教育好自己的孩子，是每一位家長(cháng)的希望，但是如何能教育好自己的孩子，是很多家長(cháng)困惑的問(wèn)題，尤其面對自己的孩子走向歧途，內心有很多苦楚和困惑，針對這種現象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。

一、健全制度，加強領(lǐng)導。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。

因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來(lái)抓。

學(xué)校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級的家教會(huì )議。

學(xué)校領(lǐng)導擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校有常設的組織機構，有必要的制度作保證，使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。

一年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。

期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，由政教處主任具體負責，由班主任和有經(jīng)驗的老師擔任家長(cháng)學(xué)校講師團成員，開(kāi)展各項工作。

組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本年度的工作主題，并在其中貫穿家庭德育工作。

二、深入研究，通過(guò)靈活多樣的授課形式，切實(shí)提高辦學(xué)效益

家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。

一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。

家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。

一年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，結合當今年家庭教育存在的實(shí)際問(wèn)題，著(zhù)重組織學(xué)習了“引以為戒的中國家庭教育九大敗筆?”、“給父母的四個(gè)建議?”“拯救孩子心靈”“信息時(shí)代如何做父母?”、通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的.，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子要有愛(ài)心但不是溺愛(ài)，建議家長(cháng)對孩子要“多稱(chēng)贊，少批評”;“多鼓勵，少懲罰”;“多信任，少?lài)拦?多放權，少施壓”;“多授漁，少授魚(yú);多做，少說(shuō)”;“多做好朋友，少做嚴長(cháng)輩”。

教育家長(cháng)，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周?chē)撕椭C相處，能否在親子關(guān)系中融洽自如，讓家長(cháng)明白了建立融洽的親子關(guān)系，對孩子成長(cháng)的重要性等一些關(guān)于獨生子女的家教方法。

通過(guò)有針對性地開(kāi)展了各項教育活動(dòng)，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

上課與家長(cháng)會(huì )相結合。

家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專(zhuān)課，針對學(xué)生學(xué)習困難的預防，我們告訴家長(cháng)“引導孩子帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，能夠提高孩子的注意力;以父母的和藹可親可以讓孩子學(xué)會(huì )從容的表達告訴家長(cháng)引導孩子為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗，可以成為青春期孩子最大的動(dòng)力”，針對家庭美德與社會(huì )公德的基本要求和訓練，我們重點(diǎn)開(kāi)展了“感恩孝心行活動(dòng)”，爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢，達到認同與內化的境界。

這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。

上課與個(gè)別指導，咨詢(xún)相結合。

我們實(shí)行以上課為主，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。

三、印發(fā)家校聯(lián)系單，密切家校聯(lián)系

本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。

印發(fā)家校聯(lián)系單，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。

同時(shí)，家長(cháng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(cháng)的住址及電話(huà)號碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、深入開(kāi)展“百師訪(fǎng)千家活動(dòng)”活動(dòng)，強化所有的教師多與家長(cháng)聯(lián)系，發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能。

學(xué)生家長(cháng)中也有擅長(cháng)教子的人才，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，挖掘調動(dòng)他們中的積極因素，為辦好學(xué)校，爭取他們多做貢獻。

我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。

一年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校在全體教師開(kāi)展了“百師訪(fǎng)千家活動(dòng)”此項活動(dòng)的開(kāi)展，保證了家訪(fǎng)的次數和質(zhì)量。

尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

21世紀是父母和孩子互相學(xué)習共同成長(cháng)的時(shí)代。

父母需要從孩子那里學(xué)習的，不僅僅是新技術(shù)新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。

學(xué)習的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。

教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有發(fā)揮教育的合力作用，才能取得最佳效果。

雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。

一、完善、規范家長(cháng)學(xué)校組織機構

根據上級要求，完善規范家長(cháng)學(xué)校組織機構，三月我們組建校務(wù)管理委員會(huì )，制定了相關(guān)的制度，規范了家長(cháng)學(xué)校建設和家長(cháng)委員會(huì )建設，明確了家長(cháng)委員會(huì )要履行參與學(xué)校管理的重要職責。

