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魯濱遜漂流記心得

魯濱遜漂流記心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的魯濱遜漂流記心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【魯濱遜漂流記心得通用6篇】，供你選擇借鑒。

寒假中，我閱讀了《魯濱遜漂流記》一書，這本書給了我莫大的啟迪，我深深地被魯賓遜身上勇敢、堅持的品質(zhì)所吸引、所折服。

在閱讀的過程中，我不斷地反問自己，我能否像他這樣在孤獨(dú)中堅強(qiáng)生活，在絕境中樂觀向上?一邊讀一邊想，我不得不說我應(yīng)該是做不到的。正因為深知其中不易，我更為魯賓遜身上的品質(zhì)所吸引、所折服。

在《魯濱遜漂流記》一書中，魯濱遜?克羅索厭倦了英國家里恬靜的生活，他決意成為一名海員，周游世界。他有很多激動人心的冒險經(jīng)歷，在一次可怕的暴風(fēng)雨中，他僥幸存活下來并漂流到一座荒島上。多么孤獨(dú)、絕望的境地啊!但是，他沒有放棄自己，也沒有放棄生活，他給自己建造房屋，學(xué)會種植谷物并制作面包，學(xué)會用動物的皮為自己縫制衣服。他在那座荒島上生活了二十七年!

合上書，我的心久久不能平靜，是怎樣的一身勇敢，滿腔堅毅讓他在如此絕境中生活下來。想著想著，我想到了自己的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)習(xí)上，我時常會碰到一些難題，面對這些“攔路虎”，我總是缺乏繼續(xù)探索的勇氣。讀了整本書，我從魯濱遜的身上汲取了許多勇敢和堅毅，面對難題，我勉勵自己，堅持一下，再堅持一下靜下心來，認(rèn)真思考，打開思路，勇敢探索。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)這些“攔路虎”一個個都消失了，在勇敢和堅持后是一片柳暗花明、海闊天空。

一本書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限寬廣的海洋?！遏敒I遜漂流記》就是這樣一艘船，它滿載著勇敢與堅持，在我的思想中行駛，在我的心里扎根。

我明白了，可怕的從來不是絕境，而是自己。只要心中有勇敢，腳下有堅持，那么前方必然有著光亮。沒有什么絕境是不可戰(zhàn)勝的!

這本書講述了主人公魯濱遜在一次航海中流落到了一座無名的荒島上，后來在走投無路的情況下，用自己的雙手，建造住所.，馴養(yǎng)野山羊，養(yǎng)蜂：種植糧食，一個人獨(dú)自生活了20多年。最后終于回到了自己的家鄉(xiāng)。

在這個故事里32年這么長的時間里，主人公，不僅要戰(zhàn)勝饑餓疾病，更要克服寂寞和孤獨(dú)在困難面前他總是樂觀地去面對一切，不放過每一個可以讓他生存的機(jī)會。在困難面前他也曾經(jīng)逃避過，害怕過，也想過放棄過，但最后戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的機(jī)會。他能在那么艱苦的環(huán)境下把自己從絕望中解救出來特別讓我感動的是他百折不繞的毅力，魯濱遜在荒島上二十幾年靠的就是毅力，和永不放棄的的精神。

魯濱遜在荒島上的種種，困難，與挫折在現(xiàn)實(shí)生活中常常會遇見，只要敢于面對困難，與挫折。在學(xué)習(xí)和生活中就會迎刃而解。平時我在學(xué)習(xí)中遇到難題，有時候就放棄了，可是在考試時卻總是找到頭上來了，那時候才后悔沒有把難題克服。

當(dāng)我們遇到挫折要積極對待，《魯濱遜漂流記》給我們的啟示是：遇到困難，要想盡一切辦法去克服，不抱怨，不放棄，努力去克服。

你讀過《魯濱遜漂流記》嗎?這是一部充滿堅強(qiáng)意志和奮斗精神的不朽名作，如果你不知道，那就讓我來給你介紹一下吧!

魯濱遜從小熱愛航海，在一次航行中，遇到巨大的風(fēng)暴，船上的人都死了，就剩下他一個人。他自己來到孤島上，在一無所有的情況下，用自已上船找到的那點(diǎn)物品，建了一個世外桃園，這個世外桃園肯定不會低于高級別墅，真令人感到驚訝!

他在住處建了一個地窖，用來當(dāng)做餐廳和火藥庫，他把火藥藏在這里面，因為怕火藥著火，就把火藥分別放在了幾百個小箱子里面，每個小箱子只能放90-120克。他怕自己的火藥用完，所以就抓了幾只小羊養(yǎng)起來。我發(fā)現(xiàn)魯濱遜的心真細(xì)，目光真長遠(yuǎn)啊!

魯濱遜想有一個朋友，這個愿望就在第21年實(shí)現(xiàn)了。他抓了一個野人，因為這個野人是在星期五這天抓的，所以起名叫星期五。現(xiàn)在魯濱遜有朋友了，可以跟人說話了，建東西的速度也快了。我真為他高興。他在一次環(huán)島旅行時遇到激流，如果不是遇到順風(fēng)早被卷到大海中了，他嚇得再也不敢遠(yuǎn)行了，現(xiàn)在有了星期五，他的膽子又大了起來。他們建了一個獨(dú)木舟還改進(jìn)了一下，想完成他的航海夢想?？墒呛髞砭瘸鲂瞧谖宓母赣H和船長，還發(fā)現(xiàn)了十六名敵人，抓了七八個剩下的全部打死了，后來星期五的父親和船長去了野人島，去叫十六名船員。又來了一批人也是被打死了幾個，剩下的全抓住了，最后在魯濱遜的帶領(lǐng)下終于把大船收復(fù)了。當(dāng)然魯濱遜也回到了英國。

讀了這本書，我認(rèn)為魯濱遜很勇敢，很聰明，而且知道不斷進(jìn)步，走向成功，我要向他學(xué)習(xí)。

《魯濱遜漂流記》寫的是魯濱遜出海冒險，在途中遇到了大風(fēng)，船翻了，船員全部淹死了，卻僅有他活了下來。魯濱遜漂到了一座荒島上。第二天，破船竟然在荒島不遠(yuǎn)處！魯濱遜從里面找出許多有用的、能夠吃東西。魯濱遜在荒島的一個適合的地方搭了個帳篷，作為容身之處。船上的食物吃完了，魯濱遜就去打獵，打到的山羊圈養(yǎng)起來，羊群多了，就能夠喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜還在船上找到了麥子，就播種在土里，4年后，最終吃到了糧食。

18年后，魯濱遜發(fā)現(xiàn)海灘上有人的腳印，他擔(dān)心有野人。又過了2年，魯濱遜又看見滿地的人骨。26年后，有許多野人上岸了，有個野人被殺了，另一個向魯濱遜住所逃去。魯濱遜救下了他，取名"星期五"。之后，有艘船發(fā)生叛亂，魯濱遜救下船長，船長帶他們回到了英國。

看了這篇小說，我想到，當(dāng)我們身處困境時，不要只想到此刻的不好，應(yīng)當(dāng)把好處也找出來，對照起來看。并且，我們也要像魯濱遜一樣自我努力擺脫困境。

這段時間，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，魯濱遜那百折不撓的精神值得我學(xué)習(xí)。

《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個荒無人煙的孤島上。這個島與世隔絕，只有亂石林。在這狂風(fēng)暴雨，烈日曝曬下，用身邊僅有的物品搭起了房屋，開墾了良田，教化了野人……他用堅強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神，在荒島上整整堅持了二十八年!

魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達(dá)二十多年。

看完這本書，讓我十分的感動。他讓我認(rèn)識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，要有百折不撓的精神，要有積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，獲得最終的勝利。

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯濱遜在孤島生存的惡劣艱苦的環(huán)境。這個故事讓我讀到生存的道理。

《魯濱遜漂流記》一開始他與同伴們一齊出航去南美洲探險時，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠(yuǎn)離大陸的孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最終獲救最終步入到禮貌社會的祖國——英國!在這種惡劣而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想象一下，魯濱遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀!沒有房子，魯濱遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭、還研究了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷;想到糧食問題，沒有吃的東西。他就冥思苦想，想到去打獵。不僅僅如此，他還想盡手段對付這幫高大威猛的野人，魯濱遜以自我的知識，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自我在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多么巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀!

