幼兒園中班的主要任務(wù)是培養孩子的獨立性和自主學(xué)習能力。小編為大家精選了幾篇幼兒園中班學(xué)習總結，歡迎參考學(xué)習。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結

一個(gè)學(xué)期的工作很快結束了，在班內三位老師的努力下，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定成績(jì)，現做以下總結。

本學(xué)期班上的三位老師能團結協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習、游戲、家長(cháng)工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學(xué)期的工作能有計劃地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。

陳老師能發(fā)揮一名班長(cháng)的帶頭作用，注重調動(dòng)班內老師的積極性，挖掘教師潛力，并為老師創(chuàng )設寬松的工作環(huán)境，使班內保教工作協(xié)調共進(jìn)。同時(shí)，能隨時(shí)指導青年教師開(kāi)展工作，使她們在原有基礎上有很大進(jìn)步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。

謝老師是一位新調到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)是工作踏實(shí)，能吃苦，平時(shí)能積極配合班長(cháng)的工作，與兩位老師能相互配合與協(xié)調，還經(jīng)常幫助保育員做些衛生工作，不分你我，不計較得失。在業(yè)務(wù)上能認真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長(cháng)服務(wù)，使自己的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。

劉老師工作穩定，態(tài)度認真，能服從園內的安排，能認真完成保育工作，平時(shí)能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時(shí)，還能協(xié)助老師開(kāi)展教育活動(dòng)，并學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗。另外，她從不計較個(gè)人時(shí)間，參與到環(huán)境創(chuàng )設之中，為班內工作的完成發(fā)揮了個(gè)人的積極作用。

本學(xué)期，我們結合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認真理會(huì )《規程》精神，并有計劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。

本學(xué)期，我班的特色是盤(pán)紙活動(dòng)，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動(dòng)計劃，創(chuàng )設室內環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤(pán)紙產(chǎn)生興趣，并從盤(pán)紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤(pán)紙，如何將紙條盤(pán)緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內都能完成盤(pán)紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤(pán)紙活動(dòng)中都能體驗到成功的快樂(lè )。在我們的精心安排下，班內的盤(pán)紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。

為了將我班盤(pán)紙特色活動(dòng)的足跡清晰，增加幼兒的成就感，我們將幼兒平時(shí)作的盤(pán)紙作品，粘貼整理出一幅幅畫(huà)卷，讓幼兒欣賞，并在學(xué)期末向家長(cháng)展示，許多家長(cháng)看到孩子們盤(pán)出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機拍照下來(lái)，因此，我班的特色盤(pán)紙活動(dòng)對外達到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。

總之，在全市開(kāi)放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現出了老師們極大的工作熱情和無(wú)私的奉獻精神，并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多項工作的開(kāi)展。我班特色盤(pán)紙活動(dòng)在開(kāi)放活動(dòng)中也得到了展開(kāi)和宣傳。幼兒的活動(dòng)常規扎實(shí)，家長(cháng)工作效果好，為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結范文

不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的的工作進(jìn)行總結如下：

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上阿姨每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說(shuō)話(huà)，不買(mǎi)路邊攤的東西等；嚴格執行幼兒園的接送制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現物品損壞及時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細心、愛(ài)心”來(lái)真誠地對待每位幼兒，使他們在離開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì )分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現同伴間的友誼。

2、生活常規的培養。

因為都是獨生子女，在生活中家長(cháng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵他自己動(dòng)手，或采取能力強的孩子來(lái)幫助他。

除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習：穿脫衣服；入廁；洗手；吃飯；喝水等自我服務(wù)能力的培養。鼓勵幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴(lài)老師。同時(shí)，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。以班級的家教園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，每周的活動(dòng)計劃、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內容定期更換，讓家長(cháng)能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。向家長(cháng)公布班上的電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。使家長(cháng)了解幼兒在園表現、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(cháng)參與配合的事項。

在本學(xué)期即將結束的時(shí)候，我們將認真總結本學(xué)期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結【】

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學(xué)習一些基本的自我保護方法，注意安全。

中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。我們根據《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)中，我們兩位老師都能認真準備，鉆研教材，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。本班幼兒在語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實(shí)的基礎，而中班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節，并結合節日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（一）、常規教育方面我們加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

（二）保健教育在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。

開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)和利用幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談及家園聯(lián)系手冊，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù),幼兒園上學(xué)期班務(wù)總結

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結

回顧本學(xué)期工作，在我們香蕉中班三位保教人員的齊心配合下，幼兒逐漸養成良好的學(xué)習習慣，情感、態(tài)度逐漸提升，潛力與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F將本學(xué)期的各項工作加以總結：

本學(xué)期共有38名幼兒，其中女孩15名，男孩23名，包括3名插班生。我們結合班級實(shí)際狀況，采取各種教育形式，使幼兒的各個(gè)方面潛力在原有的基礎上取得較大進(jìn)步。比如顧陳嬋、任毅、繆雨薇、劉宇菲等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；朱蕓伊、李錢(qián)芊、何夢(mèng)蘭、馮心怡等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；沈梓涵、李徐慕、王宗雅等幼兒在自理潛力方面有了很大的提高等等。

1、常規方面：我們在日常生活中注重培養幼兒的一日常規。我班男孩較多，有五六個(gè)好動(dòng)調皮的孩子，上課經(jīng)常坐不住會(huì )站起來(lái)或者插嘴，影響課堂紀律，如何管理好這類(lèi)好動(dòng)的幼兒是需要思考的問(wèn)題。另外，此刻班內大多數幼兒值日生工作認真負責，不影響別人，并且學(xué)會(huì )自己穿脫衣服，明白在各項活動(dòng)中不推擠，伙伴間應相互謙讓?zhuān)⑶夷荛_(kāi)始學(xué)著(zhù)自己解決一些簡(jiǎn)單的糾紛。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責拿點(diǎn)心、收發(fā)文具……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉?wù)的潛力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

2、行為習慣方面：我們在日常生活中從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們。每次幼兒進(jìn)入廁所后，總有一名老師站在廁所門(mén)口監督，防止意外發(fā)生。在老師的督促下，我們的孩子已養成了自覺(jué)便后洗手、飯后漱口、擦臉的衛生習慣。另外，每次的手工活動(dòng)后，老師也會(huì )提醒幼兒持續教室的整潔，撿起散落在地上的紙屑，因此孩子的環(huán)境保護意識逐漸增強。

1、本學(xué)期我們認真根據實(shí)際幼兒年齡特點(diǎn)與興趣，開(kāi)展了《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《祖國媽媽生日好》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《運動(dòng)身體》、《高高興興》、《勇敢的我》等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。

我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng )設了“建構區”、“科學(xué)區”、“中國銀行”、“果果家”、“美美發(fā)屋”、“黃天源點(diǎn)心店”、“芭蕉林奶茶”等區域游戲，并根據主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計劃有步驟地帶給材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

1、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)。結合各類(lèi)主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了語(yǔ)言區、美工區、生活區、數學(xué)區、益智區等桌面游戲，幼兒每一天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用。

2、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境。我們設置故事、輕音樂(lè )，在孩子喝水、如廁、自由活動(dòng)、吃飯、起床等活動(dòng)中當作音樂(lè )背景欣賞，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我是小幫手”，對班級的喝水狀況、椅子、自然角、玩具等等區域的管理職責到人，引導幼兒對自己所負責的區域進(jìn)行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作潛力。

本學(xué)期我們開(kāi)展了“秋季運動(dòng)會(huì )”“常州恐龍園親子游”“家長(cháng)半日開(kāi)放日”等活動(dòng)，讓家長(cháng)帶幼兒走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，幫忙幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。在活動(dòng)中不僅僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、面談、信息、等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊狀況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

1、一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，喜歡講話(huà)，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在以為幼兒發(fā)展為前提的條件下完成各項工作，能很好的配合，不分彼此，互相理解，秉著(zhù)一切為孩子為班級的原則做好工作。我們也將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。

幼兒園中班上學(xué)期數學(xué)教案《7的形成和數數》幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結

設計思路：

1、主題活動(dòng)中融入的數活動(dòng)。

近日我班正在進(jìn)行“動(dòng)物世界真奇妙”的主題活動(dòng)，在認識一些鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣，此時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥(niǎo)卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關(guān)的數經(jīng)驗，同時(shí)也進(jìn)一步地增強了孩子們對于各種鳥(niǎo)卵的興趣與認識。

2、數活動(dòng)中融入的趣味游戲。

數活動(dòng)本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動(dòng)時(shí)，我將數活動(dòng)融入到有趣形象的游戲環(huán)節中，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經(jīng)驗。

