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時(shí)間：2023-12-28 16:07:27
上傳者：GZ才子優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認可的一種文體。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文，我們可以學(xué)到很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法，希望對大家的寫(xiě)作有所幫助。
寒風(fēng)凜冽，滿(mǎn)世界都是雪，飄飄揚揚的雪花，將世界染成白色。而在這銀色的世界中，一位穿著(zhù)紅色羽絨服的少女，正手拿掃帚，一絲不茍的將雪花掃盡，像一位仙子，所過(guò)之處，不留下一絲雪痕。這就是我的好朋友一陳曉藝。
這就是我的好伙伴，一個(gè)樂(lè )于助人得人，我的生活離不了她。
他身材很瘦，像根竹竿，眼睛和鼻子有點(diǎn)大，顯得有點(diǎn)呆呆的。
如果說(shuō)他的特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是上課發(fā)呆。特別是上英語(yǔ)課，老師講課就像安眠曲，把他呆呆地定在那兒，做白日夢(mèng)。老師開(kāi)始提問(wèn)，可他還在發(fā)呆。老師一眼望過(guò)去，就知道了他在發(fā)呆，于是點(diǎn)他回答問(wèn)題。他猛然站起來(lái)，低頭想了一會(huì )兒，說(shuō)：“老師，唐僧師徒去西天取經(jīng)去了，還沒(méi)有回來(lái)，你找他們有什么事情呢？”老師聽(tīng)他這么一說(shuō)，氣得頭發(fā)都快要豎起來(lái)了，同學(xué)們呢早就捧腹大笑啦。老師深呼幾口氣，看得出這是在平伏情緒，說(shuō)：“你??！你也去取經(jīng)去了么？你取的是什么經(jīng)呢？是《發(fā)呆經(jīng)》嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)又是一陣哈哈大笑，而那時(shí)的他似乎也深刻地認識到了自己的錯誤，一副知錯就改的樣子。老師見(jiàn)狀，讓他坐下來(lái)。他老老實(shí)實(shí)地坐了下來(lái)，認認真真地聽(tīng)老師講課。但不過(guò)一會(huì )兒，他又發(fā)起呆來(lái)，老師真是拿他沒(méi)有辦法。
有一次，我們回到宿舍。我問(wèn)他：“你覺(jué)得自己有什么要改正的地方嗎？”他想了一會(huì )兒，說(shuō)：“我覺(jué)得嘛，我要是上課能不發(fā)呆就好了?！币彩?，他上課發(fā)呆是家常便飯了，要不然他的學(xué)習成績(jì)怎么學(xué)那么差呢。唉，雖然他也意識到發(fā)呆不好，曾信誓旦旦地要洗心革面，不再發(fā)呆，可一到堂上，他又原形畢露了。
他是誰(shuí)呢？他就是我的小伙伴——小謙。我真想幫他改掉發(fā)呆的壞毛病，可我一直沒(méi)有找到好方法，要是你們有什么要的方法，你們一定要告訴我。
他長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉。特別是他那雙巧手，讓我實(shí)在佩服，他就是我的小伙伴—李明。
說(shuō)他手巧，這可是真的。有一天，我從市場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)！“七品芝麻官”的塑像，把李明叫到我家說(shuō)：“大家都說(shuō)你手巧，那你就照著(zhù)這個(gè)塑像捏一個(gè)泥人給我看看吧！”說(shuō)著(zhù)，我把泥巴遞給了他。李明把泥巴拿到了寫(xiě)字臺上，揉了揉，捏了捏，不過(guò)幾分鐘，“七品芝麻官”的身子就挺直了，然后，他又捏了一個(gè)頭，一個(gè)“七品芝麻官”誕生了。我仔細看了看，他捏的和我買(mǎi)的“七品芝麻官”塑像幾乎一模一樣。我看著(zhù)這小小的工藝品，贊不絕口，他卻說(shuō)：“那有什么！”