《魯濱遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風(fēng)順，他總是會難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時候，就得學(xué)會應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到期望，知足安命，增強(qiáng)與困難做斗爭的決心與信心?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹!”正如魯濱遜所說的那樣：“我已學(xué)會多看看自我生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自我所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰!”

《魯濱遜漂流記》教案

魯濱遜漂流記賞析

《魯濱遜漂流記》故事主要說了魯濱遜.克魯索舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強(qiáng)意志，度過了荒島28年的孤獨(dú)時光。

被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現(xiàn)實(shí)的人。

【好句】。

這里地上結(jié)滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的.土地的無可爭辯的主人。

不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦?”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興?！安▋骸弊炖锬切c(diǎn)憂傷調(diào)子的話都是我平時教它的?，F(xiàn)在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復(fù)著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。

你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面?！安▋骸狈路鹗俏业膶櫝?，只有它才有權(quán)跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實(shí)的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無上的權(quán)威，可是實(shí)際上我那一身穿戴已經(jīng)到了不堪入目的地步。有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。

我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)。

我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

唉!人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他們保護(hù)自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風(fēng)，他們就不知道如何使用這些辦法了。

尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們!

【讀后感】：

我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜感動，他遭遇海難漂流到荒島上以后，不是悲嘆命運(yùn)對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強(qiáng)和毅力與饑餓、疾病等作斗爭，最后終于勝利的獲救。

一開始，魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了，但是在一次雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時間，最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上，這個島上沒有人煙，只有他遇難船上的一只狗和兩只貓，他企圖向來往的船只求救，卻發(fā)現(xiàn)哪只船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達(dá)二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓海上的強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機(jī)會，在困難面前他也害怕過，逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。

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魯濱遜漂流記好段

《魯兵遜漂流記》主要講述主人公魯濱遜因多出海遇難，先被海盜，再到種植園，最后漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。和小編一起來看看下文關(guān)于魯濱遜漂流記好段，歡迎借鑒！

一個人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。

一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中救出來，幸福更大。

事情總是這樣的，對危險的恐懼，比起親眼所見的危險本身來，往往要嚇人萬分。

我按上述條件去尋找一個合適的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在一個小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一邊又陡又直，像一堵墻，不論人或野獸都無法從上面下來襲擊我。在山巖上，有一塊凹進(jìn)去的地方，看上去好像是一個山洞的進(jìn)口，但實(shí)際上里面并沒有山洞。

我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定我未來不幸的命運(yùn)。

我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我，真是天公地道。

唉!人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他們保護(hù)自己的種種辦法，一旦恐懼心占上風(fēng)，他們就不知道如何使用這些辦法。

尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

我簡直嚇壞，呆呆地占在那里，就象挨一個晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們!

世界上一切好東西對于我們，除拿來使用之外，沒有別的好處。

我現(xiàn)在開始覺得，我如今的生活，雖然是簡陋不堪，而與以前的那種邪惡可鄙的生活相比，卻已不知道強(qiáng)多少倍，我現(xiàn)在不以過去之憂為憂，也不以過去之樂而樂。

在這段時間里，我努力工作，盡管雨水耽擱我許多天，甚至好幾個星期。我覺得，圍墻不做好，我住在里面就沒有安全感。我做的每件工作所花的勞動，簡直難以令人置信。尤其是那些木樁，要把木樁從樹林里搬回來，又要打進(jìn)土里，實(shí)在非常吃力，因為我把木樁做得太大，而實(shí)際上并不需要那么大。

每當(dāng)我談?wù)撨@些話題的時候，大家都仔細(xì)傾聽;尤其是買賣黑奴的事，更引其他們的興趣。當(dāng)時，販運(yùn)黑奴的買賣還剛剛開始。從事販賣黑奴的商人必須簽約，保證為西班牙殖民地和葡萄牙殖民地供應(yīng)黑奴，并必須獲得西班牙國王或葡萄牙國王的批準(zhǔn)。販運(yùn)黑奴是一種壟斷的貿(mào)易，因而在巴西黑奴進(jìn)口的數(shù)量不多，價錢也特別昂貴。

我是家里的小兒子，父母親沒讓我學(xué)謀生的手藝，因此從小只是喜歡胡思亂想，一心想出洋遠(yuǎn)游。當(dāng)時，我父親年事已高，但他還是讓我受相當(dāng)不錯的教育。他曾送我去寄宿學(xué)校就讀，還讓我上免費(fèi)學(xué)校接受鄉(xiāng)村義務(wù)教育，一心一意想要我將來學(xué)法律。但我對一切都沒有興趣，只是想航海。

到傍晚，大副和水手長懇求船長砍掉前桅;此事船長當(dāng)然是絕不愿意干的。但水手長抗議說，如果船長不同意砍掉前桅，船就會沉沒。這樣，船長也只好答應(yīng)。但船上的前桅一砍下來，主桅隨風(fēng)搖擺失去控制，船也隨著劇烈搖晃，于是他們又只得把主桅也砍掉。這樣就只剩下一個空蕩蕩的甲板。

前面我已描述過自己的住所。那是一個搭在山巖下的帳篷，四周用木樁和纜索做成堅固的木柵環(huán)繞著?，F(xiàn)在，我可以把木柵叫做圍墻，因為我在木柵外面用草皮堆成一道兩英尺來厚的墻，并在大約一年半的時間里，在圍墻和巖壁之間搭一些屋椽，上面蓋些樹枝或其他可以弄到的東西用來擋雨。因為，我發(fā)現(xiàn)，一年之中總有一段時間，大雨如注。

不料這時我們突然遭到一股強(qiáng)烈颶風(fēng)的襲擊。這股颶風(fēng)開始從東南刮來，接著轉(zhuǎn)向西北，最后刮起強(qiáng)勁的東北風(fēng)。猛烈的大風(fēng)連刮十二天，使我們一籌莫展，只得讓船乘風(fēng)逐浪飄流，聽任命運(yùn)和狂風(fēng)的擺布。不必說，在這十二天中，我每天都擔(dān)心被大浪吞沒，船上的其他人也沒有一個指望能活命。

我有個鄰居，是葡萄牙人，生于里斯本，但他父母卻是英國人。他名叫威爾斯。當(dāng)時他的境況與我差不多。我稱他為鄰居，是因為我們兩家的種植園緊緊相鄰，而且我們也經(jīng)常來往。我們兩人的資本都很少。開始兩年，我們只種些糧食為生?？墒遣痪?，我們開始發(fā)展起來，經(jīng)營的種植園也開始走上軌道。因此，在第三年，我們種一些煙草;同時，我們各自又購進(jìn)一大塊土地，準(zhǔn)備來年種甘蔗。然而，我們都感到缺乏勞動力。這時，我想到真不該把佐立讓給別人，以致現(xiàn)在后悔莫及。

每當(dāng)我想到自己目前的境遇，總是悔恨不已。除偶爾與我的那位鄰居交往外，簡直沒有其他人可以交談。我也沒有什么工作可做，只有用自己的雙手辛苦勞作。我老是對自己說，我就像被丟棄在一個杳無人煙的荒島上，形單影只，雀然一身?？墒?，當(dāng)人們把自己目前的處境與境況更糟的人相比時，老天往往會讓他們換一換地位，好讓他們以自己的親身閱歷，體會過去生活的幸福。老天爺這么做是十分公道的。

一覺醒來，天已大亮。這時，風(fēng)暴已過，天氣晴朗，海面上也不像以前那樣波浪滔天。然而，最使我驚異的是，那只擱淺的大船，在夜里被潮水浮出沙灘后，又給沖到我先前被撞傷的那塊巖石附近?，F(xiàn)在這船離岸僅一海里左右，并還好好地停在那兒。我想我若能上得大船，就可以拿出一些日常生活的必需品。

常言道，富得快，麻煩來。我的情形完全是這樣。第二年，我的種植園大獲成功。我從自己的地里收五十捆煙葉，除供應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枰?，還剩下很多。這五十捆煙葉每捆一百多磅重;我都把它們曬好存放起來，專等那些商船從里斯本回來。這時，生意發(fā)展，資財豐厚，我的頭腦里又開始充滿各種不切實(shí)際的計劃和夢想。這種虛妄的念頭往往會毀掉最有頭腦的商人。

