ID：8063154
時(shí)間：2023-12-28 09:29:41
上傳者：筆舞心得體會(huì )是對自己過(guò)往所經(jīng)歷的事情的感悟和領(lǐng)悟的總結。這些心得體會(huì )范文包含了學(xué)習、工作、生活等方面的體驗和感悟，非常有參考價(jià)值。
當我得知這個(gè)稱(chēng)呼時(shí)，我感到有些不舒服，覺(jué)得自己不光榮，似乎被貶低了。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始對這個(gè)稱(chēng)呼有了不同的理解。我發(fā)現，成為一名跟班的經(jīng)歷，雖然有時(shí)困難和挑戰，但它也是一次非常有意義和難忘的成長(cháng)過(guò)程。
第二段：了解工作的整體情況。
不同的跟班工作有著(zhù)不同的特點(diǎn)。我曾經(jīng)當過(guò)幾個(gè)各種各樣的跟班：學(xué)校里的學(xué)生會(huì )干事、公司里的實(shí)習生、藝術(shù)團體里的助理等等。每個(gè)工作中都有各自不同的挑戰，如時(shí)間緊張、任務(wù)繁重、與領(lǐng)導的溝通等等。了解工作的整體情況是成為一名好跟班的第一步。
第三段：學(xué)會(huì )與人相處。
成為跟班的工作并不只是完成上司安排的各項任務(wù)，而是與人的相處。尤其是與對自己有指導幫助的人相處，應該注意禮貌待人、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)、協(xié)助解決難題等等。正如一句話(huà)所說(shuō)：“初學(xué)者只是想著(zhù)自己怎樣才能學(xué)好，成為專(zhuān)家了就更關(guān)注別人怎么學(xué)得更好?！?/p>
第四段：自我反思與提高。
跟班的工作無(wú)論工作量大小，不斷的自我反思與提高都是非常必要的。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們應該不斷地學(xué)習新知識，提高自己的能力，為自己的職場(chǎng)前途打下堅實(shí)的基礎。此外，跟班工作經(jīng)驗也可以幫助我們提高團隊合作精神，鍛煉自己的領(lǐng)導和人際關(guān)系管理能力。
第五段：結語(yǔ)。
身為一名跟班，我們首先需要敬業(yè)，工作責任心要強，態(tài)度要認真。還要勤勉與自省，不斷提升自我，積極面對挑戰和困難。作為青年一代的我們，不斷努力進(jìn)取，在工作中不斷磨礪自己，總是能夠獲得更大的人生收獲和成功。
我心里時(shí)時(shí)刻刻都在想，能成為興隆幼兒園的一位生活老師我感到十分榮幸，園長(cháng)每年都派我們保育員去學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，不僅加深了對幼兒教育的認識，拓寬了幼兒教育的知識面，還提高了自身素質(zhì)，我非常珍惜現在這份職業(yè)，我將會(huì )用我的愛(ài)心去愛(ài)護每一個(gè)孩子；用我的細心去照顧每一個(gè)幼兒；用我的真心換來(lái)家長(cháng)放心，使每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè )地成長(cháng)。幼兒猶如一棵棵幼小的樹(shù)苗，而我便是那哺育樹(shù)苗的甘露，讓每一棵小樹(shù)苗都享受陽(yáng)光的照耀、雨水的滋潤，使他們都成長(cháng)為蒼天大樹(shù)茁壯成長(cháng)，這便是我們老師應盡的責任。
保育工作中，不僅班上的消毒要做好，更重要的是培養幼兒的常規習慣和學(xué)習興趣，培養幼兒有一個(gè)良好的生活習慣，使幼兒能夠保持良好的情緒入園，能遵守幼兒園一日活動(dòng)常規，培養幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣，使其養成良好的生活學(xué)習習慣，培養他們動(dòng)手能力和生活自理能力，讓孩子們在幼兒園能夠做到自己的事情自己做，能力強的幼兒還能幫助老師整理玩具和圖書(shū)，培養幼兒的集體觀(guān)念和主觀(guān)能動(dòng)性。經(jīng)過(guò)我們的引導和教育，幫助個(gè)別不主動(dòng)的幼兒也取得了明顯的進(jìn)步，幼兒與幼兒之間的協(xié)作也有所提高。但也有部分幼兒在同伴之間顯得比較自私、自利、缺乏愛(ài)心及同情心。如今的幼兒獨生子女占絕大部分，他們成為“四二一”工程的重點(diǎn)，優(yōu)越的教育條件，使這些獨生子女成了“唯我獨尊、唯我獨享”，凡事以“自我為中心”，在與他人交往中，往往產(chǎn)生“人人為我”的心理要求。這種心理傾向和要求，與社會(huì )所需要的“平等合作”等原則產(chǎn)生沖突，在以后的社會(huì )中受到挫折，這就要靠我們老師的正確引導來(lái)改變他們。
幼兒是祖國的未來(lái)，是民族的希望，要把他們培養成為健康、活潑、聰慧的學(xué)前兒童，是每一位家長(cháng)和我們搞幼教工作者的希望，我作為孩子的一位生活指導老師，要講道德、重品行、提素質(zhì)，要不斷地學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，要有愛(ài)心。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，她才可以教育孩子”，所以老師的一舉一動(dòng)、一言一行、甚至一個(gè)眼神，都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。
在幼兒進(jìn)園后，老師僅次于父母，也是他們接觸最多的人，也可以說(shuō)成為孩子生活中最有影響力的人，老師的榜樣作用是家庭和父母無(wú)法取代的。老師應把言傳和身教完美地結合起來(lái)，以身作責，作好行為示范，熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子和他們建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊，舉止文雅大方，使他們“親其師、信其道”。因此我們老師的品德修養要求就更高，以自己的品行言傳身教給孩子做好榜樣。
幼兒園里的保育工作是學(xué)前教育的一個(gè)重要環(huán)節，作為幼兒園里的一名保育工作者，首先就是要熱愛(ài)這份工作，要有愛(ài)心、耐心和責任感，充分了解學(xué)前教育的意義與任務(wù)，保育工作不單單是把班上的衛生做好就行了，還要不斷充實(shí)自己的保育知識，成為班上老師的得力助手。