3、本班幼兒數經(jīng)驗的最近發(fā)展區。

有序數數對于我們班的孩子而言已沒(méi)有多大挑戰性，大多幼兒都能較為準確地點(diǎn)數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發(fā)現孩子們在點(diǎn)數一些排列成封閉狀的物體時(shí)，由于缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數經(jīng)驗，但是在點(diǎn)數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時(shí)，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。

4、活動(dòng)中的生生互動(dòng)。

在學(xué)習活動(dòng)中，孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動(dòng)中我多采用了分組教學(xué)的方法，一來(lái)在活動(dòng)中教師能更為全面地觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，二來(lái)給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個(gè)體差異、能力差異，在設計活動(dòng)時(shí)我考慮到了給幼兒提供生生互動(dòng)、相互交流的機會(huì )，讓幼兒在探索、發(fā)現數數方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗，讓孩子來(lái)教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。

活動(dòng)目標：

1、在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的`準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

1、連線(xiàn)紙、水彩筆。

2、雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。

4、數字卡片。

5、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導入。

1、游戲《連線(xiàn)找客人》。

2、幼兒連線(xiàn)后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動(dòng)物圖片。(注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉)。

二、配對。

1、教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。

2、幼兒配對，將蛋放在動(dòng)物邊上。

三、數雞蛋。

1、教師出示雞蛋!

“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊?”

2、發(fā)現問(wèn)題?引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數。

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數數。

“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個(gè)數的那個(gè)蛋呢?”

2、總結交流，數數的經(jīng)驗?？偨Y時(shí)，教師出示數字卡片。

幼兒說(shuō)對后，出示數字，比較誰(shuí)生的最多。

五、游戲：母雞孵蛋。

1、交代游戲規則。

“著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)母雞圍著(zhù)雞蛋走路。音樂(lè )一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個(gè)蛋?”

2、游戲三邊。

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小豬迷路了》幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作總結

活動(dòng)準備：

1、參觀(guān)養豬場(chǎng)。

2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。

3、立體小豬(將剪貼小豬粘在大的可樂(lè )瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)。

4、各種食物的圖案(供孩子涂色)、各種色紙(皺紙等)、彩泥等。

過(guò)程與指導：

一、觀(guān)察豬，說(shuō)說(shuō)豬的特點(diǎn)。

1、(出示小豬)這是誰(shuí)?你喜歡它嗎?喜歡小豬的什么?

――這個(gè)問(wèn)題的設計與“小豬長(cháng)得什么樣“是相似的，只是“喜歡小豬的什么”更寬泛，更感性。引導孩子觀(guān)察事物，從感情著(zhù)手，他們會(huì )比較積極主動(dòng)一些。

――老師最好將孩子所“喜歡”的內容都進(jìn)行小結，但不對“用途“小結。

二、說(shuō)說(shuō)豬的用處。

1、(將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角)我們喜歡小豬，除了它長(cháng)得可愛(ài)，還有其他原因嗎?這些東西，你們去看看、摸摸。

――這些材料也可以放在角落學(xué)習中。

2、說(shuō)說(shuō)：你看到了什么?你喜歡它嗎(或“你要用到嗎”)?

――孩子對吃很感興趣，交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法，這時(shí)很容易使我們成人動(dòng)了“保護動(dòng)物”的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避免我們徒增傷感。

有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的“的'認識，如嘉文說(shuō)：“啊，皮鞋原來(lái)是豬的皮做的?！蓖跬跽f(shuō)：“皮鞋皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁：“當然，動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系還遠遠不止這些”。

三、喂小豬。

小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養得肥肥的，大家來(lái)喂東西給它吃。這里有許多東西(材料)可以做小豬喜歡吃的食物，你覺(jué)得小豬最喜歡吃什么，就做什么。

1、為各種事物圖案涂色。

2、用皺紙做各種蔬菜。

3、用彩泥做各種點(diǎn)心。

――介紹周?chē)谱魇澄锏牟牧瞎ぞ?，將制作的玩具豬置于孩子的操作區里，孩子邊制作，邊喂小豬吃飯，非常有趣。

活動(dòng)的結果表明，與真人一樣大小的玩具小豬，很容易激起孩子去“喂飯”的愿望。

這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習中，讓孩子慢慢玩。如果時(shí)間空間允許，還可以融合數教育、語(yǔ)言教育等內容。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

透過(guò)小班一年的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有必須的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語(yǔ)言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對數學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學(xué)期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)潛力，喜歡幫忙他人;尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

二、保教工作。

根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

保育工作：

1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫忙幼兒。

2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品持續衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長(cháng)一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

教育教學(xué)工作：

1、本學(xué)期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃;以整合課程為主，再根據學(xué)期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè )，因材施教，以新穎、直觀(guān)、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。

3、注重教育行為的觀(guān)察，從觀(guān)察中了解幼兒的發(fā)展狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到的提高。

4、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，把我園的特色教育展現出來(lái)。

5、邀請家長(cháng)參與和指導我們的教育活動(dòng)，到達家園共育的效果。

6、透過(guò)對家長(cháng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(cháng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀(guān)念，使家長(cháng)更加主動(dòng)、用心地配合我們的工作。

7、利用社區資源，讓社區生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì )拓展、向社會(huì )開(kāi)放。

三、安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的職責心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。

這學(xué)期我班新插班生10名，(群眾生活意識淡薄)。其他都是我們從托、小班帶起，他們性格比較活躍，經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，以養成較好的生活學(xué)習習慣。學(xué)期初我們將以樹(shù)立榜樣的方式，以老帶新，讓新生盡快融入班群眾，適應幼兒園生活，養成良好的生活學(xué)習習慣。中班幼兒年齡4~5歲，這一時(shí)期的幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展規則意識萌芽，但是非觀(guān)念較模糊;他們精力充沛，身體開(kāi)始結實(shí)，但基本動(dòng)作還不是很靈活;他們對事物的理解潛力逐漸增強，對周?chē)澜绲恼J知欲望增強;同時(shí)他們活潑好動(dòng)富有想象，我們根據中班幼兒特點(diǎn)并結合本班實(shí)際狀況制定了相應的學(xué)習計劃，同時(shí)建立多個(gè)游戲區角，以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。具體工作計劃如下：

一、班級狀況分析與措施。

(一)健康生活方面。

幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進(jìn)餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀(guān)。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面不干凈有時(shí)還要教師喂。這學(xué)期我們會(huì )設“進(jìn)餐明星寶貝”評比活動(dòng)，以此幫忙幼兒逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣，家長(cháng)在家也要進(jìn)行正確的引導鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐。

經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁;穿拖衣服鞋襪;部分小朋友還會(huì )把內衣塞進(jìn)褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。這學(xué)期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來(lái)的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習整理床鋪、區角，并與家長(cháng)聯(lián)系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機會(huì )。

動(dòng)作發(fā)展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的潛力已比較協(xié)調，平衡、跳躍、翻等潛力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調潛力。

外出活動(dòng)整體幼兒的自我保護意識較差我們將透過(guò)談話(huà)、不斷提醒幼兒在運動(dòng)時(shí)加強自我保護，并明白熱了要擦汗、累了要休息，跑時(shí)不和別人碰撞，不打咬小朋友;滑梯時(shí)要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑，明白遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗的知識，(比如這學(xué)期還將配合學(xué)校對幼兒進(jìn)行消防知識教育)。進(jìn)一步提高幼兒自我保護意識和保護潛力。

(二)社會(huì )性和情感方面。

經(jīng)過(guò)一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認識的師長(cháng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一齊游戲，一齊談話(huà)，但對于個(gè)別靦腆的幼兒，我們會(huì )多加鼓勵，并給他們更多的演講展示機會(huì )，讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。

大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長(cháng)輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控潛力差，注意力較分散，遵守群眾規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學(xué)期針對這些現象我們會(huì )選取一些好朋友間友好相處的故事對孩子進(jìn)行榜樣教育，并開(kāi)展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動(dòng)來(lái)加強幼兒的行為規范培養，在家里父母也要給孩子做良好行為、學(xué)習、生活習慣的好榜樣。

(三)藝術(shù)方面。

中班幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展，因此這一時(shí)期是孩子們想象力創(chuàng )造力培養的時(shí)期，為了引導孩子自由、大膽的去創(chuàng )作，我將開(kāi)通“藝術(shù)創(chuàng )想專(zhuān)欄”定期在班級博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長(cháng)和寶寶課外制作參考，同時(shí)班級每周都安排繪畫(huà)與手工制作課程，并開(kāi)設了“建構區、手工區、美工區”，創(chuàng )設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會(huì )，培養幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美潛力。我們還將評選“創(chuàng )意明星寶貝”。來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng )造欲望，讓孩子的自信心、創(chuàng )造力得到更好的發(fā)展。