由于缺乏適當(dāng)?shù)墓ぞ?，一切工作進(jìn)行得特別吃力。我花差不多整整一年的時間，才把我的小木柵或圍墻建筑好。就拿砍木樁而言，木樁很重，我只能竭盡全力選用我能搬得動的。我化很長時間在樹林里把樹砍下來削好，至于搬回住處就更費(fèi)時間。有時，我得化兩天的時間把一根木樁砍下削好再搬回來，第三天再打入地里。作為打樁的工具，我起初找一塊很重的木頭;后來才想到一根起貨用的鐵棒;可是，就是用鐵棒，打樁的工作還是非常艱苦非常麻煩的。

事后想起來，我父親最后這幾句話，成我后來遭遇的預(yù)言;當(dāng)然我相信我父親自己當(dāng)時未必意識到有這種先見之明。我注意到，當(dāng)我父親說這些話的時候，老淚縱橫，尤其是他講到我大哥陳尸戰(zhàn)場，講到我將來呼援無門而后悔時，更是悲不自勝，不得不中斷他的談話。最后，他對我說，他憂心如焚，話也說不下去。

然后，我用從船上截下來的那些纜索，沿著半圓形，一層一層地堆放在兩排木樁之間，一直堆到頂上，再用一些兩英尺半高的木樁插進(jìn)去支撐住纜索，仿佛柱子上的橫茶。這個籬笆十分結(jié)實(shí)牢固，不管是人還是野獸，都無法沖進(jìn)來或攀越籬笆爬進(jìn)來。這項工程，花我不少時間和勞力，尤其是我得從樹林里砍下粗枝做木樁，再運(yùn)到草地上，又一一把它們打入泥土，這工作尤其費(fèi)力費(fèi)時。

這時風(fēng)暴越刮越猛，海面洶涌澎湃，波浪滔天。我以前從未見過這種情景。但比起我后來多次見到過的咆哮的大海，那真是小巫見大巫;就是與我過幾天后見到的情景，也不能相比?？墒?，在當(dāng)時，對我這個初次航海的年輕人來說，足已令我膽顫心驚，因為我對航海的事一無所知。我感到，海恒比爾河，又作亨伯河，發(fā)源于英格蘭中部，流入北海。

我又花極大的力氣，把前面講到的我的全部財產(chǎn)，全部糧食武器和補(bǔ)給品，一一搬到籬笆里面，或者可以說搬到這個堡壘里來。我又給自己搭一個大帳篷用來防雨，因為這兒一年中有一個時期常下傾盆大雨。我把帳篷做成雙層的;也就是說，里面一個小的，外面再罩一個大的，大帳篷上面又蓋上一大塊油布。那油布當(dāng)然也是我在船上搜集帆布時一起拿下來的。

可以說，這是我一生冒險活動中唯一成功的.一次航行。這完全應(yīng)歸功于我那船長朋友的正直無私。在他的指導(dǎo)下，我還學(xué)會一些航海的數(shù)學(xué)知識和方法，學(xué)會記航海日志和觀察天文。一句話，懂得一些做水手的基本常識。他樂于教我，我也樂于跟他學(xué)。總之，這次航行使我既成水手，又成商人。這次航行，我?guī)Щ匚灏趿憔虐凰窘鹕?回到倫敦后，我換回約三百英鎊，賺不少錢。這更使我躊躇滿志，因而也由此斷送我的一生。

尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

我簡直嚇壞，呆呆地占在那里，就象挨一個晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們!

這里地上結(jié)滿許多瓜類，樹上掛滿一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿喜悅，頓時感到自己成這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。

不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦?”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興?！安▋骸弊炖锬切c(diǎn)憂傷調(diào)子的話都是我平時教它的?，F(xiàn)在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復(fù)著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。

你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面?！安▋骸狈路鹗俏业膶櫝?，只有它才有權(quán)跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實(shí)的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無上的權(quán)威，可是實(shí)際上我那一身穿戴已經(jīng)到不堪入目的地步。有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。

魯濱遜漂流記作文

記得一年級時，我在高年級的語文課本中發(fā)現(xiàn)了魯賓遜的故事，當(dāng)時我對這個故事著了謎一樣，放假就讓媽媽帶我到書店去買。新書到手，我如饑似渴地讀著。它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造了奇跡。

那幾日，我和爸媽說話，滿口是“魯濱遜”，就連做夢都和他在一起。被子成了我探險漂流時的“工具”和“障礙”。一覺醒來，我感覺自己好像是走在冰天雪地之中，猛然驚醒，原來是被子被我踢到地上了。害得媽媽每天半夜都要到我房間幫我蓋被子。

偶然間我有了想去探險的想法，和爸媽商量了好幾次，每次都被他們拒絕，“你還小，等長大了再說吧！”于是，我就下定決心：長大了一定要向魯濱遜一樣。

通過自己的閱讀和爸媽的講解使我認(rèn)識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個勝利。

《魯濱遜漂流記》教案

了解《魯濱遜漂流記》的作者以及創(chuàng)作原型；分析魯濱遜以及星期五的形象；研討《魯濱遜漂流記》所產(chǎn)生的巨大的藝術(shù)魅力；賞析作品中的優(yōu)美語句。

（1）根據(jù)文學(xué)作品形象性和情感性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對形象的感受能力和情感的體驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生初步的評價和鑒賞 文學(xué)作品的能力。

欣賞文學(xué)作品，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。

生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。好書可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們能夠擁有一個更廣大的世界，不斷超越自我，不斷成長，不斷進(jìn)步！

閱讀溝通了古今中外一代又一代人的心靈，閱讀溝通了殊方異域的文化傳播，使人類變得豐腴，可是面對茫茫書海，青春年少的我們又該如何尋找一片凈土，為我們的靈魂加油充電呢？讓我們共同走進(jìn)屬于我們自己的圖書。

（播放《魯濱遜漂流記》電影版的幾個片段）

能先回答我的幾個小問題嗎？

1、《魯濱遜漂流記》的作者是誰？哪國人？

3、魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活了多少年？

4、被魯濱遜救下的土著人叫什么名字？你知道魯濱遜教給他的第一個單詞是什么嗎？

小結(jié)：面對種種挫折，魯濱遜總是不成功決不放手！，想出變通的方法去達(dá)到目的，在和大自然的斗爭中，他改變了惡劣的環(huán)境，戰(zhàn)勝了地震的恐懼，挨過了疾病的打擊，只要有可能，就動手改善自己的生活，他的人生哲學(xué)就是行動的哲學(xué)，不怕困難的哲學(xué)。

（出示：補(bǔ)充材料：《魯濱遜漂流記》是十八世紀(jì)英國四大名著小說家之一的丹尼爾笛福的代表作，是笛福文學(xué)創(chuàng)作的里程碑，同時也是英國文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說。

魯濱遜的原形叫亞歷山大·塞爾柯克，他是一個蘇格蘭水手，他是在 1704 年 9 月由于與船長發(fā)生爭執(zhí)而被遺棄在距智利海岸 500 海里，周圍約 30 英里的于安·菲南得島上的這個無人居住，只有來往南美的船只偶爾到這里來補(bǔ)充或修理船只。

塞爾柯克在這里住了四年零四個月，才被有名的航海家渥地士·羅吉斯發(fā)現(xiàn)，塞爾柯克參與了他的船隊，在一七一一年回到英國。

作者笛福曾這樣點(diǎn)評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照先導(dǎo)文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。

魯濱遜是世界海洋文學(xué)中第一個栩栩如生的人物形象，今天就讓我們原文的精彩語句，讓魯濱遜走進(jìn)我們的語文課堂。

（播放電影中的某些片段，讓學(xué)生嘗試著配音，并走進(jìn)魯濱遜的生活。）

小結(jié)：魯濱遜在與自然的斗爭中表現(xiàn)出來的智慧、勇敢、勤勞和熱情是我們?nèi)祟愔两穸荚\視的寶貴品德。

小結(jié)：聽著同學(xué)們的評述，老師被魯濱遜震撼著，也被同學(xué)們感動著，我想魯濱遜的拼搏、勇敢、智慧和熱情應(yīng)該是這部書送給我們的最珍貴的禮物吧！請同學(xué)們?nèi)グ葑x原著吧！

魯濱遜漂流記心得

讀了英國著名作家丹尼爾·迪福的《魯濱遜漂流記》，我真是受益匪淺!試問，當(dāng)你陷入困境的時候你會怎么做?是坐以待斃還是適應(yīng)環(huán)境，生存下來?這本書給我了答案。

故事講述了魯賓遜因船撞礁而漂流到一個島上，憑著自己的智慧，堅定的信念和力氣，在島上建造住所，小農(nóng)場，不斷磨練自己，幫助了許多人，在荒島上生活了二十八年最后得救的事。

當(dāng)我讀到“不管多么困難，需要有活下去的一直!”這句話時，我仿佛進(jìn)入了魯賓遜的世界，看到了他刻苦鉆研時的樣子，明白了他生存的不易……窗外和煦的風(fēng)，使我產(chǎn)生感慨。他的堅持與樂觀無疑是他在逆境中生存最厲害的武器!我非常佩服魯賓遜那頑強(qiáng)不屈的精神，堅定的意志和那勤奮，善良，樂于主人的高尚品質(zhì)!