如：我們班杰杰小朋友是班里較淘氣的孩子，上課注意力不集中。有一次手工課，老師教小朋友粘貼花瓶，步驟是將花瓶粘貼好后再用剪刀剪下來(lái)貼在書(shū)上，小朋友們都在照著(zhù)老師教的做，做完后交給老師檢查?？墒墙芙苄∨笥炎谝巫由峡?，我便輕輕走到他身邊問(wèn)她：“杰杰怎么了？”杰杰說(shuō)：“我不會(huì )做?！蔽覇?wèn)他：“為什么不去問(wèn)老師呢？”杰杰說(shuō)：“我不敢問(wèn)，我問(wèn)過(guò)一次了，還是不會(huì )做，再問(wèn)老師要批評的?！蔽艺f(shuō)：“來(lái)，杰杰我們倆一起做，我就將貼花瓶的步驟仔細并示范著(zhù)教他，不一會(huì )他就將手工作業(yè)完成了，并交給老師，杰杰的臉上露出了笑容，后來(lái)我就接著(zhù)給杰杰說(shuō)，下次一定要認真聽(tīng)課，如果不認真聽(tīng)老師講課，就什么都不會(huì )做?！苯芙苈?tīng)完后點(diǎn)點(diǎn)頭，表示今后要認真聽(tīng)課了。后來(lái)杰杰再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似上次的事了，成了一個(gè)上課認真聽(tīng)講的乖孩子，由此可見(jiàn)，孩子對老師的言行上很敏感的，孩子來(lái)到幼兒園后，我們在他們的心目中僅次于父母，成為孩子生活中最有影響力的人。所以，愛(ài)護幼兒是教育幼兒的前提，便有目的地去教育幼兒，只有熱愛(ài)他們，才能真正地了解幼兒的心理，而且只有建立了相互友愛(ài)的師生關(guān)系，我們在幼兒的`心中才能有威信，才更能達到教育的目的，取得良好的教育效果，更好的完成教育工作任務(wù)。
保育工作對象是各方面都尚未定型敏感、活潑又易受外界影響，可塑性很強的學(xué)前兒童。他們又處于身體、智力、品德、行為等各方面的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在他們進(jìn)入幼兒園后，保育老師也是他們接觸最多的，也可以說(shuō)是對其影響最大的人。一名優(yōu)秀的保育老師是父母無(wú)法取代的，所以，幼兒園里保育工作強度大、責任重，有時(shí)還會(huì )遭到某些人的不理解，在這種條件下，我們之所以還能踏踏實(shí)實(shí)的干工作，靠的就是對孩子、對工作、對事業(yè)有高度的責任感，靠的就是有愛(ài)崗敬業(yè)精神，有了這種精神，就可以幫助其克服任何困難，才能做好自己的本職工作。同時(shí)，保育員在協(xié)助老師完成教育和教學(xué)任務(wù)也起著(zhù)很大的作用。
這就必須要處理好幼兒、幼兒園以及家長(cháng)等各方面的關(guān)系，不斷增強社會(huì )責任感和使命感，加強道德修養，努力使自己成為一個(gè)合格的保育工作者。
第一段：介紹跟班的背景和目的（200字）。
跟班是指一個(gè)人在他人身邊進(jìn)行學(xué)習或工作的過(guò)程。無(wú)論是在校學(xué)生跟隨老師學(xué)習，還是新員工跟隨資深員工學(xué)習，跟班都是一種重要的學(xué)習和成長(cháng)方式。跟班的目的主要是為了通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的技能和知識，以便更好地適應工作或學(xué)習環(huán)境。在跟班過(guò)程中，我們可以從他人身上學(xué)到很多經(jīng)驗和技巧，并且通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，不斷完善自己。
第二段：跟班的好處和價(jià)值（300字）。
跟班有許多好處和價(jià)值。首先，通過(guò)跟班，我們可以更深入地了解一個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，跟隨專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習可以讓我們更全面地了解這個(gè)領(lǐng)域的內外情況，并且更好地掌握相關(guān)知識和技能。其次，跟班可以提供寶貴的學(xué)習資源。我們可以利用跟班的機會(huì )，與優(yōu)秀的老師或資深員工交流和學(xué)習，從中獲取到豐富的學(xué)習資源和經(jīng)驗，并通過(guò)他們的指導和幫助得到迅速的提高。此外，跟班還能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在跟班過(guò)程中，我們有機會(huì )與各種各樣的人接觸和交流，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我們可以學(xué)到人際交往的技巧，并且建立起有價(jià)值的人際關(guān)系。
第三段：跟班中的困難和挑戰（300字）。
盡管跟班有很多好處，但在跟班過(guò)程中也存在一些困難和挑戰。首先，跟班可能會(huì )受到時(shí)間和空間的限制。在跟班的過(guò)程中，我們需要從他人的時(shí)間中獲得學(xué)習機會(huì )，但是他人的時(shí)間是有限的。而且，跟班的地點(diǎn)也可能會(huì )限制我們的學(xué)習范圍。其次，跟班可能會(huì )面臨來(lái)自他人的競爭和排擠。有時(shí)候，我們跟班的目標與他人的目標相沖突，這可能會(huì )導致他人對我們的排擠和對抗。另外，跟班的過(guò)程也可能會(huì )引發(fā)我們的內心焦慮和壓力。在跟班中，我們常常面臨各種挑戰和困難，我們需要不斷調整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
第四段：克服困難和挑戰的方法（200字）。
面對跟班中的困難和挑戰，我們可以采取一些方法來(lái)克服它們。首先，我們應該保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。困難和挑戰是跟班過(guò)程中的一部分，我們要正視它們，并且相信自己可以克服它們。其次，我們需要與他人進(jìn)行積極的溝通和合作。通過(guò)與他人的溝通和交流，我們可以更好地理解他們的需求和擔憂(yōu)，并且找到解決問(wèn)題的方法。另外，我們還可以積極地尋求反饋和建議。通過(guò)與他人的交流和反饋，我們可以不斷地改進(jìn)自己，并且提高自己的能力和水平。
第五段：跟班的體會(huì )和總結（200字）。
跟班是一種寶貴的學(xué)習和成長(cháng)方式。通過(guò)跟班，我們可以從他人身上學(xué)到很多經(jīng)驗和技巧，并且通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，不斷完善自己。在跟班過(guò)程中，我們可能會(huì )面臨一些困難和挑戰，但通過(guò)保持積極的態(tài)度、與他人的溝通和合作以及積極地尋求反饋和建議，我們可以克服這些困難和挑戰。跟班讓我們更全面地了解一個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)，提供了寶貴的學(xué)習資源，并幫助我們建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)跟班，我們可以提高自己的能力和水平，為未來(lái)的學(xué)習和工作做好準備。
作為一個(gè)跟班，在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì )感到有些茫然、不知所措，不知道自己應該怎樣去做、去學(xué)習。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現，做好一個(gè)合格的跟班并不是一件簡(jiǎn)單的事，需要我們具備多方面的素質(zhì)和技能，而且只有在實(shí)踐中，才能真正體會(huì )其中的意義和價(jià)值。
第二段：認真聽(tīng)取工作安排。
