ID：8044909
時(shí)間：2023-12-28 02:54:16
上傳者：飛雪優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨特的視角，能夠讓讀者對文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠對作文的寫(xiě)作技巧和表達方式有所啟發(fā)，從而提高自己的寫(xiě)作水平。
今年爆發(fā)了一種可怕的瘟疫，全國的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)了。雖然我們不能到學(xué)校上課，作為學(xué)生的我們，還是一定要堅持學(xué)習的，因為有“河南省教育廳”發(fā)布的直播課。
網(wǎng)絡(luò )直播課給我們帶來(lái)了許多的方便。我們可以在家上課，既不用出門(mén)，也可以學(xué)習，這次抗疫，有許多人在努力，醫護人員、警察、軍人……我們雖然幫不上什么忙，但是，我們的責任就是好好學(xué)習，我們一定負好自己的責任，就在家上課，也得像在學(xué)校學(xué)習一樣，老師讓思考，我們就思考，老師讓做筆記，我們就做筆記。
直播課雖然有許多方便的地方，但是也有不便的地方，比如上課時(shí)有不懂的地方，問(wèn)不了老師。學(xué)而思，作業(yè)幫，他們也在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)校，他們講的內容雖然和課本上講的不一樣，但可以讓我們學(xué)到許多的課外知識。
停課不停學(xué)!奮戰在武漢的醫護人員那么辛苦，在為抗疫而努力奮斗的人那么辛苦!讓我們也為自己的責任而努力，停課，但是不停止學(xué)習!
文檔為doc格式。
因為疫情的原因，我們過(guò)了一個(gè)特別的開(kāi)學(xué)第一天。
早上，我七點(diǎn)多就起來(lái)了，將已經(jīng)好久未曾穿過(guò)的英倫風(fēng)校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來(lái)了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺(jué)，好久沒(méi)有這樣忙碌了。
8點(diǎn)，我守在電腦旁，端坐著(zhù)，很?chē)烂C，很莊重地坐著(zhù)。終于，國歌響起，那是我好久好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌了，我站了起來(lái)，迅速地抬起手，行了一個(gè)少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來(lái)。是啊，我們身不在操場(chǎng)，但我們的心在那里。
我又聽(tīng)到了久違的李校長(cháng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)。我仿佛看見(jiàn)了她站在主席臺上，微笑著(zhù)向我們訴說(shuō)她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現。我又在視頻中看到了很多大隊干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對我們開(kāi)學(xué)的第一課做出了很多貢獻。
我突然覺(jué)得這一次特別的開(kāi)學(xué)第一課也是那般快樂(lè )，歡欣鼓舞。雖然因為疫情，我們不能夠正常地上學(xué)，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學(xué)一起共度難關(guān)!
加油，希望在未來(lái)的某天，我們能夠再次相見(jiàn)!
學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著(zhù)屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認認真真的聽(tīng)課了，在學(xué)習之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì )比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著(zhù)的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì )更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì )比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì )主動(dòng)學(xué)習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習起來(lái)也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽(tīng)課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì )比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì )好好的做好作業(yè)，還會(huì )上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會(huì )，讓我對學(xué)習更加的愿意去學(xué)了。
疫情快速擴散，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)，我們只能在網(wǎng)上上課以及舉行開(kāi)學(xué)典禮。由于疫情而延遲的情況還屬第一次呢!不知這次線(xiàn)上上課有什么特別之處等著(zhù)我呢?“兒子，這次不在臨時(shí)上課群里上課，而是在電視上上課?！卑职值脑?huà)語(yǔ)里有幾分神秘感。
鄭老師上電視了?其他老師都上電視了嗎?我迫不及待地打開(kāi)電視，心中充滿(mǎn)期待。廣播操過(guò)后，我終于能在電視上見(jiàn)到我的老師啦!我把衣服理得端端正正，算是一種對老師的尊敬。
唉，原來(lái)是不認識的老師在電視上給我們上課，白高興一場(chǎng)，不過(guò)，這幾位老師上課也很吸引我。特別是陳老師的數學(xué)課，我尤為喜歡，那幾個(gè)小方塊移來(lái)移去，加上有的同學(xué)的作品真是超乎我的想象啊!讓我懂得原來(lái)思考問(wèn)題要從不同的角度去思考，不然就會(huì )形成“死鉆牛角尖的”局面。
這次在家上課真是特別，沒(méi)有同學(xué)的陪伴，而是一對一的輔導挺有意思，居家學(xué)習感覺(jué)也不錯!但還是希望疫情早點(diǎn)結束，早日回歸學(xué)校。
疫情雖有減輕，但并未結束。
轉眼也快到了開(kāi)學(xué)的日子，我有些迫不及待地想見(jiàn)我親愛(ài)的老師和同學(xué)們了?？蓩寢寘s告訴我因疫情原因，學(xué)校已發(fā)來(lái)延遲開(kāi)學(xué)通知，但停課不停學(xué)，2月10日起全國各大中小學(xué)生都將在家里開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習。
媽媽早早地就按照老師的要求在手機里下載了釘釘軟件，再復印了上課需要的相關(guān)資料。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
轉眼間就到了2月10日這一天，我開(kāi)啟了線(xiàn)上上學(xué)。第一天真的有些緊張，因為我從來(lái)沒(méi)有過(guò)在網(wǎng)上課的經(jīng)歷，不知道將會(huì )發(fā)生怎樣的事情。我先打開(kāi)手機在釘釘群里完成了每日健康打卡，接著(zhù)開(kāi)始每日誦讀的打卡，再看老師發(fā)來(lái)的視頻進(jìn)行學(xué)習。一切正在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，“哎呀!視屏怎么停下來(lái)了?”網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始卡頓，速度比蝸牛還慢，急得我團團轉，正想要問(wèn)什么情況的時(shí)候，微信群里像炸開(kāi)的鍋，“怎么回事?”“為什么無(wú)法進(jìn)入?”……這時(shí)老師在群里回復了：因為使用人數過(guò)多，導致系統故障，后臺工作人員很快會(huì )解決的，并讓我們先用微信學(xué)習。最后在媽媽的幫助下總算完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)。
接著(zhù)數學(xué)學(xué)習有余數的除法，數學(xué)可是我最拿手的，飛快地看完視頻之后我就開(kāi)始做課后練習，可就因為粗心大意錯了一題，媽媽鼓勵我認真地再看一遍視頻找找錯誤的原因。我仔仔細細地反復看了幾遍，并重新做了課后練習。
就這樣，緊張的一天過(guò)去了，第一天的線(xiàn)上學(xué)習雖然有一段小插曲，但接下來(lái)的學(xué)習一天比一天順手。線(xiàn)上學(xué)習讓我知道了：只要堅持不懈，一定能克服困難，同時(shí)我相信在全國人民的努力下我們一定能打贏(yíng)這一場(chǎng)“新型冠狀病毒”阻擊戰。
的春天，因為新冠肺炎疫情的到來(lái)，注定了它的與眾不同。原本總是嫌寒假短暫的我，頭一遭期盼起開(kāi)學(xué)的日子。真的好想和小伙伴們一起在課堂聽(tīng)課，在操場(chǎng)上盡情奔跑玩耍。就在我翹首期盼中，好消息來(lái)了——停課不停學(xué)，我們可以網(wǎng)絡(luò )空間“開(kāi)學(xué)”了。
昨天是我第一次在網(wǎng)上上課，不曉得網(wǎng)課是啥樣的，能不能見(jiàn)到久違的老師和同學(xué)?爸爸媽媽在旁邊，那是不是還要主動(dòng)回答問(wèn)題?鬧得我心里不免有點(diǎn)小期待，又有些小緊張。上課前，我拿著(zhù)媽媽手機，把老師發(fā)的操作指南看了好幾遍，生怕看漏了啥，上課時(shí)出洋相。下午2點(diǎn)半，吉的堡英語(yǔ)網(wǎng)課準時(shí)開(kāi)課。我是第一個(gè)進(jìn)教室的學(xué)生，看著(zhù)屏幕上一個(gè)個(gè)小伙伴的視頻頭像冒了出來(lái)，久違的上課感覺(jué)又回來(lái)了。課上，老師先教我們怎么操作電腦軟件，比如畫(huà)筆可以讓我們在電腦上手寫(xiě)字母。還有如何使用紫色的搶答器，盡管后面每次的搶答題我都慢失敗了，真讓人恨得牙癢癢!和現場(chǎng)上課流程差不多，老師給我們復習了第一單元的課文和單詞，挨個(gè)給我們提問(wèn)題。每次我們答對時(shí)，老師也會(huì )給我們小獎勵，鼓勵我們繼續好好學(xué)習。唯一有些不同的是，網(wǎng)課時(shí)間過(guò)得好快，25分鐘的課程一會(huì )就結束了。爸爸媽媽說(shuō)這是為了保護大家的視力。好吧，只能期待下周的課程了。
聽(tīng)班主任老師講，下周起學(xué)校的網(wǎng)課也會(huì )陸續開(kāi)始了。有機會(huì )和同學(xué)們一起網(wǎng)上再聚首，在不能回學(xué)校的當前而言，還是一件令人開(kāi)心的事。最后，依然要祝福奮戰在一線(xiàn)的醫護哥哥姐姐們，希望你們早日趕走病魔，讓我們重回校園。
這個(gè)春節令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國家添亂，我們小學(xué)生也只能響應“封城”的號召宅在家里。
還好，正當我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課朋友來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機勃勃地成長(cháng)那樣，喚起了我們學(xué)習的動(dòng)力，喚起了我們規律的作息，喚起了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。
開(kāi)課前，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來(lái)，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子，漸入夢(mèng)鄉。這樣的生活一成不變地伴隨著(zhù)我的整個(gè)寒假，整個(gè)人萎靡不振，無(wú)精打采，難受極了。
開(kāi)課之后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分，我準時(shí)起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個(gè)人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，圈點(diǎn)批注，忙得不亦樂(lè )乎。晚上9點(diǎn)30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書(shū)閱讀，看著(zhù)看著(zhù)就沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉了。網(wǎng)課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過(guò)得充實(shí)而有滋味了!
網(wǎng)課真好!它依靠著(zhù)網(wǎng)絡(luò )將遠隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中課堂上，我們看見(jiàn)了久違的各位老師，他們裝扮入時(shí)，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話(huà)語(yǔ)，多彩的課件，豐富的課堂，無(wú)不讓我們著(zhù)迷!