讓我想起的當(dāng)今的`社會，任性、倔強(qiáng)、嬌氣、依賴，三分鐘熱度已經(jīng)成為了許多青少年的最大缺點(diǎn)，我們過著衣來伸手，飯來張口的生活，依賴著父母，做事也沒有恒心，這樣終究會一事無成。所以，生活中的我們，不僅要堅強(qiáng)的面對困難，還要有恒心，堅持不懈地奮斗，只有這樣才能成功!

讀完這本書，我懂得了一個道理：制定目標(biāo)很簡單，難的，是如何堅持著，向成功一步一步走去!

魯濱遜漂流記簡介

魯濱遜出身于一個體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識一番。他瞞著父親出海，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒，他好不容易才逃出性命。第二次出海到非洲經(jīng)商，賺了一筆錢。第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當(dāng)了奴隸。后來他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。船到巴西后，他在那里買下一個莊園，做了莊園主。他不甘心于這樣的發(fā)財致富，又再次出海，到非洲販賣奴隸。

船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身飄流到一個杳無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初遇到的困難。

他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。雖然這樣，魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹，花了五六個月的時間做成了一只獨(dú)木舟，但船實(shí)在太重，無法拖下海去，只好前功盡棄，重新另造一只小的。

魯濱遜在島上獨(dú)自生活了17年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上都是人骨，生過火，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。接著，魯濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。此時魯濱遜已離家35年。他在英國結(jié)了婚，生了三個孩子。妻子死后，魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島。

魯濱遜漂流記好詞

3、錚錚鐵漢，鋼正不阿，鐵面無私，逝死如歸，坐以待旦。

4、堅持不懈，絕處逢生，波瀾起浪，自強(qiáng)不息，臨危不懼。

5、樂于助人，毅力驚人，不畏艱險，一心一意，屏氣凝神。

6、百折不撓，百折不屈，砥柱中流，鋼筋鐵骨，剛毅木訥。

7、銅山鐵壁，咬釘嚼鐵，中流底柱，柱石之堅，錚錚鐵骨。

8、堅韌不拔，知難而進(jìn)，無可奈何，劫后逢生，自食其力。

9、傲然挺立，百煉成鋼，不撓不折，百折不摧，百折不回。

10、剛中柔外，弘毅寬厚，堅定不移，疾風(fēng)勁草，鐵壁銅山。

11、勤勤懇懇，嘔心瀝血，夜以繼日，繼晷焚膏，堅忍不拔。

12、鍥而不舍，九死不悔，木人石心，百折不撓，不屈不撓。

魯濱遜漂流記好詞

3、好高騖遠(yuǎn)，逞強(qiáng)好勝，好吃懶做，好大喜功，好色之徒。

4、好逸惡勞，游手好閑，好自為之，綠林好漢，浩氣凜然。

5、嘆為觀止，浩氣長存，泛浩摩蒼，聲勢浩大，昏昏浩浩。

6、人煙浩穰，英勇善戰(zhàn)，足智多謀，不屈不撓，百折不撓。

7、鄭重其事，知足安命，重見天日，與世隔絕，不毛之地。

8、不可思議，用之不盡，煽動顛覆，健康安寧，交友娛樂。

9、浩氣凜然，浩然之氣，殷浩書空，東風(fēng)浩蕩，汪洋浩博。

10、日曬雨淋，奪眶而出，孤立無援，凍餓之虞，聞所未聞。

11、經(jīng)驗教訓(xùn)，聊以自慰，一心一意，安塞腰鼓，驚心動魄。

魯濱遜漂流記隨筆

期末考試后的這幾天，我和媽媽一起讀完了《魯濱遜漂流記》。魯濱遜通過自己的努力，在一個荒無人煙的小島上創(chuàng)造了自己的家，種植了很多糧食，養(yǎng)了許多家畜。他在小島上居住了28年多，的確是一個很聰明，很有毅力的人，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神。但是，我覺得他太不孝順了，在爸爸媽媽極力反對的情況下，還堅持去航海，結(jié)果幾十年都沒見到爸爸媽媽，當(dāng)他再次回到家的時候，爸爸媽媽已經(jīng)離開人世了。就算他最后回到了家，也沒有盡到孝心呀!!

媽媽的話：暑假前買來了幼兒彩繪版的《魯濱遜漂流記》，并和兒子一起閱讀了這本名著。因為要堅持我們的博客，所以要求兒子寫一篇讀書筆記。原以為兒子的想法會和絕大多數(shù)人的一樣——認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種不怕困難、樂觀向上的`精神，無論何時何地都堅強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!還要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，等等。沒想到，兒子說的第一條想法竟是：“媽媽，我覺得魯濱遜是一個特別不孝順的孩子，爸爸媽媽不讓他去航海，就是怕他出危險，結(jié)果還是出了。而且，他回家后爸爸媽媽也去世了。”我知道，他是聽到魯濱遜的爸爸媽媽還沒有等到兒子歸來就去世的消息，認(rèn)為魯濱遜作為兒子沒有盡到應(yīng)盡的孝心，才有感而發(fā)的。雖然和我想象中的讀書筆記大相徑庭，但我還是決定尊重他的一部分想法，但為了顯得不那么“叛逆”和“嘩眾取寵”，我還是把應(yīng)該有的讀書筆記內(nèi)容講給他聽，讓他懂得作者笛福寫作的最終目的是什么。

還是那句話，讀書筆記也沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子不太成熟的想法，應(yīng)該是正確的吧。

《魯濱遜漂流記》有感

今天，我看完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁。我深深地被這個不屈服命運(yùn)的人感動了。

魯濱遜出身于一個體面的.商人家庭，渴望航海，一心想去海上見識一番。曾多次瞞著父親出海。有一次不幸遇難，全船的人只有魯濱遜活了下來。來到了一個無名的小島，沒有船只，無路可逃！但魯濱遜沒有屈服。他挖洞居住，嘗野味，飲溪水。在野人的手心里救走了土人“星期五”。后來跟著一條商船才回到英國，他在英國娶妻生子，有3個兒子。魯賓遜在島上生活了整整28年，離家35年。

我們都是家里的小皇帝、小公主，如果我們到了荒島，會怎么樣？肯定會放棄一切希望。所以說，我們要學(xué)會獨(dú)立。

獨(dú)立是什么？獨(dú)立就是自己吃飯，自己睡覺，自己洗腳．．．．．．總之，自己的事情自己做，這就叫獨(dú)立。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會獨(dú)立吧。只有學(xué)會獨(dú)立，才能在父母不在的時候“完好如初”，不使他們擔(dān)心，成為他們的小幫手；才能永遠(yuǎn)的打理好自己的生活，做自己的事。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會獨(dú)立吧！

魯濱遜漂流記作文

“拼搏”這個詞讀著很簡單，其意義卻很非凡。自從我讀了英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》，令這兩個詞語在我的心中又顯得沉重而又遙不可及。

整篇小說寫了一個名為魯濱遜的英國人再一次航海中遇上了風(fēng)暴，懷著各種不安與悲憤的情緒，孤身一人漂流到了一個荒無人煙的孤島，艱難的生活了十八年后才獲救。

魯濱遜是在困難中自生自滅，從而被上帝眷顧嗎？不，不是的。在困難中他憑借著永不放棄的信念，頑強(qiáng)的毅力和辛勤的.雙手在與困難進(jìn)行著長久而艱苦的爭斗。慢慢的，他在這種殘酷而又充實(shí)的生活中成長了。從一個從小過著豐衣足食的小少爺成長為了一個不會屈服于命運(yùn)安排的人。

