ID：8090208
時(shí)間：2023-12-28 16:19:33
上傳者：雅蕊培訓心得是重要的自我反思和自我評價(jià)的途徑，有助于提高個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展。接下來(lái)是一些同學(xué)們分享的培訓心得，希望能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)。
20__年__月__日，__小學(xué)的__老師和__實(shí)驗學(xué)校__校區的__老師在__市教育科學(xué)研究所的__副所長(cháng)、__教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開(kāi)展南寧市小學(xué)教研組長(cháng)培訓暨送教下鄉活動(dòng)。
下午，__副所長(cháng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設計與開(kāi)展”為主題的培訓，展副所長(cháng)結合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素養”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓會(huì )為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習和交流的機會(huì )。專(zhuān)家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對面的指導，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。盡管?chē)蓝q在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進(jìn)行審視和思考，應該說(shuō)，還是值得的。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。
通過(guò)培訓我還明白了重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學(xué)習雖然時(shí)間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì )有認識上的提高。
專(zhuān)家的培訓就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會(huì )到“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內心有按捺不住的快樂(lè )與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
一個(gè)充滿(mǎn)生機，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過(guò)，20__年四月黃金小學(xué)科技節活動(dòng)也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿(mǎn)落下帷幕。本次科技節在全體師生的共同努力下，我們把“科技成就夢(mèng)想，創(chuàng )新成就人生”這一主題的科技活動(dòng)發(fā)揮得淋漓盡致。
本次科技節我們組織了“六個(gè)一”的活動(dòng)：
一是集中開(kāi)展了一次科普知識宣傳。學(xué)校利用黑板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛開(kāi)展科普宣傳，鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區，走進(jìn)農村，開(kāi)展科普知識傳播活動(dòng)。
二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書(shū)。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物，并積極組織學(xué)生寫(xiě)出讀后感，評選出校級一、二、三等獎各6名。
三是開(kāi)展了1—6年級科普知識競猜活動(dòng)。我們先后邀請了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題，并分設1—2年級競猜區和3—6年級競猜區。這一活動(dòng)一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應和熱烈歡迎，參與率達100%，經(jīng)常出現幾位老師忙不過(guò)來(lái)、學(xué)生排不上隊的火爆景象。我們共計發(fā)放490余份獎品。
教研是教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中常進(jìn)行的一種活動(dòng)，它通過(guò)集體討論、經(jīng)驗交流，提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們學(xué)校組織了一次教研培訓活動(dòng)，讓我獲益匪淺。下面我將從培訓前的準備、培訓過(guò)程的參與與收獲、培訓后的反思三個(gè)方面，進(jìn)行詳細的介紹和總結。
培訓前的準備。
在參與這次教研培訓之前，我首先要對自己的教學(xué)情況進(jìn)行一番了解和分析，明確自己的優(yōu)勢和不足。其次，我還要對培訓主題進(jìn)行深入研究，查閱相關(guān)的教學(xué)資料，為培訓的順利進(jìn)行做好準備。此外，在培訓前的準備中，與教研小組成員進(jìn)行多次討論，共同確定培訓的目標和內容，并相互分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，以便在培訓中更好地互相學(xué)習和共同進(jìn)步。
培訓過(guò)程的參與與收獲。
培訓過(guò)程中，老師們根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，分組展開(kāi)了一系列的分享和探討。每個(gè)小組的成員都積極參與，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，展示了精彩的講解和教學(xué)示范。這讓我深刻感受到了學(xué)習是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)和他人的交流和討論，可以拓寬自己的視野，提升自己的教學(xué)水平。在培訓過(guò)程中，我還通過(guò)觀(guān)摩其他老師的授課，學(xué)習到了許多新的教學(xué)方法和技巧。這些經(jīng)驗對我個(gè)人的教學(xué)有很大的啟發(fā)，讓我更加深刻地意識到了自己的不足之處，并明確了今后需要加強的方向和內容。
培訓后的反思。
在一次次的交流和分享中，我反思了我在教學(xué)中存在的不足和問(wèn)題，找到了改進(jìn)的方向。培訓之后，我將這些收獲和啟發(fā)轉化為行動(dòng)，積極調整自己的教學(xué)策略，更加注重學(xué)生的實(shí)際情況和需求，提高教學(xué)的針對性和有效性。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間，加強了對教學(xué)內容的研究，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養和知識儲備。通過(guò)這次培訓，我明確了自己的學(xué)習目標，為今后的教育教學(xué)工作制定了更加明確的計劃。
從這次組織的教研培訓活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技巧，更重要的是深刻認識到了教研對于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性。通過(guò)與他人的交流和討論，我不斷拓寬了自己的視野，了解到了不同教師的獨特經(jīng)驗和教學(xué)方法，從中汲取了很多的正能量，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。同時(shí)，還結交了很多志同道合的教育工作者，建立了良好的師生關(guān)系和學(xué)術(shù)交流渠道。我相信，通過(guò)持續不斷的教研活動(dòng)，我們將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，組織教研培訓活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必然要求。通過(guò)培訓前的準備、培訓過(guò)程的參與與收獲、培訓后的反思，我們不僅可以提升自己的教學(xué)水平，還可以增進(jìn)教師之間的合作和交流，共同促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。我將珍惜每一次教研的機會(huì )，不斷學(xué)習和成長(cháng)，為學(xué)生成長(cháng)成才做出更大的努力。
轉眼間已來(lái)到實(shí)習學(xué)校__園一個(gè)多月，在此期間，我學(xué)會(huì )了很多工作上的經(jīng)驗。近期有幸參加了區里舉行的教研會(huì )，更是感受頗深。下面我就說(shuō)說(shuō)此次教研活動(dòng)我所學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。
