無(wú)論是新聞報道、音樂(lè )節目還是專(zhuān)題訪(fǎng)談，廣播稿都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。以下是一些經(jīng)典的廣播稿范文，希望能給大家提供一些借鑒，走上廣播之路。

教師節廣播稿

a：敬愛(ài)的老師們b:親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好!

a：九月，如期而至。世界因此燦爛。b：我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。a：我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。b：九月，是情滿(mǎn)四溢的杯子。

a：我們用雙手高高地舉起,一片真誠的祝福聲中，b：請您，我最敬愛(ài)的老師，干杯!a：九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，b：請接受我們九月的獻禮吧!合：老師，節日快樂(lè )!

在這獻給全校老師一首教師節的詩(shī)歌《老師，您辛苦了!》——老師，辛苦了。

哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!.

您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!

而我們載著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

教師節廣播稿

教師節廣播稿

甲：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

乙：大家中午好！

甲：王莊中心小學(xué)紅領(lǐng)巾雛鷹小喇叭節目又開(kāi)始廣播啦，歡迎您的收聽(tīng)！

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)，在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

乙：沈詩(shī)意，你知道今天是什么日子嗎？

甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。

合：我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

甲：陳聰杰，你知道為什么把教師節定在9月10日嗎？

乙：不知道。

甲：讓樊楊玚同學(xué)來(lái)告訴大家吧，我們一起認真地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