本班幼兒喜歡音樂(lè )，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每一天我們都會(huì )進(jìn)行音樂(lè )舞蹈教學(xué)、來(lái)激發(fā)孩子的樂(lè )感，以提升孩子的音樂(lè )素養而且還要評選”才藝明星寶貝”，充分調動(dòng)孩子參與用心性。

(四)語(yǔ)言認知方面。

全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能在日常交往中運用表達，經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)言教學(xué)幼兒對書(shū)面語(yǔ)言的敏感性增強了，并能準確的跟老師朗讀，這學(xué)期將培養孩子獨立、安靜地聽(tīng)讀習慣，并創(chuàng )設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長(cháng)也要給孩子創(chuàng )設閱讀及講故事的氛圍，我們將進(jìn)行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語(yǔ)言表達潛力。

(五)保育工作。

秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發(fā)期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時(shí)也加強孩子自身衛生習慣培養，飯前便后必須用香皂洗手，被褥也是請家長(cháng)勤洗、勤涼曬，外出活動(dòng)用毛巾墊背并及時(shí)給孩子加減衣服，爭取每個(gè)孩子都能健康的來(lái)園上學(xué)。

二、家園互動(dòng)。

為了能全面掌握孩子的狀況，對孩子進(jìn)行正確引導。我們建立了“家園欄”包含一周教學(xué)、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開(kāi)通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時(shí)與家長(cháng)溝通全面掌握孩子的狀況。確保每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的在園生活。

三、配合幼兒園完成秋游和親子運動(dòng)會(huì )的等大型活動(dòng)。

炎炎夏日即將過(guò)去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著(zhù)新學(xué)期即將到來(lái)，我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長(cháng)高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我認真總結了小班整個(gè)學(xué)年的教育工作，用心反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗，更加嚴格要求自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《綱要》指導思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習，班里的每一位孩子已在原有的基礎上有了較大的提高，不管是在學(xué)習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習方面，大部分幼兒對圖形的認識有了進(jìn)一步的提高，能根據圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，對數字的認識有了必須的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規方面，幼兒能自覺(jué)地排隊喝水、上廁所，樂(lè )意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(cháng)能井然有序的分發(fā)餐具等。當然，也存在著(zhù)不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話(huà)，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習慣，小部分幼兒還不能自覺(jué)地進(jìn)行午睡等。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一齊共同努力，共同進(jìn)步。

二、班務(wù)工作重點(diǎn)。

1、教育教學(xué)方面。

(1)本學(xué)期，我們將認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力提高教師的自身素質(zhì)。細心觀(guān)察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀(guān)察記錄。多和有經(jīng)驗的教師交流，認真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

(2)根據幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng )設良好的條件，利用好教材，帶給充足的操作材料，用心的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng )設良好的課堂氣氛，充分到達教育的目的。

(3)在一日活動(dòng)中，針對不同性格特點(diǎn)的幼兒，運用不同的方法去引導他們有興趣地參與到活動(dòng)中去，并用心主動(dòng)地去學(xué)習。在遇到困難的時(shí)候，培養他們獨立解決問(wèn)題的潛力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗，針對不同的問(wèn)題，采取相應的措施。

2、常規方面。

(1)在日常生活中，處處要對幼兒進(jìn)行思想品德方面的教育，要了解自己學(xué)習生活在一個(gè)大家庭中，我們是一個(gè)群眾，自己是中二班中的一員，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)心群眾，愛(ài)護同伴，努力做一個(gè)有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動(dòng)中，加強幼兒各種行為習慣的培養。見(jiàn)到老師、家長(cháng)要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報告老師，小屁股不能離開(kāi)自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學(xué)習習慣在上學(xué)期得基礎上有必須的發(fā)展。

3、保育方面。

(2)每一天如實(shí)的記錄各項消毒表格，并配合保育員做好班級的各項衛生，堅持用紫外線(xiàn)消毒。對于傳染病，要做到早預防，早發(fā)現，早報告，早消毒。

(3)堅持每一天帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛(ài)護，按時(shí)給孩子喂藥。

三、家長(cháng)工作。

(1)加強與家長(cháng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求。

(2)及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。

(3)在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

(4)邀請家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導的支持下，我們中二班將會(huì )越來(lái)越好。

幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結,幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

一、班況分析：

本班幼兒共有幼兒29名，其中21名幼兒是從小小班直接升入小班，新生8名。男孩15名，女孩14名。21名幼兒上過(guò)小小班，因此對新環(huán)境適應較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應幼兒園生活。

通過(guò)一段時(shí)間的接觸，對幼兒已有了初步的了解：幼兒常規較好，有簡(jiǎn)單的生活自理能力?；旧厦總€(gè)幼兒都能用普通話(huà)與老師進(jìn)行交流，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對幼兒園的玩具（包括室內外）有很大的興趣，能大膽參加班級的各項活動(dòng)。但同時(shí)我也發(fā)現：幼兒喜歡在老師講話(huà)時(shí)，隨意的插嘴。

挑食現象嚴重，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉移快，注意力不集中。另外，由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢，因此，在一定程度上阻礙了他們手指動(dòng)作的發(fā)展，特別是畫(huà)畫(huà)，穿衣、扭紐扣等。

二、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)：

1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì )做自己力所能及的事。

3、根據小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級管理。

1、創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長(cháng)的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標，努力創(chuàng )設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級風(fēng)氣。

2、以人的可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現的機會(huì )，讓每一位幼兒都有所長(cháng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢利導，使每個(gè)孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(cháng)。

兩為老師做到天天交流，及時(shí)了解不當班時(shí)孩子學(xué)習與生活的情況，以便更適時(shí)，有針對性地對幼兒進(jìn)行教育引導。

3、豐富、完善幼兒成長(cháng)檔案袋，多收集幼兒日?；顒?dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評估。

4、班三位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，三位老師能共同站在為孩子著(zhù)想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，三位保教老師開(kāi)一次碰頭會(huì )，將一星期中看到的、發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開(kāi)展。

4．加強同年級組之間的溝通，預設課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的計劃開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。

5．在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、教育活動(dòng)等形式對幼兒進(jìn)行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂(lè )。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì )主動(dòng)幫助。能主動(dòng)關(guān)心集體，有初步的責任心。

四、安全及衛生保健工作：

小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不對幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養。本學(xué)期重點(diǎn)培養幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。

為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開(kāi)學(xué)初，對幼兒進(jìn)行基本的常規培養，意在使他們有良好的生活、衛生習慣，為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎。培養幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具。養成良好的常規。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。

引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì )將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì )把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。

能吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。初步學(xué)習會(huì )根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì )用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒、多觸摸、多詢(xún)問(wèn)，同時(shí)也請家長(cháng)配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著(zhù)火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái)，健健康康走。

五、家長(cháng)工作。

1、開(kāi)學(xué)初，對幼兒進(jìn)行普訪(fǎng)，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎。

2、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(cháng)配合的工作與家長(cháng)進(jìn)行溝通。及時(shí)出好每期的家教園地，向家長(cháng)介紹育兒經(jīng)驗。將幼兒在每月中的表現仔細地在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)進(jìn)行匯報，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。

3、建立幼兒成長(cháng)檔案，及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園中的表現。

4、平時(shí)班中有事，與家長(cháng)早早溝通，幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話(huà)探訪(fǎng)和家訪(fǎng)，讓家長(cháng)對幼兒園的教育感到滿(mǎn)意、放心。

5、.在日常生活中，能本著(zhù)尊重、互助的原則與家長(cháng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話(huà)探訪(fǎng)和家訪(fǎng)，讓家長(cháng)對幼兒園的教育感到滿(mǎn)意、放心。

6、本學(xué)期準備一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。

六、藝術(shù)活動(dòng)。

1、開(kāi)展水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，選取一些適合小班能力特點(diǎn)以及較形象、生動(dòng)的事物，培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣和能力。

2、利用早操、音樂(lè )游戲等形式，鼓勵幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現自己對音樂(lè )的理解和創(chuàng )造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫(huà)、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現自己的想象和創(chuàng )造。

3、在班環(huán)境中的創(chuàng )設中，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺(jué)美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。

七、特色活動(dòng)。

折紙是幼兒美術(shù)教育中手工活動(dòng)形式之一。幼兒通過(guò)動(dòng)手，折疊出不同形態(tài)的物體形象，以表達自己的審美感受。折紙在幼兒活動(dòng)中，起著(zhù)舉足輕重的作用。