課間休息時(shí)，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語(yǔ)，爭先恐后地發(fā)言。追星、倒苦水、問(wèn)候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。
網(wǎng)課是個(gè)新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒(méi)見(jiàn)過(guò))。同學(xué)們就這樣帶著(zhù)對新鮮事物的好奇心，帶著(zhù)對自己學(xué)習負責的態(tài)度，專(zhuān)注認真地跟著(zhù)主播老師們學(xué)習著(zhù)。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線(xiàn)聽(tīng)課，即時(shí)交流，答疑反饋。這種全新的學(xué)習模式幫助了我們，讓我們體會(huì )到知識的無(wú)窮力量，學(xué)習的巨大魅力。
疫情之下，我們要努力成長(cháng)為堅毅果敢的少年!雖然沒(méi)有老師的監督，但我們一定會(huì )聽(tīng)從爸媽的教導，執行學(xué)校的課程計劃，嚴格遵守作息時(shí)間，專(zhuān)注學(xué)習，勤思善問(wèn)，扎實(shí)有效地完成學(xué)習任務(wù)。當然，也提醒一下小伙伴們，千萬(wàn)注意用眼衛生，別在手機上學(xué)習，太傷眼睛喔!
加油武漢!加油湖北!加油中國!加油同學(xué)們!雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習的熱情，因為我們有網(wǎng)課!網(wǎng)課，真的想說(shuō)喜歡你!
這個(gè)寒假，因為那個(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來(lái)，被延遲了。延遲一周兩周沒(méi)啥，可目前根本還不知何時(shí)是盡頭，咋辦?一時(shí)間，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)大“運動(dòng)”便應運而生了。
起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒(méi)等媽媽叫醒我，就早早的起來(lái)跑到媽媽床邊說(shuō)：“上課了?！眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?lái)，打開(kāi)學(xué)習手機說(shuō)：“先看下這個(gè)信息和圖片，這是第一節早會(huì )課，是有關(guān)新冠的知識和圖片?！蔽夷弥?zhù)手機認真的看了起來(lái)，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。
早會(huì )課結束后幾分鐘，我準備好筆和本子，開(kāi)始正式上課了。第一課是“古詩(shī)詞三首”，首先讓我們跟著(zhù)老師一起把古詩(shī)有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著(zhù)讀著(zhù)，一陣叮咚聲打斷了我，原來(lái)是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了?！昂瑢W(xué)，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來(lái)，我又認真聽(tīng)起講來(lái)。當老師提問(wèn)時(shí)，我要按下暫停鍵，思考出來(lái)后再聽(tīng)老師講。我搞得有些手忙腳亂起來(lái)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學(xué)和老師呀!要是在學(xué)校，課堂上的氛圍多好，老師提問(wèn)同學(xué)們搶答，而不像現在，只有我一個(gè)人默默的看著(zhù)屏幕，我又走神啦!不知不覺(jué)中語(yǔ)文課下課時(shí)間到了。而我，課后作業(yè)都還沒(méi)記清楚。剛下課，數學(xué)老師又開(kāi)始啦!然后下午還上了英語(yǔ)和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程，也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺(jué)天黑了。一看時(shí)間，都快晚上7點(diǎn)了，數學(xué)老師說(shuō)的7點(diǎn)可是有直播課的，差點(diǎn)被我忘啦，還好來(lái)的急，剛打開(kāi)手機，張老師那卡頓的聲音就斷斷續續的傳來(lái)，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡(luò )原因，張老師喊回答問(wèn)題的時(shí)候，很多同學(xué)都無(wú)法連接，搞得我想好好表現一下的機會(huì )都沒(méi)有，很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過(guò)了第一天網(wǎng)上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學(xué)們能齊聚一堂，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰役”趕緊結束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧!
一間間安靜的教室;一節節熱鬧的網(wǎng)課;一條條釘釘群不斷彈出的消息。呈現了我們這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習狀態(tài)，在安靜中感覺(jué)到熱鬧，熱鬧中也感覺(jué)到如此的安靜。
往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，可以坐在寬敞的教室里聽(tīng)老師的尊尊教誨，和同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，漫步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園?？山衲甑倪@時(shí)的我們，由于受新型冠狀肺炎的影響，全國人民都只能呆在家里，隨著(zhù)時(shí)間的推移疫情雖然得到了控制但是并沒(méi)有徹底清除。所以當許多企業(yè)都復工復產(chǎn)了作為學(xué)生的我們仍然不能開(kāi)學(xué)。同時(shí)教育部為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)實(shí)行了“停課不停學(xué)”的政策。于是每天早上起來(lái)，我不得不長(cháng)時(shí)間面對手機，聽(tīng)老師在另一端唱獨角戲。沒(méi)了平常課堂的互動(dòng)，覺(jué)得非常的枯燥，當然沒(méi)了老師的當面監督有些同學(xué)甚至不怎么學(xué)習。
雖然網(wǎng)課對于第一次上的我們來(lái)說(shuō)還是那么的不適應，但是對于網(wǎng)課另一端的老師，他們每天都準時(shí)出現的網(wǎng)絡(luò )的那一端。對于第一次上網(wǎng)課的來(lái)說(shuō)為了能讓我們能聽(tīng)懂，他們得花費更多的心思來(lái)備課，課上完了我們每個(gè)同學(xué)提交在網(wǎng)上的作業(yè)他們還得一個(gè)個(gè)改，這個(gè)工作量與平時(shí)辦公是遠遠無(wú)法比擬的。
感謝黨中央推出“停課不停學(xué)”政策對我們學(xué)生的關(guān)愛(ài);感謝在疫情期間我們這群可愛(ài)的老師，為我們的辛勤付出，讓我們仍然能繼續學(xué)習;感謝我的爸爸媽媽在疫情期間在生活和學(xué)習上對我的照顧，才讓我能安心學(xué)習。我期待在不久的春天，我能夠回到昔日熟悉的校園，見(jiàn)到和藹可親的老師，聽(tīng)到親愛(ài)的同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，吃到食堂阿姨可口的飯菜。這一切是多么的美好，多么的令人憧憬!武漢加油!中國加油!
“網(wǎng)課快開(kāi)始嘍!”我坐在電腦屏幕前焦急地等待著(zhù)，桌上早已放好了書(shū)本、筆記本。哎!今年春季我們坐在教室上學(xué)的權利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發(fā)達的e時(shí)代，我們能夠上網(wǎng)學(xué)習，真的做到了“停課不停學(xué)”，“停課不停習”。
今天是我第一次上網(wǎng)課，所以心里既興奮又忐忑，滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)等著(zhù)解開(kāi)，“網(wǎng)課和學(xué)校上學(xué)一樣嗎?”“老師看得見(jiàn)我們嗎?”“怎么回答問(wèn)題呢?”“老師會(huì )點(diǎn)名批評表現不好的學(xué)生嗎?”……我懷著(zhù)強烈的好奇心等待著(zhù)?？墒巧险n時(shí)間到了，怎么網(wǎng)站打不開(kāi)了呀?我看著(zhù)屏幕大叫起來(lái)：“啥?網(wǎng)絡(luò )繁忙進(jìn)不去!完了完了，怎么辦?有沒(méi)有回放啊!”……過(guò)了好久，終于在爸爸的幫助下連上網(wǎng)了，老師已出現在屏幕上講課了。
為了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門(mén)輕輕地關(guān)上了。我目不轉睛地看著(zhù)屏幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會(huì )兒我就覺(jué)得很無(wú)聊了。本來(lái)我就是個(gè)自律性很差的孩子，這會(huì )兒沒(méi)人看著(zhù)我簡(jiǎn)直如魚(yú)得水了。我一會(huì )兒蹲在椅子上，一會(huì )兒趴在桌上，一會(huì )兒捯飭我的筆袋，一會(huì )兒又拿筆搭起“小橋”來(lái)。好不容易上午的網(wǎng)課結束了。雖然上課時(shí)沒(méi)有老師批評我的不專(zhuān)心，可是我怎么越來(lái)越覺(jué)得自己好孤獨，這跟學(xué)校里的感覺(jué)完全不一樣，完完全全不一樣!雖然這里也有老師講課布置作業(yè)，但是我就是不喜歡!不喜歡!我好想念美麗的校園和可愛(ài)的小伙伴們。這里除了老師的講課聲，什么也聽(tīng)不到，好寂靜啊!沒(méi)有同學(xué)們精彩的發(fā)言，沒(méi)有同學(xué)們熱烈的鼓掌聲，也沒(méi)有同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業(yè)上傳給老師后，迎接我的竟是一個(gè)個(gè)面目猙獰的大紅叉，看不見(jiàn)我引以為傲的紅星了。
我好想早日回到那個(gè)熱鬧非凡的美麗校園，早日和小伙伴們在綠綠的足球場(chǎng)上自由自在地奔跑、游戲，能在寬敞明亮的教室里大聲讀書(shū)，能去空氣新鮮的郊外春游……這些都是多么幸福的事情啊!
哎!希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點(diǎn)結束吧!