他不僅手巧，而且脾氣也很好。那次我們美術(shù)班需要用彩墨畫(huà)畫(huà)，可我不小心把彩墨弄翻了，都灑在李明的衣服上了，那件衣服是李明最喜歡的衣服。我以為李明會(huì )發(fā)火，誰(shuí)知道，李明急忙說(shuō)：“沒(méi)事的，我回家洗干凈就好了，你的彩墨灑了，用我的吧！”我當時(shí)就覺(jué)得李明真是一個(gè)非常好的人??！
瞧，這就是我的小伙伴—李明，我真的要向他好好學(xué)習，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到自豪。
今天，我認識了一個(gè)小伙伴，她高高的個(gè)子，一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，她就是我們班的班長(cháng)，我和她是永不分離的好朋友，好姐妹。
她有著(zhù)一顆為班級著(zhù)想的心，有一次老師要挑選一位數學(xué)尖子生參加全校數學(xué)競賽，因為她的數學(xué)成績(jì)一如既往的優(yōu)秀，所以老師選她去參加數學(xué)競賽，后來(lái)她忽然生病了，我和一些同學(xué)去她家看望她，沒(méi)想到她咳嗽的那么厲害，還依然拿著(zhù)數學(xué)課本在房間認認真真的復習。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，最近她經(jīng)?？人?，發(fā)燒，但還堅持復習。我們都很佩服她的`意志力，便沒(méi)有去打擾她，競賽開(kāi)始那天，她依然帶病參加競賽考試，皇天不負有心人，她終于拿下了全校數學(xué)競賽第一名，為我們班爭了光，她就是一心為班級著(zhù)想的人，真是個(gè)好班長(cháng)！
她在家里也是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子，她常常幫她媽媽洗碗，拖地，洗菜，這是一位多么勤勞能干的孩子??！
我的小伙伴，她就是這樣一個(gè)為集體著(zhù)想，關(guān)心同學(xué)，勤勞能干的好伙伴！好班長(cháng)！
我有一個(gè)非常非常好的伙伴，她性格開(kāi)朗，學(xué)習也很好，也非常喜歡看書(shū)，可最大的缺點(diǎn)就是脾氣有點(diǎn)不善。
她致命的缺點(diǎn)就是好斗，芝麻丁點(diǎn)的小事就弄得跟西瓜一樣大。舉個(gè)小例子吧。
有一次，學(xué)校對面的文具店又出新的文具了，她最近不缺文具之類(lèi)的東西，但她還是買(mǎi)了一支非常貴，也很漂亮的筆。把筆帶回了教室后，經(jīng)過(guò)她桌子旁的人都要“問(wèn)候”一下她的筆，后來(lái)，有一位同學(xué)拿起了她的筆端詳一陣，卻失手將筆“啪”的一聲掉到了地上，那位同學(xué)的眉心立刻多了三條皺紋，他趕快把筆撿了起來(lái)，裝作什么事都沒(méi)發(fā)生。上課了，她拿起筆看了一會(huì )兒，發(fā)現筆頭掉了一小塊，頓時(shí)火冒三丈，眼睛里似乎冒著(zhù)火花。下課后，就找那個(gè)人“問(wèn)罪”，旁邊的幾個(gè)人見(jiàn)了好玩，站在一旁七嘴八舌地議論著(zhù)，有幾個(gè)人也興奮得加入了他們倆的“辨論會(huì )”。最后，她這邊支撐不住了，于是使用最后的“殺手锏”dd告訴老師，老師聽(tīng)了她的講述后，不但沒(méi)有為她做主，反而還批評了她一頓，站在另一邊的人說(shuō)她是自作自受，她受不了這么大的委屈，“哇哇”地哭了起來(lái)，站在另一邊的人倒慌了，誰(shuí)都知道，如果惹哭了一個(gè)人可沒(méi)有好果子吃，當然免不了被老師罵。這會(huì )兒，她倒在心里幸災樂(lè )禍了。
