ID：8162598
時(shí)間：2023-12-29 14:19:17
上傳者：FS文字使者通過(guò)年終總結，我們可以發(fā)現自己在工作、學(xué)習和生活等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而制定新的目標。小編整理了一些經(jīng)典的年終總結范文，供大家參考和學(xué)習。
全體修文初中同仁：
大家中午好。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
一、又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。今天我們修文中學(xué)全體教師相聚一起，為光榮退休的葉先旻校長(cháng)召開(kāi)座談會(huì )。在此我僅代表我個(gè)人向葉校長(cháng)表示真誠的敬意和美好的祝福，向前來(lái)參加座談會(huì )的全體教師表示熱烈的歡迎。
二、下面有請葉校長(cháng)前排就座（音樂(lè )響起來(lái)）。
三、接下來(lái)，掌聲有請倪校長(cháng)為座談會(huì )致詞。
四、贈人玫瑰，手留余香，綻放自已，芬芳他人。（請黃主任為葉校長(cháng)敬獻美麗的鮮花、請工會(huì )主席萬(wàn)滿(mǎn)容為葉校長(cháng)贈送禮物------音樂(lè )響起來(lái)）。
五、“回首執教生涯，笑看桃李芬芳?！比~校長(cháng)用知識的甘露滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，用奉獻的熱血傳承著(zhù)人類(lèi)的文明，用無(wú)悔的青春演繹著(zhù)詩(shī)意的人生。（接下來(lái)請老師們與葉校長(cháng)一同回憶昨天的工作和生活，相互暢想明天的美好未來(lái)）。
六、曾經(jīng)是一輪旭日，噴薄萬(wàn)道霞光；曾經(jīng)如日中天，燃放著(zhù)生命的火焰；下面我們用熱烈的掌聲有請葉校長(cháng)發(fā)表退休感言）。
七、夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅；歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更濃。最后真誠祝愿葉校長(cháng)退而不休、老有所樂(lè )、健康長(cháng)壽、合家歡樂(lè )！修文中學(xué)永遠是您的家?。ㄒ魳?lè )響起來(lái)—好大一棵樹(shù)）。
老教師是學(xué)校的寶貴財富，是年輕教師奮發(fā)向上的。
精神。
動(dòng)力，希望我們已經(jīng)退休和即將退休的老教師一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展，“退而不休”，“?；丶铱纯础?，為火花三小的發(fā)展和興盛獻計出力。下面就讓我們聆聽(tīng)三位老教師發(fā)表她們的感言和教誨，這將成為鼓舞我們奮發(fā)努力的。
精神。
食糧。
大家共同追憶昨天的甜蜜夢(mèng)境，相互暢想明天的美好生活。今天會(huì )議室內喜氣洋洋、情誼濃濃。我們懷著(zhù)無(wú)限崇敬的`心情特意為三位老師舉行退休歡送會(huì )。他們是：老師、老師、老師。讓我們掌聲有請退休老師入座。
為三位退休老師送上學(xué)校。
精心。
準備的禮品。
尊敬的各位老師：
在這金色的九月，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。今天我們值得尊敬的老師們沒(méi)有休息，依然固守著(zhù)講臺，在此，我們以誠摯的祝福向咱們全體教職員工致以節日的問(wèn)候，并表示衷心的感謝！同時(shí)通過(guò)你們向長(cháng)期支持和理解教育工作的你們的家屬表示衷心的感謝！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為清小人，你們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血、榮辱與共。一年來(lái)，我們的教師認真而執著(zhù)，勤奮而有創(chuàng )勁，創(chuàng )造了清小新的奇跡與輝煌。我們的教學(xué)質(zhì)量在穩步提升、我們的師資隊伍在逐漸成熟、我們學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)在不斷提高，這里面凝聚著(zhù)各位教師的勤勞與心血。
回想過(guò)去，我們滿(mǎn)懷豪情；展望未來(lái)，我們信心百倍！新的'學(xué)年，我校迎來(lái)了更廣闊的發(fā)展前景，我們的學(xué)生將會(huì )得到全面的發(fā)展！讓我們一起尊重教育、守望教育，用勤奮和責任鑄就我們清河小學(xué)更美好的明天！
最后，誠摯地再道一聲：老師們，你們辛苦了！感謝你們對學(xué)校工作的一貫支持，衷心祝愿你們節日快樂(lè )、工作愉悅、萬(wàn)事如意！
老師們：
下午好！轉眼間一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期末考試也于一周前順利結束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結果真實(shí)。今天，我們在此召開(kāi)期末表彰大會(huì )，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習生活中涌現出來(lái)的志向高遠、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jì)。借此機會(huì )，學(xué)校向為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
老師、同學(xué)們，在過(guò)去的半學(xué)期中，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書(shū)育人為已任，全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jì)。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)，強化課堂教學(xué)效率，加強學(xué)法指導，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習成績(jì)正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會(huì )，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jì)，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì)，再創(chuàng )佳績(jì)！成績(jì)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：
成績(jì)的取得是可喜可賀的，成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績(jì)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新的成績(jì)！
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jì)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
古人言：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)?，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì )出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過(guò)去前面就是個(gè)天！
期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)?，浸透?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼匀绻?，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！
讓我們攜起手來(lái)，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來(lái)不是夢(mèng)！
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好!
新年的腳步已經(jīng)向我們走來(lái)，20__-20__學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期即將結束。在這個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們學(xué)習勤奮、行為規范、全面發(fā)展，在老師的教導下，在家長(cháng)的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù);我們的老師努力工作、關(guān)愛(ài)同學(xué)、為人師表，取得了豐碩的教學(xué)成果。通過(guò)全體師生的共同努力，我們學(xué)校的各項工作都成績(jì)突出，捷報頻傳。在全市的教學(xué)質(zhì)量大比武中，我校教學(xué)質(zhì)量整體上升，各科成績(jì)在全市居上游水平;在全市英語(yǔ)新課程展示課中我校胡瑞鼎老師獲得一等獎;我校青年教師馮雅莉參加了漢川市“中華魂”演講活動(dòng)，取得了可喜成績(jì);我校開(kāi)展了同課異構以評促教活動(dòng)，涌現出了一大批教學(xué)基本功扎實(shí)、能力強的教師;全市感恩征文活動(dòng)中，我校學(xué)生獲得一等獎的有兩名，獲得二等獎?dòng)?名;在全市中小學(xué)生乒乓球比賽中獲男子乙組團體第一名;學(xué)校開(kāi)展每月一主題、每月一活動(dòng)，既愉悅了師生身心又提高了凝聚力，讓學(xué)生生活豐富多彩，每次開(kāi)展的活動(dòng)在孝感日報、孝感晚報、漢川新聞網(wǎng)都有刊登并獲得上級領(lǐng)導及社會(huì )各界人士的一致好評。今天，我們在這里舉行簡(jiǎn)短的散學(xué)儀式。首先，請允許我代表學(xué)校，向以上所有為學(xué)校教育的發(fā)展而兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們表示衷心的感謝!向所有刻苦學(xué)習并取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!
回顧這一學(xué)期的學(xué)習和工作，我感慨頗多:每一天里我們都在不斷努力。但是同學(xué)們，相信你們不會(huì )忘記：為了讓你們在學(xué)習中確立更高的目標，多少次老師和你們交談;為了讓你們完成學(xué)習任務(wù)，多少次老師延誤了下班的時(shí)間;為了讓你們養成良好的行為習慣，多少次老師諄諄教導，有的甚至因此嗓音沙啞;為了讓你們打牢基礎，快速進(jìn)步，多少次老師犧牲了休息為你們輔導等等，而這一切都是為了你的將來(lái)，為你們能在這個(gè)充滿(mǎn)競爭、靠知識立業(yè)的社會(huì )里獲得更好的發(fā)展而辛苦、默默無(wú)聞的付出。所以同學(xué)們，我們現在應該干什么?讓我們把最真誠最熱烈的掌聲送給我們辛勤耕耘、不倦教誨的老師們吧。
但是靜下心來(lái)，縱觀(guān)這個(gè)學(xué)期，我校還有少數同學(xué)在習慣養成方面還是做得不夠好，學(xué)校里還是存在追趕打鬧和亂丟垃圾等現象。這與我們學(xué)?！盃巹?chuàng )特色校園”的大環(huán)境是格格不入的，所以我也為咱們學(xué)校里還存在著(zhù)不和諧的音符而感到遺憾。所以，下學(xué)期我們將大力加強對校園不文明行為的檢查和學(xué)習、衛生、紀律、禮儀等檢查，讓我們師生共同攜起手來(lái)，共同以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建特色校園而不懈努力。
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，我校在這里召開(kāi)本學(xué)期總結大會(huì )。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導向全體師生表示深深地感謝！
20xx年度，宿州保全中等職業(yè)學(xué)校翻開(kāi)了歷史上嶄新的一頁(yè)，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，學(xué)校堅持“立德樹(shù)人”的總要求，以“建一流學(xué)校，創(chuàng )特色品牌”為總體目標，深化內部管理，將“至誠，至精，專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注”的保全企業(yè)文化理念融入到教育教學(xué)工作中，積極開(kāi)展保全式綜合平臺教學(xué)試點(diǎn)工作，提高教育教學(xué)和人才培養質(zhì)量，增強服務(wù)保全公司發(fā)展能力，全面完成年初制定的各項工作任務(wù)，為不斷向保全公司輸送人才提供了有力的保證。
學(xué)校已有117名全日制學(xué)生完成學(xué)業(yè)和實(shí)習，于20xx年8月正式畢業(yè)取得中專(zhuān)文憑后就業(yè)，153名培訓生取得成人中專(zhuān)學(xué)歷。學(xué)校在20xx級學(xué)生中積極開(kāi)展保全式綜合安防平臺教學(xué)試點(diǎn)工作，組建保全式聯(lián)網(wǎng)報警系統安裝實(shí)訓室，緊跟公司發(fā)展的步伐，進(jìn)一步完善了校企合作育人模式。初步學(xué)會(huì )了保全式綜合平臺和新型安防技術(shù)產(chǎn)品的安裝使用，為赴各分公司實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎，實(shí)現了學(xué)校到企業(yè)的平穩過(guò)渡。20xx級101名學(xué)生主要在北京公司總部和合肥分公司進(jìn)行頂崗實(shí)習，另外根據公司快速發(fā)展的急需人才的要求，組織了20xx級40名學(xué)生在北京和合肥進(jìn)行輪訓見(jiàn)習。在積極參與社會(huì )活動(dòng)，提高學(xué)校知名度中，學(xué)校積極配合地方政府及教育局的工作，憑借完善的設備設施，雄厚的師資力量，順利通過(guò)了宿州市教育局年檢工作；學(xué)校精心組織了90余名學(xué)生志愿者參加蕭縣中考體育理化加試服務(wù)保障，得體的舉止、熱情的服務(wù)，得到了縣教育主管部門(mén)領(lǐng)導、各校師生的一致贊許；學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展。
今年，我校學(xué)生在市縣征文演講大賽中喜獲1個(gè)二等獎，2個(gè)二等獎，2個(gè)三等獎的驕人成績(jì)，受到教育局領(lǐng)導和同行的高度認可和關(guān)注。過(guò)去的一年里我校取得的這些優(yōu)異成績(jì)，與全校師生的努力奮斗是分不開(kāi)的，在此我向全體教師表示衷心的感謝！
在20xx新的一年里，我希望全體師生繼續根據保全公司新的發(fā)展戰略，持續改革和創(chuàng )新人才培養模式、完善課程體系建設，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，強化教師隊伍建設，重點(diǎn)加強專(zhuān)業(yè)帶頭人、雙師型教師、骨干教師等團隊建設。重點(diǎn)加強互聯(lián)網(wǎng)+保全式綜合平臺應用人才的培養，積極完善校企合作、工學(xué)結合的人才培養模式，進(jìn)一步和公司溝通完善學(xué)生實(shí)習工作，爭取讓用人單位和學(xué)校及學(xué)生本人滿(mǎn)意。
親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光催人，事不我待。希望你們倍加珍惜這個(gè)讀書(shū)學(xué)習的大好機會(huì )，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、專(zhuān)心學(xué)習，勤于思考，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課，進(jìn)行好每一次實(shí)訓，真正掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，培養自己的崗位任職能力。
二、珍惜機會(huì )，嚴守紀律。把自己融入到保全集團濃厚的企業(yè)文化當中，當好一名學(xué)生，恪守學(xué)生的本份，維護好學(xué)校的形象，遵守班級的紀律，為自己留下一筆寶貴的人生財富。
三、加強交流，增進(jìn)友誼。保全學(xué)校是我們所有學(xué)員的大家庭，在這里，我們要熱愛(ài)我們的家，加強交流，互補優(yōu)勢。唯有交流和碰撞方能產(chǎn)生火花，方能得到新的收獲。相信我們在這段時(shí)間里能夠在學(xué)習、生活和交流當中，相互幫助、相互學(xué)習、共同提高。
我相信在大家的共同努力下，今年學(xué)校的教育教學(xué)工作將會(huì )呈現新氣象、形成新氛圍、實(shí)現新突破、創(chuàng )造新輝煌！我們宿州保全中等職業(yè)學(xué)校的明天必將更加燦爛，更加美好！
寒假生活到來(lái)了，希望大家在濃濃親情的滋潤下，惜福感恩度寒假，快樂(lè )平安過(guò)春節，并能以飽滿(mǎn)的精神迎接新學(xué)期的到來(lái)。最后，衷心祝愿全體教職員工及全體同學(xué)身體健康、萬(wàn)事如意！春節愉快、家庭幸福！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好!