教研活動(dòng)在__五中舉行，活動(dòng)主題為“走出心中有點(diǎn)，點(diǎn)中有題的誤區，上有品位的物理課”。此前我認為“心中有點(diǎn)，點(diǎn)中有題”是講好一節物理課的教學(xué)理念之一，而本次教學(xué)主題卻予其加了一個(gè)“誤區”，恰恰顛覆了我對課堂教學(xué)方式的認知觀(guān)念。會(huì )中教研教師強調授課并非局限于教學(xué)考點(diǎn)，課本中的知識，而是重視對學(xué)生終生學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng )新意識以及科學(xué)精神的培養，充分體現了教育部頒發(fā)的課程《標準》，使我對教師教育教學(xué)工作有了一個(gè)新的認知和了解：物理和我們的生活息息相關(guān)，做為頂崗實(shí)習教師，我負責初二物理教學(xué)，由于孩子們剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，我要做的就是貫徹教研活動(dòng)思想，培養學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科的興趣，引導學(xué)生從“生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，而非“從課堂走向物理、考試”。例教師應通過(guò)物理學(xué)發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )做出巨大貢獻的實(shí)例，向學(xué)生展示了物理學(xué)發(fā)展對社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)作用，充分體現了從物理走向社會(huì )的課堂理念。教學(xué)內容不只是限定在考試考點(diǎn)范圍內，而是讓學(xué)生所學(xué)知識涵蓋了考點(diǎn)。使其授課擺脫了以往枯燥說(shuō)教，切實(shí)提高課堂效益，從而做到上有品位的物理課。
“判天地之美，析萬(wàn)物之理”我會(huì )在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中引導學(xué)生找到物理學(xué)的美。
“春天的小雨淅淅瀝瀝地下……”不由自主地想到了這句歌詞，雖然已是陽(yáng)春四月，伴隨著(zhù)天空中飄落的小雨，空氣中還是彌漫著(zhù)冷的氣息，可是我們鄉鎮教研員的心卻是滾熱的，溫暖的，因為全市的教研員有幸坐在一起，共同聆聽(tīng)陳大偉教授《有效觀(guān)課議課》的講座，共同聆聽(tīng)六節精彩的原生態(tài)的課例，共同研究探討這六節課例，共同聆聽(tīng)市教研室徐老師《讀書(shū)·寫(xiě)作》的報告，我們的思維在碰撞，我們的水平在提高。會(huì )議雖然短短兩天，卻留給我們太多的“痕跡”。
成長(cháng)。
“教研員的高度決定了一個(gè)區域的高度，教研員的思想決定了一個(gè)區域的思想?！蔽疑钌畹赜涀×耸薪萄惺倚炖蠋煹倪@句話(huà)。本學(xué)期，我剛剛加入教研員的隊伍，對我來(lái)說(shuō)，一切都是新的`，而市小學(xué)品德與生活學(xué)科鄉鎮教研員培訓的活動(dòng)，真的像一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤著(zhù)我干渴的心田。兩天的培訓，帶給我的“痕跡”有：
觀(guān)課議課要心中有學(xué)生，眼中有老師。
就像陳教授所講的那樣，我們在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往小板凳一放，就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習情況和學(xué)習效果一無(wú)所知。聽(tīng)了陳教授的講座，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習信息。觀(guān)課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習效果的理解者，同時(shí)也是執教教師的助教，學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。
在和講課教師一起議課時(shí)，要“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對話(huà)，不要只針對授課教師提問(wèn)，要學(xué)會(huì )相互提問(wèn)。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢(xún)問(wèn)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊，向觀(guān)課教師提問(wèn)。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說(shuō)“如果我來(lái)教……”因為你的建議對別人未必合適。不能把課堂上的現象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足，而是當成參與者需要共同面對的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問(wèn)題：不僅要提出問(wèn)題，而且要思考如何解決問(wèn)題。
上課評課異彩紛呈，演繹精彩。
六位講課教師各顯神通，給我們上了六節異彩紛呈的課。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)三節品德與社會(huì )課。三節課都抓住了品德與社會(huì )課的靈魂：生活性和活動(dòng)性。
道德存在于兒童的生活中，講課教師都密切關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活。把真實(shí)的生活引入課堂，讓學(xué)生在生活中學(xué)習，在生活中發(fā)展。謝士芹老師教授的《隨時(shí)伸出我的手》，課前，老師布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，讓學(xué)生走向生活。課中，學(xué)生“尋找身邊愛(ài)的故事”。課后，老師鼓勵學(xué)生在生活中堅持做好事，并且每做一件好事就存入儲蓄罐，進(jìn)行愛(ài)心儲蓄。李利老師教授的《圓明園的訴說(shuō)》，課前，老師也布置學(xué)生搜集了有關(guān)圓明園的資料。老師也充分利用課本資源，讓學(xué)生了解圓明園的歷史，了解圓明園的興亡。
活動(dòng)是品德課的靈魂，講課教師都充分挖掘活動(dòng)資源，精心設計和組織學(xué)生活動(dòng)。謝老師精心設計了四個(gè)活動(dòng)：走近殘疾女孩古紅柳——尋找身邊愛(ài)的故事——傳遞愛(ài)心——制作愛(ài)心卡片。李德英老師教授的《不愿做奴隸的人們》中，以篇章的形式巧妙的設計活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生去體驗，去探究。學(xué)生充分地了解中國人民不屈不撓的抗爭精神。
各位教研員的精彩評課更是讓我受益匪淺。他們的評課既有理論，又能結合講課教師的實(shí)際情況?！叭绻襾?lái)教……”這句話(huà)評課教師說(shuō)得最多，他們真正做到了尊重講課教師，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習方式，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習的效度。善于發(fā)現別人的長(cháng)處，也勇于提出自己的見(jiàn)解。
讀書(shū)，寫(xiě)作是教研員成長(cháng)的階梯。
市教研室的徐老師給我們教研員的成長(cháng)指明了方向：讀書(shū)，寫(xiě)作?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“一個(gè)人的成長(cháng)史就是一個(gè)人的閱讀史”……一句句話(huà)告訴我們讀書(shū)的重要性，徐老師同時(shí)告訴我們所讀書(shū)籍的種類(lèi)和閱讀時(shí)的方法，諄諄教導我們用心讀書(shū)。寫(xiě)作更是提升自己好的方法。工作中的困惑和難處，工作中的點(diǎn)滴收獲和真實(shí)體會(huì )，教育現象等等都可以寫(xiě)下來(lái)，用我們的筆記錄著(zhù)教育中的真實(shí)生活。閱讀與寫(xiě)作就如同蜜蜂采百花而后釀蜜一樣。沒(méi)有見(jiàn)多識廣、博采眾長(cháng)的“厚積”，就不可能有教研員的“薄發(fā)”或“多發(fā)”。
2016年11月16日至30日我有幸參加了由上海華信公益基金會(huì )“螢光支教”承辦，甘肅省教科所組織，全省共50人的英語(yǔ)教研員團隊赴上海市培訓與考查學(xué)習。在這半個(gè)月的培訓學(xué)習中，我有幸聆聽(tīng)了上海市多位教育專(zhuān)家的講座，并且走進(jìn)不同中小學(xué)校，深入課堂研討，此舉使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的提升。培訓時(shí)間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)學(xué)習，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、思想的轉變。
通過(guò)培訓，使我對教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的認識。教研員不只是聽(tīng)課、評課、檢查常規教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單，而應是老師的老師，是專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)者，指導者的角色。在教學(xué)過(guò)程中和教師們一起研究，探討存在的具體問(wèn)題，看到教師們看不到的，想到教師想不到的，有著(zhù)榜樣作用。
二、理論的提升。
眼界和思想決定著(zhù)他的能力和水平。盡管上海、甘肅在好多領(lǐng)域差距很大，但作為一名教育工作者思考教育的現狀及發(fā)展而肩負的責任是一致的。上海教師把教育作為事業(yè)來(lái)干的拼搏精神，也應該是我們甘肅教師必須具備的、追求的。
三、找準切入點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)。
有培訓就有學(xué)習，有學(xué)習就會(huì )有收獲，構建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我要結合自己的實(shí)際，從五個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：