我有這樣的一個(gè)小伙伴：她的性格活潑開(kāi)朗。臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，翹起的鼻頭顯出她俏皮的性格，她就是我的小伙伴――鄭凱鳴。
一有她在場(chǎng)，大家即使有再大的煩惱也會(huì )拋到九霄云外。記得在我們讀三年級的時(shí)候，有一次，大家的語(yǔ)文成績(jì)考得很差，每個(gè)同學(xué)都情緒低落，看著(zhù)試卷不時(shí)發(fā)出唉聲嘆氣的聲音，這時(shí)鄭凱鳴看見(jiàn)了，她的眼珠滴溜一轉，就笑嘻嘻地說(shuō)：“今次語(yǔ)文成績(jì)考砸了沒(méi)關(guān)系，跌倒了不怕站起來(lái)繼續往前走，只要大家以后多點(diǎn)溫習、看書(shū)，就一定能行，讓我們共同努力吧！”一時(shí)間，同學(xué)們的低落情緒和唉聲嘆氣都不見(jiàn)了，取而代之是一份好心情。
事后，我特意問(wèn)她為什么把錢(qián)還給那位阿姨，而不把那些錢(qián)拿去買(mǎi)零食吃呢？她聽(tīng)了后，就理直氣壯地說(shuō)：”是你的東西就是你的東西，不是你的東西就不是你的東西，不能把別人的東西花在自己身上?！拔衣?tīng)了后，心里感到一陣溫暖。
這就是我的小伙伴――鄭凱鳴，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到無(wú)比的自豪！
我有一個(gè)非常有趣的小伙伴——賀星爍。
他有一雙大大的眼睛，是鑲嵌在他那張黝黑發(fā)亮的臉上，他還有一片烏黑的頭發(fā)。
我記得，有一次，我們倆個(gè)人在“四合院”里玩踢人游戲。游戲前，我們倆各自喝了一口隨身帶的飲料。不想，這也勾起了他的話(huà)匣子，“劉博軒的'干活，你喝了興*劑的，我喝的是世界上最最最……好喝的飲料?！彼袝r(shí)用普通話(huà)，有時(shí)用方言，有時(shí)用日本話(huà)。
我反駁說(shuō)：“我喝的是牛奶，你喝的是水”
聽(tīng)到我的爭辯，他笑了；“嘿嘿，逗你玩呢！別說(shuō)了，我們開(kāi)始玩吧！ok！”
“好，大局五局三勝，小局被打五次就算輸了?！蔽腋吲d地說(shuō)；“而且還可以在每小局之間休息幾分鐘”
“開(kāi)始！”隨著(zhù)槍聲，賀星爍發(fā)了令。
我伸出右腿，連續向他攻擊，可是沒(méi)有踢到，他趁我把腳放下來(lái)，連著(zhù)踢了我二十五腳?！拔也环?，再來(lái)！”我撅著(zhù)嘴說(shuō)。
他又踢了我十腳，他已經(jīng)贏(yíng)了我七盤(pán)了。他得意得可以用手舞足蹈、眉飛色舞、張牙舞爪來(lái)形容了。
望著(zhù)勝利的他，我不解地問(wèn)：“你為什么總是贏(yíng)我呢？”“嗯——，這個(gè)問(wèn)題嗎，是很簡(jiǎn)單的奧，我的名字叫賀星爍，你知道其中的含義嗎？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“不知道?！彼χ?zhù)說(shuō)；“我一猜你就不知道，是老天爺在夜晚派星星大哥閃爍著(zhù)為我加油呢！”聽(tīng)完了，我不禁笑了起來(lái)。
其實(shí)，在我們身邊還有不少像賀星爍這樣的幽默、有趣的人，他們給我們的生活增添了歡笑，讓我們留意生活，尋找更多樂(lè )趣！現在就開(kāi)始行動(dòng)吧！
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“啪！”他把筆一放，很明顯，作業(yè)又是他第一個(gè)做完了。周?chē)瑢W(xué)紛紛用崇拜的眼光向他看去，沒(méi)辦法，他動(dòng)作就是那么快！