很感謝大家給了深外一個(gè)在這里和大家分享的機會(huì )。我的發(fā)言標題是“教育為學(xué)生的終身幸福奠基?！?/p>
“培養什么人，怎樣培養人”，是教育的永恒主題。黨的報告指出：教育的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人。這里，我想先與各位分享深外兩位校友的故事。第一位校友是朱冠臻同學(xué)，他以“國宴哥”的身份紅遍網(wǎng)絡(luò )，在去年舉行的apec領(lǐng)導人會(huì )議的歡迎晚宴中，他是唯一接到主席夫婦。
邀請函。
參加國宴的學(xué)生代表。他是我校20xx屆被保送到外交學(xué)院學(xué)生。在高中階段，朱冠臻同學(xué)就熱心公益事業(yè)。正式會(huì )議前就開(kāi)始擔任apec第三次高官會(huì )會(huì )務(wù)服務(wù)組組長(cháng)，就在國宴上，他還以志愿者的身份現場(chǎng)幫助外賓翻譯。第二位校友是保送到清華大學(xué)的禹嵐馨同學(xué)，懷著(zhù)對母校深深的熱愛(ài)，作為20xx年“深外人”，她以母校、以自己的好朋友們?yōu)樵蛣?chuàng )作拍攝了電影《風(fēng)起梧桐》，并在院線(xiàn)上映，取得了積極的社會(huì )反響：深外的學(xué)生了不起!
兩位校友都是在深圳素質(zhì)教育環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的代表，也正是深外一直致力于培養“民族心靈與國際視野兼具、人文情懷與科學(xué)素養相融、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力相長(cháng)的國際化高素質(zhì)人才”的結果，為實(shí)現培養目標，學(xué)校率先提出并踐行“四校建設”的頂層設計目標。
第一，打造“素質(zhì)教育的示范?！?，學(xué)校提出培養“兩敬、兩高”(敬畏法律、敬重自然，做高尚人、高雅人)深外人的德育目標。201x年緊緊圍繞市教育局提出的八大素養提升行動(dòng)全面開(kāi)展工作。舉辦首屆美食文化節，開(kāi)展“舌尖上的中國”活動(dòng)，人人學(xué)做民族風(fēng)味菜，開(kāi)展“舌尖上的世界”活動(dòng)，人人學(xué)做西餐。創(chuàng )新開(kāi)展運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式入場(chǎng)式，開(kāi)展“最炫民族風(fēng)”、“最炫國際風(fēng)”主題入場(chǎng)式，熱鬧的操場(chǎng)，像是一個(gè)民族文化、世界文化場(chǎng)。學(xué)校將舉辦辯論節等系列活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素養。
第二，打造“外國語(yǔ)學(xué)校的名牌?！?，學(xué)校以外語(yǔ)學(xué)科為龍頭，全面加強課程建設，從初一開(kāi)始創(chuàng )新開(kāi)設6個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種，各個(gè)學(xué)科通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)，通過(guò)探索人才培養的新模式，走在了全國外國語(yǔ)學(xué)校的前列，全力打造外國語(yǔ)學(xué)校的名牌校。
第三，打造“民主管理的樣板?！?，學(xué)校全面推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，除傳承學(xué)校優(yōu)良傳統外，創(chuàng )新學(xué)校管理模式，通過(guò)學(xué)校教育議事團、校友議事團、學(xué)生校長(cháng)小助理、校長(cháng)與學(xué)生午餐會(huì )、無(wú)津貼行政干部等途徑，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主管理。
第四，打造“教育國際化的先鋒?！?，學(xué)校先行先試，沿著(zhù)“外語(yǔ)教學(xué)-跨文化理解教育-國際化意識和行動(dòng)”的路徑，通過(guò)滲透國際教育理念，構建國際課程體系，探索國際人才培養模式，為學(xué)生搭建“國內高考、保送特招、出國留學(xué)”為主渠道的“成才立交橋”。
201x年，為全面落實(shí)教育改革要求，我們各兄弟學(xué)校、各位同仁其實(shí)都是蠻拼的。深外也不例外，即使在201x年高考取得了重點(diǎn)率接近90%的優(yōu)異成績(jì)，但我們絕不滿(mǎn)足于此。我們致力于培養有理想抱負與求真務(wù)實(shí)的人，我們致力于培養人格與智慧完美統一的人，我們致力于把學(xué)生培養成終身幸福的人，我們致力于把學(xué)生培養成為炎黃子孫實(shí)現中國夢(mèng)的民族脊梁。
20xx年，教育改革之路任重而道遠，“惟其艱難，才更顯勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴?！蔽覀儗⑴c各兄弟學(xué)校一道，在市教育局的統領(lǐng)下，在新一輪的改革浪潮中，做有使命感的教育領(lǐng)跑者。
各位老師：
述職報告。
和剛才散學(xué)典禮上都已經(jīng)講到了。我在這里表達四層意思：
一、表示敬意的話(huà)。
在過(guò)去的一年里，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒(méi)有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)，一次又一次得到家長(cháng)和社會(huì )的好評，而所有成績(jì)的取得都不是哪一個(gè)人能獨自完成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
二、表示問(wèn)候的話(huà)。
在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆來(lái)，忙忙去，緊緊張張工作。我家有閑人，回去就吃飯，從開(kāi)學(xué)到今天，感覺(jué)就一個(gè)字：累?，F在最需要的事情就是休息，好好調整自己的狀態(tài)。由此，我想到同志們回家還要燒飯洗衣，做家務(wù)，帶小孩，個(gè)中辛勞，可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問(wèn)候!同時(shí)，也希望大家借助這個(gè)寒假調整好自己疲憊的身軀，合理安排娛樂(lè )生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過(guò)量傷害身體，甚至釀成事端。過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、祥和、愉快的春節。
春節是合家團聚的時(shí)光，心情舒暢，其樂(lè )融融，所以也是一家人溝通的最好機會(huì )。向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂(lè )，排解老人家的寂寞;向愛(ài)人掙點(diǎn)表現，增進(jìn)夫妻感情，為家庭做點(diǎn)貢獻;與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學(xué)習。平時(shí)我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態(tài)。也注意我們的師表形象，遵紀守法，為人師表，移風(fēng)易俗，破除迷信，做一個(gè)模范公民。不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。
四、想想學(xué)校的工作。
20xx年是邛崍的標準化建設年，20xx年是“教學(xué)質(zhì)量年”，休息娛樂(lè )之余，請大家學(xué)習教學(xué)理論書(shū)籍，準備一點(diǎn)下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強“危機意識、責任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識”，創(chuàng )造性工作，超常規發(fā)展，開(kāi)好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮，爭取到年底盤(pán)點(diǎn)，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點(diǎn)之處，都有大書(shū)一筆的地方。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節快樂(lè )，歲歲平安!
老師們：
今天召開(kāi)的是本學(xué)期的最后一個(gè)大會(huì )，是一次總結大會(huì )，也是提示大會(huì )，承前啟后，鋪墊新學(xué)年新學(xué)期的工作。會(huì )議的主要內容是三個(gè)方面：學(xué)校各部門(mén)的總結;當前學(xué)?，F狀分析;下學(xué)年的工作要點(diǎn);所以，也可以說(shuō)是一次全面的和廣大教職員工溝通的大會(huì )。
一、各部門(mén)總結：
高中部：
自20xx年9月合作辦學(xué)以來(lái)，北大附屬實(shí)驗學(xué)校高中部全體教職員工，以“美的教育造就美的新人”教育思想為指引，在教育教學(xué)管理中從根本上凸現學(xué)生的主體地位和發(fā)展性創(chuàng )新特質(zhì)，融合北大附?！氨ＷC基礎、尊重個(gè)性、健全人格、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標，力行“全程負責、全員參與、全面發(fā)展”的“三全”教育方法，努力構建能讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的教育平臺。
在近兩年的辦學(xué)探索實(shí)踐中，全校師生把本次合作辦學(xué)看作是xx市在辦大教育的教育思想指導下為我們的民辦教育發(fā)展提供了走出困境的背景和契機。這種公民辦教育的有機融合讓我校面臨一次歷史機遇，抓住機遇，促進(jìn)發(fā)展，迎接挑戰，走出困境，努力探索公民辦教育融合發(fā)展的管理模式是我校發(fā)展的新目標，朝著(zhù)這一目標努力的進(jìn)程中，我校的變化讓每一位關(guān)注我校發(fā)展的人都在為我校的進(jìn)步而欣喜。
使得我校高中的生源質(zhì)量連續兩年都停留在全市中下層面上：我校20xx年以錄取分數線(xiàn)正取450分，擇校373分的成績(jì)招收正取生314人，擇校生62人;20xx年以錄取分數線(xiàn)正取403分，擇校373分的成績(jì)招收正取生366人，擇校生64人;兩年共招收xx戶(hù)籍高中生806人。08、09兩年的中招錄取中，我校錄取分數連續在全市16所高中中排在第七位。面對著(zhù)這一現實(shí)，我校并沒(méi)有知難而退，而是以教育為己任，面對復雜的生源群體，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得良好的成績(jì)，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在特長(cháng)上得到發(fā)展，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在人格上獲得高尚的品質(zhì)，為了讓每一個(gè)學(xué)生在綜合素養上得到提高，北大附校的老師們愛(ài)崗敬業(yè)，運用自己的知識和智慧，改革教學(xué)方法，提高課堂效率，尋求相應的教育教學(xué)策略，認真負責地抓好成人和成材教育，形成了良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，樹(shù)立起自己的良好口碑。在兩年的市統一檢測中，我校高三、高二、高一各個(gè)年級進(jìn)步幅度均居全市前列或首位，在各級各類(lèi)比賽中，師生獲獎屢見(jiàn)不鮮，良好的成績(jì)、嚴格的管理，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的廣泛認可，也得到上級有關(guān)部門(mén)的肯定。
兩年來(lái)，我們遵循著(zhù)：
一、積極倡導和實(shí)施尊重的教育。
尊重的教育是一個(gè)寬泛的概念，我們把尊重的教育精神延伸到所有的管理活動(dòng)中去，以創(chuàng )建起一個(gè)和諧的教育環(huán)境。
1、尊重法律，依法治教。
20xx年，公民辦合作辦學(xué)項目啟動(dòng)，因生源復雜，學(xué)生錄取分數偏低，學(xué)業(yè)水平質(zhì)量不高等多種原因，及從全國各地招聘來(lái)的教師，教育價(jià)值觀(guān)念的不統一，使得教育教學(xué)管理過(guò)程中的沖突，顯得不可避免。而民辦教育以市場(chǎng)為基礎，法制要求是民辦教育求得生存的底線(xiàn);依法治教，是保證師生權益和學(xué)校發(fā)展的必然選擇。學(xué)部搜集有關(guān)教育的法律法規，供老師們查閱學(xué)習，并結合實(shí)際通過(guò)案例學(xué)習，教育我們的老師和管理者要依法治教。在教育教學(xué)管理過(guò)程中，無(wú)論是制度的制定，程序的執行，過(guò)程的運作，與家長(cháng)的溝通和相關(guān)部門(mén)的工作交流，對學(xué)生和教師的教育與管理，每一個(gè)細節都要求以不違背法律精神為宗旨，從而為高中部的管理從正義上贏(yíng)得了主動(dòng)。
2、尊重制度，按章行事。
制度管理是市場(chǎng)經(jīng)濟背景下最具信任度的管理模式，也是學(xué)校發(fā)展階段必須具備的要素。學(xué)部領(lǐng)導根據學(xué)部發(fā)展實(shí)際，從工作需要出發(fā)，制定了符合法律要求，符合教育教學(xué)規律，比較完備，面向教師的“教”，和面向學(xué)生的“學(xué)”的教學(xué)與德育兩個(gè)層面的制度體系，從內容上、職責上、程序上、評價(jià)上、方法上等都做了具體的要求規定，學(xué)部在制度的落實(shí)上加大執行力度，奉行在原則的基礎上講感情，在原則的基礎上講人文關(guān)懷，不苛刻不縱容，教育與懲戒相結合，教育教師與學(xué)生對自己的行為負責，從而為高中部的管理從正氣上贏(yíng)得了信賴(lài)。
3、尊重教育規律和學(xué)生的身心發(fā)展規律。
尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律是學(xué)部組織教育教學(xué)管理活動(dòng)的前提條件。學(xué)部倡導、組織并逐步實(shí)施的分層教學(xué)，個(gè)性化、差異化教育，教育疏導與教育懲戒相結合，教育理論與教育實(shí)踐相結合的教育管理舉措，及每月組織的形成性測試，心理健康教育，校園文化活動(dòng)建設等等，都是以尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律為基礎的，并在實(shí)踐中取得了良好的效果，從而為高中部的管理從發(fā)展上贏(yíng)得了生命力。
4、尊重教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的人格和權利。
教育過(guò)程中管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)在教育的相互行為中，難免會(huì )發(fā)生沖突和矛盾，學(xué)部要求工作行為的主導者，有理有利有節地去化解工作中的矛盾與沖突，不損害別人的利益，換位思考，理解寬容，大事講原則，小事講風(fēng)格，不侮辱不歧視不漫罵被管理者和受教育者，提倡批評與自我批評，真誠待人，充分溝通，注重人文關(guān)懷，從而為高中部的管理從人性上贏(yíng)得了理解。
二、努力構建和實(shí)現規范的教育。
規范是立校之本，是一個(gè)集體賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。根據學(xué)部教與學(xué)的實(shí)際情況，合作辦學(xué)兩年來(lái)，高中部將規范的教育作為工作的重心來(lái)抓。在規范教育中，我們的目標主要是：規范思想認知，讓主流的、正確的道德與科學(xué)價(jià)值觀(guān)念主導師生的思想和行為;規范制度管理，在規則中矯正師生教與學(xué)等各方面的偏差思想與行為，形成長(cháng)效的教育管理機制。
學(xué)部根據師生的實(shí)際情況，有針對性的出臺了一系列的政策與措施，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，從學(xué)生管理的各個(gè)層面，從教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”及集體生活要求等，將教育教學(xué)管理工作的內容、職責、要求、程序等各個(gè)方面以制度的方式予以明確，匯編成德育和教學(xué)兩本工作手冊，以指引教師開(kāi)展相應的教育教學(xué)管理活動(dòng)。
學(xué)部利用每周的教師例會(huì )，就學(xué)部的現狀及成因進(jìn)行分析，對學(xué)部發(fā)展的長(cháng)遠規劃與教師進(jìn)行對話(huà)交流，對先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，教師的職業(yè)道德與職業(yè)生涯規劃、民辦學(xué)校的教師從業(yè)品質(zhì)等方面對教師進(jìn)行培訓;在學(xué)生層面，各班級按照學(xué)生處的部署，每周召開(kāi)系列教育主題班會(huì )，加強對學(xué)生的規則品質(zhì)教育、集體主義教育，疏導和矯正學(xué)生不良思想行為;學(xué)部還在各種集會(huì )上進(jìn)行制度的宣講，組織法制講座，心理健康教育講座，人文禮儀講座，中學(xué)生青春風(fēng)采大賽，古詩(shī)文誦讀大賽等德育活動(dòng)，以提高學(xué)生的人文修養，道德品質(zhì)。