乙：哦，原來(lái)是這樣啊。同學(xué)們，你們知道了嗎？

甲：無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

樊佳晗、陳子燁、劉玲伶、邱依琳

甲：九月的長(cháng)空，天高氣爽；

乙:九月的大地，碩果飄香；

丙:九月的鮮花，芬芳四溢；

丁:九月的您，沉浸在幸福的海洋。

甲：迎著(zhù)九月的和風(fēng)，

乙:我們來(lái)到大自然，

丙:采一束鮮花獻給我們最親近的益友，

丁:采一縷歡笑送給我們最尊敬的師長(cháng)。

甲：老師，今天是您的節日，

乙:全體少先隊員共同祝愿，合：愿您永遠幸福、快樂(lè )安康。

甲：忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；

乙:忘不了，夜燈下您批改作業(yè)忙；

丙:忘不了，您為了我們溝通著(zhù)家長(cháng)；

丁:忘不了，您兩鬢又多了幾縷銀霜。

甲：您給我一句話(huà)，我就打開(kāi)一扇窗；

乙:您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。

丙:您給我一個(gè)眼神，我就找到了方向；

丁:您放開(kāi)雙手，讓我遨游知識的海洋。

甲：老師，您像我兄長(cháng)，

乙:老師，您像老朋友一樣。

丙:牽著(zhù)您的大手，總能體驗到姍姍學(xué)步的驚喜，

丁:跟著(zhù)您的腳步，總會(huì )擁有自由自在的飛翔。

甲：在由您組成的學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里，

乙:三生得到最充分的發(fā)展，

丙:我們心中的明燈都被點(diǎn)亮，

丁:我們的創(chuàng )造能力前所未有的增強。

甲：剛運行的校車(chē)使家與學(xué)校的距離不再遙遠，

乙:新建的食堂讓我們感到了家的溫暖。

丙:雄偉的教學(xué)樓讓我們感覺(jué)教室從未如此寬敞，

丁:得到捐助的貧困同學(xué)露出幸福的笑顏。

丙:扎根農村是您不舍的信念，

丁:培育撐天大木是您不棄的方向。

甲乙：任歲月更替，丙丁:任寒來(lái)暑往。

甲：您如一棵大樹(shù)，為后代乘蔭納涼；

乙:您如一株小草，譜寫(xiě)平凡的華章。

丙:您是清泉，蕩滌著(zhù)心靈的污垢；

丁:您是寶藏，充盈著(zhù)知識的瓊漿。

甲乙：三尺講臺，撐出多少飛舟，

丙丁:一根教鞭，佑送多少學(xué)子遠航。

合：一支粉筆，又畫(huà)出多少棟梁。

甲：老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；

乙:我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。

丙:是您用知識的火焰把我們的心靈照亮；

丁:是您把理想的光環(huán)播送到遠方。

甲：是您昭示了民族的希望；

乙:是您創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌。

合：世界因您而美麗，世界因您而富強！

甲：然而您卻甘于平凡，隨清風(fēng)無(wú)聲潤物，

乙:您不畏貧窮，執著(zhù)于春華秋實(shí)的夢(mèng)想；

丙:您甘于辛勞，愿作希望田野上的孺子牛；

丁:您勇于燃燒，讓生命的紅燭靜靜地流淌。

甲：師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

乙:師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

丙:加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

丁:詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的敬仰！

甲：今天，我們在九月向您鄭重承諾：

乙:我們會(huì )帶著(zhù)您的諄諄教誨，努力學(xué)習，踐行不悔的誓言；

丙:我們會(huì )用您傳承給我們的智慧，走出一條陽(yáng)關(guān)道；

丁:我們會(huì )沐浴在您的祝福中，開(kāi)創(chuàng )出一片艷陽(yáng)天。

甲：要做旗艦長(cháng)乘風(fēng)破浪，

乙:要做火箭去推動(dòng)飛船。

丙:要像利劍把貧窮斬斷，

丁:要用愛(ài)心把世界相連。

甲：在遙遠的將來(lái)，您會(huì )自豪的驚嘆：

合：??！這就是我的學(xué)生，我已桃李滿(mǎn)天！

乙：此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？

甲：也許，你們還在思考，今天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

乙：也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

甲：也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，

乙：埋頭苦干早已是便飯家常。

合：親愛(ài)的老師們，我們祝你們——節日快樂(lè )！請接受我們全體少先隊員最誠摯、最崇高的敬意！

甲：老師，您是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)。

乙：老師，是您使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因為夢(mèng)想和期待而不再空白。

1、不是親人卻勝似親人，不是富豪卻擁有財富，不是偉人卻何其偉大。您擁有春天、陽(yáng)光、花朵，學(xué)生是您人生的過(guò)路客，您卻是學(xué)生的人生路標。

4、講臺上，粉筆染白發(fā)；書(shū)桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青，勝于藍，像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。（秦楨）

乙：親愛(ài)的老師，我們信任您，請繼續給我們真誠的建議；親愛(ài)的老師，我們愛(ài)戴您，請接受我們真摯的愛(ài)與祝福。

合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕！

甲：下面，請華馨怡、秦楨、樊楊玚同學(xué)們向大家來(lái)推薦一些祝賀老師的方式，有興趣的同學(xué)不妨試一試哦。

同學(xué)：

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；

3、自己制作一張賀卡，送給老師。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；

5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候；

6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà)；

7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的計劃表；

8、每天認真上課，報答老師的教誨；

9、每天交上一本整潔的作業(yè)本，讓老師覺(jué)得開(kāi)心……

甲：對于老師而言，沒(méi)有什么比學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)更讓他欣慰的。身為一名老師，在學(xué)生中扮演著(zhù)多個(gè)角色，是老師，是朋友，有時(shí)候又像父母。不管是扮演著(zhù)哪一種角色，老師最終的愿望都是希望自己的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)，讓自己成為學(xué)生的助力，幫助學(xué)生能夠更好、更順暢的穩步前行。

甲：我們應該懷抱著(zhù)一顆感恩的心，去感謝老師每一天辛勤的奉獻，在節日的一個(gè)簡(jiǎn)短的祝福；平時(shí)，在下課之余，幫老師倒上一壺熱水；在路上對老師的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一個(gè)淺淺的微笑，都能夠體現我們對老師的尊敬和關(guān)愛(ài)，這些微不足道的舉動(dòng)，就可以讓老師收到很多的感動(dòng)。

甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

乙：在這個(gè)世界上，有人賜予我們生命，有人賜予我們靈魂。在這個(gè)世界上，有的職業(yè)是拯救生命，有的職業(yè)是拯救靈魂。是老師把我們引上知識的航船；是老師，教我們如何暢游知識的海洋。我們成功了，您是我們的老師；我們成名了，您還是我們的老師。在這里我們只能說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