當成為一名跟班時(shí)，我們需要認真聽(tīng)取工作安排，包括領(lǐng)導對我們的盡職要求和具體工作任務(wù)。只有了解領(lǐng)導的要求，才能更好地為他工作。跟班工作往往需要我們具有很高的耐性和責任感，要時(shí)刻保持警惕，小心思考和努力工作，從中積累經(jīng)驗，提高自己的工作能力。
第三段：了解領(lǐng)導和同事。
在日常工作中，我們不僅要了解領(lǐng)導的想法和要求，還要注意與其他同事的關(guān)系。了解領(lǐng)導的性格和工作習慣，積極主動(dòng)地向他請教，做到心中有數，能夠更好地協(xié)調工作。同時(shí)，與同事之間的交往也至關(guān)重要，要保持良好的人際關(guān)系，尊重彼此的工作，及時(shí)溝通和交流，建立互信和友誼。
第四段：注重對自身的提升。
跟班工作雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是我們要注意，在其中積累經(jīng)驗并提升自身本身的素質(zhì)和能力，這才是我們跟班工作中最重要的目標?？梢远嘧x一些相關(guān)書(shū)籍，去聽(tīng)一些專(zhuān)業(yè)培訓，以此不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)、技術(shù)和業(yè)務(wù)素養，獲得更多的經(jīng)驗和技能，更好地發(fā)揮自己的工作潛力。
第五段：總結。
總之，作為一名跟班，對自己的工作有責任感，注重專(zhuān)業(yè)素養，與同事之間保持良好的人際關(guān)系，這些都是我們必須具備的能力和素質(zhì)。而且要不斷更新自己的理念和思想，積極學(xué)習，適應新形勢下的工作方式，快速理解并應對各種各樣的情況，更好地為自己和企業(yè)創(chuàng )造更大的價(jià)值。因此，跟班工作雖然看似簡(jiǎn)單，但是卻需要我們認真對待，不斷努力，才能實(shí)現自己的價(jià)值并獲得成功。
“省跟班”是指在省委、省政府會(huì )議上，為了保證工作順暢，有專(zhuān)門(mén)負責跟班的工作人員。作為省委、省政府的跟班人員，我們可以向領(lǐng)導學(xué)習其家鄉的先進(jìn)經(jīng)驗，同時(shí)通過(guò)跟班工作來(lái)掌握一些重要的技巧和經(jīng)驗。參加這個(gè)項目的目的是了解領(lǐng)導的工作過(guò)程和思路，提高我們自己的綜合素質(zhì)，并為領(lǐng)導提供幫助。
作為省跟班人員，我們首先要認真學(xué)習領(lǐng)導的思路和工作方法。在跟班的過(guò)程中，我們可以通過(guò)觀(guān)察領(lǐng)導與團隊的溝通方式、工作狀態(tài)和工作密集度等，更好地了解我們國家和社會(huì )的發(fā)展方向，并對未來(lái)可能出現的問(wèn)題有更深入的理解。此外,我們還要時(shí)刻把握領(lǐng)導的工作節奏，盡可能快地貫徹落實(shí)領(lǐng)導的決策，使領(lǐng)導的工作更加高效。
第三段：談?wù)勗谑「噙^(guò)程中學(xué)到的技能。
參與省跟班可以幫助我們掌握很多領(lǐng)導所掌握的技能。首先，在跟班過(guò)程中，我們必須嚴格遵守領(lǐng)導的工作規定和時(shí)間安排，這對培養我們的思維和執行力都非常有幫助。其次，我們還可以在現場(chǎng)了解國家政策和戰略，掌握國家在各個(gè)領(lǐng)域的應對辦法與未來(lái)規劃。最后，我們還將有機會(huì )與各界人士交流溝通，了解行業(yè)復雜多樣的行業(yè)趨勢和政策環(huán)境，從而為領(lǐng)導提供更多智慧和建議。
第四段：省跟班帶來(lái)的成長(cháng)。
作為省跟班人員，我們既要學(xué)習，還要工作。在跟班過(guò)程中，我們通過(guò)實(shí)踐，不斷完善自己的應變能力和交際能力，同時(shí)也會(huì )提高我們的思考和分析能力，從而更好地為領(lǐng)導的工作服務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅了解了更多的行業(yè)信息和政策，而且也能夠培養出自己的獨立思考和判斷能力等等，這對我們自己的實(shí)踐能力和領(lǐng)導力提高有著(zhù)非常積極的效果。
第五段：總結價(jià)值與意義。
總的來(lái)說(shuō)，參與省跟班項目可以讓我們從不同的角度了解我們國家和省的政策動(dòng)向，并借此機會(huì )掌握一些重要的技能和經(jīng)驗。通過(guò)跟班，我們不僅可以提升自己的素質(zhì)，還可以為領(lǐng)導的工作提供幫助。因此，做好省跟班工作，對于未來(lái)職場(chǎng)成長(cháng)和人生規劃，有著(zhù)非常重要的意義和價(jià)值。
跟班跟班是大學(xué)期間很常見(jiàn)的一種活動(dòng)，它不僅幫助學(xué)生提高自己在某一方面的技能，還可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習與他人交流與合作的能力。我在大二時(shí)有幸參加了一個(gè)跟班跟班，我通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷收獲了很多，對此我有以下體會(huì )。
首先，參加跟班跟班讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用。在課堂上，我們學(xué)習理論知識，但實(shí)際操作卻往往沒(méi)有機會(huì )接觸。而通過(guò)跟班跟班，我得以近距離地觀(guān)察和參與實(shí)際工作，了解到自己所學(xué)的理論知識如何在實(shí)際操作中應用。這種實(shí)踐使我更加深入地理解了我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的意義和價(jià)值，也增強了我對專(zhuān)業(yè)的信心。
其次，跟班跟班給我提供了一個(gè)與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )。在跟班跟班期間，我可以和導師、工作人員以及其他學(xué)員進(jìn)行交流，向他們請教問(wèn)題。他們都非常樂(lè )于幫助答疑解惑，并分享他們的經(jīng)驗和建議。這種交流不僅拓寬了我的眼界，還為我提供了在學(xué)習和工作中的指導和支持。此外，通過(guò)與其他學(xué)員的交流，我與他們建立了深厚的友誼，我們互相學(xué)習、互相成長(cháng)，相互勉勵。
第三，跟班跟班讓我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在跟班跟班的過(guò)程中，我發(fā)現自己在某些方面還存在一些不足之處，比如與他人合作的能力和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)，我也發(fā)現了自己的一些優(yōu)點(diǎn)，比如自律、耐心和勤奮。這讓我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并為我今后的學(xué)習和工作提供了指導。我會(huì )進(jìn)一步提升自己的優(yōu)點(diǎn)，補足自己的不足，力爭更好地發(fā)展自己。