兩年來(lái)，在教學(xué)管理上，學(xué)部加強了對教師教學(xué)備、教、輔、改、考、評、實(shí)、研等各環(huán)節工作的督察，每個(gè)月有計劃的、有針對性的對教師教學(xué)常規要求的落實(shí)程度進(jìn)行檢查，并及時(shí)與教師進(jìn)行交流反饋，發(fā)揚成績(jì)，修正錯誤;行政領(lǐng)導加強值班巡查，及時(shí)記載、處理學(xué)部管理中存在的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期的期中、期末，年級組、學(xué)生處、教務(wù)處就每位教師的工作情況進(jìn)行全面評議，然后由學(xué)部進(jìn)行綜合評定，再由主管領(lǐng)導與教師進(jìn)行面對面的溝通談話(huà)，確認工作中存在的問(wèn)題和取得的成績(jì)，及今后工作努力的方向，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。在學(xué)生管理上，采取班級、年級、學(xué)生處三級并行的管理模式。學(xué)生的不良習慣或影響不大的違紀，由班級教育處理;對經(jīng)常違紀且班級處理有難度的學(xué)生，由年級來(lái)處理;對抽煙、打架、偷盜、不服管教有重大違紀且負面影響很大的學(xué)生，由學(xué)生處來(lái)處理。寬容而不縱容學(xué)生，將教育疏導與教育懲戒結合起來(lái)，將集體規范性教育和重點(diǎn)學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)的矯正性跟蹤教育結合起來(lái)。在學(xué)生公寓管理上，加強白天(生活指導教師負責全天值班)和晚上值班(生活主管負責值班到凌晨2點(diǎn))，杜絕學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)宿舍的現象，杜絕深夜臥談、玩手機、抽煙等違紀現象，加強內務(wù)的自主管理。在教師和學(xué)生管理兩個(gè)方面，爭取做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，在時(shí)間和空間上不留管理上的空白，營(yíng)造誠信制度執行環(huán)境，以保證制度的有效實(shí)施。
兩年來(lái)學(xué)部組織了法制講座、心理輔導、禮儀訓練、知識類(lèi)講座、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)興趣活動(dòng)、各類(lèi)賽事、藝術(shù)節、電影欣賞、謎語(yǔ)競猜、有獎?dòng)嗡嚨然顒?dòng)，讓學(xué)生在軟性的教育環(huán)境中樹(shù)立講規則的良好品質(zhì)，在學(xué)生的自我管理、自主教育中認識自我，樹(shù)立集體的價(jià)值觀(guān)念，在成功的體驗中領(lǐng)會(huì )主流思想和科學(xué)價(jià)值觀(guān)念所帶來(lái)的正面影響。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造一種積極的、進(jìn)取的、科學(xué)的、高尚的校園價(jià)值取向，濃郁的文化藝術(shù)氣息，保證規范的教育在學(xué)生心目中的認可度。
家庭教育對孩子的教育是深遠的，家長(cháng)對學(xué)校管理的了解，對學(xué)校工作的支持與配合是提升學(xué)校管理效能的重要因素。為此，學(xué)部一方面強化班級教育與家庭教育的溝通和交流，落實(shí)家校聯(lián)系手冊的填寫(xiě)、分發(fā)、回收與反饋，重要事項的書(shū)面通告、電話(huà)告知等工作，另一方面學(xué)部認真組織和策劃每一個(gè)學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，攝制學(xué)部管理的視頻宣傳片，制作學(xué)部宣傳管理的展板，精心準備家長(cháng)會(huì )的發(fā)言材料，以加強對家庭教育的指導，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設家校平臺欄目，為家長(cháng)的家庭教育提供心理咨詢(xún)和策略支持。從反饋看，學(xué)校管理的美譽(yù)度正在逐步提升。
三、極力發(fā)展和形成特色的教育。
規范是立校之本，特色是強校之路?！氨ＷC基礎、尊重個(gè)性、健全人格、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標，為學(xué)部的教育教學(xué)管理指明了方向。學(xué)部充分利用全封閉全寄宿的教育優(yōu)勢，力行“全程負責、全員參與、全面發(fā)展”的“三全”教育模式，以形成自己的教育特色。一個(gè)學(xué)校的生命力主要在于它的個(gè)性化和特色教育上。一方面學(xué)部加強德育和智育的基礎教育;另一方面力行素質(zhì)教育，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。尊重學(xué)生個(gè)性及差異，通過(guò)各種渠道，培養學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應未來(lái)社會(huì )需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負責。具體操作中，學(xué)部主要是探索分層導學(xué)和個(gè)性化輔導兩個(gè)方面的工作，并立足于綜合素質(zhì)教育這個(gè)基本點(diǎn)，注重養成教育、特長(cháng)發(fā)展和各方面的能力培養。
教學(xué)管理：
(1)實(shí)行崗位優(yōu)聘制度，以競爭增強教師的責任意識，激發(fā)教師工作潛力，優(yōu)化教師結構。
高中部實(shí)行學(xué)部行政會(huì )領(lǐng)導下的年級組負責制。學(xué)部行政會(huì )討論確定年級分管領(lǐng)導，由分管領(lǐng)導提名，行政會(huì )討論聘任年級組長(cháng)，年級分管領(lǐng)導與年級組長(cháng)聘任班主任，年級分管領(lǐng)導和年級組長(cháng)、班主任聘任科任教師。處室負責人聘任處室工作人員。所有聘任實(shí)行雙向選擇。落聘教師即被解聘。崗位優(yōu)聘制度優(yōu)化了教師資源的配置，從體制上解決了教師在教育過(guò)程中不作為的問(wèn)題。
(2)打造效率課堂和道德課堂，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。
要讓學(xué)業(yè)基礎和學(xué)習習慣不是很好的學(xué)生，在短時(shí)間內，以最小的代價(jià)，取得最優(yōu)的成績(jì)，這是對我們教師最大的挑戰，唯一的選擇無(wú)疑就是提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率必然要發(fā)揮集體的智慧和不斷提高教師個(gè)人的教育教學(xué)技能。高中部實(shí)行集體備課制度，不斷加強學(xué)科組建設，對課堂教學(xué)環(huán)節的設計、重難點(diǎn)的把握、作業(yè)的選擇等方面都通過(guò)充分討論后確定;教務(wù)處通過(guò)常規管理檢查、教學(xué)比武、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng)，以促進(jìn)教師個(gè)人教學(xué)技能的提高。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，在打造效率課堂的同時(shí)，著(zhù)力打造道德課堂。為了落實(shí)全員育人的目標，避免教師在課堂上忽視后進(jìn)學(xué)生，學(xué)部規定課堂提問(wèn)必須兼顧優(yōu)秀、良好、后進(jìn)三個(gè)學(xué)生群體，并通過(guò)學(xué)生座談會(huì )，期中、學(xué)期末兩次全員問(wèn)卷調查評教進(jìn)行監控;與此同時(shí)，學(xué)生處專(zhuān)職檢查員和學(xué)校行政值班領(lǐng)導一起，每天不定時(shí)地進(jìn)行課堂巡查，對教師與學(xué)生在課堂上的不作為和違反相關(guān)要求的行為，通過(guò)校訊通短信平臺在全校教師中點(diǎn)名通報，并納入到教師考核。
(3)建立教學(xué)質(zhì)量監控體系和績(jì)效考評機制，將過(guò)程考核與結果考核相結合。
根據學(xué)生的認知規律，實(shí)現月考制度，對各年級和各學(xué)科、各教師的教學(xué)階段性檢測成績(jì)，建立數據庫，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的監控管理與評價(jià);將定量分析和定性分析相結合，落實(shí)過(guò)程，重視結果，加強反饋，對市統一檢測“絕對進(jìn)步”和校內班級“相對進(jìn)步”的學(xué)科教師進(jìn)行獎勵，對科研、競賽等項目獲得進(jìn)步和成果的予以獎勵，以激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
(4)探索分層導學(xué)的教學(xué)模式，重視差異化教育。
面對學(xué)生實(shí)際，學(xué)部要求教師要正視學(xué)生差異，承認差異、尊重差異、善待差異、挖掘差異、利用差異，積極探求個(gè)性化、差異化教育策略。學(xué)部在課程設置上，除了正常的課程以外，各年級每天保證一節基礎知識提高課，并在相應年級開(kāi)設數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)競賽輔導課和培優(yōu)提優(yōu)課，在教學(xué)中采取分層教學(xué)，分類(lèi)指導，異步推進(jìn)的方式方法，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生都有選擇適合自己學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。學(xué)生分層、目標分層、任務(wù)分層、教學(xué)分層、輔導分層、評價(jià)分層，把培優(yōu)和補差緊密結合起來(lái)，班主任和科任教師為每位學(xué)生都建立起學(xué)習成績(jì)與學(xué)習品質(zhì)跟蹤教育檔案，充分運用長(cháng)效跟蹤教育機制，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在教學(xué)中都有所收獲，都有所發(fā)展。
(5)優(yōu)化課程設置，加強活動(dòng)課程建設，實(shí)施個(gè)性化教育。
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高中部從多個(gè)層面開(kāi)展立體式的個(gè)性化教育，這些層面從課內到課外，從顯性到隱性，從表層到深層，注重學(xué)生的特長(cháng)培養，強調“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。在課程設置上，除正常開(kāi)設音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)外，還開(kāi)設了跆拳道、動(dòng)漫、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、實(shí)驗操作、英語(yǔ)口語(yǔ)、寫(xiě)作、計算機等活動(dòng)課程。為拓展孩子的知識視野，提高孩子的學(xué)習力和綜合素質(zhì)，高中部根據情況還開(kāi)出必要的選修課，推出系列知識性強、趣味性強、思維性強的課題供學(xué)生選擇參加。與德育活動(dòng)相銜接，學(xué)部為學(xué)生創(chuàng )造和構建起一個(gè)立體的、和諧的、自主的、開(kāi)放的、寬松的教育空間，以提升學(xué)生的人格素質(zhì)，培養多方面能力，為學(xué)生個(gè)性化教育拓展廣闊空間。
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各位老師：
下午好!很榮幸能有這次機會(huì )和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng )造契機—觸動(dòng)心靈—轉變行為》。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：要善于發(fā)現并營(yíng)造教育契機，并能很好地對學(xué)生進(jìn)行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現;要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導。一句話(huà)，就是要用心地去創(chuàng )設教育的契機，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
剛接班時(shí)，生活處曾主任見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是：“接這個(gè)班你要有心理準備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀律很糟糕”。生活老師和家長(cháng)的反饋證實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”：十一二點(diǎn)還有大聲說(shuō)笑的、串門(mén)打撲克玩的、將寢室門(mén)反鎖用手機打電游的等等。
針對這種情況，從開(kāi)學(xué)的第一天我就加強了管理。多次召開(kāi)207寢室的會(huì )議，三令五申的強調就寢紀律，要求寢室長(cháng)梁成藩嚴格的管理。10點(diǎn)鐘準時(shí)去查寢。違紀了，采用各種方法嚴格地管教。但幾天來(lái)，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無(wú)辜的樣子，但第二天繼續大鬧天宮。
看到這種陣勢，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒(méi)有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著(zhù)想，他們只是想著(zhù)自己好玩，不懂得關(guān)心體諒別人。
瑞典著(zhù)名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學(xué)生處于情感的荒漠，那么無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處的管教和指導，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導的?！庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行情感教育。用情感來(lái)觸動(dòng)，感化他們。
首先，我確定了學(xué)生情感教育的主題“責任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營(yíng)造一切教育契機，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時(shí)機，安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽(tīng)完看完后，要求他們寫(xiě)感想，談?wù)J識，盡量讓他們上升到較高的理性認識;再例如利用學(xué)生自己的資源，促進(jìn)他們之間的相互交流，加強情感教育。學(xué)生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時(shí)的習作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學(xué)生讀，寫(xiě)評語(yǔ)、寫(xiě)評論，讓體現在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現吵鬧的課堂慢慢的靜下來(lái)了，浮躁的課前準備沉靜下來(lái)了，一切常規管理也越來(lái)越好了。
其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因為日記是學(xué)生心靈的一扇窗子，通過(guò)這扇窗子，可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過(guò)閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級狀態(tài)，及時(shí)調整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對學(xué)生不同而又動(dòng)態(tài)變化的心理，我能給予適當的點(diǎn)評、有價(jià)值的指導，正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導，越來(lái)越多的學(xué)生在日記里表達要做一個(gè)有責任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強，班級的凝聚力也更強了。
有了這些鋪墊，機會(huì )終于來(lái)了......