甲：時(shí)光總是匆匆流逝，不知不覺(jué)已到了節目的尾聲，廣播前的同學(xué)們，親愛(ài)的老師們，今天的教師節特別節目就到這里，在節目的最后，送上一首歌曲——《感恩的心》。在我們追夢(mèng)的路上，請別忘記，還有許許多多的老師在默默的關(guān)心著(zhù)我們。請懷著(zhù)感恩的心，珍惜每一天和老師相處的日子。感謝大家的收聽(tīng)，我們下期節目再見(jiàn)！

教師節廣播稿

[合]校園廣播站“園丁頌”慶祝第xx個(gè)教師節”特別節目現在開(kāi)始！

男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊。

女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節，為此校園之聲特別制作了本期節目。

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱。

男：祝關(guān)心、愛(ài)護我們的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康。

女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，

女：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道。

女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；

男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津。

男：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路。

女：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情。

男：七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛。

女：在這特別的日子里，老師我想對您說(shuō)。

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

女：九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰。

男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。

女：九月的樂(lè )章已然奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

教師節廣播稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！岐山的人生之聲廣播站開(kāi)始為你播音，我是今天的播音員：

女：無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋，播放開(kāi)播曲：《中國少年先鋒隊隊歌》。

男：一季季的花開(kāi)花謝。

女：一年年的光陰荏苒。

合：難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(cháng)的點(diǎn)滴。

男：回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè )趣此時(shí)此刻的我。

女：只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途。

男：耕耘和收獲的滿(mǎn)足。

女：驅除了您疲憊的身軀。

男：桃季滿(mǎn)園的欣慰。

女：美麗了講臺上的分分秒秒。

合：還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺。

男：辛酸苦辣您咽下。

女：艱難險阻腳下踩。

合：待到春色滿(mǎn)園時(shí)您在叢中笑。

合：周家巷紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌——慶祝第37個(gè)教師節”特別節目現在開(kāi)始！

男：又是九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日。

女：每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺？平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

男：耕耘著(zhù)未來(lái)，讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光；播種著(zhù)希望，讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望，總會(huì )在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長(cháng)出無(wú)限感動(dòng)，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟。

女：三尺的講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情。

男：粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著(zhù)文明火種，孜孜地孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然。

女：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲。

合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

女：請聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》。

教師節廣播稿

驅除了您疲憊的身軀。

桃季滿(mǎn)園的欣慰。

美麗了講臺上的分分秒秒。

還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺。

辛酸苦辣您咽下。

艱難險阻腳下踩。

待到春色滿(mǎn)園時(shí)您在叢中笑。

[合]紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌――慶祝第教師節”特別節目現在開(kāi)始！

插播歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》――15秒左右。

又是九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。

無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

插播歌曲：《感恩的心》。

您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

請聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》。

沁園春·園丁頌。

華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地；鞭揮日月，規尺方圓。藍注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍。

樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海；培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺世界，五彩斑斕。

插播歌曲：《每當我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首。

“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。

老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

在教師節即將來(lái)臨之際，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了！

播放歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》――整首。

小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。

借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！

今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

教師節廣播稿

b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

a.您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

b.老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它……長(cháng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

a.您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)開(kāi)拓的園地。

b.假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您-—我的胸懷博大，知識精深的老師。

a.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

b.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。

a.您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

b.老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

a.您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

a.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

b.如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!

a.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

b.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

a.您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

b.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

a.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

b.當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

a.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

b.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

a.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

b.螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

a.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

a.人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

b.老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

a.溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

b.當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

a.是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

a.老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著(zhù)我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

a.是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

b.是誰(shuí)——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

a.是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長(cháng)。

在金秋時(shí)節結下碩果。

您辛苦了!老師!

b.在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

a.老師——您如春天中的細雨，

滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，

而我們吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

b.老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

a.老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

b.老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

a.老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游!

b.人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

a.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

b.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

a.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。

a.對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師!

b.您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您!

a.鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)垠的世界……老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

a.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花!

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在學(xué)習中結出的碩果――老師，這是您的豐收!

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

b.忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的老師!

