi)有做到結合工作實(shí)際，向領(lǐng)導積極建言獻策，為促進(jìn)工作的良性發(fā)展發(fā)揮應有的作用。
4、對工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠的問(wèn)題。主要原因是自己的工作習慣和思想性格相對內向，在×年的教育教學(xué)管理生涯中，教師工作的特殊性導致在本職工作上與他人合作的機會(huì )較少，養成了獨立自主的習慣，雖能在工作中做到為人師表，自省、自警、自勵，但有時(shí)也有一些下意識的“文人相輕”的現象，因而群體意識和與他人互相幫助、取長(cháng)補短的方面仍顯得不足。自我批評不到位，主要原因是在主觀(guān)方面，因自己興趣愛(ài)好相對廣泛，而沒(méi)有客觀(guān)認識到這只是一些膚淺的娛樂(lè )性的興趣愛(ài)好，對工作中取得的一些小成績(jì)有時(shí)沾沾自喜，而沒(méi)有經(jīng)常反思自己不足和缺點(diǎn)，確立遠大的志向。
我決心通過(guò)這次對照檢查，找準問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
1、加強政治理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習中，不斷積極主動(dòng)地加強對政治理論和對現代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習，牢固樹(shù)立一個(gè)共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，堅持不懈地學(xué)習鄧小平理論的科學(xué)體系，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)際相統一。確立終身學(xué)習的觀(guān)念，廣泛拓展自己的知識視野，繼續提高計算機信息技術(shù)和現代辦公技能，在時(shí)間許可的前提下，抽出時(shí)間學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，根據自己的興趣取向，在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內努力鉆研，提高自己的學(xué)識水平和政治思想修養。
2、加強政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。用電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介廣泛深入了解國際國內大事和國家方針政策，提高政治覺(jué)悟和思想認識，緊密結合人大工作的實(shí)際，認真學(xué)習憲法和法律、法規，在大是大非問(wèn)題上堅持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說(shuō)無(wú)原則的話(huà)，不做超越原則的事。在工作、學(xué)習和生活中注意處理好原則性和靈活性的關(guān)系，既不能教條主義，又不能盲目冒進(jìn)，要善于對遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識。
3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務(wù)。作為一名年輕的人大工作者，基層文書(shū)人員，本人將加強現代辦公意識，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項工作任務(wù)。通過(guò)廣泛和全面地接觸各項工作，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。一是樹(shù)立無(wú)私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。二是認真把握國家的方針政策，根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作效益。只要對工作有利的建議或意見(jiàn)，消除畏難心理，結合工作實(shí)際，積極向領(lǐng)導積極建言獻策，以推動(dòng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
愛(ài)就愛(ài)了，那就讓愛(ài)做主吧！
是啊，讓愛(ài)做主！讓愛(ài)做主，積淀了我對教書(shū)育人這份事業(yè)的無(wú)悔追求，讓愛(ài)做主，鑄就了我今天在社會(huì )上的這份價(jià)值！
愛(ài)教學(xué)，刻苦鉆研。
我愛(ài)教書(shū)這一行。從上師范的那天起，我就立志當一名優(yōu)秀教師，一名學(xué)者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強烈。
要當一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名語(yǔ)文教師，對課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對學(xué)科認知規律的探討始終是我關(guān)注的焦點(diǎn)。我十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報刊，堅持不懈地學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改革、完善自己的教學(xué)方法。我努力在自己的課堂上營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許出錯，更鼓勵創(chuàng )新，這使得我的學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)習能力的提高呈現出加速上升的態(tài)勢。
讓學(xué)生評價(jià)教師的教學(xué)是職教中心一貫堅持的做法。每次評教，我的成績(jì)總是名列前茅。高中語(yǔ)文是一門(mén)讓不少學(xué)生感到無(wú)味、厭煩的課，可我的學(xué)生們卻說(shuō)：“我們愛(ài)上譚老師的語(yǔ)文課?！?/p>
“為什么？”
“他的課不生硬、不枯燥?！?/p>
6年的教學(xué)生涯中，我參加過(guò)全市范圍的示范課競賽，并得了獎；
愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數的老師一樣，我有著(zhù)極強的敬業(yè)精神，“不給學(xué)生耽誤一節課，給學(xué)生上好每一節課”是我給自己定下的規則，雖然我也有帶病上課的經(jīng)歷，但我認為：作為一名新時(shí)代的教師，不應該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛(ài)崗敬業(yè)的認識，也是我始終不渝的追求。
愛(ài)學(xué)生，真誠付出。
教育是愛(ài)的產(chǎn)物，沒(méi)有真誠的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。傾注滿(mǎn)腔的熱情，真誠地熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，是教師獻身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責任感的具體體現，是教師取得成功的法寶，更是師生關(guān)系和諧融洽做好班級工作的重要保障。
執教6年，我對學(xué)生的愛(ài)似一盞明燈伴我一路風(fēng)雨兼程，收獲春華秋實(shí)。
“他有一顆兄長(cháng)心?！边@是許多學(xué)生家長(cháng)對我的評價(jià)。對學(xué)生的愛(ài)使我對學(xué)生傾注了兄長(cháng)般的愛(ài)。著(zhù)名教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責任感還應超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好?！蔽沂冀K認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛(ài)心更多地分給弱小的孩子。對全體學(xué)生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學(xué)生，以及在生活上、學(xué)習上有困難的學(xué)生，要多一份關(guān)注多一份愛(ài)，把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生，要細致入微地觀(guān)察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。因為這些學(xué)生更需要關(guān)心、幫助，更需要呵護、撫慰。