我這個(gè)小伙伴中等身材、發(fā)型普通，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，鏡片后的目光銳利如電，使人感覺(jué)到他必然是個(gè)行動(dòng)力極強的人。事實(shí)也正是如此，各科作業(yè)布置下來(lái)后，十有八九是他第一個(gè)完成。體育課上他也毫不遜色，跑50米只要8秒多。如果要用一個(gè)字來(lái)概括他，那就是快！
快，不僅體現在個(gè)人成績(jì)上，更體現在他的熱愛(ài)班集體、為同學(xué)服務(wù)上。體育課上，老師派同學(xué)去拿活動(dòng)器材，他總是熱情高漲，跑起來(lái)大喊一聲：“我去拿！”便像一陣風(fēng)一樣“刮”向器材室。不一會(huì )兒，他便笑著(zhù)將一堆足球或幾個(gè)路標搬了回來(lái)。有同學(xué)摔倒了，擦破了皮，他也會(huì )像一支箭一樣“射”向醫務(wù)室。平時(shí)，他自己做完了作業(yè)，還經(jīng)常會(huì )去輔導別的同學(xué)。
記得那一次，他組織班里的游戲大會(huì )?；氐郊?，他用他的“快”來(lái)運轉腦細胞，想出了許多有趣的游戲；他又用他的“快”背下了長(cháng)長(cháng)的主持稿，并用自己的“快”思維談笑風(fēng)生地主持了一節課的活動(dòng)。我悄悄地問(wèn)他：“這么‘快’，你不累嗎？”他抹了把汗，幽默地說(shuō)：“不累，不累，為人民服務(wù)嘛?！?/p>
我們喜歡他的“快”，因為他的“快”，是給自己帶來(lái)學(xué)習成果的“快”，是關(guān)心班集體的“快”，是值得學(xué)習的“快”，是可以當作榜樣的“快”，更是用自己的摩擦產(chǎn)生火花，點(diǎn)亮燈光、溫暖他人的“快”！
這就是我這位“快”的小伙伴——劉珈銘。這會(huì )兒，他又快速做完了試卷，正盼望著(zhù)一個(gè)好分數吧。
她，我的一個(gè)好友。學(xué)習不好，但相當好。她不僅擅長(cháng)學(xué)習，而且很有幫助。
我有許多好朋友，其中許多人聰明、聰明、誠實(shí)、善良，但是如果你想選擇百分之一，你肯定會(huì )毫不猶豫地選擇她。因為她很完美。
讓我們先談?wù)勊耐饷?。她很高，高高的鼻子上有一雙迷人的電眼。只要你盯著(zhù)她的眼睛，她就會(huì )像閃電一樣看著(zhù)你。
她的成績(jì)，只要一提，全班都忍不住豎起大拇指，表示超級好的意思。例如，每當我們遇到困難，我們都會(huì )情不自禁地撓頭。她手里拿著(zhù)一支筆，就像仙女一樣，就像杜理科·傅的詩(shī)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神”。她手里的筆不停地寫(xiě)，沒(méi)有任何時(shí)間。每個(gè)人都欽佩她。讓我們再舉一個(gè)例子：每當老師提出一些困難的問(wèn)題時(shí)，她仍然可以用尖刻的語(yǔ)言來(lái)回答，這時(shí)，她會(huì )謙虛地說(shuō)：“不，還有比我更聰明的人，不是嗎？”只要你問(wèn)她為什么學(xué)習成績(jì)這么好，她就會(huì )明確地告訴你："糾正你的學(xué)習方法和態(tài)度，你的學(xué)習成績(jì)一定要超過(guò)平均水平！"。
她樂(lè )于助人的一面是我們都可以看到的。有一次，外面像瀑布一樣下著(zhù)雨，走廊非常潮濕。如果你不小心摔倒，你的全身都會(huì )濕透。我也參加了游行。沒(méi)有仔細注意，我“砰”的一聲和水里的每個(gè)人“玩”。一陣笑聲從后面傳來(lái)。當她看到這一幕時(shí)，她連忙把我扶了起來(lái)，連忙問(wèn)道，“你沒(méi)傷著(zhù)自己?jiǎn)?？你的濕衣服很容易讓你生病。?lái)吧，我們回教室去！”她溫柔的眼睛總是看著(zhù)我！我被她的一切感動(dòng)了！
我有一個(gè)好伙伴，它就是我心愛(ài)的“唐老鴨”小鬧鐘。這個(gè)小鬧鐘是我去年暑假里，爸爸送給我的生日禮物。雖然我跟它做朋友還不到一年，但卻對它產(chǎn)生了深厚的感情!