他以這種信念堅持不懈地拼搏，竟然在那種十分惡劣的建造了一個自己的國度。因為他地拼搏，他和城里人一樣吃上面包，喝上牛奶。這也許對我們沒什么吸引力，但你可想過在一個沒有材料和說明書的地方想要擁有這些，那可是無比的奢望。然而，他卻做到了，他一個不朽的傳奇告訴我們：”如果自己深陷險境，千萬不要過于膽怯而輕言放棄那一絲希望的光明，只要我們用盡心和力去拼搏。那么，那一絲光明會綻放出走向美好和幸福的階梯。令我們的一生不會再乏味、無趣，會變得更充實(shí)、更開心。

人的一生其實(shí)每時每刻都在不停地拼搏，學(xué)習(xí)也是如此。只要我們認(rèn)真而不懈地學(xué)習(xí)，那么生命因拼搏而獲得地美好便會慢慢出來。生命正如曹操所說的那樣：“對酒當(dāng)歌，人生幾何。”如果我們不再努力拼搏的話，人生便會被時光的洪流沖垮，最后只得“白了少年頭，空悲切”。

何為“拼”者——一個為了目的不惜代價，乃至于付出生命為代價的人為“拼”者；何為“搏”者——在一種沒有可能或可能性極小的情況下，放手一搏者為“搏”者。而“拼搏”者則是在可能性極小的情況下不惜代價，乃至于付出生命為代價地放手一搏的人為“拼搏”者。

《魯濱遜漂流記》教案

文學(xué)名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學(xué)的重心所在。而解讀文學(xué)名作的文藝?yán)碚撔晕恼聦W(xué)生讀得不多。如果說文學(xué)名作本身是感性而鮮活的，學(xué)生會愛不釋手，自覺投入，那么我們不得不考慮到面對理性而呆板的文藝評論，學(xué)生可能會眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿的小說為平臺引出學(xué)生對作品的原始解讀，再順其自然引向小說理論家伍爾夫?qū)Α遏敗愤@一作品的解讀，從而把學(xué)生從感性的讀引向理性的評這個層面上。同時，緊扣課文，集中精力讓學(xué)生了解伍爾夫解讀小說的切入點(diǎn)小說家的透視法，再聯(lián)系文中提到的讀者的透視法和學(xué)生解讀小說的過程來體味像伍爾夫這樣的小說理論家和文學(xué)批評家是如何解讀文學(xué)名作的，從而使學(xué)生獲益，覓得一些解讀名作的方法和技巧。最后讓學(xué)生以讀過的文學(xué)名作為例，進(jìn)行兩種透視法的比較分析，從而提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

從教學(xué)論的意義上說，這是引導(dǎo)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)的一個過程，也就是用他們自己的視角，用自己的心靈去感悟名作及作者，讀出自己的心得，讀出自己新的.見解，讀出自己的個性。這無疑是十分有意義的。

一、讓學(xué)生概括《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x后的感想。

2.反復(fù)品讀本文，把握作者伍爾夫解讀《魯濱孫漂流記》的基本切入點(diǎn)小說家的透視法。

3.對比分析作家的透視法和讀者的透視法之間的關(guān)系。

目標(biāo)2。

目標(biāo)3。

多媒體。

兩課時。

課前準(zhǔn)備：提前一周讓學(xué)生閱讀小說《魯濱孫漂流記》或播放碟片。

第一課時。

一、導(dǎo)入激趣。

大家有過出外遨游，探險漂泊的夢想嗎.那么試想一下，你們都會有哪些經(jīng)歷呢.(學(xué)生自由發(fā)言)。

東晉大詩人陶淵明因不滿于當(dāng)時社會的黑暗與動蕩，假想了阡陌交通，雞犬相聞的世外桃源，盡管它與世隔絕，但居住其間的人卻怡然自樂。英國小說家笛福的名作《魯濱孫漂流記》中主人公魯濱孫因著一心要遨游探險的想法，幾次出海，最終流落荒島，關(guān)在那里經(jīng)歷了長達(dá)二十多年的孤獨(dú)生活。如何來解讀這篇小說呢.英國意識流小說家、小說理論家和文學(xué)批評家伍爾夫為我們指明了方向。(板書課題)。

二、重溫原作，引入課文。

2.(多媒體播放魯濱孫的航船觸礁這一情節(jié))如果寫到魯濱孫九死一生，爬上荒島這一情節(jié)時，笛福請你為他往下續(xù)寫，你會如何寫下去.(請23名學(xué)生簡述續(xù)寫思路)。

3.思考：為什么以上同學(xué)的續(xù)寫各不相同.為什么他們與作者笛福的思路也完全不同呢.

4.我們能從今天要學(xué)的伍爾夫的文章里找到上面這一問題的答案嗎.(將問題引向本文)。

三、閱讀課文，整體感知。

學(xué)生邊讀邊思考以下問題：

1.課文第3段中說《魯濱孫漂流記》是一個恰切的例證，作者要用這部小說證明什么呢.

2.小說家的透視法指什么.它對我們解讀小說有什么作用.

四、課堂小結(jié)。

《魯濱孫漂流記》是英國文學(xué)乃至世界文學(xué)的小說經(jīng)典之作。有著豐富創(chuàng)作經(jīng)驗和嶄新的小說創(chuàng)作理念的小說家伍爾夫?qū)ζ溥M(jìn)行了獨(dú)具慧眼的解讀和評論。她告訴我們?nèi)嬲莆招≌f家的透視法是我們解讀小說的良法之一。課下讓我們再讀文本，進(jìn)一步了解作者是如何分析笛福的透視法的。

五、布置作業(yè)。

反復(fù)研讀課文，思考課后練習(xí)題一、二。

第二課時。

一、導(dǎo)入。

偉大的戲劇家莎士比亞說過：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。這是說由于讀者的經(jīng)驗和思維方式不同，他們對世界的看法，對小說情節(jié)及人物的理解都是獨(dú)一無二的。而我們要深入解讀一部文學(xué)名作，就必須爬到小說家的肩上，通過他的眼睛觀察。本節(jié)課，讓我們借助伍爾夫的慧眼來分析一下笛福的透視法。

二、深入分析，攻破難點(diǎn)。

1.請一位學(xué)生朗讀第1段，其他學(xué)生思考：作者讓我們在探討作品的過程中，要有一場孤獨(dú)的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)斗指什么.

2.作者告訴我們?nèi)绾尾拍苋〉眠@場戰(zhàn)斗的勝利呢.

3.集體朗讀課文第2段，說說作者在這里舉哈代和普魯斯特要引出哪個概念.

4.四人小組合作討論：作者是如何分析笛福的透視法的.

三、比較分析，加深理解。

1.請找出文中關(guān)于作家透視法和讀者透視法的分析，談?wù)剝煞N透視法的關(guān)系。

四、拓展運(yùn)用。

1.未學(xué)本文時，大家是怎么解讀《魯》這部作品的.學(xué)了本文之后，作者的解讀對你有哪些啟示.對作者的解讀，你有哪些看法或補(bǔ)充意見.

2.試著運(yùn)用作者的解讀法來解讀你們熟悉的文學(xué)名作。

五、小結(jié)全文。

雖然這篇文藝評論文行文較為含蓄，多用一些生動、形象的語言曲折地表達(dá)觀點(diǎn)，但透過作者伍爾夫的深入分析，我們知道了掌握小說家的透視法是解讀文學(xué)名作的一條良徑，今后同學(xué)們不妨一試。

［附］板書設(shè)計。

魯濱遜漂流記好詞

1、我用從船上截下來的那些纜索，沿著半圓形，一層一層地堆放在兩排木樁之間，一向堆到頂上，再用一些兩英尺半高的木樁插進(jìn)去支撐住纜索，仿佛柱子上的橫茶。這個籬笆十分結(jié)實(shí)牢固，不管是人還是野獸，都無法沖進(jìn)來或攀越籬笆爬進(jìn)來。這項工程，花了我不少時間和勞力，尤其是我得從樹林里砍下粗枝做木樁，再運(yùn)到草地上，又一一把它們打入泥土，這工作尤其費(fèi)力費(fèi)時。

2、我在海上漂流了這么多天，實(shí)在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過去的危險回味一下。

3、事后想起來，我父親最終這幾句話，成了我之后遭遇的預(yù)言；當(dāng)然我相信我父親自我當(dāng)時未必意識到有這種先見之明。我注意到，當(dāng)我父親說這些話的時候，老淚縱橫，尤其是他講到我大哥陳尸戰(zhàn)場，講到我將來呼援無門而后悔時，更是悲不自勝，不得不中斷了他的談話。最終，他對我說，他憂心如焚，話也說不下去了。