一天，我看到了217寢室的寢室長(cháng)梁晨藩同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇日記：
9月14日晴星期四。
不同于普通人，早晨醒來(lái)，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著(zhù)我的至愛(ài)——兩只耳塞，生怕它丟失了......
你一定會(huì )奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽(tīng)我分析：
自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長(cháng)之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應盡的責任，為全體寢室創(chuàng )造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭榮譽(yù)的活動(dòng)我都積極參加，我盡自己所能來(lái)管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無(wú)怨無(wú)悔。
可好日子不長(cháng)，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時(shí)，各種閑談、各種笑話(huà)、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語(yǔ)，我提醒他們。后來(lái)開(kāi)始三四人的交談，再后來(lái)同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話(huà)，我意識到了問(wèn)題的嚴重性。于是，只要他們其中的一人開(kāi)口我就勸阻。沒(méi)想到一點(diǎn)效果也沒(méi)有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應都是他們集體的“梁成藩發(fā)話(huà)了，不講話(huà)了!”的怪腔怪調和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續吵鬧會(huì )影響他們明天的學(xué)習，我繼續盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結局以生活老師的“怒吼”而收場(chǎng)。他們安靜了，可誰(shuí)知我這顆本平靜的心卻在擔心，擔心他們因生活老師離去后又起來(lái)講話(huà)影響他們自己的休息，擔心班級又因他們的吵鬧而扣分，擔心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔心他們的父母在為他們擔心。這種情況持續了大概一年。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思想準備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開(kāi)學(xué)的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來(lái)享受睡眠的同時(shí)，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長(cháng)久以來(lái)的解脫和辜負老師的信任而流。
看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認識到自己的吵鬧給他人帶來(lái)多大的傷害，更要讓他們認識到梁成藩同學(xué)是多么的愛(ài)這個(gè)集體、愛(ài)他們。
于是，我選擇了安安靜靜的第二節晚自習，將這篇日記飽含感情的念出來(lái)。念完后我又用較平靜地語(yǔ)氣將梁城藩愛(ài)集體，愛(ài)同學(xué)的一系列事情娓娓的說(shuō)出來(lái)，例如他犧牲自己的休息時(shí)間給同學(xué)背書(shū)，下課幾乎沒(méi)休息過(guò)，連上廁所都是跑著(zhù)走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛生，他盡職盡責，如果旁邊有一片紙屑他都會(huì )拾起;還有他主動(dòng)要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當黃想說(shuō)話(huà)時(shí)他總是悄悄的提醒她。
然后我問(wèn)學(xué)生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰(shuí)能告訴我?整個(gè)教室馬上安靜下來(lái)，學(xué)生都陷入了沉思。
我接著(zhù)用最深情的語(yǔ)言答到：那是因為他對12班這個(gè)集體，對217寢室所有兄弟愛(ài)的深沉!
我的話(huà)音一落，全班報以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現217寢室的幾個(gè)吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。
我趁勢追擊，繼續包含深情地說(shuō)：
217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因為在你們的身邊有一個(gè)這樣關(guān)心你們，愛(ài)你們的寢室長(cháng)。
接下來(lái)我用平穩的語(yǔ)氣，緩緩說(shuō)道：
可同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，一朵花會(huì )為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì )因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì )因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應對另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。要知道沒(méi)有一種給予是理所當然的，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，我們應該做的就是心存感激，學(xué)會(huì )在被愛(ài)中付出愛(ài)呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛(ài)集體，用自己的力量去感召和感動(dòng)別人，做好自己，為集體奉獻自己的一份力量。學(xué)生聽(tīng)后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀律是有史以來(lái)最安靜的，生活老師反映那晚學(xué)生進(jìn)寢室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，當我看到了平時(shí)217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時(shí)，我的心被深深的震撼了：
這個(gè)晚自習，是我最感動(dòng)的一個(gè)晚自習，也一定是我就寢紀律的轉折點(diǎn)。因為他——我最親愛(ài)的寢室長(cháng)梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會(huì )忘記，因為他教會(huì )了我要做一個(gè)負責任人，因為他讓我知道什么是真正的同學(xué)情。
以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個(gè)從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無(wú)奈的帶上了耳塞。
而面對我們對他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關(guān)心，無(wú)私的奉獻!
今晚聽(tīng)了他的日記，我痛心不已。今天，我想對他說(shuō)：“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為，說(shuō)聲對不起!如果可以，我想對你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾：我們217寢室從今晚起一定會(huì )做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會(huì )用行動(dòng)證明!
我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來(lái)鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會(huì )說(shuō)：“紀律很好，進(jìn)步很大，衛生很好!”我想這次教育活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)體驗——自責——感悟的情感變化過(guò)程，在他們內心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對學(xué)生出現的問(wèn)題，強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng )造教育契機，喚醒他們封凍的情感，才能讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng)，行為有所改變。
最后，我想用北京著(zhù)名的女售票員李素麗的一句話(huà)來(lái)結束我今天的講話(huà)?！白鲆患?，用力去做只能做到稱(chēng)職，用心去做才能做到最好?！蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng )造和捕捉教育契機，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
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同志們：
力量與。
中國精神。
我也時(shí)刻感受到了經(jīng)開(kāi)力量與經(jīng)開(kāi)。
精神。
大家在疫情防控期間，擔起了教師職責，揚起了師德情操，防疫工作慎終如始，雙師課堂盡心竭力，返校復課認真到位，今天我們能有這樣的工作局面完全要歸功于在座的每一位同志我代表學(xué)校向奮戰在工作一線(xiàn)的同志們致以最誠摯的敬意剛才，學(xué)校分管。
領(lǐng)導。
簡(jiǎn)要回顧了一學(xué)期來(lái)所做工作，對暑期相關(guān)工作也做了安排，我表示贊同，下面就今天的會(huì )議我作兩個(gè)方面的。
講話(huà)。
一是這學(xué)期工作回顧二是暑期工作安排。這學(xué)期工作，我覺(jué)得“感動(dòng)”這個(gè)詞最能表達一切。
我感動(dòng)于學(xué)校全體。
黨
員在武漢封城之時(shí)能心系武漢，第一時(shí)間捐獻“特殊。
黨
費”，總計11400元，涓涓細流，匯成愛(ài)的海洋，大家守望相助，共克時(shí)艱。
我感動(dòng)于全體老師能以最快速度響應停課不停學(xué)、聽(tīng)課不停教工作要求，2月3日起各年級開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)，緩解了家長(cháng)焦躁、穩住了學(xué)生情緒，有力配合了居家防疫。
我感動(dòng)于后勤同志在疫情防控工作中，千方百計做好防疫物資保障，在場(chǎng)所消殺、龍頭增添、測溫門(mén)安裝等工作上周到細致、盡心盡力。在疫情最嚴峻的時(shí)候我們不慌，是因為我們有充足的物資保障。我也感動(dòng)于班主任老師在海量的工作任務(wù)面前，從不埋怨、從不推諉，扎扎實(shí)實(shí)做好各種表格填報、晨午檢管理等工作，這一學(xué)期沒(méi)有誰(shuí)比你們更累。
我感動(dòng)于為了能如期返校復課，中小幼三部在。
方案。
制定、任務(wù)培訓、過(guò)程推演等方面細致入微、一絲不茍，每一張安靜的桌椅背后都凝聚著(zhù)同志們辛勤付出。
制度的優(yōu)越。的偉大和。
中國。
力量的磅礴，也在感動(dòng)的背后看到了同志們?yōu)榱斯ぷ髂瞰I、任勞任怨，為了學(xué)生而盡一位師者的拳拳之心和殷殷之情。其實(shí)，還有許許多多的感動(dòng)，由于時(shí)間的關(guān)系我無(wú)法一一去描述，但是，請相信，心若在，夢(mèng)就在，感動(dòng)就會(huì )常在。這里心就是時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，愛(ài)滿(mǎn)天下的情懷，這里的夢(mèng)就懷揣教育追求，實(shí)現教育強國的。
中國。
夢(mèng)。的基礎上再做強調和要求，請大家一并貫徹執行。
各部要召開(kāi)好一次高質(zhì)量的以生命教育為主題的班會(huì )，加強學(xué)生安全教育，尤其是做好防溺水教育，布置好學(xué)生假期學(xué)習與生活。教師會(huì )重點(diǎn)要學(xué)習上級主管部門(mén)關(guān)于師德規范性文件，教育廣大教師眼中有規范，心中有準繩，同時(shí)安排好教師假期自我研修，自我充電。干部會(huì )重點(diǎn)對假期工作做好安排，重點(diǎn)布置假期各類(lèi)創(chuàng )建、招生、值班等相關(guān)工作。（責任部門(mén)：各部）。
各部要學(xué)習好文件。
精神。
對照文件要求逐一做好布置對暑期各個(gè)時(shí)間節點(diǎn)做好規劃加強工作過(guò)程的督查對各項活動(dòng)開(kāi)展要做好材料的收集和。
整理。
做好上級督導組檢查。（責任部門(mén)：教務(wù)處、政教團隊部各部門(mén)辦公室做好材料收集、迎檢。）。