明確教研活動(dòng)目標。
找準教研活動(dòng)的切入點(diǎn)。
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
精心設計教研活動(dòng)內容，滿(mǎn)足教師的實(shí)際需求。
讓教師帶著(zhù)問(wèn)題，困惑來(lái)明明白白的回去。在每次的教研活。
動(dòng)后，要認真反思，教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)，既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
四、只有不斷學(xué)習才能提高自身的教研能力。
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導者，是老師的老師，要想真正成為老師的老師就要學(xué)無(wú)止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念和研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。
實(shí)提升自身綜合素質(zhì)?？偠灾?，通過(guò)此次培訓活動(dòng)，使我們的目標明確了，理念更新了。我堅信，只要我們學(xué)以致用，推廣使用，一定會(huì )惠及桑梓，為改變家鄉落后的教育面貌多做貢獻。
2016年3月1日——3月3日，阜南縣教育局舉辦了教研員、中心學(xué)校校長(cháng)培訓班。我很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學(xué)教研員培訓班學(xué)習，傾心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，上學(xué)期我剛當上教研室主任，一切對我來(lái)說(shuō)都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但周培遠主任、張勇老師等專(zhuān)家的報告。給我奠定了理論基礎，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勥@次學(xué)習培訓的體會(huì )。
一、提高認識，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。
二、做一名甘于奉獻的教研員。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線(xiàn)解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應付差事，走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、問(wèn)卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導的針對性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評課要心中有學(xué)生，眼中有老師。
聽(tīng)課評課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習情況和學(xué)習效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習培訓，我才懂得這樣做的不足，我們真的應該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習信息。觀(guān)課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習效果的理解者，同時(shí)也是執教教師的助教，學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。
別人未必合適。不能把課堂上的現象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足，而是當成參與者需要共同面對的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問(wèn)題：不僅要提出問(wèn)題，而且要思考如何解決問(wèn)題。讓授課老師感覺(jué)到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。
三天培訓學(xué)習結束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì )退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
2013年12月13至2013年12月15日，我有幸參加了__供電局組織的“中層管理素質(zhì)提升培訓”的學(xué)習。我以飽滿(mǎn)的熱情參加了這次提升培訓，實(shí)用合理的課程安排，老師生動(dòng)充實(shí)講授內容，同學(xué)們認真主動(dòng)學(xué)習精神，使我非常感動(dòng)，有了新的認識，提升了我的綜合素質(zhì)，受益匪淺。
作為_(kāi)_所的主任，通過(guò)這次中層管理素質(zhì)提升的培訓，使我更清楚了自己在工作中的角色，更懂得了如何與人高效溝通，更明白了如何做好目標管理，更了解了如何高效的時(shí)間管理，更清晰了如何激勵自己的屬下。
作為局的中層對上我是一名下屬的管理者，對下我又是一名領(lǐng)導。如何做好這一中間職位，如何帶領(lǐng)輸電所走向輝煌在這次培訓中找到了答案。
一、找準自我角色，切實(shí)做好本職工作。
在局里面的角色我是__所職務(wù)的代理人，有著(zhù)承上啟下的作用。對上我要把局領(lǐng)導安排的各項任務(wù)認真做好，對上級負責。對下我要認真制定好__所的工作目標和工作計劃，認真分析和思考，把目標和任務(wù)合理的分配給每一個(gè)人。帶領(lǐng)__所做好__工作。同時(shí)作為領(lǐng)導我也深知要向自己提出更高的要求，發(fā)揮我的影響力激勵下屬、凝聚團隊、處理成員沖突、幫助下屬成長(cháng)、完成組織目標。
二、做好與同事的高效溝通，保證各項工作的順利進(jìn)行。
不論是向上級匯報工作，還是向下級安排工作，或是同級之間的。
配合工作，都少不了有效的溝通。通過(guò)這次的培訓我學(xué)會(huì )了向上級匯報工作時(shí)，應客觀(guān)、準確。盡量不帶有沖突個(gè)人和自我評價(jià)的色彩。匯報的內容應與上級的原定計劃和原有期望相對應。不單向匯報，及時(shí)反饋。對下屬安排工作應做好充分準備，口吻平等，用詞禮貌，確認下屬理解。有時(shí)還要讓下屬提出疑問(wèn)，問(wèn)問(wèn)下屬的計劃，并給予輔導。對同級不指責抱怨，先從自己開(kāi)始，換位思考，流程要清晰。
三、認真制定好工作目標，保證工作有序進(jìn)行。
目標就如同茫茫大海的指南針，他指引我們走向正確的地方。目標必須明確、清晰、具體。明確的目標對于做好輸電所的各項工作有引導性作用和支撐性作用。對于我來(lái)制定的目標我要本著(zhù)適合性和時(shí)限性來(lái)制定。分配目標任務(wù)盡量壓低工作目標，避免討價(jià)還價(jià)，相互攀比，避免個(gè)人的目標與組織的目標相沖突。
四、學(xué)會(huì )合理的時(shí)間分配，做到時(shí)間的高效利用。
朱自清曾寫(xiě)道“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！笨上霑r(shí)間的匆匆，對于時(shí)間的合理分配很有必要。通過(guò)這次的學(xué)習我知道了雜亂的辦公室、爭吵、發(fā)火、過(guò)多的閑談私聊都會(huì )浪費時(shí)間，不利于時(shí)間合理高效的利用。合理的分配時(shí)間就是要分清輕重緩急，先做緊急而重要的。做事還應該立即行動(dòng)，絕不拖延，善用網(wǎng)絡(luò )和科技，善用零碎的時(shí)間。
五、保證下屬的工作激情，學(xué)會(huì )合理的激勵員工。
卡耐基說(shuō)“我們人類(lèi)有一個(gè)共同的弱點(diǎn)就是從內心深處渴望被肯。
定與贊美”，從這句話(huà)可知適當的去激勵一個(gè)人是可以很好的提高一個(gè)人的工作積極性和工作激情。對于領(lǐng)導者的我更應該掌握這種激勵的原則與方法。從此次的學(xué)習中我懂得了激勵要秉著(zhù)公平、剛性、時(shí)機、清晰的原則。對于不同類(lèi)型的人要采用不同的方法。比如說(shuō)力量型的激勵方式就要充分肯定，發(fā)揮主動(dòng)性多注意團結。關(guān)系型的激勵方式就要更多關(guān)系，給予安全感。智力型的激勵方式就要肯定成績(jì)，大局為重，不宜直接批評。
六、積極培養自己的領(lǐng)導能力。
一個(gè)人的領(lǐng)導能力體現在權力、能力和人格魅力方面，領(lǐng)導力即是一個(gè)人的影響力，是不用權力讓人做事的能力。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者必須學(xué)會(huì )自我管理，管理好自己的情緒、管理好自己的時(shí)間、管理好自己的人際關(guān)系等。還要具有演講的能力，懂得批評與贊美的藝術(shù)，演講時(shí)領(lǐng)導者的萬(wàn)能公式，善于表?yè)P，會(huì )批評。也必須學(xué)會(huì )做一名導師。授之以魚(yú)不如授之以漁，找人才不如留人才，留人才不如造人才。
總之，通過(guò)這次的培訓提高了我的綜合能力，有利于提升自我的管理能力，有利于提升與同事的溝通能力，有利于提升我自己的領(lǐng)導能力。同時(shí)感謝__電局給予的這次培訓，感謝此次培訓中付出艱辛的各位老師和工作人員。
20__年11月1日，我和我們公司的3名新員工加入到了云南電網(wǎng)公司20__年縣級供電公司新入企員工脫產(chǎn)集中培訓的隊伍中，時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間14天的培訓已接近尾聲，當我揮手告別那些由陌生漸漸變?yōu)槭煜さ拿婵讜r(shí)，千萬(wàn)思緒涌上心頭，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