4、船剛駛出海口，便碰到了可怕的風(fēng)浪，使我感到全身說不出的難過，心里十分恐怖。我在痛苦的心境中發(fā)了誓，假如上帝在這次航行中留下我的命，我在登上陸地后，就一向回到我慈愛的父母身邊，從此必須聽從他們的忠告辦事。概括：魯濱孫遭風(fēng)浪后，后悔莫及。

5、我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。

6、尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我以往遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

7、正在等待他們回來時，有一艘英國船因水手鬧事而在我的島附近拋了錨。我?guī)湍俏淮L奪回了他的船，跟他一齊回到了英國。我們走時帶走了兩個也想回英國去的老實(shí)的水手，而讓鬧事鬧得最兇的一些水手留在了島上。

8、前面我已描述過自我的住所。那是一個搭在山巖下的帳篷，四周用木樁和纜索做成堅固的木柵環(huán)繞著。此刻，我能夠把木柵叫做圍墻了，因為我在木柵外面用草皮堆成了一道兩英尺來厚的墻，并在大約一年半的時間里，在圍墻和巖壁之間搭了一些屋椽，上頭蓋些樹枝或其他能夠弄到的東西用來擋雨。因為，我發(fā)現(xiàn)，一年之中總有一段時間，大雨如注。

9、不料這時我們突然遭到一股強(qiáng)烈颶風(fēng)的襲擊。這股颶風(fēng)開始從東南刮來，之后轉(zhuǎn)向西北，最終刮起了強(qiáng)勁的東北風(fēng)。猛烈的大風(fēng)連刮十二天，使我們一籌莫展，只得讓船乘風(fēng)逐浪飄流，聽任命運(yùn)和狂風(fēng)的擺布。不必說，在這十二天中，我每一天都擔(dān)心被大浪吞沒，船上的其他人也沒有一個指望能活命。

10、這樣一向到了那重大的一天，我在沙灘上偶然發(fā)現(xiàn)了一個人的光腳印。我當(dāng)時好像挨了一個晴天霹雷。我側(cè)耳傾聽，回頭四顧，可是什么也沒聽見，什么也沒看見。我跑到海岸上，還下海去查看，可是總共就僅有那么一個腳印!我驚嚇到了極點(diǎn)，像一個被人跟蹤追捕的人似地逃回到我的住處。一連三天三夜，我都不敢外出。概括：魯濱孫發(fā)現(xiàn)了腳印，害怕得不敢外出。

11、常言道，富得快，麻煩來。我的情形完全是這樣。第二年，我的種植園大獲成功。我從自我的地里收了五十捆煙葉，除了供應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枰?，還剩下很多。這五十捆煙葉每捆一百多磅重；我都把它們曬好存放起來，專等那些商船從里斯本回來。這時，生意發(fā)展，資財豐厚，我的頭腦里又開始充滿了各種不切實(shí)際的計劃和夢想。這種虛妄的念頭往往會毀掉最有頭腦的商人。

12、到了傍晚，大副和水手長懇求船長砍掉前桅；此事船長當(dāng)然是絕不愿意干的。但水手長抗議說，如果船長不一樣意砍掉前桅，船就會沉沒。這樣，船長也只好答應(yīng)了。但船上的前桅一砍下來，主桅隨風(fēng)搖擺失去了控制，船也隨著劇烈搖晃，于是他們又只得把主桅也砍掉。這樣就只剩下一個空蕩蕩的甲板了。

13、不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦？”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興?！安▋骸弊炖锬切c(diǎn)憂傷調(diào)子的話都是我平時教它的。此刻我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復(fù)著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。

14、我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

15、一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中救出來，幸福更大。

16、盡管我母親當(dāng)面拒絕了我的請求，表示不愿意向父親轉(zhuǎn)達(dá)我的話，但事后我聽說，她還是把我們的談話原原本本地告訴了父親。父親聽了深為憂慮。他對母親嘆息說，這孩子要是能留在家里，也許會很幸福的；但如果他要到海外去，就會成為世界上最不幸的人，所以，說什么他也不能同意我出去。

17、尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我以往遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

18、船剛駛出?？?，便碰到了可怕的風(fēng)浪，使我感到全身說不出的難過，心里十分恐怖。我在痛苦的心境中發(fā)了誓，假如上帝在這次航行中留下我的命，我在登上陸地后，就一向回到我慈愛的父母身邊，從此必須聽從他們的忠告辦事。概括：魯濱孫遭風(fēng)浪后，后悔莫及。

19、一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中救出來，幸福更大。

20、至于自然環(huán)境，島上有狂風(fēng)暴雨，還有地震。我那時也對一切都適應(yīng)了。我種植和收獲了我的大麥和小麥;我采來野葡萄，把它們曬成了很有營養(yǎng)的葡萄干;我飼養(yǎng)溫馴的山羊，然后殺了吃，又熏又腌的。概括：魯濱孫適應(yīng)了島上的環(huán)境。

21、我按上述條件去尋找一個適宜的地點(diǎn)，發(fā)此刻一個小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一邊又陡又直，像一堵墻，不論人或野獸都無法從上頭下來襲擊我。在山巖上，有一塊凹進(jìn)去的地方，看上去好像是一個山洞的進(jìn)口，但實(shí)際上里面并沒有山洞。

22、每當(dāng)我想到自我目前的境遇，總是悔恨不已。除了偶爾與我的那位鄰居交往外，簡直沒有其他人能夠交談。我也沒有什么工作可做，僅有用自我的雙手辛苦勞作。我老是對自我說，我就像被丟棄在一個杳無人煙的荒島上，形單影只，雀然一身?？墒?，當(dāng)人們把自我目前的處境與境況更糟的人相比時，老天往往會讓他們換一換地位，好讓他們以自我的親身閱歷，體會過去生活的幸福。老天爺這么做是十分公道的。

23、有一天早晨，我從望遠(yuǎn)鏡里看見個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正準(zhǔn)備放到火上去烤，這時我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時救下了他們來不及吃掉的一個俘虜。我把我救下的這個人起名為”星期五“。概括：魯濱孫救下了一個俘虜，起名“星期五”。

24、聽從壞主意，人就會倒霉。我們的船在南美洲北岸一個無名島上觸了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，僅有我一個人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一條命。概括：船觸礁了，海浪把魯濱孫卷到岸上，保住了命。

25、人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑?。》彩抢碇枪┙o他們保護(hù)自我的種種辦法，一旦恐懼心占了上風(fēng)，他們就不知道如何使用這些辦法了。

26、你們要是看到我用飯的情景，必須會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上頭。“波兒”仿佛是我的寵臣，僅有它才有權(quán)跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實(shí)的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無上的權(quán)威，可是實(shí)際上我那一身穿戴已經(jīng)到了不堪入目的地步。有時我把自我打量一下，也不禁會啞然失笑。

27、每當(dāng)我談?wù)撨@些話題的時候，大家都仔細(xì)傾聽；尤其是買賣黑奴的事，更引其他們的興趣。當(dāng)時，販運(yùn)黑奴的買賣還剛剛開始。從事販賣黑奴的商人必須簽約，保證為西班牙殖民地和葡萄牙殖民地供應(yīng)黑奴，并必須獲得西班牙國王或葡萄牙國王的批準(zhǔn)。販運(yùn)黑奴是一種壟斷的貿(mào)易，因而在巴西黑奴進(jìn)口的數(shù)量不多，價錢也異常昂貴。

28、這是我一生冒險活動中唯一成功的一次航行。這完全應(yīng)歸功于我那船長朋友的正直無私。在他的指導(dǎo)下，我還學(xué)會了一些航海的數(shù)學(xué)知識和方法，學(xué)會了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識。他樂于教我，我也樂于跟他學(xué)。總之，這次航行使我既成了水手，又成了商人。這次航行，我?guī)Щ亓宋灏趿憔虐凰窘鹕?；回到倫敦后，我換回了約三百英鎊，賺了不少錢。這更使我躊躇滿志，因而也由此斷送了我的一生。