第四，跟班跟班讓我學(xué)會(huì )了與他人合作和溝通。在跟班跟班的過(guò)程中，我們學(xué)員需要相互合作，共同完成一些任務(wù)。這要求我們之間建立起良好的溝通和合作關(guān)系。我學(xué)會(huì )了與他人積極溝通、相互協(xié)作，了解到每個(gè)人的優(yōu)勢和特長(cháng)，并能夠合理地分配任務(wù)和資源。這些能力在今后的學(xué)習和工作中將會(huì )發(fā)揮重要作用，我會(huì )繼續努力提升自己的溝通和合作能力。
最后，通過(guò)跟班跟班，我還學(xué)到了一種執著(zhù)和堅持的精神。在跟班跟班的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰，有時(shí)感到非常困惑和疲憊。但是，我看到了我的導師和其他學(xué)員們都在不斷努力和堅持，他們給予了我很大的鼓舞和激勵。我也意識到，只有堅持下去，才能克服困難，實(shí)現目標。因此，我發(fā)誓要堅持自己的夢(mèng)想，不畏艱難，為自己的未來(lái)奮斗。
跟班跟班讓我學(xué)到了很多，它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)技能，也讓我更加了解和認識了自己。通過(guò)與他人合作和交流，我不僅收獲了知識，還結交了一群志同道合的朋友。我相信，這次跟班跟班的經(jīng)歷將對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響，我會(huì )繼續努力，不斷學(xué)習和成長(cháng)。跟班跟班，給了我很多，并且我也會(huì )把這些收獲和體會(huì )帶到我的人生中的其他領(lǐng)域，實(shí)現自己更高的目標。
合集。
我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(cháng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境是我園的責任和義務(wù)。
車(chē)間對安全事故做到了齊抓共管。九月出了一個(gè)輕傷事故，由于臨工本人操作不當造成托盤(pán)倒下砸傷事件，車(chē)間配合勞資部門(mén)對當事人進(jìn)行教育以及醫療鑒定妥善地解決了此事。車(chē)間同樣對此事高度重視，找原因，排故障，做到了安全事故“四個(gè)不過(guò)”的原則。并采取了相應的措施，杜絕此類(lèi)事件的再度發(fā)生。通過(guò)此事車(chē)間再次對車(chē)間長(cháng)期合同工和短期合同工進(jìn)行操作規程和安全的意識教育。把事故消滅在發(fā)生之前。
為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線(xiàn)空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。
樹(shù)立正確意識，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
幼兒園。
后勤。
工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心。
通過(guò)護士長(cháng)對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛(ài)心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
，感謝一起去培訓的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習一起成長(cháng)!
通過(guò)這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行的教育，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認識到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習的知識還很多，無(wú)論是教育還是保育都是我學(xué)習的目標，要把本來(lái)做得好的方面堅持下來(lái)，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得：
一、主動(dòng)學(xué)習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進(jìn)行有效解讀。
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)健康當成首要任務(wù)，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對幼兒進(jìn)行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應能力的訓練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹(shù)立服務(wù)意識。
幼兒園是為幼兒和家長(cháng)服務(wù)的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛(ài)心耐心責任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
井林中心幼兒園的領(lǐng)導給了我這一次培訓的機會(huì )，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的培訓，我學(xué)到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大努力滿(mǎn)足幼兒發(fā)展所需要的要求。
王鳳老師的理論課講了這幾點(diǎn)：保育員職業(yè)道德的基本要求：忠于國家、獻身教育、教書(shū)育人、勤奮學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)前兒童、遵紀守法、團結協(xié)作、以身作則。
保育員職責《幼兒園工作規程》：
1、負責本班房舍、設備，環(huán)境的清潔衛生工作。
2、在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
3、在醫務(wù)人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會(huì )我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。
物品管理，基本要求：
1、保育員應做到每件物品來(lái)路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時(shí)間在幼兒慢慢的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人要學(xué)習的知識還很多感謝園長(cháng)蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著(zhù)我們，跟我們一起學(xué)習!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!