我對學(xué)生滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生對我的喜愛(ài)、對班級的熱愛(ài)，換來(lái)了班級的好成績(jì)和學(xué)生家長(cháng)對我的依賴(lài)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉?！泵辖歼@句寫(xiě)赤子難報父母深恩的詩(shī)，有不少學(xué)生把它寫(xiě)進(jìn)給我的信中！學(xué)生家長(cháng)們說(shuō)：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關(guān)心孩子，把孩子交給他，我們一百個(gè)放心！”
特級教師xx老師說(shuō)得好：“對教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì )愛(ài)事業(yè)，才會(huì )對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì )充滿(mǎn)獻身精神?！睂W(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)?！蔽疑钌铙w會(huì )到：老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì )擱淺，任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養；有利于創(chuàng )造活潑、生動(dòng)的學(xué)習氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛(ài)心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學(xué)校的先進(jìn)班級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學(xué)生信心百倍。
愛(ài)奉獻，以校為家。
由于表現比較突出，20xx年我被任命為校團委書(shū)記。作為團委書(shū)記，既要管理學(xué)生行為規范，又要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，事比以前增加了許多。同時(shí)我上著(zhù)一個(gè)班的語(yǔ)文課，當著(zhù)03級通山宏志班的班主任。這時(shí)候的我，真稱(chēng)得上是“以校為家”了。
我堅持學(xué)生在校我在校，有時(shí)只在辦公室吃?xún)砂奖忝媪耸?，飯前、飯后是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，我利用這段時(shí)間或潛心觀(guān)察，或找學(xué)生談話(huà)，以便了解情況、有的放矢地開(kāi)展工作……每天幾乎三分之二的時(shí)間我都要在學(xué)校度過(guò)。時(shí)間久了，找我的人都知道要找我，到學(xué)校，因為到我家一般找不到。用同事的話(huà)說(shuō)我是“單位人”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比缃?，我對教育的愛(ài)心有增無(wú)減，讓愛(ài)做主，在未來(lái)的日子里，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，在教育這方熱土上繼續我無(wú)悔的追求！
轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
第一、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽(tīng)課太少了。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低；
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
三、整改的措施：
1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)小學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
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各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
靜?？h陳官屯鎮中學(xué)位于靜?？h南運河畔，長(cháng)期堅持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)驗歷程，我們主要做了以下工作：
1、就地開(kāi)發(fā)資源，探索實(shí)踐。
新的課程理念是我改革的動(dòng)力，在靜?？h教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹(shù)枝進(jìn)行創(chuàng )意造型。樹(shù)技創(chuàng )意造型對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹(shù)枝，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動(dòng)手、商量設計共享成功之作。我的教學(xué)行為對學(xué)生形成正確的審美觀(guān)，提高審美意識和創(chuàng )造美的實(shí)踐能力起到了很好的開(kāi)發(fā)培養效果。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養特長(cháng)。
校本課程著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分體現師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。
樹(shù)枝創(chuàng )意造型在我校開(kāi)展已經(jīng)有幾年的歷史了，當時(shí)我們就是以課外小組的形式開(kāi)展，歷屆學(xué)生創(chuàng )作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習的熱情，為開(kāi)展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎。
實(shí)驗初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農村鄉土資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新為切入點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問(wèn)題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎。在美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開(kāi)發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟實(shí)用、有開(kāi)發(fā)潛力。
1、推動(dòng)了我?；A教育改革。
我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。
2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習和研究興趣。
優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對課程資源開(kāi)發(fā)的認知，了解鄉土課程對現代生活與社會(huì )、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉土課程的地方特色，20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)階段總結暨校本教研成果匯報會(huì )"，20xx年1月我校被靜?？h教育局命名為"靜?？h美術(shù)學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)實(shí)驗學(xué)校"，20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術(shù)資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開(kāi)發(fā)與利用》之中，并被中國教育學(xué)會(huì )授予"十一五科研規劃重點(diǎn)課題實(shí)驗單位".
3、提高了教師的教學(xué)科研能力。