合：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途。

歌曲《長(cháng)大后我就成了你》結束本次播音。

教師節廣播稿

答：伴隨著(zhù)這首熟悉歡快的開(kāi)場(chǎng)曲，紅領(lǐng)巾電臺開(kāi)播了！

我是一名播音員xx

我是一名播音員xx

愉快的暑假過(guò)后，我們回到了這個(gè)美麗的校園。

在九月的翅膀下，我們開(kāi)始了新的旅程。首先祝各位同學(xué)在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

乙：xxx，你知道9月10日是什么日子嗎？

答：我當然知道。9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

是的，老師——多么神圣的一個(gè)詞。我們每個(gè)人的成長(cháng)和成功都離不開(kāi)教師的培養；社會(huì )的每一次進(jìn)步和更新都充滿(mǎn)了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻。

在第25個(gè)教師節之際，我代表所有的少先隊員向老師們致以節日的問(wèn)候。祝我們老師工作順利，幸福安康，家庭幸福！

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。他們年復一年地重復著(zhù)傳授知識、關(guān)愛(ài)靈魂的崇高使命。

b：在學(xué)校，感覺(jué)身體不適的時(shí)候，總是老師慈母般的手貼在額頭上。開(kāi)燈時(shí)，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的人總是老師疲憊的身影......

答：老師做的看似很普通，卻給了我們整個(gè)身心。多么偉大的感情和無(wú)私的精神。

b：在這里，我們特意選了一首小詩(shī)《教師之歌》，表達我們衷心的祝福，獻給所有的老師，祝他們節日快樂(lè )！

a：誰(shuí)把雨露撒了一地，催小種子發(fā)芽？是你，親愛(ài)的老師；

b：誰(shuí)辛苦的調養幼苗，為長(cháng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎？是你，親愛(ài)的老師；

a：誰(shuí)委婉的告訴我們，指引我們走向人生的光明之路？是你，親愛(ài)的老師；

你就像一個(gè)偉大的園丁。你用辛勤的汗水換來(lái)了園中桃李的芬芳。你就像一支蠟燭，用你一生的心血，照亮無(wú)數無(wú)知的心。

答：你的教誨，像春風(fēng)和雨，陪伴我們走過(guò)求知的歲月，你的祝福，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。

我們信任你，親愛(ài)的老師。請繼續給我們真誠的建議。我們愛(ài)你，親愛(ài)的老師。請接受我們真誠的感謝和祝福。

親愛(ài)的老師，祝你永遠健康、幸福、青春！

答：我們感謝老師們的辛勤教育，也感謝他們的諄諄教誨。然而，再多的贊美和華麗的辭藻也無(wú)法用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)表達我們對老師的感激。

那么，9月10日我們能為我們親愛(ài)的老師做些什么呢？

答：我們可以寫(xiě)一封親筆信給老師表達我們的感激之情，或者在日記里真誠地表達我們對老師的愛(ài)；你也可以給你的老師做一張賀卡。也可以給老師畫(huà)個(gè)圖，加一行深情的問(wèn)候。不管你用哪種方式，我想我們老師一定是因為你的存在而開(kāi)心。

b：當然，感恩的老師不僅僅應該在教師節，還應該在這些行動(dòng)上，體現在日常生活的每一點(diǎn)上：

答：上課時(shí)，堅定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；

b：下課后在樓道里遇到老師，淡淡的笑著(zhù)甜甜的“老師好”，也是感激；

答：放學(xué)后，向老師招手，說(shuō)“再見(jiàn)老師”，這還是感恩；

b：認真完成各項任務(wù)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力，取得理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展。這是對教師辛勤勞動(dòng)的最好回報，也是教師最大的快樂(lè )和最幸福的滿(mǎn)足。

答：各位同學(xué)，不要鄙視身邊的這些小事，因為這些小事的背后，是你對老師的尊重和肯定。

同學(xué)們，讓我們采取積極的行動(dòng)，向表現突出、成績(jì)突出的老師表達我們的感謝和崇高的敬意。

答：節目結束，我們走進(jìn)“知識寶盒”。今天，我們將介紹“甲型流感預防知識”：

b：1注意個(gè)人衛生，勤洗手，保持室內通風(fēng)。

咳嗽打噴嚏時(shí)用紙巾捂住口鼻。

3盡量去人盡量少聚集的地方

睡眠充足，適度運動(dòng)。

5、如果你有流感樣癥狀，請就醫。

答：這次廣播到此結束。謝謝大家的傾聽(tīng)。

教師節廣播稿

a.老師，你用最高尚的人情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量...