實(shí)施，一學(xué)期來(lái)我園的各位保育員在業(yè)務(wù)知識和技能操作水平上都取得了很大的進(jìn)步，較好的完成了本學(xué)期的各項保育工作?，F將本學(xué)期保育員培訓。
工作總結。
如下：
9月份，我們組織保育員重新學(xué)習了保育員一日工作流程，讓她們先熟悉工作流程。在開(kāi)窗通風(fēng)、消毒、分飯等環(huán)節上重新認真探討，使保育員明確了什么時(shí)間干什么活，應該做什么，怎么做，通過(guò)學(xué)習大家心中有了數，做起來(lái)就非常順手了。因為本學(xué)期有5位新的保育員進(jìn)來(lái)，我們就采取幫扶新人活動(dòng)，平時(shí)由保育員組長(cháng)主動(dòng)帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進(jìn)入角色，工作做得也聲有色的?，F場(chǎng)學(xué)習，保育員練兵活動(dòng)。
12月份，培訓消毒工作。消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個(gè)班級的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會(huì )影響到班上的出勤率等。所以這個(gè)工作也是我園常抓的一項培訓工作。特別是今年10月份周邊學(xué)校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺(jué)配合加強消毒，平時(shí)注意觀(guān)察幼兒有無(wú)異常，在活動(dòng)中能將疑似病例帶到保健室，非常有責任心。確保了本學(xué)期無(wú)傳染病的發(fā)生。
我園保育員她們的服務(wù)意識、責任意識，最后評出不同的我獎項，促進(jìn)了良性競爭機制。
本學(xué)期來(lái)，我園的保育園培訓工作得到領(lǐng)導和各位保育員的大力支持，在大家的齊心協(xié)力下取得很好的效果。在今后的工作中我們將做進(jìn)一步的努力，腳踏實(shí)地做好保育園培訓工作。把我園的保育工作做的更好。
過(guò)去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我熱愛(ài)保育工作，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習和。
教育。
以及開(kāi)展的一切活動(dòng)學(xué)習認真做好筆記增加保育意識不斷改進(jìn)工作從我做起從身邊的小事做起用正確的思想引導幼兒配合本班老師做好保教工作。
初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開(kāi)始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說(shuō)“我不餓”，就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長(cháng)得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班有個(gè)早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，他根本不會(huì )自己吃飯，聽(tīng)他家長(cháng)說(shuō)，他在家里都不愛(ài)吃飯。吃點(diǎn)奶，零食之類(lèi)的東西來(lái)補充，我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(cháng)配合老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學(xué)校來(lái)我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了進(jìn)步，變得喜歡吃飯了，當然大多數幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，養成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得非常高興。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的`衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時(shí)，王子林要上兩次廁所，并且要按時(shí)提醒他，聽(tīng)他家長(cháng)說(shuō)，他在家睡覺(jué)時(shí)都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過(guò)老師的提醒和培養，他很少流尿了。
活動(dòng)時(shí)，對出汗多的幼兒，我及時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著(zhù)天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱情況，給他們增減衣服。
我每天認真的做好消毒。
工作。
減少有害細菌的滋生總之保育老師是生活老師對幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧要想取得幼兒的喜歡家長(cháng)的信任就要像媽媽一樣要用自己的熱情愛(ài)心細心耐心去照顧他們。
通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過(guò)程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師，徐老師的”。我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“沒(méi)有”，就是對我甜甜的笑，可見(jiàn)我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉，開(kāi)心的笑聲，使我越來(lái)越喜歡這些小天使了。
秋去冬來(lái)，暑去寒來(lái)。一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯鲨b定的時(shí)候了。時(shí)間過(guò)得真快，我擔任__班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗較少，可是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時(shí)的請教保健醫生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時(shí)的糾正。把衛生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習各方面的保育知識。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作詳細的闡述。
一、思想工作方面：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂(lè )意理解各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫生交流。
二、生活衛生方面：