寒假反思。
由于疫情的原因，我們期待已久的開(kāi)學(xué)延遲了，大家都待在家里，哪里都去不了。但是，停課不停學(xué)，我們開(kāi)始上網(wǎng)課了。對于這段寒假，我有一些收獲，也有一些反思。下面就講一下這個(gè)寒假的反思吧。
寒假剛剛開(kāi)始的幾天，我沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，在家好好學(xué)習，而是到了姥姥家和哥哥一起玩，并且學(xué)習的時(shí)間很少，一直都在寫(xiě)作業(yè)，心里想作業(yè)寫(xiě)完了就可以玩了，所以我一直在反思這件事。
第二件事就是我在家玩手機。老師在放假前就千叮嚀萬(wàn)囑咐的，說(shuō)不要玩手機不要玩手機，但是我依然頂不住誘惑，還是玩了，在過(guò)年那幾天更是玩的厲害，有時(shí)候手機玩到晚上十一二點(diǎn)，去大伯家的時(shí)候也在玩。
還有我復習的也不怎么樣，只要原因是不能靜下心來(lái)好好復習。然后還有沒(méi)有預習，因為我暑假的時(shí)候預習過(guò)一次，所以這次就沒(méi)有太把這件事放在心上。
以上就是我對這個(gè)寒假的反思。
對于后面幾天的寒假，我也定了一些計劃，以此來(lái)約束自己。
一，如果不是作業(yè)或者學(xué)習需要的話(huà)，不能碰手機，更不能玩游戲，學(xué)習完了之后就把手機歸還給媽媽?zhuān)^不能在手中多停留一秒。
二，認真的對待網(wǎng)課，對于不會(huì )的科目可以多看看，然后認真的對待老師布置的作業(yè)，對于自己掌握不牢的，也要多看幾遍視頻，以此來(lái)提高自己對知識點(diǎn)的掌握。
三，對于復習的話(huà)，要要將七年級上下冊的都復習一遍，重點(diǎn)要復習生物地理。因為今年要考試，并且算入中考總分。
四，在家多鍛煉，不能因為出不了門(mén)就當不好好鍛煉的借口，可以跳繩，干一些有氧運動(dòng)。早上早起，養成規律的生活習慣。
以上就是我接下來(lái)的打算。
我最喜歡的一堂網(wǎng)絡(luò )直播課。
“叮叮叮，叮叮?！贬斸敽拔胰ド险n啰。
“咳咳……咳咳……”我們的十八線(xiàn)網(wǎng)紅主播——語(yǔ)文王老師上場(chǎng)了。突然，電腦屏幕顫抖了起來(lái)，怎么了，電腦壞了?我內心一陣狂喜。不料，屏幕又一抖，抖出了王老師的顯示器邊框。噓，這個(gè)“老革命”，不會(huì )屏幕分享。王老師將手機慢慢靠近電腦，準備放ppt了。
呀，王老師電腦桌面是個(gè)大美女哎!此時(shí)消息框中點(diǎn)贊數被同學(xué)們不斷刷新，一下子狂飆到400多個(gè)!王老師趕緊把文件夾拖到中間擋住了美女的臉。
“下面請靖……靖手同學(xué)連麥。咦，靖宇咋變成了靖手?你哥?你弟?新同學(xué)?”我一看，哈哈，靖宇同學(xué)的名字赫然寫(xiě)著(zhù)靖手。我笑得前俯后仰，將本來(lái)快退休的椅子折磨得差點(diǎn)散了架;老爸被我魔性的笑聲吸引了過(guò)來(lái)，一向嚴肅的老爸竟也忍俊不禁。
“翹楚同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)‘其’的解釋?！蔽伊⒓凑{整為淑女學(xué)習模式，手忙腳亂中竟忘了連麥點(diǎn)哪兒，老爸眼疾手快幫我點(diǎn)了。這時(shí)王老師大喊“馮翹楚，快點(diǎn)呀，動(dòng)作麻溜點(diǎn)!”我正納悶：已經(jīng)連了呀。
王老師忽然用講義一拍腦門(mén)，找到了“連麥列表”接通了我。我把攝像頭向下按了按，怕他老人家和同學(xué)們看到我的臉?！捌?，表示選擇?！薄班?，對的，答得很好?！眿屟?我的小心臟呀!
王老師講到精彩之處，屏幕上打起了“馬賽克”，咋啦?我內心只泛起了半點(diǎn)漣漪。
這時(shí)，王老師很不好意思地自言自語(yǔ)：“哎呀呀，一動(dòng)字就模糊啦，不好意思哈，一激動(dòng)拿手機的手抖了一下?！苯又?zhù)手機左晃右晃“咿呀呀，焦點(diǎn)呢?”“咦，好了!?”“這個(gè)‘老掉牙’該換了!”隔著(zhù)屏幕，我仿佛看到王老師的冏態(tài)。
講到大鵬鳥(niǎo)飛上九萬(wàn)里高空，王老師一激動(dòng)拍了下桌子，黑屏了……同學(xué)們在對話(huà)框里沸騰了起來(lái)：有送小花的，有發(fā)笑臉的，竟有人打賞了一元錢(qián)……過(guò)了一會(huì )兒，屏幕終于又出現“大鵬”?！鞍パ?，我一頭汗，這破釘釘，我out了……”
而此時(shí)，我再也笑不起來(lái)了，陷入了沉思。為了疫情期間“停課不停學(xué)”，王老師這把年紀，還要直播上課，被折磨得洋相百出;而在屏幕這端的我們，本應好好學(xué)習，卻或嬉或笑。王老師給我們做出了榜樣——活到老學(xué)到老。
當王老師宣布下課時(shí)，我從椅子上站了起來(lái)，像在教室里上課一樣，畢恭畢敬地向他鞠了一躬，說(shuō)了聲“王老師，再見(jiàn)”。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
一月份，一場(chǎng)突如其來(lái)的冠狀病毒入侵了我們的生活，整個(gè)中國都陷入了抗病毒的工作。
原因是因為有些人吃野生動(dòng)物，于是病毒就傳到人的身上，然后就傳播開(kāi)來(lái)了。國家為了我們的健康，所以決定延期開(kāi)學(xué)，并提倡停課不停學(xué)的理念，我們只能在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習了。開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，我在想：“老師能不能從平板上看到我們呢?”不過(guò)我很快就知道是不能的。
上課的第一天，我迫不及待地坐到平板面前，心里既激動(dòng)又陌生，因為這是我第一次上網(wǎng)課。課件是老師們提前錄制好的，課程的時(shí)間基本都控制在20分鐘之內，每節課之間有20分鐘的體育時(shí)間和10分鐘的課間休息，上午和下午都是兩節課，周五是答疑時(shí)間。雖然課程時(shí)間縮短了，但是我還是想念學(xué)校里的美好時(shí)光，想念史老師在黑板前和藹地繪聲繪色地上著(zhù)課，想念著(zhù)下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
上網(wǎng)課有幾個(gè)好處：可以看回放，有些地方不是很懂的，可以重新再看一遍，這樣不懂的知識就可以聽(tīng)懂了。但網(wǎng)課也有幾個(gè)壞處：時(shí)間看了長(cháng)視力會(huì )下降，師生之間、同學(xué)之間交流互動(dòng)也沒(méi)有了。
雖然網(wǎng)課有著(zhù)好處和壞處，但是今后的生活都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。希望疫情能早點(diǎn)結束，我相信我們的國家一定能戰勝病毒。
待到山花爛漫時(shí)，我們能重新回到美麗的校園，和親愛(ài)的老師同學(xué)們相聚。
上網(wǎng)課的那些事。
網(wǎng)課有憂(yōu)必有患，不少“作弊”的現象屢次出現，作弊手段屢試不鮮。下面我來(lái)介紹一下：你想吃東西了，把嘴移到攝像頭看不見(jiàn)的地方，就可大快朵頤;課文沒(méi)背過(guò)，把書(shū)移到鏡頭下面(離鏡頭不要太遠，高手會(huì )看出來(lái)的)，背的半熟就假裝思索地瞟上幾眼;如果你不想回答問(wèn)題，裝卡掉線(xiàn)(放慢自己的動(dòng)作，必要時(shí)停頓或直接一動(dòng)不動(dòng));現在游戲可以分屏，邊打“王者”、“吃雞”邊看視頻、直播，一舉三得也是可以做到的，而且很有用。
現在直播上課用釘釘，上完后可以看回放，但老師要統計沒(méi)上課或上課時(shí)間不足的同學(xué)，進(jìn)行嚴厲的“拷問(wèn)”;每天要完成“+s/+es/-y+ies/不規則變化”的作業(yè)，我才發(fā)現上網(wǎng)課的作業(yè)其實(shí)也不會(huì )減少啊。
我們的課程表也就是4節：早讀、正課、正課、體育，下午也就是2節：副課、閱讀。我其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、玩電腦、挨訓、拉琴、睡覺(jué)。
我們老師說(shuō)，這個(gè)寒假是一個(gè)“分水嶺”，同學(xué)們努力的結果到了開(kāi)學(xué)時(shí)就能顯現出來(lái)。爸媽說(shuō)，你要努力哦，要積極地與老師互動(dòng)，要聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)的都是對的。我卻說(shuō)，學(xué)會(huì )了就玩，只學(xué)不會(huì )玩的多沒(méi)勁。
的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著(zhù)疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報名參加社區黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時(shí)刻，我們不能戰斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰一線(xiàn)的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰線(xiàn)”而努力。
隨著(zhù)疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著(zhù)我，我虛心向學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員學(xué)習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)?學(xué)生學(xué)習環(huán)境現狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(cháng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我學(xué)會(huì )了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(cháng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習情況，深得家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
鼠年的春節被新冠肺炎攪局了，鼠年的春季開(kāi)學(xué)被新冠肺炎帶偏了節奏，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟宅家學(xué)習新模式。
在接到學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)通知后，我立即召開(kāi)語(yǔ)文組教研視頻會(huì )議，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)細致部署、群策群力，語(yǔ)文組確定了考試班課、非考試通識課線(xiàn)上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排，運用“超星”教學(xué)平臺，對學(xué)校所有非考試班余名學(xué)生進(jìn)行每天一節課的在線(xiàn)示范教學(xué)。這意味著(zhù)我不僅要學(xué)會(huì )運用釘釘直播上課，也要能熟練運用“超星學(xué)習通”線(xiàn)上教學(xué)平臺。我趕緊投入學(xué)習釘釘直播平臺、“超星學(xué)習通”平臺的使用方法，并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢(xún)線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，試行網(wǎng)上教學(xué)，對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我與教學(xué)團隊其他老師熟練掌握平臺的操作技巧，2月10日，課程順利進(jìn)行，我在兩個(gè)平臺之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線(xiàn)上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺操作，針對這種現象，我通過(guò)視頻會(huì )議、電話(huà)溝通等方式進(jìn)行指導，有時(shí)對他們進(jìn)行一對一幫帶。指導他們用軟件對鳳凰慕課上的教學(xué)內容進(jìn)行錄屏保存，上傳到學(xué)習通平臺;指導他們新建班級、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現方法等線(xiàn)上教學(xué)全過(guò)程實(shí)施方法，這樣使整個(gè)語(yǔ)文教研組教師集體“上線(xiàn)”，使全校語(yǔ)文課程線(xiàn)上教學(xué)“活起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”。
每天早晨，我必須在學(xué)生群、家長(cháng)群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡，及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況，提醒學(xué)生及家長(cháng)防控疫情注意事項，進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上，我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習過(guò)程情況反饋給家長(cháng)。在班級群里，我有時(shí)會(huì )發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享，有時(shí)會(huì )與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨私聊;利用科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒肺炎疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)：如以抗擊疫情為主題的繪畫(huà)在班級群內展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間，我不能像醫護人員一樣奔赴前線(xiàn)，不在這場(chǎng)戰“疫”的最前線(xiàn)，就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅守在自己的教育陣地，為打贏(yíng)防控阻擊戰貢獻著(zhù)自己的力量。
因為新型冠狀病毒的到來(lái)，我們都只能待在家里，連假期都變長(cháng)了。
最近有句話(huà)說(shuō)“停課不停學(xué)”，為了預防病毒傳染，大家只好在家里上課學(xué)習。在家里怎樣上課呢?我們是通過(guò)手機、電腦上課，也就是看視頻上課。
當趙老師的聲音再次在我耳邊響起，是那么的熟悉，那么的溫暖。我仿佛又回到了教室。趙老師站在講臺上，一字一句耐心地給我們講著(zhù)今天學(xué)習的內容，我一字不落地記下來(lái)。有時(shí)老師帶著(zhù)我們朗讀課文，雖然老師聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音，但是我還是跟著(zhù)老師的節奏認真朗讀。有時(shí)老師給我們報聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，報了一遍又一遍，我寫(xiě)好了，還能跟著(zhù)老師的聲音核對一下自己是不是寫(xiě)對了。有時(shí)我來(lái)不及做好筆記，老師總會(huì )為我們保存好重要的筆記，方便我們在課后去補充完整。
我好想念上學(xué)的日子，想念老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“張茗聰，你又長(cháng)高嘍!”想念同學(xué)們的呼喚：“張茗聰，快點(diǎn)，我們去操場(chǎng)跑步吧!”我想念學(xué)校里所有的一切。
根據國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習。全校教師動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，我想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復信息的家長(cháng)。為了讓家長(cháng)徹底明白需要給學(xué)生準備些什么，學(xué)校給每位家長(cháng)發(fā)送《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》提醒每位家長(cháng)注意事項，得到很多家長(cháng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，面對困難，我沒(méi)有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險而上，戰斗在一線(xiàn)給我們全體教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。我們組老師十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用方法，教材。
我們忙碌在教學(xué)一線(xiàn)。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認真學(xué)習，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);我們手機一一統計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習反饋情況……沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(cháng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復。
“親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!……”手機里飄出了熟悉的李碧校長(cháng)的聲音。
由于新型冠狀病毒，我們延遲開(kāi)學(xué)，但是為了不耽誤學(xué)習，鹿城區開(kāi)展了“空中課堂?！币宦?tīng)到這個(gè)消息，我便是高興得無(wú)語(yǔ)倫比了。在我們南浦小學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮上，李碧校長(cháng)戴著(zhù)口罩，深情地讀了一段很長(cháng)的信給南浦學(xué)子們，三個(gè)校區的大隊干部還慷慨激昂地發(fā)表了自己對冠狀病毒的看法，真是讓我心潮澎湃。
看著(zhù)手機屏幕上放映的升國旗，奏國歌，我更是情不自禁地立正站起，與廣場(chǎng)上的民眾一起敬禮。傳說(shuō)中的鹿城名師真不錯。第一節是語(yǔ)文課，老師生動(dòng)的語(yǔ)言與精美的ppt，讓我完全沉浸其中，眼也不眨一下，時(shí)不時(shí)還在書(shū)上做筆記。數學(xué)課時(shí)，老師運用視頻、動(dòng)畫(huà)、ppt等各種教學(xué)手段，看得我目瞪口呆，原本枯燥乏味的數學(xué)也可以這么有趣。
這是第一次學(xué)校課程線(xiàn)上學(xué)，是一次全新的突破，相信我們一定能好好學(xué)!全學(xué)會(huì )!