b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛(ài)的老師們的崇高工作。

a.你工作在現在，但建設祖國的未來(lái)；你在教室里教書(shū)，但你的成就卻是祖國的四面八方。

b.老師，如果把你比作一只蛤，那么學(xué)生就是蛤里的沙；你用愛(ài)研磨它，浸泡它，清洗它...這些年來(lái)，沙子變成了珍珠，閃閃發(fā)光。

a.在你的教學(xué)生涯中，有無(wú)數關(guān)于驕傲和幸福的回憶，但你把它們珍藏在心里，只關(guān)注創(chuàng )業(yè)園。

如果我是一名詩(shī)人，我會(huì )滿(mǎn)懷熱情地寫(xiě)詩(shī)，贊美大海的浩瀚和深邃。獻給你，我這位胸懷寬廣，學(xué)識淵博的老師。

a.老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步一步穩步向上的攀登。

b.你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，照亮別人，也讓自己精疲力盡。這種無(wú)私的奉獻永遠不會(huì )被忘記。

a.你講課的語(yǔ)言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動(dòng)人心...

b.老師，大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！

a.你就像一支紅燭，給年輕一代所有的熱量和光！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！繼續燒！

a.啊，有了你，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，快把窗戶(hù)推開(kāi)。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬！

b.沒(méi)有思想的滋養，怎么會(huì )有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！

a.傳播知識意味著(zhù)播種希望和幸福。老師，你是希望和幸福的播種者！

b.老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！

a.你忙著(zhù)花開(kāi)花落，忙著(zhù)果實(shí)成熟，默默地掛上樹(shù)葉的陰影！啊，老師，永遠記住我的心！

你就像無(wú)名樹(shù)的根，讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)，讓枝頭結滿(mǎn)碩果，卻不求回報。

b.你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天量一量；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習。

a.你是一座橋，為我們連接著(zhù)伐山，讓我們走向收獲的巔峰；你是一株綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引著(zhù)我們在懸崖頂采集靈芝和人參。

b.當幼苗需要一杯水時(shí)，千萬(wàn)不要送一桶水；而且需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這是你的教育藝術(shù)。

a.不管秦心的冷硯，桃熟了，李熟了，種花容易，養人難。山谷的飄香不同尋常，詩(shī)畫(huà)遍布天下。

b.春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話(huà)，吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標尺。親愛(ài)的老師，你從來(lái)不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃李是對你的最高評價(jià)。

a.你的愛(ài)，陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比愛(ài)更純潔。你，老師的愛(ài)，是世界上最偉大最干凈的。

b.螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。

a.誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)了大地？誰(shuí)辛苦調養的苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園??！看看遍地盛開(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的努力，哪一朵沒(méi)有你的微笑！

b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛(ài)的老師們的崇高工作。

你在現在工作，卻在建設祖國的未來(lái)；你在教室里教書(shū)，但你的成就卻是祖國的四面八方。

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿二a.春雨，把世界染成綠色，卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土里。老師，您是滋潤我們心靈的春雨，我們永遠感謝您。

b.老師，你是海洋，我是貝殼，你給了我五顏六色的顏色……我該怎么感謝你！

a.踩在你心里的每一個(gè)角落，踩在你心里的每一寸地方，都是對你的尊重。

a.我非常感謝您的苦心教誨，并將牢記在心！

天涯海角都有盡頭，只有老師的恩寵是無(wú)限的。謝謝老師！

b.你用你心中所有的愛(ài)染了我的青春；用你執著(zhù)的信念，鍛造了我不屈的性格...老師，你在我生命的火花中閃耀！

a.鳥(niǎo)兒迎著(zhù)風(fēng)雨，躲在巢里；因為心里的風(fēng)雨，我一直躲在你的懷里——我的老師，你是我的傘，防風(fēng)墻，我怎么能不感謝你！

沒(méi)有你的慷慨奉獻，我就不會(huì )有今天。非常感謝，親愛(ài)的老師。你把我送到了一個(gè)五彩繽紛的世界，你把我帶到了一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在呼喚你，向你致敬。