29、這樣一向到了那重大的一天，我在沙灘上偶然發(fā)現(xiàn)了一個人的光腳印。我當(dāng)時好像挨了一個晴天霹雷。我側(cè)耳傾聽，回頭四顧，可是什么也沒聽見，什么也沒看見。我跑到海岸上，還下海去查看，可是總共就僅有那么一個腳印!我驚嚇到了極點(diǎn)，像一個被人跟蹤追捕的人似地逃回到我的住處。一連三天三夜，我都不敢外出。概括：魯濱孫發(fā)現(xiàn)了腳印，害怕得不敢外出。

30、島上有不少野果樹，但這是我過了好久才發(fā)現(xiàn)的。島上還有到處亂跑的山羊，但要不是我從船上取來了槍支彈藥，它們對我又有何好處呢?所以，我有理由感激仁慈的上帝，讓船擱在海岸邊，直至使我搬來了對我有用的一切東西。概括:島上有的山羊，魯濱孫感激上帝讓他從船上取來了槍支彈藥。

31、一個人只是呆呆地坐著，空想自我所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。

32、我此刻開始覺得，我如今的生活，雖然是簡陋不堪，而與以前的那種邪惡可鄙的生活相比，卻已不知道強(qiáng)多少倍，我此刻不以過去之憂為憂，也不以過去之樂而樂了。

33、至于自然環(huán)境，島上有狂風(fēng)暴雨，還有地震。我那時也對一切都適應(yīng)了。我種植和收獲了我的大麥和小麥;我采來野葡萄，把它們曬成了很有營養(yǎng)的葡萄干;我飼養(yǎng)溫馴的山羊，然后殺了吃，又熏又腌的。概括：魯濱孫適應(yīng)了島上的環(huán)境。

34、要想確保我能在這個島上生存下來，還有許多事情要做。我盡可能地相繼辦了幾件我非辦不可的事?？墒俏业呐Σ⒎强偸墙簧虾眠\(yùn)道。我在第一次播下大麥和稻子的種子時，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半，原因是播種得不是時候。概括：第一次播下大麥和稻子的種子，卻沒有收獲。

35、我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)。

36、一個人只是呆呆地坐著，空想自我所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。

38、世界上一切好東西對于我們，除了拿來使用之外，沒有別的好處。

39、尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我以往遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

40、看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，必須不放過他們！

41、風(fēng)勢雖然稍減，可船擱淺在沙里，無法動彈，所以情景依然十分危急。我們只能盡力自救。在風(fēng)暴到來之前，船尾曾拖著一只小艇?？墒谴箫L(fēng)把小船刮到大船的舵上撞破了，之后又被卷到海里，不知是沉了，還是飄走了。所以對此我們只得作罷了。船上還有一只小艇，只是不知如何把它放到海里去。但此刻我們已沒有時間商量這個問題了，因為我們覺得大船時刻都會被撞得粉碎。有些人甚至還說，船實(shí)際上已經(jīng)破了。

42、我有個鄰居，是葡萄牙人，生于里斯本，但他父母卻是英國人。他名叫威爾斯。當(dāng)時他的境況與我差不多。我稱他為鄰居，是因為我們兩家的種植園緊緊相鄰，并且我們也經(jīng)常來往。我們兩人的資本都很少。開始兩年，我們只種些糧食為生?？墒遣痪茫覀冮_始發(fā)展起來，經(jīng)營的種植園也開始走上了軌道。所以，在第三年，我們種了一些煙草；同時，我們各自又購進(jìn)了一大塊土地，準(zhǔn)備來年種甘蔗。然而，我們都感到缺乏勞動力。這時，我想到真不該把佐立讓給別人，以致此刻后悔莫及。

43、我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)。

44、那里地上結(jié)滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自我成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。

45、正當(dāng)我們差不多已準(zhǔn)備駕船啟航時，又有一個野蠻人乘著三只獨(dú)木船，帶了三個俘虜?shù)竭@個島上來開宴會了。其中一個俘虜是個白人，這可把我氣壞了。我把兩支鳥槍四支滑膛槍兩支槍都裝上雙倍子彈，給了星期五一把小斧頭，還給他喝了好多甘蔗酒，我自我?guī)狭舜蟮?，我們沖下山去，把他們?nèi)珰⑺懒?，只逃走了四個野蠻人。概括：魯濱孫和“星期五”把野蠻人殺死，救下俘虜。

46、正在等待他們回來時，有一艘英國船因水手鬧事而在我的島附近拋了錨。我?guī)湍俏淮L奪回了他的船，跟他一齊回到了英國。我們走時帶走了兩個也想回英國去的老實(shí)的水手，而讓鬧事鬧得最兇的一些水手留在了島上。

47、事情總是這樣的，對危險的恐懼，比起親眼所見的危險本身來，往往要嚇人萬分。

48、有一天早晨，我從望遠(yuǎn)鏡里看見個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正準(zhǔn)備放到火上去烤，這時我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時救下了他們來不及吃掉的一個俘虜。我把我救下的這個人起名為”星期五"。概括：魯濱孫救下了一個俘虜，起名“星期五”。

49、要想確保我能在這個島上生存下來，還有許多事情要做。我盡可能地相繼辦了幾件我非辦不可的事?？墒俏业呐Σ⒎强偸墙簧虾眠\(yùn)道。我在第一次播下大麥和稻子的種子時，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半，原因是播種得不是時候。概括：第一次播下大麥和稻子的種子，卻沒有收獲。

50、一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環(huán)境經(jīng)常不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。

51、正當(dāng)我們差不多已準(zhǔn)備駕船啟航時，又有一個野蠻人乘著三只獨(dú)木船，帶了三個俘虜?shù)竭@個島上來開宴會了。其中一個俘虜是個白人，這可把我氣壞了。我把兩支鳥槍四支滑膛槍兩支手槍都裝上雙倍彈藥，給了星期五一把小斧頭，還給他喝了好多甘蔗酒，我自我?guī)狭舜蟮叮覀儧_下山去，把他們?nèi)珰⑺懒?，只逃走了四個野蠻人。概括：魯濱孫和“星期五”把野蠻人殺死，救下俘虜。

52、我是家里的小兒子，父母親沒讓我學(xué)謀生的手藝，所以從小只是喜歡胡思亂想，一心想出洋遠(yuǎn)游。當(dāng)時，我父親年事已高，但他還是讓我受了相當(dāng)不錯的教育。他曾送我去寄宿學(xué)校就讀，還讓我上免費(fèi)學(xué)校理解鄉(xiāng)村義務(wù)教育，一心一意想要我將來學(xué)法律。但我對一切都沒有興趣，只是想航海。

53、我此刻開始覺得，我如今的生活，雖然是簡陋不堪，而與以前的那種邪惡可鄙的生活相比，卻已不知道強(qiáng)多少倍，我此刻不以過去之憂為憂，也不以過去之樂而樂了。

54、事情總是這樣的，對危險的恐懼，比起親眼所見的危險本身來，往往要嚇人萬分。

55、我離開那個島時，已在島上呆了八年兩個月九天。我總以為我一到英國就會高興不盡，沒想到我在那里卻成了一個異鄉(xiāng)人。概括：魯濱孫回到英國，卻成了異鄉(xiāng)人。

56、造物主統(tǒng)治人類，把人類的認(rèn)識和知識局限在狹隘的范圍內(nèi)，這正是造物主的英明之處。

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《魯濱遜漂流記》教案

1.正確流利地朗讀課文。復(fù)述故事。

2.了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：第二至八自然段魯濱孫戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

教學(xué)思路：本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯。教學(xué)過程主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。鑒于個別學(xué)生已經(jīng)大概知道這個故事的原因，可以讓學(xué)生先根據(jù)自己的印象講述故事，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再讓學(xué)生讀一讀“閱讀提示”，按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。接著，讀課文重點(diǎn)部分第二至八自然段，講一講魯濱孫的種種困難的經(jīng)歷。最后交談一下自己學(xué)習(xí)本課的感受。

1課時。

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，霍金那種向命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓B強(qiáng)的斗志，給我們留下了深刻的印象。今天，我們再來結(jié)識一位與困難作斗爭的勇士，他就是在荒無人煙的.小島上生活了二十多年的魯濱孫。(板書課題)。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1.通過預(yù)習(xí)課文，查找資料，你們對魯濱孫知道了些什么?

2.哪位同學(xué)講講這個故事，也可以幾位同學(xué)共同完成?