你看，這只“唐老鴨”身穿淺蘭色的外套，頭戴一頂水手帽，胸前還系著(zhù)一根蘭色的領(lǐng)帶，遠遠看上去英姿颯爽，顯得格外威風(fēng)。從外表看，在它圓圓的表盤(pán)上有著(zhù)三個(gè)兄弟，他們分別是時(shí)針、分針和秒針。工作的時(shí)候這三兄弟在各自的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮著(zhù)各自的價(jià)值。老三秒針跑得最快，它匆匆得跑完一圈，老二分針只走了一小格，老二走完一圈，老大才跨了一步。表盤(pán)上1-12的刻度十分醒目，每根指針在這些刻度的指示下，目標明確，從不迷失方向，而且每個(gè)刻度和每個(gè)指針上都鑲著(zhù)淺綠色的熒光片，使我在看時(shí)間的時(shí)候能夠做到一目了然，準確掌握時(shí)間。
候，邊做邊玩，小鬧鐘又會(huì )發(fā)出“滴答滴答”的響聲，就像一位和藹可親的老師在提醒我：“上壯不努力，老大徒傷悲~~”我聽(tīng)了，似乎也懂得了：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這句名言所蘊涵的人生哲理。晚上，小鬧鐘走路也放輕了走路的腳步，催我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉!但是當人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，它卻還堅守在自己的`工作崗位上，毫不疲倦地為我們服務(wù)著(zhù)!
每當我凝望小鬧鐘時(shí)，不禁被它永遠向前，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)，我將以它的精神來(lái)激勵自己，在學(xué)習上還是生活上，一往無(wú)前，奮發(fā)向上!
我有個(gè)小伙伴，長(cháng)相平平：挨個(gè)頭，圓臉蛋，一頭短而黑中帶青的頭發(fā)，一雙小小的眼睛里有著(zhù)烏黑發(fā)亮的眼珠，不高的鼻梁下還有一個(gè)中等大的嘴。
你可千萬(wàn)別小看他，他的智力可不一般，他曾獲得圍棋賽的全市第十六名、全市第二名和全省第九名，而且在我校的數學(xué)奧林匹克班成績(jì)也算很不錯。他喜歡看書(shū)，尤其是漫畫(huà)書(shū)，每天上學(xué)總看他帶著(zhù)好幾本課外書(shū)，除了上課時(shí)間，他幾乎一分一秒都目不轉睛的盯著(zhù)課外書(shū)，真可謂手不釋卷呀！
我要這本語(yǔ)文書(shū)。他想了想說(shuō)。
9塊8。我立刻脫口而出。
這么貴！圖書(shū)館里只賣(mài)6塊多而已。他說(shuō)。
有這么新鮮的事嗎？你拿來(lái)賣(mài)給我呀。我笑著(zhù)說(shuō)這樣鬧了好半天，我才以7塊8的價(jià)錢(qián)賣(mài)掉了，并離開(kāi)了演臺（講臺）。
說(shuō)了這么多，你們一定很想知道他的名字吧，他就叫林凡。嘻！嘻！不好意思讓大伙都等急了。
我有一個(gè)要好的'小伙伴，名字叫孫晨浩，他有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。他的學(xué)習成績(jì)在我們班是數一數二的。
記得有一次，老師問(wèn)一首詩(shī)句的意思，全班都一頭霧水。這時(shí)，我的小伙伴孫晨浩胸有成竹地說(shuō)出了這首詩(shī)的意思，而且還十分流利，老師對他點(diǎn)頭稱(chēng)贊，我們大家也對他豎起了大拇指。