如果我能對抗藍天，是你給了我飛翔的翅膀。如果我是一個(gè)打浪的勇士，是你給了我興風(fēng)作浪的力量；如果我是一個(gè)不朽的火炬，是你給了我青春的光芒！

a.老師，在我們今天散發(fā)出的智慧之光里，你在過(guò)去點(diǎn)燃的火花依然閃耀！

過(guò)去，你在我心中播下了知識的種子，但今天，我在學(xué)習上取得了巨大的成績(jì)——老師，這是你的大豐收！

你的諄諄教誨，在我的大腦里變成了智慧，在我的胸膛里變成了熱血，變成了行為規范……感謝你的細心修煉。

因為你的愛(ài)灌和努力，才會(huì )有絢爛的桃李和金黃的稻麥。愿我的感謝化作一束永不凋謝的鮮花，為你的生活帶來(lái)芬芳。

b.我忘不了你的話(huà)，像輕柔的微風(fēng)細雨，洗去我心中的塵垢；我忘不了你浩蕩的東風(fēng)，鼓起勇氣向前走。老師，我感激你一輩子！

真空、堅定、謙遜、單純——這是你教我唱的歌，這是你指引我走的人生之路。

有一道彩虹，雨后或天上都不會(huì )出現。它經(jīng)常出現在我的心里，督促我做一個(gè)正直的人——獻給一直關(guān)心我的老師！

組合:老師，感謝您用自己的生命之光照亮了我們的旅程。

歌曲《長(cháng)大后我會(huì )是你》結束播出。

教師節廣播稿

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)！

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

乙：，你知道9月10日是什么日子嗎？

甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第xx教師節來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻給老師的歌》。

甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)？是您，親愛(ài)的老師;。

乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基？是您，親愛(ài)的老師;。

甲：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛(ài)的老師;。

乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。

甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，甲：請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福，合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕！

甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的.十種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;。

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;。

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;。

5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候;過(guò)：“國將興，必貴師而重傅?！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

b：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a：沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！

b：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的一代代傳承;沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國的未來(lái)，就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！

a：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

b：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成高大的大樹(shù)。

a：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b：同學(xué)們，從我們做起，從某某學(xué)校做起！讓我們成為市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！

a：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！

b：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我？是仁慈的老師！

a：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”，鼓勵差生？是美麗的老師！

b：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！

a：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！

a：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。

合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。

a：同學(xué)們，讓我們用各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)與謝意吧！

b：給老師畫(huà)一張畫(huà)，加上幾句表達謝意的話(huà)語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;。

a：或者，可以為老師買(mǎi)一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子;。

b：或者，自己動(dòng)手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意;。

a：或者，以全班同學(xué)的名義，用班費為老師買(mǎi)一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。

b：老師，讓我們?yōu)槟炔剩?/p>

合：學(xué)校的全體老師，祝你們教師節快樂(lè )！

a：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！

b：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

教師節廣播稿

教師節廣播稿

（合）大家好！“新顏”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

（乙）也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

（甲）也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

（乙）也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

（合）親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )！

（甲）有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

（乙）也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

（合）是??！老師，是你們響應黨中央“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。

（甲）同學(xué)們，在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。為此，從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。

今天為大家介紹的是xx年被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的xx芳老師。

（甲）同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，我校五年級的同學(xué)們的胸涌澎湃，心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節日快樂(lè )！

下面請聽(tīng)小詩(shī)《祝福您，老師》。

（甲）同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起；

（乙）讓我們從認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)做起；

（甲）讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，

（乙）讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師，

（甲）最后，我提議：我們全體同學(xué)起立高呼：老師，節日快樂(lè )！

全體起立，立正，一備起——老師，節日快樂(lè )！

祝福您，教師！

教師節廣播稿

合：大家中午好！

a：今天是9月9日，明天教師節就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順遂！

b：同學(xué)們，教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。

a：明天上午，請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。

b：教師，歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認為“人有三尊，君父師是也”。

a：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國將興，必貴師而重傅?！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

b：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a：沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！

b：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國的未來(lái)，就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！