正當我們這些剛參加工作的新員工對工作充滿(mǎn)著(zhù)好奇、對社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)茫然、對生活充滿(mǎn)著(zhù)迷茫的時(shí)候，公司給了我們展現自我的舞臺，這次的培訓就像一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們這些新員工更好地生根發(fā)芽。新員工開(kāi)班典禮會(huì )上領(lǐng)導們鏗鏘有力的講話(huà)讓我們感受到領(lǐng)導對我們新員工的重視，這次的培訓就是公司領(lǐng)導關(guān)心、重視、培養我們新員工的具體體現。在短暫的半個(gè)月的生活中，經(jīng)歷了很多，也思考了很多?；叵脒@十四天的培訓旅途還是那么的多姿多彩。
安全是電力行業(yè)永久不變的話(huà)題，所以培訓就以安全警示教育開(kāi)始，任何時(shí)間任何地點(diǎn)對任何人來(lái)說(shuō)，安全永遠是最重要的。當那慘不忍睹的畫(huà)面再一次出現在我的眼前時(shí)，我的心還是久久不能平靜，一個(gè)活生生的生命瞬間化為烏有，就這樣的一個(gè)個(gè)一瞬間不知帶走了多少家庭的幸福、帶走了多少親人的淚水、帶走了多少員工的夢(mèng)想、帶走了多少企業(yè)的期望，同時(shí)也留給我們太多太多的反思。如果我們每個(gè)員工都能時(shí)刻將“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針牢記于心，時(shí)刻與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，那么“一切事故都可以預防”的安全理念就會(huì )得以實(shí)現。
南方電網(wǎng)公司中長(cháng)期發(fā)展戰略貫穿于整個(gè)培訓的過(guò)程中，讓我們真正領(lǐng)會(huì )了南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，了解云南電網(wǎng)公司的歷史、現狀和愿景，樹(shù)立企業(yè)的自豪感，激發(fā)積極工作、努力工作的動(dòng)力與激情。整個(gè)培訓都是以互動(dòng)形式進(jìn)行的，在聽(tīng)完一段培訓后，教師都會(huì )抽出時(shí)間讓我們進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中讓我更加體會(huì )到團隊合作的重要性。其實(shí)這也鍛煉自己表達能力的一個(gè)機會(huì )。每個(gè)人都需要和別人溝通，有一個(gè)好的表達能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在這里我體會(huì )到了鍛煉的美好，幾天的培訓忙綠而充實(shí)，在這幾天的日子里我明白了團結，學(xué)會(huì )了堅強，懂得了感恩?！叭f(wàn)家燈火，南網(wǎng)情深”的企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)為我們的前程指明了方向，“自強不息，永爭第一”的企業(yè)精神會(huì )激勵著(zhù)我不斷前行，我相信，在南方電網(wǎng)公司這個(gè)大家庭里，我的人生將會(huì )變得燦爛輝煌。
最后，衷心的感謝公司領(lǐng)導給我們新員工這次培訓的機會(huì )，也真誠的感謝這幾天給我們授課的所有教師和教官，回到公司以后我將以飽滿(mǎn)的激情和熱情迎接以后的工作，努力工作，將這次培訓所學(xué)內容很好的運用到工作當中，做好自己的本職工作，為公司作出應有的貢獻。
身為組織委員的我對這個(gè)職務(wù)本身起初并不熟悉，但在這近一年的學(xué)習與生活中，我漸漸懂的了好多，收獲了好多，同時(shí)我開(kāi)始熟悉了我的職責和工作。特別是在這次團委召開(kāi)的組織委員宣傳委員學(xué)習會(huì )議之后，我覺(jué)得我對這個(gè)職位有了更深刻更明了的理解。
用“配角”一詞來(lái)形容組織委員一職也許有些不妥，但是現代文學(xué)小說(shuō)里不是有“功能性人物”一詞嗎，我想我這一學(xué)期扮演的就是這一角色。與其他的班干部有明確的分工相比，組織委員的職責是最寬泛的：協(xié)助班團干組織班級、團支部活動(dòng)。于是，我就在什么里面都插上一腳，對于組織委員這一職位，我能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我盡力做好了。從最開(kāi)始的協(xié)助團支書(shū)搞好第一次團活動(dòng)，第一次寫(xiě)方案，第一次寫(xiě)總結，我都是和大家一樣摸索出來(lái)的。為了更好地完成工作，我向了許多師姐請教，還不乏被“批”的時(shí)候。但是，能和我們的班委們一起齊心協(xié)力為我們班級做建設，這是一件苦事，更是一件樂(lè )事。這一年里，我的主要工作都是幫助班長(cháng)策劃班活動(dòng)，擬定方案，組織外出活動(dòng)，幫助團支書(shū)搞團活動(dòng)等。我的工作很瑣碎，沒(méi)有“功績(jì)顯赫”，沒(méi)有我的“標志性工作”。但是，我一直在努力地拉近大家和班干間的距離，我幾乎每一項都有參與，為我們班盡我自己的一份應盡的力量。我相信今后我會(huì )更好的為班級服務(wù)，盡心盡力做好我的工作，當一名合格的班干部。
時(shí)光流逝，歲月如梭，一學(xué)期的時(shí)間快結束了，在競選委員之前我對組織委員的這個(gè)名稱(chēng)的概念就只是協(xié)助班長(cháng)和團支書(shū)組織一些班級的團組織生活，在一段時(shí)間的工作后，我覺(jué)得應該用心和腦筋對待組織委員的工作，我發(fā)現，我有更多對于組織委員這個(gè)職務(wù)的理解，組織委員不僅在日常工作中要協(xié)助班長(cháng)和團支書(shū)完成一切有關(guān)團支部建設工作，而且在其他方面要更多的考慮，就如上面所說(shuō)的活動(dòng)，除組織團組織生活外還應多組織一些可以增強班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)交流的活動(dòng)，而且還因為班級條件資源的限制，更加大了活動(dòng)開(kāi)展工作的難度，所以還需通過(guò)一些小細節的影響達到班級內部的團結建設。
在整個(gè)學(xué)期中，在與班委會(huì )的配合下，在輔導員的指導下，本學(xué)期的工作即將結束，現將本學(xué)期的工作總結如下：
1.在本學(xué)期除完成一些日常工作外，組織“慶祝建國六十周年合唱比賽”，組織多次班級聚餐，組織多次班級交流會(huì )，組織男生課余足球對抗賽，以及與高年級班級的籃球友誼賽，每次活動(dòng)我們都認真準備，活動(dòng)后都認真總結和討論不足之處和值得發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)，對于不足之處我們都認真考慮失誤之處，找出補充措施。
在這幾次活動(dòng)中，豐富了同學(xué)們的生活，增強了同學(xué)的凝聚力，提高了同學(xué)們的班級意識，更好的開(kāi)展了思想教育，健全了同學(xué)的學(xué)校生活。
2.協(xié)助班長(cháng)完成了多次主題班會(huì )，增強了對同學(xué)們的環(huán)保、安全、廉潔、誠信等當代大學(xué)生應具有的基本知識和道德素質(zhì)的教育，提高了同學(xué)們的素質(zhì)，豐富了同學(xué)們知識。
3.配合體育委員組織了寢室籃球對抗賽，加強了寢室間的交流，增進(jìn)了同學(xué)的友誼，鍛煉了身體，同時(shí)也進(jìn)一步增強了班級的凝聚力。
4.在學(xué)期末，為了幫助同學(xué)提高學(xué)習成績(jì)，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步，與班長(cháng)等班委討論制定了學(xué)習互助“一幫一”細則，并促進(jìn)其順利的開(kāi)展。本學(xué)期工作的'不足之處：
1.一些活動(dòng)由于準備不夠充分，缺乏考慮某些額外因素從而影響到活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.受時(shí)間，群眾資源以及甲流等客觀(guān)因素的影響，本學(xué)期未開(kāi)展較多一些預想的活動(dòng)，所以在下學(xué)期我們準備開(kāi)展更多的更有意義的活動(dòng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，不僅僅是學(xué)習高等知識，更重要的是鍛煉個(gè)人能力，所以我開(kāi)始了新的計劃.在大學(xué)里,我要不平凡的走過(guò)，無(wú)論是學(xué)院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,大二成功的當選了班級組織委員，工作的順利進(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導員的合作?；厥走@學(xué)年，這是我們真正在為自己的前途、目標的一個(gè)學(xué)年，這是我們更加團結友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫(xiě)青春紀念冊的學(xué)年，全班同學(xué)共同進(jìn)步的一個(gè)非凡學(xué)期。
組織委員在班級有舉足輕重的作用的。不僅能夠把同學(xué)們同團組織、黨組織聯(lián)系起來(lái)，而且有利于同學(xué)們的思想素質(zhì)的擴張，所以我在崗位上盡職盡責，在以后的工作中也會(huì )更加努力，全心全意的為同學(xué)服務(wù)。大二第一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在我個(gè)人看來(lái)大家都有很大的進(jìn)步，在這期間，我不僅僅收獲能力，更收獲了快樂(lè )。一學(xué)期的工作即將結束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著(zhù)不足的印記。