相關(guān)論文《開(kāi)發(fā)農村課堂資源，展現學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎?！掇r村資源課程，樹(shù)枝創(chuàng )意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹(shù)枝創(chuàng )意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會(huì )優(yōu)秀論文二等獎?！稑?shù)枝創(chuàng )意造型》獲得全國第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎。我校自主開(kāi)發(fā)的"樹(shù)枝創(chuàng )意造型"這一研究成果編入《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉土教材》，并獲得中國教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀地方課程資源榮譽(yù)稱(chēng)號。
今后我們準備深入挖掘樹(shù)枝創(chuàng )意造型表現的內容和創(chuàng )作形式，和鄉土文化相結合，進(jìn)行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會(huì )的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展培養學(xué)科人才。
謝謝！
認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認真查找自我存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)...員應有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
第一、教學(xué)效益不高。
第二、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養不夠。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。
第四、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。
第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。
第六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
第七、對自我的課堂要求還不夠嚴格。
第八、外出聽(tīng)課太少了。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低。
三、整改的措施：
1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都用心學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，透過(guò)學(xué)習新課程標準讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還透過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。透過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識和見(jiàn)識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還用心和任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)小學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
根據學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認真學(xué)習了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認真學(xué)習了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習了《論群眾路線(xiàn)-重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費-重要論述摘編》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫(xiě)了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
（一）形式主義方面。
1.面對學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還一定程度地表現出依賴(lài)性，依賴(lài)學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì )議貫徹會(huì )議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對教學(xué)秘書(shū)和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細致。
（二）官僚主義方面。
1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專(zhuān)任教師；參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少；與學(xué)生的溝通主要在某些問(wèn)題出現之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
2.服務(wù)意識較強，服務(wù)方式缺乏創(chuàng )新。有時(shí)在處理緊急而又糾結的情況時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。
（三）享樂(lè )主義方面。
1.面對學(xué)院發(fā)展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
（四）奢靡之風(fēng)方面。
1.對大型設備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個(gè)別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應中努力工作，有時(shí)存在一種依賴(lài)，困難面前依賴(lài)黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過(guò)這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認識到這些不足都是“四風(fēng)”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問(wèn)題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導的引導和師生幫助，個(gè)人的分析和思想認識上的刨根問(wèn)題尤為重要。具體說(shuō)來(lái)：
1.對政治理論和教育、管理理論的學(xué)習不系統不深入；學(xué)習的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習政治理論的精神。對待政治理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習要求不相稱(chēng)。
2.群眾路線(xiàn)認識不深，重視學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長(cháng)，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實(shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒(méi)有對待自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責，自我改造的主觀(guān)性和自覺(jué)性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成分管工作，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng )造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
通過(guò)調研、訪(fǎng)談、座談和自己找、同事幫等活動(dòng)形式，查找到的上述問(wèn)題，通過(guò)對問(wèn)題的分析，我認為大家反映問(wèn)題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問(wèn)題平時(shí)自己基本沒(méi)有意識到。反映的和分析查找的各個(gè)問(wèn)題，對我提高個(gè)人修養和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問(wèn)題面前決不退縮，將認真分析問(wèn)題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1.加強理論學(xué)習，增強理論功底，提高學(xué)以致用。