a：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

b：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成高大的大樹(shù)。

a：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b：同學(xué)們，從我們做起，從xx學(xué)校做起！讓我們成為xxx市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！

a：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！

b：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我？是仁慈的老師！

a：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”，鼓勵差生？是美麗的老師！

b：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！

a：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！

a：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。

合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。

a：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！

b：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

a：同學(xué)們。

b：老師們。

a、b（合）大家好！

a：殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播站正式開(kāi)播了！

b：我是本期主播xx。

a：我是主播xx。

a、b（合）在此，我們代表紅領(lǐng)巾廣播站的全體成員祝老師、同學(xué)們身體健康、永遠快樂(lè )！

b：同學(xué)們，我們的紅領(lǐng)巾廣播站剛剛開(kāi)播，歡迎老師、同學(xué)們積極投稿。

a：我們有校園新聞欄目，及時(shí)報道校園里的新鮮事物；有你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)欄目，講述同學(xué)們成長(cháng)中開(kāi)心、煩惱的事情；有知識百寶箱欄目，為同學(xué)們介紹有趣的科技、文化等知識；還有音樂(lè )之聲欄目，讓你對同學(xué)的祝福撒滿(mǎn)每個(gè)角落。

b：你想給老師、同學(xué)點(diǎn)歌，那就趕快加盟校園廣播站，參與方式：請與廣播站彭老師聯(lián)系。

b：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

a：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

b：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

a、b（合）親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )！

a：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

b：也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

a、b（合）是??！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

a：同學(xué)們，在我們殷小每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。

b：在教師節即將來(lái)臨的日子里，我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們，并祝你們節日快樂(lè )！

下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師，辛苦了》（停頓2秒）。

是誰(shuí)――。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)――。

把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)――。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長(cháng)，

在金秋時(shí)節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！

a：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是9月10日教師節了，我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢？同學(xué)們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨一試：

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )！

5、給老師畫(huà)一副鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或寫(xiě)首抒情詩(shī)。

6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。

7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

b：當然，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。

a：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《感恩的心》，來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。伴隨著(zhù)這首歌結束我們本期殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)！我們下期見(jiàn)。

教師節廣播稿

（片頭音樂(lè )：《每當我走過(guò)老師的窗前》）。

合：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早晨好。

甲：伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，新蕾廣播在新的學(xué)期再次和您相約。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持，我是主持人王曉暉。

乙：我是主持人徐笑云。

甲：滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙：今天是9月8日，再過(guò)2天就是9月10日。我們將迎來(lái)第27個(gè)教師節。

甲：今天，我們校園新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題，播出《感恩教師在行動(dòng)》教師節專(zhuān)題節目，送給全校老師們。

乙：“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。

甲：有人把老師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

乙：也有人把老師比做明燈，兢兢業(yè)業(yè)，為我們指明著(zhù)人生方向。

甲：是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

乙：教師節快到了，此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，您在想些什么呢?

甲：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白;。

乙：也許，您還在盤(pán)算，班里的工作，怎樣才能安排得得更加周詳。

甲：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

合：親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請提前接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )!

教師節廣播稿

甲：老師們，同學(xué)們，今天是**年9月6日星期四，東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人（）。

乙：我是來(lái)自五年級的主持人（）。

甲：滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙：新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。

乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；

甲：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。

乙：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲：親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：

合：老師，預祝您：節日快樂(lè )！

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

乙：是??！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧？讓我們用一首《長(cháng)大后我就成了你》來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧！

歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》

乙：“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大地職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂地工程師，是祖國大花園地園丁。老師用世間最崇高地愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。

乙：當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)地道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

甲：同學(xué)們，教師節就要到了，我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢？

乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便地祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節地電子郵件；

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情地親筆信；

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師

4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切地問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )！

5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )地話(huà)，給老師一個(gè)驚喜。

6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)地日程表。

乙：其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)地每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師地小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好地禮物。也是老師們最喜歡地禮物。

甲：最后，讓我們再次對我們親愛(ài)地老師們說(shuō)聲：“老師，節日快樂(lè )！”

乙：“老師，您辛苦了！”

合：節目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中道出對教師地祝福、結束今天地廣播。