鼠年的春節被新冠疫情攪局了，鼠年的春季開(kāi)學(xué)被新冠疫情帶偏了節奏，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟宅家學(xué)習新模式。
在接到學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)通知后，我立即召開(kāi)語(yǔ)文組教研視頻會(huì )議，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)細致部署、群策群力，語(yǔ)文組確定了考試班課、非考試通識課線(xiàn)上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排，運用“超星”教學(xué)平臺，對學(xué)校所有非考試班2000余名學(xué)生進(jìn)行每天一節課的在線(xiàn)示范教學(xué)。這意味著(zhù)我不僅要學(xué)會(huì )運用釘釘直播上課，也要能熟練運用“超星學(xué)習通”線(xiàn)上教學(xué)平臺。我趕緊投入學(xué)習釘釘直播平臺、“超星學(xué)習通”平臺的使用方法，并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢(xún)線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，試行網(wǎng)上教學(xué)，對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我與教學(xué)團隊其他老師熟練掌握平臺的操作技巧，2月10日，課程順利進(jìn)行，我在兩個(gè)平臺之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線(xiàn)上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺操作，針對這種現象，我通過(guò)視頻會(huì )議、電話(huà)溝通等方式進(jìn)行指導，有時(shí)對他們進(jìn)行一對一幫帶。指導他們用軟件對鳳凰慕課上的教學(xué)內容進(jìn)行錄屏保存，上傳到學(xué)習通平臺;指導他們新建班級、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現方法等線(xiàn)上教學(xué)全過(guò)程實(shí)施方法，這樣使整個(gè)語(yǔ)文教研組教師集體“上線(xiàn)”，使全校語(yǔ)文課程線(xiàn)上教學(xué)“活起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”。
每天早晨，我必須在學(xué)生群、家長(cháng)群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡，及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況，提醒學(xué)生及家長(cháng)防控疫情注意事項，進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上，我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習過(guò)程情況反饋給家長(cháng)。在班級群里，我有時(shí)會(huì )發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享，有時(shí)會(huì )與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨私聊;利用科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒感染疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)：如以抗擊疫情為主題的繪畫(huà)在班級群內展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間，我不能像醫護人員一樣奔赴前線(xiàn)，不在這場(chǎng)戰“疫”的最前線(xiàn)，就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅守在自己的教育陣地，為打贏(yíng)防控阻擊戰貢獻著(zhù)自己的力量。
去年年底，在武漢發(fā)現的一種新型冠狀病毒肺炎全面爆發(fā)，大家都宅在家里，心里暗暗為自己的祖國加把勁兒。學(xué)校也推遲了上課的日子，開(kāi)始執行“停課不停學(xué)”的方案，在家里上網(wǎng)課。
每節課20分鐘，雖然隔著(zhù)厚厚一層屏幕，但老師的聲音卻像一個(gè)大火爐，將這“屏障”一點(diǎn)一點(diǎn)融化。我們要感謝許多人，許多物，感謝教育局即使疫情當下也時(shí)刻想著(zhù)我們，給我們安排別樣的課程，感謝釘釘，讓我們安安全全呆在家里還不落下任何課程，更要感謝這次的疫情防控，正是它們才給我們上了一堂這么生動(dòng)的“課”。
在家上課我們深有體會(huì )，雖然面前講課的只是一只手機一臺電腦，可這一個(gè)小小的程序里包含著(zhù)老師多少個(gè)日日夜夜，多少滴汗水呀!而這一切都是為了讓我們“停課不停學(xué)”。
面對此次疫情，國家沒(méi)有退縮，我們更加不能退縮。我們努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，讓我們的祖國以后都變得“健健康康”。我想，這也許就是對“停課不停學(xué)”做出的最好的回報了吧!
因為疫情的原因，我們過(guò)了一個(gè)特別的開(kāi)學(xué)第一天。
早上，我七點(diǎn)多就起來(lái)了，將已經(jīng)好久未曾穿過(guò)的英倫風(fēng)校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來(lái)了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺(jué)，好久沒(méi)有這樣忙碌了。
8點(diǎn)，我守在電腦旁，端坐著(zhù)，很?chē)烂C，很莊重地坐著(zhù)。終于，國歌響起，那是我好久好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌了，我站了起來(lái)，迅速地抬起手，行了一個(gè)少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來(lái)。是啊，我們身不在操場(chǎng)，但我們的心在那里。
我又聽(tīng)到了久違的李校長(cháng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)。我仿佛看見(jiàn)了她站在主席臺上，微笑著(zhù)向我們訴說(shuō)她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現。我又在視頻中看到了很多大隊干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對我們開(kāi)學(xué)的第一課做出了很多貢獻。
我突然覺(jué)得這一次特別的開(kāi)學(xué)第一課也是那般快樂(lè )，歡欣鼓舞。雖然因為疫情，我們不能夠正常地上學(xué)，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學(xué)一起共度難關(guān)!
加油，希望在未來(lái)的某天，我們能夠再次相見(jiàn)!