因此，我們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取相應的內容開(kāi)展折紙活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。培養幼兒的想象力的創(chuàng )造力。培養幼兒做事有序、耐心、細致的良好習慣。在折紙活動(dòng)中，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

aa、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽(tīng)別人講話(huà)方面比較欠缺，在與周?chē)硕Y貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語(yǔ)言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養。

bb、在學(xué)習方面要進(jìn)一步引導幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達表現，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

cc、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴(lài)老師和家長(cháng)，需要進(jìn)一步培養。

家長(cháng)情況分析。

根據家長(cháng)情況分析本學(xué)期我們將開(kāi)通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(cháng)與老師的溝通。

二、本學(xué)期的培養目標。

(1)引導幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調，會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習收拾整理運動(dòng)器具。在運動(dòng)中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動(dòng)能力和自我保護能力，初步培養幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應能力。(2)學(xué)習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活能力。

(3)愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩，會(huì )關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè )意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習慣。(4)初步學(xué)習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂(lè )。在活動(dòng)中認真遵守集體生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。

(5)能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，喜歡參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì )用較完整的語(yǔ)言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周?chē)私徽劇?/p>

三、個(gè)別幼兒。

教育工作措施。

1與家長(cháng)多溝通、多交流，及時(shí)反饋，做到家園同步教育。

2、通過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導教育幼兒初步遵守集體規則，遇到困難會(huì )自己主動(dòng)請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

3、對個(gè)別身體較弱的幼兒，注意觀(guān)察其午餐午睡情況、在體育活動(dòng)中注意其活動(dòng)量等。4、以表?yè)P、鼓勵為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。

四、家長(cháng)工作。

1、目標：加強教師與家長(cháng)之間的溝通，及時(shí)地讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

2、措施：(1)通過(guò)《幼兒成長(cháng)檔案》及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園情況，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。

(2)通過(guò)校訊通，讓家長(cháng)能及時(shí)了解我們的活動(dòng)，并把一些行之有效的方法借鑒過(guò)來(lái)，拓寬家園互動(dòng)的渠道。

(3)利用校訊通，老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè )，反饋家長(cháng)的想法與建議，真正做到家園互動(dòng)。

(4)通過(guò)向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園生活和學(xué)習情況。聯(lián)系等。

五、每月保教工作重點(diǎn)。

1、做好班級的開(kāi)學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。

3、開(kāi)展“我們升中班了”主題活動(dòng)。

4、通過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動(dòng)。

5、結合本班主題活動(dòng)進(jìn)行資料展示。

6、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。

1、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，結合重陽(yáng)節開(kāi)展“我愛(ài)爺爺奶奶”主題活動(dòng)。

2、根據班級幼兒發(fā)展情況和主題活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

3、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與提供活動(dòng)材料。

4、通過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“成長(cháng)樹(shù)”、“電子郵件”、“家長(cháng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。

5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。

1、開(kāi)展“紅黃藍綠”主題活動(dòng)。

2、結合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。

3、向家長(cháng)開(kāi)設“家長(cháng)學(xué)?！?，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的指導能力。

1、開(kāi)展“冬爺爺來(lái)了”主題活動(dòng)2、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與提供活動(dòng)材料3、迎新年活動(dòng)4、結合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究。一月份1、開(kāi)展“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)新年”主題活動(dòng)2、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與提供活動(dòng)材料。3、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒在園生活和學(xué)習。4、通過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“成長(cháng)樹(shù)”等方式做好家園互動(dòng)。5、結合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究并完成各類(lèi)總結。

這些目標和措施的制定和落實(shí)，將在實(shí)踐過(guò)程中根據幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節重點(diǎn)進(jìn)行培養，對于優(yōu)勢項目繼續發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)行教育。

結合幼兒園創(chuàng )科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要預設和生成科技主題活動(dòng)，重點(diǎn)研究在選擇性、創(chuàng )造性地使生活、學(xué)習教材中融合科技教育，通過(guò)研究，初步培養幼兒主動(dòng)學(xué)習、敢于探索、樂(lè )于合作、大膽創(chuàng )新的精神和科學(xué)的行為習慣，為21世紀創(chuàng )造型人才的需求奠定良好的基礎。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

這學(xué)期我班新插班生10名，（集體生活意識淡?。?。其他都是我們從托、小班帶起，他們性格比較活躍，經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，以養成較好的生活學(xué)習習慣。學(xué)期初我們將以樹(shù)立榜樣的方式，以老帶新，讓新生盡快融入班集體，適應幼兒園生活，養成良好的生活學(xué)習習慣。中班幼兒年齡4~5歲，這一時(shí)期的幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展規則意識萌芽，但是非觀(guān)念較模糊；他們精力充沛，身體開(kāi)始結實(shí)，但基本動(dòng)作還不是很靈活；他們對事物的理解能力逐漸增強，對周?chē)澜绲恼J知欲望增強；同時(shí)他們活潑好動(dòng)富有想象，我們根據中班幼兒特點(diǎn)并結合本班實(shí)際情況制定了相應的學(xué)習計劃，同時(shí)創(chuàng )建多個(gè)游戲區角，以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。具體工作計劃如下：

（一）健康生活方面

幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子們自理能力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進(jìn)餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀(guān)。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面不干凈有時(shí)還要教師喂。這學(xué)期我們會(huì )設“進(jìn)餐明星寶貝”評比活動(dòng)，以此幫助幼兒逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣，家長(cháng)在家也要進(jìn)行正確的引導鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐。

經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁；穿拖衣服鞋襪；部分小朋友還會(huì )把內衣塞進(jìn)褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。這學(xué)期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來(lái)的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習整理床鋪、區角，并與家長(cháng)聯(lián)系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機會(huì )。

動(dòng)作發(fā)展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的能力已比較協(xié)調，平衡、跳躍、翻等能力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。

外出活動(dòng)整體幼兒的自我保護意識較差我們將通過(guò)談話(huà)、不斷提醒幼兒在運動(dòng)時(shí)加強自我保護，并知道熱了要擦汗、累了要休息，跑時(shí)不和別人碰撞，不打咬小朋友；滑梯時(shí)要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑，知道遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗的知識，（比如這學(xué)期還將配合學(xué)校對幼兒進(jìn)行消防知識教育）。進(jìn)一步提高幼兒自我保護意識和保護能力。

（二）社會(huì )性和情感方面

經(jīng)過(guò)一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認識的師長(cháng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話(huà)，但對于個(gè)別靦腆的幼兒，我們會(huì )多加鼓勵，并給他們更多的演講展示機會(huì )，讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。

大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長(cháng)輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控能力差，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學(xué)期針對這些現象我們會(huì )選擇一些好朋友間友好相處的故事對孩子進(jìn)行榜樣教育，并開(kāi)展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動(dòng)來(lái)加強幼兒的行為規范培養，在家里父母也要給孩子做良好行為、學(xué)習、生活習慣的好榜樣。

（三）藝術(shù)方面

中班幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展，因此這一時(shí)期是孩子們想象力創(chuàng )造力培養的最好時(shí)期，為了引導孩子自由、大膽的去創(chuàng )作，我將開(kāi)通“藝術(shù)創(chuàng )想專(zhuān)欄”定期在班級博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長(cháng)和寶寶課外制作參考，同時(shí)班級每周都安排繪畫(huà)與手工制作課程，并開(kāi)設了“建構區、手工區、美工區”，創(chuàng )設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會(huì )，培養幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。我們還將評選“創(chuàng )意明星寶貝”。來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng )造欲望，讓孩子的自信心、創(chuàng )造力得到更好的發(fā)展。

本班幼兒喜歡音樂(lè )，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每天我們都會(huì )進(jìn)行音樂(lè )舞蹈教學(xué)、來(lái)激發(fā)孩子的樂(lè )感，以提升孩子的音樂(lè )素養而且還要評選”才藝明星寶貝”，充分調動(dòng)孩子參與積極性。

（四）語(yǔ)言認知方面

全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能在日常交往中運用表達，經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)言教學(xué)幼兒對書(shū)面語(yǔ)言的敏感性增強了，并能準確的跟老師朗讀，這學(xué)期將培養孩子獨立、安靜地聽(tīng)讀習慣，并創(chuàng )設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長(cháng)也要給孩子創(chuàng )設閱讀及講故事的氛圍，我們將進(jìn)行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語(yǔ)言表達能力。

（五）保育工作

秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發(fā)期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時(shí)也加強孩子自身衛生習慣培養，飯前便后一定用香皂洗手，被褥也是請家長(cháng)勤洗、勤涼曬，外出活動(dòng)用毛巾墊背并及時(shí)給孩子加減衣服，爭取每個(gè)孩子都能健康的來(lái)園上學(xué)。

為了能全面掌握孩子的情況，對孩子進(jìn)行正確引導。我們創(chuàng )建了“家園欄”包含一周教學(xué)、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開(kāi)通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時(shí)與家長(cháng)溝通全面掌握孩子的情況。確保每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的在園生活。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

本學(xué)期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭創(chuàng )本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂(lè )，體驗成功，讓快樂(lè )始終伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)!