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內外衛生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土；室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物；室地面堅持每2―3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所堅持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來(lái)對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng )新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時(shí)間準確，按時(shí)上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長(cháng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導明白玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠進(jìn)取配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為教師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。進(jìn)取的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(cháng)工作。
五、保育員學(xué)習方面：
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶(hù)外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高；并把所學(xué)的知識運到實(shí)際工作當中。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的鑒定?？墒?，本人還存在著(zhù)許多不足之處，今后必須會(huì )更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認真把保育工作做到更好！
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今年有幸到__鎮政府參加了為期一個(gè)多月的跟班學(xué)習，根據鎮領(lǐng)導的安排，我跟著(zhù)分管農業(yè)的何鎮長(cháng)學(xué)習。學(xué)習期間鎮領(lǐng)導在生活上對我關(guān)愛(ài)有加，工作上對我嚴格要求，一個(gè)月的時(shí)光，我虛心理解領(lǐng)導的工作安排，認真學(xué)習，勤于思考，回顧這段學(xué)習經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲挺多，個(gè)性是一些實(shí)際工作經(jīng)驗上得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，平時(shí)的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變，現將有關(guān)體會(huì )總結如下：
一、珍惜學(xué)習機會(huì )，不負組織期望。本次跟班學(xué)習從11月4日到12月初，為期一個(gè)多月，雖然時(shí)光很短暫，但卻給我帶給了很多學(xué)習的機會(huì )，我倍加珍惜。
(一)進(jìn)入主角。在剛到鎮政府農業(yè)辦公室這個(gè)新的環(huán)境下，總覺(jué)得有些不適應。接下來(lái)，鎮組織委員跟我談了心，安排了跟班學(xué)習任務(wù)，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我討論的事情前后不怎樣沾邊，其實(shí)是領(lǐng)導對我們這些年輕后備干部成長(cháng)的一種關(guān)懷，是深入了解我們的人生定位、思想層次、內心活動(dòng)的一種方式，方便在我們困惑或徘徊時(shí)能及時(shí)的給予一種正確的引導。以前我片面的認為自我能熟練的掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，就能養家糊口、發(fā)家致富，之后發(fā)現還要精通這門(mén)技術(shù)，我就刻苦專(zhuān)研，透過(guò)努力我覺(jué)得成功了。但是透過(guò)跟鎮組織委員的談心，我發(fā)現自我的思想太狹隘了，讓我明白了要懂得統籌規劃，明白了實(shí)際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營(yíng)才是真正的技術(shù)，運用好了才能限度的為人服務(wù)。透過(guò)這次交流我感覺(jué)自我的思想認知提升了一個(gè)高度，能夠說(shuō)是受益匪淺，有了這些體會(huì )，我認為我自身就要有改變。從何改變?就從此刻，立刻行動(dòng)。接下來(lái)我就對此次學(xué)習定了一個(gè)計劃，作為自我階段性學(xué)習的一個(gè)標桿。要求自我每一天要寫(xiě)工作筆記或者心得體會(huì )，沉下心來(lái)認認真真的利用好這次學(xué)習機會(huì )。
(二)“推銷(xiāo)”自我。以前在村里工作的幾個(gè)月里，跟鎮領(lǐng)導們的交往更多的只是鍵盤(pán)上的聯(lián)系和電話(huà)里的溝通，真正見(jiàn)面的次數屈指可數?！巴其N(xiāo)”其實(shí)也是我自我定的一個(gè)任務(wù)。在學(xué)習期間，工作中要與鎮農辦的其他同事用心聯(lián)系和溝通，把各項工作按質(zhì)按量完成好。在工作之余，還要用心地其他辦公室領(lǐng)導接觸及做適當的交流，爭取雙方有個(gè)了解，給各領(lǐng)導留下好的印象。與各辦事員熟悉，能對各領(lǐng)導和各辦事員與其分管的部門(mén)、工作對號入座。并爭取與鎮各主管領(lǐng)導都能“說(shuō)上話(huà)”，為以后回村后能夠更好的工作打下基礎。
(三)自我定位。這次我是帶著(zhù)腦子、耳朵和眼睛來(lái)學(xué)習的。我十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )，以虛懷若谷，求知若渴的態(tài)度，勤思多問(wèn)，廣聽(tīng)博覽，靜心向書(shū)本學(xué)習，用心向領(lǐng)導學(xué)習，虛心向同志學(xué)習，細心向實(shí)踐學(xué)習。
二、學(xué)習提升素質(zhì)，_豐富經(jīng)驗。此次跟班學(xué)習使我開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗、提高了潛力。到達了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
(一)體會(huì )了和諧的工作氛圍。一是工作對口。來(lái)鎮里學(xué)習之前我就在村里是做的“精準扶貧”這一塊兒的工作，此刻到鎮農辦重點(diǎn)仍然是“精準扶貧”工作，業(yè)務(wù)雖然不太陌生但是站位不一樣了，站在全鎮的角度來(lái)看待和處理這項工作。二是人際和諧。在全鎮全面打響“精準扶貧”攻堅戰后，所有的負責同志，人人有崗位、個(gè)個(gè)有職責，而且十分注重配合與協(xié)調，相互交流、相互配合。當前精準扶貧工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺階期，精準扶貧“貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”，在這種扶貧攻堅的新形勢下，做到了忙而不亂、繁中求細的工作格局。