二、開(kāi)展活動(dòng)，完善家長(cháng)學(xué)校教育體系

1、落實(shí)家長(cháng)學(xué)校每月一題和家長(cháng)指導菜單的常規工作。

每月按時(shí)下發(fā)作業(yè)和菜單，班主任充分發(fā)揮的班級家長(cháng)委員會(huì )的積極性，及時(shí)批閱檢查家長(cháng)作業(yè)，督促家長(cháng)們學(xué)習。

2、組織開(kāi)展有效的家長(cháng)學(xué)校培訓活動(dòng)。

家長(cháng)學(xué)校定期開(kāi)班，有意識、有計劃地組織家長(cháng)參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。

本學(xué)期我們利用家長(cháng)會(huì )，以會(huì )代培。

家長(cháng)學(xué)校利用半期和期末，召開(kāi)全校性的家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行階段總結。

在家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)、副校長(cháng)一方面向家長(cháng)介紹學(xué)校的發(fā)展情況，學(xué)校一個(gè)階段開(kāi)展的主要工作。

另一方面，主要向家長(cháng)講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學(xué)習等家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。

通過(guò)這樣的教育和培訓，提高家長(cháng)的家庭教育技能和管理孩子的水平。

另外，我們家長(cháng)學(xué)校還挖掘家長(cháng)人才資源，請他們傳授家教方法。

比如：二年級詹依仁的家長(cháng)詹朝輝為家長(cháng)進(jìn)行了《家長(cháng)如何培養孩子的學(xué)習力》培訓;請區家庭教育研究指導中心的康義敏為家長(cháng)進(jìn)行了《怎樣做合格家長(cháng)》的講座; 此外，學(xué)校還組織家長(cháng)參加市家庭教育研究指導中心組織的專(zhuān)家為家長(cháng)做家庭教育方面的報告，深受到家長(cháng)的歡迎。

本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校組織了6次培訓活動(dòng)，家長(cháng)組織的小班化的親子活動(dòng)3次，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，家長(cháng)們說(shuō)，“一小的家長(cháng)學(xué)校，為廣大家長(cháng)辦了一件實(shí)事，使家長(cháng)們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。

當然，在家長(cháng)學(xué)校的建設方面，學(xué)校還存在一些不足之處，有的地方還需要進(jìn)一步的規范和完善，逐步提高我們在家長(cháng)學(xué)校和家庭教育方面的能力和水平，以便我們強化家庭、社會(huì )和學(xué)校三結合的德育教育體系，把育人的工作向科學(xué)化、規范化、社會(huì )化方向發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。

家庭是哺育子女成長(cháng)的社會(huì )細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長(cháng)的影響具有較大潛移默化的作用。

一、加強領(lǐng)導，職責明確

為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。

學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。

家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。

共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。

為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。

如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(cháng)接待日制度”等。

做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。

三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理

1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。

做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長(cháng)等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。

家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。

根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了六個(gè)年級二十五個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。

家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。

研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作;創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。

四、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑

1、定期開(kāi)展講座。

為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。

學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規(如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。

家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。

教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。

為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。

為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。

為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。

通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。

學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校受益。

學(xué)校在教師節期間對部分優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰，調動(dòng)了家長(cháng)們的積極性。

總之，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，家長(cháng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。

今后，我校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，為創(chuàng )辦更優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)校不斷努力。

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家長(cháng)學(xué)校是溝通家庭和學(xué)校的橋梁，是家長(cháng)們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育水平的組織場(chǎng)所。下面是小編為大家推薦的家長(cháng)學(xué)校2019年度工作總結，歡迎閱讀。

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節，是與學(xué)校教育、社會(huì )教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發(fā)展大局，以實(shí)現家庭教育可持續發(fā)展為目標，以將社會(huì )教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導和服務(wù)水平，提升我區家庭教育的整體水平。

一年以來(lái)，家教指導中心先后到學(xué)校和社區開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(cháng)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、面對面咨詢(xún)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì )和諧做出了積極的貢獻。