作為組織委員，團日活動(dòng)設計與組織都是我的日常工作，班級活動(dòng)的策劃與組織全體班委同學(xué)參與的活動(dòng)，我也積極投入，積極協(xié)作，積極配合，力求使班級工作盡善盡美。這半年的工作，著(zhù)實(shí)讓我成長(cháng)了，讓我對責任有了更深的了解，這些種種正是激勵我前行的一股動(dòng)力，讓我得以更加改進(jìn)與完善，豐富多彩的工作基本結束，明年的準備與計劃，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我會(huì )一如既往的對全體會(huì )計11103班同學(xué)負責，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續保持良好的班風(fēng)，使之能體現我們班的良好風(fēng)貌。其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺短，我們應該互相取長(cháng)補短。既然擔任了組織委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學(xué)和輔導員老師監督，我會(huì )繼續竭誠地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。所以，我的工作總結其實(shí)只有四個(gè)字——豐富多彩的衍生.。以下為該學(xué)期的工作情況，請老師和同學(xué)們審閱：所做工作：
1.組織班級同學(xué)參加校內各種活動(dòng)。
募捐衣物、籃球賽，金秋盛宴、一呼百應、點(diǎn)鈔大賽。
2.組織同學(xué)們參加了幾次班級活動(dòng)。
中秋節操場(chǎng)賞月、去醫院看望同學(xué)、聚餐。
第1頁(yè)共2頁(yè)3協(xié)助班長(cháng)、團支書(shū)以及其他班委的工作等等。
這半年班里的情況：一思想方面，經(jīng)過(guò)這半年，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高，充分認識到了大學(xué)生活，積極向團組織靠攏。二學(xué)習方面經(jīng)過(guò)這半年同學(xué)們也漸漸進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。三課外活動(dòng)方面，同學(xué)們積極參加，獲得不少經(jīng)驗，并且有些同學(xué)收獲頗豐。同時(shí)還獲了獎?？傊?，同學(xué)們這半年的表現大部分很積極，但有個(gè)別同學(xué)找各種理由拒絕參加班級集體的班會(huì )和其他班級出席的活動(dòng)，敬請這些同學(xué)注意改正!
應做工作工作：
第一，課外實(shí)踐及志愿者活動(dòng)。比如定期做某活動(dòng)的志愿者，
第二，班內的活動(dòng)是最重要的組成部分。班內活動(dòng)主要是以文娛方面為主，分體育和晚會(huì )等方面。我想利用寒假的時(shí)間制作一本我們班這個(gè)學(xué)期的電子相冊。因為回顧我們的活動(dòng)過(guò)程會(huì )讓大家覺(jué)得活動(dòng)其實(shí)很有意義，找到一種屬于我們的團結的感覺(jué)。
反正團委的一塊都屬于組織委員的職。
擔任了一年的組織委員，仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題?？傊?，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多多為同學(xué)們服務(wù)，開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，增進(jìn)班集體團結，特別要注意關(guān)心同學(xué)，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機會(huì )，并且在擔任班干部的同時(shí)提高自己，為自己新的學(xué)生生活增添豐富美麗的色彩。
武漢長(cháng)江工商學(xué)院管理學(xué)院會(huì )計11103班。
20xx/12/11。
著(zhù)名學(xué)者邁克.富蘭說(shuō)：“變革是普遍存在和持續不懈的，它經(jīng)常出現在我們面前?！痹谥R經(jīng)濟時(shí)代，變革將不再是一個(gè)特定時(shí)期的特定活動(dòng)，而是生活的一種普遍形態(tài)。隨著(zhù)我國由計劃經(jīng)濟體制向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉變，各方面的持續變革給黨組織建設提出了嚴峻挑戰。就中學(xué)黨組織而言主要面對以下變化與挑戰。
(一)黨的領(lǐng)導方式的變化。黨組織在公司的組織領(lǐng)導方式是發(fā)揮政治核心和保證監督作用。雖然這一基層組織領(lǐng)導方式已實(shí)行了幾十年，并積累了寶貴的經(jīng)驗，但在各項改革繼續深入的形勢下，實(shí)現“緊緊圍繞決策方案的形成開(kāi)展工作，加強調查研究，充分了解群眾意見(jiàn)，在黨內形成決策建議方案，通過(guò)行政領(lǐng)導將黨組織和群眾的意見(jiàn)體現在決策方案中”的領(lǐng)導方式還有待于在實(shí)踐中完善。
(二)職工利益實(shí)現途徑的多樣化。社會(huì )上經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的深刻變化。改變了群眾在經(jīng)濟和社會(huì )生活中對基層黨組織的傳統依附和依賴(lài)關(guān)系。在職工中比較突出的變化是在利益關(guān)系和分配方式上產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，開(kāi)始尋求除黨組織之外的其它途徑來(lái)表達和維護其精神、經(jīng)濟和其他方面的利益。
(三)社會(huì )觀(guān)念的變化。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人們思想日益活躍。競爭意識、民主意識、創(chuàng )新意識不斷增強，價(jià)值取向日益多元化。職工關(guān)注個(gè)人、家庭以及與之利益密切相關(guān)的各種觀(guān)念明顯上升。這些變化對黨員隊伍也產(chǎn)生不同程度的影響。
面對變化與挑戰，基層黨組織首先要做的就是加強自身建設，始終保持先進(jìn)性，不斷增強創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力，鞏固黨的執政地位，提高黨的執政能力。黨的十六大明確提出要“形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！弊鳛辄h組織當然要帶頭建設學(xué)習型組織，而這實(shí)際上是一條提高黨員干部素質(zhì)，增強黨組織戰斗力，適應變革的重要途徑。社會(huì )在進(jìn)步，改革在深入，創(chuàng )建學(xué)習型基層黨組織是與時(shí)俱進(jìn)的需要。
二、對學(xué)習型黨組織基本特征的認識。
學(xué)習型組織理論創(chuàng )始人彼得.圣吉在《第五項修煉》中這樣描述學(xué)習型組織：“在這里，人們不斷擴張自己的能力，去創(chuàng )造他們所真正期望的結果;在這里，人們可以培養新的擴張性的思維方式;在這里，人們可以釋放出他們郁結已久的激情;在這里，人們可以不斷學(xué)習與任何人在一起學(xué)習?！敝匾晫W(xué)習，善于學(xué)習，是我們黨的政治優(yōu)勢，也是基層黨組織的顯著(zhù)特征。創(chuàng )建學(xué)習型黨組織，并不是撇開(kāi)原有的黨組織去創(chuàng )造一個(gè)新組織，而是對黨組織原有的學(xué)習理念、行為、制度等進(jìn)行更新和完善，不斷強化黨組織原有的學(xué)習機能，并賦予它以新的功能。學(xué)習型黨組織應具有一般學(xué)習型組織的共性，也應具有自己特有的個(gè)性。其主要特征應有如下幾種：
(一)是具有更強烈的求知欲望。學(xué)習型基層黨組織應是能適應環(huán)境變化的黨組織，它積極主動(dòng)從外界攝取并消化、創(chuàng )新知識信息，從而源源不斷地獲得自身發(fā)展壯大的動(dòng)力。
(二)是具有更加完備的學(xué)習功能。學(xué)習型基層黨組織應具有努。
力創(chuàng )新學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習載體和學(xué)習機制的能力，從而大大提升黨組織的學(xué)習力。
(三)是具有更加持久的創(chuàng )新功能。學(xué)習型基層黨組織應具有開(kāi)發(fā)加工學(xué)習資源的能力和本領(lǐng)，使組織擁有更持久的創(chuàng )新功能。
(四)是具有更自覺(jué)的自我完善功能。學(xué)習型基層黨組織應具有吐故納新，自我更新的能力，做到自覺(jué)矯正和修補發(fā)展中的缺失，做到與時(shí)俱進(jìn)。五是具有更好的集體導向功能。學(xué)習型基層黨組織應充分發(fā)揮在帶動(dòng)和推動(dòng)本單位健康快速發(fā)展中的戰斗堡壘作用，永葆先進(jìn)性。
三、如何創(chuàng )建學(xué)習型黨組織。
(一)導入先進(jìn)理念，激勵黨員自我超越。創(chuàng )建學(xué)習型黨組織，核心是鼓勵黨員自我超越，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高黨員的自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng )新能力，實(shí)現廣大黨員個(gè)體素質(zhì)和黨組織團體能力的提高。一要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。每一個(gè)黨員干部，要適應當今知識經(jīng)濟時(shí)代環(huán)境的變化，就必須不斷進(jìn)行知識更新，終身學(xué)習。二要樹(shù)立全員學(xué)習理念。即要求黨組織的各級領(lǐng)導干部和普通黨員都要以學(xué)習為己任，都要全身心投入學(xué)習，創(chuàng )造學(xué)習條件，營(yíng)造學(xué)習氛圍。三要樹(shù)立全過(guò)程學(xué)習理念。即學(xué)習必須貫穿于系統運行的整個(gè)過(guò)程之中。四要樹(shù)立團隊學(xué)習理念。使黨組織成為廣大黨員共同學(xué)習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進(jìn)的戰斗堡壘，成為廣大黨員能全身心投入、并持續提升學(xué)習能力、不斷創(chuàng )造自我和超越自我的學(xué)習型組織。