二：基本情況。

我班共有幼兒46名，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個(gè)班級有著(zhù)良好的精神面貌，學(xué)習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進(jìn)餐習慣不好，有待細致培養;部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話(huà)進(jìn)步很大，數概念有提高。社會(huì )性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會(huì )交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著(zhù)規則意識不足，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現有咬人、爭搶玩具、說(shuō)不文明話(huà)現象。各項常規不太好，本學(xué)期將加強幼兒集體榮譽(yù)感的培養。對個(gè)別幼兒采取針對性重點(diǎn)培養。

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開(kāi)心地工作，幼兒健康地生活。

三：班務(wù)工作目標。

(一)班級管理目標。

1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

2、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強幼兒自信心，培養其創(chuàng )造能力。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。

4、開(kāi)展音樂(lè )、舞蹈教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

5、做好家園聯(lián)系，取得家長(cháng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養孩子。

(二)兒童發(fā)展目標。

健康領(lǐng)域：

1、喜歡幼兒園集體生活。

2、樂(lè )意參加各項活動(dòng)，態(tài)度積極。

3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂(lè )意接受接種和體檢。

5、會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習有秩序地收拾運動(dòng)器具。語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能互動(dòng)、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，能聽(tīng)懂講話(huà)的意思。

3、能用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。

4、能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

2、能運用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。

4、對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。

5、親近大自然，愛(ài)護動(dòng)、植物，能愛(ài)護周?chē)h(huán)境。

社會(huì )領(lǐng)域：

1、能感受、體驗集體生活的樂(lè )趣，能愉快、積極地參加各項活動(dòng)。

2、樂(lè )意與人交往，學(xué)習合作和分享，感受合作分享的快樂(lè )。

3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規則。

4、樂(lè )意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛(ài)周?chē)H切的人，樂(lè )意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方。藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

四：具體措施。

1、創(chuàng )建“祥和的班級”。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng )設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。

2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個(gè)別幼兒生活自理能力差，做事有依賴(lài)的現象。因此，這個(gè)學(xué)期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動(dòng)中，使幼兒學(xué)會(huì )管理自己。

3、堅持“保教結合”的原則。教育教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進(jìn)行有目的的教育。在日常生活活動(dòng)中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進(jìn)行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺(jué)遵守。

4、家長(cháng)工作：

(1)、有針對性地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解新的“主題活動(dòng)”，說(shuō)明我們的觀(guān)點(diǎn)、做法及建議。誠懇邀家長(cháng)參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。

(2)、對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

(3)、運用多種形式與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長(cháng)的密切配合。

1、加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

2.編排晨間操。

3.豐富區域材料、預設并布置主題環(huán)境。

4.完善班級的幼兒檔案。

5、結合園部計劃制訂好班級各類(lèi)計劃。十月份：

1.開(kāi)展“迎中秋大帶小”系列活動(dòng)。

2、對區角材料進(jìn)行充實(shí)、更新。

1、走進(jìn)秋天系列活動(dòng)。

2、檢查課題研究階段成果，探討下一步的計劃。十二月份:。

1、慶祝元旦。

2、加強冬季體育鍛煉。

1、完成各類(lèi)總結。

2、做好各項資料的整理歸類(lèi)工作。

3、幼兒期末測查。

4、完成幼兒成績(jì)單。

5、對幼兒進(jìn)行假期安全知識教育。

幼兒園中班上學(xué)期學(xué)期總結

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了，長(cháng)大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )?，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

一、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩。難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調皮。我重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二、做到保教并重。促進(jìn)家園互動(dòng)。

我們在日常生活中本著(zhù):“給我一粒種子。還你一顆大樹(shù)”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們。教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)。家訪(fǎng)。家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。

三、教研教學(xué)任務(wù)。

1、教育教學(xué)工作。認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的.教案大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。

2、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè )知識的學(xué)習，提高幼兒對音樂(lè )的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè )欣賞和不同風(fēng)格的樂(lè )曲，準確地按音樂(lè )的節奏創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習嘗試創(chuàng )造新的節奏型，并用樂(lè )器進(jìn)行演奏。

3、能積極地參加數學(xué)活動(dòng)，能初步運用在生活中。學(xué)會(huì )認識數字1—8以及各數字所表示的實(shí)際意義，并會(huì )比較數的大小。

4、勤于習，平時(shí)運用多種方法讓幼兒練習繪畫(huà)，以提高幼兒的繪畫(huà)水平及繪畫(huà)技能，并培養幼兒對畫(huà)畫(huà)的興趣。

5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展。

6、11月份中旬全園講故事比賽。

7、我班每天下午的區角活動(dòng)也在順利地進(jìn)行。

8、每?jì)芍芨鼡Q一次主題墻。共有九個(gè)主題分別是:。

主題一:我升中班了。

主題二:祖國媽媽。

主題三:安全我知道。

主題四:我們愛(ài)……。

主題五:美麗的秋天。

主題六:大家都是好朋友。

主題七:冬天。

主題八:家鄉美。

主題九:新年真熱鬧。

10、12月下旬舉行全園親子游園活動(dòng)。

四、安全工作。

幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

五、家長(cháng)工作。

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施:。

教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。

牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。

六、總結與反思。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學(xué)習，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的現象，個(gè)別幼兒的常規。還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓。

文檔為doc格式。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

新的一學(xué)期開(kāi)始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續認真學(xué)習并深入關(guān)切幼兒教育指導綱要精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了?名新生，現在共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。通過(guò)一年半的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語(yǔ)言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作。

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。

2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的符號、圖表等形式表達事物數量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學(xué)習存在著(zhù)個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導。

3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導幼兒干支周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛(ài)和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;通過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng )作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導幼兒運用線(xiàn)條、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng )造，提高幼兒表現的能力與審美能力。

4、及時(shí)加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。

三、保育工作。

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應充分利用每一個(gè)生活環(huán)節，結合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動(dòng)負荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意周?chē)h(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現有特別情況要及時(shí)上報園里領(lǐng)導，并同幼兒家長(cháng)帶回就醫，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來(lái)園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

四、家長(cháng)工作。

1、幼兒園的工作需要家長(cháng)的支持和參與。家長(cháng)于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長(cháng)的養育責任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(cháng)工作的基礎上，本學(xué)期我們將根據幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長(cháng)工作，同時(shí)對個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(cháng)匯報孩子在園的情況與表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(cháng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)交流，取得家長(cháng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話(huà)、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報等向家長(cháng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(cháng)提供一些實(shí)際的幫助。

四、教師之間的合作與支持。

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著(zhù)關(guān)鍵的作用，教師應與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作計劃，我將認真執行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時(shí)也應不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線(xiàn)，改正存在的不足與缺點(diǎn)。

文章來(lái)。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃范文，更多2019年幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃范文相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿(mǎn)3歲。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手能力較差，社會(huì )交往技能差。在總結了上學(xué)期工作經(jīng)驗，圍繞本園《保教工作實(shí)施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點(diǎn)，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：

二、班務(wù)工作重點(diǎn)：

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內容，設置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動(dòng)器械，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會(huì )公德意識，做個(gè)“五小”公民。

5、搞好十月“家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)”

6、據家長(cháng)和幼兒的需要增設優(yōu)質(zhì)服務(wù)內容如：和坐車(chē)的幼兒家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系、增設小藥箱。

三、常規工作。

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動(dòng)區，了解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務(wù)能力。

3、詳盡填寫(xiě)班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會(huì )，分析本周工作情況，調整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

四、環(huán)境創(chuàng )設。

1、家園聯(lián)系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學(xué)需要設置了英語(yǔ)專(zhuān)欄。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2、活動(dòng)區：設雙語(yǔ)區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理發(fā)店、計算區，美工區為本班特色活動(dòng)區，內容有折紙、泥工、漏印版畫(huà)、彩墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)。體育區將增設自制的毽子、飛盤(pán)。利用家長(cháng)資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室布置：在原有的基礎上進(jìn)行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以?xún)和癁楸镜慕逃繕?，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