和搬遷相關(guān)辦公用品，對大件貴重物品要實(shí)行專(zhuān)室專(zhuān)管，個(gè)人物品要打包帶回，班級電子白板要做好防塵保護，防止施工過(guò)程中遭到破壞。要時(shí)刻關(guān)注安師大附屬xx實(shí)驗學(xué)校工程情況，要按照工程計劃，倒排工程進(jìn)度，要積極參與和協(xié)調施工過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，排除干擾因素，確保工程如期交付使用。（責任部門(mén)：總務(wù)處、學(xué)?；ㄐ〗M、安師大附屬xx實(shí)驗學(xué)?；I備組）小組、健全監管機制，公布監督電話(huà)。各部要制定好招生工作。
方案。
對招生時(shí)間、報名要求等做好宣傳妥善處理好招生工作中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。（責任部門(mén)：中小幼三部）好教室和辦公室物品，做到窗戶(hù)明亮、墻壁干凈、地面整潔、物放有序，學(xué)校要對重要場(chǎng)所實(shí)施消殺工作。各部在10號上午學(xué)生離校后組織人員檢查驗收，下午由學(xué)校后勤牽頭對各部環(huán)境整治工作驗收核查，對沒(méi)有做到位的班級，責令整改。（責任部門(mén)：政教團隊、后勤總務(wù)）
二是做好“七五普法”創(chuàng )建資料。
整理。
此項創(chuàng )建以xx、xx牽頭德育、政教參與。上述兩項創(chuàng )建工作要認真研讀創(chuàng )建標準。
精心。
做好資料。
整理。
確保一次申報一次通過(guò)。
一是繼續做好安全教育提醒，通過(guò)班級微信群、qq群等適時(shí)發(fā)布安全教育內容。
二是德育、政教要定期組織班主任召開(kāi)線(xiàn)上安全教育主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等，要讓學(xué)生和家長(cháng)對安全教育入腦、入心。
（責任部門(mén)：德育室、政教處）
學(xué)校要制定好暑期校本培訓工作。
方案。
對不同學(xué)科、不同類(lèi)別、不同形式的培訓提前做好安排要確保每人每年有一次培訓的機會(huì )。培訓工作要從實(shí)際出發(fā)在課程設置、教授遴選、生活住宿等方面安排要做到“以師文本”“以教為本”“以學(xué)為本”。合理安排好上級各種培訓任務(wù)要把年輕教師、優(yōu)秀教師、肯學(xué)愿學(xué)的教師選派參加培訓外出學(xué)習既要做到學(xué)有收獲也要做到放心安全要嚴格遵守培訓制度時(shí)刻注意舉止言行。
來(lái)說(shuō)是對各項工作加班加點(diǎn)的時(shí)候，大家要緊張起來(lái)，提高工作效率，繼續發(fā)揚奉獻和連續作戰的。
精神。
最后。
給大家。
一個(gè)提示：暑期培訓安排將根據縣局文件要求和疫情防控情況隨時(shí)發(fā)布，今年暑期備課時(shí)間仍然按照傳統，8月26日上午8:30召開(kāi)備課班動(dòng)員議，到時(shí)我們再相聚。
老師們！這里我強調一下，在學(xué)校管理中，面對那些學(xué)習成績(jì)不好，道德素質(zhì)不好的學(xué)生是必然的。他們無(wú)視紀律，不服從管理，堅持教學(xué)，有些人成了班級的害群之馬。對于他們，學(xué)校絕對不會(huì )心軟，應該認真對待。九年級和其他年級不一樣。老師時(shí)間精力不多，被把紀律當兒戲的學(xué)生利用。如果他們不能安心學(xué)習，服從管理，就必須嚴肅處理。老師認真對待學(xué)生沒(méi)有錯。希望班主任能有信心、有魄力地抓管理，學(xué)校會(huì )全力支持大家的工作。另一方面，也要注意站在學(xué)生的角度思考，多鼓勵學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“做一個(gè)成功的老師，教出自信的學(xué)生?！崩蠋熞嘞胂雽W(xué)生可愛(ài)的一面，成功的一面，生動(dòng)的一面，不要輕易批評指責學(xué)生。千萬(wàn)不要做任何挫傷學(xué)生自尊心和自信心的事情。
我們談了很多九年級的工作。我認為管理不善、責任不切實(shí)際、士氣低落是去年統考不盡如人意的原因。我們應該找到解決這些問(wèn)題的辦法。
解決管理不善的問(wèn)題，關(guān)鍵是加強班級管理和學(xué)生管理。班級工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)和立足點(diǎn)，班級工作的質(zhì)量直接影響教學(xué)成果的質(zhì)量。所以，班級工作應該是我們所有的老師，尤其是班主任，必須努力掌握的一項工作。結合學(xué)生的學(xué)習熱情，每個(gè)班都要抓住時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，進(jìn)一步做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生看到希望，樹(shù)立信心，持之以恒，爭取成功。在班級管理上，一定要做好尖子生、中級生、后進(jìn)生。關(guān)于這三類(lèi)學(xué)生的管理，我們過(guò)去已經(jīng)講了很多，這里不想過(guò)多解釋。需要指出的是，這三類(lèi)學(xué)生是可以轉化的。我們的老師，我們的班主任要做的就是如何把更多的中產(chǎn)階級學(xué)生和后進(jìn)生變成尖子生，如何成功留住尖子生，讓尖子生數量增加。在學(xué)生管理方面，要做好穩定后進(jìn)生思想的工作，讓他們安心學(xué)習，給他們前進(jìn)的信心和勇氣。同時(shí)，要做好中專(zhuān)生和尖子生的思想工作，讓他們在沒(méi)有任何負擔和錯誤的情況下，把全部精力投入到學(xué)習中，高效地完成學(xué)習任務(wù)。要明確一點(diǎn)，尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，尖子生并不是事事完美。
解決虛假責任問(wèn)題的關(guān)鍵是增強教師的責任感。作為九年級老師，你要有責任感和使命感。人在九年級，人在思考。這是形勢的需要，是責任感的體現。我們欣喜地看到，我們九年級的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地在自己的崗位上工作，整個(gè)年級呈現出優(yōu)于學(xué)習、助人為樂(lè )的可喜景象。但我們清醒地認識到，九年級線(xiàn)索多，任務(wù)重，一定要提前計劃，提前安排，確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。所以這學(xué)期要重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：一是要提前做好復習計劃，明確復習思路。復習計劃的制定和復習思路的確定要根據學(xué)生的實(shí)際情況和往年的成功經(jīng)驗。計劃要詳細、科學(xué)、嚴謹、實(shí)用。應該只著(zhù)眼于提高教學(xué)成績(jì)，制定好教學(xué)計劃。有必要了解所教學(xué)生的'特點(diǎn)。我們應該在頭腦風(fēng)暴的基礎上制定好年級小組復習計劃，同時(shí)根據自己的情況制定自己的教學(xué)計劃。堅決杜絕為規劃而規劃，堅決杜絕規劃與教學(xué)脫節。
教學(xué)計劃和思路一旦確定，就要堅決執行。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，有條不紊的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。第二，要特別注意九年級教學(xué)和復習的套路。目前，學(xué)生普遍存在基礎薄弱、考試粗心、工作粗心、分數低等問(wèn)題。我覺(jué)得解決辦法就是抓緊套路，落實(shí)。九年級教學(xué)的第一條規則是“四有”，即說(shuō)話(huà)就要練，練了就要查，查了就要改正，錯了就要改正?？荚嚮蜃鳂I(yè)套路認真、準確、規范、高速。認真就是認真對待每一科，認真對待每一節課，認真對待每一個(gè)單元，認真對待每一個(gè)題目，認真寫(xiě)作，看起來(lái)很美；準確是指做題時(shí)站在“三個(gè)準確”上：堅持看得準、想得準、做得準，排除“三個(gè)一”，即自己思想的差異。標準化是指知識標準化、思維標準化、步驟標準化、寫(xiě)作標準化、考試和做題符合要求，沒(méi)有遺漏步驟和重點(diǎn)；高速是指在保證準確性的前提下提高做題速度，在有限的時(shí)間內高速準確地完成訓練，以適應未來(lái)考試題數不斷增加的特點(diǎn)。
大家好！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼之間，我校本期各項工作在老師們的團結奮進(jìn)與辛勤努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。特別是本期的期末質(zhì)量綜合測評，我校取得辦事處第二，僅次于七小，部分科目取得辦事處第一的成績(jì)，在此，僅讓我代表學(xué)校，對所有工作在一線(xiàn)的教師們表示衷心的感謝與由衷的祝賀。作為學(xué)校校長(cháng)，能同各位一起共事，是我莫大的榮幸。下面，僅讓我代表學(xué)校，對下列同志表示感謝：
為學(xué)校的規劃與發(fā)展做出了可喜的貢獻，為學(xué)生的教育作出了應有的貢獻，是我們的好大姐，也是我們的好同事；第六，感謝李燕同志，她活潑開(kāi)朗，團結同事，樂(lè )于助人，工作積極，無(wú)論是在學(xué)校信息工作方面，還是支部工作方面，她都體現了教師與黨員應有的擔當，是我們的好姐妹。第七，感謝陳英華同志，作為學(xué)校最年輕的教師，最年輕的黨員，工作努力，熱愛(ài)崗位，團結同事，配合工作，用她陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、向上、開(kāi)朗的心態(tài)，感染著(zhù)馬廠(chǎng)的每一位師生，是馬廠(chǎng)的好教師、更是我們的好姐妹；第八，感謝侯尚麗同志，自參加工作以來(lái)，認真、奮進(jìn)，無(wú)論工作的簡(jiǎn)繁與輕重，都積極服從學(xué)校的安排，任勞任怨，遵守學(xué)校章程，服從大局管理，是我們的好同事，好戰友。
誠然，我校自20xx年以來(lái)，工作穩中求進(jìn)，逐步提升，老師角色轉變，工作務(wù)實(shí)，教師全局觀(guān)，大局觀(guān)，均得到極大的提升和體現。但是，要達到辦農村花園式學(xué)校，人民滿(mǎn)意教育的目標，我校任重而道遠。還面臨諸如，基礎設施不完善，生源面狹窄，教師人數不足，專(zhuān)職教師缺乏經(jīng)驗，素質(zhì)教育不明顯，學(xué)校規模未形成等諸多困難。但是，我堅信，在今后的工作中，只要我們團結、努力、進(jìn)取、求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，把學(xué)校變成自己的家，把教育變成自己的事業(yè)，把師生當成自己的親人；用工作提升自己的生活質(zhì)量，用生活促進(jìn)我們工作的前進(jìn)，馬廠(chǎng)小學(xué)必將迎難而上，后發(fā)趕超，成為真正的有特色、有規模、更具代表性的農村花園式學(xué)校。
謝謝大家！
隨著(zhù)全面建設小康社會(huì )步伐加快，社會(huì )消費結構不斷升級和產(chǎn)業(yè)逐步邁上中高端，道路運輸需求和結構都在發(fā)生深刻變化，行業(yè)轉型發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。我們一定要把思想和行動(dòng)統一到對交通運輸工作的重要指示精神上來(lái)，統一到省委經(jīng)濟工作會(huì )議和全國、全省交通運輸工作會(huì )議部署要求上來(lái)，進(jìn)一步認清形勢、找準方向，明確任務(wù)、狠抓落實(shí)，努力推動(dòng)全省道路運輸持續健康發(fā)展。
(一)準確把握“四個(gè)趨勢”，堅定推進(jìn)道路運輸轉型發(fā)展的信心。
一是從需求層面看，發(fā)展空間依然廣闊。明確指出，“十三五”是交通運輸基礎設施發(fā)展、服務(wù)水平提高和轉型發(fā)展的黃金時(shí)期?！包S金時(shí)期”這一重大判斷，是對交通運輸發(fā)展階段的科學(xué)定位，是對交通運輸發(fā)展形勢任務(wù)的深刻把握，蘊含著(zhù)黨中央對交通運輸發(fā)展的親切關(guān)懷和殷切期望。這一“黃金時(shí)期”，道路運輸在綜合運輸體系中基礎性、銜接性的定位將更加清晰，機動(dòng)靈活和“門(mén)到門(mén)”的優(yōu)勢將更加凸顯，聯(lián)系八方、溝通城鄉的紐帶作用將更加突出?！笆濉逼?，高速公路、國省干線(xiàn)、旅游公路和農村公路繼續加快發(fā)展，路網(wǎng)結構更加完善，路網(wǎng)效應將有效激發(fā)運輸需求，進(jìn)一步促進(jìn)道路運輸業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我省道路運輸還存在不少短板和薄弱環(huán)節，有效供給不足的結構性矛盾也十分突出，這既是問(wèn)題，更是發(fā)展的潛力所在。
二是從供給層面看，發(fā)展方向日益明晰。隨著(zhù)現代綜合交通運輸體系快速構建，各種運輸方式的市場(chǎng)定位進(jìn)一步明確，分工更趨合理，要求道路運輸業(yè)充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加強與其他運輸方式的有機銜接，提高綜合運輸組合效能。隨著(zhù)脫貧攻堅深入推進(jìn)，農村公路通暢率加快提升，要求我們進(jìn)一步加大力度，加快完善農村客貨運輸服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，讓貧困地區人民群眾共享發(fā)展新成果。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )公眾對道路運輸服務(wù)的需求結構發(fā)生較大改變，需要道路運輸主動(dòng)響應新的出行模式和生產(chǎn)流通方式，提供更安全、更便捷、更優(yōu)質(zhì)、更精準的服務(wù)，創(chuàng )造新供給，滿(mǎn)足新需求。目前，市場(chǎng)變化、新業(yè)態(tài)的出現和高鐵等運輸方式快速發(fā)展已對傳統道路運輸業(yè)帶來(lái)不小沖擊，無(wú)論是決策機構還是基層操作部門(mén)，無(wú)論是運輸企業(yè)和還是政府管理部門(mén)，對于推進(jìn)道路運輸轉型發(fā)展的認識是一致的、目標是同向的，這有助于全行業(yè)形成合力加快改革創(chuàng )新步伐。