(二)豐富學(xué)習內容，提升應變和創(chuàng )新能力。一要學(xué)好新黨章。二要學(xué)習當代科技發(fā)展的新知識。要緊密結合企業(yè)的奮斗目標來(lái)設置學(xué)習課目，重點(diǎn)要學(xué)習掌握加快推進(jìn)企業(yè)發(fā)展所急需的知識和技能，始終走在時(shí)代發(fā)展、改革開(kāi)放和現代化建設的前列。三要學(xué)習本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識。要引導和組織廣大黨員干部，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，更新知識，更新觀(guān)念，不斷擴大知識面，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到干一行，愛(ài)一行，學(xué)一行，鉆一行，精一行，努力使自己成為本單位管理工作的行家、業(yè)務(wù)工作的專(zhuān)家、技術(shù)操作的能手。
(三)建立保障機制，確保學(xué)習連續持久。一要建立“引導學(xué)習”機制。創(chuàng )建學(xué)習型黨組織，領(lǐng)導是關(guān)鍵。要做帶頭學(xué)習和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的模范，成為勤奮學(xué)習、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng )新的模范。要引導廣大黨員更新學(xué)習理念，把注重提高學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力等新理念植入人心，并轉換為自覺(jué)行為。二要建立“互動(dòng)學(xué)習”機制。要把開(kāi)展反思式學(xué)習、研究式學(xué)習作為互學(xué)重點(diǎn)，組織全體黨員廣泛開(kāi)展團隊學(xué)習，促進(jìn)信息共享、坦誠交流、取長(cháng)補短，實(shí)現全體黨員的共同提高。三要建立“效果評估”機制和“激勵約束”機制。從根本上防止學(xué)習走過(guò)場(chǎng)、形式化。
經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。以下是我在培訓期間的幾點(diǎn)感悟:。
要樹(shù)立終生學(xué)習的理念。
我國著(zhù)名的教育家陶行知倡導終身教育，他主張"活到老，干到老，學(xué)到老，用到老"。李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“愿意并善于學(xué)習，不斷需找制高點(diǎn)?！苯逃侨鐣?huì )的大事，這就對我們教師提了更高的要求。通過(guò)這幾天的學(xué)習我深有感觸，作為一名年輕的教師必須認清終身教育和終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代教育發(fā)展的需要。
1.要不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力學(xué)習。知識就是力量"，
2.把閱讀當成一種習慣。
這次培訓，作報告的各位專(zhuān)家都對閱讀給予相當高的評價(jià)。文教授在報告中說(shuō)過(guò)一句話(huà);“閱讀是豐富人的生命的一種形式?！崩钕ＹF校長(cháng)也提到“讀書(shū)一定要讀一流的書(shū)”。因此在以后的工作中要養成閱讀的好習慣，多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。
3.提高教育能力，不斷更新自己的教育理念。
李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校關(guān)鍵是改進(jìn)課堂?！?，這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學(xué)中要不斷地完善自己的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高自身素養，爭取打造屬于我們自己的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
(1)認真學(xué)習教育理論知識。掌握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識有利于教育教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展，更有利于引導學(xué)生積極健康的發(fā)展。
(2)提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結。
學(xué)會(huì )管理自我。
一個(gè)成功的校長(cháng)或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會(huì )飛的更高更遠主要原因在于：他們會(huì )管理自我。
李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校，校長(cháng)要學(xué)會(huì )管理自我”，同樣一名教師要想獲得長(cháng)足的發(fā)展更應該學(xué)會(huì )管理自我，最為一名年輕的教師更應如此。每個(gè)教師，都是一個(gè)持續發(fā)展的個(gè)體，需要不斷的磨練，其各方面的成長(cháng)都需要教師用心去經(jīng)營(yíng)，有了教師的充分發(fā)展，學(xué)生才能得到充分發(fā)展。因此，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學(xué)習中要嚴格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )管理自我。我覺(jué)得作為一名年輕教師學(xué)會(huì )管理自我，要從以下幾個(gè)方面做起：
1.在日常教學(xué)工作中要以身作則，勇挑重擔，爭當學(xué)生的楷模。
2.學(xué)會(huì )控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應該動(dòng)不動(dòng)就對學(xué)生發(fā)火，遇到問(wèn)題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的自制力有利于樹(shù)立自己在學(xué)生中的威信。
3.學(xué)會(huì )包容。包容不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。
4.在備課、上課時(shí)要盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習的需要與學(xué)習的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習特點(diǎn)，作為準備教學(xué)，設計教案的起點(diǎn);盡量為不同層次活特點(diǎn)的學(xué)生安排不同的學(xué)習方式。
5.不斷的挑戰自己的弱點(diǎn)，提高自己的心理的抵抗能力。
合作。
通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，明顯感覺(jué)到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛快的提升。得到這一結果除了這期間聽(tīng)專(zhuān)家報告以外，最主要的是我們學(xué)員之間的團結協(xié)作。
英國的歐文說(shuō)過(guò)一句話(huà)“團結就有力量和智慧，沒(méi)有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結?！?/p>
這次培訓我們分成四個(gè)組，我非常高興能成為成為四組的一員，也就是通過(guò)這次分組，讓我感受到了集體、團隊的力量。小組之間相互競爭、比賽，我們小組內的成員們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，相互討論交流，得出了許多有創(chuàng )意性的想法，使我們的小組充滿(mǎn)生機與活力。尤其是我們學(xué)員班舉行晚會(huì )的時(shí)候，我們組的各位成員各展所長(cháng)，排出了質(zhì)量較高的節目，為晚會(huì )的成功演出增加了一道亮麗的風(fēng)景。
通過(guò)此次培訓我們不僅獲得了友誼，而且還增加了知識，更重要的是他讓我懂得了什么是團隊的力量，就如中國的諺語(yǔ)所說(shuō)“人心齊，泰山移”。
在我們?yōu)H坊提倡“345高效課堂”(即小組合作)的今天，“合作”就顯得更加的重要了，因此作為一名教師，要把“合作”應用到課堂教學(xué)中就顯得更加的有意義。我覺(jué)得要營(yíng)造良好的合作教學(xué)環(huán)境要做好一下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng )建寬松的學(xué)習環(huán)境。
在合作學(xué)習過(guò)程中教師要創(chuàng )造良好的合作學(xué)習氣氛，用各種適當的方式給學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把學(xué)生當作朋友，這樣學(xué)生合作的愿望就會(huì )加強，課堂就會(huì )更加生氣勃勃。
2.根據學(xué)生自身不同的特點(diǎn)，合理規劃小組建設.