(二)錘煉了過(guò)硬的工作作風(fēng)。一是奉獻精神十足。對全鎮具體負責“精準扶貧”的工作隊伍，我印象深刻的是他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度，從鎮領(lǐng)導到各辦公室負責人，再到村里基層每一個(gè)干部，不論領(lǐng)導交辦的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他們總是以強烈的職責感、樂(lè )于奉獻的精神，本著(zhù)對工作精益求精的態(tài)度，常常加班到深夜，有時(shí)放下中午休息，甚至沒(méi)有周末。他們這樣工作對我也是一種言傳身教，個(gè)性是愛(ài)崗敬業(yè)的精神，令我十分感動(dòng)、深受啟發(fā)、由衷敬佩，將對我今后的工作學(xué)習，乃至各方面都有深遠影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風(fēng)過(guò)硬，與鎮領(lǐng)導和同志在一齊工作，感覺(jué)的就是他們身上有一股堅強的韌勁。剛開(kāi)始，我自認為工作作風(fēng)還是比較過(guò)硬的，但是與鎮里工作掛上鉤以后，我發(fā)現與他們的職責感、自覺(jué)性、律己性相比，感覺(jué)自我還有很大差距。就與一齊考進(jìn)村當后備干部的弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比，我還是有待于提高的。我以前閱讀過(guò)劉德華發(fā)表的一些宣傳稿，他的一句“聽(tīng)話(huà)、用腦、敢拼”讓我很受啟發(fā)，十分準確的概括了我們這代人所需要的精神。再就是有一次跟何鎮長(cháng)下村檢查“精準扶貧”工作時(shí)，工作之余我和袁璐聊過(guò)一次有關(guān)到鎮里跟班學(xué)習的經(jīng)歷，她十分慷慨的把她寫(xiě)的心得體會(huì )與我分享。透過(guò)和她學(xué)習交流，能夠感覺(jué)到她在鎮里的學(xué)習十分認真和用心。聽(tīng)她講的那么深刻，讓我覺(jué)得我更該好好學(xué)習了，因為她能夠有這樣的認識，肯定就會(huì )有不一般的進(jìn)步，結果就是會(huì )有很大變化?！笆縿e三日，當刮目相看”，別人都能學(xué)以自用，我就得有進(jìn)步才行。
三、濃厚的服務(wù)意識，突出的奉獻精神。工作干得好與壞，首先決定于一個(gè)人的職責心、認真勁，還有一個(gè)人的服務(wù)意識，具備這些優(yōu)點(diǎn)的人干事情往往很用心，處理事情很恰當，不求回報。有刻苦認真的態(tài)度，往往會(huì )讓很多“不可能”的事情變成了可能，回報于民，從不記個(gè)人得失。
短短一個(gè)月的跟班學(xué)習結束了，但是學(xué)無(wú)止盡，雖然我有了些許的進(jìn)步，但是我覺(jué)得以后學(xué)習提高的空間還很大，個(gè)性是作為一名在基層工作的同志，知識面和實(shí)際工作經(jīng)驗肯定還不夠，有所欠缺。今后，我將要始終以一名學(xué)生的身份和求知的心態(tài)，向每一位領(lǐng)導、同事以及身邊工作多年的老干部虛心學(xué)習請教，堅持不懈透過(guò)各種途徑廣泛吸納知識營(yíng)養，不斷提高自我的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)潛力。同時(shí)，我也要把跟班學(xué)習到的優(yōu)良的工作作風(fēng)、用心的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回到村級工作當中去，用心發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續加強與鎮里的工作聯(lián)系、廣泛溝通，用心做好自我的本職工作。
作為一個(gè)大學(xué)生，我參加了一個(gè)為期10天的社會(huì )實(shí)踐項目，成為一個(gè)中學(xué)生的“跟班”。通過(guò)這段經(jīng)歷，我收獲了很多，也對自己的成長(cháng)有了更深刻的理解。下面我將分享一些我在這次實(shí)踐中的體會(huì )和心得。
第二段：認識與感悟。
在這次實(shí)踐中，我成為一個(gè)中學(xué)生的“跟班”，負責幫助他完成作業(yè)、輔導學(xué)習和解答問(wèn)題。起初，我對這個(gè)任務(wù)感到有些不知所措，因為我與中學(xué)生的學(xué)習環(huán)境相隔甚遠。然而，通過(guò)與他的交流和觀(guān)察，我逐漸了解到他的學(xué)習需求和習慣，并能夠更好地進(jìn)行引導和輔助。同時(shí)，我也一直保持著(zhù)開(kāi)放心態(tài)，學(xué)習和接納新的東西。通過(guò)與中學(xué)生共同經(jīng)歷的日常生活和學(xué)習，我也加深了對自己的認識和理解。
第三段：自我成長(cháng)。
這段時(shí)間的實(shí)踐，讓我有了更多的反思和思考。我不僅要完成自己的學(xué)習任務(wù)，還要為中學(xué)生提供幫助和支持。為了更好地滿(mǎn)足他的需求，我不斷提升自己的能力和學(xué)識。我學(xué)會(huì )了更多有效的溝通技巧、教學(xué)方法和學(xué)習策略。通過(guò)這些學(xué)習與實(shí)踐，我不僅幫助到了中學(xué)生，也讓自己得到了鍛煉和成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，逐漸培養了我責任感、耐心和對教育事業(yè)的熱情。
第四段：與中學(xué)生的心靈碰撞。
作為一個(gè)大學(xué)生，我與中學(xué)生之間的年齡差距不大，這讓我們更容易建立起友好的關(guān)系。在這次實(shí)踐中，我不僅是他們的師長(cháng)和朋友，也是他們可以依靠的人。與他們共同生活、學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中，我親身體驗到了他們的迷茫、挫折與成長(cháng)的種種困惑。我感受到與他們交流的喜悅和成長(cháng)的成就感，也深刻地體會(huì )到了教育的意義和價(jià)值。
第五段：收獲與展望。
這次實(shí)踐不僅在一定程度上幫助了中學(xué)生的學(xué)習，也讓我自己受益匪淺。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅了解了教育的重要性，也對自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規劃。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，用自己富有激情和熱忱的教育幫助更多的學(xué)生，引領(lǐng)他們走向成功。同時(shí)，我也希望能夠積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷激發(fā)自己的潛能和能力，為社會(huì )做出更多貢獻。
總結：
通過(guò)這次實(shí)踐，我在跟班過(guò)程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗，對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。這次實(shí)踐不僅僅是為了幫助中學(xué)生，更是我自己成長(cháng)的機會(huì )。我相信，通過(guò)這次實(shí)踐，我將更加堅定自己的目標和方向，為自己的未來(lái)努力，同時(shí)也希望能夠成為一個(gè)更好的人，對社會(huì )做出更多貢獻。跟班實(shí)踐是一次難得的機會(huì )，我將永遠銘記這段經(jīng)歷，并將它作為我未來(lái)學(xué)習和成長(cháng)的動(dòng)力。
在參加保育崗位的工作后，我深深地體會(huì )到保育的重要性。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們越來(lái)越重視保育，對其進(jìn)行的投入也越來(lái)越大。尤其是在現代生活中，親子時(shí)間越來(lái)越少，為此保育工作就更顯得特別意義重大。在實(shí)踐中，我從不斷的工作中吸取了寶貴的經(jīng)驗和教訓，對保育工作有了自己的理解和認知，下面我想簡(jiǎn)單分享一下我從保育工作中學(xué)到的心得體會(huì )。
首先，我深入體悟到守護與關(guān)愛(ài)是保育工作的核心。在實(shí)際保育工作中，我發(fā)現很多孩子的成長(cháng)缺失了父母的陪伴和指導，所以，我們作為保育工作者，就要像孩子的引導者和慈愛(ài)的老師一樣，在孩子成長(cháng)的旅程中扮演著(zhù)父母的角色。我們要做的是讓孩子在自由成長(cháng)和快樂(lè )的環(huán)境中，學(xué)會(huì )自立和尊重，并在他們情緒不穩的時(shí)候給予耐心和關(guān)愛(ài)，讓孩子在學(xué)習和生活中感到快樂(lè )和幸福。