三是從技術(shù)層面看，發(fā)展動(dòng)能加快轉換。隨著(zhù)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺的新模式、新業(yè)態(tài)在消費領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域的不斷拓展，正加速提升各產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，增強各行業(yè)創(chuàng )新能力?；ヂ?lián)網(wǎng)浪潮給傳統道路運輸轉型發(fā)展帶來(lái)了巨大機遇，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在道路運輸領(lǐng)域的廣泛應用和深度融合，將極大地推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，增強道路運輸的競爭力。
四是從政策層面看，發(fā)展環(huán)境更加有利。去年以來(lái)，交通運輸部聯(lián)合國家相關(guān)部委相繼出臺了推進(jìn)道路運輸轉型升級、城鄉交通運輸一體化、多式聯(lián)運、公交都市建設等指導意見(jiàn)，引導支持道路運輸業(yè)加快轉型發(fā)展。隨著(zhù)道路運輸領(lǐng)域供給側結構性改革的探索推進(jìn)，制約行業(yè)發(fā)展的體制機制弊端將逐步得到破除，改革紅利將不斷釋放。同時(shí)，道路運輸作為綜合運輸體系中服務(wù)范圍最廣、承擔運量最大、從業(yè)人員最多的運輸方式，在保障和改善民生方面的作用巨大，越來(lái)越受到各級領(lǐng)導的重視和人民群眾的關(guān)注。這些都為道路運輸轉型發(fā)展提供了良好環(huán)境。
(二)切實(shí)做到“四個(gè)注重”，明確推進(jìn)道路運輸轉型發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)。
一要更加注重“融合”，加快推進(jìn)現代綜合交通運輸體系建設。加快構建現代綜合交通運輸體系，是實(shí)現交通運輸現代化的主體工程，是行業(yè)轉型發(fā)展的重點(diǎn)方向。當前，綜合交通運輸進(jìn)入新的發(fā)展階段，各種運輸方式從競爭、獨立走向競合、協(xié)同的趨勢明顯，社會(huì )公眾對“零距離換乘”和“無(wú)縫化銜接”的要求更加突出，道路運輸行業(yè)要主動(dòng)適應新的形勢，加強樞紐建設和運輸組織，實(shí)現與其他運輸方式在更廣范圍、更高層次、更大程度上融合。首先是交通基礎設施網(wǎng)絡(luò )的融合，要強化規劃引領(lǐng)和項目推進(jìn)，加快道路客運樞紐全覆蓋工程和貨運樞紐(物流園區)建設。其次是運輸組織的融合，要抓住旅客聯(lián)程運輸、貨物多式聯(lián)運兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，提升綜合運輸服務(wù)的可達性、便捷性、經(jīng)濟性、安全性。第三是新舊業(yè)態(tài)的融合，要大力推進(jìn)“道路運輸+互聯(lián)網(wǎng)”服務(wù)模式創(chuàng )新，用信息技術(shù)推動(dòng)各種運輸方式新舊業(yè)態(tài)加快融合。
二要更加注重“共享”，加快推進(jìn)城鄉交通運輸一體化建設。推進(jìn)城鄉交通運輸一體化，是加快城鄉統籌協(xié)調、實(shí)現精準扶貧脫貧的重要基礎，是推進(jìn)城鎮化建設和實(shí)現全面建成小康社會(huì )的重要內容，是建設人民滿(mǎn)意交通的重要任務(wù)，也是提升道路運輸公共服務(wù)水平的重要抓手。首先，要推進(jìn)城鄉道路運輸基礎設施一體化建設?？茖W(xué)規劃和建設標準適宜、經(jīng)濟實(shí)用的農村客貨運站點(diǎn)，完善既有客運站點(diǎn)的服務(wù)功能，鼓勵客運站與城市公交點(diǎn)有序銜接和融合。其次，要推進(jìn)城鄉道路客運服務(wù)一體化建設。統籌協(xié)調城市公共交通、城際客運和農村客運發(fā)展，采取不同模式提高建制村通客車(chē)率，提高城鄉客運網(wǎng)絡(luò )的覆蓋廣度、深度和服務(wù)水平，確保人民群眾“行有所乘”。第三，要推進(jìn)城鄉貨運物流一體化建設。依托不斷完善的農村交通網(wǎng)，加快農村物流網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)建設，試點(diǎn)探索多站合一、交郵共建、交農對接、貨運班車(chē)等各具特色的融合發(fā)展模式。
三要更加注重“創(chuàng )新”，加快推進(jìn)道路運輸供給側結構性改革。推進(jìn)供給側結構性改革，引導道路運輸服務(wù)向更高質(zhì)量、更高效率、更可持續的方向發(fā)展，是當前和今后一個(gè)時(shí)期道路運輸工作的主線(xiàn)。首先，要突出管理制度創(chuàng )新。適應簡(jiǎn)政放權的要求，更好發(fā)揮市場(chǎng)配置資源功能，增強道路運輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的自主權和經(jīng)營(yíng)權，激發(fā)市場(chǎng)活力和內生動(dòng)力。其次，要突出發(fā)展方式創(chuàng )新。引導企業(yè)主要從過(guò)去的“鋪攤子”轉為“上臺階”，從“粗放經(jīng)營(yíng)”轉為“精耕細作”，從“守株待兔”轉為“主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)”，要加強優(yōu)質(zhì)供給、減少無(wú)效供給、擴大有效供給。第三，要突出服務(wù)模式創(chuàng )新。支持企業(yè)不斷增強提高供給結構的適應性和靈活性，大力發(fā)展智慧出行、智慧物流，提高道路運輸全要素生產(chǎn)率，使運輸服務(wù)供給體系更好適應需求結構變化。同時(shí)，要進(jìn)一步提高供給品質(zhì)，大力發(fā)展先進(jìn)適用、安全綠色的運輸裝備，提升服務(wù)水平，滿(mǎn)足社會(huì )公眾更高水平、更優(yōu)品質(zhì)的運輸服務(wù)需求。
四要更加注重“治理”，推進(jìn)道路運輸治理體系治理能力現代化建設。推進(jìn)行業(yè)治理體系治理能力現代化建設，是實(shí)現道路運輸轉型升級的客觀(guān)要求，是提升管理服務(wù)效能的必由之路，是保持行業(yè)持續健康發(fā)展的重要保障。首先，要堅持依法治運。道路運輸法規體系建設既要強調穩定性，又不能墨守成規，要通過(guò)制度創(chuàng )新引領(lǐng)行業(yè)改革、強化行業(yè)治理。要加大法律法規和規章制度的執行力度，真正做到有法必依、有令必行、有禁必止。其次，要改進(jìn)治理方式。從重事前審批向重事中事后監管轉變，從以行政手段為主向以經(jīng)濟手段為主，綜合利用法規、標準等手段管理轉變，從單一行政監管向多方共治轉變。同時(shí)要不斷引入新的思維和管理方法，更加應用好信息技術(shù)，提升監管效率和監管效果，降低監管成本。第三，要加強管理隊伍建設。不斷增強履職能力，鍛造良好作風(fēng)，建設一支理念新、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能打硬仗的隊伍。要通過(guò)不斷完善治理體系、增強治理能力，進(jìn)一步促進(jìn)行業(yè)改革創(chuàng )新、提升服務(wù)水平，進(jìn)一步維護行業(yè)安全穩定、實(shí)現健康發(fā)展。
(三)建立完善“四個(gè)機制”，為推進(jìn)道路運輸轉型發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境。
一是溝通協(xié)調機制。管理部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì )、道路運輸企業(yè)要建立完善工作聯(lián)系機制，加強三方之間的溝通協(xié)調，實(shí)現良性互動(dòng)，形成上下貫通、協(xié)同一致的工作格局。要發(fā)揮好行業(yè)協(xié)會(huì )的資源和優(yōu)勢，積極搭建企業(yè)與政府間協(xié)調溝通平臺。要聚焦企業(yè)關(guān)心關(guān)注的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，特別是在反映行業(yè)訴求、維護社會(huì )穩定等方面，及時(shí)溝通協(xié)調，實(shí)現運輸市場(chǎng)規范發(fā)展。要發(fā)揮經(jīng)營(yíng)管理水平高、社會(huì )責任意識強的重點(diǎn)骨干企業(yè)領(lǐng)頭示范作用，影響和帶動(dòng)其他企業(yè)，促進(jìn)良性互動(dòng)，推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展。
二是資源配置機制。在推進(jìn)供給側結構性改革中，要處理好政府“有形之手”和市場(chǎng)“無(wú)形之手”的關(guān)系，總的方向是通過(guò)加快管理創(chuàng )新，進(jìn)一步完善資源配置機制，矯正以往過(guò)多依靠行政資源配置帶來(lái)的生產(chǎn)要素配置扭曲，通過(guò)市場(chǎng)化手段和工作方法，著(zhù)力提高運輸供給質(zhì)量和效率，形成供需高效匹配的新型行業(yè)結構，促進(jìn)行業(yè)提質(zhì)增效升級，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
三是市場(chǎng)競爭機制。要構建公開(kāi)、公平、公正的市場(chǎng)競爭環(huán)境，讓優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則得到充分體現。要遵循依法守法的基本準則，突出安全生產(chǎn)、服務(wù)質(zhì)量、規范經(jīng)營(yíng)和社會(huì )責任，建立健全市場(chǎng)準入和退出機制。要進(jìn)一步完善道路運輸價(jià)格形成機制，逐步放開(kāi)競爭性環(huán)節的價(jià)格，提高公益性服務(wù)定價(jià)透明度，讓顧客和市場(chǎng)成為最終的裁判。
四是激勵約束機制。要建立健全信用規章制度和標準體系，加強信用評價(jià)工作。要發(fā)揮好信用聯(lián)合懲戒機制的作用，對誠實(shí)守信的做好激勵性“加法”，對違規失信的做好懲戒性“減法”，同時(shí)在聯(lián)合獎懲上做好“乘法”，加強與其他部門(mén)和社會(huì )組織對嚴重失信行為聯(lián)合懲戒，構建“一處失信、處處受限”的信用懲戒大格局，促進(jìn)行業(yè)健康穩定發(fā)展。
老師們，同志們：
下午好。
轉眼間，xx年將過(guò)，xx年將至，又一個(gè)學(xué)年在大家的共同努力下過(guò)去了。過(guò)去的一年，是我們一高不平凡的一年。搬遷到新校區之后的艱辛很多，收獲也很多，同志們的付出與汗水更多。在此，我謹代表學(xué)校向各位的辛勤工作、無(wú)私奉獻表示誠摯的謝意，并通過(guò)大家向各位教職工家屬對學(xué)校工作的理解、支持表示衷心的感謝。
回顧一年來(lái)的工作，我校年級管理井然有序，紀律、安全教育常抓不懈，德育活動(dòng)卓有成效，教科研活動(dòng)有聲有色，從而塑造了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。特別是在日常管理工作中，每一位班主任老師起早貪黑的付出更讓學(xué)校領(lǐng)導感動(dòng)。也正是在全體一高人的共同努力下，學(xué)校的各項工作才取得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然，我們在看到成績(jì)的同時(shí)，也惋惜地發(fā)現一些工作中的問(wèn)題和不足。比如一小部分教師的工作激情在慢慢消退，一些青年教師的棱角被歲月磨平、銳氣大不如前;比如還有極少數教職員工紀律觀(guān)念淡漠，工作缺乏主動(dòng)性，對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重，甚至置之不理。又比如，一些教師缺乏業(yè)務(wù)探究的精神，缺乏團隊合作精神等等…….這些問(wèn)題，也希望大家在假期中好好思考一下，力爭在新學(xué)年里有所克服，有所改進(jìn)。
這個(gè)假期，說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，但很容易造成我們的惰性與倦怠，為此，我想對全體教師提出三點(diǎn)希望：
1.安安靜靜讀書(shū)
作為老師，注定了我們終身與書(shū)為伴，讀書(shū)應該成為我們的一種習慣、一種生活常態(tài)。所以，在假期走親訪(fǎng)友之余，希望老師們能靜下心來(lái)讀些名著(zhù)，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。
2.坦坦蕩蕩做人
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須講道德、守紀律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個(gè)教師最起碼的職業(yè)操守，因為我們的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在被社會(huì )關(guān)注。所以，希望大家要時(shí)刻注重教師的身份和形象，即便是在假期中，也要不卑不亢地交往，胸懷坦蕩地處事。
3.開(kāi)開(kāi)心心生活
一學(xué)期來(lái)，大家被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個(gè)假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊，快樂(lè )生活。放下一些不必要的麻煩，多陪陪老人孩子，多做些家務(wù)，多享受一些與家人在一起的溫暖時(shí)光。
最后，祝大家春節愉快，萬(wàn)事如意，愿所有的老師都能度過(guò)一個(gè)幸福、安康、平安、充實(shí)的春節!