2.加強黨性修養，在學(xué)習、鍛煉、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。
3.增強服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績(jì)效；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽(tīng)師生意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進(jìn)與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。
4.建立深入基層的工作計劃，繼續走好群眾路線(xiàn)。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。
本人深入領(lǐng)會(huì )了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不可是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性?，F從以下幾方面進(jìn)行自查：
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì )主義學(xué)校的教師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔職責;實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能?chē)烙诼梢?，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識素質(zhì)：
孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的教師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì )和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新潛力。本人能運用專(zhuān)業(yè)知識正確指導學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。
三、潛力素質(zhì)：
潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識結構體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我對班級實(shí)行多要素、多層次的管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現與學(xué)生之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調節，不斷提高和人文社會(huì )中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準確，了解學(xué)生的內心世界;在班級管理中能與學(xué)?？傮w目標協(xié)調一致;與學(xué)生交流時(shí)用規范的言詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表情，準確的表達自我的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
在教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，我認真學(xué)習了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，通過(guò)深刻反思和認真聽(tīng)取別人的批評意見(jiàn)，認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場(chǎng)經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認識到只有在社會(huì )主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實(shí)現，社會(huì )主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(cháng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現了不應該出現的問(wèn)題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀(guān)念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在。
扶貧。
助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
1、理論學(xué)習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要論述學(xué)習不夠深入，對其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對建設社會(huì )主義和諧社會(huì )和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認識，平時(shí)學(xué)習只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動(dòng)上表現出來(lái)了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著(zhù)著(zhù)有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動(dòng)意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì )積極主動(dòng)的去為學(xué)校著(zhù)想，不會(huì )主動(dòng)地為別人著(zhù)想，干點(diǎn)工作就會(huì )想到報酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。
務(wù)的思想，進(jìn)一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強自身建設。要以這次思想作風(fēng)整頓為契機，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
一、利用教學(xué)平臺，促進(jìn)學(xué)生知識拓展。
1、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中__級振華班英語(yǔ)。支教一年中，我一直擔任振華班英語(yǔ)教師，課堂上既講授英語(yǔ)基本知識，也根據中職學(xué)生即將工作的現狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。
2、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中__級振華班、數控一班、數控二班、機電旅游班計算機課程。20__年春季我擔任四個(gè)班的計算機教師。
3、教學(xué)?？悼h“一村一大學(xué)生”《公共管理學(xué)》?！昂笔∫淮逡淮髮W(xué)生”華中農業(yè)大學(xué)函授大專(zhuān)班授課期間，我擔任《公共管理學(xué)》教師。
二、利用專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
1、開(kāi)展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、?？悼h一中、?？悼h職業(yè)高中、?？悼h店埡中學(xué)舉辦心理健康主題講座。
2、舉辦心理委員培訓。我針對?？悼h職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見(jiàn)健康問(wèn)題表現及預防機制，培養其成為班級心理問(wèn)題預警員。
3、進(jìn)行學(xué)生心理咨詢(xún)。我在?？悼h職業(yè)高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢(xún)，就學(xué)習焦慮、執行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問(wèn)題進(jìn)行疏導。
4、舉行心理活動(dòng)。我在?？悼h職業(yè)高中開(kāi)展“新青年·心健康”系列活動(dòng)。