我們可根據學(xué)生的智力，能力，喜好，性格，心理素質(zhì)，家庭背景，性別等情況對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
3.積極引導各小組合作竟爭。
總之，將合作運用到課堂教學(xué)中,對于增加學(xué)生的友誼，提高學(xué)生的團結互助能力具有重要意義。
開(kāi)發(fā)校園文化、創(chuàng )新校園文化。
良好的校園文化是學(xué)校健康發(fā)展的無(wú)形力量，就像李希貴校長(cháng)說(shuō)的那樣：“搞好我們的學(xué)校必須不斷地創(chuàng )新校園活動(dòng)”。最為一名音樂(lè )教師應該把營(yíng)造良好的校園文化作為日常工作的一部分，大力開(kāi)展一些創(chuàng )新性的活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。
在過(guò)去的一年里我們南湖小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，成立了屬于自己的校合唱團，并在今年奎文區藝術(shù)節中取得了較好的成績(jì);與此同時(shí)我們學(xué)校還成立了長(cháng)笛社團，健美操社團等，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，陶冶了學(xué)生們的情操。在過(guò)去的一年里我們學(xué)校的音樂(lè )社團參與舉行了校園合唱比賽、元旦晚會(huì )、六一等大型活動(dòng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。新學(xué)期，新起點(diǎn)，在新的學(xué)期里，我又有了新的打算：
1.繼續組建新的校級合唱團，并成立班級合唱團，豐富學(xué)生的課余生活。
2.根據我校的實(shí)際情況，組建豎笛樂(lè )團。
3.開(kāi)展校園合唱、歌詠比賽，并鼓勵學(xué)生積極參與。
熱愛(ài)教育，投身教育。
楊安瀾教授在報告中說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“教育是一項崇高的事業(yè)，要有理想，追求獻身;教。
育是一門(mén)科學(xué)，需要求實(shí)、求真、求發(fā)展;教育也是一門(mén)藝術(shù)，需要創(chuàng )新求美;教育教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，其真諦屬于執著(zhù)追求的教育者們?！?/p>
感謝教育局的領(lǐng)導給了我們這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，我堅信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰，盡快使自己成為一名合格的教師，不辜負領(lǐng)導們的厚望。
一、態(tài)度端正。來(lái)之前我便理清思路，端正態(tài)度：一是到市委組織部這樣的重要機關(guān)學(xué)習一年，體驗一年，一定會(huì )有收獲；二是這是組織對我關(guān)愛(ài)，培養，我應該把每一件事都作為鍛煉自己的機會(huì )，把每一寸光陰都好好珍惜，絕不虛度。我也正是以這樣一個(gè)心態(tài)，保持著(zhù)平和的心境，謙虛的姿態(tài)，努力做好份內的工作，積極協(xié)助其他同志、其他科室各項工作的。
二、學(xué)習勤奮。9個(gè)月來(lái)，通過(guò)由淺及深的學(xué)習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺(jué)得學(xué)到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的。在學(xué)習的領(lǐng)域上，以前學(xué)習和工作主要是與基層群眾打交道，現在是組織人事工作，還有其他的干部業(yè)務(wù)等等。在學(xué)習的范圍上，有幸借助大機關(guān)的梯子，打開(kāi)了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。在學(xué)習的內容上，不僅可以看到最經(jīng)典的理論著(zhù)作，閱讀信息量更大、涉及面更廣的文件資料，還可以直接接受身邊的領(lǐng)導的點(diǎn)撥。我十分珍惜并充分利用這一難能可貴的機會(huì )，認真琢磨，反復思考，以思帶學(xué)，以學(xué)促思，勤看、勤學(xué)、勤悟、勤干。
三、工作扎實(shí)。跟班以來(lái)的工作比較雜，歸結起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：1、在辦公室領(lǐng)導的指導下，具體承辦組織部門(mén)信訪(fǎng)工作。九個(gè)月來(lái)共受理來(lái)信來(lái)電447件，接待來(lái)訪(fǎng)274人次，都進(jìn)行了有效辦理，在具體工作中突出“五性”。即增強服務(wù)性、注重針對性、體現創(chuàng )新性、堅持原則性、強化結合性。積極協(xié)助抓好信訪(fǎng)工作制度化建設、規范化運轉和人文化關(guān)懷，為進(jìn)一步做好新形勢下的信訪(fǎng)工作作出了努力。2、撰寫(xiě)或協(xié)助整理了一些綜合材料和其他文稿。主要有：信訪(fǎng)工作季度通報、年度總結、部機關(guān)財產(chǎn)清理通報等材料。3、協(xié)助中心工作。如參與全市組織部門(mén)信息信訪(fǎng)工作總結表彰大會(huì )、全省黨統干部培訓班和全市組工干部培訓班等會(huì )務(wù)組織，此外對其他科室需要協(xié)助的工作隨叫隨到。4、積極參加部里和辦公室的政治學(xué)習等活動(dòng)。5、承擔了不少的事務(wù)性、服務(wù)性工作。9個(gè)月來(lái)，我感到自己在工作上是務(wù)實(shí)的，并將一以貫之。
四、要求嚴格。過(guò)去在基層一線(xiàn)，我不放松對自己的要求?，F在到了更嚴厲的黨委工作部門(mén)，非凡的環(huán)境和氛圍更使我覺(jué)得不能放松自己。不該看的不看，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，認認真真做人，老老實(shí)實(shí)做事。跟班以來(lái)都是準時(shí)上班，推遲下班。業(yè)余時(shí)間一般都在辦公室看書(shū)，從未涉及聲色犬馬和燈紅酒綠。自己雖然不是一個(gè)組工干部，但努力以一個(gè)組工干部的標準來(lái)要求自己，也努力樹(shù)立組工干部般的良好形象。
五、教益深刻。跟班期間，市委組織部四十多名機關(guān)干部，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我，感染了我。從部領(lǐng)導到一般工作人員，都十分敬業(yè)，無(wú)論資格深淺，無(wú)論職務(wù)高低，都有強烈的責任感，都對工作布滿(mǎn)萬(wàn)分的熱情，“公道正派、甘為人梯”的事業(yè)格言時(shí)刻體現在他們的每一句話(huà)語(yǔ)、每一個(gè)行動(dòng)、每一項舉措之上。有人說(shuō)，優(yōu)秀是一種習慣。我還感到，優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境，一種氛圍。在市委組織部這個(gè)環(huán)境和氛圍中，我這種感覺(jué)尤為明顯。
去年10月份,我有幸被抽到東安縣委組織部跟班學(xué)習,通過(guò)近距離的接觸，使我對組工干部有了進(jìn)一步的了解和認識。
紀律成了習慣完成任務(wù)就是必然。
在我們的想象中,組工干部執掌著(zhù)干部選任晉升的權力,對人一定很高傲，某些規章制度就是他們定的，遵不遵守也是自己說(shuō)了算?？蓙?lái)組織部學(xué)習后,我發(fā)現了這樣的現象：組織部沒(méi)有老一套考勤，墻上也沒(méi)有懸掛太多的各項工作制度，但是每天早晨，組工干部們都會(huì )不約而同地提前來(lái)到辦公室,最早的往往是組織部的干部,走的最晚的也常常是組織部的干部。在接到跟班學(xué)習通知時(shí)我就給自己定了要求，其中很重要的一點(diǎn)就是上班一定要早到。來(lái)學(xué)習的第一天，我比平常早起了近一個(gè)小時(shí)，進(jìn)辦公樓前我還暗自竊喜今天自己應該是最早到的，可當我來(lái)到組織部辦公室，組工干部已經(jīng)開(kāi)始一天的工作了。以前在單位總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，一上午要看好幾次時(shí)間才能到點(diǎn)下班。在這里總感覺(jué)時(shí)間不夠用，過(guò)得很快，一天還沒(méi)看幾份材料，沒(méi)寫(xiě)幾篇信息，就該下班了，但是往往到了下班時(shí)間，許多科室的門(mén)都還開(kāi)著(zhù)，大家仍然在干工作，加班加點(diǎn)已成了組工干部的“家常便飯”。在工作完成上，這里沒(méi)有“見(jiàn)好處就上，見(jiàn)困難就讓”的現象，不管工作任務(wù)是繁重還是輕松，不論分配給誰(shuí)，大家都會(huì )毫無(wú)怨言的以最高的標準、最快的速度去完成，做到今日事今日畢。
嚴要求不等于冷漠精心指導方能提高工作水平。
學(xué)、戰友，他們以嚴謹的工作作風(fēng)，熱情幫助指導每一個(gè)來(lái)學(xué)習的人，以踏實(shí)敬業(yè)的精神，讓每一個(gè)來(lái)辦事的人滿(mǎn)意而歸。
字里行間有苦澀工作間隙有快樂(lè )。