他不僅學(xué)習好，知識豐富，還是個(gè)非常善良的孩子。
那天，我和我的小伙伴還有他媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺向行人要錢(qián)，行人們都白了他一眼。孫晨浩覺(jué)得他可憐巴巴，于是向媽媽要了十塊錢(qián)給他，衣著(zhù)寒酸的老人對他點(diǎn)頭致謝。還有一次，兩位同學(xué)因為一點(diǎn)利益，左拳右腳的打起來(lái)了，恰好老師和班長(cháng)都不在教室。同學(xué)們無(wú)法勸解，都束手無(wú)策。這時(shí)孫晨浩邁著(zhù)方步走到打架的同學(xué)面前，照舊一副笑嘻嘻地表情，大聲喊：“左勾拳！右勾拳！哦！加油！”兩位同學(xué)顯然有些不好意思，都停住了手，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
他就是這樣，一個(gè)充滿(mǎn)活力、幽默、有愛(ài)心、講誠諾的少年。
他的一言一行一直影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我，教會(huì )我用一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活。
我的小伙伴孫晨浩，我有你這樣的朋友真自豪！
接觸薩克斯之前，我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“薩克斯”這個(gè)詞，以為是一種吃的或是看的。三年級時(shí)學(xué)校要成立管樂(lè )團時(shí)，才第一次看到了這個(gè)帶著(zhù)洋味的詞，沖著(zhù)這份洋氣，我報了薩克斯班，也開(kāi)始了我的薩克斯生活。
薩克斯的樂(lè )器比較貴，報名的時(shí)候，爸媽還比較猶豫，生怕我半途而廢，浪費就大了。選長(cháng)笛就便宜得多。在我再三保證下，爸爸媽媽才同意。
第一節課，我挺納悶，我們學(xué)生用的都是“彎喇叭”，老師卻拿著(zhù)根又細又長(cháng)的“燒火棍”，后來(lái)看了老爸給我買(mǎi)的書(shū)才知道，薩克斯一共分7種，我們學(xué)生的是中音薩克斯，老師的是高音，我們剛學(xué)，還用不了他那種級別高的，讓我好羨慕。
學(xué)會(huì )了吹音階，學(xué)的第一首曲子是《歡樂(lè )頌》，曲調激昂，很有氣勢，后來(lái)聽(tīng)了老爸的交響樂(lè )碟片后才知道，這首曲子大有來(lái)頭，是貝多芬第九交響曲中的一部分，讓我感覺(jué)良好了好一陣子。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，掌握的技巧和曲子也越來(lái)越多，薩克斯也就越來(lái)越融入到我的生活中，飯后一曲薩克斯也成了我家的一道風(fēng)景線(xiàn)。
四年級，吳江市成立少兒管樂(lè )團，我報名參加了選拔，吹完一曲，評審老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎挺滿(mǎn)意，接下來(lái)的話(huà)卻讓我大失所望：“同學(xué)，你愿意換一種樂(lè )器么？”，我已經(jīng)忘了我當時(shí)說(shuō)了什么，只記得我抱緊了薩克斯，使勁搖了搖頭，逃也似的出了考場(chǎng)，我絕對不會(huì )放棄這個(gè)好伙伴的。
直到現在，薩克斯是我每天相伴的“哥們”，飯后吹一曲《莫斯科郊外的晚上》，來(lái)一段《回家》，所有的煩惱和疲勞全都會(huì )煙消云散。