本年度，家教指導中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機，開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng)，內容涉及“和孩子一起成長(cháng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(cháng)一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。

家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì )議室給各校的家長(cháng)委員會(huì )成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(cháng)和部分校領(lǐng)導做專(zhuān)題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。

家教指導中心動(dòng)不僅面對家長(cháng)、社區，也關(guān)注局內機關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會(huì )議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團體繪畫(huà)輔導活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準備，通過(guò)情緒疏導、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機關(guān)工作人員之間的友誼。

眾所周知，現代社會(huì )生活節奏快，年輕的父母們變得越來(lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國人口老齡化也越來(lái)越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè )”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。

家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機微信、公開(kāi)電話(huà)熱線(xiàn)等各種載體，宣傳教育理念，對家長(cháng)們在家庭教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(cháng)給予更詳細的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(cháng)現場(chǎng)能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(cháng)喜愛(ài)，解答了許多家長(cháng)的困惑與問(wèn)題。

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(cháng)學(xué)校的工作，家教指導中心，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區做家庭教育專(zhuān)題報告，參加人數達2千人次。同時(shí)還協(xié)助區婦聯(lián)、家長(cháng)學(xué)校、社區、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報告會(huì )、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì )，先后參加人數達2萬(wàn)余人。

總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習生活,享受學(xué)習的樂(lè )趣,我們科室積極向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區可持續發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導的新篇章。

1、建立正規的組織機構，是辦好家長(cháng)學(xué)校的關(guān)鍵。

舉辦好家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校工作的主體，家長(cháng)、社會(huì )是輔助學(xué)校工作的主要力量。為了做好主體工作，提高家長(cháng)的素質(zhì)和教學(xué)水平，校長(cháng)親自擔任家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導工作，并指導德育處主任專(zhuān)門(mén)負責。各年級組長(cháng)組成的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，負責每年計劃的制訂和活動(dòng)的組織落實(shí);由各年級各班推薦出思想品質(zhì)好，有一定文化修養，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的學(xué)生家長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校委員教會(huì )的工作。每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì )議研討家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育的協(xié)調問(wèn)題。每學(xué)年初都要調整家長(cháng)委員會(huì )成員，制定家長(cháng)學(xué)校的學(xué)年計劃，本學(xué)年的家長(cháng)委員會(huì )由72位家長(cháng)組成。在家長(cháng)委員代表的選擇上注意行業(yè)，年齡的不同，每學(xué)年能召開(kāi)兩至三次家長(cháng)委員會(huì )議。為規范家長(cháng)學(xué)校的管理，落實(shí)家長(cháng)學(xué)校的各項工作。

家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對待自己所事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內部的人際關(guān)系等各種因素，都會(huì )對孩子的一生成長(cháng)起到無(wú)法估量的影響。家長(cháng)素質(zhì)的高低，修養的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長(cháng)的素質(zhì)，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說(shuō)的那樣：“家庭教育對于父母來(lái)說(shuō)，首先是家長(cháng)的自我教育?！倍F在許多家長(cháng)由于工作太繁忙，很難或是沒(méi)有條件進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的關(guān)于教育子女方法的學(xué)習。家長(cháng)學(xué)校的舉辦正好彌補了這一缺陷。我校開(kāi)學(xué)不久就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，請教育孩子有經(jīng)驗的家長(cháng)，來(lái)我校進(jìn)行育子經(jīng)驗交流。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們普遍認為收獲大，見(jiàn)效快。有的家長(cháng)在反饋信息中寫(xiě)到：聽(tīng)了家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的育子經(jīng)驗交流，才知道以前那種認為自己是家長(cháng)，對孩子想怎樣就怎樣的觀(guān)念是錯誤的，今后自己要在教育子女的方法上多向有經(jīng)驗的家長(cháng)請教，爭取和學(xué)校好好配合把孩子教育成為對社會(huì )有用的人。