五、教育教學(xué)。

（一）健康領(lǐng)域。

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續。

2、培養幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。

4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動(dòng)的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴。

2、樂(lè )意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。

3、逐步學(xué)會(huì )理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習用簡(jiǎn)單的反義詞表示相反的意思。

5、學(xué)習《（幼兒園中班區角計劃）現代英語(yǔ)》地一冊，培養學(xué)習英語(yǔ)的`興趣。

（三）科學(xué)領(lǐng)域。

1、嘗試從不同角度觀(guān)察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲取探索事物規律的經(jīng)驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以?xún)葦档男纬?，比較5以?xún)葦档臄盗筷P(guān)系。

（四）社會(huì )領(lǐng)域。

1、學(xué)習適應新環(huán)境，體會(huì )到自己的成長(cháng)。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學(xué)會(huì )自我控制。

4、引導幼兒了解周?chē)纳鐣?huì )機構，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)家鄉人的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域。

1、學(xué)習和著(zhù)音樂(lè )節拍根據歌詞內容進(jìn)行歌表演。

2、積極參加音樂(lè )游戲，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

3、學(xué)習漏印版畫(huà)、實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線(xiàn)條的變化，并根據其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

六、家長(cháng)工作。

1、針對情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。

3、對個(gè)別幼兒進(jìn)行有計劃、有目的的家訪(fǎng)。

4、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、面對面的與家長(cháng)進(jìn)行交流。

5、邀請家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

七、措施。

1、積極參加園內各項業(yè)務(wù)學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能。

2、班內三位老師密切配合的同時(shí)，明確責任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點(diǎn)，設置活動(dòng)區，增添活動(dòng)材料，組長(cháng)家長(cháng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、積極參加練兵活動(dòng)，搞好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、設置“小藥箱”，與坐車(chē)幼兒家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系。

6、每周做一次班內情況分析，調整、改進(jìn)工作方法，詳細填寫(xiě)班務(wù)日志。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子們自理能力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進(jìn)餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀(guān)。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面不干凈有時(shí)還要教師喂。這學(xué)期我們會(huì )設“進(jìn)餐明星寶貝”評比活動(dòng)，以此幫助幼兒逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣，家長(cháng)在家也要進(jìn)行正確的引導鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐。

經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁；穿拖衣服鞋襪；部分小朋友還會(huì )把內衣塞進(jìn)褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。這學(xué)期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來(lái)的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習整理床鋪、區角，并與家長(cháng)聯(lián)系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機會(huì )。

動(dòng)作發(fā)展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的能力已比較協(xié)調，平衡、跳躍、翻等能力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。

外出活動(dòng)整體幼兒的自我保護意識較差我們將通過(guò)談話(huà)、不斷提醒幼兒在運動(dòng)時(shí)加強自我保護，并知道熱了要擦汗、累了要休息，跑時(shí)不和別人碰撞，不打咬小朋友；滑梯時(shí)要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑，知道遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗的知識，（比如這學(xué)期還將配合學(xué)校對幼兒進(jìn)行消防知識教育）。進(jìn)一步提高幼兒自我保護意識和保護能力。

經(jīng)過(guò)一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認識的師長(cháng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話(huà)，但對于個(gè)別靦腆的幼兒，我們會(huì )多加鼓勵，并給他們更多的演講展示機會(huì )，讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。

大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長(cháng)輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控能力差，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學(xué)期針對這些現象我們會(huì )選擇一些好朋友間友好相處的故事對孩子進(jìn)行榜樣教育，并開(kāi)展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動(dòng)來(lái)加強幼兒的行為規范培養，在家里父母也要給孩子做良好行為、學(xué)習、生活習慣的好榜樣。

中班幼兒有意性行為開(kāi)始發(fā)展，因此這一時(shí)期是孩子們想象力創(chuàng )造力培養的最好時(shí)期，為了引導孩子自由、大膽的去創(chuàng )作，我將開(kāi)通“藝術(shù)創(chuàng )想專(zhuān)欄”定期在班級博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長(cháng)和寶寶課外制作參考，同時(shí)班級每周都安排繪畫(huà)與手工制作課程，并開(kāi)設了“建構區、手工區、美工區”，創(chuàng )設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會(huì )，培養幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。我們還將評選“創(chuàng )意明星寶貝”。來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng )造欲望，讓孩子的自信心、創(chuàng )造力得到更好的發(fā)展。

本班幼兒喜歡音樂(lè )，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每天我們都會(huì )進(jìn)行音樂(lè )舞蹈教學(xué)、來(lái)激發(fā)孩子的樂(lè )感，以提升孩子的音樂(lè )素養而且還要評選”才藝明星寶貝”,充分調動(dòng)孩子參與積極性。

全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能在日常交往中運用表達，經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)言教學(xué)幼兒對書(shū)面語(yǔ)言的敏感性增強了，并能準確的跟老師朗讀，這學(xué)期將培養孩子獨立、安靜地聽(tīng)讀習慣，并創(chuàng )設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長(cháng)也要給孩子創(chuàng )設閱讀及講故事的氛圍，我們將進(jìn)行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語(yǔ)言表達能力。

秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發(fā)期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時(shí)也加強孩子自身衛生習慣培養，飯前便后一定用香皂洗手，被褥也是請家長(cháng)勤洗、勤涼曬，外出活動(dòng)用毛巾墊背并及時(shí)給孩子加減衣服，爭取每個(gè)孩子都能健康的來(lái)園上學(xué)。

為了能全面掌握孩子的情況，對孩子進(jìn)行正確引導。我們創(chuàng )建了“家園欄”包含一周教學(xué)、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開(kāi)通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時(shí)與家長(cháng)溝通全面掌握孩子的情況。確保每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的在園生活。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃例文，更多幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃例文相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、班級情況分析：

微風(fēng)拂面，帶來(lái)了一絲清涼，炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，又一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進(jìn)步：他們適應了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴;在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛生習慣也初步養成;在學(xué)習方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè )、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作的協(xié)調性大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構建活動(dòng)，也有了一定的規則意識。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，發(fā)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓勵他們在集體活動(dòng)中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會(huì )交朋友，學(xué)會(huì )讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習大膽交往，則要多教育引導幾個(gè)不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。

本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是繼續加強常規和德育教育，注重一日活動(dòng)的規范與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，通過(guò)各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的基礎上引導幼兒有序的學(xué)習，鼓勵幼兒大膽、敢說(shuō)敢做，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、本學(xué)期教育目標：

(一)生活。

1、進(jìn)一步養成洗手的習慣，洗手時(shí)能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、安靜愉快的進(jìn)餐，繼續學(xué)習文明的進(jìn)餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養成及時(shí)喝水的習慣。

3、進(jìn)一步培養幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì )疊衣褲、注意養成良好的睡姿。

4、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴(lài)感。

5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學(xué)習初步的自我保護方法。

6、學(xué)習做誠實(shí)的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。

(二)運動(dòng)。

1、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類(lèi)體育游戲活動(dòng)，并能克服一定的困難，增強自信心。

2、能聽(tīng)信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30厘米以?xún)鹊钠胶饽旧闲凶?，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡(jiǎn)單的器械和玩具運動(dòng)身體。

4、愿意跟著(zhù)老師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習。

1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛(ài)父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣。

2、愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興，也能為同伴的進(jìn)步而高興。

3、對周?chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出各種問(wèn)題，繼續學(xué)著(zhù)用各種感官去感知事物，喜歡觀(guān)察、探究與生活相關(guān)的社會(huì )、自然現象。

4、能根據物體的1-2個(gè)特征分類(lèi)、排序，區別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學(xué)習目測，認識多種基本圖形。學(xué)習1-50的數序，并學(xué)會(huì )從任何一個(gè)數開(kāi)始接著(zhù)數。

5、在老師的幫助下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事，并樂(lè )于參加表演。

6、喜歡并較積極的參加音樂(lè )、美工活動(dòng)，能初步感受、喜愛(ài)生活、環(huán)境中的美。

(四)游戲。

1、初步學(xué)習謙讓?zhuān)烙變簣@的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學(xué)著(zhù)輪流玩。

2、愛(ài)護玩具，輕拿輕放，會(huì )整理收拾，做到物歸原處。

3、能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言。

4、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。

三、具體工作與措施：

(一)完善常規管理。

1、加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識。

幼兒園教育注重“保教結合”，孩子的安全、身體健康也是家長(cháng)們關(guān)切的首要問(wèn)題。安全教育要從小事入手，發(fā)現不安全的隱患要及時(shí)的杜絕。在日常生活中，培養幼兒愛(ài)清潔愛(ài)衛生的好習慣，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學(xué)期發(fā)現類(lèi)似的情況要及時(shí)的提醒和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。