因為新型冠狀病毒的到來(lái)，我們都只能待在家里，連假期都變長(cháng)了。
最近有句話(huà)說(shuō)“停課不停學(xué)”，為了預防病毒傳染，大家只好在家里上課學(xué)習。在家里怎樣上課呢?我們是通過(guò)手機、電腦上課，也就是看視頻上課。
當趙老師的聲音再次在我耳邊響起，是那么的熟悉，那么的溫暖。我仿佛又回到了教室。趙老師站在講臺上，一字一句耐心地給我們講著(zhù)今天學(xué)習的內容，我一字不落地記下來(lái)。有時(shí)老師帶著(zhù)我們朗讀課文，雖然老師聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音，但是我還是跟著(zhù)老師的節奏認真朗讀。有時(shí)老師給我們報聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，報了一遍又一遍，我寫(xiě)好了，還能跟著(zhù)老師的聲音核對一下自己是不是寫(xiě)對了。有時(shí)我來(lái)不及做好筆記，老師總會(huì )為我們保存好重要的筆記，方便我們在課后去補充完整。
我好想念上學(xué)的日子，想念老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“張茗聰，你又長(cháng)高嘍!”想念同學(xué)們的呼喚：“張茗聰，快點(diǎn)，我們去操場(chǎng)跑步吧!”我想念學(xué)校里所有的一切。
首先，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習，這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì )大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上答疑授課給我的感受是與傳統教學(xué)方式是存在區別的。傳統的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線(xiàn)上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線(xiàn)上授課前，老師會(huì )根據教學(xué)目標，教學(xué)內容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì )交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據自己對任務(wù)的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識的被動(dòng)接受者轉向知識的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì )像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線(xiàn)上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì )大幅度減少學(xué)生沉迷于手機的時(shí)間。
內心深處有一冰川，何時(shí)消融，無(wú)從知曉?！}記。
自從爸媽吵架后，我便對周?chē)囊磺惺チ税踩?。我望?zhù)漸漸被地平線(xiàn)吞沒(méi)的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因為疫情原因，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開(kāi)始了。
我打開(kāi)電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開(kāi)始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開(kāi)始呢，著(zhù)什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽(tīng)見(jiàn)老師在通報昨天的作業(yè)完成情況。聽(tīng)著(zhù)通報的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著(zhù)我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著(zhù)腮，開(kāi)始轉起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒(méi)了蹤影，連那滿(mǎn)天的繁星都似乎消失不見(jiàn)。
思緒被老師的.一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽(tīng)到了我的名字!我急忙翻開(kāi)“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì )特別悠閑，沒(méi)想到會(huì )認真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(cháng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺(jué)得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(cháng)了四十多分鐘。因為他愛(ài)我們，他想讓我們變得更優(yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿(mǎn)意的一節網(wǎng)課，因為“一日為師，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿(mǎn)了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛(ài)我們的心。
自從爸媽吵架后，我便對周?chē)囊磺惺チ税踩?。我望?zhù)漸漸被地平線(xiàn)吞沒(méi)的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因為疫情原因，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開(kāi)始了。
我打開(kāi)電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開(kāi)始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開(kāi)始呢，著(zhù)什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽(tīng)見(jiàn)老師在通報昨天的作業(yè)完成情況。聽(tīng)著(zhù)通報的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著(zhù)我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著(zhù)腮，開(kāi)始轉起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒(méi)了蹤影，連那滿(mǎn)天的繁星都似乎消失不見(jiàn)。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽(tīng)到了我的名字!我急忙翻開(kāi)“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì )特別悠閑，沒(méi)想到會(huì )認真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(cháng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺(jué)得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(cháng)了四十多分鐘。因為他愛(ài)我們，他想讓我們變得更優(yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿(mǎn)意的一節網(wǎng)課，因為“一日為師，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿(mǎn)了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛(ài)我們的心。
為落實(shí)《xx省教育廳印發(fā)高等學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，全面推進(jìn)疫情防控期間在線(xiàn)教學(xué)工作，強化落實(shí)“一項督導”，特制訂本方案：
一、督導對象：全院任課教師。
二、督導內容：網(wǎng)上授課計劃及開(kāi)課情況、教學(xué)資源使用情況、教師侯課情況、學(xué)生課堂學(xué)習情況、在線(xiàn)考試及作業(yè)布置情況、教師互動(dòng)答疑情況、學(xué)生成績(jì)評定情況等內容。
三、督導形式：借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺采用“隨機在線(xiàn)聽(tīng)課和后臺數據查閱”相聯(lián)動(dòng)方式，對教師備課情況、課程資源質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行督導。
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )做好課程質(zhì)量監控與指導。課程運行期間，二級學(xué)院要安排專(zhuān)人對任課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )督導，督導人員通過(guò)教師賬號登錄授課平臺，對指定班級課程進(jìn)行實(shí)時(shí)督導，了解教師授課情況，學(xué)生修讀情況，并做好數據的匯總和督導記錄，形成日報制度，每天督導和教學(xué)情況經(jīng)二級學(xué)院領(lǐng)導審核后報教務(wù)處。
2.建立網(wǎng)上學(xué)生信息反饋機制。由各班團支書(shū)、班長(cháng)與學(xué)習委員組成的教學(xué)信息反饋小組，每日將任課教師的授課情況和學(xué)生學(xué)習情況按時(shí)反饋給輔導員，如有特殊情況，輔導員須及時(shí)向二級學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導進(jìn)行匯報。
3.落實(shí)領(lǐng)導聽(tīng)課評課機制。專(zhuān)設教學(xué)督導特殊時(shí)期聽(tīng)課查課記錄表，各二級學(xué)院、教務(wù)處督導人員通過(guò)以學(xué)生身份登錄的方式，隨機抽查教師網(wǎng)上授課情況，及時(shí)了解教師線(xiàn)上授課情況和學(xué)生學(xué)習情況，并按照學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量管理相關(guān)文件要求，妥善處理相關(guān)問(wèn)題，做好查課記錄。
四、督導要求：
1.各二級學(xué)院要做好任課教師的開(kāi)課情況統計與備案工作，因故不能開(kāi)課，至少提前1天在線(xiàn)辦理調停課手續。。
2.各二級學(xué)院要安排專(zhuān)人每天定時(shí)對各任課教師授課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )督導，隨機進(jìn)行在線(xiàn)聽(tīng)課，全面了解教師授課情況和學(xué)生學(xué)習情況，同時(shí)做好督導記錄。
3.各二級學(xué)院要及時(shí)解決每天督導中發(fā)現的問(wèn)題，并提醒任課教師避免類(lèi)似問(wèn)題的重復出現，并將處理意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。
4.教務(wù)處安排專(zhuān)人負責指定的二級學(xué)院，利用大數據技術(shù)對二級學(xué)院督導工作和各任課教師授課質(zhì)量進(jìn)行隨機抽查。
請各任課教師嚴格按照《鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作專(zhuān)項方案》開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作，凡督導過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，匯總后將上報學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組。
今年的寒假，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓這個(gè)平凡的寒假變得不平凡。
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開(kāi)學(xué)時(shí)間，我們也不能去學(xué)校上課了!延遲開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)。
我們在網(wǎng)上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點(diǎn)半之前吃過(guò)早飯，洗漱好，就坐在書(shū)桌前，打開(kāi)手機，用老師提前發(fā)的電子課本，開(kāi)始早讀，準備上課。并在前一天準備好第二天要用的學(xué)習工具。上課時(shí)按照視頻中老師的要求認真聽(tīng)課，認真記筆記。課程結束后，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產(chǎn)品時(shí)間太長(cháng)，而導致近視。
學(xué)校為了提高我們的身體素質(zhì)，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結束后，完成當天的學(xué)習工作，我和哥哥還會(huì )一起下象棋，玩撲克，有時(shí)還在餐桌上打一會(huì )乒乓球呢。
我要為“停課不停學(xué)”點(diǎn)贊;我要為老師們點(diǎn)贊;我更要為那些不顧自身安?？挂叩娜藗凕c(diǎn)贊……武漢加油!中國加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學(xué)習了!
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今年爆發(fā)了一種可怕的瘟疫，全國的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)了。雖然我們不能到學(xué)校上課，作為學(xué)生的我們，還是一定要堅持學(xué)習的，因為有“河南省教育廳”發(fā)布的直播課。
網(wǎng)絡(luò )直播課給我們帶來(lái)了許多的方便。我們可以在家上課，既不用出門(mén)，也可以學(xué)習，這次抗疫，有許多人在努力，醫護人員、警察、軍人……我們雖然幫不上什么忙，但是，我們的責任就是好好學(xué)習，我們一定負好自己的責任，就在家上課，也得像在學(xué)校學(xué)習一樣，老師讓思考，我們就思考，老師讓做筆記，我們就做筆記。
直播課雖然有許多方便的地方，但是也有不便的地方，比如上課時(shí)有不懂的地方，問(wèn)不了老師。學(xué)而思，作業(yè)幫，他們也在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)校，他們講的內容雖然和課本上講的不一樣，但可以讓我們學(xué)到許多的課外知識。
停課不停學(xué)!奮戰在武漢的醫護人員那么辛苦，在為抗疫而努力奮斗的人那么辛苦!讓我們也為自己的責任而努力，停課，但是不停止學(xué)習!
因為疫情，開(kāi)學(xué)的日子延長(cháng)了，但停課不停學(xué)，全國都上網(wǎng)學(xué)習，八點(diǎn)開(kāi)始上課，每天作業(yè)照樣布置。上午在群里，數學(xué)老師就已經(jīng)發(fā)布信息。是全國約2。5億人在線(xiàn)學(xué)習。
我說(shuō)軟件怎么老打不開(kāi)，哪怕過(guò)一會(huì )也無(wú)法打開(kāi)，反反復復的上幾次才可以，但比起前幾日，差多了。學(xué)校不能進(jìn)，沒(méi)有老師的教導，只能自學(xué)。一般，會(huì )有開(kāi)學(xué)典禮，但如此空虛就開(kāi)學(xué)了。不能出門(mén)，店鋪也不能開(kāi)張，往往需要的東西，都沒(méi)有也找不到，超市也沒(méi)有。