家庭教育是培養人的系統工程的起點(diǎn)和根基。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這種形式，將以前相對獨立的家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，形成對孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò )，使孩子在成長(cháng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處都能在家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合網(wǎng)絡(luò )的形成也有利于學(xué)校開(kāi)展一些有針對性的教育活動(dòng)。

1、家長(cháng)——課堂零距離的接觸

每學(xué)期學(xué)校把家長(cháng)請進(jìn)課堂，讓家長(cháng)對最關(guān)心的課堂教學(xué)來(lái)了個(gè)零距離的接觸。我們按照計劃繼續開(kāi)展家長(cháng)“開(kāi)放日”活動(dòng)，把每年11月份的最后一周的周五作為學(xué)校的開(kāi)放日，這一天我們把家長(cháng)委員會(huì )代表請到學(xué)校，按照年級分別聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)外語(yǔ)課。老師們充分用了電教設備，利用電子課件進(jìn)行教學(xué)，孩子們在課堂上表現出來(lái)的強烈的學(xué)習欲望，和較強的學(xué)習能力讓家長(cháng)吃驚不小，他們對老師課堂上的“引領(lǐng)”稱(chēng)贊不絕，家長(cháng)的肯定是對老師最大的鼓勵，家長(cháng)的信任是老師最大的財富。同時(shí)我們學(xué)校帶領(lǐng)家長(cháng)們參觀(guān)了我們的二樓多功能教室、室內籃球場(chǎng)、室外操場(chǎng)以及學(xué)生餐廳，親眼看到了我們的老師給學(xué)生們盛湯盛飯，這樣面對面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長(cháng)之間的距離，形式新穎的家長(cháng)會(huì )猶如一座橋梁，讓家長(cháng)對學(xué)校的教學(xué)現況不再是一無(wú)所知、一頭霧水，而是把家長(cháng)當作一個(gè)參與者和合作者，以這樣的全新姿態(tài)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。

2、家長(cháng)——老師心與心的溝通

xx學(xué)年開(kāi)始，我?！肚熯M(jìn)萬(wàn)戶(hù)》活動(dòng)進(jìn)入高潮。家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達成共識，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵，對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師通過(guò)與家長(cháng)談話(huà)，了解學(xué)生在家的學(xué)習、社會(huì )交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現情況;了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內心世界。這樣，通過(guò)了解學(xué)生的全部生活內容，發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，依據不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長(cháng)注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進(jìn)取心。讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。今年我市又開(kāi)展了“百名校長(cháng)訪(fǎng)千家、千名教師入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)，我校積極響應，以實(shí)際行動(dòng)參與到活動(dòng)中去。我校共有187名任科教師，在家訪(fǎng)階段中我校教師按照實(shí)施意見(jiàn)精神，采取了形式為以班主任為主，科任教師為輔的家訪(fǎng)活動(dòng)，要求每位班主任選取15名，其他老師選取10名以上的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，家訪(fǎng)對象主要是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生，在教師中，共走訪(fǎng)學(xué)生2366人，占學(xué)生總數的78%，活動(dòng)中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應菊等教師表現的都非常突出。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)一些學(xué)生有了明顯的進(jìn)步和轉變。同時(shí)也與家長(cháng)有了很好的溝通。要明確家訪(fǎng)的目的，與家長(cháng)面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見(jiàn)更全面的評價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(cháng)非常高興。同時(shí)對學(xué)生來(lái)講，師愛(ài)有著(zhù)不替代的教育功能。有了愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，使學(xué)生樂(lè )于接受教誨。孩子們真的變了，變得開(kāi)朗了、愛(ài)發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫(xiě)了、寫(xiě)得更好了、成績(jì)提高了、自律了、有愛(ài)心了、樂(lè )于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。對家長(cháng)的文化素質(zhì)和思想修養都有一定的作用。

近幾年來(lái)，我校的家教工作得到了長(cháng)足的進(jìn)步和提高。在素質(zhì)教育必然取代應試教育的今天，培養學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)?，F代化教育的目標和方向，這些目標的實(shí)現僅靠傳統單一的學(xué)校教育是遠遠不夠的。我校將繼續堅持走學(xué)校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質(zhì)教育之路，將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開(kāi)展下去。學(xué)校將和家長(cháng)彼此開(kāi)誠布公、肝膽相照，加強聯(lián)系，相互溝通，攜手合作，共育英才!