2、逐步規范和完善幼兒的一日活動(dòng)常規，嚴格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。

在悉心照顧幼兒生活的同時(shí)，加強一日活動(dòng)每一環(huán)節的教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，多數幼兒的自理能力有所提高。本學(xué)期可指導幼兒進(jìn)行一些自理能力方面的訓練，如：疊衣服、能力強的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長(cháng)大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動(dòng)、互相配合。

(二)班級的創(chuàng )設。

1、教育環(huán)境與主題相結合。

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，根據主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內容，自然角，環(huán)境布置充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓孩子愉快成長(cháng)。主題開(kāi)展的時(shí)候，豐富區域游戲的材料，使材料體現主題。新的主題開(kāi)始，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)和家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹班級即將開(kāi)展的主題活動(dòng)內容，并邀請家長(cháng)共同參與。

2、區域游戲。

區域游戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇機會(huì )，是一個(gè)自由發(fā)現探索的過(guò)程，可以滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化需求，對個(gè)性潛能開(kāi)發(fā)具有獨特的作用，我們要根據每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)情況及水平，調整區域活動(dòng)的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個(gè)別化、個(gè)性化教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

3、角色游戲。

角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過(guò)模仿和想象，獨立自主、創(chuàng )造性地反映現實(shí)生活的活動(dòng)。在游戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂(lè )的游戲。注重加強角色游戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習自己選擇、分配角色。在游戲中加強語(yǔ)言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導。

4、科研活動(dòng)。

繼續科研“園外陣地建設的研究”活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒生活在我們用愛(ài)心、熱情、關(guān)懷營(yíng)造的環(huán)境中。引導家長(cháng)積極參與活動(dòng)，能配合課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長(cháng)與教師及時(shí)交流溝通幼兒發(fā)展情況，通過(guò)交流溝通，豐富家長(cháng)的育兒知識，開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)。

(三)教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性。

充分利用園內活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì )環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育內容，設計生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習。立足于幼兒身心發(fā)展的基點(diǎn)，以限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng )造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動(dòng)參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀(guān)察、操作、思考、交流與表現的時(shí)間與空間，幫助幼兒實(shí)現把活動(dòng)內容和對象內化為自己的態(tài)度、能力和習慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng )設機會(huì )讓孩子表現自我，通過(guò)閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。許多實(shí)踐發(fā)現：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習習慣，對自己充滿(mǎn)信心。

1、教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性。

教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì )接觸自然，避免空洞的說(shuō)教，教師做有心人，多觀(guān)察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學(xué)習、做人”。

2、進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng)。

在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，積極引導幼兒運用多種感官全方位主動(dòng)參與活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的發(fā)展，提供有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構知識。

3、針對班級實(shí)際情況有針對性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

我們班的孩子有調皮好動(dòng)的，有文靜內向的。通過(guò)小班一學(xué)年的.觀(guān)察、評估、分析，在了解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標，選擇教育內容;針對不同的教育內容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個(gè)體差異，采取個(gè)性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動(dòng)中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內容和教育手段的結合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。

4、深入開(kāi)展游戲活動(dòng)的研究。

在深入開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，注重區域活動(dòng)的設置與組織。以角色游戲為主，樹(shù)立正確的區域活動(dòng)觀(guān)念，把區域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)。根據幼兒水平及興趣愛(ài)好確定活動(dòng)區的主題內容，并放手讓孩子們大膽地參與區域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的準備、活動(dòng)規則的建立。讓每個(gè)幼兒擁有游戲的機會(huì )和個(gè)性發(fā)展空間。在區域活動(dòng)中老師加強指導。本學(xué)期，我們將繼續豐富游戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結合主題創(chuàng )設游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀(guān)察了解在前、介入游戲在后，通過(guò)觀(guān)察理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評價(jià)。

(四)扎實(shí)做好家長(cháng)工作。

幼兒園的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開(kāi)家長(cháng)的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過(guò)小班一學(xué)年的工作，我們班的家長(cháng)大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(cháng)，多與內向的家長(cháng)交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。

2、及時(shí)更換家長(cháng)園地，豐富家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)逐漸關(guān)注家長(cháng)園地，而不是看看就可以了。

3、請家長(cháng)積極配合，共同完成幼兒成長(cháng)檔案家園聯(lián)系冊。

4、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習的形式等，并向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識、方法，讓家長(cháng)有針對性地根據孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。

5、認真管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò )資源，做好家園聯(lián)系。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃

計劃內容：

班級管理（教師培養班級文化常規習慣）。

教育教學(xué)（主題開(kāi)展蒙氏活動(dòng)特色教學(xué)）。

保育保?。ò踩逃l生習慣）。

家長(cháng)工作（家長(cháng)會(huì )開(kāi)放活動(dòng)）。

每月重點(diǎn)（行事日歷）。

計劃形式：

先整體現狀分析后分塊具體策略。

邊進(jìn)行現狀分析邊進(jìn)行措施計劃。

班級管理：

1、教師培養：

（1）兩個(gè)年輕教師毫無(wú)帶大班的經(jīng)驗，尤其是在教育教學(xué)方面明顯缺乏信心。蘇老師和尚老師對大班的課程陌生，不但對蒙氏和主題教學(xué)沒(méi)有了解，對于各自主要負責的項目也缺乏經(jīng)驗，像蘇沒(méi)有組織過(guò)打擊樂(lè )，尚也沒(méi)有獨立負責過(guò)大班的美術(shù)教學(xué)。

（2）班級教師工作的自主性和主動(dòng)性不夠強。在班級部分事務(wù)的處理上，班長(cháng)嘮叨較多、不夠放手導致年輕教師工作有依賴(lài)性、比較被動(dòng)，自我要求缺乏高度。

1、教師培養：

（1）加強教師的自我學(xué)習和相互學(xué)習。除了班級成員間的自我學(xué)習和相互指導，根據各自主要負責的項目，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習。音樂(lè )和美術(shù)教學(xué)分別由蘇和尚主要負責，向李霞、毛林林等老師討教大班音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)方法和經(jīng)驗，各有側重點(diǎn)地一起勝任大班的教育教學(xué)工作。

（2）幫助她們尋找多個(gè)突破點(diǎn)并多給予鍛煉機會(huì )以提高其工作的自主和主動(dòng)性。蘇負責博客和打擊樂(lè )，尚則負責美術(shù)和宣傳欄，嘗試指導她們當月代理班長(cháng)（尚―10月；蘇―11月），不斷提高自我要求。

2、班級文化：

(1)班級的物質(zhì)環(huán)境比較干凈整潔但一般均由老師負責整理和維護，幼兒參與較少，班級小主人的意識不強。

(2)投入環(huán)境中使用的提示語(yǔ)已經(jīng)發(fā)揮了作用，大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長(cháng)沒(méi)有集體的規則意識也欠缺文化底蘊。

(3)教師之間、師生之間以及與家長(cháng)之間關(guān)系比較融洽，不過(guò)也有幾個(gè)家長(cháng)太過(guò)苛求、教師的言行舉止與優(yōu)秀的教師仍有一段距離。

（4）增強幼兒的責任感和集體榮譽(yù)感，提供鍛煉機會(huì )讓幼兒參與共同維護班級物質(zhì)環(huán)境，指導幼兒輪流擔任負責人。

（5）帶領(lǐng)家長(cháng)和幼兒一起商討制定和制作班級常規小書(shū)――天使有約。從教師自身做起，帶領(lǐng)家長(cháng)和幼兒一起執行“天使有約”，一起提高自身素養。

（6）班級借助良好的班級讀書(shū)氛圍，一起讀好書(shū)、好讀書(shū)，不求讀多、但求讀透，一起“以書(shū)養人”。教師必讀《爬上豆蔓看自己》，幼兒必讀《大衛上學(xué)去》，家長(cháng)必讀《入學(xué)早知道》，一起營(yíng)造書(shū)香濃濃的班級氛圍，努力做高素質(zhì)的讀書(shū)人。

3、常規培養：

（1）大部分幼兒的常規習慣比較好，個(gè)別幼兒規則意識淡薄。部分孩子滋生了一些壞習慣。（例如打斷他人、大聲吵鬧等。）。

（2）養成教育留有“小尾巴”：個(gè)別幼兒的生活習慣比較差（壯壯、丞丞進(jìn)餐緩慢；小雨、妞妞沒(méi)有規則感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識弱（小雨、丞丞、壯壯、紫怡、夢(mèng)麟等）。