其次，在保育崗位工作中，我們還需不斷進(jìn)修，提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了更好地服務(wù)孩子們，在工作過(guò)程中我經(jīng)常用空閑時(shí)間整理思路，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，搜索相關(guān)保育動(dòng)漫和教育視頻，在遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)反思、沉淀和總結，提高常規保育和安全防范能力，保障孩子們的生命健康和安全。同時(shí)，與孩子及家長(cháng)之間的溝通也非常重要。我們往往需要耐心和智慧，用親和力去打開(kāi)孩子和家長(cháng)心靈的溝通，更好地協(xié)調與家長(cháng)的合作，讓孩子們得到更好的照顧。
再次，一個(gè)合適的團隊和良好的團隊協(xié)作是非常重要的。在團隊中，每一個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)工作和職責。在保育工作中每一個(gè)團隊人員的合作配合，能夠大大提升工作質(zhì)量和效率。在合作過(guò)程中，我們爭做合格保育員應該做到堅持有效溝通，敬重別人，勇于提出建議，互相學(xué)習提高，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和尊重大家的想法和意見(jiàn)。這是一個(gè)和諧而穩定的團隊所必須具備的素質(zhì)。
最后，保育工作中最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)。孩子們對于愛(ài)心的需求絕對不是一朝一夕能夠滿(mǎn)足的，需要我們不斷得經(jīng)土壤滋潤、陽(yáng)光照射、細心呵護。在工作中，我們應該把孩子當成自己的親生孩子，關(guān)心他們的生活、學(xué)習和成長(cháng)，提供給他們愛(ài)和溫暖。細心、熱情、真誠以及耐心是每一個(gè)保育員應該具備的素質(zhì)和品德。我們需要用愛(ài)心和耐心去守護孩子們，讓他們成長(cháng)得健康快樂(lè )。
總之，保育工作是一項人民生命幸福事業(yè)，每一個(gè)保育員都承擔著(zhù)守護孩子未來(lái)的責任。在保育工作中我們應該樹(shù)立崇高的理想、信念，投入到自己的工作中，并努力去成為孩子們健康成長(cháng)的引路人和良師益友。
通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習和工作，我感觸頗深，主要體現在以下兩個(gè)方面：
一方面是覺(jué)得跟班學(xué)習活動(dòng)意義深遠。我們受益匪淺，不僅可以進(jìn)一步拓寬視野，豐富閱歷，增長(cháng)見(jiàn)識，而且可以鍛煉才干，提升工作水平和工作能力。應該說(shuō)，長(cháng)期以來(lái)，我一直從事財務(wù)工作，對外接觸不多。通過(guò)此次學(xué)習，建立了良好的人際關(guān)系，拉近了我們基層與省廳領(lǐng)導的距離，為今后工作和爭取扶持項目提供了一次難得的機遇。同時(shí)，通過(guò)幾次參加活動(dòng)，我對比較陌生的組織部有了進(jìn)一步的了解，在建設局、交通局、農委等相關(guān)部門(mén)也多了幾個(gè)年輕的朋友。
另一方面是覺(jué)得壓力太大。突然到新的工作環(huán)境，從一個(gè)熟練工變成了實(shí)習生，很不適應，要想有所收獲，我們必須付出更多的努力。
一個(gè)月以來(lái)，我做了一些工作，但我深深地感到，與各級領(lǐng)導、同志們的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我將繼續努力，克服學(xué)習、工作和生活中的困難，積極學(xué)習省廳領(lǐng)導穩重、嚴謹的工作作風(fēng)，著(zhù)力培養自己的綜合素質(zhì)，不斷完善自我，充實(shí)自我，超越自我。按照組織部要求，努力做好一名宣傳員、信息員、聯(lián)絡(luò )員和學(xué)習員。
跟班學(xué)，在我的印象中是一種接受技能和知識的方式，往往被用于職業(yè)教育領(lǐng)域。但當我在即將畢業(yè)的那年，決定為了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展而選擇一份實(shí)習工作，我的導師建議我采取跟班學(xué)的方法，跟隨一位業(yè)內專(zhuān)家實(shí)習，而非選擇一家公司。在這次實(shí)際操作中，我獲得了更多的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。下面我將分享我的體驗和收獲。
第二段：全面了解。
跟班學(xué)的特點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，就像校外實(shí)習一樣，需要工作經(jīng)驗的人跟著(zhù)業(yè)內專(zhuān)家，實(shí)地觀(guān)察他們的工作以獲取技能和知識。與校外實(shí)習不同的是，跟班學(xué)的學(xué)習環(huán)境是真正的職業(yè)環(huán)境，跟蹤的人員不是企業(yè)中的普通員工，而是專(zhuān)家級別的人才。從這個(gè)意義上講，跟班學(xué)是一種全面地了解和熟悉職業(yè)領(lǐng)域的方式。
第三段：深入實(shí)踐。
跟班學(xué)不是錯過(guò)重要的業(yè)務(wù)會(huì )議，不是協(xié)助日常工作，而是直接深入到專(zhuān)家進(jìn)行的實(shí)際項目中，從中學(xué)到最有用的知識。在我的實(shí)習期間，我的專(zhuān)家導師讓我參與到兩項重要的企業(yè)服務(wù)合同中，我擔任記錄、溝通、整理和報告工作。通過(guò)這些學(xué)習，我了解到了商業(yè)交易的真正核心和精髓，發(fā)現了不同的策略和思想，掌握了許多在課本和課堂上都無(wú)法得到的知識和技能。
第四段：高效學(xué)習。
過(guò)去，我在學(xué)?；舜罅繒r(shí)間學(xué)習理論知識，但在日常工作中并不合適。在跟班學(xué)的環(huán)境中，我可以通過(guò)直接實(shí)踐來(lái)學(xué)習，避免浪費時(shí)間的情況，高效地獲取所需知識和技能。因此，我認為跟班學(xué)是一種高效的學(xué)習方式，在為職業(yè)發(fā)展需求而積累實(shí)踐和經(jīng)驗方面，跟班學(xué)比書(shū)本更加寶貴。
第五段：結論。
我從跟班學(xué)的經(jīng)驗中，學(xué)到了很多實(shí)踐方面的知識和技能，不斷積累經(jīng)驗，增強了個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。事實(shí)上，它是一種實(shí)踐意義非常強的學(xué)習方式，因為你真正了解各種商業(yè)活動(dòng)發(fā)生時(shí)的真實(shí)面貌。跟班學(xué)沒(méi)有選修科目、沒(méi)有學(xué)士學(xué)位、沒(méi)有考試，但它是快速獲取實(shí)用經(jīng)驗的最佳方法，課堂上無(wú)法得到的實(shí)踐經(jīng)驗，跟班學(xué)帶給了我多面向并且有挑戰性的學(xué)習體驗。
兩個(gè)月之前，我有幸被抽調入xx縣委組織部跟班學(xué)習。在組織部工作的這兩個(gè)月里，使我徹底掀開(kāi)了組織工作的神秘面紗，從而又樹(shù)立了對組織工作者的敬仰與尊重，無(wú)論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
從組工干部非凡功力中受到的感染
從組工干部堅持原則中取得的真經(jīng)