3、開(kāi)展“好書(shū)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)

本年度我市開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我校共征集優(yōu)秀征文290篇，精美漫畫(huà)131幅，精致閱讀設計331份，閱讀表演秀131名學(xué)生。家長(cháng)征文30篇，同時(shí)我校家長(cháng)和學(xué)生征文參加了婦聯(lián)組織“祖國在我心中”的征文活動(dòng)，并得到好評還代表學(xué)校參加比賽。

4、 開(kāi)展“祖國在我身邊親子游戲”特色活動(dòng)

本學(xué)期我校開(kāi)展了“祖國在我身邊親子游戲”活動(dòng)，從報名伊始，學(xué)生及家長(cháng)就表現了積極報名、踴躍參加，選手們抱著(zhù)“游戲第一，參與至上”的態(tài)度參加比賽，場(chǎng)面熱烈，情緒高昂，比賽場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)校和家長(cháng)走的更近了。

家長(cháng)學(xué)校是溝通家庭和學(xué)校的橋梁，是家長(cháng)們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育水平的組織場(chǎng)所。正是認識到這一點(diǎn)，我校家長(cháng)學(xué)校在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育中起到了積極的作用。

建立教育教學(xué)管理制度、家長(cháng)聯(lián)系制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并利用家校路路通做好家校聯(lián)系，同家長(cháng)共同研究教育學(xué)生的好方法。班主任及時(shí)向學(xué)校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。

1.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育工作的一項常規性工作。我校本年度召開(kāi)兩次全校性的家長(cháng)會(huì )，一次一年級新生家長(cháng)會(huì )，邀請肖廣艷主任來(lái)校進(jìn)行講座，指導家長(cháng)科學(xué)開(kāi)展家庭教育，解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題。每次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前，教師都要認真備課，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現階段的工作目標作為家長(cháng)會(huì )的主要內容。同時(shí)嚴格要求教師，不準把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成成績(jì)報告會(huì )或批評會(huì )，要求有針對性，確實(shí)能幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.定期開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)

為了使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(cháng)開(kāi)放課堂。讓家長(cháng)走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長(cháng)親眼目睹孩子在校學(xué)習上的表現。12月31日，三年級成長(cháng)儀邀請部分家長(cháng)共同參與，了解“八禮四儀”，感受孩子成長(cháng)的快樂(lè )。

3.讓家長(cháng)積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)

組織全校家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，學(xué)校將各班推薦的家長(cháng)的一封信在征得家長(cháng)同意的基礎上陸續在校園網(wǎng)家長(cháng)學(xué)校欄發(fā)布，供全體家長(cháng)學(xué)習。在三八節這一天要求孩子為媽媽做一件事。

學(xué)校重視引導家長(cháng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責任感。

同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎。家長(cháng)缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會(huì )導致親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(cháng)交流的通道。

1.寒暑假及時(shí)發(fā)放《致家長(cháng)的一封公開(kāi)信》，內容涉及學(xué)習習慣、學(xué)生安全教育相關(guān)工作等。

2.利用班級qq群，宣傳家庭教育的重要性，向家長(cháng)提供一些講座及親子活動(dòng)的信息。

3.及時(shí)發(fā)放有關(guān)家庭教育的資料發(fā)放給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解現今先進(jìn)的家庭教育理念。本年度共發(fā)放4次家庭教育資料。

家庭是重要的學(xué)習場(chǎng)所，學(xué)習已成為每個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì )開(kāi)啟富裕之門(mén)的鑰匙，學(xué)習終將成為每個(gè)人一種回報無(wú)限的投資。我們愿盡最大的努力使家長(cháng)學(xué)校辦得有聲有色，讓更多家長(cháng)參與并受到教育。讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng )建美好的明天!