（3）將規則意識的培養滲透于日常生活和游戲活動(dòng)，鞏固良好的常規習慣和生活秩序。針對幾個(gè)習慣差的幼兒，配班教師多囑咐多指導，幫助其適應集體的生活秩序和日常規則。

（4）全面和個(gè)別指導結合，徹底擺脫“小尾巴”：與蒙氏日常生活工作結合，保育老師手把手地教授值日生怎樣履行職責，幫助其掌握基本的服務(wù)技能。班級教師統一要求，持之以恒地鼓勵幼兒自己盛飯菜、收拾衛生、照顧植物、整理床鋪，然后有重點(diǎn)地糾正個(gè)別幼兒的不良習慣。

教育教學(xué)：

1、主題活動(dòng)――有了初步的思路也累積了一點(diǎn)經(jīng)驗，但在區域材料的更新方面不夠及時(shí)，在主題墻布置上缺乏美感，幼兒的參與性不夠多。

2、體育運動(dòng)――熱情高漲但技能不夠強，早操需要更換：幼兒越來(lái)越喜歡體育活動(dòng)，但是幼兒之間的差距越來(lái)越明顯，需要老師給予個(gè)別指導。教師自身的的體育技能和指導經(jīng)驗也需要提升和積累。

3、蒙氏工作――傳統教具的運用有序而且比較深入，但是延伸材料不豐富，與主題區域的銜接較少。對幼兒蒙氏工作的觀(guān)察記錄發(fā)揮了追蹤指導的有效作用。

具體措施與內容：

1、平行教研――與平行班教師一起商定大班主題計劃，然后班級三位教師每周一起研究出主題進(jìn)度，不斷豐富主題墻和區域材料并視幼兒操作情況及時(shí)更新。

2、提升技能――增強師生的運動(dòng)技能，加強對幼兒的指導：正規與非正規性體育活動(dòng)結合，師生共同學(xué)新的繩操、練籃球、學(xué)跳繩和竹竿及皮筋，保持運動(dòng)熱情的同時(shí)，循序漸進(jìn)地提高運動(dòng)要求，關(guān)注能力弱幼兒的進(jìn)步，逐步提升師生運動(dòng)技能。

3、增加延伸――蒙氏與主題區域活動(dòng)相互結合除了集體教研中制作的補充材料，還要多與平行班交流共同進(jìn)步。蒙氏觀(guān)察記錄繼續沿用，班級三人分組指導。

4、閱讀受限――幼兒非常喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，形成了良好的閱讀習慣。只是前識字和前書(shū)寫(xiě)訓練還沒(méi)有和前閱讀結合。而且，語(yǔ)言能力的提升形式比較局限，一般以才藝、故事、值日為主。但有的幼兒因為才藝不明顯常常得不到什么鍛煉。

5、節日教育――幼兒對中秋、端午、元旦、春節、教師節、國慶節、圣誕節非常熟悉，但對愛(ài)牙日、萬(wàn)圣節、感恩節和殘疾人日等不了解。但大班幼兒正值換牙時(shí)節、也是感恩、助人意識和創(chuàng )新能力培養的最佳時(shí)節，這些節日教育就尤為重要。

6、能力培養――幼兒的自理、閱讀等習慣和能力穩步發(fā)展，幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己盛飯等自我管理方法，也形成了比較好的傾聽(tīng)習慣和合作競爭意識。

4、拓展形式――寓教于樂(lè )，幫助幼兒敢表現、樂(lè )表達：以《幸福的種子》系列為依托，將前閱讀、識字和書(shū)寫(xiě)融合于生活和游戲中，鍛煉形式多樣化，例如：報天氣、說(shuō)新聞和食譜、小快板、繞口令、古詩(shī)、看圖講述、演講辯論會(huì )等，讓幼兒敢于表現、樂(lè )于表達。

5、共同參與――按照先后順序，有計劃地陪同幼兒一起了解和走進(jìn)9月20日國際愛(ài)牙日、10月31日萬(wàn)圣節、11月24日感恩節、12月3日世界殘疾人日，體驗愛(ài)牙、放松、感恩、助人的快樂(lè )。同時(shí)，邀請家長(cháng)參與其中，比如請醫生家長(cháng)交流愛(ài)牙行動(dòng)。

6、增加機會(huì )――結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，增加其鍛煉機會(huì )，可以請幼兒自己整理成長(cháng)錄檔案和蒙氏紙張作業(yè)紙，也可以輪流擔當監督員和檢查員。

保育工作：

安全教育活動(dòng)常常進(jìn)行、每天強調，但是模擬演練的機會(huì )較少，行動(dòng)力不夠。因此，有許多幼兒包括教師平時(shí)安全隱患意識不足，一旦付諸行動(dòng)（像實(shí)地模擬訓練）可能產(chǎn)生混亂局面。

具體措施與內容：

定期進(jìn)行安全教育和模擬演練，提高警惕性，使安全行為變成日常習慣。

每周一個(gè)安全教育活動(dòng)，每月至少一次較大規模的逃生演練，將隱患以及自救意識落實(shí)于行動(dòng)中，提高師幼的逃生技能和自救技巧。

家長(cháng)工作：

1、家長(cháng)之間差距大，個(gè)別“有些落后”：宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用，但日常交流機會(huì )少，幾個(gè)插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長(cháng)極少來(lái)園因此無(wú)法配合好工作。

2、家委會(huì )既有積極作用又有消極作用：家委會(huì )有幾個(gè)比較閑暇又敏感的家長(cháng)非常注重教育，但也常常會(huì )因為過(guò)分插手而帶動(dòng)其他家長(cháng)出現理念偏差或者對他人苛求而感覺(jué)難以相處共進(jìn)。

3、開(kāi)班以來(lái)還未集體出游或聚會(huì )：大部分家長(cháng)都注重教育，家園效果較好，但因為安全等考慮因素所以一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)集體的郊游或聚會(huì )活動(dòng)。

1、加大溝通力度，縮短差距：充分發(fā)揮宣傳欄和網(wǎng)站的作用，增加個(gè)別約談，在有必要的時(shí)候進(jìn)行班級家長(cháng)座談交流會(huì )，盡快做好個(gè)別觀(guān)念落后家長(cháng)的思想工作，使他們的行動(dòng)跟得上。

2、取用積極，避開(kāi)消極：充分利用比較閑暇家長(cháng)的時(shí)間，指導他們?yōu)榘嗉壏?wù)，在此過(guò)程中不斷修正其不正確的理念，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用，多多鼓勵他們的工作熱情。

3、以家委會(huì )之名，開(kāi)展家園無(wú)憂(yōu)之旅：家委會(huì )骨干負責籌劃，老師跟著(zhù)旅游，增進(jìn)家長(cháng)、幼兒、教師之間的情感交流從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步有效合作。（例如國慶節出游）。

本學(xué)期月重點(diǎn)：

1、發(fā)揮班長(cháng)的傳幫帶作用，幫助配班教師明確并完成各自職責。

通過(guò)每周一中午的班級例會(huì )，對年輕教師集中培訓，幫助其明確近期目標并且承擔本周教育教學(xué)等工作職責。新教師美術(shù)方面比較有潛力，負責主題活動(dòng)中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工。另外一位配班教師除了負責日常保教工作，還要承擔起網(wǎng)站博客以及幼兒照片等的采集和發(fā)布。隔周一進(jìn)行小結和新的分工。

2、準備好期初家長(cháng)會(huì )，鳴好期初家園工作“第一炮”。期初家長(cháng)會(huì )的集體交流和業(yè)余時(shí)間的個(gè)別約談相結合，努力促成家長(cháng)與教師理念一致、明確本學(xué)期的目標和方向。期初家長(cháng)會(huì )通過(guò)繪本《小步走路》和“一切由你決定”的哲理故事引領(lǐng)家長(cháng)明確配合方向和策略。個(gè)別約談中重點(diǎn)針對忙于工作、疏忽教育的父母和幾個(gè)新插班幼兒的家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別約談，真誠地交流，杜絕遲到早退和盲目請假。

3、教育教學(xué)――明確第一個(gè)大的主題“我是中國人”，與另外兩個(gè)平行班教師利用業(yè)余時(shí)間針對此主題的環(huán)境和區域創(chuàng )設進(jìn)行交流，互相學(xué)習，所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指導分配到人，建立跟蹤觀(guān)察記錄表格并且指導每一位教師學(xué)會(huì )使用。