3.指名讀課文，指導(dǎo)讀正確、讀流利。

三、自讀課文，理解內(nèi)容。

1.先閱讀課文前面的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。

2.把不理解的語句畫下來。

四、小組合作學(xué)習(xí)。

請大家自由組合，三五人一組，先交流對畫出的難理解語句的理解，再講講魯濱孫的故事。

自由說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說的其他內(nèi)容等。

講故事，聽故事。

閱讀“閱讀提示”，并按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。

畫出不理解的語句。

交流難理解的語句，講講魯濱孫的故事。

閱讀第二至八自然段并思考。

討論并歸納。

交流體會并自由發(fā)言。

五、重點(diǎn)研讀感悟。

1.仔細(xì)閱讀第二至八自然段，思考魯濱孫在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難?

2.師生共同討論，從“食物、住處、安全”等方面進(jìn)行歸納，使學(xué)生認(rèn)識到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少辦法，很不簡單。

3.交流體會。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)歷中，感悟?qū)W會生存的道理。如要有生存的勇氣，要善于因地制宜想辦法，要不斷改善生存環(huán)境。

《魯濱遜漂流記》是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節(jié)曲折，非常容易吸引學(xué)生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機(jī)智堅強(qiáng)、聰明能干的主人公，使學(xué)生感悟魯濱遜面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。

本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：

一、閱讀引導(dǎo)。

這是一篇獨(dú)立閱讀課文，在課堂教學(xué)時，圍繞“難和險”字展開教學(xué)，把精力集中在孩子直接接觸文本的閱讀上，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章中的幾個關(guān)鍵問題，然后帶著問題讀課文，學(xué)生自學(xué)自悟，動口、動腦、動手，用不同的符號找出有關(guān)的語句?！遏敒I遜漂流記》屬于歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以險扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強(qiáng)的好奇心，這“奇”與“險”相結(jié)合，形成一股不可阻擋的魅力。我充分利用課外語文資源，學(xué)完課文后因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》的原著，向?qū)W生推薦《世界名著歷險故事大觀》等，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。

二、自梳情節(jié)。

學(xué)生課前必須充分自學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，了解并交流這部小說的主要內(nèi)容，概括一下魯濱遜在荒島經(jīng)歷了哪些事情。學(xué)生很容易就概括出來“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國”五個小標(biāo)題。接著重點(diǎn)交流精彩片段，思考深陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由，從而了解從魯濱遜具有敢于冒險、勇于追求自由自在的生活、熱愛勞動、堅強(qiáng)不屈、百折不撓、勤勉實(shí)干、創(chuàng)造進(jìn)取等精神品質(zhì)。最后交流從魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中悟出的道理。

不足之處：讓學(xué)生寫一兩句話并用上一兩個好詞在插圖下夸一夸魯濱遜。這訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力，但未做到做到讀寫聽說相結(jié)合。未讓學(xué)生充分學(xué)以致用，從中受到啟迪。

如果我再重新來上這節(jié)課，我會這樣做：圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”“壞處”對照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過自讀自悟——對照比較——對讀感悟，落實(shí)知識、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語交際中“學(xué)會生存”的話題交流打下基礎(chǔ)。

魯濱遜漂流記好句

1.造物主在統(tǒng)治人類的時候，把人類的認(rèn)識和知識局限于狹隘的范圍，實(shí)在是無上的好事。

2.我感到自己前景暗淡。因為，我被兇猛的風(fēng)暴刮到這荒島上，遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。我想，這完全是出于天意，讓我孤苦伶仃，在凄涼中了卻余生了。

4.但我對一切都沒有興趣，只是想航海。

5.但船上的前桅一砍下來，主桅隨風(fēng)搖擺失去了控制，船也隨著劇烈搖晃，于是他們又只得把主桅也砍掉。這樣就只剩下一個空蕩蕩的甲板了。

6.我在海上漂流了這么多天，實(shí)在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過去的危險回味一下。

7.開始做一件事的時候，若不是預(yù)先計算一下需要多少代價，若不是預(yù)先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。

8.在這段時間里，我努力工作，盡管雨水耽擱了我許多天，甚至好幾個星期。我覺得，圍墻不做好，我住在里面就沒有安全感。我做的每件工作所花的勞動，簡直難以令人置信。

9.一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環(huán)境經(jīng)常不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。

10.我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)。

12.我覺得，我們對于所需要得東西感到不滿組，都是由于人們對于已經(jīng)得到得東西缺乏感激之心。

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《魯濱遜漂流記》續(xù)寫

《魯濱遜孫漂流記》是英國作家笛福寫的。記敘了一個叫魯濱遜的英國人喜歡航海，他在前往南美洲的途中，遇到大風(fēng)，他被大浪沖到了荒島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，救下野人星期五，讓星期五成為他的伙伴。魯濱孫在荒島上生活了28年，最終回到英國。

魯濱遜積極樂觀，不畏艱險，聰明能干，有頑強(qiáng)毅力。魯濱孫的每一個好品質(zhì)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

學(xué)會生存，我們不僅僅要學(xué)習(xí)魯濱遜，我們還要學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的知識。我看到過這樣一個故事：12月26日上午，年僅10歲的英國小姑娘蒂莉與家人正在泰國普吉島享受美妙的陽光和沙灘。突然，她發(fā)現(xiàn)海水有些不對勁，冒著氣泡，潮水突然退下隨機(jī)蒂莉拼命地喊：海嘯要來了!整個海灘上的人在大浪襲至岸上前，都及時撤離了。而這一切完全得益于蒂莉從書上學(xué)到的海嘯故事。

在人的一生中，不可能一帆風(fēng)順，總會遇到困難，坎坷，磨難。但是，面對這些困難，我們不應(yīng)該哭天喊地，我們應(yīng)該樂觀，勇敢的面對一切;面對困難，我們還得勇于拼搏，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來，就算第100次摔倒也要第101次爬起來。讓我們做一個魯濱遜!

當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，合上這位被譽(yù)為“英國小說之父”的丹尼爾?笛福在59歲高齡寫的著作——《魯濱遜漂流記》。讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。書中的主人公在荒蕪人煙的孤島上生活了28年!28年，多么驚人的一個數(shù)字啊!可見他是何等的勇敢。

這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事主要講述的是主人公魯濱遜?克羅索所乘坐的船在途中不幸遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。

為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。

魯濱遜曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。

他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣，付出了無數(shù)汗水、克服了許多困難才換來的。這樣的生活對于那時的魯濱遜來說，可以算得上豪華了。相比那些遇到問題便退縮的人來說，魯濱遜是多么的堅強(qiáng)啊!

其實(shí)，現(xiàn)在的很多人都是那些遇到問題便退縮，不敢勇敢面對困難。不僅如此，現(xiàn)在很多人都是獨(dú)生子女，很多家長視子女為掌上明珠，不要說冒險了，連小小的家務(wù)也不讓小孩子做，天天總是說：“我的小寶貝啊，你讀好書就行了，其他的就等爸爸媽媽做就是了?！弊x書固然重要，但生活的小事也不能忽略。

想一想，在荒無人煙的孤島上，如果你連家務(wù)都不會做，你能生存到嗎?讀完這部著作后，我不禁反問自己：“如果我像書中的魯濱遜那樣在大海遭到風(fēng)暴，我能向他那樣與風(fēng)暴搏斗，最后逃離荒島獲救嗎?恐怕我早已被那大海所淹沒，被魚蝦所吞食;如果我漂流到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?我會劈柴嗎?會打獵做飯嗎?我連洗自己衣服還笨手笨腳呢!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難的精神，無論何時何地都堅強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，創(chuàng)造奇跡，取得最后的勝利。

《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的惡劣艱苦的環(huán)境。這個故事讓我讀到生存的道理。

《魯賓遜漂流記》一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠(yuǎn)離大陸的孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最后獲救終于步入到文明社會的祖國——英國!在這種惡劣而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀!沒有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭、還考慮了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷;想到糧食問題，沒有吃的東西。

他就冥思苦想，想到去打獵，于是，他拿著槍，到森林里打獵，到海邊打漁，把捕到的山羊養(yǎng)起來，后來在他的喂養(yǎng)下有了一批山羊，他可以吃到羊肉，喝到新鮮的羊奶;魯賓遜還把留在破船上的剩余糧食留下的麥子，撒在自己的圍墻里，他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種收，不斷循環(huán)利用，到了第四年，終于吃上自己辛辛苦苦種出來的糧食。不僅如此，他還想盡手段對付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自己的知識，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自己在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多么巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀!