ID:8138014
時(shí)間:2023-12-29 08:12:25
上傳者:文鋒教學(xué)計劃能夠指導教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。教學(xué)計劃是指為達到教學(xué)目標而安排的一系列教學(xué)活動(dòng)的計劃,能夠幫助教師合理安排教學(xué)內容和時(shí)間。教學(xué)計劃通常包括開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、教學(xué)方法、教材資源等詳細信息。以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看,他們往往表現出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看,他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩定,對具體的'人和集體能夠產(chǎn)生感情:對音樂(lè )藝術(shù),能夠表現出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看,他們顯露出一定的堅持性和自制力,但在總體上說(shuō),其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
1、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習為主。
3、通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗、創(chuàng )造音樂(lè ),發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
1、總結每節課學(xué)生的學(xué)習情況,對學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,在下一節課中增加練習,對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,總結出來(lái),加以提倡發(fā)揚。
2、針對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行反思,想相應的對策,可以向其他老師請教并交流。
略
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》,一年級上冊,全書(shū)共七個(gè)單元,四十節課,教材難度較大,任務(wù)較重,希望通過(guò)努力,能夠達到較好,能夠達到較好的教學(xué)成果。
1、培養學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。
2、在音樂(lè )學(xué)習中養成仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養兒童聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣,通過(guò)用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。
1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛入學(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè ),幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè )。
對剛入學(xué)的一年級學(xué)生要多引導,培養他們對音樂(lè )的系統認識,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情,課上多加入互動(dòng)內容,培養學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識。
錄音機,dvd,電視,碰鈴、響板、數碼視頻展示臺等
第一單元:4課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:4課時(shí)
第五單元:6課時(shí)
第六單元:4課時(shí)
第七單元:6課時(shí)
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
建立良好的音樂(lè )課堂常規,激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的.興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的情感,能夠自然地演唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng),培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神,為終身學(xué)習音樂(lè )打下良好的基礎。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
略
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái),對音樂(lè )知識的掌握、五線(xiàn)譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的.學(xué)習中,老師應從培養學(xué)生興趣入手,著(zhù)重培養學(xué)生的音樂(lè )能力,使學(xué)生具備基本的音樂(lè )能力。
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué),培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習音樂(lè )的基礎知識和基本技能。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操,進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。
1、進(jìn)一步強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的學(xué)習。
2、培養學(xué)生音樂(lè )能力等。
學(xué)生音樂(lè )能力的培養。
1、精心準備,做好課前工作。
2、運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
3、進(jìn)一步強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的學(xué)習,培養學(xué)生音樂(lè )能力。
第1周《我們一起來(lái)唱歌》。
第2周《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》。
第3周欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》、音樂(lè )游戲。
第4周《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
第5周《你聽(tīng),什么敲響了》。
第6周欣賞《聽(tīng)!誰(shuí)在唱歌》。
第7周《你早》、《上學(xué)歌》。
第8周聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛(ài)的家》。
第9周我的創(chuàng )造。
第10周《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》。
第11周欣賞《中華人民共和國國歌》、《草原就是我的家》。
第12周集體舞。
第13周《小樹(shù)葉》、《紅葉》。
第14周《猜一猜》、《小猴子》。
第15周《小鼓響咚咚》。
第16周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》。
第17周《堆雪人》、《藍鳥(niǎo)》。
第18周欣賞《雪花飛舞》、《放鞭炮》。
一、教師自我介紹。
1.靜聽(tīng)上課鈴聲,養成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)。
師:親愛(ài)的小朋友們,再過(guò)一分鐘,我們就會(huì )聽(tīng)到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)。
鈴聲響過(guò),師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表?yè)P做得好的孩子)。
師:小朋友們可真會(huì )聰明,一聽(tīng)就懂,一學(xué)就會(huì ),坐得多端正,聽(tīng)得多專(zhuān)心,對啦,鈴聲響起來(lái),我們的心兒靜下來(lái),笑容露出來(lái),快樂(lè )的學(xué)習開(kāi)始啦!
2.通過(guò)識字、復習漢語(yǔ)拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任,也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒(méi)關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國,為了表示對長(cháng)輩的尊重,我們不能直接喊長(cháng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(cháng)輩,你們平時(shí)應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)。
3.教師展示自己的特長(cháng),給學(xué)生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛(ài)好呢,請小朋友來(lái)猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據自己的特點(diǎn),畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū),說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè ))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)。
表達對孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著(zhù)邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習,天天向上,把自己變得更棒!
二、熟悉校園,班級,激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線(xiàn),讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。
2.知道學(xué)校名稱(chēng)、班級名稱(chēng)以及所在位置。
3.填寫(xiě)表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學(xué)校:
姓名:
班級:
教室所在位置:
我的老師:
(請幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內容)。
6、感受生活中的音樂(lè ),樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。
本年級使用的是湖南文藝出版社出版的音樂(lè )教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,是“以審美為中心,以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)。加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向學(xué)生,也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內容按聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè )作品,在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè )作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂(lè )的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )知識的滲透。并使所學(xué)的樂(lè )理知識在實(shí)踐和創(chuàng )造中得以運用和創(chuàng )新。在多彩的音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的表演能力,創(chuàng )新能力和感受能力。運用多元化的評價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,并養成良好的學(xué)習音樂(lè )的習慣。
1、培養學(xué)生良好的課堂常規及正確的演唱習慣,讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、感受藝術(shù);
2、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現與模仿;
3、在原有的基礎上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,對所學(xué)歌曲能夠要求背唱;
4、能參與一些自己力所能及的.創(chuàng )編活動(dòng)。
1、抓好并鞏固課堂常規,有明確的目標。
2、扎實(shí)的訓練和鞏固學(xué)生的音樂(lè )知識(樂(lè )理知識等)。
3、充分運用音樂(lè )課自身的特點(diǎn),培養學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè )表現力。
4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導,盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識走過(guò)場(chǎng)。
5、準確把握教學(xué)目標,并按實(shí)際情況進(jìn)行適當的調節。
略
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
1、總情況:本學(xué)期我擔任的是一至四班的音樂(lè )教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會(huì )有,大多為獨生子女,家長(cháng)較寵溺,穩定性差,很好動(dòng),直觀(guān)形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè )律動(dòng)的美。
2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),活剛剛入學(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成,學(xué)習目的還未明確,學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即“普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
小學(xué)一年級音樂(lè )教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn),如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括:今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
本教材從教育理念上,強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個(gè)主題單元,《好朋友》、《快樂(lè )的一天》、《祖國您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè )家》、《過(guò)新年》?;緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng )與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng )造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。
重點(diǎn):1、學(xué)習歌唱的知識,訓練學(xué)生的音準,節奏。
2、學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )形象等。
3、學(xué)習樂(lè )理知識,能初步理解樂(lè )曲。
難點(diǎn):1、以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4、重視學(xué)生感受,體驗,表現音樂(lè )的情感。
5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè )的美。
6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
2、能感受樂(lè )器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè ),能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應,隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步,跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),配合歌曲、用身體做著(zhù)動(dòng)作。能夠與他人合作,進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí),注意初聽(tīng)的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱,全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過(guò)手勢、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來(lái),培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力,使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察,養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主,多聽(tīng)曲目,增加感受,聆聽(tīng)每一曲,都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨,說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。
7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中,形成教學(xué)的整體。
8、評價(jià)可采用多種方式,評價(jià)時(shí)應注意與學(xué)生的平等地位??梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。
9、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現,調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
(略)。
根據低年級孩子的年齡特點(diǎn),音樂(lè )教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點(diǎn),我特制定如下教學(xué)計劃:
—、目標制定。
建立良好的音樂(lè )課堂常規,激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的情感,能夠自然地演唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng),培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神,為終身學(xué)習音樂(lè )打下良好的基礎。
二、能力要求。
三、教材特點(diǎn):
1、根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內容與色采都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新上風(fēng),在顯現上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括:今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
四、各方面要求:
(一)、發(fā)聲基本要求:
1、培養練聲的愛(ài)好。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢,整齊地唱歌。
5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜知識:
1、知道音有高低。
2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形,知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、熟悉小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號。
(三)、視唱:
能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。
(四)、練耳:
1、聽(tīng)辨音的高低,比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低。
2、聽(tīng)辨音的是非,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的是非。
3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)、欣賞:
1、初步培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好和欣賞音樂(lè )的習慣。
2、發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂(lè )感受能力。
(六)、唱游:
1、培養兒童對音樂(lè )的愛(ài)好,進(jìn)步兒童對音樂(lè )多種要素的感知力。
2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè )的美。
金豬辭舊歲,金鼠迎新春。伴隨著(zhù)新年的到來(lái),我們又喜迎新的一學(xué)期,為了在本學(xué)期使五年級音樂(lè )教學(xué)搞的更好,特制定計劃如下:
一、指導思想:
貫徹落實(shí)新課標新課改精神,培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能,尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想(認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用,認為音樂(lè )課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析。
五年級共有學(xué)生100人左右,這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村,一少部分轉于其他鄉鎮學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課,但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識,誤認為音樂(lè )課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識,而且,學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調,升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆??偨y上來(lái)看,五(1)班學(xué)習態(tài)度認真,學(xué)習風(fēng)氣濃厚,學(xué)習歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習態(tài)度不夠認真,故學(xué)習效率不及五(1)班。針對這種現狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。
三、任務(wù)目標。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節課應該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載,有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義),以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
略
一年級共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,本年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的用心性較高,興趣濃厚,有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預計不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
(一)資料。
1、唱歌:共計21首。繼續學(xué)習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養成良好的歌唱習慣;學(xué)習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游:能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏、節拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè )與動(dòng)作的配合,樂(lè )感的培養。
4、欣賞:培養學(xué)生良好的欣賞音樂(lè )的習慣,能夠認真聆聽(tīng)音樂(lè );欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè )曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè )曲。
5、音樂(lè )知識:學(xué)習的音樂(lè )知識:音的長(cháng)短、音的高低、音的強弱;。
(二)編排特點(diǎn)。
小學(xué)一年級第一冊音樂(lè )課改教材,以審美為中心,以音樂(lè )文化為主線(xiàn),以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選取,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè )譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂(lè )器,創(chuàng )編小音樂(lè )劇、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗,在想象中去創(chuàng )造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )。
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能,培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的潛力。
1、加強學(xué)習有關(guān)音樂(lè )教學(xué)的理論書(shū)籍,以課改為契機,推動(dòng)音樂(lè )教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂(lè )素質(zhì)。
2、用心參加各種課改活動(dòng),注意經(jīng)驗的總結與整理。
3、認真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節課,做好課后小結。
4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習效果與考查。
5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種潛力。如:制作教具、多媒體課件等。
6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養。
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一年級學(xué)生剛入學(xué),課堂常規較差。學(xué)生年紀小,對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的興趣和積極性,樂(lè )于參加音樂(lè )課堂活動(dòng),樂(lè )于在活動(dòng)和課堂上表現自己。但是部分學(xué)生比較羞澀,不敢上臺展現自己,對自己缺乏信心。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的音樂(lè )學(xué)習,學(xué)前段主要以律動(dòng)為主,因而進(jìn)入小學(xué)系統學(xué)習后,學(xué)生沒(méi)有正確的演唱習慣和技能。學(xué)生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著(zhù)強烈的喜愛(ài),聽(tīng)唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著(zhù)唱音不準,節奏不穩定,不符合學(xué)生心理年齡等諸多問(wèn)題??偟膩?lái)說(shuō),一年級學(xué)生對音樂(lè )的興趣是他們進(jìn)行音樂(lè )學(xué)習的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn),課堂常規和音樂(lè )課的相關(guān)知識技能需要從零開(kāi)始。
教材理念及特點(diǎn):
1、強調學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。
2、認識到要從持續發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題,不僅是以學(xué)生為本,還要強調其個(gè)性發(fā)展。
3、本冊教材強調以審美為中心,以音樂(lè )文化為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )作,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣貫穿于始終。
1、了解音樂(lè )這種獨特的表現形式。
2、學(xué)會(huì )聆聽(tīng)、感知、體驗、理解音樂(lè )作品,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造。
3、培養學(xué)生的自我表現欲望和能力。
4、培養學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂(lè )于參加活動(dòng)等學(xué)習過(guò)程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中,溶入、表現自己的感情。
7、養成良好的音樂(lè )課堂常規。
8、學(xué)會(huì )小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。
(略)
為了貫徹《新課程標準》精神,根據音樂(lè )課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標準》中闡述的課程基本理念,經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習和研究,我特制定本教學(xué)計劃:
1.體現素質(zhì)教育理念,明確中小學(xué)音樂(lè )教育目標,落實(shí)《新課程標準》要求。以審美體驗為核心,可以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、終身享受音樂(lè )奠定基礎。
2.體現基礎教育理念,打破過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設置必要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習負擔和對困難的恐懼,突出音樂(lè )教育的基礎作用。
1.培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐,培養音樂(lè )感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng )造力,提高音樂(lè )文化素養,豐富情感體驗,培養高尚情操。
2.通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
3.培養學(xué)生對聲音的感受力,用不同的材料模仿。
4.通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國、國旗、多民族團結的歌曲,教育孩子熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、尊重國旗。
5.逐步培養孩子聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣。
6.通過(guò)游戲、模仿、演唱、表演、繪畫(huà)等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力。
7.加強學(xué)生感受音樂(lè )節奏、音色、旋律等音樂(lè )元素的能力,提高音樂(lè )表現力,發(fā)展音樂(lè )想象力和創(chuàng )造力;接觸了解國內外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系。
(a)教學(xué)內容:
1.學(xué)會(huì )唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,《國旗國旗真美麗》,《彝家娃娃真幸?!?,《我愛(ài)家鄉,我愛(ài)祖國》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,《我們才不怕大灰狼》。
2.欣賞曲目有:《新年好》,《過(guò)新年》,《找春天》,《柳樹(shù)姑娘》,《中華人民共和國國歌》,《吹蘆笙》,《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》,《獅王進(jìn)行曲、大象》。