每次要買(mǎi)菜都是爸爸去，我希望了解一下，超市的文具還是否不少，和爸爸卻說(shuō)不多了。因為這個(gè)疫情，聚會(huì )不準與疫情控制無(wú)關(guān)的店鋪開(kāi)門(mén)，老師在網(wǎng)上發(fā)的軟件自然打印不了，有的可以看著(zhù)做，但有的卻無(wú)法如此，你圈畫(huà)部分，像地理就為此發(fā)愁。還可以抄題目，自己寫(xiě)。
最近在家里自己上課自學(xué)，幸好家里有全套書(shū)，不然，抄都抄不及。
按照中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導小組要求和教育部、教育廳的部署，進(jìn)一步落實(shí)《xx師范大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，根據xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》和《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預案》要求，為確保我校延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作的正常開(kāi)展，亟需對教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的使用和線(xiàn)上教學(xué)方法的培訓，為了保證此項工作的順利有序開(kāi)展，特制定本方案。
根據教育廳《指導意見(jiàn)》和學(xué)?！豆ぷ黝A案》中“延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的總體要求，分學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層次對延遲開(kāi)學(xué)期間必開(kāi)課程的任課教師實(shí)施全員培訓，幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的使用和線(xiàn)上教學(xué)的組織與實(shí)施方法，提高教師的線(xiàn)上教學(xué)能力，并用好信息技術(shù)與保障手段，實(shí)現延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作有序進(jìn)行。
職責：制定學(xué)校教師培訓工作方案，確保培訓工作有序有效開(kāi)展;調研確定教師線(xiàn)上授課的課型，做到既有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，又有利于教師組織實(shí)施教學(xué);做好培訓工作的組織與實(shí)施;做好延期開(kāi)學(xué)期間教師線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題的支持服務(wù)。
1.組建培訓團隊。
本次參加培訓的教師共1430人(課程總數為1628門(mén))，為了保證培訓效果，不能采取“一鍋端”的方法進(jìn)行，而應采取校院分層的方式開(kāi)展，分別組建校級和院級兩個(gè)培訓團隊，分兩個(gè)層次實(shí)施培訓。
校級培訓團隊由教務(wù)處、研究生院、現代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師和在線(xiàn)教育服務(wù)平臺公司的技術(shù)人員組成，主要負責對學(xué)院的培訓團隊進(jìn)行培訓，使其掌握建課、備課、開(kāi)課方法，以及對學(xué)院培訓團隊人員的疑問(wèn)進(jìn)行答疑與指導，并做好培訓視頻以及各種軟件和操作指南材料的提供與支持服務(wù)工作。
院級培訓團隊由各學(xué)院教學(xué)院長(cháng)牽頭，由2-3名有信息技術(shù)操作基礎的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗的教師組成，主要職責是在教學(xué)院長(cháng)的領(lǐng)導下對本院教師實(shí)施培訓，幫助教師做好建課、備課，整理課程教學(xué)ppt、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學(xué)資料，做好課程開(kāi)設的準備工作，以及對本學(xué)院的教師在使用中出現的各種疑問(wèn)進(jìn)行答疑與指導。
2.培訓平臺選用。
根據教務(wù)處、研究生院制定的《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預案》要求以及師生使用基礎及兄弟院校使用情況，本次線(xiàn)上教學(xué)建議選用超星“一平三端”智慧教學(xué)系統和雨課堂智慧教學(xué)平臺，但又不限于這兩個(gè)平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它平臺的使用方法，這次教學(xué)中還可繼續使用，考慮到培訓的工作量，本次培訓主要以這兩個(gè)平臺為主。
3.培訓方式。
為了兼顧學(xué)科特點(diǎn)、分解培訓壓力、確保培訓效果，本次培訓采用“校院分層+網(wǎng)絡(luò )培訓+答疑指導”的方式進(jìn)行，堅持分層分類(lèi)培訓，重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)院和基層教學(xué)組織以及學(xué)院培訓團隊人員的作用，學(xué)院要依據信息技術(shù)掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開(kāi)課教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)院也可采取分專(zhuān)業(yè)或教研室組織培訓。
4.培訓內容。
為了降低教師參加培訓學(xué)習的壓力，并確保教師能獨立主持線(xiàn)上授課，經(jīng)過(guò)調研論證，本次培訓內容主要以建課和線(xiàn)上教學(xué)為主，根據課程性質(zhì)及教學(xué)需要分為兩種情況：
(1)“ppt簡(jiǎn)易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有ppt課件而沒(méi)有教學(xué)視頻的教師，培訓其掌握用ppt簡(jiǎn)易建課和講授式直播授課的方法開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
(2)“簡(jiǎn)易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用ppt、word等文檔在平臺上建課，以及開(kāi)展線(xiàn)上研討答疑的授課方法。
對于使用過(guò)學(xué)習通或雨課堂授課的教師，或者有技術(shù)和資源基礎的教師，鼓勵其整門(mén)建課，以支持學(xué)生線(xiàn)上自主學(xué)習(學(xué)習、答疑、作業(yè)、測驗等)、師生實(shí)時(shí)互動(dòng)的同步課堂等教學(xué)活動(dòng)。
若前期主持或參與建設有國家級、省級精品視頻公開(kāi)課、精品資源共享課、精品在線(xiàn)開(kāi)放課程等資源的教師，也可采取學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習+線(xiàn)上講授的方式進(jìn)行教學(xué)。
5.組織流程及時(shí)間安排。
(1)2月2日，由教務(wù)處負責組建“教師培訓工作微信群”，人員包括培訓領(lǐng)導小組人員。
(2)2月3日，由各學(xué)院教學(xué)院長(cháng)負責上報院級培訓團隊名單至“教師培訓工作微信群”。
(3)2月4日，由現代教育技術(shù)中心負責做好培訓視頻、所需軟件和指南材料的準備工作。
(4)2月4日，各學(xué)院培訓團隊成員下載安裝學(xué)習通、超星直播客戶(hù)端、雨課堂軟件，完成用戶(hù)注冊和熟悉各種軟件界面及基本操作。
(5)2月5日，學(xué)校培訓團隊對學(xué)院培訓團隊實(shí)施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓。
(6)2月6日，學(xué)院培訓團隊人員練習使用平臺建課和授課演練。
(7)2月7-8日，學(xué)院培訓團隊對本學(xué)院的開(kāi)課教師實(shí)施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓。其中，包括提前通知各自學(xué)院教師準備好計算機(最好是筆記本電腦)，下載安裝軟件，注冊用戶(hù)等做好培訓前的準備工作。
(8)2月9-15日，廣大教師自主建課、建班，邀請學(xué)生加入班級，做好各項功能演練操作，做好教學(xué)的準備工作。對于操作中的問(wèn)題，可咨詢(xún)學(xué)院培訓團隊人員。
6.應急預案。
學(xué)習通、雨課堂是這次高校線(xiàn)上教學(xué)工作的首選平臺，各高校為了實(shí)現“延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的目標，基本上都是用這些平臺進(jìn)行遠程授課，因用戶(hù)數量巨大且大多數使用的都是視音頻教學(xué)，屆時(shí)，一定會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )阻塞等問(wèn)題，造成授課過(guò)程的不連續或間斷，為了盡量保證教學(xué)的正常開(kāi)展，應對網(wǎng)絡(luò )擁堵導致的系列問(wèn)題，要求各位教師提前做好網(wǎng)上建課工作，建課節數至少保證延遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)需要，當講授式直播教學(xué)不能正常開(kāi)展時(shí)，可通知學(xué)生換用自主學(xué)習網(wǎng)上講義、課件等材料，也可以采取當堂布置幾個(gè)研討問(wèn)題或作業(yè)，讓學(xué)生查資料自主學(xué)習，然后，教師再以答疑的方式進(jìn)行。
此次教師培訓工作事關(guān)延遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)工作能否順利開(kāi)展，因此，學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院要高度重視此次培訓工作，教務(wù)處和現代教育技術(shù)中心是此次培訓工作的組織單位，各學(xué)院是培訓工作的執行單位，各教學(xué)院長(cháng)是學(xué)院培訓工作的第一責任人，各單位和負責人要提高政治站位和思想認識，齊心協(xié)力、高質(zhì)量地做好此次培訓工作，保障我校線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
雖然我們因為這次的新型病毒而導致停課，但是我覺(jué)得我們不能停止學(xué)習的熱愛(ài)，我們不能在學(xué)校學(xué)習，但我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通訊等途徑合理調整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習內容,指導學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺和數字化資源開(kāi)展自主學(xué)習。
在病毒的高發(fā)期，我們可以待在家中，靜心學(xué)習，避免自己感染病毒，也少給白衣天使添麻煩，從而既能促進(jìn)學(xué)習的進(jìn)步，還能保證自己的身體健康。中國加油!早日康復!
本是個(gè)浪漫的數字，這一年應該是爛漫的一年;2020本是多數人期待的年份，這一年應該是理想綻放的一年;2020本是全面小康的時(shí)刻，這一年應該是皆大歡喜的一年……但在第一個(gè)月世界就遭受了很多的不快，中國年也沒(méi)了年味。這幾天看了很多視頻：一線(xiàn)醫生奔赴疫區，鐘南山院士前往武漢并在之后訪(fǎng)談?wù)徑庖咔?，很多慈善與個(gè)人捐款捐物，娛樂(lè )節目為疫情介紹騰出時(shí)間，歌手明星獻歌給予力量……雖然我所處的環(huán)境目前還很安全，并沒(méi)有過(guò)度的害怕什么，但是看了這些心理很感動(dòng)，中國很強!南山院士很值得敬佩!武漢加油!醫護人員辛苦了!高三生加油!聽(tīng)課不停學(xué)，因為開(kāi)學(xué)延遲但高考不會(huì )延期!
自己加油!別忘了心中的夢(mèng)想，辛苦一點(diǎn)就離夢(mèng)想近一點(diǎn)!
病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。隔離的是病毒，相連的是有愛(ài)。等這次疫情過(guò)去了，我們一起挽手去武漢看櫻花，一起慰問(wèn)為這次無(wú)聲戰“疫”默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護好自己，遵守國家命令，在家不出門(mén)，也應努力學(xué)習，用科學(xué)知識武裝自己，多年后成為社會(huì )的抵柱，不畏時(shí)光的艱險，不懼明天的困難，太陽(yáng)總會(huì )升起在某個(gè)清晨!
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。屏幕上的真相與謠言，心中的無(wú)助與恐慌，泥沙俱下。書(shū)本上的知識、試卷上的習題，似乎都不能回答此刻的困惑。
作為中學(xué)生的我們，現在是疫情特殊時(shí)期。我們應該老實(shí)呆在家里，照顧好自己和家人，在家期間，好好學(xué)習，我們應該制定合理的學(xué)習計劃，做到聽(tīng)課不停學(xué)的措施。只要我們在家中自律，嚴格實(shí)施自己的計劃，一樣可以學(xué)到很多知識。還有我默默在家中可以多干點(diǎn)零活，力所能及地配合國家控制疫情，并作好老年人的工作，同時(shí)，通過(guò)手機，電話(huà)等工具，向同學(xué)親友宣傳有關(guān)疫情的防護措施，積極宣傳黨的政策，確保人民群眾戰勝肺炎。
根據《xx大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號、第5號)》、《關(guān)于做好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)前研究生培養工作的指導意見(jiàn)》、《2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué)期間研究生培養工作實(shí)施方案》等文件精神要求，為貫徹落實(shí)“推遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”，確保研究生教學(xué)工作要求、培養質(zhì)量標準、學(xué)位授予標準不降低，結合學(xué)院研究生培養工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1.全院師生嚴格按照學(xué)校的總體部署，從實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)“服從大局、統籌協(xié)調、分類(lèi)施策、注重實(shí)效”的原則，在開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間，在做好自我防護、確保自身安全的前提下，因地制宜的開(kāi)展學(xué)習和研究工作。
2、研究生報到采用分段注冊辦法。
第一階段完成網(wǎng)上注冊，時(shí)間為2020年2月16日。研究生可通過(guò)郵件、電話(huà)、短信、qq、微信等方式，向研究生教學(xué)辦公室尤嘉陽(yáng)老師報到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(/epstar)中統一完成注冊工作。處于休學(xué)、保留學(xué)籍期間的研究生不參加第一階段網(wǎng)上注冊。第二階段，根據學(xué)校通知的返校時(shí)間正常報到注冊，具體時(shí)間和要求另行通知。
3.關(guān)于研究生的課程教學(xué)安排。
(1)選課。在延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統。研究生返校后再按常規流程正常錄入。因疫情或網(wǎng)絡(luò )不通等原因，未能完成選課者，可于正式開(kāi)學(xué)后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語(yǔ)課、數學(xué)類(lèi)課程等)按照教學(xué)大綱與相關(guān)備課要求進(jìn)行。要求研究生在延期開(kāi)學(xué)期間，圍繞相關(guān)課程的教學(xué)資料進(jìn)行自學(xué)(教學(xué)資料會(huì )共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協(xié)同開(kāi)課單位，根據實(shí)際情況對原有公共必修課程教學(xué)計劃進(jìn)行調整，保質(zhì)保量地組織開(kāi)展公共必修課程的課堂教學(xué)，要采取多種方式綜合考核學(xué)生對所學(xué)內容的理解和實(shí)際運用。