可敬的各位領(lǐng)導，可親的各位老師：
xx小學(xué)吉祥的名字源于送子娘娘金花菩薩的愛(ài)心美麗傳說(shuō)，學(xué)校幾經(jīng)合并都一直保留這個(gè)名字可見(jiàn)她有著(zhù)不同尋常的來(lái)歷和意義。秉承“惠于人，蒙其?！钡膫鹘y，提出了“惠愛(ài)潤澤幸福成長(cháng)”的辦學(xué)理念，倡導心存惠愛(ài)、追尋惠愛(ài)、傳遞惠愛(ài)，給孩子幸福人生的起步，給家長(cháng)陪伴成長(cháng)的幸福，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)校幸福和美充滿(mǎn)愛(ài)，讓每一個(gè)惠福人都收獲和學(xué)校共同成長(cháng)的幸福。毽球育人和小班教學(xué)為學(xué)校的發(fā)展裝上發(fā)動(dòng)機，我們提出了口號：自主、自強、自信，做到我們自己的最好！自主發(fā)展，自我強大，贏(yíng)得自信，邁向成功，希望不久的將來(lái)能擦亮惠福西這張靚麗的名片。
20xx如期而至的今天，我們在這召開(kāi)以愛(ài)為主題的總結會(huì )，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，讓大家把對學(xué)校、對同事、對學(xué)生的愛(ài)在這小小的會(huì )議室里匯聚，多一分愛(ài)理解就多一些，隔閡就退后一大步；多一分愛(ài)動(dòng)力也更足一些，進(jìn)步大一些；多一分愛(ài)幸福感就強一些，人生過(guò)得更加充實(shí)有意義。本學(xué)期在全體師生、家長(cháng)的共同努力下，學(xué)校又有了新的發(fā)展：毽球隊在廣州市少工委主辦的“奇奇運動(dòng)會(huì )”全市的決賽中奪得冠軍，學(xué)校被選為越秀區首批小班化教育的試點(diǎn)小學(xué)，被評為20xx年廣州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校及團省委“善言善行快樂(lè )你我”紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚主題活動(dòng)的試點(diǎn)單位，學(xué)校、老師和同學(xué)們都獲得了許多榮譽(yù)，它將鼓舞我們滿(mǎn)懷信心地去實(shí)現新學(xué)期的更大發(fā)展。
予人玫瑰，手留余香。不論在成長(cháng)的哪個(gè)階段，生活中的我們總會(huì )有需要別人幫助的時(shí)候，我們也或多或少地向他人伸出援助的雙手，別人的幫助讓我們感懷，幫助別人的同時(shí)也溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人，在過(guò)去20xx上學(xué)期，我們的老師用真誠的愛(ài)和真心的行動(dòng)證明，任世易時(shí)移、社會(huì )變遷，我們惠福人崇尚愛(ài)和善的心不變，愛(ài)一直在傳遞、綿延，本學(xué)期任務(wù)還是比較繁重的，老師們總是無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)揮著(zhù)團結互助的精神，毫無(wú)怨言地支持著(zhù)學(xué)校的.工作。首先我要說(shuō)我是幸福的，因為我有踏實(shí)肯干、團結奉獻的你們。
1、行政盡職，做好表率。
淑儀副書(shū)記盡心盡職工作，細節中見(jiàn)愛(ài)心和責任心。如嘉敏學(xué)片閱讀課例比賽一事，當時(shí)我出差在外，她全程陪伴，從選課、備課、試教、修改到上場(chǎng)，傾注了大量心血，當最后遺憾與出區賽失之交臂時(shí)，她在給我的短信中寫(xiě)到：“嘉敏進(jìn)步很大，表現出彩，與學(xué)生交流得非常好，僅以0.7分之差直逼朝天，我們雖敗猶榮！”她是那么的在乎學(xué)校的榮譽(yù)，愛(ài)老師愛(ài)學(xué)校之情表現得淋漓盡致！短小的信息，傳遞著(zhù)她對老師、對學(xué)校的無(wú)限熱愛(ài)。嬌小的她身上散發(fā)一種巨大的正能量，我們就是需要這種積極的力量！西三校區一顆老樹(shù)出現斷塌征兆，由于擔心危及師生的安全問(wèn)題，她焦慮得整晚睡不著(zhù)，因為有她的失眠才換來(lái)我一夜的安眠，想學(xué)校所想，急學(xué)校所急，憂(yōu)學(xué)校之憂(yōu)，這一切都歸因于三個(gè)字“愛(ài)學(xué)?！保信g表達最熱烈情感也無(wú)非就是三個(gè)字“我愛(ài)你”），愛(ài)學(xué)校的一切，包括了一草一木。
艷端副主任，工作主動(dòng)，不分你我。記得12月14日下午有接待香港師生的任務(wù)，大課間后，她主動(dòng)拿起麥克風(fēng)強調了學(xué)生的文明、紀律、衛生等，我問(wèn)她是主管校長(cháng)大劉布置的還是老總阿丹請你幫忙動(dòng)員的？她說(shuō)沒(méi)有，知識覺(jué)得需要再提醒一下，她這種工作不分彼此的主人翁精神源于她對學(xué)校的愛(ài)，心中有愛(ài)，才更想把惠福西最好的一面展示出來(lái)，為學(xué)校掙回面子，贏(yíng)得贊譽(yù)，熱愛(ài)學(xué)校、努力為校爭光這應該是我們每一個(gè)惠福人的美好心愿和真心行動(dòng)。
2、高質(zhì)輕負，敢于先行。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，老師們都有很強的質(zhì)量意識，如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，這是我們老師不懈的追求，同時(shí)也是教師業(yè)務(wù)水平的展現，艷端、桂敏、超美、嘉敏這幾位老師不僅有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：艷端以作業(yè)量少，善于把握重難點(diǎn)而著(zhù)稱(chēng)；桂敏以狠抓語(yǔ)法為特色，把生硬難記的語(yǔ)法知識編成一首首朗朗上口的兒歌，并堅持每天放學(xué)排著(zhù)歸程隊唱著(zhù)兒歌輕松愉快地離校，成了惠福校區一道亮麗的風(fēng)景；超美老師是孩子、家長(cháng)心中的實(shí)力派偶像，她對待學(xué)生寬嚴有度；嘉敏善于嘗“先”，敢于摸著(zhù)石頭過(guò)河，在指導低年級寫(xiě)話(huà)中探究各種方法，效果顯著(zhù)。
3、人人為我，我為人人。
愛(ài)是老師們真心行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，心懷對學(xué)校和老師的理解和愛(ài)才能不計較個(gè)人的得失，就是因為老師們計較得少，我們的團隊才更同心和幸福。為了備戰區田徑運動(dòng)會(huì )，敏俊和鄒老師每天早晚都要組織田徑隊的訓練，亮清、海璇、慧敏、綺雯、桂敏、玉潔、穗櫻、海顏、彩紅（彩紅作為一個(gè)剛參加工作的教師，非常謙虛好學(xué)、工作任勞任怨，一學(xué)期下來(lái)已相當入格，可塑性強）義不容辭地為她們頂下了課后班，讓兩位體育老師能專(zhuān)心地進(jìn)行田徑訓練。
12月艷霞老師由于家庭原因申請休假，由于臨近期末，老師們工作量都很大，但正是在關(guān)鍵時(shí)刻才能真正體現出一個(gè)集體的凝聚力，巧敏老師承擔了三年級兩個(gè)班兩周的語(yǔ)文教學(xué)，而堅武老師更是挑起了三年1班班主任的重擔，行政和老師們都在百忙之中承擔了部分三年級的課程，桂敏老師也給予學(xué)生更多的關(guān)心，全賴(lài)老師們不分你我的工作，盡職盡責的態(tài)度，在艷霞老師休假期間，三年1班的教育教學(xué)秩序得以順利開(kāi)展。
12月底海顏的病假可以說(shuō)是給老師們忙碌的工作雪上加霜，感謝嘉敏老師在最關(guān)鍵的總復習階段二話(huà)不說(shuō)就接下了二2班的語(yǔ)文，并根據兩個(gè)班的實(shí)際情況作周詳的復習計劃，與我們兩位劉校一起完成二2班的語(yǔ)文期末復習工作，展現了中層干部樂(lè )于奉獻，不計較個(gè)人得失的風(fēng)范。玉潔老師共同承擔下了二2班的班主任工作（燕瓊身兼多職，既是衛生老師又是副總輔導員、工會(huì )委員，期末還兼任班主任，但她以其勤懇、嚴謹的工作作風(fēng)，認真完滿(mǎn)地履行各項工作職責）。為了不增加語(yǔ)、數、英老師的負擔，玉潔、丹、敏俊包下了所有需要代的課程，非常感謝老師們對學(xué)校工作的支持。
艷霞和慧敏由于家庭原因未能與我們共同外出培訓，但她們卻能顧全大局，利用休息的時(shí)間頂替水平抽測年級的老師改卷，一切從學(xué)校的需要出發(fā)，犧牲小我為大家。
4、團結協(xié)作，成績(jì)可喜。
學(xué)校語(yǔ)文科組積極參與了“越秀區青年教師閱讀大賽”活動(dòng)。主管行政及科組骨干教師參與了備課研討的.全過(guò)程，深入落實(shí)到教學(xué)研討的每個(gè)環(huán)節，殫精竭慮，設計出一個(gè)又一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)。賽課上，黃老師胸有成竹，引領(lǐng)指導學(xué)生閱讀思考，解決了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力，鍛煉了學(xué)生的思維能力，課堂氣氛活躍有序，師生互動(dòng)頻繁有效，得到評委的一致好評。她把對工作的熱愛(ài)、學(xué)校榮譽(yù)的珍視化作了實(shí)際行動(dòng)，詮釋了努力“做到我們自己的最好”的口號精神。嘉敏老師的佳績(jì)，離不開(kāi)個(gè)人的積極磨煉，離不開(kāi)有效的校本教研，更離不開(kāi)互助、包容、睿智的優(yōu)秀團隊。
由我校師生共同演繹自編自導的《惠福源》在10月28日越秀區教育局舉辦的“第三屆中小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀”決賽中榮獲二等獎。這次比賽工不可抹的就是語(yǔ)文科的老師，文清、慧賢、海妮、海顏、嘉敏、艷霞老師他們不是專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)科老師，但本次比賽的編劇、導演、音樂(lè )師、美術(shù)指導全是他們，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么叫團結，什么叫集體利益高于一切。
1、用心工作，出色展示。
青紅校長(cháng)，主管德育工作，就說(shuō)她負責的宣傳工作，出色工作的同時(shí)要能出色地展示我們惠福西方方面面的工作，我們欣喜地看到，的宣傳報道在一定程度上提高了學(xué)校的聲譽(yù)，擴大了影響；特別是把顯示屏的好處發(fā)揮到極致：及時(shí)發(fā)布學(xué)校、老師、家長(cháng)獲獎信息，公布家長(cháng)愛(ài)心捐獻名單，及時(shí)給予溫馨的提示、節日的問(wèn)候，讓全體惠福西人感受到學(xué)校的關(guān)心而倍感溫暖，從而更加緊密地團結在一起；看到學(xué)校的進(jìn)步而發(fā)自?xún)刃牡母吲d，從而更以學(xué)校為傲更有工作的動(dòng)力，這也是一種愛(ài)的凝聚。
丹丹，總輔導員，工作盡心盡職，本學(xué)期組織開(kāi)展了主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中樂(lè )享成長(cháng)的幸福和快樂(lè )。紅領(lǐng)巾廣播、宣傳板報是她的陣地，日復一日，教育從細微處入手，日常中滲透，看似普通，孩子們的愛(ài)在平凡的每一天里一點(diǎn)點(diǎn)的堆積，愛(ài)是有跡可循的。從總輔導員到正副班主任，都能積極的配合、熱情的參與，以至每個(gè)活動(dòng)都能順利圓滿(mǎn)地進(jìn)行。丹丹還是我校撰寫(xiě)通訊最多的寫(xiě)手，一人供稿10余篇，從中也可見(jiàn)她負責的教育活動(dòng)之多、傾注的心血之多。她和畢主任兩位的文筆令我驚嘆，是我到過(guò)那么多所學(xué)校，接觸的專(zhuān)科老師中筆頭表達最有優(yōu)勢的兩位，稿件及時(shí)且質(zhì)量高！所有行政，還有艷霞、文清、海妮、嘉敏、海璇慶翔、亮清、綺雯為學(xué)校的宣傳做出了特別的貢獻。