3.音樂(lè )活動(dòng)包括:《小機靈之歌》,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉》,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的聲音》,《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音》,《用聲音編織的故事》,《音樂(lè )探寶》。
(二)教學(xué)目標:
1.學(xué)習課本規定的歌曲,通過(guò)唱歌讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。
2.學(xué)習以下音樂(lè )知識:會(huì )響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強度和長(cháng)度。
3.好好上欣賞課。通過(guò)欣賞,擴大了學(xué)生的視野,學(xué)生受到音樂(lè )藝術(shù)形象的強烈感染和鼓勵。
(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對歌曲的情感、速度、力度都要嚴格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生對歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè ))的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn):會(huì )摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強度和長(cháng)度。
(4)教學(xué)措施:
1.認真備課,做好準備和恢復,為學(xué)生上好課做好充分準備。備課時(shí)注意與新課程標準的結合,注意備課學(xué)生。
2.因材施教,針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展。
3.設計每節課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂設計是多樣的,充滿(mǎn)了知識、興趣、探索、挑戰和表現。最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習知識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作和創(chuàng )新能力。
5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結經(jīng)驗。
班級編號包含每周的班級數量。
1《聲音的長(cháng)短》11。
3《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》12。
4《唐僧騎馬咚得咚》13。
5《猜一猜誰(shuí)在敲》13。
6《尋找生活中的聲音》14。
7《布娃娃彈琴》14。
8《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音》15。
9《大鼓和小鼓》16。
10《中華人民共和國國歌》17。
11《國旗國旗真美麗》17。
12《彝家娃娃真幸?!?8。
13《我愛(ài)家鄉,我愛(ài)祖國》19。
14《吹蘆笙》210。
15《好朋友》111。
16《各族小朋友在一起》112。
17《快樂(lè )小舞曲》112。
18《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》113。
19《兩只小象》113。
20《在動(dòng)物園里》214。
21《獅王進(jìn)行曲、大象》114。
22《我們才不怕大灰狼》115。
23《小機靈之歌》116。
24《一個(gè)師傅仨徒弟》217。
25《唐僧騎馬咚得咚》118。
26《勞動(dòng)回家轉》119。
27《新年好》120。
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái),對音樂(lè )知識的掌握、五線(xiàn)譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的`學(xué)習中,老師應從培養學(xué)生興趣入手,著(zhù)重培養學(xué)生的音樂(lè )能力,使學(xué)生具備基本的音樂(lè )能力。小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
本冊基本內容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)(重點(diǎn)內容)。教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。教材以審美為核心,以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
學(xué)段目標:
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣;
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感;3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng);4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
具體目標:
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè )器模仿;
2、聽(tīng)長(cháng)短音;
3、體驗不同情緒的音樂(lè );
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應動(dòng)作;
5、聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲片段,初步感受風(fēng)格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;
3、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器,為歌曲伴奏;
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;
5、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
(三)創(chuàng )造
1、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng);
3、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
(四)音樂(lè )與相關(guān)文化
1、樂(lè )于與他人參與活動(dòng);
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏;
3、聲音與生活的探索。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué),發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
5、強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的學(xué)習,培養學(xué)生音樂(lè )能力。
6、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法:通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長(cháng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)。
作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現了以下基本理念:
1、強調“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;
2、以審美為中心;
3、以文化為主線(xiàn)(單元主題);
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
一年級上冊共編10個(gè)主題單元,基本內容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)(重點(diǎn)內容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的.技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣;
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng);
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè )器模仿;
2、聽(tīng)長(cháng)短音;
3、體驗不同情緒的音樂(lè );
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應動(dòng)作;
5、聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲片段,初步感受風(fēng)格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學(xué)年背唱4—6首歌曲;
3、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器,為歌曲伴奏;
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;
5、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
(三)創(chuàng )造
1、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng);
3、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
(四)音樂(lè )與相關(guān)文化
1、樂(lè )于與他人參與活動(dòng);
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏;
3、聲音與生活的探索。
1、面向全體、因材施教;
2、充分運用現代教育技術(shù)手段;
3、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規律,空出學(xué)科特點(diǎn);
4、音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;
5、改革評價(jià)機制。
一、發(fā)聲訓練部分:
培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長(cháng)短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)。
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短,比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞部分:
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
編動(dòng)作、節奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè ),應注意引導學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即“普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
1、一年級的新生,重點(diǎn)培養課堂教學(xué)常規,正確的姿勢。
2、在平時(shí)音樂(lè )訓練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習積極性。
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配:每周兩節課。
教學(xué)輔導計劃:在課上對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導糾正,針對不同學(xué)習水平的學(xué)生做不同的輔導,確保每個(gè)學(xué)生都受益。
各單元分析及課時(shí)安排:
第七課:復習考試人人參與歌表演2課時(shí)。