(3)工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的混合式教學(xué)方式。延期開(kāi)學(xué)期間，研究生按照第一學(xué)期期末下發(fā)的通知要求，在“學(xué)堂在線(xiàn)”正常進(jìn)行《工程倫理》課程的線(xiàn)上學(xué)習和考試，線(xiàn)下教學(xué)和考試等研究生返校后進(jìn)行相應調整和組織安排。
(4)其他專(zhuān)業(yè)課程。研究生教學(xué)辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)設的每門(mén)研究生專(zhuān)業(yè)課程的qq群，并將qq群號發(fā)布在教工群和學(xué)生群中。教學(xué)秘書(shū)通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養計劃選擇進(jìn)入對應的qq群。
研究生專(zhuān)業(yè)課程的授課教師要依據2019-2020學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)計劃，及時(shí)調整課程教學(xué)大綱、優(yōu)化教學(xué)內容，提前整理好課程簡(jiǎn)介和教學(xué)大綱、參考書(shū)目等內容，并在自己授課的qq群中發(fā)布課程學(xué)習書(shū)目和相關(guān)材料，可利用微信、qq、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )虛擬課堂、學(xué)堂在線(xiàn)“雨課堂”、超星“學(xué)習通”等多種方式建立網(wǎng)絡(luò )課程群;根據課程內容擬定核心重點(diǎn)，要求學(xué)生預習思考，撰寫(xiě)課程階段報告;也可進(jìn)行線(xiàn)上分組討論和交流，開(kāi)創(chuàng )新型課程教學(xué)模式。根據學(xué)習指導進(jìn)展情況，授課教師可適當布置課后作業(yè)，并做好在線(xiàn)輔導和課程考核。
學(xué)校為研究生課程教學(xué)提供了網(wǎng)絡(luò )虛擬課堂服務(wù)。有使用虛擬課堂需求的任課教師請于2月9日前向研究生教學(xué)辦公室申報，研究生教學(xué)辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關(guān)信息匯總上報，研究生院將協(xié)調分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對虛擬課堂使用給予指導。
(5)延期開(kāi)學(xué)期間，非全日制研究生課程教學(xué)與全日制研究生課程教學(xué)要堅持同一標準、同一措施和同等對待。
(6)研究生要發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)增強自律意識，提高自主學(xué)習與研究能力。有效利用任課教師、導師提供的教學(xué)科研資源，以及公共慕課課程平臺(中國大學(xué)mooc平臺、學(xué)堂在線(xiàn)平臺、超星爾雅平臺、xx大學(xué)“珞珈在線(xiàn)”等)和學(xué)校圖書(shū)館提供的電子數據庫資源，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習和研究。
4、關(guān)于研究生實(shí)習實(shí)踐安排。
延期開(kāi)學(xué)期間，暫停組織研究生在學(xué)校、生源居住地或外地開(kāi)展的一切實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓、實(shí)踐活動(dòng)。正式開(kāi)學(xué)、疫情影響結束后，研究生導師再根據具體情況，妥善安排研究生相關(guān)實(shí)習實(shí)踐。
5.關(guān)于2020屆畢業(yè)生學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予工作。
盡量保障畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間不延遲，在延遲開(kāi)學(xué)期間，請各位研究生導師加強對畢業(yè)生學(xué)位論文的指導工作，充分利用網(wǎng)絡(luò )對研究生的科學(xué)研究進(jìn)行遠程指導，確保學(xué)位論文質(zhì)量，勉勵研究生盡可能按原定計劃完成學(xué)位論文研究、寫(xiě)作與修改工作，研究生定期通過(guò)郵件、qq等方式向導師匯報研究進(jìn)展。
關(guān)于組織研究生學(xué)位論文預答辯及外審工作，根據學(xué)?？傮w部署適當進(jìn)行調整，待學(xué)校正式開(kāi)學(xué)、研究生返校后再適時(shí)組織安排。必要的情況下采取分批次組織預答辯及網(wǎng)絡(luò )平臺外審，具體時(shí)間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學(xué)位論文預答辯、外審、學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予工作堅持同一標準、同一措施、同等對待。
6.關(guān)于研究生招考工作的安排。
有關(guān)博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績(jì)公布、復核及復試錄取等工作，將根據疫情防控實(shí)際做必要調整，屆時(shí)將會(huì )提前公告。大家可密切關(guān)注xx大學(xué)研究生招生信息網(wǎng))或xx大學(xué)研究生院網(wǎng)站等相關(guān)信息公告。
7.科研訓練及其它環(huán)節。
延期開(kāi)學(xué)期間，不組織研究生其它必修環(huán)節和有關(guān)科研活動(dòng)，請各位研究生導師按照學(xué)校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開(kāi)學(xué)期間，研究生導師要從實(shí)際出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等方式對研究生的科學(xué)研究進(jìn)行遠程指導，組織文獻研讀，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)術(shù)研討，交流研究心得，確保學(xué)習研究“不斷線(xiàn)”。研究生有特殊情況需及時(shí)和導師、輔導員溝通。
8.教師和研究生關(guān)于本通知的相關(guān)問(wèn)題可以和教學(xué)辦公室聯(lián)系，統一協(xié)調解決。
根據省、市、縣疫情防控指揮部統一要求，我縣中小學(xué)、幼兒園2020年春季將推遲開(kāi)學(xué)，為保障“推遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)”，現就全縣中小學(xué)校(含中職學(xué)校)在疫情防控期間利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習的有關(guān)工作制定如下實(shí)施方案,請各校結合實(shí)際遵照執行。
疫情防控期間，按照省、市、縣防疫指揮部和省教育廳的統一部署要求，全面統籌各方力量，整合調集教育資源，借助信息化手段，為師生搭建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習和在線(xiàn)輔導答疑等工作，努力解決學(xué)生無(wú)法正常到校上課問(wèn)題，實(shí)現“教師線(xiàn)上教學(xué)不停教、學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習不停學(xué)”的目標，最大程度降低疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響。
1.協(xié)同推進(jìn)。建立全縣統籌推進(jìn)體系和機制，縣、鎮、校三級聯(lián)動(dòng)，基礎教育股、教育科學(xué)研究院、教育技術(shù)裝備管理中心合力實(shí)施，教育、企業(yè)協(xié)同推進(jìn)。
2.分類(lèi)實(shí)施。義務(wù)教育階段學(xué)校以縣為主統一組織實(shí)施，實(shí)行“一縣一策”;高中階段學(xué)校以學(xué)校為單位，在市縣兩級教研部門(mén)的具體指導下實(shí)行“一校一案”。要特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，對不具備網(wǎng)上學(xué)習條件的學(xué)生，各校要建立關(guān)愛(ài)機制，落實(shí)“一生一案”，努力不讓一名學(xué)生掉隊。
3.確保安全。疫情防控期間，全縣各中小學(xué)校只能在線(xiàn)上開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生在家學(xué)習，嚴禁組織學(xué)生線(xiàn)下集中學(xué)習或個(gè)別輔導，盡量減少人員流動(dòng)和接觸，確保師生安全。
4.公益免費。為學(xué)生提供的線(xiàn)上教學(xué)資源及教學(xué)服務(wù)一律不準收取任何費用。
1.遴選網(wǎng)絡(luò )平臺。xx縣中小學(xué)本著(zhù)操作簡(jiǎn)單、容易上手、方便高效的原則選擇xx智慧教育云平臺(xxn)作為主平臺，該平臺由武漢天喻信息股份有限公司招標承建，并與國家平臺、省平臺互聯(lián)互通。課堂直播平臺分別使用qq群視頻會(huì )議和希沃云課堂。具體操作詳見(jiàn)《使用手冊》(電子稿7日左右由基礎教育股發(fā)到各學(xué)校)。
2.集聚教育資源?？h教育科學(xué)研究院組織各學(xué)科教研員根據春季各學(xué)科教學(xué)內容擬定第1周(9日—14日)教學(xué)計劃，系統收集整理“一師一優(yōu)課”課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、微課等教育資源，充分發(fā)揮名師工作室、骨干教師作用，匯聚一批供學(xué)生點(diǎn)播的優(yōu)秀教學(xué)資源于2月7日前提供給縣教育技術(shù)裝備管理中心，由縣教育技術(shù)裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習。第2周(17—21日)教學(xué)資源于15日前提供給縣教育技術(shù)裝備管理中心，由縣教育技術(shù)裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習。以后根據疫情防控形勢，如不能正常開(kāi)學(xué)以此類(lèi)推。
3.統一教學(xué)時(shí)間。全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)開(kāi)通時(shí)間為2月9日8：30，各學(xué)校組織班主任和任課教師通過(guò)學(xué)校管理群、班級管理群、xx智慧教育云平臺(包括云平臺內的教學(xué)助手應用、人人通app)等方式落實(shí)教學(xué)輔導、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節，指導學(xué)生及家長(cháng)參與線(xiàn)上課程教學(xué)活動(dòng)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。中職學(xué)校以組織線(xiàn)上文化課教學(xué)輔導為主，可利用網(wǎng)絡(luò )組織開(kāi)展線(xiàn)上相關(guān)技能培訓。
以下幾種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)實(shí)施方式可供參考：
1.網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)播教學(xué)。學(xué)校以年級或班級為單位，以教材為基礎，以周為單位制定教學(xué)計劃，按照縣教育科學(xué)研究院(或者學(xué)校)制定的課程表，組織學(xué)生在線(xiàn)點(diǎn)播學(xué)習。
2.在線(xiàn)直播課堂。有條件的學(xué)校組織教師使用qq群視頻會(huì )議和希沃云課堂開(kāi)設本?；虮景鄬W(xué)生直播課堂，教師在線(xiàn)講課、師生互動(dòng)輔導。
3.學(xué)生自主學(xué)習。以年級或班級為單位，由學(xué)校組織教師根據網(wǎng)上學(xué)習資源清單，結合本校實(shí)際，自主編制學(xué)案，指導、推送給學(xué)生自主學(xué)習。學(xué)校要加強自主學(xué)習方法指導，提高學(xué)習效率。
4.電視視頻學(xué)習。省教育廳將組織有關(guān)課程和教學(xué)資源通過(guò)電視頻道進(jìn)行推送，解決基本學(xué)習資源供給問(wèn)題。
5.集中輔導答疑。各中小學(xué)在組織網(wǎng)絡(luò )課堂學(xué)習的同時(shí)，可利用人人通app組織教師進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評、在線(xiàn)答疑輔導活動(dòng)，并提供幫助家長(cháng)在家輔導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的指導材料，提高學(xué)習質(zhì)量。不具備基礎條件的地方和學(xué)校，要組織班主任和教師通過(guò)微信、qq或電話(huà)等形式做好家校溝通、推送學(xué)習資源、組織輔導答疑等工作，指導學(xué)生在家開(kāi)展自學(xué)。
1.加強組織領(lǐng)導。成立推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)：xx。
2.加強教師管理。各校要加強線(xiàn)上教學(xué)背景下的教師培訓和管理，督促指導廣大教師在家開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習、備課和教學(xué)活動(dòng)，提高新形勢下進(jìn)行線(xiàn)上信息化教育教學(xué)的水平和能力。各學(xué)校要通知全體教師在家辦公，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )方式給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)、設計導學(xué)案、發(fā)布作業(yè)答案和指導、督促檢查，確保學(xué)習任務(wù)落實(shí)。教師組織、參與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)相關(guān)工作計入教學(xué)工作量，在考核、評優(yōu)、績(jì)效工資分配時(shí)予以統籌考慮?？h教育局將通過(guò)“xx智慧教育云平臺”后臺的大數據分析，對各學(xué)校教師和學(xué)生的教學(xué)工作情況進(jìn)行統計，并適時(shí)通報。
3.壓實(shí)工作責任。市、縣教育局將于正式開(kāi)學(xué)前對各地各校組織網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，對態(tài)度消極、行動(dòng)遲緩、敷衍塞責、漠視群眾關(guān)切的單位和個(gè)人，給予嚴肅處理。堅持公益性質(zhì)辦好辦實(shí)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務(wù)，堅決查處違規行為。
相關(guān)信息同時(shí)在“xx教育信息”微信公眾號中發(fā)布，各校在疫情防控期間實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的有關(guān)情況和問(wèn)題請及時(shí)反饋給縣教育局有關(guān)股室。
為落實(shí)上級相關(guān)部門(mén)關(guān)于加強新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅決防止疫情在校園蔓延，根據市教育局《xx市2020年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》(市教通[2020]6號)精神和xx區教育局(蓮教發(fā)[2020]17號)文件通知精神，為最大限度降低延期開(kāi)學(xué)對教育教學(xué)工作的影響，結合當前疫情防控現狀和我校實(shí)際，特制訂春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作實(shí)施方案，望各處室認真學(xué)習落實(shí)，并通知到所有教職員工及家長(cháng)。