5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進(jìn)行梳理。
6、成立班級健康委員。我在?？悼h職業(yè)高中高一年級各班設立健康委員，并對其進(jìn)行培訓，使之能夠處理簡(jiǎn)單常見(jiàn)疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門(mén)人”。
三、利用團委優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學(xué)生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書(shū)記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。
2、完善廣播臺節目設置。我在廣播臺開(kāi)設“星級學(xué)生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節目。
3、組織五四系列活動(dòng)。值五四愛(ài)國運動(dòng)九十周年之際，我發(fā)動(dòng)校團委開(kāi)展“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)人”主題慶?；顒?dòng)，組織了植樹(shù)、慰問(wèn)福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動(dòng)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)福利院。我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書(shū)記期間，堅持每月帶學(xué)生到?？悼h城關(guān)鎮福利院慰問(wèn)。
四、利用支教機遇，促進(jìn)?？蹈冒l(fā)展。
參加農民工招聘會(huì )。在?？悼h舉辦的返鄉農民工招聘會(huì )中，我編寫(xiě)了工傷預防、農民工子女教育問(wèn)題的宣傳冊，為返鄉農民工普及了工傷知識和教育政策。
不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)工作有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時(shí)間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來(lái)，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。
本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出極好的組織紀律性，于20__年__月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職到如今，并在20__年__月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可，在與家長(cháng)的接觸中，我注意教學(xué)方法方式，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(cháng)歡迎，學(xué)生喜歡。
我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著(zhù)很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區別對待了?，F在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
"學(xué)高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員，工作充實(shí)而不乏挑戰。
教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認識自我，特總結如下點(diǎn)提高自我。
一、存在的主要問(wèn)題。
1、理論功底不夠。
理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規差多起來(lái)的現象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀(guān)念和知識卻沒(méi)有大的變化。喜歡此刻跟過(guò)去比，此刻比過(guò)去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè )觀(guān)，以致于工作中難以創(chuàng )新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀(guān)察才發(fā)現差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來(lái)越怕寫(xiě)文章了。
2、專(zhuān)業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。
我今年當任學(xué)校教導主任，作為一個(gè)新手，清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗和模式能夠借鑒，只能結合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路。
3、普通話(huà)水平低。
二、對存在問(wèn)題的原因分析。
1、政治理論學(xué)習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠經(jīng)?；?。主觀(guān)上對學(xué)習比較放松。對政治學(xué)習的重要性認識不足，認為政治學(xué)習太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習和完成規定要求外，平時(shí)比較強調客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自我的學(xué)習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì )為別人著(zhù)想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會(huì )為別人開(kāi)“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會(huì )為他(她)找理由，而不會(huì )嚴格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現象。
三、整改措施。
3、我會(huì )認真地學(xué)習普通話(huà)，爭取不斷有所提高。
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時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近十個(gè)年頭。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自我主觀(guān)的努力，我在工作上取得了必須的成績(jì)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護.....的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開(kāi)放；我認真研讀馬列著(zhù)作，領(lǐng)會(huì )毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認真學(xué)習《義務(wù)教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來(lái)嚴格要求自我。
在工作上，我認真學(xué)習課程標準，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習進(jìn)取性著(zhù)手，努力挖掘學(xué)生的潛在本事，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力構成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。
在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認識，深化自我對計算機學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的認識，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我能夠說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀(guān)的想法辦事等等。
認真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。