2、家校合作，共促發(fā)展。
成立了新一屆的家長(cháng)委員會(huì )，全校共有家委會(huì )成員共55人，其中校級的家委會(huì )有12人，設會(huì )長(cháng)1名、副會(huì )長(cháng)2名、秘書(shū)長(cháng)1名。特別要感謝巧敏、慧賢、亮清、嘉敏老師，你們幫學(xué)校挖掘出了一個(gè)會(huì )長(cháng)、兩個(gè)副會(huì )長(cháng)，一個(gè)秘書(shū)長(cháng)。會(huì )長(cháng)，林嘉欣的媽媽?zhuān)旨涡缷寢屧谠┗顒?dòng)的捐獻愛(ài)心禮物活動(dòng)中，給了我們很大的幫助，她在家長(cháng)中發(fā)起了為學(xué)校捐獻愛(ài)心禮物的倡議，得到了很多家長(cháng)的贊同，共有27個(gè)家長(cháng)及時(shí)為活動(dòng)捐贈了愛(ài)心禮物，順便公布一下本次參與了捐贈的班級，不在乎捐了什么，捐多捐少都是心意，更看重的是帶動(dòng)、參與的熱情：一1、二1、三1、三2、四2、五1、五2，共7個(gè)班級，這一切離不開(kāi)班主任的重視和動(dòng)員，只有你們認可了、支持了就會(huì )有成果，這幾位班主任是綺雯、嘉敏、盧仔（代班主任）、巧敏、文清、慧賢、亮清，感謝你們緊跟學(xué)校的腳步，率先響應并行動(dòng)起來(lái)。
3、四位一體，同育英才。
為了把學(xué)校的關(guān)愛(ài)工作做得更細更實(shí)，踐行“惠愛(ài)潤澤，幸福成長(cháng)”的辦學(xué)理念，我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的關(guān)愛(ài)成長(cháng)行動(dòng)，建立了集學(xué)校行政、關(guān)工委、班主任、家長(cháng)“四位一體”的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，由點(diǎn)到面，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成德育工作的合力，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的成長(cháng)，把工作從細從實(shí)抓起，凸顯德育的實(shí)效，重點(diǎn)參與該項工作的有全體行政、艷霞、文清、慧賢、亮清、海妮、建華，感謝大家的付出。
愛(ài)吾幼以及人之幼，對待學(xué)生，我們的老師都是充滿(mǎn)愛(ài)心的，這是崇高的母愛(ài)在校園的延伸。尤其是每個(gè)班的特殊學(xué)生，老師們更是傾注了無(wú)限的愛(ài)，五1班有一位同學(xué)，由于家庭十分特殊，一天中午由于午餐無(wú)人照料，孩子無(wú)家可歸，家長(cháng)也不過(guò)問(wèn)，海璇老師知道后，親自到廚房為孩子打飯，但由于已經(jīng)差不多一點(diǎn)了，飯已經(jīng)分完了，為了不讓孩子挨餓，海璇老師拿出自己的一些食物給孩子吃，這讓我想起一個(gè)成語(yǔ)“雪中送炭”“餓時(shí)送餅”，這位孩子一輩子都會(huì )記得海璇老師的餅干的，雖然餅干是吃掉了，但它將永遠與老師的愛(ài)長(cháng)存！
又如：四年2班的一位的同學(xué)，由于父母離異，平時(shí)是寄宿在托管中心，節假日就回八十多歲的奶奶家，就剛結束的元旦假期，文清老師為了讓孩子能過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè )的假期，不要沉迷于電腦游戲，主動(dòng)與家長(cháng)提出，讓她親自帶孩子到她家復習，雖然最終由于各種原因沒(méi)有實(shí)現，但曾老師的這片心意，這份全心全意為孩子的著(zhù)想，她對孩子的這份愛(ài)，我想孩子心里是能夠感受到的、是能在他的心中生根、發(fā)芽的。
4、活動(dòng)育人，幸福成長(cháng)。
“緣游珠江激勵行”社區活動(dòng)。丹丹、玉潔老師利用中午休息的時(shí)間和志愿者一起，帶著(zhù)學(xué)校十多位學(xué)生代表，參觀(guān)長(cháng)堤一帶的民國建筑，了解廣州的本土文化，讓學(xué)生高高興興出行，平平安安滿(mǎn)載而歸。
“學(xué)會(huì )感恩他人，構建和美校園”中隊活動(dòng)，各個(gè)班的班主任都積極認真的參與，指導孩子寫(xiě)好感恩信，畫(huà)感恩畫(huà)，講感恩故事。班主任們把工作做得很細，總是幫孩子們反復修改后，還一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行打印。其中一2班麥昕琪的感恩圖畫(huà)（穗英指導）、二1班連芷蕓的感恩畫(huà)（嘉敏指導）、四1盧永珊的感恩信（瑞玲指導）、四2伍思強的感恩信（文清指導）、五1鄒建豪的感恩信（慧賢指導）、六1段艷君的感恩信（海妮），這些作品均選登在第四期校報上，因為版面原因，五2六2（亮清、建華）有兩篇作品未能登上去。
與馬鞍山循道衛理小學(xué)手拉手聯(lián)誼活動(dòng)。要再次感謝亮清對學(xué)校工作的支持和配合，當時(shí)因為交流團來(lái)晚的原因，亮清和學(xué)生在實(shí)驗室足足等了有一個(gè)小時(shí)，為了“上不上課”我們反復掂量了很多次，深怕讓準備了良久的學(xué)生失望，亮清當時(shí)的一句話(huà)很讓我們感動(dòng)：“你們決定吧，如果不上我會(huì )同學(xué)生們做工作的，放心！”最后交流團來(lái)了，亮清是當場(chǎng)修改教案，只上精華的部分，結果贏(yíng)得掌聲一片，真是一個(gè)識大體、具急才的好老師！
“善言善行快樂(lè )你我”紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚主題活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，班主任，所有的專(zhuān)科老師都調動(dòng)起來(lái)，欣怡、慶翔、海璇、超美、慧敏這幾位，就負責操場(chǎng)維持秩序，引領(lǐng)家長(cháng)于指定位置就坐；練德老師也很忙，既要照相拍錄像，又要及時(shí)更新校門(mén)大屏幕的內容；敏俊負責開(kāi)音響；放禮炮的鄒大哥、盧仔、練德、小陳；拍照的小賀。
20xx年第一善愛(ài)心公益活動(dòng)。慶新年，我們以米相送，通過(guò)捐出一小袋米，積少成多，為詩(shī)書(shū)街40個(gè)貧困家庭送去溫暖。同學(xué)們還送上自己寫(xiě)的祝福小卡片，六年級的何同學(xué)寫(xiě)道：“只要每人做一份好事，世界一定會(huì )更美好?！币灿型瑢W(xué)在卡片上留言表示希望將米作為新年禮物，給需要的家庭帶來(lái)快樂(lè )。
應軍主任，工會(huì )主席，帶領(lǐng)工會(huì )開(kāi)展了“慶祝教師節活動(dòng)”、“關(guān)愛(ài)教工”登山活動(dòng)、“慶祝元旦教工趣味體育活動(dòng)”、新春慰問(wèn)離退休和困難教工活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，要感謝我們的工會(huì )主席畢主任、鄧老師、盧仔、麗瓊、練德幾位的辛勤付出，讓惠福西有家的感覺(jué)和溫暖。
慰問(wèn)了10幾戶(hù)離退休和在職教師，整個(gè)過(guò)程對他有那么一點(diǎn)的嫉妒，特別是老教師們對他實(shí)在是太好了，看到他就像看到了久未歸家的寶貝兒子，老校長(cháng)給他贊一個(gè)好吃，一個(gè)不小心就成了他跑腿的，不辭勞苦，那么大歲數的人，隔天就幫他買(mǎi)了一袋回來(lái)，用心工作，得到大家的認可，大家是以愛(ài)回應愛(ài)，締造一個(gè)良性的循環(huán)，說(shuō)真的我是看在眼里喜在心頭，我真的是十分愿意就這么一直地嫉妒著(zhù)出色的你們。
碧芳，我們的報賬員，就舉最近慰問(wèn)離退休、在職教工買(mǎi)慰問(wèn)品一事，5號那天，買(mǎi)完慰問(wèn)品出來(lái)，捧著(zhù)幾箱物品，佇立在寒風(fēng)中、微雨里打的士，一等就是近一個(gè)小時(shí)，真是“過(guò)盡千車(chē)無(wú)空的，望眼欲穿凍傷風(fēng)”，最后等來(lái)一輛殘疾車(chē)也上了。第二天室帶病參加外出培訓的，其他的老師有事有不舒服可以請假，她帶病卻不可以缺席，因為有任務(wù)在身，要負責和旅游公司聯(lián)絡(luò )，所以她沒(méi)說(shuō)一句，更沒(méi)有埋怨，是一起吃飯看她很不舒服的樣子我們才了解到的。感謝你的付出，犧牲了自己的健康換來(lái)我們大家的溫暖和幸福。
1、素質(zhì)理念，轉化行為
教育是營(yíng)建人們幸福生活的一種方式，選拔不是教育的目的。新上任的陳建華市長(cháng)談建設幸福廣州時(shí)強調底線(xiàn)民生這個(gè)問(wèn)題，我在這特別強調補課要有度，即補課底線(xiàn)問(wèn)題。老師的無(wú)私奉獻不求回報的精神是讓人佩服，補課是需要的，比補課更重要、更難的是培養學(xué)習的興趣點(diǎn)。過(guò)度的補課是變相的體罰，是黔驢技窮的表現，是下大力度及時(shí)制止，但是如果這種奉獻和付出是沒(méi)有效果的，帶來(lái)聲討聲一片的，把孩子當作鴨子來(lái)填，社會(huì )早已不提倡這樣的做法，最后只會(huì )帶來(lái)兩敗俱傷的結果，我們不能犧牲孩子的身心健康換取所謂的成績(jì)。對這一問(wèn)題我們應有積極的作為，我們對未來(lái)的期許，其實(shí)取決于每一個(gè)人自己，我們理應轉變觀(guān)念，把素質(zhì)教育的思想真正落實(shí)在教學(xué)行為上，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體不同，發(fā)展方向也大不一樣，更好地包容孩子也悅納自己，成就一個(gè)更好的自己！為了成就更好的惠福西！
2、全校運動(dòng)，健康工作
我校教師平均年齡是30多，平均每人要再工作二十年才到退休年齡，因此提出“為熱愛(ài)的教育健康工作二十年”的目標，讓健康一路跟緊你。工作、家庭的重負之下，無(wú)休止的勞累忙碌、會(huì )消蝕青春時(shí)的積累，透支虧空寶貴的健康。最新的體檢報告顯示：34位參檢的老師（包括年輕的80后、70后）都存在不同程度的亞健康，三高、脂肪肝等。多運動(dòng)，多鍛煉，愛(ài)自己，勿漠然，擁有健康，才擁有一切，希望下一次的體檢不要有那么多亞健康的身體亮起紅燈。學(xué)校是體育特色的學(xué)校，大課間應是全校師生共同的運動(dòng)，建議下學(xué)期工會(huì )按參與大課間活動(dòng)次數的多少實(shí)施獎勵！
3、新的起點(diǎn)，嚴的要求
老師是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的表率。踩著(zhù)點(diǎn)來(lái)上班的老師，我真佩服你計算的精確，但我確實(shí)非常擔心如果塞車(chē)、遇上紅燈不小心遲到你怎么面對天真的面孔。希望我們每一次站在學(xué)生面前都可以理直氣壯地說(shuō)：我是你們的老師，知識之外還是你們的老師。跑步比賽，你不能無(wú)視準備、熱身運動(dòng)的，你不可能在跑的指令發(fā)出時(shí)才來(lái)站位、準備吧，那你輸定了；做課間操、眼保健操還有進(jìn)場(chǎng)的準備進(jìn)行曲呢！
20xx是愛(ài)的新起點(diǎn)，營(yíng)建幸福校園是我們的終極目標，師生和家長(cháng)的幸福是我們的最高追求。讓我們心懷20xx惠福西人帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)，讓更多的感動(dòng)變成我們有力量的行動(dòng)，讓我們繼續追尋愛(ài)、傳遞愛(ài)，讓每一個(gè)惠福西人在平凡的日子里都收獲和學(xué)校共同鑄造20xx年新業(yè)績(jì)的幸福！祝大家寒假心懷溫暖！安康幸福！