按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區教育局春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知要求，以及xx區委、區政府關(guān)于重大突發(fā)公共衛生事件1級應急響應的部署，在積極做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時(shí)，建立責任明確、行為規范、運轉有效的指揮體系和預防控制體系，通過(guò)“停課不停學(xué)”遠程網(wǎng)絡(luò )管理指導，保障全體師生學(xué)習生活正常運轉。
制定學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”實(shí)施方案，制定從2月10日開(kāi)始不少于兩周的教育教學(xué)計劃，編制《學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學(xué)考試學(xué)科，落實(shí)師生在線(xiàn)學(xué)習與管理。要積極引導學(xué)生家長(cháng)做好家庭教育，合理制定學(xué)生作息時(shí)間和學(xué)習計劃，督促學(xué)生自覺(jué)自律、勞逸結合，做好視力保護，增強體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
(一)信息技術(shù)組全力提供技術(shù)保障，教研室指導各教研組積極開(kāi)發(fā)學(xué)校線(xiàn)上課程。信息技術(shù)組指導各教研組教師用好“學(xué)科網(wǎng)精準教學(xué)通”資源，指導教師積極錄制微課及錄播課，發(fā)揮集體攻關(guān)優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)和搜集整理符合校情學(xué)情的線(xiàn)上課程內容，加強團隊協(xié)作，合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、防疫衛生常識和體育美育勞動(dòng)教育等內容充分融入課程學(xué)習。同時(shí)，指導教師積極關(guān)注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號，了解市教育局在線(xiàn)學(xué)習安排，關(guān)注中央電教館“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教育部“國家網(wǎng)絡(luò )云課堂”等公共教育平臺，搜集整理優(yōu)質(zhì)基礎教育課程資源，補充完善學(xué)校線(xiàn)上課程。
(二)教務(wù)處統籌安排，各年級組及備課組積極落實(shí)，確保線(xiàn)上教育教學(xué)效果。教務(wù)處要科學(xué)規劃，合理安排各年級線(xiàn)上教育教學(xué)課表，2月7月前，向區教育局中職教科、報送《校園延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案》《校園延期開(kāi)學(xué)教育教學(xué)計劃》(不少于兩周的)和《學(xué)校延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”周課程安排表》。年級組長(cháng)督促年級備課組在2月7日前把第一周(2月10-14日)課程安排、作業(yè)布置表填好發(fā)給教務(wù)處。各備課組要把優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，及時(shí)通過(guò)微信公眾號、班級微信群、qq群、電話(huà)、短信等多種方式做好學(xué)生學(xué)習安排、作業(yè)布置、答疑輔導及發(fā)展指導，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習及思想等各方面情況，確保教育教學(xué)活動(dòng)平穩推進(jìn)，有序有效。各班各科任教師要把學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況統計上報到各年級，年級匯總教務(wù)處。充分發(fā)揮“名校+”示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮錄播教室優(yōu)勢，錄制一批優(yōu)質(zhì)校本線(xiàn)上課程資源共享。
(三)德育處要積極指導年級組長(cháng)、班主任督促學(xué)生提升自主學(xué)習質(zhì)量。各年級指定班主任和專(zhuān)任教師承擔學(xué)生在家學(xué)習期間的聯(lián)系和指導，各班在2月9日前完成“學(xué)科網(wǎng)精準教學(xué)通”下載做好學(xué)習準備，引導學(xué)生按學(xué)校安排的作息時(shí)間表及課程安排，安排好在家學(xué)習和生活。各班開(kāi)通教師在線(xiàn)答疑通道，指導學(xué)生建立線(xiàn)上學(xué)習小組，互幫互學(xué)，互相提高要精選推薦給學(xué)生的教育教學(xué)素材，組織在線(xiàn)探究性學(xué)習和研討交流，適當布置學(xué)習內容和作業(yè)，提高線(xiàn)上作業(yè)批改質(zhì)量，提供學(xué)習建議。要指導學(xué)生自覺(jué)學(xué)習疫情防控知識、安全教育和心理健康教育，高標準提升學(xué)生自主學(xué)習品質(zhì)。每天按時(shí)向值班領(lǐng)導匯報各處室及學(xué)生健康防疫情況。積極指導家長(cháng)做好配合監督工作，確保學(xué)生自主學(xué)習的效果。
(四)密切關(guān)注疫情，關(guān)注開(kāi)學(xué)動(dòng)向。
保持信息渠道暢通，積極落實(shí)開(kāi)學(xué)統一指令，未通知前不得自行開(kāi)學(xué)，各年級不得自行召集學(xué)生及家長(cháng)到校。要提前告知家長(cháng)做好延期開(kāi)學(xué)的各項準備，確保上級各類(lèi)相關(guān)信息及時(shí)傳達到每位教師、學(xué)生及家長(cháng)，取得家長(cháng)的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)效果。
(一)加強組織領(lǐng)導。為確保延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作順利實(shí)施，校級領(lǐng)導統籌協(xié)調管理，組織安排全校規范開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作，督導督查各處室落實(shí)情況。
(二)加大宣傳力度。辦公室負責利用傳統媒體和新媒體，通過(guò)各種宣傳渠道和途徑，構建全?！巴Ｕn不停學(xué)”宣傳網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)報道典型事例和好的做法，交流推廣經(jīng)驗，提高線(xiàn)上教育教學(xué)效果，提升“停課不停學(xué)”質(zhì)量。
(三)強化督導問(wèn)責。高度重視延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作，積極準備，認真組織，有效實(shí)施，及時(shí)將具體安排通知到每一位教師和學(xué)生。對責任意識不強、工作不力、推進(jìn)不實(shí)，工作推動(dòng)不主動(dòng)、實(shí)施過(guò)程不作為、師生家長(cháng)不滿(mǎn)意的，要按照有關(guān)規定對責任人進(jìn)行嚴肅問(wèn)責。
根據《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)文件精神，切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導，確保2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。
(一)本校就讀的學(xué)生。
(二)內容：開(kāi)設道德與法治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì )、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡(luò )授課由市教師發(fā)展中心組織名師統一開(kāi)展，班級組織管理、線(xiàn)上答疑及作業(yè)批改評價(jià)等由本校班級科任教師落實(shí)。
本校學(xué)生參與學(xué)習的方式有三種：分別通過(guò)電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數電視用戶(hù))同步教學(xué)，學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習。具體方法見(jiàn)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導小組及各成員職責。
市xx學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領(lǐng)導小組各成員職責：
xx：負責2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負責起草《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統籌安排2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導和協(xié)調各成員間的工作。
xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。
負責《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習常規》的.宣傳工作;負責“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統計及匯總;負責統計延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時(shí)，全程參與延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽(tīng)課的記錄;負責延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線(xiàn)答疑等的滿(mǎn)意度調查。
xx：負責延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線(xiàn)答疑等操作的培訓工作及技術(shù)指導。
xx：負責延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統計工作，并分別上報給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(二)行動(dòng)保障。明確班主任和課任老師及家長(cháng)，學(xué)生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網(wǎng)絡(luò )社交軟件創(chuàng )建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線(xiàn)交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長(cháng)，學(xué)生加入本班級管理群。
(2)負責統計因不具備授課條件而無(wú)法參加的學(xué)生名單，并上報給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(3)負責向本班家長(cháng)和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習常規》。
(4)負責向本班級家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責本班級學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時(shí)全程參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開(kāi)始時(shí)間和科任老師作業(yè)講評和在線(xiàn)答疑的順序及所需時(shí)間協(xié)調。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時(shí)，全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )課堂隨堂聽(tīng)課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡(luò )隨堂課做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄記入開(kāi)學(xué)后教學(xué)月查中的聽(tīng)課節數。
(4)負責布置當天作業(yè)，并要求學(xué)生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時(shí)檢查學(xué)生上傳的作業(yè)，特別是抄寫(xiě)性的作業(yè);對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進(jìn)入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問(wèn)題作在線(xiàn)講解點(diǎn)評和答疑工作。(班主任協(xié)調作業(yè)講評開(kāi)始時(shí)間和各科任老師講評順序及所需時(shí)間)。
3.家長(cháng)：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學(xué)生參加延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學(xué)習。
(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對，并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(4)注意學(xué)生的用眼衛生和視力保護。
4.學(xué)生：
(1)參加在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時(shí)全程參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對，并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(3)下午5:00進(jìn)入班級管理群，聽(tīng)科任老師對前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評，并提出自己在作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(4)注意用眼衛生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當的加強體育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開(kāi)學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作，確保學(xué)生足不出戶(hù)就能得到繼續學(xué)習。嚴格執行xx市政府疫情防控規定，不得于3月1日前組織學(xué)生返校開(kāi)展線(xiàn)下教育活動(dòng)，不得要求學(xué)生及其家長(cháng)外出購置教材、活動(dòng)器材或復印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò )授課名義進(jìn)行額外收費。對個(gè)別不具備授課條件的學(xué)生家長(cháng)要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實(shí)維護社會(huì )穩定。
(四)制度保障。教師在線(xiàn)隨堂聽(tīng)課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線(xiàn)答疑等納入教學(xué)月查，考核結果納入2019學(xué)年績(jì)效工資考核。