從工作性質(zhì)的角度來(lái)說(shuō),組織部尤其是調研室的工作比較乏味。每天所有的`工作都是圍著(zhù)材料、信息轉,滿(mǎn)眼望去都是白紙黑字,除了寫(xiě)還是寫(xiě)。但如果你認為在這個(gè)空間里工作的都是書(shū)呆子，那就錯了。從我來(lái)這里學(xué)習的第一天起，我就從沒(méi)認為這個(gè)“家里”缺少過(guò)快樂(lè )，也許我們工作的多半時(shí)間是在閱讀、書(shū)寫(xiě)或是陣陣有節奏的電腦鍵盤(pán)敲擊聲。但在需要放松一下眼睛和大腦的時(shí)候，大家會(huì )不失時(shí)機地讓自己輕松一下，一份基層報來(lái)的簡(jiǎn)報里一件很新穎的事情帶來(lái)的觀(guān)點(diǎn)或是一句不經(jīng)意的俏皮話(huà)，都可能在小小的辦公室里激起一陣歡快的笑聲，就是為一個(gè)需要斟酌的詞匯引起的探討，也讓人覺(jué)得趣味十足?？菰攴ξ对谶@里化做了工作的動(dòng)力、快樂(lè )的源泉，組工干部們正是在這樣既緊張又充滿(mǎn)激情的環(huán)境里實(shí)踐著(zhù)“讓黨委滿(mǎn)意、讓群眾滿(mǎn)意”的諾言。（文君龍）。
給我一點(diǎn)陽(yáng)光我就燦爛——在組織部跟班學(xué)習的體會(huì )。
——在組織部跟班學(xué)習的體會(huì )。
從抽調到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習已有十個(gè)月之久。幾個(gè)月的跟班學(xué)習，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對于我的成長(cháng)卻有著(zhù)非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有付出、有收獲，有歡樂(lè )、也有淚水，既是我成長(cháng)道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛，跟班學(xué)習讓我歷練頗多、感悟頗多。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴謹。
以造就人、環(huán)境也可以改變人，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養成了一種良好的時(shí)間習慣。跟班期間，我每天都在7點(diǎn)50左右到達辦公室，搞好辦公室衛生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來(lái)。古人云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！币龅絿乐?，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡(jiǎn)單的小事，也不能忽略那些被大家認為很容易的細節。道理盡管簡(jiǎn)單，但我卻是在來(lái)組織部跟班學(xué)習以后才真正明白。跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機錄入。由于時(shí)值公務(wù)員法實(shí)施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據，為此，全市各單位在工資套改時(shí)均要從檔案室來(lái)提取干部信息。為了保證輸出信息的真實(shí)性與權威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開(kāi)始，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，我時(shí)常忙不過(guò)來(lái)，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個(gè)小環(huán)節的疏忽，沒(méi)想到竟然給有些人以可趁之機。個(gè)別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來(lái)蓋章。要不是發(fā)現及時(shí)，后果不堪設想?！敖M織工作無(wú)小事”。一個(gè)年齡、任職時(shí)間等數字上的差錯，一個(gè)環(huán)節的疏忽，就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應，影響到組織工作的質(zhì)量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個(gè)月來(lái)明白的第一個(gè)道理。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，很榮幸今天能夠站在這里，和大家一起交流這次培訓的心得體會(huì )。
根據市教體局《__年教師教育和語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)》安排，我們100名各級學(xué)校的班主任聚集在一起，進(jìn)行了為期三天的集中培訓。在這次培訓中，我們聆聽(tīng)了江油中學(xué)實(shí)驗校黃花蘭老師的《班級活動(dòng)的設計與管理》，與黃老師一起分享了她在班主任工作中的先進(jìn)經(jīng)驗;綿陽(yáng)師范學(xué)院的資建民老師用他那獨特的、幽默的語(yǔ)言給我們上了一堂《教育管理與溝通》之課，讓我們懂得了溝通交往的本質(zhì)與重要性，尤其讓我記憶猶新的是成功批評的原則，我想我一定會(huì )靈活運用于我的教學(xué)實(shí)踐中，激勵孩子們勇敢向前;堅勇五一二實(shí)驗小學(xué)的劉冬梅和胡建偉老師還給我們帶來(lái)了兩堂精彩的主題隊會(huì )，讓我們不僅看到了老師的精心準備和平時(shí)的教學(xué)積累，也領(lǐng)略了堅勇五一二實(shí)驗小學(xué)孩子們的優(yōu)秀才藝。
本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。所謂班主任，就是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調者。
從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開(kāi)始，這個(gè)世上最小的。
主任誕生了，同時(shí)他也肩負著(zhù)歷史長(cháng)期深遠的任務(wù)?？梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對班主任工作有著(zhù)不同的要求。在21世紀的今天，隨著(zhù)社會(huì )對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我要做到如下幾點(diǎn)：
一.塑造富有個(gè)性的魅力形象。
隨著(zhù)各種魅力形象的展示，如魅力城鎮，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線(xiàn)上的魅力形象大使。
經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：1，將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì )收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著(zhù)打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話(huà)題，感興趣的內容等等。3，一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起。讀好知識書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì )熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(cháng)的美麗，但是一定要有魅力。
二.營(yíng)造富有特色的魅力班級。
魅力班級應該是有個(gè)性的，獨特的，獨一無(wú)二。一個(gè)好的班級評判標準，不在成績(jì)的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應該感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。此外，還應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛力生，鼓勵其舉手，善于觀(guān)察，用其所長(cháng)補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。一個(gè)班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng )獨特的魅力班級。
三、創(chuàng )造和諧團結的魅力群體。
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì )，且看今日之校園”。學(xué)校是培養人，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學(xué)班主任，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè )成長(cháng)。
魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(cháng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì )交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴厲訓斥學(xué)生，要懂得觀(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。要放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。
我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景。